初中学生家长辅导孩子学习不要走入几个误区
初中阶段家长怎样与孩子沟通
初中阶段家长怎样与孩子沟通天下的父母都望子成龙、望女成凤。
但很多父母辛辛苦苦为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还引起孩子的反感。
那么，怎样与孩子沟通才能起到引导、帮助孩子，促进他学习的目的呢?下面是小编为大家收集关于初中阶段家长怎样与孩子沟通，欢迎借鉴参考。
一、父母要了解初中阶段孩子的心理。
初中生有3个显着特点：1、容易受到坏的影响13岁至16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境影响，尤其是坏的影响。
所以父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友，尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。
事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，以致将来考入名牌大学，不仅为使孩子接受最优秀老师的指导，也为给孩子创造一个良好的学习环境和竞争环境。
2、极强的自尊心自尊心是一把双刃剑。
父母如果还像小学那样，出了问题对孩子一味训斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩，这非但起不到教育他的作用，反而会引起他的排斥和反感。
孩子听到披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没面子，今后怎么在同学面前抬头，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。
此外，孩子为了维护自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。
所以，父母要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心、自信心。
3、强烈的独立意识到了初中后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独去做。
这时，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。
虽然孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验，但在条件允许的情况下，父母要尽可能给孩子创造自我展现的平台。
很多父母总怕孩子做不好，处处代劳。
这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面对孩子健全的人格成长也极为不利。
曾有过一则报道，一个13岁的天才儿童考入一所名牌大学，可是他无法自己料理日常生活，无法与其他同学相处，入学不久就被退学了。
原来，他过去的日常生活都是妈妈打理，就连学习也是妈妈跟着一起学、学完后再教给他的。
二、初中阶段家长怎样与孩子沟通?——家长配合老师1、如果你的子女是中游，和老师关系比较融洽。
初二开家长会发言稿
初二开家长会发言稿尊敬的各位家长：你们好！我是咱们初二学生的一名家长，今天特别荣幸能在这里跟大家分享一些感悟。
让我跟大家分享一下我这两年陪伴孩子上初二的一些真实经历吧。
初一时，我觉得孩子的学习还在一个逐步适应初中生活的阶段，到了初二，就明显感觉到不一样了。
我记得有一次，孩子的数学成绩突然下降得很厉害。
我一开始特别着急，就想着给孩子找各种资料让他做，还给他报名参加了课外辅导班。
可是这样做，孩子的压力很大，成绩也没有明显的提升。
后来我就跟他好好谈了一次，我发现他是有一些知识点没有理解透彻，而且在学习方法上也走入了误区。
他之前总是死记硬背数学公式，面对题目的多变根本无从下手。
我的体会是，孩子在初二这个阶段，学业难度增加，我们家长不能只是盲目地给孩子加压。
特别想说的是，我们要注重去发现孩子学习问题的真正根源。
后来我调整了策略，我陪着孩子一起重新梳理那些他没掌握好的知识点。
每次做完题，我们会一起讨论解题思路，而不是只关注答案正确与否。
渐渐的，孩子的数学成绩就有了起色。
对了还想提一下孩子的学习习惯。
在初二，作业量增多，时间变得更加紧凑。
如果没有好的学习习惯，孩子就会手忙脚乱。
我孩子一开始写作业的时候容易分心，一会儿玩玩笔，一会儿又想吃东西。
我试着给他制定了一个学习计划，告诉他们做完作业可以有一点自己的休闲时间。
这样一来，他在学习的时候效率就提高了不少。
这让我想起，习惯的培养不是一蹴而就的。
在这个过程中，我们家长要有耐心，适时地提醒，不断地强化。
初二对于孩子们来说是一个非常关键的阶段。
他们的身心也在发生变化。
我发现我家孩子有时候会变得很敏感，情绪波动比较大。
我们家长除了关注他们的学习成绩，也要关注他们的心理健康。
有段时间孩子因为跟同学闹别扭心情很低落，我当时就只是给他讲大道理，说不要在意之类的话，结果他更反感。
后来我就仔细听他倾诉，等他把心里的委屈都说出来后，他自己就好了很多。
所以我想告诉各位家长，在初二这个关键时期，我们要更加细心地去陪伴孩子成长，帮助他们度过这个既充满挑战又充满机遇的阶段。
初中生家庭教育困惑
初中生家庭教育困惑篇一：对初中学生家庭教育的几点建议对初中学生家庭教育的几点建议：（一）缓解与孩子之间的紧张关系当今不少家长已经开始意识到孩子在青春期的身心特点，但在方法上还不能很好的掌握，尤其是目前都是独生子女，家长们平时只注意关心他们的生活和学习，在家里习惯宠爱他们，而一旦孩子的自我意识开始苏醒，并向习惯的家长权威挑战时，家长们的反应只能是不知所措。
如何教育引导这一时期的孩子？家长可以从以下四个方面来处理与孩子之间的紧张关系：1、尊重孩子，采取鼓励为主的教育方式。
