小班组课程审议记录本
课程审议 高高兴兴上幼儿园
课程审议过程资料：
课程审议记录表
主题名称：高高兴兴上幼儿园
审议年级：小班年级组
主题审议记录表（前审议）
审议主题：高高兴兴上幼儿园
审议时间：
参加审议人数：
审议内容：
1.学习活动：
2.生活活动：
安慰哭闹的幼儿，让他们感受到教师的关心和理解，放松情绪，尽快适应幼儿园生活。
3.环境创设：
区角游戏：
娃娃家：提供各种毛绒玩具等供幼儿进行角色扮演。
语言区：提供图书供幼儿自由阅读。
美工区：提供各色彩笔和纸供幼儿自由涂鸦。
建构区：投放积木、牙膏盒，供幼儿进行拼搭。
4.家长工作：
（1）入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子拥有充分的安全感。
（2）帮助孩子调整好作息时间，坚持每天送幼儿入园，并在家庭中多与幼儿交流幼儿园的乐趣。
5.安全工作：
教育幼参加活动要与同伴一起排队，一个跟着一个走，初步有自我保护的意识。
小班组课程审议教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2022年3月15日二、教研地点：幼儿园多功能厅三、教研主题：小班组课程审议四、参与人员：小班组全体教师五、教研内容：1. 课程审议背景及目的2. 课程审议内容3. 课程审议实施过程4. 课程审议结果及改进措施5. 教研总结一、课程审议背景及目的随着我国教育改革的不断深入，幼儿园课程也在不断地进行调整和完善。
为了更好地适应幼儿的发展需求，提高教育教学质量，我们小班组全体教师对现有的课程进行了审议。
本次课程审议旨在：1. 梳理现有课程内容，优化课程结构；2. 关注幼儿发展需求，调整课程目标；3. 提高教师专业素养，促进教师成长；4. 为幼儿提供更加丰富、有趣、有益的课程体验。
二、课程审议内容1. 课程目标：针对小班幼儿的年龄特点和发展需求，调整课程目标，使之更加符合幼儿的认知、情感、动作、语言等方面的发展。
2. 课程内容：对现有的课程内容进行梳理，保留有益的、符合幼儿发展的内容，删除或调整不适合幼儿发展的内容。
3. 课程实施：优化课程实施策略，提高课程实施效果，关注幼儿在活动中的体验和感受。
4. 课程评价：建立科学、合理的课程评价体系，对课程实施效果进行评价，及时调整和改进。
三、课程审议实施过程1. 准备阶段：教师们收集相关资料，了解幼儿的发展特点和需求，梳理现有课程内容。
2. 审议阶段：教师们分组讨论，对课程目标、内容、实施、评价等方面进行深入审议。
3. 汇报阶段：各组代表汇报审议结果，其他教师提出意见和建议。
4. 总结阶段：对审议结果进行总结，形成共识，制定改进措施。
四、课程审议结果及改进措施1. 课程目标：调整后的课程目标更加贴近幼儿的发展需求，注重培养幼儿的基本生活技能、情感态度和初步的社会适应能力。
2. 课程内容：删除了一些与幼儿发展不匹配的内容，增加了更多适合幼儿年龄特点的游戏和活动。
3. 课程实施：优化了课程实施策略，强调教师与幼儿的互动，关注幼儿在活动中的体验和感受。
幼儿园小班课程的审议记录
幼儿园小班课程的审议记录一、引言本次审议旨在对幼儿园小班课程进行全面的评估和审查，以确保课程内容和教学方法符合幼儿园教育理念和教学要求。
审议记录将对课程的目标、内容、教学方法、评估方式等方面进行详细讨论，并提出相应的改进建议。
二、课程目标小班课程的目标是培养幼儿全面发展，促进其身体、认知、情感和社交等方面的能力提升。
通过学习，幼儿应能够逐渐掌握语言表达、运动技能、自我管理、社交交往等基本能力，为进入大班阶段做好准备。
三、课程内容小班课程内容包括语言表达、数学逻辑、科学探索、艺术创作、健康与体育等方面的学习内容。
其中，语言表达包括听、说、读、写的基本技能培养；数学逻辑注重培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力；科学探索旨在激发幼儿的探索欲望和科学兴趣；艺术创作涵盖绘画、手工制作、音乐、舞蹈等艺术表达形式；健康与体育主要培养幼儿的身体素质和健康习惯。
四、教学方法小班课程采用多样化的教学方法，包括启发式教学、游戏教学、实践教学等。
启发式教学通过启发幼儿思考和发现，提升他们的学习兴趣和动力；游戏教学通过游戏活动，提供真实情境，培养幼儿的动手能力和社交能力；实践教学通过实际操作，使幼儿更好地理解和应用所学知识。
五、评估方式小班课程采用综合评估的方式，包括日常观察记录、作品展示、口头表达等。
教师通过观察幼儿的学习状态、完成的作品和口头表达情况等来评估幼儿的学习成果和能力提升。
同时，家长的参与也是评估的重要依据之一，通过与家长的沟通和合作，了解幼儿在家庭环境中的发展情况。
