部编版小学四年级语文作文基础训练——扩句技巧及练习
扩句四年级练习题
扩句四年级练习题扩句是指在原句基础上，通过增加陈述、补充信息或者使用连接词等方法，使得句子更加完整、丰满的语言表达方式。
扩句可以提高句子的表达能力，增强语言的准确性和表达的丰富性。
下面是一些针对四年级学生的扩句练习题，帮助他们提升扩句的能力。
练习题一：1. 天气很热。
2. 小明去公园玩。
扩句练习：1. 天气很热，阳光透过云层，将大地炙烤得滚烫无比。
2. 小明骑着自行车去公园玩，风吹过他的脸庞，带来一阵舒爽的感觉。
练习题二：1. 小猫睡觉。
2. 我的朋友叫小红。
扩句练习：1. 小猫睡觉，它蜷缩在舒适的窝里，做起了甜甜的猫梦。
2. 我的朋友叫小红，她有一头乌黑亮丽的长发，总是带着灿烂的笑容。
1. 水果很好吃。
2. 春天来了。
扩句练习：1. 水果很好吃，各种各样的水果摆满了水果摊，散发着诱人的香气。
2. 春天来了，大地经过寒冷的冬天洗礼，万物复苏，春风吹拂着树叶，让人感到温暖。
练习题四：1. 妈妈做了一顿好吃的饭。
2. 弟弟学会了骑自行车。
扩句练习：1. 妈妈做了一顿好吃的饭，可口的菜香飘满了整个房间，让人垂涎欲滴。
2. 弟弟学会了骑自行车，他在街上飞奔而过，伴随着鸟儿的歌唱声，自由自在地穿梭于车流中。
练习题五：1. 学校里有很多学生。
2. 我喜欢游泳。
1. 学校里有很多学生，他们来自不同的地方，带着聪明和好奇走进教室。
2. 我喜欢游泳，当我跳入清凉的水中，肢体在水中自由舒展，让我感受到无尽的快乐。
通过以上的扩句练习题，希望能够帮助四年级学生提升扩句的能力。
扩充句子可以使得语言更加丰富多样，准确表达自己的意思。
通过不断的练习和积累，他们可以逐渐提高语言表达的水平，使句子更加生动、流畅。
同时，也希望学生们在练习过程中能够培养对语言的热爱，愿意用语言去探索世界，表达自己的思想和感受。
小学语文部编版级下册《扩句》专项练习附参考答案和扩句方法 (一)
小学语文部编版级下册《扩句》专项练习附参考答案和扩句方法 (一)小学语文是孩子们学习中最为基础的一门课程，而语文教材也是孩子们初学阶段最为重要的教材之一。
小学语文部编版级下册中，有关“扩句”这一部分的教学内容是非常重要的，因为掌握扩句方法能帮助孩子们更好地理解句子结构和语法，提高孩子们的写作能力，使孩子们在语文学习中更为自信。
一、扩句的定义和重要性“扩句”是指把一个简单的句子扩展成一个复杂的句子，或把一个复合句中的子句再进一步扩展。
扩句的重要性在于能够加强语言表达效果，使句子更加明确、流畅、生动，而且在阅读、作文中能够更好地利用扩句帮助它们表达想法。
二、扩句的方法和技巧1、加定语：定语是指修饰名词、代词或动词的成分，加定语可以使句子更为充实。
例如：“小猫睡觉”可以扩展成为“小院子里的小猫在蓝色的沙发上沉睡”。
2、加状语：状语是修饰动词、形容词或副词的成分，可以通过状语扩充或者强调某个事物或者动作。
例如：“毛毛虫在树上爬”可以扩展成为“不知疲倦的毛毛虫在高耸入云的树干上爬行”；“小鸟飞过来了”可以扩展成为“快乐的小鸟从远处飞过来，落在树枝上”。
3、加介词短语：介词短语可以在行文中借助介词短语使句子表达更为明确。
例如：“他喜欢看电影”可以扩展成为“他喜欢在周末的时候和朋友们一起去电影院里观看电影”。
三、扩句练习的重要性掌握扩句方法对于小学生的语文学习非常重要。
孩子们在熟悉了扩句方法之后，可以通过练习掌握具体的应用，进而提高语言表达能力，使日后的写作更为自信和流畅。
四、附参考答案以下是小学语文部编版级下册《扩句》专项练习的部分题目以及参考答案：1、阅读：一只青蛙阅读以下文字，试完成加粗字句的短文。
从前，有一只可爱的小青蛙。
一天，它出去走走，看到了一个漂亮的池塘。
它想跳进去游游。
但是，它发现池塘太深了，自己太矮了，怎么办呢？它找到了一根绳子，一头系在树上，另一端绕在自己的腰上，就像在练功一样。
这样，它便安全地游到了池底，找到了美丽的珊瑚和贝壳。
小学四年级语文：扩句技巧及练习
小学四年级语文：扩句技巧及练习一、什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。
一般句子包括：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么），如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
二、扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：（1）看懂例句，审清要求，有的题目要求照例子扩句。
例：邮递员送信。
（一个年轻的）邮递员（冒着大雪给千家万户）送信。
根据所留的括号，我们知道要扩充“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。
（2）扩句要在原句的基础上扩，不能改变句子的基本意思和句型。