把孩子当成人来对待，将言论权还给孩子，把选择权、决策权部分的交给孩子。
家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论与决策。
对孩子的优点和取得的成绩及时肯定，在孩子面对困难和挫折时多鼓励、少批评。
2、转变固定的思维模式。
试图从当今时代的角度来理解孩子。
对某些现象和观念家长可以保留自己的看法，但不一定为了让孩子服从而坚决反对。
3、防止出现两个极端。
一是过渡纵容，一是一味压制。
两者都不会有好的教育结果。
因此，教育自己的孩子方面，家长必须坚守基本的道德原则，以此来教育孩子掌握一定的度，防止偏离正确的人生轨迹。
4、家长本身的自律意识要强。
要求孩子的首先自己一定要以身作则。
否则反而会引起孩子的极度反感，甚至强烈叛逆。
（二）鼓励学生主动接触社会，了解社会。
树立正确的人生观、价值观，脱离低级趣味、培养高压情趣。
社会应该在某些方面加强舆论引导，如：中学生应如何正确看待流行文化？在当今价值多元的时代，中学生该如何选择？显然，一味的强调课堂知识的重要性不是明智之举，主张课堂知识主动积极的向课外延伸，学生通过走出校园，一方面是为了加深对理论知识的理解，更重要的是了解社会，同时培养竞争意识和坚定意志，学会与人交往，体会成功和挫折，培养心理承受能力。
从挫折和困难中逐步成长，形成积极进取的人生态度。
（三）关注孩子的心理健康，加强法制教育。
初二孩子心理就开始发生了较大的变化。
做一个智慧型的家长,幸福孩子完美
做一个智慧型的家长曾经看到一首诗这样写道：如果孩子是鸟，你就是天堂；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。
我想这首诗是写给父母的，也是写给老师的。
是教育让孩子的世界天高海阔，春意盎然。
一、提出教育困惑。
家长平时都很忙，有的在事业上如鱼得水、劳碌奔波；有的在股市、楼市大刀阔斧，收获不小。
事业上的成功却掩盖不住一个伤脑筋的问题：“这教育孩子呀，好像越来越不知道怎么教了”难怪有家长说：“什么“长”都好当，惟独家长不好当。
”这是咱们有责任的家长发出的呼声和思考。
居里夫人，一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两个不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他荣誉，可谓是智慧超群、硕果累累。
而让人惊讶的是，她的大女儿是核物理学家，因发现人工放射性物质获得诺贝尔化学奖；她的第二个女儿是音乐家、小说家，曾经与她的丈夫一起获得诺贝尔和平奖。
一家三口，居然获得了4个诺贝奖，这的确让世人惊叹！人们不禁产生疑问，这位比平常人忙碌几倍、甚至几十倍的科学家，是怎样培养和教育自己的子女成才的呢她的回答很简单：“教育孩子是一项智慧工程，家长拥有教育智慧，往往能事半功倍。
”由此可见，教育智慧的重要性。
二、我们如何成为智慧型家长}首先，我觉得有智慧的家长一定是懂得爱的家长。
（一）智慧的爱，走出教育孩子的四个误区。
独生子女的惟一性，使我们不少家长对孩子的成败带有“下赌注”的感觉，自己承受过的苦难，转化为强烈的补偿心理和惧怕心理，对孩子的培养表现出过高的期望、过分的关心、过多的呵护。
因此，我们父母对子女的教育应走出以下四个误区：1．丢掉补偿心，找回平常心。
做父母的本应有颗平常心，因为生儿育女是最平常的事情。
有平常心，就是让子女快快乐乐地成为自己，成为“平常人”，即心地平和，能与人和谐相处的心理健康的人。
你想把孩子培养成伟人，最可能的结果是孩子很平庸，连普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培养孩子，也许经过或长或短的历练，孩子真能成为一个“人物”。
智慧父母大讲堂演讲稿
智慧父母大讲堂演讲稿演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在充满活力，日益开放的今天，演讲稿使用的情况越来越多，在写之前，可以先参考范文，下面是店铺为大家整理的智慧父母大讲堂演讲稿，欢迎大家分享。
智慧父母大讲堂演讲稿1各位家长：大家好:非常感谢王老师能给我机会在这里发言，首先我还想感谢一下班级的三位优秀的老师，正是她们辛勤的付出才给了我们的孩子如此快乐的校园生活。
我知道今天在座的有很多教育专家和优秀的家长，我想就自己在教育孩子中的一些经历谈一些体会，不足之处请大家多多指正。
我今天想和大家分享的主题是:学做智慧家长，陪孩子快乐成长。
我们家是一个普通的工薪家庭，孩子从小到大都是我们自己带着，在我们家里，孩子的爸爸工作比较忙，小事一般都是我管，大事归孩子爸管。
除了上班，每天接送孩子买菜做饭打扫卫生都是我的工作，因此我也是家里最忙碌最辛苦也是最唠叨的那个。
可是，虽然我对孩子倾注了大量的时间和心血，孩子一度似乎更加认可他爸爸，学习成绩不上不下，做事情有头没尾，和我也是小摩擦不断。
我始终找不到问题出在哪里，三年前，孩子的爸爸建议我也去学习心理学，他开玩笑地说，万一儿子的青春期遇上你的更年期提前，估计家里会不得安宁。
通过几年的学习，我真切地感觉到要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好，让孩子真正信任你，要学会做智慧的家长，才会有更平和积极的心态陪着孩子快乐地学习快乐地成长。
杨博群是一个比较乖巧的孩子，但是小脾气也很厉害，我和他的关系一度很紧张。
上学期有一段时间他的作业拖拉问题一直困扰着我，每天都要写到十点十一点，看到他晚上睡不了早晨起不来的样子我是又心疼又气恼，常常在家发火。
有一天我一生气就把他最喜欢的玩具统统收起来，等我晚上回来，发现出问题了--他竟然偷偷的把我的所有的化妆品都收起来了，孩子竟然会反抗了!这时我才真切的感觉到孩子真的就是自己的一面镜子，自己的行为给孩子做了多么不好的例子。
初中开学在即!这件事情做不好,可能影响初中未来三年!