六、改进建议在审议中，与会人员提出了以下改进建议： 1. 增加家园互动的机会，加强家长的参与和支持，促进幼儿的全面发展。
2. 优化课程内容，更加注重培养幼儿的学习兴趣和动手能力，引导幼儿主动探索和学习。
3. 多样化评估方式，注重幼儿的个性化发展，避免过多强调成绩和标准化评价。
4. 提供专业的教师培训，提升教师的教学能力和教育理念，进一步提高课堂教学质量。
小班主题前审议教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国学前教育事业的不断发展，主题教育活动在幼儿园教学中占据了越来越重要的地位。
为了更好地开展主题教育活动，提高教育质量，我们小班教研组于2023年10月26日开展了主题前审议教研活动。
本次教研活动旨在通过集体讨论，对即将开展的主题活动进行深入剖析，确保主题活动的科学性、趣味性和实践性。
二、教研目的1. 通过集体审议，明确本次主题活动的教育目标、内容和方法。
2. 提高教师对主题活动的理解和把握，确保活动开展的针对性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、教研内容（一）主题确定本次主题活动的名称为“秋天来了”。
选择这个主题的原因如下：1. 秋天是丰收的季节，有利于培养幼儿对大自然的热爱之情。
2. 秋天的景象丰富多彩，为幼儿提供了丰富的观察和体验机会。
3. 秋天的活动内容丰富，可以涵盖多个领域，有利于促进幼儿全面发展。
（二）教育目标1. 知识与技能：了解秋天的基本特征，认识秋天的农作物和动植物。
2. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱之情，树立环保意识。
3. 社会性发展：学习与他人分享，培养合作精神。
（三）活动内容1. 健康领域：开展户外活动，如“秋天里的捉迷藏”、“树叶接力赛”等，让幼儿在游戏中体验秋天的乐趣。
2. 语言领域：阅读有关秋天的绘本故事，如《秋天的叶子》、《秋天的雨》等，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
3. 科学领域：观察秋天的动植物，了解它们的生长变化，培养幼儿的观察能力和探究精神。
4. 社会领域：开展“丰收节”活动，让幼儿体验劳动的乐趣，培养幼儿的感恩之心。
5. 艺术领域：利用树叶、果实等自然材料进行手工制作，如“树叶贴画”、“果实拼图”等，培养幼儿的审美能力和创造力。
（四）活动方法1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在真实、生动的环境中学习。
2. 游戏教学法：将教育内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习、成长。
3. 探究式教学法：引导幼儿主动探究，培养幼儿的观察能力和探究精神。
小班教研记录主题审议(3篇)
第1篇一、会议时间2023年3月15日二、会议地点幼儿园多功能厅三、参会人员1. 教研组长：张老师2. 小班年级组全体教师3. 幼儿园教研主任：李老师四、会议主题本次教研活动以“小班主题审议”为主题，旨在通过集体审议，优化课程内容，提升教育教学质量。
五、会议议程1. 集体审议主题2. 分组讨论主题实施策略3. 分享交流审议成果4. 教研主任点评与指导六、会议内容1. 集体审议主题（1）张老师首先介绍了本次教研活动的背景和目的，强调了主题审议的重要性。
（2）随后，全体教师对拟定的主题进行了集体审议。
经过讨论，最终确定了以下主题：主题一：《春天来了》主题二：《小小探险家》主题三：《我家的秘密》2. 分组讨论主题实施策略（1）分组讨论根据主题，全体教师分为三个小组，分别针对每个主题进行实施策略的讨论。
第一小组：主题一《春天来了》讨论内容包括：春天的自然现象、植物的生长变化、春天的动物等。
第二小组：主题二《小小探险家》讨论内容包括：探险的故事、探险的方法、探险的安全等。
第三小组：主题三《我家的秘密》讨论内容包括：家庭成员、家庭环境、家庭文化等。
（2）小组汇报各小组分别汇报了讨论成果，其他教师进行补充和点评。
3. 分享交流审议成果（1）张老师对三个主题的实施策略进行了总结，并提出了以下几点建议：1）主题一《春天来了》：注重观察和体验，引导幼儿感受春天的美好。
2）主题二《小小探险家》：培养幼儿的探索精神和团队合作能力。
3）主题三《我家的秘密》：增进亲子关系，传承家庭文化。
（2）教师们就审议成果进行了分享交流，提出了以下意见和建议：1）结合幼儿年龄特点，调整主题内容，使课程更具针对性。
2）关注幼儿的兴趣和需求，丰富教学活动形式。
3）加强家园合作，共同促进幼儿全面发展。
4. 教研主任点评与指导李老师对本次教研活动给予了充分肯定，并提出了以下几点指导：1）主题审议要注重幼儿的兴趣和需求，关注幼儿的个体差异。
