2021年中考物理一轮复习课件-八下(沪粤版)第六章 力和机械第2课时 杠杆 滑轮(39PPT)优秀
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2021年中考物理一轮复习课件-八下(沪粤版)第六章 力和机械第2课时 杠杆 滑轮(39PPT)
(B )
【变式训练】 1.(2020·齐齐哈尔中考)杠杆是一种常见的简单机械,在日常生活中有着广泛的 应用。下列杠杆在正常使用时能够省力的是 ( D ) A.船桨 B.托盘天平 C.筷子 D.撬棍
2. (2020·宁夏中考)如图是办公常用的燕尾夹,AB=BC,当用手摁住C点打开该夹 子时,可把___B___点看作支点,此时夹子上的ABC部分可看作___等__臂____(选填“省 力”“费力”或“等臂”)杠杆。
2. (2019·南充中考)如图,用一个始终水平向右的力F,把杠杆OA从图示位置缓 慢拉至接近水平的过程中,力F的大小将 ( A ) A.变大 B.不变 C.变小 D.不能确定
3.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,重物G通过细线对杠杆的 拉力为F′,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中,下列说法正确的是
N。
5.(教材变式)如图所示,两个物体的物重分别为G1和G2,忽略滑轮自重及摩擦,当 滑轮平衡时,有 ( C )
A.G1=2G2 B.G1=G2 C.2G1=G2 D.G1=3G2
高频考点·疑难突破
【考点1】杠杆类型的判断 【示范题1】(2020·河南中考)在如图所示的工具中,使用时属于费力杠杆的是
步骤 一找点 二画线
三作垂 线段
四标长 和短
方法 首先在杠杆的示意图上,确定支点O 用虚线画出动力作用线和阻力作用线的延长线 从支点O向力的作用线引垂线,作出垂足,则从支点到垂足的距离就是力臂
最后用大括号勾出力臂,在旁边标上字母L1或L2,分别表示动力臂或阻力臂
(2)力臂作图规范。 ①作图必须用直尺、铅笔,所作线要直; ②在作力或力臂时,要画出垂足直角符号; ③力臂用实线,并用大括号表示力臂,在旁边标上字母。
【变式训练】 1.(2020·齐齐哈尔中考)杠杆是一种常见的简单机械,在日常生活中有着广泛的 应用。下列杠杆在正常使用时能够省力的是 ( D ) A.船桨 B.托盘天平 C.筷子 D.撬棍
2. (2020·宁夏中考)如图是办公常用的燕尾夹,AB=BC,当用手摁住C点打开该夹 子时,可把___B___点看作支点,此时夹子上的ABC部分可看作___等__臂____(选填“省 力”“费力”或“等臂”)杠杆。
2. (2019·南充中考)如图,用一个始终水平向右的力F,把杠杆OA从图示位置缓 慢拉至接近水平的过程中,力F的大小将 ( A ) A.变大 B.不变 C.变小 D.不能确定
3.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,重物G通过细线对杠杆的 拉力为F′,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中,下列说法正确的是
N。
5.(教材变式)如图所示,两个物体的物重分别为G1和G2,忽略滑轮自重及摩擦,当 滑轮平衡时,有 ( C )
A.G1=2G2 B.G1=G2 C.2G1=G2 D.G1=3G2
高频考点·疑难突破
【考点1】杠杆类型的判断 【示范题1】(2020·河南中考)在如图所示的工具中,使用时属于费力杠杆的是
步骤 一找点 二画线
三作垂 线段
四标长 和短
方法 首先在杠杆的示意图上,确定支点O 用虚线画出动力作用线和阻力作用线的延长线 从支点O向力的作用线引垂线,作出垂足,则从支点到垂足的距离就是力臂
最后用大括号勾出力臂,在旁边标上字母L1或L2,分别表示动力臂或阻力臂
(2)力臂作图规范。 ①作图必须用直尺、铅笔,所作线要直; ②在作力或力臂时,要画出垂足直角符号; ③力臂用实线,并用大括号表示力臂,在旁边标上字母。
第六章力和机械第5节探究杠杆的平衡条件第2课时教学课件--粤沪版初中物理八年级下
A．省力杠杆，增大两只手之间的距离能省力一些 B．省力杠杆，减小两只手之间的距离能省力一些 C．费力杠杆，减小两只手之间的距离能省力一些 D．费力杠杆，增大两只手之间的距离能省力一些
5．如图所示，要将一圆柱体重物推上台阶，最小的作用力应 是( C ) A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
6．某地发生地震，一个结构坚固的水塔因地基松软而倾斜．为 阻止水塔继续倾斜，救援队借助山石用钢缆拉住水塔．下列 方案中，钢缆对水塔拉力最小的是( B )
请问： (1)从质量的角度来看，小猴有没有吃亏？答： 没有 ． (2)从图乙可看出，造成上述现象的原因是：A 端重力的力臂
小于 B 端重力的力臂，根据杠杆平衡的条件可得，A 端的质 量 大于 B 端的质量(均选填“大于”“小于”或“等于”)．
7．如图，搬运泥土的独轮车属于 省力 (选填“省力”或 “费力”)杠杆，若车箱和泥土的总重 G＝1 000 N，运泥土时 从 A 点提起独轮车把手的力是 F，则 F 的大小至少是 250 N.
8．如图为脚踩式垃圾桶的示意图，在打开盖子的过程中，是 杠杆 ABC 和杠杆 A′B′C′在起作用，其中 B、A′分别为 两 个 杠 杆 的 支 点 ， 则 杠 杆 ABC 是 省力 杠 杆 ， 杠 杆 A′B′C′是 费力 杠杆．(均选填“省力”“费力”或“等 臂”)
9．如图所示为某街道路灯悬挂的情境图．画出斜拉钢丝对横 杆拉力 F 的示意图和对应的力臂 L.