经常会有家长很困惑：孩子明明小学时候成绩很好，不上补习班，不用家长辅导，轻轻松松就能考班级前几名，一直都是聪明优秀的好学生。
可是升入初中，成绩就开始逐步落后。
初一慢慢出现下滑，到了初二初三，成绩已经连中等都够不上了。
上了补习班，效果也不大；孩子也仿佛进入了叛逆期，一聊学习就生气吵架。
总想着是因为贪玩不懂事，等到了高中知道学习紧张，就会好转。
然而到了高考后，恍然发现只有小学时候的优秀才是意外。
其实这也不难理解。
过去二十年，高考难度在提升，中考竞争愈加激烈，毕竟初中成绩决定了能不能考入好的高中，进而决定能不能考上好的大学。
然而小学，一直在减负。
据调查和统计，在小初衔接衔接期，仅18%的学生能顺利进入初中学习状态，30%的学生成绩直线下降、厌学，52%的学生不会学习，初二爬坡时跌下，到了初三的知识大融合，更是有心无力，最终无缘重点高中，甚至落榜普通高中。
中学阶段是孩子成长的黄金阶段：这是孩子生理、心理迅速发展和突变的转折时期；也是中学六年知识学习的起点，高考知识的筑基时期。
6年中学的马拉松赛，也许差距的拉开，是从起跑姿势开始的。
小初衔接没做好，影响可能是一时，更可能是一直。
今天，我们主要从以下几个方面，聊聊“小初衔接”的重点和关键：调整学习方法，适应初中课程调整心态，适应初中新环境家长误区，为孩子助力找对方法，抓住不同学科学习重点调整学习方法，适应初中课程初中阶段学科增加，内容增多，并且学习难度也不断增加，部分学生容易出现一些不适应的现象，学习成绩出现明显下降，注意力容易分散，课堂学习效果不佳等，所以，在学习方法上，需要有很大转变。
一、提高自主学习能力是关键小学生的学习还缺乏明确的目标和自制能力，学习日常带有明显的依赖性和被动性。
而且初中课程，科目的增多和内容难度的增加，会直接从小学的家长陪读模式变成完全的自主模式。
同时，随着学生年龄的增长、心理的变化，电脑游戏、武侠小说、言情小说，乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑，成为影响学习的因素。
辅导孩子学习的最佳方法
辅导孩子学习的最佳方法希望孩子获得优异的学习成绩，是每一个做父母的共同心愿。
一些家长辅导孩子学习用心良苦，但收效甚微。
究其原因，与忽略了孩子的主体地位不无关系。
如何搞好家庭辅导，笔者认为，必须坚持“三不”。
一、不当监工，引导孩子自觉学习中小学生特别是低年级学生活泼好动，缺乏自制力，学习注意力不能长时间的集中，一些家长在孩子学习时，便常常坐阵监督，孩子稍一走神、玩耍，家长便呵斥、批评、甚至打骂。
其实，孩子走神、玩耍是因为孩子的学习习惯尚未形成。
自觉、主动的学习习惯不是靠“盯”出来的，而是在严格有序的训练中形成的。
家长在辅导孩子时，首先要提出学习要求，让孩子心中有数。
在孩子学习过程中，要经常提醒孩子按规范要求去做。
特别是孩子学习环境发生变化时，家长要及时排除对孩子学习习惯可能带来的干扰，坚定孩子的意志，让孩子养成良好的学习习惯，最终达到自觉、主动地学习。
二、不当帮工，鼓励孩子独立学习现今的家庭辅导，大多集中在孩子们作业的解难答疑上。
当孩子在做作业过程中遇到了不懂的问题时，家长大都帮助解答，并不厌其烦地讲给孩子听，直到孩子听懂、会做为止。
精辟、透彻的讲解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以牺牲孩子的独立思考、深入探究和积极创新的机会为代价的。
久而久之，孩子便养成了依赖心理，很少去独立思考和研究问题。
三、不罚苦工，促使孩子愉快学习家长对孩子的期望值都是非常高的，为了孩子能考上重点中学、名牌大学，在学校、社会大力提倡“减负”的情况下，一些家庭怕“减负”影响孩子的成绩，纷纷“加负”，各类教辅图书市场火爆便是证明。
在书山题海面前，孩子成了做题机器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的题海中，其结果是渐渐使孩子丧失了学习兴趣，甚至厌学，其实，孩子学习是有选择性的。
他有兴趣的，就接受；没有兴趣的，他接受不了。
西方国家的小学生之所以能写出洋洋万言的“我怎样看人类文化”、“谈第二次世界大战”、“到太空去旅行”等个人研究报告，是因为这些创造性的作业激发了他们的兴趣，使他们在完成之后有一种成就感。
首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来参加这次家长会
首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来参加这次家长会家长会发言稿首先感谢各位家长能在百忙之中抽出时间前来参加这次会议，与我们共同探讨、关注孩子的成长。
我们怀着同样的心情，一样的期待来展开此次的家长会，你们的到来，就是对我们最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作的最大支持！在此我代表15（4）班所有任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢。
在座的家长当中，平时能够通过电话等方式与班主任及任课教师进行沟通。
这些家长都有一个共同特点，就是对孩子学习生活情况表现出了极大的关注。
也有一些家长不能参加本次家长会，那是因为他们有某些的原因（出外打工或在外做生意）不能来校，当然这些家长也可以通过电话联系班主任或者科任老师了解自己孩子的情况。
这次家长会主要目的是加强老师和家长间的联系，相互了解学生在校在家中的情况，以便老师能够及时的调整教学工作，提高教学质量，同时也促使家长能够积极的参与到学生的教育管理中来，从而能够更加的了解孩子的学习生活情况，全方位的培养孩子，总之一切为了孩子，我们的努力加上你们的关爱将会更加的促进孩子们的进步。
今天的会议主要有以下几个议程：一、班级概况二、学生成绩的分析及评价三、学生校内的表现四、学生和家长及教师代表发言五、学生为家长合唱《父亲》六、家长与任课教师自由交谈下面让我简单介绍下本班孩子在校的情况：一、汇报班级的基本情况二、分析第一次月考与段考成绩第一次月考：家长手上拿的两份成绩分别是第一次月考和段考的成绩，大家可以看看孩子们前后两次考试的对比是上升还是有所下降。
在这里，老师从平时孩子们的表现与第一次月考的成绩和段考成绩来看，发现有的同学进步很大，但也有些同学下滑了不少，这值得同学们认真的反思从上个学期到这个学期进步最大的名单有：黄帝、钟立报、覃满。
成绩稳定在前的名单是：李茂文、钟凤蝶、杨玉月，而这些学生都是平时能够在学习上做到自觉，主动问老师、抽时间学习等，可见勤奋会使得学生更加的进步。
家长如何应对青春期孩子+青春期教育心得体会
青春期教育心得体会正处于青春期的中学生们是家庭、学校、社会关注的焦点。
面对繁杂的社会环境，加之自身成长中的生理和心理变化，中学生们表现出了青春期的骚动以及极端的迷茫和困惑。
青春期教育已是当前的突出问题,它关系着整个下一代的成长。
重视学生的青春期教育，关注学生的青春期心理健康教育是新时期教育教学的重大课题。
一、学校开展多种青春期教育的教学方式（1）把青春期的教育融入各学科的教育之中各任课教师，尤其是生物课、品德课教师要充分利用教材，结合学生平时的困惑，时时对学生实施青春期生理、心理和道德修养的教育。