2）教师应充分发挥自身优势，为幼儿提供丰富多彩的教育资源。
小班主题审议教研活动记录
一、活动背景为了提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园开展了小班主题审议教研活动。
本次教研活动旨在通过共同审议主题，提高教师对主题的理解和把握，从而更好地开展教育教学活动。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点小一班教室四、参与人员小班全体教师五、活动内容1. 主题审议（1）主持人介绍本次主题审议的目的和意义。
（2）教师们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，提出自己的主题想法。
（3）教师们对提出的主题进行讨论、分析，确定最终的主题。
（4）对确定的主题进行详细解读，包括主题来源、主题核心、主题目标、主题实施等方面。
2. 教学活动设计（1）教师们根据主题，设计相应的教学活动。
（2）教师们分享自己的教学活动设计，其他教师提出修改意见。
（3）对教学活动设计进行修改和完善。
3. 教学资源整合（1）教师们讨论如何整合教学资源，提高教学效果。
（2）教师们分享自己的资源整合经验，其他教师提出建议。
（3）对教学资源进行整合，形成一套完整的资源体系。
六、活动过程1. 主题审议主持人首先介绍了本次主题审议的目的和意义，强调了主题审议对于教育教学的重要性。
随后，教师们纷纷提出自己的主题想法，如“小动物的家”、“交通工具”、“水果世界”等。
在讨论过程中，教师们对每个主题进行了分析，最终确定了“小动物的家”为主题。
2. 教学活动设计教师们根据“小动物的家”这一主题，设计了相应的教学活动。
在分享过程中，教师们详细介绍了自己的活动设计，包括活动目标、活动内容、活动方法等。
其他教师针对活动设计提出了修改意见，如增加互动环节、丰富活动内容等。
3. 教学资源整合教师们讨论了如何整合教学资源，提高教学效果。
大家分享了各自的经验，如利用网络资源、制作教具、开展户外活动等。
经过讨论，教师们形成了一套完整的资源体系，包括图书、教具、活动方案等。
七、活动总结1. 本次主题审议教研活动取得了圆满成功，教师们对主题的理解和把握有了进一步提高。
幼儿园小班课程计划审议记录表
幼儿园小班课程计划审议记录表1. 引言幼儿园小班课程计划是幼儿园教学工作的重要组成部分，对于幼儿的成长和发展起到了至关重要的作用。
为了确保课程的科学性、有效性和适应性，需要进行课程计划的审议和改进。
本次审议记录表旨在记录幼儿园小班课程计划的审议过程和结果，为后续的课程改进和优化提供参考。
2. 审议目的通过审议小班课程计划，达到以下目标：•确定课程目标，明确幼儿园小班课程的发展方向；•确保课程内容的合理性和科学性；•审查和完善教学资源和教具的配置；•确定课程评估的方式和标准。
3. 审议程序本次审议分为三个阶段：前期准备、审议过程和审议结果汇总。
3.1 前期准备•收集和整理幼儿园小班的教学资料，包括教材、教学大纲、教学活动方案等；•安排相关教师和专家组成审议小组，明确审议的目标和重点。
3.2 审议过程本次审议由小组成员共同参与，包括教师、教研组长、专家等。
审议过程如下：1.介绍课程计划的背景和目的；2.深入讨论现行课程计划的优点和不足；3.分析幼儿园小班幼儿的特点和需要；4.确定课程目标和教学要求；5.梳理课程内容和安排；6.讨论教学资源和教具的选择和使用；7.确定课程评估的方式和标准；8.提出改进和优化的意见和建议。
3.3 审议结果汇总根据审议过程中的讨论和意见，整理汇总审议结果，包括优点和不足的总结，以及改进和优化的意见和建议。
4. 审议结果4.1 课程目标和教学要求在审议过程中，小组一致认为幼儿园小班的课程目标应该围绕幼儿全面发展和素质提升展开。
教学要求应注重培养幼儿的观察、思考、表达等能力，提升幼儿的生活自理、社交交往等技能。
4.2 课程内容和安排在课程内容和安排方面，小组讨论了语言、数学、科学、艺术等学科的内容和教学活动。
同时，也提出了对身体素质、游戏活动和户外探究的重视。
4.3 教学资源和教具的选择和使用审议小组通过分析幼儿的特点和需要，提出了对教学资源和教具的合理配置和使用的建议。
鼓励使用具有启发性和互动性的教具，提供多样化的教学资源，以满足幼儿的不同学习需求。
幼儿园小班课程审议记录表
幼儿园小班课程审议记录表
日期：_______________
班级：_______________
出席人员：_______________
1.课程目标和内容评估：
•课程目标是否与幼儿发展需求相符？
•课程内容是否具有足够的丰富性和多样性？
•课程内容是否切实可行并符合幼儿的年龄特点？