10．如图所示，杠杆处于静止状态，请根据已知的力画出力臂 或根据力臂画出力．
11．小猴和小白兔同时发现了一个实心胡萝卜，它们都想多分 点．小猴提出分配方案：将胡萝卜放在三角形石块的尖端，调 节胡萝卜位置，使胡萝卜静止时保持水平，然后沿支点处竖直 切开，各拿一份，如图甲所示．小白兔说：“我要长的那一头！” 小猴却暗自高兴．
5．如图所示，要将一圆柱体重物推上台阶，最小的作用力应 是( C ) A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
6．某地发生地震，一个结构坚固的水塔因地基松软而倾斜．为 阻止水塔继续倾斜，救援队借助山石用钢缆拉住水塔．下列 方案中，钢缆对水塔拉力最小的是( B )
请问： (1)从质量的角度来看，小猴有没有吃亏？答： 没有 ． (2)从图乙可看出，造成上述现象的原因是：A 端重力的力臂
小于 B 端重力的力臂，根据杠杆平衡的条件可得，A 端的质 量 大于 B 端的质量(均选填“大于”“小于”或“等于”)．
7．如图，搬运泥土的独轮车属于 省力 (选填“省力”或 “费力”)杠杆，若车箱和泥土的总重 G＝1 000 N，运泥土时 从 A 点提起独轮车把手的力是 F，则 F 的大小至少是 250 N.
8．如图为脚踩式垃圾桶的示意图，在打开盖子的过程中，是 杠杆 ABC 和杠杆 A′B′C′在起作用，其中 B、A′分别为 两 个 杠 杆 的 支 点 ， 则 杠 杆 ABC 是 省力 杠 杆 ， 杠 杆 A′B′C′是 费力 杠杆．(均选填“省力”“费力”或“等 臂”)
9．如图所示为某街道路灯悬挂的情境图．画出斜拉钢丝对横 杆拉力 F 的示意图和对应的力臂 L.
10．如图所示，杠杆处于静止状态，请根据已知的力画出力臂 或根据力臂画出力．
11．小猴和小白兔同时发现了一个实心胡萝卜，它们都想多分 点．小猴提出分配方案：将胡萝卜放在三角形石块的尖端，调 节胡萝卜位置，使胡萝卜静止时保持水平，然后沿支点处竖直 切开，各拿一份，如图甲所示．小白兔说：“我要长的那一头！” 小猴却暗自高兴．
沪粤版八年级物理下册课件：第六章第二课时 杠杆的作用
7.如图所示,独轮车和车内的煤的总质量为90 kg,其重力可视 为作用于A点。车轴O为支点。(g取10 N/kg)
(1)这独轮车使用时是省力杠杆还是费力杠杆,为什么? (2)将车把抬起时,作用在车把竖直向上的力为多少?
【解析】本题主要考查杠杆的分类和平衡条件的应用。 (1)结合图片和生活经验,先判断独轮车在使用过程中动力臂 和阻力臂的大小关系,再判断它是属于哪种类型的杠杆; (2)将车把抬起时,支点为O点,动力臂L1为从O点到车把处的距 离,L1=30cm+70 cm=100 cm,阻力臂L2=30cm,作用在车上的 阻 力就是车和煤的总重力,F2=G=mg=90kg×10 N/kg=900 N, 根杠F1 据杆F的2LL1 平2 衡90条01件N00可c3m0以cm得到2:7作0 N用。在车把竖直向上的力为
2.筷子是我国和部分国家特有的用餐工具。在正常使用筷子 用餐时,筷子属于 ( ) A.费力杠杆,但省距离 B.省力杠杆,且省距离 C.省力杠杆,但费距离 D.等臂杠杆,既不省力也不费力 【解析】选A。本题考查了生活中杠杆的应用。使用筷子时, 动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,但能省距离。故选A。
3.如图所示是用羊角锤撬起钉子的示意图。为
5.如图所示,在皮划艇比赛中,我们看到运动员一
手支撑住浆柄的末端(视为支点),另一手用力划
桨,此时的船桨相当于
(选填“省力”
“费力”或“等臂”)杠杆。
【解析】本题考查杠杆的分类。船桨在使用过程中,动力臂小于
阻力臂,是费力杠杆。
答案:费力
6.(2013·德州中考)如图所示,请画出杠 杆AB在图示位置静止时作用在B点的最小 力F及其力臂l。 【解析】本题考查力臂作图。根据杠杆平衡条件知,要使作用在 B点的力F最小,力臂l应最长;O为杠杆的支点,则最长的力臂应为 OB。杠杆静止时,作用在B点的力F与重物G对杠杆的作用力使 杠杆的转动方向相反,故力F的方向应垂直杠杆向下。 答案:如图所示
沪粤版物理八年级下册课件 -第六章 力和机械 复习课件(共38张PPT)
答案：2、4、5、7、10。
考点 2 弹力和弹簧测力计
【例 2 】 如图 1 所示，弹簧测力计是根据
_在__弹_性__限__度__内_，__弹__簧__受_到__的__拉__力_越__大__，__它_的__伸__长_就__越__长__的 原理制成的，它的量程为_0_～__5_N，利用弹簧测力计 拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的
实质: 等臂 杠杆.
定义:轴和重物一起移动的滑轮.
滑轮 动轮: 特点:可以 省力 ,但不能改变 力的方向 .
实质：动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆.
组成:由 动 滑轮和 定 滑轮组成。
滑轮组: 特点:可以 省力 ,也可以改变 力的方向 . 公式：①F=G/n；②F=(G+G动)/n。
绳子绕法：奇动偶定。
4．单位：_牛__顿___，简称_牛__，符号是_N__。 5．力的三要素：力的_大__小__，力的_方__向__， 力的_作__用__点___。 6．力的示意图：物理学中常用一根_带__箭__头__ 的线段来表示力的作用点、方向和大小.