做正面科学的指导，使学生认识自己身心发生变化的原因，养成良好的习惯，培养良好的心理素质和道德修养。
（2）适时地开展青春期教育专题讲座，播放影音资料针对学生的发育提前，家庭教育不系统的现状，分别组织男、女生观看有关少男少女的性发育和保健的影音资料。
结合中学生存在的哥们义气和男女生交往的问题，政教处和年级组有针对性地讲男女同学的正常交往和友谊可以带来快乐、增强勇气、提高能力；指导学生明确选择朋友的标准，端正交朋友的态度，结交真正的朋友；请名人做专题讲座，组织讲述成功人士青春期的先进感人事迹，告诉同学们青春期是学习锻炼的良好时期，要奋发图强、积极向上。
榜样的力量是无穷的，在榜样的感召下，同学们知荣辱、辨是非，把全身心投入到学习中去。
（3）注重对个别学生的教育对个别有问题的学生，通过心理咨询和家访，了解学生不听家长的意见，产生与家长、教师对抗情绪、厌学、对异性过分的关注、早恋等问题的根源。
通过个别说服教育，帮助学生正确认识自我、了解别人、加强自我的控制和调节，把精力集中到学习上来。
（4）建立健全学校规章制度建立健全学校规章制度以约束学生，培养学生们的良好品德。
根据学生生理、心理的特点，建立有关的规章制度，用它来管理约束学生的思想和行为。
如对仪表和着装作具体的规定，告诉学生一个人外在的美不是根本美，内在美才是真正的美。
中考家长指导：如果孩子不是学习的料,要不要放弃学业
如果孩子不是学习的料，要不要放弃学业首先请大家扪心自问以下几个问题：1.你能接受自己的孩子不是“神童、超人”的现实吗？2.当孩子现在遇到困难的时候，你理解并同情吗？3.你会为了帮助孩子走出困境，而心甘情愿地将自己的时间，其实也是自己的生命，割裂成无数个毫无光彩的碎片吗？4.当孩子的确不是读书的料时，你是失望地放弃，还是包容地接受？如果说孩子在这半年开始有一个接一个突破性的进步了，是因为前两年这四个问题几乎天天在纠结着我，折磨着我。
最终，我做出了我的回答。
第一题第一题――作为母亲，我潜意识里一直认为自己孩子是很聪明的，很了不起的。
不仅逃不出“没有哪个父母不觉得自己孩子是最乖的！”这误区，而且因为他小学跳了一级，还能在顽皮捣蛋常写检讨的同时，混个中上水平。
一年多前，我终于痛苦地接受了：儿子不仅是个普通的孩子，而且因为比同学们小一岁，的确要笨得多。
我举个例子：他小学阶段的5年时间里，在我的软硬兼施之下，他是背诵完了《小学生必背古诗词》和《中学生必背古诗词》的，每天早晚都会放我为他录制的课外美文磁带，因为买不到适合他当时年龄段的。
每一个学期我大约会给他录制10多盘磁带。
但他的初一初二时阅读题几乎得不到分。
既读不懂文章，也表达不出仅有的一点点感受。
语文成绩在100到115之间的家长，能否举个手？你们的付出，和我接近的，能否举个手？所以，我只有承认他真的不是个有悟性的娃娃，才不会把自己气疯。
我和很多家长交流孩子问题的时候，95%的家长都会说一句：“其实娃娃多聪明的，就是没用心。
”我一般就不再更深入地谈下去了。
你不能理解，在观察能力、记忆能力、逻辑思维能力上，人与人是有差距的，那你就根本不可能找到解决问题的方向。
所以，当初二将面临中考第一仗生物地理时，寒假中，我就把地理书上的重要地图描摹下来，复印了若干，进行填图练习；所以，学校发了复习题单后，我和他各自完成了老师发的复习题单，然后比较，确定正确答案；所以，我每个周末要抽他背背题单，遇到世界十几种气候类型等易混淆的难题时，我和他交流如何区分的理解、感受；所以，提前了一个多月，在你们大多数孩子开始背，并且背得“搅起”的时候，他已完成了全面复习，三次模拟考试，两科都在班级前5名。
关于家长会心得体会范文（精选21篇）
关于家长会心得体会范文（精选21篇）当我们备受启迪时，好好地写一份心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的关于家长会心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
家长会心得体会篇1我认为自己是一个称职的、合格的家长。
因为“天下无不是的父母”。
但是在家庭教育上，究竟怎样教育好孩子，培养孩子，我却显得有些力不从心，概念较为含糊。
自参加家长会后，我有如下几点心得：一、我在教育孩子方面存在着很大误区1、有时候想只要给孩子吃饱、穿暖、有个健康的身体，学习只要会，能自觉的完成作业就行，忽略家长在其中的重要作用。
2、孩子已经四年级了，忽视与孩子的沟通交流，却忽视孩子的内心世界。
3、家长是至高无上，家长说啥孩子就要听，家长的说的话，孩子必须无条件服从，否则就会责骂，孩子反驳家长，也并不是孩子不懂事，殊不知，孩子并非附属品，她现在是一个独立的、有思想的人。
4、根据自己的意愿去培养孩子，希望孩子将来去从事某种“高贵的职业”，而不懂得按素质教育要求将孩子培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的新人。
5、不懂得孩子的成长规律、身心特点，有时把孩子当幼儿时期，孩子已经长大，需要老师、家长慢慢引导。
在家庭教育方面犹如“摸着石头过河”，这就需要各位家长一起探讨、努力，去引导孩子，从而激发孩子的潜能，将孩子培养成适应新社会，造福人类的有用之才。
二、在家庭教育中家长们的责任1、为孩子创造良好的家庭学习氛围，用行动显示出对知识的重视与渴望，孩子就有可能对学习产生热爱。
2、培养孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面、真实地认识自己，形成独立做事的习惯。
3、帮助孩子从容应对挫折，培养孩子的乐观精神，使他们将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志，能从顽强不屈的斗志对抗挫折，百折不挠。
4、教育孩子从小诚实守信。
惟有诚信才能赢得别人的尊重，才能引领你走向崇高，让灵魂闪耀。
5、孩子告诉我们想法，不要认为幼稚，她是把我们当朋友，想咋说就咋说了。
家长谈教育孩子的心得与困惑
家长谈教育孩子的心得与困惑------一位来自实验的同学的家长2010-05-05 15:46接到王老师布置的任务，我踌躇了好一会儿。
对迟成，我和她爸爸真没怎么管，说到她的学习，常常是因她写作业太粘乎而催促她，有时甚至呵斥。
于是按照老师的思路，我和她爸爸交流了一下：我们想把孩子教育成什么样的人，教育孩子比较成功的方面有哪些，教育孩子过程中有哪些困惑。
关于要把孩子教育成什么样的人，我和她爸爸一致认为做一个好人比做一个成功的人更重要，当然我们更希望她能做一个成功的好人。
因为是这样想的，所以在学习上没给孩子什么压力，只要她尽力了就好，反而收到了不错的效果。
她成绩一直很好，做人也很宽容，这些都令我们做家长的很欣慰。
感觉教育比较成功的方面是我们和孩子的交流一直非常好。
迟成很喜欢和我说学校的事儿，因为我诚心诚意地愿意听。
在她说的过程中，我会参与评论，不隐瞒我的真实想法。
记得她小学时讲过一件事儿，某老师和班上一个调皮的学生互相对骂，学生们都看笑话儿。
我说：“你们老师把自己降低到一个调皮孩子的水准了。