（3）扩句要注意所增加的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺，千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
三、扩句的方法扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。
一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。
（三月）的春风（徐徐）地吹。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。
如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？等等练习：1、小明读书。
（我的同学小明在教室里认真地读书。
）2、红旗升起来了。
3、天空布满乌云。
4、我们要遵守纪律。
5、比赛在进行。
6、雨下起来。
7、列车通过大桥。
8、心情激动。
9、学校开展活动。
10、老师批改作业。
小学语文专项：扩写句子方法+步骤+练习,让孩子掌握
小学语文专项：扩写句子方法+步骤+练习，让孩子掌握有些同学写作文时觉得没话说，总是凑不够字数；还有些同学写作文像流水账，句子又长又复杂，阅读起来令老师头大······如果不想内容单调，就要善于使用扩句；如果不想冗杂累赘，就要善于使用缩句；扩句缩句不仅是小学语文的重要题型，还是写作文的重要法宝。
下面就让我们一起来看看今天要学习的内容吧！题型一：扩句扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说：根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。
如：太阳升起。
扩句后：金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
如：天空挂着月亮。
扩句后：深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
扩句的方法（1）局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
（2）整体扩句法就是把句子的两部分一下子扩充。
如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。
另外别忘了扩句后加标点。
（3）例句分析①原句：太阳光照射着树林。
扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。
部编版四年级上册语文句子修改专项练习题及答案
部编版四年级上册语文句子修改专项练习题及答案一、按要求写出答案。
1．昨天晚上，我们全家一起察看了月食。
（修改病句）______________________________________________________2．自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
（改写成“被”字句）______________________________________________________3．百灵鸟站在树上，欢快的唱着歌。
（仿写句子）______________________________________________________4．火神悄悄对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
”（改为转述句）_______________________________________________________5．我跑过去问她怎么了。
（改成双重否定句）______________________________________________________6．东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。
（缩句）_____________________________________________________二、句子练习。
1.霞光照得小孩子的脸红红的。
“把”字句：_____________________________“被”字句：_____________________________2.河水哗啦啦地流着。
（改为拟人句）________________________________3.这个真实的故事使我深受感动。
（改为反问句）________________________________4.经过半年的努力，终于成功了。
（修改病句）________________________________三、按要求写句子。
1.我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