①画力的示意图时，在同一图线中，力越 大，线段应越长；力的作用点一定要画在受力 物体上。
(5)奇动偶定原理：使用滑轮组时，若_n_为__偶__数___时, 则绳子的固定端挂在_定__滑__轮___上；若_n__为__奇__数__时，则 绳子的固定端挂在_动__滑__轮___上．
4．轮轴：由一个轴和一个大轮组成，能绕共同的 轴转动的简单机械．
5．斜面：是一种_费__距__离__但能__省__力__的简单机械； 高度相同，斜面越长越省力。
④在压力相同的情况】在以“力”为主题的辩论赛中，正方 和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳 整理如下表所示．其中你认为正确的观点有 ____________(只填序号)．
第六章 力与机械复习2 —沪粤版八年级下册物理课件(共19张PPT)
• 在图中，属于省力杠杆的是： （ ）
A. 钓 鱼 杆
B.筷子
C.镊子
D. 瓶 盖 起 子
复习指导二 滑轮
• 1.定滑轮：本质是_等__臂___杠杆，(F=_＝____G) • 优点是_能_改__变__力__的__方_向 缺点是_不__省__力___
• 2.动滑轮：本质是_省__力___杠杆，(F=_<____G)
• 5.分类：根据动力臂与阻力臂的大小关系杠杆分为：
__省__力____杠杆(F1__<___F2）
• 优点___省__力_______,缺点____费__距__离________
• _费力 杠杆(F1__>___F2)
• 优点___省__距__离_____,缺点_____费___力_________ • _等___臂____杠杆(F1_＝____F2) • 特点____不__省__力__，__也__不__省__距__离__
• .如图，一轻质杠杆OB的中点处挂有质量为30Kg 的物体，在杠杆的最右端B点用一个竖直向上的力 拉着，使杠杆保持水平平衡。OABF
• ①求所用拉力的大小（g取10N/Kg）
• ②若所用的力不是竖直方向，而是斜着向上，请问 所用的 力会不会变化？为什么？
F
A
O
B
如图所示，将重物匀速提高2m，若物体 质量为30Kg，动滑轮重5Kg、绳重及滑轮
之间的摩擦不计（g取10N/㎏），求： （1）拉力F的大小。 （2）绳自由端移动的距离。
F
课堂检测
• 优点是__省__力___ 缺费点距是离__且__不__能__改_变_ 力的方向
• 3.滑轮组： • 优点是既能_省__力____又能__能_改__变__力__的__方_向
沪粤版八年级物理下册第六章《力和机械》第2课时 重力的方向和作用点
实验次数
123 4
重心离支承面高度 低 低 中 高
圆柱体刚好翻倒时 最大 大 较大 小
转过的角度θ
稳度
最大 大 较大 小
(1)分析数据_2_、__3_、__4_(填实验次数的序号)可以得到稳度 与重心高低之间的关系。另外还可以发现物体的稳 度还与__物__体__的__底__面__积__大__小____有关。
பைடு நூலகம்
21. 建筑工人盖房子时，经常用如图所示的水平尺检查 所砌的墙面是否水平，当液体中空气泡居中表示墙 面水平，若空气泡在A端，则表示A端的墙面偏 ____高____(填“高”或“低”)；若空气泡在B端，则 表示B端的墙面偏___高_____(填“高”或“低”)。
22. CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放 置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地 磅的压力分别为4 750 N，4 980 N，4 040 N，3 960 N。假 设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心， AB、CD为两条对称轴，如图所示，若再在车上放一重物， 能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心 应落在( C )
24.小明的爸爸准备购买一辆SUV型(运动型多用途)汽车，可 是上网搜索后有人说这种车重心较高，汽车容易翻倒。 小明有些怀疑，通过观察家里台灯、照相机三脚架的稳 度(即稳定性)后，设计并进行了如下实验： 如图所示，他首先制作了甲、乙、丙、丁四块重力相同、 除甲底面积较大外其他外形完全相同、重心高低不同的 圆柱体，然后将它们依次放在木板上(圆柱体不滑动)，慢 慢转动木板，直至圆柱体翻倒，记录此时木板转过的角 度θ，记录结果如下表。
18. 小明游览常州市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和 一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究， 现象如图甲、乙所示。相对于立柱底端而言，该立 柱顶端( B ) A．略向东南方向倾斜 B．略向西南方向倾斜 C．略向西北方向倾斜 D．略向东北方向倾斜
粤沪版八年级物理下册 (探究杠杆的平衡条件)力和机械课件
1.从几个实例中抽象出的杠杆模型是什 么样的？
2.如何确定杠杆的支点、动工具，找出它们的共同特征
01 认识杠杆
1.杠杆：能够绕固定点转动的硬棒 （它不一定是直的、规则的）
支 点(o)：杠杆绕着转动的点
动 力(F1)：促使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力
的垂直距离。
力臂画法
三、力臂的画法
1.根据杠杆的使用特点找支点、动 力作用点、阻力作用点。 2.过力的作用点画力的作用线。
3.从支点向力的作用线作垂线，垂 线段的长度就是力臂。
F1
L1
找点 画力 定力臂
O L2
F2
实验探究
探究杠杆的平衡条件
实验步骤： 1.调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡。 调平
实验探究 结论
杠杆平衡的条件是:动__力___×_动___力__臂__＝__阻__力___×_阻___力__臂__;
F1 l2
它的公式是_F_1_l_1___F_2_l_2_;或是__F_2____l1_;
也称作_杠__杆__原___理__.
