《网络世界》教学设计新部编版
部编人教版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课旨在让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，保护自己的网络安全。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络对我们生活的影响，以及如何在网络世界中保护自己。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，但对网络的认识还相对肤浅。
通过本课的学习，学生将能更深入地理解网络的两面性，提高自己的网络安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络，保护自己网络安全的能力。
3.引导学生思考网络对我们生活的影响，培养良好的网络素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生保护自己网络安全的意识和能力。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情境模拟法等，引导学生主动参与，提高自己的网络素养。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学呈现。
2.准备网络安全的教学素材，用于教学巩固。
3.准备教学PPT，用于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络用语的小游戏，引发学生对网络的兴趣，导入新课。
2.呈现（15分钟）展示准备的网络案例，让学生了解网络的两面性。
案例包括网络的便利性和可能带来的危害。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何正确使用网络，保护自己的网络安全。
每组给出一些建议。
4.巩固（10分钟）展示网络安全的相关素材，让学生了解网络安全的重要性，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考网络对我们生活的影响，包括学习、生活、工作等方面。
让学生分享自己的看法。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调网络的两面性，正确使用网络的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于网络安全的家庭作业，让学生课后思考，提高自己的网络素养。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，方便学生复习。
部编道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》(第1-2课时)教学设计
部编道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》（第1-2课时）教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课主要让学生了解网络的基本概念、网络的利与弊，以及如何正确使用网络。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识网络的两面性，学会自我保护，做到合理利用网络资源，培养良好的网络素养。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识相对片面，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面认识网络，提高他们的网络素养。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，知道网络的利与弊。
2.培养学生正确使用网络的能力，提高他们的网络素养。
3.引导学生学会自我保护，避免受到网络的不良影响。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.提高学生的网络素养五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对网络的认识和经验，提高他们的思考能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络的两面性，提高他们的判断能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络图片、案例和视频。
2.准备网络使用的安全教育课件。
3.准备课堂练习题和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络图片和视频，引导学生关注网络世界，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解网络的两面性，认识正确使用网络的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此对网络的认识和经验，引导学生学会自我保护，避免受到网络的不良影响。
4.巩固（5分钟）课堂练习题，检验学生对网络知识的理解和掌握程度。
5.拓展（10分钟）引导学生了解网络的利与弊，学会正确使用网络，提高他们的网络素养。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
四年级上册道德与法治教案-第三单元第8课《网络新世界》部编版
-网络正能量的传播：学生可能不知道如何在网络世界中发挥积极作用，传播正能量。
举例：
a.网络安全意识的培养：通过案例分析，让学生了解网络诈骗、个人信息泄露等安全隐患，教授如何设置复杂密码、避免点击不明链接等方法。
b.网络道德与法规的遵守：讲解网络谣言、网络暴力等不良行为所带来的后果，强调遵守网络道德与法规的重要性，并通过实例进行分析。
2.强化法治意识：使学生在网络世界中树立法治观念，自觉遵守网络法律法规，维护网络安全和秩序。
3.增强道德修养：引导学生树立正确的网络道德观管理能力：培养学生合理安排时间、自觉抵制网络诱惑的能力，促进身心健康发展。
5.培养合作与交流能力：鼓励学生在网络环境中学会尊重他人，开展合作与交流，共同成长。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都非常积极，但我发现部分小组在讨论过程中还是显得有些拘谨，可能是因为对某些问题还不够了解。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆提出自己的想法，增强他们的自信心。
学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生自主思考、交流。从成果分享来看，学生们对于网络在实际生活中的应用有了更深入的认识，但也有一些观点较为片面。在今后的教学中，我要引导学生学会全面、多角度地看待问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如演示如何设置复杂的密码、如何辨别网络谣言等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“网络在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
