关键岗位培训教案

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关键岗位的培训计划

关键岗位的培训计划

关键岗位的培训计划一、培训概述关键岗位是组织中至关重要的岗位,直接关系到组织的核心利益和战略目标的实现。

因此,对于关键岗位的培训非常重要,可以提高员工的工作能力和业绩表现,同时也能够加强组织的内部管理和核心竞争力。

本次培训针对公司的关键岗位进行设置,通过系统性的培训,提升员工的专业技能和管理能力,以更好地适应公司的发展需求。

二、培训目标1.提升关键岗位员工的专业技能。

通过深入的理论培训和实际操作,提升员工的专业水平,让他们在工作岗位上更加胸有成竹。

2.加强关键岗位员工的管理能力。

培训员工在管理上的能力,使其能够在关键岗位上更好地发挥作用,提升整个团队的绩效。

3.凝练公司的企业文化。

培训通过系统的培训,让员工更加深刻理解公司的企业文化,增强彼此的凝聚力。

4.提升员工的综合素质。

培训通过多方面的培训,提升员工的综合素质,增强员工的适应能力和创新能力。

三、培训内容1.专业技能的培训(1)岗位技能培训(2)行业知识的传授(3)新技术的学习(4)案例分析和讨论2.管理能力的培训(1)组织管理(2)团队管理(3)项目管理(4)沟通协调3.企业文化的培训(1)企业理念的传达(2)企业价值观的强化(3)优秀员工典范的分享4.综合素质的提升(1)领导力的培养(2)创新意识的启发(3)执行力的培养四、培训方式1. 内部培训(1)利用公司内部的资源,进行内训;(2)邀请公司内部的专家或者优秀员工进行讲座;(3)利用公司内部的平台进行分享交流。

2. 外部培训(1)邀请外部专家进行培训;(2)利用外部培训机构进行培训;(3)参加外部的交流活动和培训。

五、培训评估1. 培训前评估(1)了解员工的基本情况;(2)明确培训目标;(3)确定培训内容和方法。

2. 培训过程评估(1)定期对员工进行学习情况的跟踪和评估;(2)收集员工对于培训内容的反馈。

3. 培训后评估(1)综合考核培训效果;(2)总结培训收获和不足;(3)对员工的学习成果进行认定。

项目关键岗位培训方案

项目关键岗位培训方案

项目关键岗位培训方案关键岗位培训方案是指针对项目中的关键岗位员工,制定具体的培训计划,从而提高他们的能力和素质,为项目的顺利进行提供保障。

以下是一个700字的关键岗位培训方案示例:一、培训目标本培训旨在提高关键岗位员工的专业技能、管理能力和团队合作精神,进一步提高项目的质量和效率。

二、培训内容1. 专业技能培训:通过组织专业培训课程,提高员工在相关领域的知识和技能,包括行业动态、最新研究成果和技术应用等方面的知识。

2. 管理能力培训:包括项目管理、时间管理、资源管理、冲突管理等方面的培训,提高员工的管理水平和综合能力。

3. 团队合作能力培训:通过团队建设和合作项目,培养员工的团队合作能力,提高项目团队的凝聚力和配合度。

三、培训方法1. 理论讲授:通过专业讲师进行理论培训,让员工系统学习相关知识,深入了解项目相关理论和方法。

2. 实践操作:通过模拟项目、案例分享等方式,让员工进行实战演练,锻炼实际操作能力,增加项目经验。

3. 视频教学:利用现代科技手段,通过在线视频教学平台进行培训,使员工可以随时随地进行学习。

四、培训计划1. 第一阶段:专业技能培训,时间为一个月。

包括专业课程学习、行业论坛参与等。

2. 第二阶段:管理能力培训,时间为两周。

包括项目管理、时间管理等课程学习、案例分析等。

3. 第三阶段:团队合作能力培训,时间为一个月。

包括团队合作项目、团队拓展活动等。

五、培训评估1. 培训前评估:对员工进行专业知识和技能的测试,了解培训前的水平和需求。

2. 培训过程评估:通过培训问卷、小组讨论等方式,了解员工的学习情况和培训效果。

3. 培训后评估:对员工进行专业能力和团队合作能力的测试,评估培训的效果和可行性。

六、培训结果通过本培训方案的实施,预计可以提高关键岗位员工的专业技能和管理能力,增强团队合作精神,为项目的成功实施提供有力支持。

关键岗位及培训计划

关键岗位及培训计划

关键岗位及培训计划一、关键岗位及其职责1. 岗位名称:销售经理销售经理是公司销售团队的重要领导者,负责制定销售策略和计划,指导销售团队完成销售目标,协调市场营销活动,维护客户关系,开发新客户,并及时向公司领导层汇报工作情况。

主要职责:- 制定销售目标和计划,确保完成公司销售业绩指标- 领导、指导销售团队,培训新员工,激励团队成员- 分析市场情况,制定营销策略,提高品牌知名度- 确保客户满意度,维护与客户的良好关系- 开发新客户资源,扩大销售渠道- 汇报工作进展和销售情况,提供决策建议2. 岗位名称:生产经理生产经理是公司生产部门的重要管理者,负责生产计划的制定与执行,生产线的管理与协调,产品质量的控制与改进,以及员工的培训与激励。

主要职责:- 制定生产计划,确保产品产量和质量满足市场需求- 管理生产线,协调各部门合作,提高生产效率- 控制成本,优化生产流程,降低生产成本- 管理生产人员,培训新员工,激励团队成员- 确保产品质量符合标准,提高产品质量- 汇报生产情况和问题,提出改进建议二、培训计划1. 培训目标:为关键岗位的员工提供系统化、全面的培训,提升员工的专业素养和能力水平,使其能够胜任和超越岗位要求,为公司的发展贡献更大的价值。