例题分析
例题：如图假如大人重750N，小孩重250N。 当大人坐在离跷跷板转轴0.5m处，小孩应该
情景导入
小小园丁
小明回家看到爷爷在修剪花木，高兴 地跑过去帮忙。刚开始剪细小的枝条还行， 一会之后双臂酸痛，连叶子也剪不下了， 才知道看起来非常轻松的修剪花木原来也 并不简单。爷爷笑笑说：剪枝条也是需要 技巧的，把枝条靠近轴心一点就能好剪一 些。
这是为什么？小明有点搞不清。聪明 的你知道其中的原理吗？
01 认识杠杆
2.动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
2.如何确定杠杆的支点、动工具，找出它们的共同特征
01 认识杠杆
1.杠杆：能够绕固定点转动的硬棒 （它不一定是直的、规则的）
支 点(o)：杠杆绕着转动的点
动 力(F1)：促使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力
的垂直距离。
力臂画法
三、力臂的画法
1.根据杠杆的使用特点找支点、动 力作用点、阻力作用点。 2.过力的作用点画力的作用线。
3.从支点向力的作用线作垂线，垂 线段的长度就是力臂。
F1
L1
找点 画力 定力臂
O L2
F2
实验探究
探究杠杆的平衡条件
实验步骤： 1.调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡。 调平
实验探究 结论
杠杆平衡的条件是:动__力___×_动___力__臂__＝__阻__力___×_阻___力__臂__;
F1 l2
它的公式是_F_1_l_1___F_2_l_2_;或是__F_2____l1_;
也称作_杠__杆__原___理__.
例题分析
例题：如图假如大人重750N，小孩重250N。 当大人坐在离跷跷板转轴0.5m处，小孩应该
情景导入
小小园丁
小明回家看到爷爷在修剪花木，高兴 地跑过去帮忙。刚开始剪细小的枝条还行， 一会之后双臂酸痛，连叶子也剪不下了， 才知道看起来非常轻松的修剪花木原来也 并不简单。爷爷笑笑说：剪枝条也是需要 技巧的，把枝条靠近轴心一点就能好剪一 些。
这是为什么？小明有点搞不清。聪明 的你知道其中的原理吗？
01 认识杠杆
2.动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
粤教沪版物理八年级下册第六章力和机械 课件
Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
教学课件
物理 八年级下册 粤教沪科版
第六章 力和机械
6.2 怎样测量和表示力
教学目标
1.知道什么是弹力、弹力产生的条件。 2.能正确使用弹簧测力计，知道形变越大，弹力
越大。
设置情景
用大小不同的力拉弹簧，观察弹 簧形状变化？
一、学生设疑
基础知识设问(收集)
1.
2.
4、宇航员从月球上取回质量是2Kg的一物块，回到地球上， 它的质量是 2 Kg，它受到的重力是 19.6 N.
5、图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球 所受的重力和绳对小球的拉力。
因为小球保持静止,拉力F和 重力G平衡, 所以:
F=G=10N
F=10N
G=10N
6、月球对它表面附近的物体也有引力，这个力的大
说明：力的示意图粗略反映力的三要素。作用点在 线段的起点或终点；方向是箭头指向。
2.例题 如图（a）用100N的力斜向上拉木块。
F
（a）
（b）
F
或 （c）
三、小结
１、弹力：
弹性弹力
２、弹力的分类：
非弹性弹力
原理
３、测量力的工具： 弹簧测力计
４、力的示意图：
结构 使用
作业
• 课本P11 1、3、4
物体
物体
受力物体 反作用力 施力物体
五、力是物体间的相互作用
归纳知识：
１、施力物体和受力物体不是绝对的。 ２、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在； ３、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之
间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体 同时存在。 ４、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同 时也是受力物体。
粤沪版八年级物理下册 (探究杠杆的平衡条件)力和机械新课件(第2课时)
沪粤版物理八年级下册
第六章 力和机械
探究杠杆的平衡条件
第2课时
导入新知
你能说出“小小秤砣压千斤”的道理吗? 你知道拧松生锈的螺帽要用一段水管套在板手柄上的道 理吗? 理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别?
合作探究
知识点 1 杠杆的分类
省力杠杆
F1
阻力臂l2
O
由 F1l1=F2l2 ∵l1>l2 ∴F1< F2 这是省力杠杆
等臂杠杆的特点
O 动力臂l1 F1
由 F1l1=F2l2 ∵l1 = l2 ∴F1 = F2
这是等臂杠杆 F2
等臂杠杆不省力，也不省距离
【例1】使用杠杆为我们的生活带来方便，下列杠杆 的使用能够省距离的是( B )
【导引】 开瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠 杆，但费距离；镊子在使用过程中，动力臂小于阻力 臂，是费力杠杆，但省距离；钳子在使用过程中，动 力臂大于阻力臂，是省力杠杆，但费距离；自行车手 闸在使用过程中，动力臂大于阻力臂， 是省力杠杆， 但费距离。
课堂练习
1 一位体重约为500N的同学在做俯卧撑，如图所 示，点A为重心。请计算地面对他双手的作用力。
解：由杠杆的平衡条件得 F1L1＝F2L2， 代入数据得： F1×(1.0 m＋0.7 m)＝500 N×1.0 m， 解得F1≈294 N。
2 如图是拉杆式旅行箱的受力示意图。若箱重100 N, 动力臂是阻力臂的4倍， 则拉箱子时，竖直向上的 拉力F=____2_5__ N。
动力臂l1
F2
省力杠杆的特点
A’
O
Ah
F2 F2
B’ F1
S=4h F1
B
可见，省力杠杆虽然省力，但费了距离
第六章 力和机械
探究杠杆的平衡条件
第2课时
导入新知
你能说出“小小秤砣压千斤”的道理吗? 你知道拧松生锈的螺帽要用一段水管套在板手柄上的道 理吗? 理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别?