2.教学方法和策略评估：
•教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与？
•教学策略是否兼顾了幼儿的不同学习风格和能力水平？
•教学方法和策略是否促进了幼儿的全面发展？
3.教学资源评估：
•使用的教学资源是否丰富、适宜和安全？
•教学资源是否能够激发幼儿的好奇心和探索欲望？
•教学资源是否能够支持幼儿的学习和发展需求？
4.评估结果和改进建议：
•根据对课程的评估，总结出优点和改进的方面。
•提出改进建议，并设定改进计划。
•讨论并记录可能的课程调整或修改。
审议记录人：_______________
审议结果签字：_______________。
幼儿园小班课程审议记录表
幼儿园小班课程审议记录表一、背景介绍幼儿园小班课程审议记录表是用于记录幼儿园小班级别课程审议过程中的讨论、决策和评估事项的文档。
通过对课程的审议，幼儿园可以确保课程的合理性、有效性和适应性，保证幼儿的全面发展。
二、审议目的小班课程审议的目的在于评估和改进幼儿园小班级别的课程设置，确保其与幼儿成长需求相适应，并能够促进幼儿的全面发展。
通过审议，可以发现课程的不足之处，并进行针对性的改进，从而提高教学质量、满足幼儿和家长的需求。
三、审议内容和过程本次小班课程审议主要包括以下内容： 1. 课程目标：审议小班课程的教学目标，确保目标明确、具有可操作性，能够促进幼儿的全面发展。
2. 课程设置：审议小班课程的内容设置，包括学科课程、兴趣课程、游戏活动等。
确保课程设置科学、合理，符合幼儿的认知发展规律。
3. 教学资源：审议小班课程所需的教学资源，包括教材、教具、游戏器具等。
确保教学资源的质量和充足性，能够支持幼儿的学习和发展。
4. 教学方法：审议小班课程的教学方法，包括教学手段和教学策略。
确保教学方法灵活多样、适合幼儿的认知特点，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
5. 教学评估：审议小班课程的评估方式和评估内容，确保评估方法科学有效，能够及时发现幼儿的学习问题并进行针对性的支持和引导。
审议过程包括以下步骤： 1. 召开会议：组织小班教师、幼儿园领导和相关教务人员召开会议，明确审议的目的、内容和要求，并确定审议时间和地点。
2. 提供资料：准备相关的教学资料和课程设置文档，向参会人员提供，以便参会人员进行审阅和讨论。
3. 讨论和决策：会议期间，参会人员就课程目标、设置、教学资源、方法和评估等方面进行深入讨论，根据幼儿的发展需求和学校的教学要求，进行决策并做出相应的调整和改进。
4. 记录和总结：会议期间，秘书记录会议的讨论过程和决策结果，形成审议记录表，并在会后与参会人员确认，确保内容的准确性和完整性。
5. 改进和落实：根据审议结果，相关负责人负责对课程进行改进和调整，并定期复查和落实，确保改进措施的有效性。
幼儿园小班课程审议记录
幼儿园小班课程审议记录背景信息•幼儿园名称：xxxx幼儿园•班级名称：小班•日期：xxxx年xx月xx日主持人主持人：xxxx（班主任）参与人员1.xxxx（幼儿园教师）2.xxxx（幼儿园教师）3.xxxx（幼儿园校长）纪要内容本次会议的目的是审议小班的课程安排，为小班的教学工作提供指导性意见和建议。
教材1.本次会议同意采用《幼儿园小班教材》作为小班课程的教材依据。
2.各位老师需要对教材进行适当的调整，使其符合小班的教学要求和幼儿的认知能力。
课程目标1.小班课程的目标是培养幼儿的综合素质，包括但不限于语言表达能力、认知能力、动手能力和社交能力等方面。
2.小班课程将注重培养幼儿的兴趣与好奇心，鼓励幼儿积极参与到学习活动中，主动探索。
3.小班课程将注重培养幼儿的合作与分享意识，培养其团队合作的能力。
课程内容1.小班课程的内容包括但不限于语言表达、数学、科学、艺术、运动等方面，以综合发展为主。
2.各位老师需要根据幼儿的兴趣和特长，合理安排课程内容，确保幼儿能够全面发展。
3.小班课程将注重体验式学习，通过亲身实践和操作，让幼儿更好地理解和掌握知识。
课时安排1.每周共安排20个课时，每课时45分钟。
2.课时安排需合理分配各个学科和活动，确保课程的均衡发展。
3.各位老师需要对每节课进行详细规划，包括教学目标、教学重点和教学方法等。
教学评估1.小班课程将采用多元化的评估方式，包括观察记录、作品展示和表演等。
2.教师将定期对幼儿进行评估，并与家长进行沟通，及时了解幼儿的学习情况和发展情况。
3.教学评估结果将作为调整课程安排和教学策略的依据。
家长参与1.鼓励家长积极参与幼儿园小班课程的学习和活动。
2.幼儿园将定期组织家长会，向家长介绍小班课程的教学目标和内容，并听取家长的意见和建议。