8《网络新世界》(说课教学设计)部编版道德与法治四年上册
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经对网络有了一定的了解，例如知道网络的基本用途、常用网络工具等。他们可能也听说过网络中存在一些风险，但可能并不清楚具体的危害和预防措施。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，网络是他们日常生活中不可或缺的一部分，因此他们对网络相关的内容可能感兴趣。学生在之前的课程中已经接触过一些道德与法治的知识，具有一定的分析问题和讨论问题的能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过互动和讨论来学习。
1. 网络的两面性
网络作为信息时代的重要工具，具有两面性。一方面，网络为我们提供了便捷的信息获取、沟通交流和娱乐方式，如社交媒体、在线游戏等。另一方面，网络也存在一定的风险，如网络谣言、网络安全问题等。学生需要认识到网络的两面性，并学会正确使用网络。
2. 保护个人隐私的方法
在网络世界中，保护个人隐私至关重要。学生需要了解以下几点：
- 回顾课程：教师和学生一起回顾本节课的内容，强调网络的两面性和保护个人隐私的重要性。
- 学生反思：让学生反思自己在网络中的行为，思考如何更好地保护个人隐私和安全。
- 布置作业：布置一些关于网络保护个人隐私的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
总用时：45分钟
知识点梳理
本节课的主要知识点包括网络的两面性、保护个人隐私的方法以及在网络世界中文明上网的规范。下面将详细梳理这些知识点。
- 提出问题：询问学生对网络的看法和经验，激发他们的思考和讨论欲望。
- 引入主题：引导学生思考网络的两面性，引发对网络利与弊的探讨，为后续课程内容做铺垫。
2. 讲授新课（15分钟）
- 网络的利与弊：讲解网络的两面性，包括网络的信息获取、社交、娱乐等方面的优势，以及网络谣言、网络安全等方面的风险。
部编版四年级道德与法治上册《网络新世界》优秀备课教学设计
部编版四年级道德与法治上册《网络新世界》优秀备课教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册的一节课。
本节课通过讲解网络的起源、发展以及网络对我们的影响，让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材内容丰富，包括图片、故事、讨论题等，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络有一定的认识。
但部分学生可能对网络的依赖程度较高，缺乏自制力，容易沉迷于网络。
因此，在本节课的教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生正确看待网络，提高他们的自我管理能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的起源、发展，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，提高学生的思辨能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确使用网络的习惯，增强自我保护意识，提高网络素养。
四. 教学重难点1.重点：网络的起源、发展，网络的两面性，正确使用网络的方法。
2.难点：如何引导学生正确看待网络，提高自我管理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，引导学生直观地了解网络的两面性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
3.案例分析法：分析网络成瘾的案例，让学生深刻认识到沉迷网络的危害。
4.自主学习法：引导学生自主查阅资料，了解网络的起源、发展。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、视频、动画等，生动展示网络的两面性。
2.案例：收集网络成瘾的案例，用于课堂分析。
3.资料：整理网络起源、发展的相关资料，便于学生自主学习。
4.网络环境：确保课堂上有良好的网络环境，便于学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的两面性，引导学生思考网络对我们生活的影响。
2.呈现（10分钟）展示网络起源、发展的资料，让学生了解网络的变迁。
部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教学设计
部编版四年级道德与法治上册第8节《网络新世界》优秀教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一节内容主要让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材通过生动的案例，让学生感受到网络的便利和可能带来的风险，从而引导学生理性对待网络，提高自我保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有较高的兴趣，但也容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导学生正确看待网络，提高他们的自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高自我保护意识。
3.引导学生理性对待网络，做网络的主人。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.提高自我保护意识五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，让学生感受到网络的便利和可能带来的风险。
2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的批判性思维。
3.实践教学法：让学生在实际操作中学会正确使用网络，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于课堂讨论和实践操作。
2.准备网络使用的安全教育视频，用于引导学生正确使用网络。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们平时是如何使用网络的？网络给我们的生活带来了哪些便利？可能存在哪些风险？2.呈现（15分钟）呈现相关的网络案例，让学生感受到网络的两面性。
案例可以包括网络购物的便利、网络游戏的诱惑、网络谣言的危害等。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，如何正确使用网络。
讨论后，每组给出一些建议，如如何避免网络游戏成瘾、如何辨别网络谣言等。