合作探究
知识点 1 杠杆的分类
省力杠杆
F1
阻力臂l2
O
由 F1l1=F2l2 ∵l1>l2 ∴F1< F2 这是省力杠杆
等臂杠杆的特点
O 动力臂l1 F1
由 F1l1=F2l2 ∵l1 = l2 ∴F1 = F2
这是等臂杠杆 F2
等臂杠杆不省力，也不省距离
【例1】使用杠杆为我们的生活带来方便，下列杠杆 的使用能够省距离的是( B )
【导引】 开瓶器在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠 杆，但费距离；镊子在使用过程中，动力臂小于阻力 臂，是费力杠杆，但省距离；钳子在使用过程中，动 力臂大于阻力臂，是省力杠杆，但费距离；自行车手 闸在使用过程中，动力臂大于阻力臂， 是省力杠杆， 但费距离。
课堂练习
1 一位体重约为500N的同学在做俯卧撑，如图所 示，点A为重心。请计算地面对他双手的作用力。
解：由杠杆的平衡条件得 F1L1＝F2L2， 代入数据得： F1×(1.0 m＋0.7 m)＝500 N×1.0 m， 解得F1≈294 N。
2 如图是拉杆式旅行箱的受力示意图。若箱重100 N, 动力臂是阻力臂的4倍， 则拉箱子时，竖直向上的 拉力F=____2_5__ N。
动力臂l1
F2
省力杠杆的特点
A’
O
Ah
F2 F2
B’ F1
S=4h F1
B
可见，省力杠杆虽然省力，但费了距离
沪粤版版八年级物理下册第六章 力和机械复习课件(共27张PPT)
（1）当n为奇数时，采用__下__结____法。 （2）当n为偶数时，采用___上__结___法。
甲图： n=___5___
乙图： n=___4___
甲
乙
知识拓展
绳子自由端与物体在移动距离上的关系： 无论是否考虑摩擦、动滑轮重，动力F的作用点通过的距 离s与重物被提起的高度h之间的关系都是：s=nh（n为承 担物重的绳子段数），对应的速度关系为v动力=nv重物。
F
轮
③_不_能__改变力的方向。
3）动滑轮实质是个： 省力杠杆 F=＿1n G
G
1）定义：动滑轮和定滑轮的组合
2）特点：
①__费___距离，S=_n_h
滑 轮
②_能___改变力的方向
组 ③__省___力：
如果不考虑摩擦、轮重
F＝＿n1 G
如果不考虑摩擦、考虑轮重
F＝ n1（G物＋G动）
滑轮组绕线法——奇定偶动
D．人推着自行车走路时，两个车轮和地面之间的摩 擦力都为滑动摩擦力
解析：人走路时，鞋底对于地面有向后的运动趋势，故是 静摩擦力作用，A错误；汽车紧急刹车后，车轮抱死，车 轮和地面的摩擦力是滑动摩擦力，B正确；人正常骑自行 车时，两个车轮和地面之间的摩擦力都为静摩擦力，故C 错误；推着自行车走路时，两个车轮和地面之间的摩擦力 都为滚动摩擦力，D错误。
①作用在物体表面的压力大小有关。
表面受到的压力越大，摩擦力越大。
②接触面的粗糙程度有关。
接触面越粗糙，摩擦力越大。
增大有益摩擦的方法：
①增大物体间的压力。 ②变滚动为滑动 。
③增加接触表面的粗糙程度。
列举相关的事例：
1、自行车用越大力刹车，就停得越快。 2、拔河时用力握绳子。 3、冬天在结冰的路面上撒沙。 4、冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链。 5、鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。
甲图： n=___5___
乙图： n=___4___
甲
乙
知识拓展
绳子自由端与物体在移动距离上的关系： 无论是否考虑摩擦、动滑轮重，动力F的作用点通过的距 离s与重物被提起的高度h之间的关系都是：s=nh（n为承 担物重的绳子段数），对应的速度关系为v动力=nv重物。
F
轮
③_不_能__改变力的方向。
3）动滑轮实质是个： 省力杠杆 F=＿1n G
G
1）定义：动滑轮和定滑轮的组合
2）特点：
①__费___距离，S=_n_h
滑 轮
②_能___改变力的方向
组 ③__省___力：
如果不考虑摩擦、轮重
F＝＿n1 G
如果不考虑摩擦、考虑轮重
F＝ n1（G物＋G动）
滑轮组绕线法——奇定偶动
D．人推着自行车走路时，两个车轮和地面之间的摩 擦力都为滑动摩擦力
解析：人走路时，鞋底对于地面有向后的运动趋势，故是 静摩擦力作用，A错误；汽车紧急刹车后，车轮抱死，车 轮和地面的摩擦力是滑动摩擦力，B正确；人正常骑自行 车时，两个车轮和地面之间的摩擦力都为静摩擦力，故C 错误；推着自行车走路时，两个车轮和地面之间的摩擦力 都为滚动摩擦力，D错误。
①作用在物体表面的压力大小有关。
表面受到的压力越大，摩擦力越大。
②接触面的粗糙程度有关。
接触面越粗糙，摩擦力越大。
增大有益摩擦的方法：
①增大物体间的压力。 ②变滚动为滑动 。
③增加接触表面的粗糙程度。
列举相关的事例：
1、自行车用越大力刹车，就停得越快。 2、拔河时用力握绳子。 3、冬天在结冰的路面上撒沙。 4、冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链。 5、鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。
中考物理总复习 第六章 力和机械(第2课时)课件 粤教沪粤教沪级物理课件
4.重力的作用点——重心：
重力在物体上的作用点叫重心.质地均匀、外形规则(guīzé)物体 的重心在它的___________. 如均匀细棒的重心在它的中点，
球的重心在球心. 方几形何薄木中板心的上重心在两条对角线的交点.物
体的重心不一定在物体上.
12/12/2021
第七页，共十八页。
考点(kǎo diǎn)4 摩擦力
12/12/2021
第九页，共十八页。
4. 组装滑轮组的方法： (1)确定绳头固定端. 一般情况下，若n为奇数，固定端位于 动滑轮的挂钩上，若n为偶数，固定端位于定滑轮的挂钩上， 简称“_________”.奇动偶定
(2)穿绕绳子. 从固定端出发，由里向外逐个(zhúgè)绕过滑轮，每个 滑轮上只能穿绕一次绳子，不能交叉重复.