3.幼儿园将与家长建立良好的沟通机制，及时了解家长对小班课程的反馈和需求。
下一步行动计划1.所有参与人员需要根据会议内容，对小班课程进行调整和完善，并及时与其他人员沟通。
小班组课程审议记录本
小班教研组
课程审议记录（ 2011～2012 学年度）
淀山湖幼儿园课程审议管理制度
第一条：为了进一步加强课程管理，提高幼儿园课程实施水平，引导幼儿主动学习，促进幼儿身心全面和谐发展，根据《幼儿园教育指导纲要》，结合我园实际情况制定本制度。
第二条：本课程管理制度只使用于淀山湖幼儿园。
第三条：幼儿园课程是基础教育课程的有机组成部分，是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心和谐发展的各种活动的总和。
第四条：幼儿园课程建构的基本理念是：课程目标以幼儿全面和谐富有个性发展为方向，课程内容以整合开放为特点，课程实施以活动体验为特征，课程评价以发展为导向，课程管理以民主参与制定、领导审议为原则。
第五条：根据我园实际、办园特色、课题研究及幼儿个性发展的需要，我们以《幼儿园综合活动丛书》为依托，其他教材为补充，编制主题课程实施计划，并在实施过程中不断调整，逐步构建具有本园特色的园本化课程实施体系。
第六条:园长是幼儿园课程改革的第一责任人，幼儿园成立以年级组为基本单位的课程审议小组，园长、副
园长、助理、年级组长为审议小组领导，全体教师为组员，定期进行课程审议活动。
第七条：每学期期末，以年级组为基本单位，年级组长负责组织该年龄段主题教学活动计划的制定。
每个月，审议小组领导检查教师“六认真”工作情况，并做好记录与反馈。
每周，年级组长负责组织一次课程审议活动，内容包括“集体备课、家长工作、成长档案的使用、课题实践课研讨”等，同时做好记录。
课程前审议记录表(小班组)3.2
2.知道家庭成员与自己的关系，体会自己是家庭的一员。
3.能关注、了解并模仿家庭劳动，感受家庭生活的温暖。
4.能认真倾听父母及长辈讲话，并亲近与信赖长辈。
5.感知和发现周围物体的形状，能用数词描述事物并能发现生活中的数字。
6.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣，能主动要求讲故事、读图书。
5.能根据物体的一种属性（如颜色、大小、形状）进行分类，并说出同类物体的共同特征（技能）（科学）(探究数学)
6.能区别物体的大小和高矮，并将物体按大小或高矮进行排序（技能）（科学）(探究数学)
7.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣，能主动要求讲故事、读图书。（情感）（语言）
8.尝试通过歌曲、绘画、儿歌、舞蹈等艺术活动大胆表达对家人的热爱之情。（情感、技能）（艺术）
集体教学、亲子、区域
社会：妈妈爱我 我爱妈妈
8
班级亲子活动
3.8节
艺术：我家有几口
2、8
集体教学、亲子、区域
语言：奇奇上幼儿园
4、6
集体教学、
科学：有趣的数字
集体教学、亲子、户外
无匹配目标
语言：我爱我家
2、3、4、7、8、9
集体教学、亲子、区域
审议后主题目标
1.能积极参与运动，并能发现自己与别人不一样。（情感、认知）（健康、科学）
2.知道家庭成员与自己的关系，体会自己是家庭的一员。（情感、认知）（社会）
3.能关注、了解并模仿家庭劳动，感受家庭生活的温暖。（情感、技能）（社会）
4.能认真倾听父母及长辈讲话，并亲近与信赖长辈。（情感）（社会）
4.自己能做的事情愿意自己做。
5.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
课程审议记录表小班
课程审议记录表小班
介绍
本文档记录了小班课程的审议过程、结果以及相关细节。
通过审议课程，我们可以确保课程内容的合理性、实用性，并满足学生的研究需求。
审议过程
- 日期：[填写审议的日期]
- 参与人员：[填写参与审议的教师姓名]
- 审议地点：[填写审议地点]
审议过程如下：
1. 课程目标和教学内容审议：
- 目标：[填写课程目标]
- 内容：[填写课程的主要教学内容]
2. 课程结构和安排审议：
- 结构：[填写课程结构，如每周多少学时，学期分几个阶段等] - 安排：[填写课程的具体安排，如上课时间、地点等]
3. 教学资源和研究材料审议：
- 资源：[填写为课程提供的教学资源，如PPT、教材等]
- 材料：[填写学生需要准备的研究材料，如课后题、阅读材料等]
4. 评估方式和标准审议：
- 方式：[填写课程的评估方式，如考试、作业等]
- 标准：[填写评估的具体标准，如满分、及格分数线等]
审议结果
经过本次审议，小班课程的内容、结构和安排等方面得到了确认和认可。
课程目标明确，教学内容丰富实用，教学资源和研究材料充实且适配。