4.巩固（10分钟）观看网络使用的安全教育视频，引导学生正确使用网络，提高自我保护意识。
5.拓展（10分钟）让学生分享自己在生活中遇到的具体网络问题，大家一起讨论解决办法。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调网络的两面性，要求学生正确使用网络，提高自我保护意识。
部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》教学设计
部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版道德与法治四年级上册的一课，主要让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络的利与弊，从而培养学生的网络素养。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络接触经验，对网络有一定的认识。
但大部分学生对网络的使用缺乏正确的认识，容易沉迷于网络，忽视现实生活。
因此，在进行本课教学时，需要引导学生正确看待网络，学会自我管理。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络，做网络的主人的意识。
3.提高学生的网络素养，使他们在网络世界中能够自主、健康地成长。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生做网络的主人，提高他们的网络素养。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，增强对网络两面性的认识。
2.案例分析：分析典型案例，引导学生思考网络的正确使用方法。
3.小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此对网络的认识和经验，互相学习。
4.自我反思：让学生反思自己在网络中的行为，找出不足，制定改进措施。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学演示。
2.准备网络使用问卷，了解学生对网络的认识和态度。
3.准备教学PPT，展示教学内容。
4.划分学习小组，便于小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络的图片，引导学生思考：你们对网络有什么认识？网络给你们的生活带来了哪些变化？2.呈现（10分钟）展示网络使用问卷调查结果，让学生了解自己在网络中的行为表现。
然后呈现典型案例，引导学生分析网络的两面性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享彼此对网络的认识和经验，互相学习。
讨论后，每组选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）让学生结合自己的实际，反思自己在网络中的行为，找出不足，制定改进措施。
部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》 教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《8 网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一章节旨在让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法，以及如何自我保护。
教材通过生动的案例，引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识还比较片面，缺乏网络安全意识和自我保护意识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们建立正确的网络观念。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法。
2.引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
3.培养学生的网络安全意识和自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本概念，掌握网络的正确使用方法。
2.难点：引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，发挥其积极作用，避免其负面影响。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识网络的两面性。
3.小组讨论：让学生在小组内交流自己的看法，培养他们的团队协作能力。
4.课堂问答：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学分析。
2.准备网络使用的情景模拟，让学生实际操作。
3.准备课堂问答的问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的图片，引导学生谈论网络的基本概念，激发学生对网络的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关的网络案例，让学生了解网络的两面性。
引导学生分析案例，总结网络的积极作用和负面影响。
3.操练（10分钟）设置网络使用的情景模拟，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）课堂问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
第8课《网络新世界》教案（部编版小学四年级上册道德与法治第三单元）
第8课《⽹络新世界》教案（部编版⼩学四年级上册道德与法治第三单元）新⼈教版⼩学四年级上册道德与法治第三单元第8课《⽹络新世界》教学设计教学导航【教材分析】本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第⼆课。
本单元旨在引导学⽣健康安全的⽣活，同时在如今这样⼀个信息化时代提升⾃⼰的⽹络素养。
《⽹络新世界》这⼀课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学⽣感受互联⽹在我们的⽣活中⽆处不在，它的产⽣给我们的⽣活带来了很多便利。
第⼆板块是“新世界有规则”，这⼀板块有两个部分，⼀是了解如何保护⾃⼰，学会⽹络安全防护的⼩技巧；⼆是做到不损害别⼈，了解全国青少年⽹络⽂明公约。
第三板块是“⽹络游戏的是与⾮”，在交流辨析中明确⽹络游戏的利与弊，同时在模拟⽹络游戏设计师的活动中，掌握⼀些避免⽹络游戏带来不良影响的⼩⽅法。
【教学⽬标】1．通过互联⽹⽣活⼩调查等活动，感受互联⽹的神奇和给⽣活带来的便利。
2．通过新闻时事的交流探析等活动，了解互联⽹也有⾃⼰的规则，学会保护⾃⼰的⽅法以及提⾼遵守⽹络世界规则的意识。
3．在辨析活动中，感受⽹络游戏给我们的成长带来的利与弊，同时在模拟游戏设计师的环节，掌握⼀些防沉迷的⼩技巧。
【教学重点】能够更加理性地看待⽹络游戏，并学会⼀些预防⽹络游戏沉迷的⽅法。