第十七页，共十八页。
内容(nèiróng)总结
第一部分 教材梳理。第二课时 机 械。1. 定滑轮、动滑轮、滑轮组：。2.重力大小的计算公式： G=____.其中g=____N/kg ，它表示________________________________.。3.重力的方向：_________，其
No 应用是利用_______检查墙是否竖直.。4.重力的作用点——重心：。（2016广州）如图1-6-24所示，不计
5. 如图1-6-35所示，不计绳重和摩擦，物重G＝550 N， 滑轮重为10 N，当物体(wùtǐ)G匀速上升时，则挂钩B承受拉 力为_____5N5，0 挂钩A承受_____N2的80拉力，拉力F为 ____2_8_0N，若绳子自由端向上拉过2 m，则物体向上移动 _____m. 1
12/12/2021
实验次数太少，
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第十二页，共十八页。
重力在物体上的作用点叫重心.质地均匀、外形规则(guīzé)物体 的重心在它的___________. 如均匀细棒的重心在它的中点，
球的重心在球心. 方几形何薄木中板心的上重心在两条对角线的交点.物
体的重心不一定在物体上.
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考点(kǎo diǎn)4 摩擦力
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4. 组装滑轮组的方法： (1)确定绳头固定端. 一般情况下，若n为奇数，固定端位于 动滑轮的挂钩上，若n为偶数，固定端位于定滑轮的挂钩上， 简称“_________”.奇动偶定
(2)穿绕绳子. 从固定端出发，由里向外逐个(zhúgè)绕过滑轮，每个 滑轮上只能穿绕一次绳子，不能交叉重复.
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内容(nèiróng)总结
第一部分 教材梳理。第二课时 机 械。1. 定滑轮、动滑轮、滑轮组：。2.重力大小的计算公式： G=____.其中g=____N/kg ，它表示________________________________.。3.重力的方向：_________，其
No 应用是利用_______检查墙是否竖直.。4.重力的作用点——重心：。（2016广州）如图1-6-24所示，不计
5. 如图1-6-35所示，不计绳重和摩擦，物重G＝550 N， 滑轮重为10 N，当物体(wùtǐ)G匀速上升时，则挂钩B承受拉 力为_____5N5，0 挂钩A承受_____N2的80拉力，拉力F为 ____2_8_0N，若绳子自由端向上拉过2 m，则物体向上移动 _____m. 1
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实验次数太少，
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第六章 力与机械复习 —沪粤版八年级下册物理课件
F＝
1 2
（G动+G物）
G s=2h
O
G动
F
G
n=2物
G
F＝
1 2
（G动+G s=物2）h
3 F
O
G动
F
G
n=3物
F＝ GΒιβλιοθήκη 13（物）G动+G
s=3h
实验结果：拉力F的F＝大1n小与（物）G吊动起+G动滑轮的绳s=n子h 股数n有关。
题组三 滑轮 5.如图D 所示,用滑轮装置提升同一 重物,若不计滑轮自重及摩擦,则省 力情况相同的是( )
物
起,构成滑轮组.
(2)特点:使用滑轮组,既可以 省力 ,又可 改变力的方向
以
省距离 ,但不能
.
.
分2：滑轮、滑轮组板块1：定滑轮
定滑轮
A：支点在轴心O处。
.
l2 0 l
1
B：动力臂l1等于阻力臂l2 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。
F
2:拉力大小始终等于重物的重力大小。F＝G
G
F
F
3：拉力的方向与重物移动的方向相 反。
.
(3)影响滑动摩擦力大小的因素
①探究方法: 控制变量法 、转换法. ②结论:滑动摩擦力的大小跟接触面所受的
压力
和接触面
的 粗糙程度 有关.接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑
动摩擦力越大;压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大. (4)增大摩擦的方法:① 增大接触面的粗糙程度 ;②
增.③大用压滑力动代替滚动 减小摩擦的方法:①用滚动代替滑动;②使两个互相接触的
次数 F1/N L1/cm F2/N L2/m
次实验。
1
中考物理 八下 第6章 力和机械复习课件 粤教沪版
弹簧测力计沿水平方向拉A，A未动，此时弹簧测力计的示数
为2 N，则物体A受到的摩擦力为____2____N；增大拉力，当弹 簧测力计的示数为5 N时，物体A仍然未动，则此时A受到的摩 擦力为___5_____N；后来，A在弹簧测力计拉力作用下做匀速 直线运动，此时弹簧测力计的示数为4.5 N，则此时物体A受 到的摩擦力为___4_._5___N；若再将一砝码放于A上，仍然使A做
图 6－3
5．力的示意图：如图6－4(b)所示的那根带箭头的线段 形象地表示出了图(a)手对钩子的拉力，观察图(b)可知：拉 力的大小为__5__ N，方向_竖__直__向__下__(_或__“__向__下__”_)，作用点在
___A_____点。
图 6－4
6．重力：重力是因___地__球__的__吸__引_____而使物体受到的力， 施力物体是______地__球；如图6－5甲所示，放在斜面上质量为1 kg的物体所受重力大小为________9N.，8 方向如图甲中________ (选填1 “1”或“2”)所示；图乙中的直尺平稳地静止在指尖
(1)如图所示的弹簧测力计要测量力，首先要做的工作是 _____校__零_____。
(2)若不经过上述(1)的过程，直接用来测量力，测量结果 会__偏__大____(选填“偏大”、“偏小”或“准确”)。
(3)若不经过上述(1)的过程，直接用来测量一物体时的读
数是2.6 N，则此物体所受的重力应该是__2_._4____N。
典例5：杠杆平衡条件
例6 在沈阳市物理实验操作考试中，考评教师针对“探究 杠杆平衡条件的实验”，记录了甲、乙同学的操作过程(如 下表)，他们的实验步骤中均因为存在错误而失分。请你指 出错误的步骤，并说明失分原因。
为2 N，则物体A受到的摩擦力为____2____N；增大拉力，当弹 簧测力计的示数为5 N时，物体A仍然未动，则此时A受到的摩 擦力为___5_____N；后来，A在弹簧测力计拉力作用下做匀速 直线运动，此时弹簧测力计的示数为4.5 N，则此时物体A受 到的摩擦力为___4_._5___N；若再将一砝码放于A上，仍然使A做
图 6－3
5．力的示意图：如图6－4(b)所示的那根带箭头的线段 形象地表示出了图(a)手对钩子的拉力，观察图(b)可知：拉 力的大小为__5__ N，方向_竖__直__向__下__(_或__“__向__下__”_)，作用点在
___A_____点。
图 6－4
6．重力：重力是因___地__球__的__吸__引_____而使物体受到的力， 施力物体是______地__球；如图6－5甲所示，放在斜面上质量为1 kg的物体所受重力大小为________9N.，8 方向如图甲中________ (选填1 “1”或“2”)所示；图乙中的直尺平稳地静止在指尖
(1)如图所示的弹簧测力计要测量力，首先要做的工作是 _____校__零_____。
(2)若不经过上述(1)的过程，直接用来测量力，测量结果 会__偏__大____(选填“偏大”、“偏小”或“准确”)。
(3)若不经过上述(1)的过程，直接用来测量一物体时的读
数是2.6 N，则此物体所受的重力应该是__2_._4____N。
典例5：杠杆平衡条件
例6 在沈阳市物理实验操作考试中，考评教师针对“探究 杠杆平衡条件的实验”，记录了甲、乙同学的操作过程(如 下表)，他们的实验步骤中均因为存在错误而失分。请你指 出错误的步骤，并说明失分原因。
沪粤版八年级物理下册课件：6.5 探究杠杆的平衡条件
2.杠杆的动力臂L1为2 m,阻力臂L2为0.2 m,若阻力F2为300 N,求
杠杆平衡时的动力F1.