销售经理培训内容包括:- 销售管理知识- 市场营销策略- 客户关系管理- 团队管理技巧- 销售数据分析- 沟通协调能力提升生产经理培训内容包括:- 生产管理知识- 生产流程优化- 质量管理体系- 人力资源管理- 成本控制技巧- 问题解决能力提升3. 培训方式:培训方式灵活多样,包括但不限于以下形式:- 岗位轮岗培训:通过精心安排的轮岗计划,使员工亲身体验不同岗位的工作内容和细节,提高全面素质- 理论学习培训:设置销售管理、市场营销、团队管理等专业课程,通过讲座、研讨等形式深入学习和掌握- 实践操作培训:通过模拟销售案例分析、销售技巧训练、销售模拟练习等形式,加强实操技能- 成功案例分享培训:邀请业内销售、管理专家与员工互动交流,分享行业成功案例及经验- 现场观摩学习:安排员工参观优秀企业,并进行现场学习和交流借鉴培训是一个系统工程,需要对培训进行全面规划和组织,包括但不限于以下步骤:- 培训需求调研:通过员工需求调研和绩效考核,确定培训目标和内容- 培训计划制定:制定一份详细的培训计划,包括时间安排、培训方式、培训内容和培训方式- 培训培训师选择:选择优秀的培训师,确保培训质量- 培训资源准备:准备培训所需的教材、设备、场地等资源- 培训实施:根据培训计划,按时按点进行培训,确保员工学习到位- 培训效果评估:对培训后的员工进行评估测试,了解培训效果三、培训师资资源1. 培训师和专家:为了保证培训的质量和有效性,需要选择一批优秀的培训师和专家作为培训教师,他们应该具备以下素质:- 丰富的岗位工作经验- 丰富的教学经验和教学技巧- 具有较高的教学素养和教学能力- 热心于员工的成长和发展- 具有较强的沟通和协调能力2. 培训资源:培训资源是培训活动的重要保障,包括但不限于以下内容:- 培训师资资源:包括优秀的培训师和专家- 培训场地资源:包括适合培训的会议室、讲座厅等- 培训设备资源:包括投影仪、电脑等培训设备- 培训资料资源:包括培训教材、PPT等培训资料四、培训评估培训评估是培训的最后一环,也是一个很重要的环节,后期在培训的效果评估方面还应包括:培训后的员工绩效考核,制定员工晋升计划、薪酬调整计划,对员工培训成果给予激励性回馈等。

关键岗位安全教育培训课件

关键岗位安全教育培训课件

第三,发生生产安全事故后,从业人员首先依照劳动合 同和工伤社会保险合同的约定,享有相应的赔付金。
第四,从业人员获得工伤社会保险赔付和民事赔偿的金 额标准、领取和支付程序,必须符合法律、法规和国 家的有关规定。
(二)危险因素和应急措施的知情权
(三)安全管理的批评检控权
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
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➢ 本质安全具体包括三方面的内容: ⑴失误——安全功能。指操作者即使操作失误,
也不会发生事故或伤害,或者说设备、设施和 技术工艺本身具有自动防止人的不安全行为的 功能。 ⑵故障——安全功能。是指设备、设施或技术工 艺发生故障或损坏时,还能暂时维持正常工作 或自动转变为安全状态。 ⑶上述两种安全功能应该是设备、设施和技术工 艺本身固有的,即在它们的规划设计阶段就被 纳入其中,而不是事后补偿的。
时间效力:自2002年11月1日起施行。 空间效力和对人的效力:在中华人民共和国 领域内从事生产经营活动的单位的安全生产, 适用本法。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
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二、安全生产法律法规基本知识
3、从业人员安全生产权利的法律保障 生产经营单位是安全生产的主体。关心和维护从
业人员的人身安全权利,是社会主义制度的本 质要求,是实现安全生产的重要条件。重视和 保护从业人员的生命权,是贯穿《安全生产法 》的主线。
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三、防火防爆知识
(一)基本概念:
1.火灾--是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成 的灾害.。火灾使人致命的最主要原因是窒息 。
2.燃烧--是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应,通 常伴有火焰,发光和发烟现象.
➢ 燃烧必须具备下列三个条件, 即可燃物、氧化剂和 温度。
3.闪燃--可燃液体表而的蒸气与空气形成的混合气体 与火源接近时会发生瞬间燃烧,出现瞬间火苗或闪 光的现象。

关键作业岗位安全培训教材

关键作业岗位安全培训教材

关键作业岗位安全培训教材第一章介绍关键作业岗位是指在工程施工或者生产过程中,具有一定危险性和重要性的岗位。

为了确保在进行关键作业时员工的安全,提供针对性的培训教材是十分必要的。

本教材将详细介绍关键作业岗位的安全要求和培训内容,帮助员工全面了解关键作业安全知识,提高安全意识和能力。

第二章关键作业岗位的定义与分类2.1 关键作业岗位的定义关键作业岗位是指在工程施工或者生产过程中,因任务的特殊性、难度高、风险大,以及对工程质量、生产安全、环境保护等要求高的一类岗位。

2.2 关键作业岗位的分类根据不同行业的特点,关键作业岗位可分为电气作业、高空作业、起重作业、有限空间作业、挖掘作业等多个分类。

具体的岗位分类需要根据企业实际情况确定。

第三章关键作业岗位的安全要求3.1 岗位操作人员的资质要求针对不同的关键作业,岗位操作人员需要具备相应的岗位技能和资质证书。

例如进行高空作业的操作人员需要持有相关的高空作业证书,从事电气作业的人员需要具备电工证书等。

3.2 安全防护设备的要求关键作业岗位需要配备相应的安全防护设备,以确保人身安全。

例如在高空作业中,必须佩戴安全帽、安全带等;进行起重作业时,需要使用合格的起重设备和吊具。

3.3 安全操作流程的要求每个关键作业岗位都应有明确的安全操作流程,员工必须按照规定的程序进行操作,确保作业的安全性和质量。

例如在进行挖掘作业时,必须按照施工方案进行操作,禁止超负荷挖掘和操作漏掉的地下设施。

第四章培训内容4.1 安全操作规程培训关键作业岗位培训的核心内容之一是安全操作规程。

员工必须熟悉相关的操作规程,了解每个步骤的要求和注意事项。

4.2 安全防护设备使用培训关键作业岗位安全防护设备的正确使用对于人身安全至关重要。

员工需要接受相关设备的使用培训,并能够正确佩戴和使用各种安全防护设备。

4.3 应急救援知识培训在关键作业过程中,可能会遇到突发情况,员工需要具备相应的应急救援知识。

培训内容包括事故现场的处理方法、紧急救援流程以及逃生自救技巧等。

关键岗位人员培训计划

关键岗位人员培训计划

关键岗位人员培训计划1. 背景介绍在当今竞争激烈的市场环境下,企业对关键岗位人员的需求越来越迫切。

关键岗位人员在企业中扮演着至关重要的角色,他们的能力和素质直接影响着企业的业务发展和绩效表现。

因此,针对关键岗位人员的培训计划显得尤为重要。

2. 培训目标本培训计划的主要目标是提高关键岗位人员的专业能力和综合素质,使其能够更好地胜任工作,提升团队的整体绩效,促进企业业务的稳健发展。

具体目标包括:提高关键岗位人员的业务技能和专业知识;培养关键岗位人员的领导能力和团队管理能力;提高关键岗位人员的沟通协调能力和问题解决能力;激发关键岗位人员的创新思维和执行力。