评估方式和标准合理准确，有力地促进了学生的研究和发展。
后续行动
基于审议结果，我们将按照审议记录的要求，组织教师开展小班课程的教学工作。
并定期对课程进行评估和改进，以确保持续提供高质量的研究体验。
附录
- 审议记录附件：[可附加审议过程中产生的文件、议题等相关材料]
以上为课程审议记录表小班的内容，请查阅。
主题课程计划审议记录表3份(小班)
年级组
大班
主持人
夏维红
主题名称
审议《秋叶飘》和《冬天到》
参加人员
夏维红沈秋红 刘鲜春 沈丽 杭竹云潘叶青
记录人
夏维红
审
议
情
况
记
录
一、讨论已经实施的主题《秋叶飘》
这个主题通过两个小主题实施效果较好，能比较深入、全方面的进行活动。
本主题让小朋友爱吃水果了，对水果的外形特征、颜色、味道、口味有了更多的了解，在主题实施过程中孩子们学会了通过不同感官了解事物的本领。
二、确定本学期主题个数及内容。
讨论结果：由于本学期时间较短，为了能让主题活动实施效果更好，我们确定了四个大主题， 分别是：《我上幼儿园啦》、《我喜欢》、《秋叶飘》、《冬天到》，每个主题实施时间为一个月（四周）。
三、确定制定主题人员
夏维红、沈丽、杭竹云、刘鲜春
四、审议第一个主题《我上幼儿园啦》
内容要适合刚入园的孩子，最好能为幼儿更好的适应幼儿园生活服务。语言：点点爱上幼儿园、《你是我的好朋友》让幼儿在陌生的环境中学习主动交朋友。科学《选标记》可让幼儿认识自己的衣柜、杯子、毛巾、小床等。歌曲：亲亲、我爱我的幼儿园，可增进师幼间的感情。
美术：手指点画“梅花”内容好，没有参考材料，需要教师自己备课。
吴中区吴中幼儿园
语言：幼儿喜欢听故事，但还没有倾听习惯。
科学：以后的活动中多选择有操作材料的活动。
社会：与入园生活内容十分接近，如：洗手，通过一次活动让幼儿了解了正确的洗手方法。
美术：开火车游戏绘画幼儿十分喜欢。
数学：教师根据内容的难度作了适当调整。
角色游戏：因为幼儿在家爷爷奶奶带得比较多，所以幼儿模仿爷爷奶奶买菜、烧饭，让幼儿说说爸爸妈妈家里做些什么，幼儿说不出。
幼儿园小班课程审议记录的表格
幼儿园小班课程审议记录1. 会议主题：幼儿园小班课程审议记录2. 会议时间：2022年10月20日上午9:00-11:003. 会议地点：幼儿园会议室4. 会议主持人：XXX5. 与会人员：•幼儿园校长：XXX•教学副校长：XXX•老师代表（小班）：XXX•家长代表（小班）：XXX•教务主任：XXX6. 会议议程：时间议程负责人9:00-9:10 开场致辞幼儿园校长9:10-9:30 介绍小班课程目标和内容教学副校长9:30-10:00 评估小班课程实施效果教务主任10:00-10:30 家长代表发言家长代表（小班）10:30-10:50 老师代表发言老师代表（小班）10:50-11:00 总结讨论与下一步行动计划幼儿园校长7. 会议纪要：7.1 开场致辞幼儿园校长在会议开始时发表致辞，感谢与会人员的参与，介绍会议议程并强调本次会议的重要性。
7.2 介绍小班课程目标和内容教学副校长详细介绍小班课程的目标和内容，包括学科、专题以及课程设置。
小班课程的目标是培养幼儿的综合能力，包括语言、数学、科学、社交技能等方面的发展。
7.3 评估小班课程实施效果教务主任汇报了针对小班课程的实施情况进行的评估。
评估结果显示，小班课程在幼儿的学习兴趣、认知能力、社交技能等方面都取得了显著的进展。
7.4 家长代表发言家长代表（小班）针对小班课程发表了个人观点和建议。
家长们主要提到了小班课程的安全性、教学方法、家庭配合等方面的问题，并希望学校能够更好地与家长沟通和合作。
7.5 老师代表发言老师代表（小班）分享了他们在教学工作中的经验和困惑。
老师们普遍认为小班课程的目标设定合理，并提出了一些实施中的挑战，希望学校能够提供更多支持和培训。
7.6 总结讨论与下一步行动计划会议结束前，幼儿园校长进行总结讨论并制定下一步行动计划。
校长针对家长和老师的关切提出解决方案，同时鼓励大家共同努力，为小班课程的持续改进和优化而努力。
8. 下一步行动计划：•学校将组织针对小班课程的家长会，加强与家长的沟通和合作。
幼儿园小班课程设计审议记录
幼儿园小班课程设计审议记录1. 引言本次会议旨在审议幼儿园小班的课程设计，确保其符合教育教学目标，能够有效促进幼儿的综合发展。
本次记录将详细讨论课程内容、教学方法和评估方式，以确保课程的全面性、针对性和可操作性。
2. 课程内容小班课程应包括以下几个方面的内容： - 社会适应能力：帮助幼儿适应新环境，与他人建立关系，并学会合作与分享。
- 语言表达能力：促进幼儿的语言发展，包括听、说、读、写的能力培养。
- 认知能力：培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力。