”有一天她问我：“你猜我为什么和调皮的同学也能相处得很好？我就想呀，如果我也和他们一起计较、打骂，那不是和他们素质一样了么？这是你教给我的，妈妈。
”对了，时不时的，我还帮她玩玩她那些无伤大雅的游戏，梦幻西游、野菜部落什么的；我们还经常读一样的书，《哈里波特》、《魔戒》甚至《京华烟云》…这样我们之间的交流平台就不会出现落差，平等是交流的基础，这是很关键的一点。
关于她的学习，记得刚上小学时成绩很一般，第一批没带上红领巾，邻居一起上学的两个孩子都带上了红领巾，说实话我感觉很丢面子，但孩子压力可能比我还大，她性格内向，过分苛责可能会导致她认为自己真得不如别人，得小心翼翼地保护她的自尊心，所以就安慰她：“咱争取第二批带上红领巾。
”从那时开始，我晚上开始给她辅导功课，发现她成绩不好的原因是适应新环境能力差，幼儿园时拼音一点儿没接触，相对比别的孩子接受得要慢，就耐着性子辅导她。
初二物理教师家长会演说稿(28篇)
初二物理教师家长会演说稿（28篇）(一)在家里为孩子创造一个和谐的环境，做好孩子的暖水瓶到了初三，有的家长为保障孩子不受干扰，只要孩子在家，全家立刻进入紧急戒备状态，家里气氛紧张，说话做事都轻声细语;有的家长当孩子刚进屋就唠叨不休，问东问西，与人攀比，过分要求;还有的家长又过分体贴。
这些都不利于孩子初三学习。
孩子到初三，虽然还显稚嫩，但他们心理方面也逐步走向成熟，许多事情你不说，他们也明白应该怎么做。
如果反复强调，反倒增加他们的心理负担，对他们绝对没有什么好处。
唠叨多了，孩子倒产生逆反心理，很多孩子感到这极大地影响了自己的学习情绪，为此静不下心来，耿耿于怀。
作为初三孩子的家长，关键是在衣、食、住、行上照顾孩子，让他吃好、睡好，要真心关爱孩子：1、把时间多留一点给孩子;2、把你的信任给孩子;3、从精神上善待孩子;4、学会和孩子沟通。
给他创造一个温馨和谐的环境，让他感觉家里挺温暖，父母之间挺融洽，跟孩子之间也挺和睦，自然而然地孩子就没有什么压力，就会有动力，在考试当中没有任何负担，就能充分发挥，把所学的知识全部调动出来。
(二)家长要配合学校教育，让初三孩子走出四个误区误区一：时间太紧迫，现在学肯定已经来不及了。
这样想的孩子，在学习劲头上肯定会受到影响。
他们认为大局已定，现在学不学都一个样，于是每天的学习就是在被动地应付，而心中倍感迷茫压抑。
现在距离中考还有六个月，说短其实也不短，况且总复习还没开始，总复习是疯狂涨分的时候，怎么能认为来不及了呢要知道我们的孩子比别人强，最后一名也是一般初中学校的前几名，要建立自信。
误区二：别人都在努力，自己却学不进去，真是太烦了。
压力大，筋疲力尽，学不进去是现阶级初三学生的普遍特点(通病)，最明显的特征就是做题时感到头晕脑胀，怎么也进入不了状态，回顾所学知识时总觉得自己焦头烂额，空空然。
其实这是初三过程中的高原反应，只要坚持一下，肯定会挺过来。
误区三：周测、月考不理想，我算是完蛋了。
初中家长必做的四件事
一、初中家长必做的四件事：（一）与早了解近年来的中考形式，设立自己的目标。
新课改后的特点：多考学生思考的，少考算的，用已学知识解决现有问题的能力。
（二）与早了解初中教学的特点与早度过适应期。
学习内容：课本上是1与2，讲的是3与4，考的是5与6，因此要扩大学生的知识面（而高中是：高中是课本上是1与2，讲的是5与6，考的是8与9）小学是老师逼着学生学，初中是老师带着走，高中是老师看着走，大学是爱走不走。
因此，从初中开始起要培养孩子的自习习惯。
初中三个阶段：初一成绩不分上下（蓄势期）、初二是两极分化、初三是天上地下。
高一是分化期，大学四年级是关键期。
这几个阶段需要家长监督与催促，因为价值观与人生观不同。
15岁前将形成学习习惯，一定要督促。
要让孩子养成做家务的习惯，责任心从做家务开始，而且做家务的过程中培养学习、做题思路，要从生活习惯开始。
家长要关注三件事：早恋、交友、手机（校园中的毒品）。
父母的底限，如不要让孩子带手机到学校，不要给孩子过多零花钱。
（三）与早与班主任和任课老师做好沟通。
不要在孩子面前说老师的负面消息，要配合好老师，要争取老师更多的关怀与帮助。
而且要注意自己的言行，你要让孩子变成什么样，你就要变成什么样！做家长要学会自律。
要注意孩子不愿意什么样的语言、什么样的沟通，喜欢什么的沟通。
父母对待孩子的“多与少”模板：多交流少唠叨，多信任少猜忌，多友谊少对立，多鼓励少对立，多帮助少指责，多帮助少埋怨，多讲故事少讲道理。
孩子学习问题表现的“重与轻”的模板：重结果轻过程，重听讲轻笔记，重做题轻反思，重作业轻复习，重资料轻教材，重习题轻概念。
要注意孩子的圈子，让孩子成为什么样，就进什么样的圈子。
不要把孩子交给老师就万事ok了，老师陪着您带着您的孩子只走过三年！真正优秀的孩子是在作业写完以后真正学习才开始。
父母要学会自律，孩子长大了，我们要求孩子做到的事情我们要先做到。
亲其师信其道。
优秀的家长做自己应该做的事，不优秀的家长做自己喜欢做的事情。
如何走出家庭教育的误区
如何走出家庭教育的误区大家下午好！首先我代表白湾子学校的全体师生对各位家长能在百忙之中来参加我校的家长会表示衷心的感谢。
今天我在这里讲一下《如何走出家庭教育的误区》，我主要分三部分给大家做以阐述：农村家庭教育存有的问题、家庭教育的误区、对家长的建议。
一、农村家庭教育存有的问题近年来，我们的班主任，总感觉到自己班的孩子教育起来困难重重。
究其原因，我觉得我们农村家庭教育中也存有着这样那样的问题，我归纳里一下，主要包括以下几个方面：1、农村家庭教育水平偏低，导致家庭教育效果有限。
农村家长学历普遍较低、文化底蕴差，绝大部分农村家庭很少看得见纸笔和书籍，绝大部分家长没有水平辅导孩子功课。
农村中健康的文化娱乐活动较少，家长闲时不看书读报，而是沉迷于喝酒、搓麻将、打扑克，给子女学习、成长带来了较为消极的影响。
2、忽视家庭教育的作用，过度依赖学校。
有的未成年人虽然和父母生活在一起，但家长认为教育孩子是学校和教师的事情，与已无关，家长与教师之间缺乏有效的沟通，不能配合教师对孩子实行教育。
孩子出了问题之后，家长们往往仅仅一味感叹孩子没遇上好教师甚至指责学校误人子弟。
3、家庭教育目标单一，导致孩子承受巨大的精神压力。
部分农村家长对孩子期望过高，希望孩子考上大学，跳出农门。
所以，只关心孩子成绩，不关心孩子的心理，导致很多农村孩子“高分低能”，性格孤僻，承受挫折的水平差。
有的家长信奉“棍棒出孝子”，对孩子的教育方式粗暴，经常打骂、处罚孩子，损伤了孩子的自尊心。
有的则过度溺爱孩子，对孩子有求必应，对孩子学习则很少过问。
4、“遥控式”教育。
有部分家长因长期不在孩子身边，便给孩子配备手机，通过电话对孩子实施“远程遥控式教育”。
这种教育方式在教育空间上是距离，在教育形式上是脱节，教育效果低微，甚至无效（学生带手机的危害，举部分我校学生带手机的例子）。
5、过度溺爱，放任失管。
当前农村独生子女家庭也比较多，绝大部分独生子女的家庭中存有或多或少的溺爱子女倾向。
初中生家长会家长发言稿(精选10篇)
初中生家长会家长发言稿尊敬的各位家长、老师们：大家好！作为一名初中生的家长，今天非常荣幸能够站在这里，与大家一同分享我对孩子成长、教育等方面的看法和理解。