3. 培训内容3.1 业务技能和专业知识培训针对不同岗位的人员,进行相应的业务技能和专业知识培训,包括但不限于市场营销技能、销售技能、财务管理知识、人力资源管理技能等。

培训形式包括课堂授课、案例分析、实地考察等。

3.2 领导能力和团队管理培训针对管理岗位的人员,开展领导能力和团队管理培训。

培训内容包括领导者的素质和角色定位、团队建设和激励、冲突管理和问题解决等。

培训形式包括角色扮演、团队建设活动、案例分析等。

3.3 沟通协调能力和问题解决培训培训关键岗位人员的沟通协调能力和问题解决能力,使其能够更好地与同事和客户沟通交流,处理各类问题和挑战。

培训形式包括角色扮演、沟通技巧训练、问题解决案例讨论等。

3.4 创新思维和执行力培训培训关键岗位人员的创新思维和执行力,激发他们的创新意识和实际操作能力。

培训内容包括创新管理思维、创新团队建设、执行力培养等。

培训形式包括案例分析、创新项目设计、执行计划讨论等。

4. 培训方法4.1 理论学习通过课堂授课、专题讲座等方式,传授相关理论知识和实践经验,使学员建立起相对完备的知识架构。

4.2 案例分析通过真实案例的分析和讨论,帮助学员理解抽象的理论知识,掌握解决实际问题的方法和技巧。

4.3 角色扮演通过模拟真实工作场景,让学员扮演相应的角色,体验工作中的挑战和危机,从而提高应对工作压力和问题的能力。

关键岗位培训计划方案

关键岗位培训计划方案

一、背景与目标随着公司业务的不断拓展和市场竞争的加剧,对关键岗位人员的能力要求越来越高。

为了提升关键岗位员工的综合素质,提高工作效率,增强企业竞争力,特制定本关键岗位培训计划。

二、培训对象本次培训对象为公司各部门的关键岗位人员,包括但不限于:1. 高级管理人员2. 技术研发人员3. 销售与市场人员4. 生产与运营人员5. 财务与审计人员三、培训内容1. 专业技能培训:- 管理人员:领导力、团队建设、项目管理、决策分析等。

- 技术研发人员:新技术应用、产品研发流程、专利申请等。

- 销售与市场人员:市场营销策略、客户关系管理、谈判技巧等。

- 生产与运营人员:生产流程优化、成本控制、质量管理等。

- 财务与审计人员:财务报表分析、税务筹划、内部控制等。

2. 综合素质提升:- 团队协作与沟通技巧- 创新思维与问题解决能力- 国际化视野与跨文化沟通- 企业文化与职业道德3. 行业动态与法规政策:- 行业发展趋势分析- 相关法律法规解读- 政策导向与市场机遇四、培训方式1. 内部培训:- 邀请公司内部有丰富经验的高级管理人员或专家进行授课。

- 开展专题讲座、案例分析、小组讨论等形式。

2. 外部培训:- 与专业培训机构合作,选派关键岗位人员参加外部培训课程。

- 邀请外部专家进行专题讲座。

3. 在线学习:- 利用公司内部学习平台,提供丰富的在线课程资源。

- 推荐外部在线学习平台,鼓励员工自主学习。

4. 实践锻炼:- 安排关键岗位人员参与公司重点项目或专项工作,进行实战演练。

- 定期组织岗位技能竞赛,激发员工学习热情。

五、培训实施1. 培训需求分析:- 通过问卷调查、访谈等方式,了解关键岗位人员的培训需求。

2. 培训计划制定:- 根据培训需求,制定详细的培训计划,包括培训内容、时间、地点、讲师等。

3. 培训组织实施:- 按照培训计划,组织实施培训活动。

- 对培训效果进行跟踪评估,及时调整培训方案。

4. 培训效果评估:- 通过考试、考核、工作表现等方式,评估培训效果。

关键岗位培训计划方案范文

关键岗位培训计划方案范文

关键岗位培训计划方案范文一、培训计划目标本培训计划旨在提高公司关键岗位员工的专业能力和综合素质,使其更好地胜任工作岗位,并为公司发展提供更多的支持和保障。

具体目标如下:1. 提高关键岗位员工的专业知识水平,使其能够熟练掌握相关技能,更好地开展工作。

2. 培养员工的团队合作意识和沟通能力,促进团队协作,提高工作效率。

3. 提升员工的领导能力和解决问题的能力,培养员工的创新意识和责任意识。

4. 加强员工的职业道德和职业素养,建立正确的职业价值观和职业道德观。

5. 增强员工的应变能力和适应能力,提高员工的综合素质和竞争力。

二、培训内容本培训计划包括专业知识的传授、工作技能的培训、沟通技巧的提高、团队合作的训练、领导力和解决问题的能力培养、职业道德的教育等内容。

具体如下:1. 专业知识培训针对不同岗位的特点,分别进行专业知识的传授和训练,包括行业知识、技术知识、管理知识等方面的培训,使员工能够深入了解自己的工作内容和职责,并掌握相关的专业技能。

2. 工作技能培训针对关键岗位的工作内容和要求,进行相关的工作技能培训,包括工作流程的规范化、工作方法的优化、工作技巧的提升等方面的训练,使员工能够熟练掌握工作技能,并提高工作效率和质量。

3. 沟通技巧提高培训员工的沟通技巧和交流能力,包括口头沟通、书面沟通、团队沟通等多方面的训练,使员工能够更好地与同事、客户和领导进行沟通交流,并解决工作中的沟通障碍。

4. 团队合作训练加强员工的团队合作意识和能力,培养员工的团队精神和协作能力,促进团队协作,提高工作效率和团队凝聚力。

5. 领导力和问题解决能力培养提升员工的领导能力和解决问题的能力,培养员工的创新意识和责任意识,使员工能够在工作中更好地处理各种复杂情况和问题。

6. 职业道德教育加强员工的职业道德和职业素养教育,建立正确的职业价值观和职业道德观,促使员工遵守公司规章制度,积极履行职业责任。

7. 应变能力和适应能力提高加强员工的应变能力和适应能力培养,提高员工的综合素质和竞争力,使员工能够在不同的工作环境和工作条件下做出正确的应对和决策。

主要关键岗位培训教材

主要关键岗位培训教材

选煤分公司主要关键岗位培训教案选煤分公司主要关键岗位界定为:浮选岗位、密控岗位1、浮选岗位1.1岗位简介:本岗位主要从事浮选机、矿浆预处理器的操作,在浮选过程中需使用起泡剂、捕收剂来回收精煤。