【教学难点】能够更加理性地看待⽹络游戏，并学会⼀些预防⽹络游戏沉迷的⽅法。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第⼀课时⼀、认识⽹络新世界1．读图。
（1）出⽰⼏组利⽤⽹络做各种事情的图⽚，包括利⽤电脑、⼿机、平板、⼿表电话的图形。
（2）学⽣看图猜活动，说说这是利⽤⽹络在做什么。
（3）回顾利⽤电⼦设备学习和⼿表电话通话的经历。
2．反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。
3．探究。
（1）⼩组学习。
我们利⽤⽹络做过什么事？（2）⼩组合作要求。
记录：把⽣活中利⽤⽹络所做的事记录在便签上。
分类：把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。
《网络新世界》公开课教案部编版
《网络新世界》公开课优秀教案部编版11000字教学目标：1）理解网络的基本概念和构成2）了解网络的分类和应用3）掌握网络安全的知识和防范措施教学重点：1）网络的基本概念和构成2）网络的分类和应用3）网络安全的知识和防范措施教学难点：1）如何理解网络的概念和构成2）如何掌握网络安全的知识和防范措施教学方法：课堂讲授，示范演示，小组讨论教学资源：多媒体教学课件，幻灯片展示，网络安全防范工具教学过程：第一部分：网络的基本概念和构成（一）引入教师通过网络视频介绍网络的基本概念和构成，引导学生进入本节课的学习状态。
（二）网络的概念教师简单介绍网络的概念，向学生阐述网络的定义及其与计算机技术的关系。
（三）网络的构成1、教师用PPT展示网络的构成要素图，要求学生理解（计算机、通信线路、终端设备、协议）四个基本组成部分，并讲解各个构成部分的作用。
2、教师以家庭网络为例，介绍家庭网络的基本构成，包括路由器，无线AP，各种外围设备，各种计算机和成员。
3、教师对构成要素进行总结，对学生进行答疑。
（四）课堂讨论1、教师组成2~3个小组，每个小组由6名学生组成。
2、教师要求小组就网络的构成和应用进行讨论，并提出相关问题。
3、学生在小组内展开讨论，完成课堂互动。
（五）总结教师对本节课所讲内容进行总结，并引导学生思考下节课的主题：网络的实现技术。
第二部分：网络的分类和应用（一）引入教师通过网络对网络的分类和应用进行简单介绍，引导学生进入本节课的学习状态。
（二）网络的分类1、教师对不同类型的网络进行分类，如PAN、LAN、WAN、MAN等。
2、教师介绍各种类型网络的发展历程，阐述其存在的重要性。
（三）网络的应用1、教师介绍网络的应用领域，如教育、医疗、商业等。
2、教师通过PPT展示不同领域中网络的应用实例，并指导学生深入了解。
（四）课堂讨论1、教师组织小组讨论，让学生就网络的应用领域展开讨论，探讨网络在不同领域中所面临的问题。
部编版五四制道德与法治四年级上册《网络新世界》第一课时教学教学设计
部编版五四制道德与法治四年级上册《网络新世界》第一课时教学教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版五四制道德与法治四年级上册的一章内容。
本课时主要让学生了解网络的利与弊，培养学生正确使用网络的能力，以及如何保护自己的网络安全。
教材通过生动的案例，引导学生认识网络的两面性，学会理性上网，提高安全防范意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络充满了好奇。
但他们往往缺乏网络安全意识和自我保护能力，容易受到网络不良信息的影响。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生正确看待网络，提高他们的安全防范意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到网络既有利也有弊。
2.培养学生正确使用网络的能力，提高网络安全防范意识。
3.引导学生学会自我保护，遵守网络道德与法律。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.网络安全防范五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受网络的两面性。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生正确看待网络。
3.小组讨论法：分组讨论，提高学生合作能力，培养正确的网络观念。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例材料2.制作课件3.安排网络使用环境七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的图片，引导学生谈论自己对网络的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现网络的两面性案例，让学生认识到网络既有好的一面，也有不好的一面。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何正确使用网络，如何保护自己的网络安全。
4.巩固（5分钟）通过问答的形式，检查学生对正确使用网络的认识，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生了解网络道德与法律，学会自我保护。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于正确使用网络的实践作业，让学生在课后进行思考。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要知识点，方便学生复习。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计1.课程背景本课程是小学四年级上册道德与法治的第8课，题为《网络新世界》。
这门课程旨在教育学生正确使用互联网，不信谣、不传谣、不沉迷网络，健康有益地使用网络，并学会保护自己的网络安全。
2.教学目标2.1 知识目标•了解网络的概念和特点；•掌握正确使用网络的基本知识；•了解网络安全的重要性，学会保护自己的网络安全。
2.2 能力目标•培养学生辨认网络中的真假信息的能力；•培养学生不盲目跟随网络热点和流行的能力；•培养学生保护自己网络安全的能力。
2.3 情感目标•培养学生正确的网络思想和价值观，避免沉迷网络；•培养学生正确的娱乐方式和生活态度。
3.教学重难点3.1 教学重点•网络的概念和特点；•正确使用网络的基本知识；•保护自己的网络安全。
3.2 教学难点•辨认网络中的真假信息；•避免沉迷网络。
4.教学过程4.1 导入引导学生讨论如下问题：什么是网络？你使用过什么网络？你知道有哪些常见的网络应用？4.2 感悟体验1.邀请学生发表自己使用网络的体验和感受。
2.通过老师提出网络中的谣言传播等现象，引出本课主题，让学生了解网络中客观真实的信息和虚假信息的区别，认识到正确的网络价值观和使用方式的重要性，引导学生做一个网络 corrector。
4.3 讲解和探究1.网络的概念和特点：简单讲解网络的概念，让学生明白网络是由一系列相互连接的计算机和通信设备组成的。
让学生感受网络带给我们的便利，特别是在信息获取、交流等方面的作用。