首先，我想说的是，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
家长们应该时刻关注孩子的学习情况，引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，我们也应该在家庭教育中注重丰富孩子的文化生活，培养他们的爱好和兴趣。
这样，孩子才能在一个良好的家庭氛围中健康成长，走出一条积极向上的成长之路。
其次，我认为，课外活动也是非常重要的一环。
我们应该注重孩子的课外生活，为他们提供多元化的活动体验。
比如，可以参加一些少年宫或民办培训机构的活动，扩宽孩子的视野和经历，锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
当然，我们也不能忽视孩子的休息时间和家庭生活。
家长要给予孩子足够的休息和娱乐时间，营造和谐温馨的家庭氛围，让孩子感受到家庭是他们最温暖的港湾。
最后，我认为，孩子的成长既离不开学校的教育，也离不开家长的关爱。
我们应该与学校保持良好的沟通和合作，共同促进孩子的成长和发展。
同时，我们也要认真听取孩子对学习和生活的意见和想法，虚心接受他们的建议，为他们提供更好的成长环境和条件。
总之，作为一名家长，我深知我们的责任和使命。
我们要牢记家庭教育的重要性，注重孩子的课外生活，与学校保持良好的沟通和合作，为孩子的成长道路搭建一座坚实的桥梁。
谢谢大家！初中生家长会家长发言稿尊敬的各位家长、老师、领导：大家好！今天，我作为一名家长代表，来到这里，与各位探讨我们的孩子——初中生的教育与成长问题。
作为家长，我们要关心孩子的一切，包括他们的学习、生活和心理健康等方面。
在孩子进入初中之后，作为家长，我们更应该重视起来。
首先，我们来聊聊孩子的学习问题。
我们都知道，初中是孩子们学习的重要阶段。
但是，很多家长都有这样一个认识：只要孩子考上一个好的初中，以后就不用再担心他的学习了。
其实，这是一个严重的误区。
在初中的学习中，成绩只是一个方面，还有很多其他的问题需要我们重视。
最新课后服务家长的心得体会
课后服务家长的心得体会范文（精选15篇）随着双减政策的落地，课后延时服务也在学校有序的开展起来，老师们工作的积极性空前高涨，在学校的整体要求下，老师们做到学期有计划，每节课有预先设定好的教学的内容和形式，教学的思路和方法。
课后延时的这种做法是积极的，向上的。
我以为学校开展延时服务的利还是比较大的，这点可以从三方面来讲：首先，延时服务顺应时代要求。
延长服务的宗旨是通过延长学生的在校时间，让学生在学校把作业写完，把不懂的知识点弄会。
因为有老师的辅导，省去了学生到家后家长辅导和检查作业的难度。
特别是初中高中的学生，家长辅导作业是有难度的，学生在校完成作业要比在家家长的监督完成的要好得多，快的多，这样可以省下大把时间让孩子在家里做一些自己喜欢的事情。
其次，学校课后延时培养了孩子的兴趣爱好，丰富了校园生活。
我们学校除了有课本文化课的辅导外，还开设有篮球、乒乓球、跳绳、足球、音乐、舞蹈、美术等特长课，还有演讲与口才、阅读与写作、书法、科技等兴趣小组活动，这样多样的课程，丰富了学生的生活，使校园里呈现出积极向上，生机勃勃的景象。
同时挖掘了孩子们的特长，培养孩子们广泛的爱好，不仅为升学考试拓宽了一条特长生的捷径，更为以后幸福人生打下了基础。
再次，解决了家长无暇照顾孩子的后顾之忧。
现在社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出打工，快节奏，长时间的工作强度，让父母无暇照顾孩子。
课后延时，拉长了孩子在校的时间，解决了无人照看孩子，安全没有保障的问题，解除了家长的后顾之忧，让他们安心愉快地工作。
总之，课后延时服务，对家长来说虽然多交了一些延时服务费，却省了一大笔辅导班的费用，大部分家长是支持的、赞同的，同时学校和教育部门也是有责任心的，也会在今后的工作中不断地改进和完善。
希望课时服务从政策到落实都越办越好，延时效果越来越明显！“双减”政策落地，很多人调侃拼爹时代正式到来。
有网友表示，“拼爹”拼的不是家长的学历、财力，而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。
父母的8个忠告 学生心理辅导
父母的8个忠告有一种孩子，叫做“别人家的孩子”：他们品学兼优，乖巧可爱，十八般武艺样样精通……在羡慕的同时，作为家长，是否想过“别人家的父母”是怎么做的？今天，我们特别分享一位考上清华的学霸的文章，她从多个角度分析了父母对她的影响，非常受启发！1关于分数从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。
我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。
初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。
比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。
如果因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。
在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。
人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。
在我们家，物质也不与分数、成绩挂钩。
物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。
爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。
我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。
爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。
2享受生活教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。
爸妈觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。
有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。
妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。
所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。
交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏、放松去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。
转眼间孩子们升入中学已两个多月了...
初中八年级家长会班主任发言稿各位家长：大家好！首先，请允许我代表八年级（7）班的全体师生对您的到来表示热烈的欢迎！我们学校一贯坚持素质教育方向，致力使学生在学好文化知识的同时，让学生得到全面的发展。