当洗选低灰精煤时会使用柴油代替捕收剂使用。

1.2岗位存在的危险因素:机械伤害、触电、火灾、中毒1.3起泡剂、捕收剂物化性质和危化性质1.3.1起泡剂主要成分有 2 , 2 , 4 —三甲基—3 —环己烯—1 —甲醇 , 1 , 3 , 3 —三甲基双环[2 ,2 ,1]庚—2 —醇、樟脑、C6~C8 醇、醚、酮等。

根据不同的矿石性质 , 通过调整起泡剂中各组分的比例 , 来调整起泡剂的起泡能力 , 起泡速度、泡沫黏度和稳定性 , 形成不同的产品。

其最有代表性的是 730A 起泡剂 , 外观为淡黄色油状液体 , 微溶于水 , 与醇、酮等混溶 , 密度为 0190~0191g/ cm3,浮选时可直接滴加 , 小白鼠 LD5095 %可信区间为~mg/ kg。

根据我国工业毒物急性毒性分级标准 , 属低毒物质 , 在浮选厂可安全使用。

在使用过程中可能产生泄漏,粘滑,有导致滑跌事故的风险。

1.3.2用途用于浮选作业过程,具有亲水基团和疏水基团的表面活性分子,定向吸附于水一空气界面,降低水溶液的表面张力,使充入水中的空气易于弥散成气泡和稳定气泡。

起泡剂和捕收剂联合在一起吸附于矿物颗粒表面,使矿粒上。

1.3.3安全措施由桶密封保存,防止泄漏,使用过程中严禁散落或溢出1.3.4捕收剂为微黄色透明液体 ,有酯的气味 ,不溶于水 ,能溶于苯和乙醇等有机溶剂 ,其密度为 D254 = g/ cm3,B1P1206 ℃(毛细管法) ,闪点 94 ℃±2 ℃,燃点 105 ℃,毒性很低 ,雌性小白鼠口服 LD50= 5000 mg/ kg 体重 ,属无毒物质1.3.5用途用于浮选作业过程,是改变矿物表面疏水性,使浮游的矿粒黏附于气泡上的浮选药剂。

关键岗位技能培训计划

关键岗位技能培训计划

关键岗位技能培训计划一、背景介绍在当今竞争激烈的商业环境中,企业需要不断提升员工的技能水平,以保持竞争优势。

关键岗位员工是企业中最重要的人才,其技能的提升直接影响到企业的运转和发展。

因此,制定关键岗位技能培训计划,是企业的重要任务之一。

本文将针对某公司的关键岗位员工,制定一个全面的技能培训计划,加强员工的专业能力,提高工作绩效,促进企业的可持续发展。

二、目标设定1. 了解关键岗位员工的技能需求,进行针对性的培训。

2. 提升关键岗位员工的专业水平和综合素质,提高工作效率和执行力。

3. 增强员工的创新能力,充分发挥其潜能,提升企业竞争优势。

三、培训需求分析1. 了解公司业务发展方向和发展战略,确定关键岗位员工的所需技能。

2. 通过调查问卷、访谈等方式,搜集员工对培训的需求和建议。

3. 对比员工现有技能和目标技能,找出差距,确定培训重点。

四、培训内容设计1. 专业技能培训(1)针对不同岗位,制定专门的培训内容,例如销售技能、市场营销技能、财务管理技能等。

(2)通过线下课程和线上学习,提升员工的专业知识和实际操作能力。

(3)邀请行业专家和学者进行讲座和指导,帮助员工了解行业最新发展趋势和前沿技术。

2. 综合素质培训(1)加强员工的沟通能力和团队协作能力,通过角色扮演、团队活动等形式进行培训。

(2)提升员工的领导能力和决策能力,帮助他们更好地应对复杂环境和竞争压力。

(3)培养员工的创新思维和问题解决能力,通过案例分析和实践操作进行培训。

3. 职业发展规划(1)帮助员工制定个人职业发展目标,明确职业发展方向和路径。

(2)提供职业规划辅导和个人成长计划,指导员工如何提升个人综合素质和技能水平。

五、培训实施方案1. 制定详细的培训计划和时间表,明确培训内容和培训方式。

2. 设立专门的培训小组,负责培训计划的执行和监督。

3. 制定考核评估机制,对培训效果进行评估和反馈。

六、培训资源及支持1. 配备专业的培训师资、辅导员,确保培训质量和效果。

关键岗位培训教案

关键岗位培训教案

关键岗位培训教案一、教学目标:1.理解关键岗位的重要性和职责;2.掌握关键岗位所需的技能和知识;3.培养学员在关键岗位上的综合能力。

二、教学内容:1.关键岗位的介绍和重要性;2.关键岗位的职责和要求;3.关键岗位所需的技能和知识;4.关键岗位的综合能力培养。

三、教学步骤:1.介绍关键岗位的定义和重要性(10分钟)a.解释关键岗位的概念,即对组织业务和运营具有重要影响的岗位;b.强调关键岗位对组织目标的达成和业绩的提升的重要性;c.举例说明关键岗位的具体作用和职责。

2.介绍关键岗位的职责和要求(20分钟)a.对不同行业的关键岗位进行分类和介绍;b.解释关键岗位的职责和要求,包括工作内容、目标和指标、工作流程等;c.强调关键岗位的责任和重要性,激发学员的责任感和归属感。

3.分析关键岗位所需的技能和知识(30分钟)a.根据不同岗位的特点和要求,分析所需的基础技能和专业知识;b.强调综合能力的重要性,如沟通能力、团队合作、问题解决能力等;c.给予学员学习和提升这些技能和知识的方法和途径。

4.培养关键岗位的综合能力(40分钟)a.设计案例和情境,引导学员思考和解决实际问题;b.进行角色扮演和小组讨论,锻炼学员的沟通和团队合作能力;c.定期评估学员在关键岗位上的表现,给予个性化的培养和辅导。

四、教学方法:1.授课法:通过介绍和讲解,向学员传达关键岗位的重要性和要求。

2.讨论法:通过小组讨论和角色扮演,培养学员的思考和解决问题的能力。

3.案例法:通过分析实际案例,引导学员在实际问题中应用所学知识和技能。

五、评估与反馈:1.培训结束后,进行学员的知识和技能测试,评估培训效果。

2.汇总学员的反馈意见,了解培训的满意度和改进需求。

3.根据评估结果和反馈意见,对培训内容和方法进行调整和改进。

六、教学资源:1.课件:准备关键岗位的介绍、职责和要求的课件。

2.案例:准备实际的案例和情境,用于学员的讨论和解决问题。

3.角色扮演:准备相关的角色扮演素材和指导,用于学员的实践训练。

公司关键岗位培训计划

公司关键岗位培训计划

热固性聚合物
(1) 有机过氧化物的种类(P15)通式:R-O-O-H或R-O-O-R 有机过氧化物的种类( )通式: 或
CH3
①R-O-O-H烷基(或芳基)过氧化氢,如
C O O H CH3 CH3 CH3
②R-O-O-R过氧化二烷基(或芳基),如 H3C C O O C CH3
CH3 O O O CH3 O
O O C O O C