部编版四年级语文上册句子修改及答案(完美版)
部编版四年级语文上册句子修改及答案（完美版）一、按要求完成句子练习。
1.镇海古塔、中山亭和观潮台竖立在江边。
（修改病句）__________________________________________2.月盘是那样明亮，月光是那样柔和。
（用加粗的词语仿写句子）_____________________________________________3.月亮升起来了，稻田闪闪发光。
（改为比喻句）_______________________________________________4.沟水汩汩，很满意地响着。
（用相同的修辞手法补全句子）①春天来了，花园里的花___________________________________。
②小溪_____________________________________________________。
5.你观察过天上的云吗？回想你曾经看到过的画面，从下面的词语中选一两个来描绘云的变化。
霎时忽然过了一会儿顿时_____________________________________________________二、按要求写句子1.把下列词语组成一句通顺的话。
技术必将一个个科学创造出现代奇迹________________________2.深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
缩句：____________________3.在星星的怀抱中我微笑着。
变换语序，使意思不变：_________________________4.它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？改为陈述句：_________________________5.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
这个句子采用了的修辞手法，请你也试着仿写一句。
___________________________6.《爬上虎的脚》的作者是巴金写的。
（修改病句）______________________________7.巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
四年级语文上扩句训练题
四年级语文上扩句训练题对于四年级的学生来说，扩句是一个相对较难的语文训练题。
扩句的要求是在保持原句意思不变的情况下，增加句子的信息量，丰富句子的表达方式。
本文将介绍四年级语文上常见的扩句训练题，以及一些解题技巧。
一、扩句的基本知识扩句是指在原句的基础上，通过增加修饰成分、补充说明等方式来扩充句子。
常见的扩句方式包括：增加定语、插入语、状语、补语等。
二、增加定语定语是对名词进行修饰的成分，可以用来扩展句子。
例如，原句：“小狗跑。
”可以扩句为：“小狗在草地上快乐地跑。
”其中，“在草地上”是增加的定语，“快乐地”是增加的状语。
三、插入语的运用插入语在句子中起到补充说明的作用，可以用来扩充句子。
例如，原句：“他生气了。
”可以扩句为：“他，因为考试没考好，生气了。
”其中，“因为考试没考好”是插入语。
四、增加状语状语是对动词、形容词、副词等进行修饰的成分，可以用来扩充句子。
例如，原句：“小鸟飞。
”可以扩句为：“小鸟在天空中自由地飞。
”其中，“在天空中自由地”是增加的状语。
五、补充说明补语补语是为了补充说明主语或宾语的意思，可以用来扩充句子。
例如，原句：“他很聪明。
”可以扩句为：“他是一个学习很聪明的学生。
”其中，“是一个学习很聪明的学生”是补充说明补语。
在进行扩句训练时，我们可以根据句子的需要来选择合适的扩句方式。
增加定语、插入语、状语、补语等都是常见的扩句方式，可以帮助我们丰富句子的表达。
此外，我们还可以通过增加一些描述性的词语、动词形式的变化等来扩充句子。
扩句训练题是语文练习中的重要环节，可以帮助学生提高句子的表达能力和语言的丰富性。
希望通过本文的介绍，能够帮助四年级的同学们更好地掌握扩句的技巧，提高语文水平。
四年级扩句技巧及练习
四年级扩句技巧及练习扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。
我们知道，一般句子包括主要成分，即：谁（什么）、做什么（怎么样或是什么）、时间、地点（在哪里）、结果，如果我们要把简单的句子变得具体、生动、形象，可以增加许多修饰的办法，这其中的技巧：一、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：阳光照进窗子。
（什么样的阳光？怎样的窗子？）灿烂的阳光照进明亮的窗子。
二、先提问，再扩句。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原意。
在完成扩句作业时，往往有一部分孩子不假思索地添加一些词语，却改变了句子的原意。