当然，学校的工作需要社会和家庭的配合，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。
今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们教师工作的支持。
有你们做我们的坚强后盾，我们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力，八年级（6）班的明天会更加灿烂！下面我就结合这学期以来的有关情况跟各位家长们做个汇报，互相交流。
一．简单介绍我们的工作和学生现阶段的特点八年级是一个平稳的发展时期，没有了七年级对中学生活的新奇，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈思想变化的时期，更是一个危险的时期，是一个分水岭。
八年级是两极分化较重的一个教学时段，本学期学校和年级组采取了一系列强有力的措施加强管理，提高教育教学质量，加强对个性化辅导的管理和指导，防止两极分化。
在这一时期，作为家长也要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。
而作为学生本人，也应该要注意听从大人的话，听从别人的意见，防止在这一时期走弯路，走错路。
我们是将你们的子女当作我们自己的孩子，甚至比自己的孩子还重要来教育来培养的！这也是你们应当理解我们并全力配合我们、支持我们工作的一个充分的理由！二、目前班级管理中的几个问题在这半学期尽管我们付出了很大的努力，根据平时的观察和每次测试，学生们也存在许多不足，现将存在比较多的问题在这里反馈给各位家长：（1）多数同学有了竞争意识，你追我赶，但个别同学仍无动于衷。
不思进取。
没从根本上认识到学习的重要性，连上课都不好好听课，作业不完成，教师进行批评教育不认真听取，导致学习成绩较差，有些甚至是雪上加霜。
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初中学生家长辅导孩子学习，不要走入几个误区误区1：不教孩子学习方法:误区中最严重的一项就是家长只重视如何让孩子掌握知识，但却轻视了教他们学会更有效的学习方法。
40％接受调查的学生都反映家长只是一味地让自己做题，但很少教自己如何有效地掌握知识。
有些学生甚至反映家长天天坐在身边看着自己学习，其实这样完全没有必要。
温馨提示：家长可以帮孩子总结错题，合理安排时间，制定有效的学习计划，随时总结计划完成情况，培养孩子掌握良好的学习方法，这样对其现在和以后的学习都有好处。
误区2：催促孩子学新课本:我们在对学生进行学习指导时，发现25％的家长都希望孩子在暑假里预习下一学期的课本，争取掌握更多新知识。
实际上，这种方式只对学习比较好的孩子有效。
对学习成绩一般或较差的学生来说，最好让其多复习以前学过的课程，如采用上述方式反而会起到反效果。
温馨提示：家长要根据自己孩子的具体情况，让孩子要加强对上学期的知识进行查漏补缺，进而巩固旧知识，认真完成作业，进一步熟练学过的知识，在此基础上，合理安排新课本的预习，调整学习状态。
误区3：孩子做题越多越好:另一个较严重的学习误区，30％的家长仍旧认为题“做得越多越好”。
其实做题的关键在精而不在多。
以数学、科学等课程为例，一个知识点一般选择不同角度的6至8道题即可。
而语文除名著外，其他文章也要精读，不能一味贪多。
温馨提示：家长可根据孩子的弱科当中的薄弱章节，适当的进行典型题的练习，然后定期帮孩子做章节的测试，以达到全面掌握知识的目的。
误区4：孩子学习越久越好:此外，不能合理安排孩子的学习与休息时间也是家长们“控制”孩子周末在家时间的一个误区。
“有些家长希望孩子整天坐在写字台前才觉得放心，其实这样孩子反而不能集中精神学习。
在周末，孩子的学习时间一般保持在每天４-6个小时即可，其余时间应鼓励孩子做自己喜欢的事情，帮助其保持精力及学习兴趣。
”温馨提示：家长一定要帮孩子制订出科学、合理的学习计划，劳逸结合，让孩子轻松进入初中学习状态。
家长：孩子就做什么事都是三分钟热度，如何有持之以恒的学习精神？网校支招：学习不是一蹴而就的事，人类行为的形成发展需要按照一定的时间，一定的顺序来出现，就象一道完美的菜肴不仅需要适当的烹饪时间和正确的顺序，而且需要适当的配料:第一招：制定计划：科学的对学生学习中存在的问题进行系统分析，有针对性的制定学习计划，一旦制定了学习计划就必须无条件的坚持下来，如果放弃一次，以后就是再设计划也永远是白纸一张，没有任何意义。
第二招：表扬疏导：如果一个人的成功体验较多，他们对成功的期望水平就会增加，也就容易培养成功思维方式。
成功的家庭教育，不在于帮孩子解决了多少难题，而在于巧妙的个性化的设计情景，帮孩子找到“我很聪明的感觉”找到“我能行的感觉”找到“天才的感觉”，在具体的操作中，就是让孩子去体验成就感第三招：陪读身教：营造学习型家庭氛围，陪读的一开始孩子会强烈的反对，家长一定要注意在和孩子完成充分沟通的基础上，讲究策略和方法，从紧密陪读到松散陪读过度，最终实现不陪读的目的第四招：监督检查：孩子毕竟是孩子，虽然他们对于事物的好坏有一定的辨别能力，但是在行为控制方面还是缺乏成人的自觉性。
（请参考3461系统学习策略对家长关于学习行为的监督建议）第五招：强制养成—惩罚：玉不凿，不成器，孩子的成长过程，其实就是一个不断改正错误，不断进步的过程。
在这个过程里，成年人要不断纠正孩子的错误，惩罚是其中必需的一种方式，通过惩罚，可以增强孩子对不良行为的认识，加深孩子对所犯错误的印象，而且，惩罚可以使孩子更加懂得规矩，制度，约束的重要性。
家长：孩子小学阶段我们作为家长的还能辅导他的学习，可是进入初中了，我非常担心不能掌握他的学习情况，不能给予他适当的指导。
网校支招：家长能有这种顾虑是好的。
作为家长，千万不要以为孩子的学习是学校的事情，是老师的事情，不能只知道孩子考试成绩和名次，表面性的做一些督促工作。
当然有很多家长平时的工作非常繁忙，要想随时与学校老师沟通孩子的学习状况恐怕也不现实。
这种情况下，有些家长越是着急，越令孩子逆反，达不到帮助孩子学习进步的目的。
第一招：检查课堂笔记本：从课堂笔记记可以看出孩子在学校的听课质量，看出是否能抓出课本知识的重点，难点，疑点。
在学习方法上加以指导。
第二招：检查作业本：从作业本中看正确率，看错题情况，及时了解孩子的知识点掌握情况。
第三招：学习月报表：学习月报表就是将学生在网校的学习情况全面、客观地记录下来，以报表的形式按月反馈给学生和家长，以便随时检查、了解学生的学习状况。
北京四中网校是在多年对学生进行学习辅导，以及分析了众多家长在辅导孩子学习中遇到的问题的基础上，进行科学的研究，并且通过大量的用户试用后，给家长们提供的一个有效的指导孩子学习的工具。
提供给家长的月报表的内容，是孩子的学习动作记录，测试情况以及各个学习环节进步情况、退步情况的记录，对于不科学的学习方法，也会及时给出调整方案。
家长了解了这些，就可以根据月报表的建议，对孩子的学习予以督促，学习效率、效果都会大大增强了。
初一学生学习的特点和方法初中学习与小学学习有很大的不同，希望同学们能在开学之初，做好心理准备，迎接新学年的到来，尽快适应中学生活。