+2CO2↑
热固性聚合物
②链增长
M2
HC CH2 HC HC CH2 I C
I CH2
C H2 C CH C C HC CH2 C C
I + M1
I
有四个增长反应竞争
I
M1·+M1→ d[M1] [M1] r1[M1] +[M2] = 共聚组成方程 M1·+M2→ d[M2] [M2] r2[M2]+[M1]
M2·+M1→ M2·+M2→
表示共聚时某一瞬间共聚物中两单体链节的比例, 表示共聚时某一瞬间共聚物中两单体链节的比例, 描述共聚物组成与单体混合物组成间的关系
热固性聚合物
③链终止:主要是双基终止,用苯乙烯单体时,偶合终止是主 链终止:主要是双基终止,用苯乙烯单体时, H H 要倾向。 要倾向。 C C
热固性聚合物
2.2 酚醛多环氧树脂:由线型酚醛树脂(二价酚醛树脂)与 酚醛多环氧树脂:由线型酚醛树脂(二价酚醛树脂) 环氧氯丙烷缩聚而成,其合成化学反应如下: 环氧氯丙烷缩聚而成,其合成化学反应如下:
OH [n+2] OH OH H2 C OH H2 C n OH [n+2] H2C O OR H2 C OR H2 C n OR [n+2]NaCl [n+2]H2O R= H2 C O C CH2 H H H2 C C Cl [n+2]NaOH H+ [n+1]CH2O OH H2 C OH H2 C n OH [n+1]H2O

建设行业关键岗位培训教学大纲

建设行业关键岗位培训教学大纲

建设行业关键岗位继续教育教学大纲
一、培训对象:从事建筑行业取得《建设行业关键岗位培训合格证书》,
并具备丰富经验的建筑管理人员。

二、培训目标:通过培训,使培训对象掌握理论知识和提高自身素质,
达到独立上岗的工作能力。

三、培训形式:封闭式全脱产
四、培训教学时数:根据省厅要求理论40学时
五、教学内容:第一章:新规范及规程
第二章:建筑工程施工新技术
第三章:建筑装饰装修新技术
第四章:新型建筑材料
第五章:市政工程新技术
第六章:安装工程新技术
建设行业关键岗位培训教学大纲
一、培训对象:从事建筑行业拟取得《建设行业关键岗位培训合格证
书》,并具备丰富经验的建筑管理人员。

二、培训目标:通过培训,使培训对象掌握理论知识和提高自身素质,
达到独立上岗的工作能力。

三、培训形式:封闭式全脱产
四、培训教学时数:根据省厅要求理论80学时
五、教学内容:第一章:概论
第二章:材料消耗定额管理
第三章:材料计划管理
第四章:材料采购管理
第五章:施工现场材料管理
第六章:建筑结构的荷载及设计方法
第七章:钢筋混凝土受弯构件。

车间关键岗位培训计划

车间关键岗位培训计划

车间关键岗位培训计划一、前言现代企业的发展离不开高素质的员工和具备专业技能的关键岗位人才。

作为企业的重要组成部分,车间关键岗位人员在生产过程中发挥着至关重要的作用。

他们不仅需要具备专业知识和技能,还需要具备一定的管理能力和团队合作意识。

因此,对车间关键岗位人员进行培训是非常必要的。

本文以某车间关键岗位人员培训计划为例,对车间关键岗位培训进行了深入探讨,希望能为其他企业的培训工作提供一些借鉴和参考。

二、岗位分析在车间生产过程中,存在多个关键岗位,如生产主管、设备维护员、品质检验员等。

这些岗位所需的技能和知识各有不同,需要进行有针对性的培训。

1. 生产主管生产主管在车间生产过程中担负着领导管理、生产计划安排、人员调配等工作。

他们需要具备较强的管理能力和沟通协调能力,同时还需要了解生产流程和技术要求。

因此,对生产主管的培训应该注重领导力和管理技能的提升,同时也要了解生产流程和技术要求。

2. 设备维护员设备维护员在车间生产过程中负责设备的维护和维修工作。

他们需要具备扎实的机械知识和技能,能够及时有效地维护和修理设备,确保生产的顺利进行。

对设备维护员的培训应该注重技术和技能的提升,同时也要加强安全意识和团队协作能力。

3. 品质检验员品质检验员在车间生产过程中负责产品的质量检验工作,确保产品符合相关标准和要求。

他们需要具备严谨的工作态度和敏锐的观察力,能够及时发现和解决质量问题。

对品质检验员的培训应该注重品质意识和技术要求,同时也要提升团队合作和沟通能力。

通过岗位分析,可以明确不同岗位所需的技能和知识,从而有针对性地进行培训计划的制定。

三、培训目标本次培训的目标是提升车间关键岗位人员的专业技能和管理能力,确保生产过程的顺利进行,并为企业的发展提供有力支持。

具体培训目标如下:1. 提升生产主管的领导力和管理技能,使其能够有效地组织生产、调配人员和解决问题。

2. 提升设备维护员的技术能力和维修水平,使其能够及时有效地维护和修理设备。

关键岗位安全教育培训

关键岗位安全教育培训

自救互救技能
自救意识培养
员工应具备基本的自救意识,了 解在遇到突发事件时如何保护自
己。
互救互助能力
员工应具备互救互助的能力,能 够在紧急情况下相互协助、共同
应对。
逃生疏散演练
定期进行逃生疏散演练,提高员 工的逃生疏散能力。
05 安全文化推广
安全文化的概念与意义
安全文化的概念
安全文化是指组织内部所形成的安全价值观、安全态度和行 为规范的总和,它反映了组织对安全的重视程度和安全管理 的水平。
作业环境安全
员工应了解作业环境的安 全隐患,掌握预防措施, 如保持工作场所整洁、避 免杂乱堆放等。
应急处理技能
应急预案培训
员工应了解并熟悉应急预案,包 括应急组织、通讯联络、疏散撤
离等程序。
紧急救援技能
员工应掌握基本的急救知识和技能 ,如心肺复苏、止血包扎等。
应急设备使用
员工应熟悉应急设备的使用方法, 如灭火器、消防栓等。
ABCD
优化课程设计
根据学员的反馈和实际需求,优化培训课程设计 ,提高培训内容的实用性和针对性。
完善教学资源
根据学员的学习需求,进一步完善培训教材、教 具和网络教学资源。
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03 安全知识教育
安全基础知识
火灾预防与应急处理
了解火灾的起因、发展过程,掌握灭 火器材的使用方法和火灾逃生的基本 技能。
机械安全操作
电气安全知识
掌握电气安全的基本原则,了解触电 的危害和预防措施,以及电气设备的 安全使用方法。
熟悉常用机械设备的操作规程,了解 机械伤害的类型和预防措施。
岗位安全知识
关键岗位安全教育培 训
目录