- 创造力和想象力：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和想象力。
- 运动和协调能力：通过体育、舞蹈和户外活动，提高幼儿的身体协调和运动能力。
3. 教学方法为了更好地实现教学目标，以下教学方法将被采用： - 游戏教学：通过游戏，激发幼儿的兴趣和参与度，使学习变得更加有趣且易于理解。
- 实践教学：提供多样的实践活动，帮助幼儿通过亲自动手参与，更好地理解和掌握所学内容。
- 观察和模仿：通过观察和模仿他人的行为和表达，培养幼儿的学习能力和自我反思意识。
- 故事讲述：通过讲故事的方式，启发幼儿的想象力和思维，引导其积极参与和思考。
4. 评估方式针对幼儿园小班的课程设计，以下评估方式将被采用： - 观察记录：老师将观察幼儿在课堂活动中的表现和参与度，并记录下来。
观察记录不仅能评估幼儿的学习情况，还能为后续的个别辅导提供参考。
- 作品展示：通过展示幼儿的手工作品、绘画作品等，评估其创造力和想象力的发展程度，并帮助教师了解幼儿的兴趣和特长。
- 问卷调查：可以向家长发送问卷，收集他们对孩子在课程中的表现和进展的看法，以补充观察记录和作品展示的评估结果。
5. 课程时间安排为了确保课程能够有序进行，并充分满足幼儿的需求，以下是小班课程的时间安排：- 上午：创造性活动，如绘画、手工制作等，可以激发幼儿的想象力和创造力。
此外，还可以安排一些音乐和舞蹈活动，以促进幼儿的身体协调和表达能力。
小班组课程审议教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年X月X日二、会议地点：幼儿园多功能厅三、参会人员：小班组全体教师、教研组长、园长四、会议主题：小班组课程审议五、会议记录：一、会议开场主持人：尊敬的各位老师，大家好！今天我们召开小班组课程审议教研会议，旨在提高我们的教育教学质量，促进幼儿全面发展。
下面，让我们开始今天的会议。
二、课程审议目的教研组长：本次课程审议的目的主要有以下几点：1. 了解当前小班幼儿的学习需求和兴趣点；2. 审议课程内容的适宜性和可行性；3. 探讨课程实施过程中的问题及改进措施；4. 提高教师对课程的理解和实施能力。
三、课程审议内容1. 教师分享课程实施过程中的心得与问题教师A：在实施《小熊请客》这一主题活动时，我发现孩子们对角色扮演非常感兴趣，但在实际操作中，部分幼儿容易忘记自己的角色和台词。
教师B：在《认识颜色》这一主题活动中，我发现孩子们对颜色的认知存在差异，有的孩子能够快速区分颜色，有的孩子则较为困难。
2. 教师讨论课程内容的适宜性和可行性教师C：针对《小熊请客》这一主题活动，我们可以增加一些生活化的场景，让孩子们在游戏中更好地理解角色扮演。
教师D：关于《认识颜色》这一主题活动，我们可以结合幼儿的日常生活，引导他们观察周围环境中的颜色，提高他们的认知能力。
3. 教师探讨课程实施过程中的问题及改进措施教师E：在实施《小动物运动会》这一主题活动时，我发现孩子们在团队合作方面存在困难，我们可以通过增加游戏环节，提高他们的团队协作能力。
教师F：针对《我们的身体》这一主题活动，我们可以通过儿歌、故事等形式，让孩子们更好地了解自己的身体部位。
4. 教师总结课程审议成果教研组长：经过今天的讨论，我们得出以下结论：（1）针对《小熊请客》主题活动，我们可以增加生活化的场景，提高幼儿的角色扮演能力；（2）针对《认识颜色》主题活动，我们可以结合幼儿的日常生活，提高他们的颜色认知能力；（3）针对《小动物运动会》主题活动，我们可以增加游戏环节，提高幼儿的团队协作能力；（4）针对《我们的身体》主题活动，我们可以通过儿歌、故事等形式，让孩子们更好地了解自己的身体部位。
幼儿园小班课程安全设计审议记录
幼儿园小班课程安全设计审议记录一、引言在幼儿园教育过程中，课程安全设计至关重要。
针对幼儿园小班的课程安全设计，需要全面审议和评估，以确保孩子们在学习和玩耍过程中能够避免潜在的安全隐患。
本文将对幼儿园小班课程安全设计进行审议，并就此提出个人观点和理解。
二、整体评估1.环境安全在审议幼儿园小班课程安全设计时，首要考虑的是环境安全。
包括教室、游戏区、餐饮区等各个场所的安全性评估。
要确保没有尖锐物品、易燃物品和其他危险物品，以避免幼儿受伤。
2.活动安全课程安全设计还需审议各项学习和游戏活动的安全性。
在体育课上，需要设定合理的运动项目和安全措施，以防止孩子在活动中发生意外伤害。
3.紧急救援预案幼儿园小班课程安全设计中，紧急救援预案至关重要。
必须明确各种突发情况下的紧急处理措施和急救知识，以确保在出现意外情况时及时有效地处理。
三、个人观点和理解在我看来，幼儿园小班课程安全设计是非常重要的，它直接关系到孩子们的生命安全。
教师和幼儿园管理者应该高度重视课程安全设计，在日常工作中要时刻关注安全隐患，及时进行整改和改进。