其主要原因是没有认真阅读短文，所以根本没有找到句子扩建的最佳突破口——关键词语。
扩句，就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在主要的果实前面放上苹果、梨等水果。
如果主干比喻为“一个衣架”，它就会有“主干和分支（附加成分）”构成了“扩大的树形图”。
所以，我们时刻要想着扩句的方法和原则。
原则：不能改变原意。
三、用形容词扩充句子。
扩充前面的一个词语。
例如：红旗（火红的）飘扬在天空中。
再如：一个（红通通的）苹果。
给下面的名词各扩写一个句子：学生——一个（背着书包欢快地走进校门）的学生。
四、加表示时间的词语。
请把下面的句子扩写：早晨，金色的太阳笑眯眯地从东方升起。
可以增加时间副词早晨表示时间的限制；从东方包含位置的限制；笑眯眯表示对人物的描写，描写人物应该考虑从面容、神态、衣着等方面进行；金色的表明太阳的颜色。
综合以上考虑可以增加表示时间、位置、神态、颜色等方面的词语扩写句子。
如早晨，太阳慢慢地从东方升起；早晨，金色的太阳从东方懒洋洋地升起；早晨，太阳笑盈盈地从东方升起；早晨，一轮金色的太阳笑眯眯地从东方升起。
早晨，温暖的阳光柔和地照在大地上；早晨，一轮红日慢慢地从东方升起；早晨，金色的阳光柔和地照耀着大地；早晨，温暖的阳光温柔地洒在大地妈妈的怀抱里；早晨，美丽的朝阳缓缓地升起；早晨，耀眼的阳光从东方升起；早晨，温暖的阳光从东方升起；早晨，明亮的太阳微笑着从东方升起；早晨，火红的太阳兴奋地跳出东方；早晨，鲜红的太阳缓缓地从东方升起；早晨，灿烂的太阳从东方静静地升起；早晨，明亮的太阳从东方悄悄地升起。
专题03 扩句与缩句(讲义+试题) -2023年四升五语文暑假衔接课【统编版】
“的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。例：那位年轻的老师走过来了。应缩为：老师走过来了。“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。例：老师认真地教我们。应缩为：老师教我们。“在……中（下、里）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。例：在老师的帮忙下，我们取得了进步。应缩为：我们取得了进步。
3.把成语的意思用具体的情景表现出来。
4.把情节说得更具体。
五年级对扩句缩句的考查比四年级难度更大一些。除了连续复习、学习扩句缩句的基本方法外，又重点学习把成语的意思用具体的情景表现出来，把情节说得更具体等，通过扩句和缩句体会中国文化和语言的魅力。
五年级上册扩句缩句的学习需要把握的学问要点整理如下图：
蝴蝶飘舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
一、基础训练。
1.扩句练习（依据提示填写合适的修饰性词语。）
（1）夜里，纺织娘唱起歌。
的小男孩地打翻了的花瓶。
（2）海风吹，波涛把泥沙卷到岸边。
的小男孩地打翻了的花瓶。
（3）海风吹，波涛把泥沙卷到岸边。
海风地吹，的波涛把的泥沙卷到岸边。
（4）小猫会叫唤，还会给自己解闷。
例：后来我看到鹅果然能看管门户：凡有生客进来，鹅必定厉声叫器；甚至篱笆外有人走路，它会也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
活泼的小狗 细心地小亮 热心肠的奶奶
8.（2023山东 济南市 槐荫区四年级期末）选一种情况扩写一组连续的动作。
例：罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就赶忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
在小学四年级，扩句与缩句是常常会遇到的一项语文基本功考察题目。在四年级除了重点复习、学习基本的扩句缩句的方法外，还重点学习依据一个情景写一组连续的动作，把一个词语扩写成一段话等。
最新部编版四年级上册语文句子修改专项考点练习及答案
最新部编版四年级上册语文句子修改专项考点练习及答案一、按要求改写句子1.全校师生和老师都参加了植树活动。
修改病句：______________________________________2.这就是伟大的奇观。
改写成反问句:_____________________________________________3.海水逼近森林扩句：_________________________________4.他一动不动地挺着长长的脖子。
缩句：____________________________________________________5.你们做事情怎么能这样呢？改为陈述句：________________________________________________6.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改为被字句：________________________________________________二、根据要求改写句子。