关键人员岗位培训计划

关键人员岗位培训计划

关键人员岗位培训计划一、培训目的随着企业的发展,各部门的工作越来越繁重,关键人员的岗位责任和压力也在不断增加。

为了让关键人员更好地适应工作的需求,提高工作效率,提高管理水平,特制定了以下培训计划,旨在加强关键人员的岗位技能和管理能力,提高工作效率,为企业的进一步发展做好准备。

二、培训对象本次培训计划的对象为企业各部门的关键人员,包括部门经理、项目负责人、技术主管等。

他们在企业中承担着重要的职责,对企业的发展起着至关重要的作用。

三、培训内容1. 领导力培训在这个部分,我们将通过案例分析、专题讲座、角色扮演等形式,加强关键人员的领导力培训,包括:沟通技巧、决策能力、激励员工、团队建设等内容,让关键人员更好地发挥自身的领导作用。

2.时间管理关键人员在工作中常常既要处理层层的工作任务,又要管理好下属的工作,时间管理对他们来说尤为重要。

在此部分,我们将通过时间管理的理论知识和实际案例,培训关键人员合理安排时间,提高工作效率。

3.团队建设团队是企业的基石,团队的建设对企业的发展至关重要。

因此,我们将通过讨论、案例分析等方式,培训关键人员如何激发团队成员的潜力,建立良好的团队合作氛围,提高团队的执行力。

4.冲突管理在工作中,难免会遇到各种各样的冲突,如何妥善处理冲突对于关键人员来说是一项重要的技能。

在这个部分,我们将通过案例分析、角色扮演等形式,培训关键人员如何有效处理各种冲突,保持团队的稳定和和谐。

5.项目管理对于项目负责人来说,项目管理的能力至关重要。

在这个部分,我们将通过专题讲座、案例分析等形式,培训关键人员项目管理的理论知识和实际操作经验,提高其项目管理的能力。

6.沟通与协调沟通和协调是关键人员必备的技能,对于领导者来说,更是至关重要。

在这个部分,我们将通过沟通技巧培训、团队合作训练等形式,提高关键人员的沟通和协调能力,使其更好地与团队成员和其他部门进行协调合作。

四、培训方法1.案例分析通过真实案例的分析,让关键人员更好地理解和掌握相关知识和技能。

关键岗位培训计划方案

关键岗位培训计划方案

关键岗位培训计划方案一、培训目标本培训计划旨在提高公司关键岗位员工的综合能力和专业技能水平,使其能够胜任和完善自身岗位工作,并为公司的发展和战略目标提供支持。

二、培训对象本培训计划主要针对公司关键岗位的员工,包括但不限于部门经理、项目负责人、销售总监等职位的员工。

这些员工在公司中承担着一定的管理和决策职责,他们的能力和素质对于公司的发展至关重要。

三、培训内容1. 管理技能培训:培训员工在领导和管理团队方面的能力,包括目标设定、团队建设、沟通技巧、危机处理等方面的培训。

2. 专业知识培训:根据员工的具体岗位需求,有针对性地进行专业知识和技能培训,使其能够更好地理解和运用相关领域的知识。

3. 战略规划培训:针对公司的发展战略和目标,培训员工在分析和制定战略计划方面的能力,使其能够更好地理解和执行公司的战略规划。

4. 团队合作培训:培训员工在团队协作和合作方面的能力,包括团队建设、冲突解决、团队目标达成等方面的培训。

5. 创新思维培训:培训员工在创新思维和解决问题方面的能力,使其能够更好地发挥创造力和解决问题的能力。

6. 沟通技巧培训:培训员工在沟通和协调方面的能力,包括口头沟通、书面沟通、团队沟通等方面的培训。

7. 领导力培训:培训员工在领导和管理方面的能力,包括决策能力、执行能力、激励能力等方面的培训。

8. 心理健康培训:培训员工在心理健康和压力管理方面的能力,提高员工的心理素质和抗压能力。

四、培训方式1. 线下培训:在公司内部或外部机构举办相关的培训班,由资深专家和学者进行讲解和指导,包括课堂教学和实践演练。

2. 在线培训:通过网络平台或在线课程进行培训,由专业教师进行教学和指导,包括视频教学、互动讨论和作业评审。

3. 实践培训:员工在实际工作中进行实践操作,并通过辅导和指导进行技能提升。

五、培训时长和频次1. 培训时长:本培训计划为期半年至一年不等,根据具体岗位需要和员工实际情况而定。

2. 培训频次:每周进行一次集中培训,同时可安排每月一次小范围培训和交流活动。

关键岗位人才培训计划

关键岗位人才培训计划

关键岗位人才培训计划一、培训目的公司为保持竞争优势和提高员工整体素质,现制定关键岗位人才培训计划,旨在培养具有专业技能和管理能力的关键岗位人才,提高员工整体素质,增强企业核心竞争力。

