土质与土力学课程手册

前言

《土质学与土力学》是中国矿业大学地质工程专业的一门专业基础课，在大学三年级第一学期开设，每周4课时。它是学生学习后继课程《工程地质学基础》、《岩土工程勘察》、《地基与基础》等的先修课程。本门课程的学习，对于培养学生掌握土质学与土力学的基本理论，并具有初步对各种岩土工程特别是土工问题进行定性定量评价的能力和进行岩土工程地质勘察的基础知识和初步工作能力具有重要意义。为了强化改革，提高本课程的课程建设，配合2004版教学大纲的执行，我们编写了这份《土质学与土力学》课程手册。

该手册按照大纲要求，详细列出了本课程的知识点及能力培养要求，这为教师组织教学，编制试题创造了条件，也为今后考核及评估提供了依据。

《土质学与土力学》课程组

2004.6

《土质学与土力学》教学目标分类表

目标类别代号分类目标说明

了解O 知识系统的一部分，处于边缘地位，不在大纲规定的

知识点范围内，应达到以下要求：

(1)所授知识以信息形式存入大脑；

(2)应用时可通过查阅资料得到。

识记 A 目标分类中的较低层次，应达到以下要求：

(1)所授知识以原有形式存入大脑，并能准确再见；

(2)直接应用所记知识进行判断，填空和计算。

理解 B 在识记的基础上，达到以下要求：

(1)理解知识的要点；

(2)了解知识的来龙去脉，与已有知识建立联系，使之

系统化。

简单应用 C 在理解的基本上，达到以下要求：

2

我国松散层分布

规律

自北向南有规律变化：沙漠、黄土、膨胀土、红土、淤泥

质土。

A

3 土的形成过程

无机土来自岩石的物理、化学风化,有机土中的有机物来

自植物、小动物的骨骼和外壳。

A

4 残积土岩石的物理、化学风化物仍残留原地。 A

5 运积土

岩石的物理、化学风化物由风、水、波浪、冰川或重力搬

运而形成的沉积物。

A

2.2

土的粒度成分

6 粒度成分

土中各种不同粒组的相对含量，亦称颗粒级配。以干土质

量的百分比表示。

C 7

粒度成分的表示

方法

1.表格法，

2.累积(累计)曲线法，

3.三角坐标法

C 8

土的粒度成分分

析方法

1.筛分析法(粒度大于0.075mm的土)

2.沉降分析法(粒度小于0.075mm的土）

C

9 粗粒土按粒度成

分的分类

执行中国国家标准建筑地基基础设计规范（ＧＢＪ７－

2002）

B

第三章土的物理性质

章节名称序号知识点知识点细目

目标

等级

3.1

土的重量

1 土粒比重

土粒质量与同体积4ºC水的质量之比

B

2 土的质量密度

土的总质量和总体积的比值

B

3 土的重度土在天然状态下单位体积的重力 B

4 土的饱和重度土中孔隙全部被水充填时的单位体积的重力，

B

5 土的干重度土在干燥状态下单位体积的重力

B

6 土的有效重度当土浸没于水中时，受浮力作用时单位体积的重力，

B

3.2

土的含水性及

指标7 土的含水量 B 8

含水量的测定方

法

1.烘干法，

2.酒精燃烧法，

3.炒干法 C

9 土的饱和度 B

10 砂土湿度分类

S r£50% 稍湿的

50%

S r>80% 饱和的

B

3.3

土的孔隙性及

指标11 孔隙度

土中孔隙总体积于土体总体积的比值

B 12 孔隙比

孔隙体积与土粒体积的比值，一般用小数表示，

B 13

孔隙度和孔隙比

之间的换算，

C 14 砂土的相对密实 B

度

15 砂土密实度的分类（按孔隙比分类和按相对密度分类） B

3.4

土的物理性质指标的测定及换算16 土的物理性质指标与土的物质组成、结构的关系。

17

土的物理性质的

测定

土粒比重G s、土的质量密度r（ g ）、土的含水量w

的测定

C 18 土的各物理性质指标的换算。 C

第四章土的水理性质

章节名称序号知识点知识点细目

目标

等级

4.1

粘性土的稠度和可塑性1 稠度粘性土由于含水量变化而表现出的稀稠程度。 A

2 界限含水量

相应于从一种稠度状态向另一种稠度状态转变点的含水

量。

A 3

液限、塑限、缩

限

液限：土由可塑状态过渡到流动状态的界限含水量

塑限：土由可塑状态过渡到半固体状态的界限含水量

缩限：土由半固态过渡到固体状态的界限含水量

B 4 液性指数

土的含水量和塑限之差与液限和塑限之差的比值，即

C

5 按液性指数划分粘性土稠度状态 B

6 塑性指数

土的液限和塑限之差，即

C 7 细粒土的分类、定名 C

4.2

土的渗透性8 土的渗透性

土具有使水在其中渗透流动的能力，这种性质通常称为渗

透性。

A 9

砾石类和砂类

土的渗透系数

B