也需要加强教师的安全意识教育，让他们能够在日常工作中养成严谨、细心的态度，确保孩子们的安全。
四、总结和回顾通过本次审议，我对幼儿园小班课程安全设计有了更深入的理解。
我明白了在设计课程时，需要从环境安全、活动安全和紧急救援预案等多个方面进行全面考虑。
也意识到幼儿园管理者和教师在课程安全设计中的重要作用，他们需要时刻关注孩子们的安全，确保他们能在一个安全、舒适的环境中学习和成长。
在知识的文章格式中，我将以上内容进行整合、添加细节和丰富篇幅，以确保文章全面、深刻且灵活地探讨幼儿园小班课程安全设计的重要性和具体实施方法。
我也将多次提及“幼儿园小班课程安全设计”的关键词，以加强文章的主题性和价值性。
以上就是本次审议记录的撰写情况，请您审阅并提出意见，期待您的反馈，谢谢！幼儿园小班课程安全设计是保障幼儿学习和生活安全的重要保障措施，它直接关系到幼儿身心健康和生命安全。
幼儿园小班课程审议的记录表格
幼儿园小班课程审议的记录表格一、背景介绍幼儿园小班课程审议是为了对幼儿园小班的课程内容进行评估和改进而进行的一项重要工作。
通过审议，可以确保幼儿园小班的课程目标和课程内容与幼儿园的教育理念和教学目标相一致，保证教育质量和教育效果。
二、审议目的本次幼儿园小班课程审议的目的是评估和改进幼儿园小班的课程内容，确保其与幼儿园的教育理念和教学目标相符合，提高教育质量和教育效果。
三、审议内容1. 课程目标课程目标是课程设计的基础，它确定了教师在教育过程中的教育目标和幼儿的学习目标。
本次审议需要评估课程目标的合理性和可行性，确保课程目标符合幼儿的成长发展规律和教育需要。
2. 课程内容课程内容是幼儿园小班教学的核心，它包括了各个学科的学习内容和教学方法。
本次审议需要评估课程内容的科学性和有效性，确保课程内容与幼儿的认知水平和兴趣爱好相适应。
3. 教学资源教学资源是教师在教学过程中使用的各种教具、教材和教学设备等。
本次审议需要评估教学资源的充分性和适用性，确保教学资源能够支持课程目标的达成。
4. 教学方法教学方法是教师在教学过程中使用的教学策略和教育手段。
本次审议需要评估教学方法的科学性和有效性，确保教学方法能够激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
5. 教学评价教学评价是对幼儿园小班教学效果的评估和反馈。
本次审议需要评估教学评价的科学性和准确性，确保教学评价能够帮助教师了解幼儿的学习情况，并及时进行调整和改进。
四、审议程序本次审议的程序如下：1.召开幼儿园小班课程审议会议，确定审议目的和内容。
2.收集和整理与审议相关的资料和信息，包括课程目标、课程内容、教学资源、教学方法和教学评价等。
3.评估和分析收集的资料和信息，发现问题和不足之处，并提出改进建议。
4.根据评估和分析的结果，制定改进方案，并确定具体的改进措施和时间计划。
5.实施改进措施，并进行跟踪和评估，及时调整和改进措施。
五、审议结果本次审议的结果如下：1.课程目标经过评估和调整，与幼儿园的教育理念和教学目标相符合。
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小班教研组
课程审议记录（ 2011～2012 学年度）
淀山湖幼儿园课程审议管理制度
第一条：为了进一步加强课程管理，提高幼儿园课程实施水平，引导幼儿主动学习，促进幼儿身心全面和谐发展，根据《幼儿园教育指导纲要》，结合我园实际情况制定本制度。
第二条：本课程管理制度只使用于淀山湖幼儿园。
第三条：幼儿园课程是基础教育课程的有机组成部分，是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心和谐发展的各种活动的总和。
第四条：幼儿园课程建构的基本理念是：课程目标以幼儿全面和谐富有个性发展为方向，课程内容以整合开放为特点，课程实施以活动体验为特征，课程评价以发展为导向，课程管理以民主参与制定、领导审议为原则。
第五条：根据我园实际、办园特色、课题研究及幼儿个性发展的需要，我们以《幼儿园综合活动丛书》为依托，其他教材为补充，编制主题课程实施计划，并在实施过程中不断调整，逐步构建具有本园特色的园本化课程实施体系。
第六条:园长是幼儿园课程改革的第一责任人，幼儿园成立以年级组为基本单位的课程审议小组，园长、副
园长、助理、年级组长为审议小组领导，全体教师为组员，定期进行课程审议活动。
第七条：每学期期末，以年级组为基本单位，年级组长负责组织该年龄段主题教学活动计划的制定。
每个月，审议小组领导检查教师“六认真”工作情况，并做好记录与反馈。
每周，年级组长负责组织一次课程审议活动，内容包括“集体备课、家长工作、成长档案的使用、课题实践课研讨”等，同时做好记录。