解:根据杠杆平衡条件的计算公式F1L1=F2L2可得: F2L2 L1 300N ×0.2m 2m
F1=
=
=30 N
探究二:杠杆的作用
1.画出课本图6-42中的各图中杠杆的力臂,并比较它们的力臂有
通过本节的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的一种 方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同学们分享.
第六章
力和机械
第5节 研究杠杆的平衡条件 第2课时
1.能根据杠杆的平衡条件将常见的杠杆进行分类.
2.能举例说明杠杆在生活中的作用,并根据杠杆的平衡条件解
决实际问题.(重点、难点)
《三个和尚挑水喝》的故事大家都很熟悉,“一个和尚挑水喝,
两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”.最后三个和尚想出了一个
办法,胖和尚一人挑两小桶水,瘦和尚和小和尚两人抬一大桶水. 如图6.5-6所示,是瘦和尚和小和尚两人抬一大桶水的情景,他
们所用的力是一样的吗?学完本节课,你一定能解决这个问题!
探究一:认识生活中的杠杆 1.根据要求画出力与力臂. (1)如图6.5-7所示,请标出支点O的位置,并画出作用在撬棍上的 力F1的力臂L1. (2)图6.5-8所示的是用开瓶器打开瓶盖的示意图.O为支点,画出 动力F1的力臂L1和阻力F2的示意图.
名称 省力杠杆 结构特点 杠杆的作用 应用 撬棒、铡刀、 手动抽水机
动力臂 大于 阻 省力、费距离 力臂 动力臂小于阻 力臂
费力杠杆
费力、省ห้องสมุดไป่ตู้距离 不省力也不 费力
缝纫机踏 脚板
天平
等臂杠杆
动力臂 等于 阻 力臂
粤沪版八年级物理下册 (探究杠杆的平衡条件)力和机械 课件
探究新知
定义 物理学中,把能绕某一固定点转动的硬棒,叫做杠杆。
跷跷板及上面列举的生产工具都是杠杆。 注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲的, 即杠杆可以是各种 各样的形状。
探究新知
探究杠杆的平衡条件
探究新知
在实验过程中， （1）将杠杆尺的重心放在支点上是为了排除杠杆自重对实验的影 响； （2）调节杠杆使其在水平位置平衡是为了便于测量力臂的大小； （3）测量多组数据是为了使实验结论具有普遍性。
杠杆平衡时，杠杆不一定处于水 平位置。
探究新知
杠杆的平衡条件：
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
F1·L1=F2·L2
或 F1 L1
F2 L2
上式表明：杠杆平衡时，杠杆的动力乘动力臂等于阻力 乘阻力臂，即杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动 力F1就是阻力F2的几分之一。
巩固练习
例题 假如图6-37中的大人重750 N，小女孩重250 N。当大 人坐在与跷跷板的转轴距离为0.5 m处，小女孩应该坐在哪里才 能使跷跷板水平平衡?
3.等臂杠杆
因为L1 ＝L2 ，所以F1 ＝ F2
L2 F2
O L1 F1
等臂杠杆的特点是：不省力也不省距离.
探究新知
等臂杠杆
天平
国旗杆顶端的定滑轮
探究新知
3.图中哪些杠杆省力，哪些杠杆费力，哪些杠杆既不省力 也不费力？使用这三类杠杆各有什么好处?