二、培训对象公司所有关键岗位员工。

三、培训内容1. 岗位技能培训(1)产品知识培训包括公司产品的种类、性能、特点、应用范围等,通过学习掌握产品知识,提高对产品的理解和运用能力。

(2)销售技巧培训通过理论学习和实践操作,提高销售人员的谈判、沟通、推销等技能,使其更好地促成交易,提高销售业绩。

(3)技术操作培训针对生产、工艺、操作等方面的培训,提高员工专业技能,保障生产质量和效率。

2. 管理能力培训(1)团队管理能力培训包括团队建设、团队激励、团队沟通等内容,提高员工团队意识和团队协作能力。

(2)领导力培训培养员工的领导意识和领导技能,提高员工领导团队的能力。

(3)决策与执行能力培训培养员工的决策和执行能力,提高员工处理问题、解决矛盾的能力。

3. 专业知识培训(1)行业知识培训通过行业前沿讲座、行业研究报告等形式,让员工了解行业发展趋势、市场变化等,提高员工对行业的认知。

(2)管理知识培训通过学习管理学、经济学等理论知识,提高员工的管理理论水平,增强员工的管理思维。

4. 个人素质培训(1)沟通技巧培训提高员工的沟通能力,包括口头表达、书面表达、倾听等方面。

(2)时间管理培训培养员工的时间管理意识和技能,提高工作效率。

(3)团队协作培训加强员工之间的协作意识和协作能力,形成团队合作共赢的氛围。

四、培训方式1. 线下培训通过邀请行业专家、学者来公司进行面对面的培训授课。

2. 线上培训利用互联网平台进行远程培训,采用在线直播、录播课程等形式,方便员工在工作之余进行学习。

3. 自主学习公司为员工提供相关电子书籍资源,鼓励员工自主学习,充实自己的专业知识。

五、培训考核1. 岗位技能考核通过日常工作表现、考核测试等方式,对员工进行岗位技能考核,以检验员工掌握的产品知识、销售技巧、技术操作等方面的能力。

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关键岗位培训教案一、目的明确验收、仓储、现场管理责任,确保物资入库准确完好,帐、物一致,安全储存,满足生产。

二、培训依据:《物资计划、采购、验收管理制度》节选、《备件、材料及铁合金仓储管理制度》、《物资总库各级人员职责》、《仓库防火安全管理规则》、仓储管理的必修课及其他相关管理规定三、内容1、验收(1)验收依据:国家、行业、企业内控相关标准和有关手册、技术、商务合同或协议、采购计划、图纸、相关制度、规定等。

(2)验收程序采购物资到厂后,交货人员与总库库管员取得联系,凭到货信息资料(如运料单、清单等)交货,业务主管部门、需求单位共同验收。

(3)验收中应注意的问题a、库管员在运单签字内容有:数量准确性、外观完好性、包装完好性、抽样合格性、实物标识与运单、实物一致性等。

b、验收中出现任何问题,都需要填写供应问题处置单,任何人不能私自处理或隐瞒,即使简单很小的问题。

(4)目前设备、备件、辅助材料验收原则a)主要核实<采购计划>、<运料单>、清单、图纸、标识的一致性,数量的符合性,查验随机资料的齐全性、性能及包装的完好性、防腐、防锈等情况。

属关键、特种设备等的随机资料由主验单位送交公司档案室保存。

b)检斤类物资磅差为±3‰;长度计量类物资偏差为0.5%,超过100米的应成盘交货,标识清楚;散件必须包装完好;批量到货的物资按10%抽验。

c)测量设备由采购部门直接送计控中心校验,合格的出具相应的报告并通知总库入库;对需要现场安装后验收的测量设备由计控中心组织验收,计控中心对校验结果负责。

d)设备管理部、质量保证部、总经办依各自管理职能按相关标准验收相应物资。

e)对于引进新设备、新材料的验收按公司新设备、新材料引进和推广应用的有关规定执行。

f)超计划采购回货验收由总库处置。

g)设备、备件、辅助材料回货验收时发现的不合格品及已入库随后发现的和投入使用后发现的质量问题h)采购合同中对施工质量、施工技术有要求的整体承包、试用等情况和直接送入现场的物资(包括急件),由需求单位在使用过程中进行最终验收,试用以试用报告为依据签字认可;整体承包、直接送入现场的,以业务主管部门、使用单位签字验收结果为准。

2、仓储管理(1)仓储管理的目标可以概括成四句话:a、以时间抢空间;b、“多快好省”的目标优化;c、堆码的“12字方针”;d、装卸入库保管出库注意事项。

(2)什么叫以时间抢空间以时间抢空间就是指仓储的作业速度要快,仓储的作业速度越快,需要的空间就越小,周转慢了,仓库会变得越来越大。

仓储、仓库及仓储管理的关系如下:仓储指仓库储存;仓库是暂时存放产品的场所;仓储管理就是对仓储产品的收发、保管和信息反馈的有效控制及对其数量和质量的保证,要做到整洁有序;仓储像蓄水池,活的水进行科学的流动。

仓储就像一个蓄水池。

蓄水池就是一边入水,一边出水,水一定要流得快,水流得越快,水的质量就越好,流慢了水就发臭了,所以就叫活的水进行科学的流动。

而且这个流动是有规律的,有一定科学性。

所以说,仓库是越小越好,仓储管理的最高境界是没有仓库,当一个企业没有仓库的时候,企业的竞争力就特别强。

(3)“多快好省”的仓储作业优化目标什么叫多快好省?所谓的多就是多储存,指单位面积的储存量要多。

仓库的利用率里有两个指标:一个是面积的利用率,另一个是体积(容积)的利用率。

“多快好省”的具体含义如下:快进货—验收、入库;快出货—备货、出库;多储存—单位面积储存量/利用率;保管好—保管期内质量完好、数量准确;省费用—货物吞吐各环节节省人/物/财力。

(4)堆码的“12字方针”(一)合理—分区堆码、大不压小、重不压轻1.分区堆码的内涵分区堆码,是看仓库里地上有没有划线,划完线以后有没有编号,例如,1区、2区、3区,1区再分1-1、1-2、1-3,一目了然。

分区有没有分好,每个区放什么物品,今天A点1-1区放的是什么物品,明天1-1区可能换一个物品,如果把区域号码给固定好,找起来就很方便了。

2.合理分区堆码的要求分区堆码,有个要求,即大不压小、重不压轻,也就是重的东西放下面,轻的东西放上面,大的东西放下面,小的东西放上面。

如果有货架,就不太可能有问题了。

(二)牢固—堆码稳固、不偏不倚、不歪不倒牢固就是不偏不倚,不歪不倒,堆码很稳固。

(三)定量—每层同量、数标清楚、便利盘点、发货也就是说每一层的量应该是一样的,不一样的叫散货,专门放一个地方,叫散货区,不要跟整货的搁在一块。

盘点的时候,一五一十、二五三十,一下就很清楚,所以每一层要放相同的量。

定量而且要标识清楚,里面要有吊牌,这一堆货物是什么货物,多少数量,要标记清楚,这样,盘点、发货速度就很快了。

(四)整齐—仓容整洁、纵看成列、横看成行仓容要整洁,整就是要整齐,洁就是干净,又要整齐,又要干净。

要求是纵看成列,横看成行,即便有货架也一样,要看上去很标准、很整齐,发货入库的时候,搬运方便,不会磕磕碰碰,地上划了线以后,车很容易就过去,不会磕碰,工作效率也提高了。