2.正确使用网络的基本知识：讲解网络应用的基本知识，包括如何确定信息的可信度、如何使用正确的搜索引擎、如何防范网络诈骗、如何保护个人隐私等。
4.4 拓展延伸让学生通过辨认真假新闻，提升其辨别信息的能力。
让学生结合自己的实际经验，分享正确的网络使用方法。
提出网络安全的发展，探讨未来如何保障网络的安全。
4.5 总结和归纳总结使用网络需要注意的问题和方法。
部编版四年级道德与法治上册第三单元第8节《网络新世界》教学设计
部编版四年级道德与法治上册第三单元第8节《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一节内容主要让学生了解网络的基本概念，掌握网络的基本使用方法，以及如何在网络世界中保护自己。
教材通过生动的案例，引导学生正确使用网络，认识网络的两面性，从而培养学生在网络环境下的自我保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，但对网络的认识相对片面，缺乏网络安全意识和自我保护意识。
本节课通过案例分析、小组讨论等方式，让学生更深入地了解网络，提高他们在网络环境下的自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念和用途。
2.培养学生正确的网络使用习惯，提高网络安全意识。
3.引导学生认识网络的两面性，提高自我保护意识。
四. 教学重难点1.网络的基本概念和用途。
2.如何在网络世界中保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生正确使用网络。
2.小组讨论法：让学生在讨论中更深入地了解网络，提高自我保护意识。
3.实践操作法：让学生亲身体验网络的使用方法，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学分析和讨论。
2.准备网络使用教程，让学生在实践中掌握网络的基本操作。
3.准备网络安全教育视频，提高学生的网络安全意识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的图片，引导学生思考网络的普及和影响力。
然后提问：“你们对网络有什么了解？网络有哪些用途？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）展示网络使用教程，让学生了解网络的基本操作方法。
同时，介绍网络的两面性，让学生认识到网络既有好的一面，也有不好的一面。
3.操练（10分钟）让学生实际操作网络，体验网络的用途。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己在网络世界中的所见所闻，以及如何保护自己。
教师总结，强调网络安全的重要性。
5.拓展（5分钟）播放网络安全教育视频，让学生了解网络陷阱，提高网络安全意识。
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教案教学设计一、教学目标1.了解网络的发展历程及其带来的便捷；2.了解网络对人们生活的影响；3.培养学生正确使用网络的意识和能力；4.提高学生网络安全意识。
二、教学重难点1.童年时期的网络使用；2.网络教育和传媒对学生的影响；3.如何做好网络安全。
三、教学准备1.教材：部编版小学四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教材；2.多媒体设备、投影仪等教学器材；3.课件：以图表的方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响；4.课外资料：网络安全相关知识及案例。
四、教学内容及过程设计1. 导入（5分钟）教师通过简介方式，向学生介绍互联网的来源和发展历程。
2. 正文（30分钟）（1）了解网络带来的便捷，感悟网络给人们生活带来的好处。
（10分钟）教师向学生展示课件，以图表的方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响，并针对展示内容与学生进行交流。
交流过程中，重点让学生认识到网络可以带来的便利与好处，培养学生正确使用网络的意识和能力。
（2）认识网络教育和传媒对学生的影响。
（10分钟）教师通过介绍网络教育和传媒对学生的影响，让学生认识到网络对他们的重要性。
并在此基础上，引导学生正确看待网络传媒。
（3）学习做好网络安全。
（10分钟） 1. 学习网络安全相关知识。
教师通过示范方式，引导学生认识网络安全突出问题，了解网络安全的几种攻击方式，和如何避免受到攻击等，以此提高学生的网络安全意识。
2. 提醒学生在日常使用网络过程中，要警惕网上欺骗现象，并告诫学生不要随便泄露个人信息，避免受到利到用户数据泄露等危险。
3. 操作练习（15分钟）学生根据所学内容，在指导下操作电脑，制作一个关于网络应该注意的PPT，并在班级上交流。
4. 课堂小结（5分钟）通过巩固讲解和操作练习，让学生认识到网络对生活的重要性，懂得如何在网络化大环境下保护自己。
五、教学反思本节课是以图表方式呈现网络对人们生活的方方面面的影响，使学生在视觉、听觉、心理上能达到更好的接受效果，同时也易于学生记忆和理解，直观明了。
人教部编版四年级上册道德与法治8《网络新世界》教学设计( 第二课时)
人教部编版四年级上册道德与法治8《网络新世界》教学设计（第二课时）一. 教材分析《网络新世界》是四年级上册道德与法治的一节课，本节课的主要内容是让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材通过生动的案例和图片，让学生感受到网络的便利和可能带来的风险，引导学生正确对待网络，自觉遵守网络规则。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的上网经验，对网络有一定的认识，但他们身心发展不平衡，自控能力不强，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，引导学生正确使用网络，提高他们的信息素养。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到网络既有优点也有缺点。
2.培养学生正确使用网络的习惯，学会自我保护。
3.提高学生的信息素养，使他们能在网络世界中健康成长。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生自觉遵守网络规则，提高信息安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强教学的趣味性和实效性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生从中汲取经验，提高自己的网络素养。
3.讨论教学法：引导学生展开讨论，培养他们的思辨能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和图片。
2.设计好教学活动和问题。
3.准备好网络环境，以便学生上课时能实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的两面性，让学生初步了解本节课的内容。