1．飞机在夜里飞行。
（扩句，扩写两处）__________________________________________2．他走了差不多半个小时左右才到家。
（修改病句）__________________________________________3．这粒豌豆说：“我胖的够美了，我胖的要爆裂开来了！”（改为转述句）__________________________________________4．太阳把豆荚晒得暖洋洋的。
（改为“被”字句）__________________________________________三、按要求完成句子练习。
1．那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
(改写成比喻句)___________________________________________________2．刚满月的小猫们很淘气：________________。
四年级扩句练习题
四年级扩句练习题扩句是指在原句的基础上，增加句子成分或者使用连词来扩展句子的能力。
对于四年级的学生来说，掌握扩句能够提高他们的语言表达能力，使句子更加丰富、有表现力。
下面是一些四年级扩句练习题，帮助学生进一步锻炼和巩固扩句的能力。
1.原句：小明穿着一件红色的外套去学校。
扩句：小明穿着一件红色的外套去学校，外套上有一个大大的口袋。
2.原句：我看到一只小鸟在树上唱歌。
扩句：我看到一只小鸟在树上唱歌，它的羽毛非常漂亮，好像彩虹一样。
3.原句：小狗跑得很快。
扩句：小狗跑得很快，尾巴在后面飞快地晃动。
4.原句：姐姐给我买了一本有趣的故事书。
扩句：姐姐给我买了一本有趣的故事书，书里有很多好玩的图画。
5.原句：爸爸刚刚修好了自行车。
扩句：爸爸刚刚修好了自行车，现在它看起来又新又亮。
6.原句：妈妈做了一碗热腾腾的面条。
扩句：妈妈做了一碗热腾腾的面条，面条上还放了一些新鲜的青菜和香喷喷的葱花。
7.原句：我每天早上都要刷牙。
扩句：我每天早上都要刷牙，刷牙的时候还要用漱口水清洁口腔。
8.原句：小明和小红一起去公园骑自行车。
扩句：小明和小红一起去公园骑自行车，他们骑得非常快，就像两道闪电一样。
9.原句：太阳从东方升起，照亮了整个大地。
扩句：太阳从东方升起，照亮了整个大地，阳光把一切都映得金光闪闪。
10.原句：我看到一只小猫在草地上玩耍。
扩句：我看到一只小猫在草地上玩耍，它追着一只飞蝴蝶跑，好像在玩捉迷藏的游戏。
这些扩句练习题可以帮助四年级的学生提高扩句的能力，让他们能够更加灵活地运用语言，表达更多的意思。
通过反复练习，他们可以逐渐掌握扩句的技巧，写出更加精彩的句子。
加油，四年级的小朋友们！。
部编版语文四年级上册作文扩句法+ 五感法知识点讲解 课件 (共33张PPT)
如何用五感法写作文
听觉：
主题：雨
“哗哗哗！”雨下起来了， 视觉： 一串串的雨珠像无数颗晶莹剔透的珠子
从天上滑落下来。
：
触觉：
伸出手去接，珠子顿时碎一手，留下满手的清凉。
如何用五感法写作文
味觉+嗅觉：
主题：雨
一阵风来，我分明闻到了果园泥土的味道，又似 乎尝到了水果的香甜。
：
如何用五感法写作文 主题：秋天Βιβλιοθήκη 五感法闻：嗅觉摸：触觉
如何用五感法写作文 主题：西瓜
：
看：
你瞧，它穿着绿油油的条纹衣裳，挺 着个大肚子，头顶上的小帽子像猪尾 巴似的
如何用五感法写作文 主题：西瓜
：
听：
爸爸用刀一切，只听：“啪”的一声， 西瓜从中间裂成两半，露出了红彤彤 的大肚子
如何用五感法写作文 主题：西瓜
触： 我用手摸了摸，冰凉冰凉，舒服极了。
：
视觉：秋天到了,树叶变黄了,在 微风的吹动下，树叶纷纷飘落 下来，就像一只只金黄的蝴蝶 在习习秋风中翩翩起舞,
看到的事物+修辞手法
如何用五感法写作文 主题：秋天
：
嗅觉： 玩耍的孩子们脚踩在枯黄的落 叶上,发出“咯吱咯吱”的声音, 周围的环境中弥漫着孩子们的 欢声笑语
如何用五感法写作文 主题：秋天
五感法写作文
听觉（想象）: 会说什么？
放在耳边听一听，它仿佛在 说:“小主人，你可别吃我， 我们可是好朋友!”。
五感法写作文
嗅觉：什么味道浓郁？还是 清香？
我小心翼翼地脱掉它的外衣， 这时，它露出了奶白色的皮肤， 凑近一闻，一股淡淡的清香扑 鼻而来!
如何用五感法写作文
看：形状、颜色、外观
主题：草莓
小学语文作文写作之扩句技巧
小学语文作文写作之扩句技巧扩句，就是给句子增加内容的意思，即在不改变原意思的基础上，增添一些内容。
扩句要遵循以下几个原则：按照汉语的表达习惯，一般不要把句子原封不动地照抄下来，而应该在原句的基础上加以扩充，这就是所谓的“扩句”。
一、用“很”和“都”来扩句1。
(1)“一只美丽的小鸟在树林里跳来跳去。
”(2)两个猎人都带着枪。
(3)“我们都喜欢秋天。