一、抓住课堂四十分钟，学会听课课堂学习是学习的最主要环节，四十分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。
首先，要集中注意力。
心理学研究表明：注意力能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。
所以，注意力对于学习尤为重要。
集中注意力、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次，要带着问题、开动脑子听。
有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。
俗话说：疑是一切学习的开始。
带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。
再次，要积极举手发言。
教与学应是双向交流、互相促进的。
学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。
积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。
最后：记课堂笔记本：“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。
笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
二、合理安排时间，有计划地进行学习(1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系首先是处理好玩和学的关系。
学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。
但是，学习又不是初中生生活的全部，初中生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动也是他们生活的重要组成部分。
有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。
要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。
学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
其次是处理好主和次的关系。
初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。
学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。
学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。
再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。
兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对哪一门学科感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。
但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。
表现在学习方面主要有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好；光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。
其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺利；即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来社会生活中必不可少的。
所以，培养兴趣必须以打好基础为前提。
(2)遵循记忆规律安排学习最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾宾浩斯发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。
第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了。
总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。
这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据。
及时复习。
初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。
到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。
要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。
这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。
分散学习。
“及时复习”固然重要，但也不能“一劳永逸”。
学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。
以学习外语单词为例，如果当天学习了20个单词，一位同学在当天晚上集中复习一小时，加以巩固；另一位同学当晚复习半小时，第二天再复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。
结果后者记忆的效率明显高于前者。
利用分散学习的道理，家长可以指导孩子采用“卡片”复习的方法。
例如复习英语单词，把卡片分为左右两边(或正反两面)，分别写上中文词义和英语单词，然后自制七个袋子(或信封)，每袋内放置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回忆另一面的内容。
当天复习以后，就放入隔天的袋里，以此往复有规律地交替复习，效果十分明显。
其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进行复习。
过度学习。
我国著名科学家茅以升在83岁高龄时，仍能熟练背诵圆周率小数点后一百位，别人问他有什么好的记忆方法，他回答说；“说起来很简单：重复！重复！再重复！”在学习中，我们都有这样的体会，我们记忆某些内容，到刚能勉强背诵时就停止了学习，结果过了不久就不会准确回忆。
如果能“一鼓作气”，再多学几遍，效果就大大提高；而且这样熟练的记忆，保持时间也特别长久，这就是“过度学习”。
一般而言，过度学习保持在50%-100%范围内。
举例子说，背诵一首唐诗，如果用十遍刚好能基本背出，那么最好能再读3-6遍，这样就能烂熟于心，倒背如流了。
过度学习要与及时学习和分散学习有机结合起来。
3、形成适合自己的有效的各科学习方法因“科”制宜，才能有的放矢地学好各门功课。