2.呈现（10分钟）呈现一些典型的网络案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生正确使用网络。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何正确使用网络，并在课堂上展示自己的观点。
4.巩固（5分钟）教师总结学生讨论的结果，强调正确使用网络的重要性，并让学生说说自己如何做到正确使用网络。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在网络世界中保护自己的信息安全，提高自我保护意识。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调正确使用网络的重要性。
部编新教材四年级道德与法治-8《网络新世界》教学设计
部编新教材四年级道德与法治-8《网络新世界》教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一章节的内容，主要围绕着网络的利与弊，让学生正确认识和使用网络。
教材通过生动的案例，使学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，保护自己的网络安全。
二. 学情分析四年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们生活中的一部分时间都在使用网络，对网络有很强的好奇心。
但是，由于他们年龄小，对网络的判断能力较弱，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学中，要结合学生的实际情况，引导他们正确认识和使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到网络既有好的一面，也有不好的一面。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高他们的网络安全意识。
3.引导学生学会在网络世界中保护自己，做到文明上网。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生文明上网，提高他们的网络安全意识。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，结合学生的实际情况，引导学生正确认识和使用网络。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学中的分析。
2.准备网络安全的资料，用于教学中的讲解。
3.准备网络使用的规范，用于教学中的指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络使用的案例，引出本节课的主题——网络新世界。
让学生思考网络的两面性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现网络的两面性，让学生了解网络的好与坏。
通过案例分析，使学生认识到网络的利与弊。
3.操练（20分钟）让学生分组讨论，如何正确使用网络。
每组给出自己的建议，然后全班进行交流，总结出正确的网络使用方法。
4.巩固（10分钟）让学生根据刚才讨论的结果，制定自己的网络使用规范。
通过情景模拟，让学生在实际操作中，学会正确使用网络。
5.拓展（10分钟）让学生思考，如何在网络世界中保护自己。
通过讲解和讨论，使学生提高网络安全意识。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，让学生再次明确网络的两面性，以及正确使用网络的方法。
部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计教学设计
部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》教学设计教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课旨在让学生了解网络的利与弊，培养学生正确使用网络的能力。
教材通过生动的案例，让学生感受网络的魅力，同时引导学生认识到网络的陷阱，学会自我保护。
此外，教材还教育学生要文明上网，遵守网络规则，成为网络世界的有素质的公民。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络充满了好奇，但同时也缺乏网络安全意识和自我保护能力。
因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，引导学生主动参与，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中学会正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的利与弊，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的能力，提高网络安全意识。
3.教育学生文明上网，遵守网络规则，成为网络世界的有素质的公民。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解网络的利与弊，学会正确使用网络。
2.教学难点：培养学生文明上网，遵守网络规则，提高网络安全意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生感受网络的魅力，同时引导学生认识到网络的陷阱。
2.小组讨论法：引导学生主动参与，分享自己的网络经历，学会正确使用网络。
3.情景模拟法：创设网络情境，让学生在实践中学会自我保护。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学分析。
2.准备网络使用的安全教育视频，用于引导学生提高网络安全意识。
3.准备网络规则的宣传资料，用于教育学生文明上网。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络动画短片《网络新世界》引导学生进入网络主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现几个真实的网络案例，让学生了解网络的利与弊。
案例包括网络成瘾、网络欺诈等。
引导学生分析案例，认识到网络的两面性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己的网络经历，讨论网络的利与弊。
每组选出一个代表进行分享，其他同学在旁边补充。
4.巩固（5分钟）总结网络的利与弊，让学生明确正确使用网络的重要性。
部编版四年级道德与法治上册第三单元第8课《网络新世界》第二课时教学设计
部编版四年级道德与法治上册第三单元第8课《网络新世界》第二课时教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册第三单元第8课的内容。
本节课主要让学生了解网络的基本概念、网络的利与弊，以及如何正确使用网络。
通过本节课的学习，使学生能够认识到网络的两面性，学会正确使用网络，避免上网成瘾，为自己创造一个健康的网络环境。