(五)节约—一次堆码成型,节省人力消耗节约的要求是一次性堆码成形,不要重复劳动。

拿下来放在托盘里,然后到那边又拿出去,最好是一个托盘下来直接到那边去,一次到位,一步到位,节约劳动力,节约人力的消耗。

(六)方便—装卸搬运、验货盘点等仓储作业装卸、搬运、验货、盘点,都要考虑到方便,考虑现在的布局、现在的操作方法是不是很方便。

仓储不光是费体力的,也要动脑子去想。

例如,重货入库的时候,要放在门的旁边,不要放在角落里,要把轻的货放在角落里,重的货放在门边,以便出货方便,所以,时时处处都要为自己的工作带来方便。

(5)装卸、入库、保管、出库要注意哪些事项装卸、入库、保管、出库是仓储管理的整个过程,各个环节的操作过程要注意哪些事情呢?(一)装卸注意事项最少的装卸搬运次数(避免重复、徒劳的作业活动);缩小搬运的移动距离(例如采用直线移动,排除迂回路线);汇集定量,后用托盘,以最大限度减少货物的损耗或散失;应用机械装卸搬运,减少繁重体力劳动,提高作业效率。

(二)入库保管注意事项1.入库单货相符—就是单证上的信息与货物信息是否一致;验货入库—精确、勤快,要多看两眼,这是仓储管理人员应有的习惯;批次清楚—每票货进来要记得清清楚楚,哪里来的,什么时间进来的,哪个批次来的,便于追查;手续完整—手续要完整。

2.保管货位选择—分区、分类;合理堆码—“角相对、面成线、留五距”(“五距”指灯、顶、柱、垛、墙);一垛一卡—每一堆货都有一个卡,叫吊卡或货卡,记录编号、入库时间、使用单位等;勤碰复核—“日清月结季盘点,账、卡、货物总相符,刮风下雨勤检护,防火防盗保平安”。

(三)出库注意事项1.总原则不多发;不少发;不错发。

2.错发的概念发错生产线的,发错销售点的;方向没有错,但是物品选错了。

3.所有的单证都要注意齐全单证都要齐全,单证里面该填的都填得很详细。

基本内容如下:提货单:笔误/内容不全/相互矛盾与收货人改正后再发货;更正单:多发/少发/错发立即追回或通知收货人更正退换货;不发货:非正式/过期或有疑问的提单不能作为发货凭证。

3、仓储人员的五大素质要求(1)勤快偷懒的人不可以做仓库管理。

不勤快是会出问题的。

管仓库要时常走来走去看一看,哪里脏了没有,东西有没有放得整齐,搁放的方法是不是不方便等,这就叫勤快。

(2)细心仓库还有一个工作是做账,做账需要很细心;粗心大意的人管仓库是件很危险的事,会把库存数据搞得乱七八糟。

(3)服务服务精神是仓储人员必备的素质。

(4)好学要多看一些书上没有的东西,多去参观一下别人的仓库,能够学到很多有用的东西。

(5)合作擅长与别人合作也是仓库人员的素质之一。

仓库的管理人员一般都比较严谨,要注意跟别人及时沟通。

仓储人员有一个义务,就是要及时提醒。

尽管库存积压不是仓储人员的责任,但是要提醒,因为货物在仓库人员的眼皮底下。

4、仓储人员自检怎样做才知道做得好,或者做得不好?仓储人员经常要问自己八个问题,不断提示自己工作做到位了没有。

(1)是否熟悉在库物品的基本情况(数量、品质、库位等)仓库里有多少数量,品质好不好,库位是不是标识很清晰,这一堆货以前一直放这个地方,如果挪掉就很容易出差错。

所以,货物最好固定在一个位置,不要老去动它,老动它就想不起来了。

库位相对来说要比较固定。

货卡上面有一个最低库存,这一栏很多企业不填,这种习惯要改一改,对于数量、对于品质都要有记录,并且是详细的记录,要经常去看。

(2)是否能已熟练掌握物品收、发、存作业流程和工作方法一些很实战的方法,一些标准化的作业流程,是否能够按照步骤、按照标准去做,也就是执行力问题。

仓储人员一定要很熟练,做了几年以后,能提出一些改进的方案。

(3)在仓储管理工作中是否能及时准确做好收发存详细记录仓库工作不只是动体力,还要动脑力,要做详细的记录。

货就是钱,仓库不仅仅是一个存放货物的场所,从某个角度来讲仓库就是保险箱。

如果进进出出都不做很详细的记录,到时候就查无依据。

管仓库管久了,大小本子很多,即便有ERP系统,也要随时进行记录。

(4)是否能定期盘点在库物品以掌握和报告物品的消耗动态保管的物品有一点点变化,马上要通过报表或其他方式加以汇报。

(5)是否经常巡查仓储物品以及时发现各种问题并恰当处理例如,电线老化很容易引起灾难,只有管仓库的人经常巡视才会发现,一旦发现马上打电话叫人来修。

所以,仓库的电线最好是排明线,问题就很容易被发现。

如果超出能力范围要请求帮助,向上级领导汇报。

(6)是否掌握对物品进行科学保养和保护的具体方法和技巧仓库里保管的物品很多,不同的物品对保管的要求都是不一样的,可以利用网络这种工具查到比较新的和实用的信息。

(7)是否及时调整和分析在库物品ABC动态分类和安全库存如果货物的安全库存已经远远低于安全库存量,就有必要也有义务去提醒采购。

尤其对A类产品,价值很高的或者生产线使用频率特别高的、特别大的那些物品,要格外关注,避免断货。

(8)是否已熟练掌握生产看板拉动/主动式的原材料工位配送采用看板模式管理对仓库管理的要求就更高了,要及时配送,连续补货,配送的频率很高,因为它是同步加工。

生产过程中物料不能在生产线上积压,完全靠仓库源源不断地给予支持。

有些管理的比较好的仓库,是跟着生产线的物料仓库,作息时间跟生产线完全一致。

4、基本常识(1)几个仓储知识定义“四号定位”:是指用库房号、货架号、货架层号和货位号表明货物储存的位置,以便查找和作业的货物定位方法。

“五五摆放”:是根据各种物品的性质形态,以“五”为计量基数堆放物品,做到“五五成行”、“五五成方”、“五五成包”、“五五成堆”、“五五成层”。

“A、B、C、D”分类法:是根据物资的使用状况、领用频率、资金占用情况及对产品质量的影响程度,将物资分为四大类,A类指价值量大或直接影响产品质量的物资;B类指生产过程所需的不确定性专用物资、且必须通过规定申报审批程序的物资;C类指价值小、长期频繁领用无需申报需求计划的物资;D类指因大中修、工艺技改或其它原因造成的闲置物资。

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