省力杠杆 能省力
省力杠杆 能省力
等臂杠杆 测物体的质量
费力杠杆 能省距离
省力杠杆 能省力
省力杠杆 能省力
探究新知
判断杠杆是省力杠杆还是费力杠杆有以下三种方法： 方法一：首先准确地找到支点，正确分析杠杆受的力哪个是动力，哪 个是阻力，然后再作出各力臂，动力臂大于阻力臂是省力杠杆；动力 臂小于阻力臂是费力杠杆； 方法二：设想让杠杆绕支点转动，通过比较动力作用点和阻力作用点 移动的距离来判定。动力作用点移动距离大的是省力杠杆；动力作用 点移动距离小的是费力杠杆。 方法三：利用使用杠杆时的目的判定：是为了省距离还是为了省力。 如利用羊角锤起钉子目的是为了省力，故是省力杠杆。
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2. (2019·南充中考)如图,用一个始终水平向右的力F,把杠杆OA从图示位置缓 慢拉至接近水平的过程中,力F的大小将 ( A ) A.变大 B.不变 C.变小 D.不能确定
3.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,重物G通过细线对杠杆的 拉力为F′,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中,下列说法正确的是
等臂杠杆
_________
不改变
___________
2h
s=________
省力杠杆
_________
有可能改变,有可能不改变
nh
s=_______
【名师点拨】(1)判断滑轮组的股数,动滑轮和定滑轮之间画一条虚线,数出与动
滑轮相接触的绳子股数n。
(2)拉力与物重和动滑轮的关系:不计绳重和摩擦,动滑轮重不可以忽略时,
(B )
【变式训练】 1.(2020·齐齐哈尔中考)杠杆是一种常见的简单机械,在日常生活中有着广泛的 应用。下列杠杆在正常使用时能够省力的是 ( D ) A.船桨 B.托盘天平 C.筷子 D.撬棍
2. (2020·宁夏中考)如图是办公常用的燕尾夹,AB=BC,当用手摁住C点打开该夹 子时,可把___B___点看作支点,此时夹子上的ABC部分可看作___等__臂____(选填“省 力”“费力”或“等臂”)杠杆。
第二课时 杠杆 滑轮
柳州双细目表
思维导图·体系构建
梳理主干·速记速填
一、杠杆 1.定义:在力的作用下,能绕___某__一__固__定__点____转动的硬棒(直棒或曲棒)。 2.五要素(如图):
(1)支点(O):杠杆绕着转动的__固__定__点___ 。 (2)动力(F1):使杠杆___转__动__的__力____。 (3)阻力(F2):___阻__碍____杠杆转动的力。 (4)动力臂(L1):从支点到___动__力__作__用__线____的距离。 (5)阻力臂(L2):从支点到___阻__力__作__用__线____的距离。 3.探究杠杆平衡条件: (1)杠杆的平衡状态:杠杆在动力和阻力作用下处于___静__止____状态。
3.如图所示,小明正在做俯卧撑,可以把他的身体看作一个杠杆,O为支点,A为重 心,他的体重为550 N,地面对手的支持力F的力臂是___1_._7___ m,力F的大小为 ___3_2_4___ N。
4.如图所示,用由A、B两个滑轮组成的滑轮组提升重为3 N的重物。其中___A___ 滑轮是定滑轮,___B___滑轮是动滑轮;忽略滑轮重、摩擦及绳重,拉力等于__1_._5__
N。
5.(教材变式)如图所示,两个物体的物重分别为G1和G2,忽略滑轮自重及摩擦,当 滑轮平衡时,有 ( C )
A.G1=2G2 B.G1=G2 C.2G1=G2 D.G1=3G2
高频考点·疑难突破
【考点1】杠杆类型的判断 【示范题1】(2020·河南中考)在如图所示的工具中,使用时属于费力杠杆的是
【考点2】动态杠杆的分析 【示范题2】(2019·贵阳中考)如图所示是吊车正在起吊货物的示意图。该装置 通过液压伸缩撑杆推动吊臂并使吊臂绕 O 点转动,从而通过钢绳将货物缓慢吊 起。假设撑杆对吊臂的作用力始终与吊臂垂直,仅通过转动吊臂提升货物的过程 中,则下列分析正确的是 ( D ) A.撑杆对吊臂的作用力不断增大 B.钢绳对吊臂的作用力不断增大 C.撑杆对吊臂的作用力的力臂不断增大 D.钢绳对吊臂的作用力的力臂不断减小
二、定滑轮、动滑轮和滑轮组的比较
定滑轮
动滑轮
滑轮组
图形特点
力臂关系 动力情况
L1=L2
G
F1=_______
L2=2L1
G F2=_2__
G
F3= __n__
(n是吊着物体的绳子股数)
定滑轮
动滑轮
滑轮组
图形特点
动力方向
绳自由端移动距离(s)与阻力移动 距离h的关系
实质
改变
__________
h
s=_______
F_1_>__F_2 F_1_=__F_2
特点
省__力___费__距___离_ 费力省_距___离_
实例 起子 钓鱼竿
天___平__
【名师点拨】(1)杠杆可直可弯,但一定是硬棒。 (2)杠杆的力臂是支点到力的作用线的垂线段的长度,不是支点到力的作用点连 线的距离。 (3)判断杠杆是否平衡,是看力和相应力臂的乘积是否相等,而不是比较动力和阻 力的大小。
【提分必备】解决此类问题首先要分析力臂的变化情况 第一步:确定变化前后的力臂。 第二步:新力臂与杠杆转动角度的三角函数关系式(将新力臂用已知物理量表示 出来)。 第三步:据杠杆平衡条件公式F1l1=F2l2,判断力的变化。
【变式训练】 1.(2019·北部湾六市同城中考)如图所示,杠杆在拉力F的作用下水平平衡,现 将弹簧测力计绕C点从A位置转动到B位置的过程中杠杆始终保持水平平衡,拉 力F的变化情况是 ( A ) A.一直变大 B.一直变小 C.一直不变 D.先变大后变小
(2)杠杆平衡的条件。 ①文字表达式:___动__力__×__动__力__臂__=_阻__力__×__阻__力__臂____。 ②字母表达式:___F_1L_1_=_F_2_L_2 __。
4.三种类型:
种类 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
;L2 L1=L2
力的关系
F1<F2
F=
1 n
(G物+G动)。
(3)既省力又省距离的机械是不存在的。
【教材包装练】1.如图所示,用撬棒撬石头时,撬棒是一个___省__力____杠杆,使用 该杠杆的主要目的是___省__力____。缝纫机踏脚板是一个___费__力____杠杆,其主要优 点是___省__距__离____。
2.搬运砖头的独轮车的有关尺寸如图所示,车箱和砖头总重G=1 000 N。推车时, 人手向上的力F=___2_0_0___N,使用它可以___省__力____(选填“省力”或“省距 离”)。
(A) A.力F变大 B.力F先变大后变小 C.力F′变大 D.力F′的力臂变小
【考点3】 杠杆力臂作图 【示范题3】(2020·黄冈中考)如图是建筑工地上工人用独轮车搬运材料的情 景。设O1为独轮车支点,F1为动力。请作出动力臂l1和独轮车所受重力的示意图 (O2为重心)。