二. 学情分析四年级的学生已经对网络有了初步的认识和了解，大部分学生在家中或者学校都能接触到网络。
但是，他们对网络的认识还比较片面，往往只看到网络的娱乐性，而忽视了网络的学习性。
此外，学生对于如何正确使用网络，避免上网成瘾等方面的知识较为缺乏。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，知道网络的利与弊。
2.培养学生正确使用网络的习惯，避免上网成瘾。
3.引导学生学会在网络世界中自我保护，为自己创造一个健康的网络环境。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本概念，知道网络的利与弊。
2.难点：培养学生正确使用网络的习惯，避免上网成瘾。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟网络环境，让学生身临其境地感受网络的利与弊。
2.案例分析：分析网络成瘾的案例，让学生从中吸取教训，自觉抵制网络诱惑。
3.小组讨论：分组讨论如何正确使用网络，培养学生的合作与交流能力。
4.自主学习：让学生自主查找网络的利与弊的相关资料，提高学生的信息检索能力。
六. 教学准备1.准备网络环境模拟场景。
2.收集网络成瘾的案例资料。
3.准备与网络利与弊相关的问题和讨论话题。
4.让学生提前查阅网络的基本概念等相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示网络环境，引导学生思考网络的利与弊。
2.呈现（10分钟）通过多媒体手段呈现网络的基本概念，让学生了解网络的起源、发展以及现状。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论网络的利与弊，每组挑选一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生汇报的内容，进行点评和总结，让学生明确网络的两面性。
8网络新世界(教学设计)-部编版道德与法治四年级上册
1. 请简述网络的起源和发展过程。
2. 请列举网络的两面性，并说明网络给你生活带来的影响。
3. 请列出你认为重要的网络行为规范，并解释为什么这些规范重要。
4. 请简要介绍《中华人民共和国网络安全法》的主要内容。
5. 请设计一个网络安全的宣传标语，要求简洁、易懂、具有警示作用。
答案：
1. 网络的起源和发展过程：网络的起源可以追溯到1960年代的ARPANET，随后发展出了TCP/IP协议，最终形成了互联网。互联网的发展经历了多个阶段，包括局域网、广域网、无线网络等，目前已经成为全球信息交流的重要平台。
（4）实践操作法：让学生亲自动手进行网络操作，如搜索信息、使用社交媒体等，培养他们安全、合理使用网络的能力。
2. 设计具体的教学活动
（1）角色扮演：让学生扮演网络警察、网络达人等角色，进行情景模拟，增强他们对网络法律法规的认识。
（2）实验：组织学生进行网络搜索实验，教会他们如何筛选、判断网络信息，提高他们的信息辨别能力。
鼓励学生分享学习“网络新世界”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的“网络新世界”内容，强调“网络新世界”重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的“网络新世界”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
2. 知识、能力、素质方面
在知识方面，学生对网络的基本概念有所了解，如网络的起源、发展等。但他们对网络法律法规、网络道德规范等方面的知识掌握不足。在能力方面，学生具备一定的网络操作技能，但在网络信息的筛选、判断、分析等方面能力较弱。在素质方面，学生在网络环境下的自律意识、法治观念、公德心等方面有待提高。
8.网络新世界(教学设计)部编版道德与法治四年级上册
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的《网络新世界》相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《网络新世界》新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《网络新世界》的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
8.网络新世界（教学设计）部编版道德与法治四年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自部编版道德与法治四年级上册第八章《网络新世界》。本章主要围绕网络的利与弊展开，让学生认识到网络的两面性，并学会正确使用网络。具体内容包括：
1.网络的便利：介绍网络在日常生活中的应用，如网上购物、在线学习、社交等，让学生认识到网络带来的便利。
6.网络法律：普及网络法律知识，让学生了解网络违法行为及相应的法律责任。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为：
1.媒介素养：通过学习，使学生能够理解网络的基本概念，识别网络信息的真伪，提高信息筛选和辨析能力，培养良好的网络信息消费习惯。
2.道德素养：引导学生树立正确的网络道德观念，尊重他人，负责任地发表言论，自觉抵制网络暴力、谣言等不良行为。
题目：请列举出两种网络违法行为，并说明如何遵守网络法律。
答案：网络违法行为包括：侵犯他人知识产权、传播违法信息。遵守网络法律的方法包括：尊重他人的知识产权，不传播违法信息，自觉遵守网络规则，增强法治意识等。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
浙教版品德与社会四年级上册
《网络世界》教学设计
执教者：冯婷
【教材分析】
《网络世界》选自浙教版《品德与社会》四年级上册第四单元《走向信息时代》中的第四课。
本课用形象的图片和生动的故事情节，深入浅出地告诉学生不正确上网的坏处，让其懂得应自觉遵守《青少年网络文明公约》，使学生初步形成正确的上网态度。
在本课中主要讲网络的利弊，包含“小讨论”、“智慧谷”和“文明公约”等内容。
旨在让学生了解多媒体网络给我们的生活带来的便利，懂得信息技术也是一把“双刃剑“，要在充分享用它所提供的便利时，也能自觉遵守各种共同的规则，对于帮助学生形成正确的人生观、价值观有重要的作用。
【学情分析】
本课授课对象为小学四年级的学生，他们对网络具有强烈的好奇心和欲望，但面对网络的危害却缺乏辨别能力、判断力和自我保护能力，因此，如何引导他们正确认识和使用网络，这对于他们的健康成长是十分重要的。
【教学目标】
1、知识与技能
了解电脑网络的功能，它是21世界信息技术高速发展的象征。
并且能正确使用网络。
2、过程与方法
掌握基本的网络知识与技能，初步了解网络给现代生活带来的好处及其危害性。
激发对网络世界的兴趣、同时懂得要遵守网络道德规范，构筑起防范网络危害的心理防线。
3、情感态度与价值观
初步学习在日常的生活与学习中合理地利用网络资源，正确应对网络的危害，学会保护自己。
【教学重点、难点】
教学重点：
（1）了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。
