《网络世界》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

浙教版品德与社会四年级上册

《网络世界》教学设计

执教者：冯婷

【教材分析】

《网络世界》选自浙教版《品德与社会》四年级上册第四单元《走向信息时代》中的第四课。本课用形象的图片和生动的故事情节，深入浅出地告诉学生不正确上网的坏处，让其懂得应自觉遵守《青少年网络文明公约》，使学生初步形成正确的上网态度。在本课中主要讲网络的利弊，包含“小讨论”、“智慧谷”和“文明公约”等内容。旨在让学生了解多媒体网络给我们的生活带来的便利，懂得信息技术也是一把“双刃剑“，要在充分享用它所提供的便利时，也能自觉遵守各种共同的规则，对于帮助学生形成正确的人生观、价值观有重要的作用。

【学情分析】

本课授课对象为小学四年级的学生，他们对网络具有强烈的好奇心和欲望，但面对网络的危害却缺乏辨别能力、判断力和自我保护能力，因此，如何引导他们正确认识和使用网络，这对于他们的健康成长是十分重要的。

【教学目标】

1、知识与技能

了解电脑网络的功能，它是21世界信息技术高速发展的象征。并且能正确使用网络。

2、过程与方法

掌握基本的网络知识与技能，初步了解网络给现代生活带来的好处及其危害性。

激发对网络世界的兴趣、同时懂得要遵守网络道德规范，构筑起防范网络危害的心理防线。

3、情感态度与价值观

初步学习在日常的生活与学习中合理地利用网络资源，正确应对网络的危害，学会保护自己。

【教学重点、难点】

教学重点：

（1）了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。

（2）通过教学活动的设计，使学生明白必须自觉遵守网络文明公约。

教学难点：能辩证地看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辨是非、文明上网的道理。

【设计理念】

《小学品德与社会课程标准》中强调要“注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。”在活动中，我本着让学生真正成为学习的主人的宗旨，努力调动学生的学习积极性，引发他们探索的欲望，让他们主动参与到活动中去，让学生在课堂上有自己的思维与活动的空间与时间，使学生初步形成正确上网的态度。本课教学中，我采取了一下方法：

（1）理论联系实际法：通过身边人的遭遇，正确面对网络生活和网络交往。（2）情感共鸣法：通过教师讲述故事，激发学生情感的共鸣，感受网络带给人们的正能量，培养学生文明上网、上文明网的意识。

（3）活动体验法：通过让学生传照片、当堂视频、七嘴八舌话网络，使学生感受到网络的功能，体会到其中的快乐，同时也使学生自己明白上网的利与弊，并知道要文明上网。

【教学准备】

1、教师准备：魔术盒卡通彩贴多媒体课件

2、学生准备：学生相片（通过QQ发到教师邮箱）关于网络利弊的资料搜集

3、教学资料：“篮球女孩”的故事朱子君的视频资料

【教学过程】

一、激趣导入：

师：同学们，今天老师给大家带来了一个神奇的魔法盒，里面装着各式各样的宝藏，想要吗？你来，这是什么？举起来给大家看看。

生：展示QQ、新浪、百度等图标。

师：大家都知道啊！你们是从哪儿认识他们的呢？

生：电脑、手机

师：电脑、手机的使用都离不开网络的支持。网络就像一个巨大的宝库，它包罗万象、应有尽有，今天，让我们一起走进这神奇网络世界，感受它的无穷魅力吧！（板书课题：网络世界）

二、网络改变生活

师：咦！大屏幕上都是谁呀？请同学们呢大声喊出他们的名字。老师手上怎么会有他们的照片，你们想知道吗？请他来说说吧！

生：qq、邮箱

师：电脑上的QQ需要传送文件离不开什么？

生：网络

师：网络真是太奇妙了，同学们，你还能用网络干什么？

生：游戏、看电影、听音乐、购物、视频，网络可以视频聊天，你们想体验一下吗？我们班的同学知道老师今天来你们这里上课，他很想和你们做朋友呢？你们愿意吗？你觉得视频聊天的感觉怎么样？

师：网络真是太妙了，说了这么多，作为学生网络给我们的生活带来哪些便利？生：查资料、看免费的书籍欣赏优秀的作品……

师：你觉得网络的作用怎么样？

生：方便、快捷（板书：方便、快捷）

师：正像同学们说的，网络的用处可真大，有了网络的连接，拉近了人与人之间的距离，天涯若比邻就不再是梦想了，网络真好！

三、七嘴八舌话网络

话外音：不好、不好、网络一点也不好。

师：咦？这是这是谁呀，原来是图图啊！网络哪里不好了。

图图说：我成绩一直很好，可是，我最近的成绩下降的好厉害，妈妈都批评我了。师：刚才我们说了网络这么多的作用，可图图却说网络一点也不好，那网络是好还是不好呢？既然大家想法各不相同，那就让我们来争论一下吧

师：同学们的争论可真热烈啊！发言也很精彩！的确，网络给我们带来快捷、便利的同时，也带来了危害。那我们是不是就不上网了呢？我们应该如何做？生：健康合理文明上网（板书：健康合理文明上网）

四、网络急诊

师：同学们，你们真了不起，都成上网的小专家啦！但是我们身边有一些同学在上网时总会遇到这样或那样的问题，让我们一起来帮帮他们吧！你们可要认真听、仔细看，并想一想他们说的有没有道理。

师：小专家们，为了更好的帮助他们，我们来组织一次会诊吧！请选择你们感兴趣的话题和同桌讨论讨论吧！你对那幅图感兴趣就讨论那幅图。

生：自由讨论，各抒己见。

师：沉迷游戏危害确实很大，今天老师给大家带来一个真实的故事。

师：你们分析的很全面，看来，我们班的同学都是生活中的有心人，让我们一起将网络变成我们的良师益友，希望同学们在今后与网络打交道的日子里，同学们能够健康上网、上健康网。

师：除了这些，上网还要注意什么，才会有益我们的身心健康。

生：不乱交友、不发布虚假信息、不去网吧、科学合理的计划时间、不被虚拟世界吸引……