（2）通过教学活动的设计，使学生明白必须自觉遵守网络文明公约。
教学难点：能辩证地看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辨是非、文明上网的道理。
【设计理念】
《小学品德与社会课程标准》中强调要“注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。
”在活动中，我本着让学生真正成为学习的主人的宗旨，努力调动学生的学习积极性，引发他们探索的欲望，让他们主动参与到活动中去，让学生在课堂上有自己的思维与活动的空间与时间，使学生初步形成正确上网的态度。
本课教学中，我采取了一下方法：
（1）理论联系实际法：通过身边人的遭遇，正确面对网络生活和网络交往。
（2）情感共鸣法：通过教师讲述故事，激发学生情感的共鸣，感受网络带给人们的正能量，培养学生文明上网、上文明网的意识。
（3）活动体验法：通过让学生传照片、当堂视频、七嘴八舌话网络，使学生感受到网络的功能，体会到其中的快乐，同时也使学生自己明白上网的利与弊，并知道要文明上网。
【教学准备】
1、教师准备：魔术盒卡通彩贴多媒体课件
2、学生准备：学生相片（通过QQ发到教师邮箱）关于网络利弊的资料搜集
3、教学资料：“篮球女孩”的故事朱子君的视频资料
【教学过程】
一、激趣导入：
师：同学们，今天老师给大家带来了一个神奇的魔法盒，里面装着各式各样的宝藏，想要吗？你来，这是什么？举起来给大家看看。
生：展示QQ、新浪、百度等图标。
师：大家都知道啊！你们是从哪儿认识他们的呢？
生：电脑、手机
师：电脑、手机的使用都离不开网络的支持。
网络就像一个巨大的宝库，它包罗万象、应有尽有，今天，让我们一起走进这神奇网络世界，感受它的无穷魅力吧！（板书课题：网络世界）
二、网络改变生活
师：咦！大屏幕上都是谁呀？请同学们呢大声喊出他们的名字。
老师手上怎么会有他们的照片，你们想知道吗？请他来说说吧！
生：qq、邮箱
师：电脑上的QQ需要传送文件离不开什么？
生：网络
师：网络真是太奇妙了，同学们，你还能用网络干什么？
生：游戏、看电影、听音乐、购物、视频，网络可以视频聊天，你们想体验一下吗？我们班的同学知道老师今天来你们这里上课，他很想和你们做朋友呢？你们愿意吗？你觉得视频聊天的感觉怎么样？
师：网络真是太妙了，说了这么多，作为学生网络给我们的生活带来哪些便利？生：查资料、看免费的书籍欣赏优秀的作品……
师：你觉得网络的作用怎么样？
生：方便、快捷（板书：方便、快捷）
师：正像同学们说的，网络的用处可真大，有了网络的连接，拉近了人与人之间的距离，天涯若比邻就不再是梦想了，网络真好！
三、七嘴八舌话网络
话外音：不好、不好、网络一点也不好。
师：咦？这是这是谁呀，原来是图图啊！网络哪里不好了。
图图说：我成绩一直很好，可是，我最近的成绩下降的好厉害，妈妈都批评我了。
师：刚才我们说了网络这么多的作用，可图图却说网络一点也不好，那网络是好还是不好呢？既然大家想法各不相同，那就让我们来争论一下吧
师：同学们的争论可真热烈啊！发言也很精彩！的确，网络给我们带来快捷、便利的同时，也带来了危害。
那我们是不是就不上网了呢？我们应该如何做？生：健康合理文明上网（板书：健康合理文明上网）
四、网络急诊
师：同学们，你们真了不起，都成上网的小专家啦！但是我们身边有一些同学在上网时总会遇到这样或那样的问题，让我们一起来帮帮他们吧！你们可要认真听、仔细看，并想一想他们说的有没有道理。
师：小专家们，为了更好的帮助他们，我们来组织一次会诊吧！请选择你们感兴趣的话题和同桌讨论讨论吧！你对那幅图感兴趣就讨论那幅图。
生：自由讨论，各抒己见。
师：沉迷游戏危害确实很大，今天老师给大家带来一个真实的故事。
师：你们分析的很全面，看来，我们班的同学都是生活中的有心人，让我们一起将网络变成我们的良师益友，希望同学们在今后与网络打交道的日子里，同学们能够健康上网、上健康网。
师：除了这些，上网还要注意什么，才会有益我们的身心健康。
生：不乱交友、不发布虚假信息、不去网吧、科学合理的计划时间、不被虚拟世界吸引……
五、课堂小结
师：网络是—个神奇的世界，只有能好好利用它的人才能感受到其中的精彩纷呈。
今天，老师也给大家带来了一张有关文明上网的电子宣传卡，请同学们读一读，并且将它铭记于心。
六、故事升华
网络是神奇的，网络的力量是巨大的，今天老师也给大家带来一个网络上暖人心的故事!
她，叫钱红艳，我们云南省陆良县一个美丽而可爱的女孩，然而一场可恶的车祸，使这个可爱的小女孩今生今世再也不用穿袜子、穿鞋子、甚至连裤子也不用再穿了。
在那样一个偏僻的小村庄，在那样一个并不富裕的家庭，父母心有余而力不足。
她只能坐在一只篮球里面手握木板艰难的爬行。
日复一日，年复一年，他已磨破了几十只篮球，大家都叫她篮球女孩，我不知道这样的日子改怎么继续，还要继续多久。
小女孩的遭遇是不幸的，但她又是极其幸运的，在一个“关爱生命，安全出行”的教育主题片中，通过网络媒体的传播，使无数人知道她令人伤感的遭遇，大家纷纷伸出关爱、援助之手，用爱心托起这篮球女孩的一片天空。
小女孩站起来了，走回来了!在大家的帮助下她加入了游泳队，在她的刻苦努力下，小女孩参加了残奥会，并取得了一枚金牌两枚银牌的傲人成绩。
假如这是一个信息闭塞的年代，她的命运又改将如何呢?毫无疑问，她将只能坐在篮球里渡过她艰难的一生。
师：“篮球女孩”的故事讲完了，你想说些什么？
师：小红艳是不幸的，但她又是幸运的，是网络传递了这份爱，希望同学们能够利用网络、弘扬正气，将正能量传递下去…….
七、网站推荐：
老师也收集了一些比较适合你们的网站，希望他能给同学们带来一些帮助。
同学们可以看看记一记。
成长类：中国少年先锋队网站、中国少年雏鹰网
http∶//www、61 gov、on／
htt p∶//www 、chinakids、net、on／
学习类：小学生学习资源网、作文网
http∶ertong61．net／
htt p∶//www zuowen、com／
生活类：当当网、卓越网
http∶//home．dangdang、com ／
htt p∶//www、mazon on ／
搜索类：百度网、谷歌网
http∶//www、baidu、com ／
http∶//www．Google、com ／
【板书设计】
网
络方便快捷界
文明上网
世
【练习设计】
学生制作一份电子宣传卡，宣传文明上网的知识，发送给朋友。
【教学反思】
《小学品德与社会课程标准》中强调要“让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。
本节课我始终遵循这一理念，创造性的使用教材挖掘教材资源，开展我的教学活动，让学生在活动中得到体验，在体验中获得认知，在情感上得到升华，在心灵上产生共鸣，以此突破重难点。
整堂课课堂气氛活跃，学生学习积极性高涨，学生的个性得到充分张扬，自主性得到充分体现。
再美的玉也有瑕疵，再好的课也存在不足。
作为一名刚参加工作一年半的老师来说，由于经验的缺乏，在课堂上我不能很好的把握教育学生的契机，例如今天的《七嘴八舌话网络》环节，学生发言很精彩，而我却没有及时的对他们说的网络交友、网络诈骗等一些不好的信息进行正确引导；其次，在处理板书这一环节，由于沉醉于故事的情节之中，以至于没有相机进行板书。
在今后的教学中我会不断学习，不断探究，让自己上出更精彩的课！。