”(4)明亮的月光照进了船舱。
(5)人们都说月亮上有桂花树。
(6)“每逢佳节倍思亲”。
2。
(1)“张老师和同学们都热爱祖国的语言文字。
”(2)“我们都爱自己的妈妈。
”(3)“我们都来参加植树活动。
”(4)“我们要保护动物。
”(5)“他们都是我的好朋友。
”(6)“她都会做，不信你看。
”二、用“多”和“少”来扩句1。
他们的面前有一条清澈的小河。
河水清清的，河底的石头一览无余。
2。
大门前站着两个守卫，一个手持长矛，一个手拿盾牌。
三、用“有”和“没有”来扩句。
例句：小丽有一双明亮的眼睛。
小红没有去过北京。
1。
星期日下午，妈妈没有去上班。
2。
今天早晨，天气晴朗，阳光灿烂，风和日丽，空气清新。
3。
妈妈穿着围裙，正在厨房里炒菜。
四、用“了”和“过”来扩句。
例句：夜深了，医生还在写病历。
哥哥吃了饭就出去了。
1。
夜深了，医生还在写病历。
2。
哥哥吃完饭就出去了。
五、用“像”和“是”来扩句。
例句：马路上，来来往往的汽车在奔驰。
1。
在宽阔的马路上，来来往往的汽车在奔驰。
2。
天安门前有许多人在照相。
六、用“成了”和“变成”来扩句。
例句：香喷喷的烧鸡变成了我们的美餐。
1。
香喷喷的烧鸡变成了我们的美餐。
2。
学校成了我们的乐园。
七、用“的”和“成了”来扩句。
例句：这条漂亮的项链成了我的最爱。
1。
这条漂亮的项链成了我的最爱。
2。
难看的电视成了我的最爱。
八、用“越……越……越……”来扩句。
例句：山上的积雪越来越厚了。
1。
山上的积雪越来越厚了。
2。
积雪盖住了大山。
小学语文扩句要点及技巧
小学语文扩句要点及技巧
1.添加名词和形容词：
-通过添加名词和形容词来修饰主语和宾语，使句子更具描述能力。
例如：那只可爱的小猫在树上钻来钻去。
2.添加时间状语、地点状语和方式状语：
-通过添加时间、地点和方式状语来丰富句子的信息。
例如：昨天，
我们在公园里开心地玩耍。
3.添加“的”字结构：
-使用“的”字结构来描述人或物的特征、性质、关系等。
例如：小
明是一个聪明的学生。
4.使用句型变换：
-利用不同的句型变换来扩展句子。
例如：从“他跑步”变为“他在
操场上跑步”。
5.注意语序和连接词的使用：
-调整语序和使用适当的连接词，使句子结构合理，逻辑通顺。
例如：因为天气太热，所以我们决定去游泳池游泳。
6.合理运用修辞手法：
-使用比喻、拟人、夸张等修辞手法来丰富句子的表达效果。
例如：
她的笑声像春天的鸟儿一样清脆动听。
7.注重练习和积累：
-通过大量的练习和积累，培养对语言的敏感性和扩句的能力。
总之，小学语文扩句需要注意添加适当的成分，调整语序，运用修辞手法，以及练习和积累，以提高句子的表达能力。
小学四年级作文三步扩句发万能公式
小学四年级作文三步扩句发万能公式全文共6篇示例，供读者参考篇1小朋友们,你们好!我是一个小学四年级的学生,今天我要教大家一个超级厉害的"三步扩句发万能公式"。
有了这个公式,你们就可以把一个简单的句子变得生动有趣,而且很容易记住。
首先来看一个很普通的句子:"小明在公园里玩耍。
"虽然这个句子没什么问题,但是太单调了,缺乏细节和描述。
如果我们用"三步扩句发万能公式"来改写,就会变得生动多了。
第一步是"加词语"。
我们可以在句子里加一些形容词、副词等,来描述事物的样子、状态等。
加完词后,句子变成了:"快乐的小明在宽阔的公园里欢快地玩耍。
"是不是感觉立刻生动多了?第二步是"加细节"。
我们要在句子里继续加一些细节,描述清楚发生了什么事情。
比如加上:"快乐的小明在宽阔的公园里欢快地玩耍,他骑着自行车在小路上飞驰,还在操场上追逐飞鸟。
"有了这些细节,读者就能清楚地想象出小明在公园里做了哪些好玩的事情。
第三步是"加修辞"。
在句子里加一些修辞手法,比如比喻、拟人等,让句子更有画面感。
最后的句子就变成了:"快乐的小明在宽阔的公园里欢快地玩耍,他像一阵清风骑着自行车在小路上飞驰,还像个小精灵在操场上追逐飞鸟。
"加上"像一阵清风"和"像个小精灵"这样的比喻,句子就显得十分生动形象了。
通过这三个步骤,一个简单枯燥的句子就被描绘得生动有趣多了。
但是要注意,不能一股脑地乱加词语和细节,要按照题材和内容来恰当添加,不然会显得很奇怪。
小朋友们,有没有get到这个"三步扩句发万能公式"的精髓呢?下面我就用这个公式来练习一下,看看能不能把一个普通的句子变得很棒。
比如这个句子:"老师在讲台上讲课"。
扩句的方法和技巧
扩句的方法和技巧扩句，是指在写作中对句子进行适当的延展，使之更加丰富、生动、有力。
扩句的方法和技巧是写作中的重要技能，能够帮助我们更好地表达思想，使文章更加丰富多彩。
下面将介绍一些扩句的方法和技巧，希望能对大家有所帮助。
首先，我们可以通过增加描写细节的方式来扩句。
在描述一个事物或者一个场景时，可以通过增加细节来使句子更加生动。
比如，原句“他走进了房间”可以扩展为“他缓缓地走进了安静的房间，房间里弥漫着淡淡的清香，让人感到舒适和放松”。
这样一来，句子就变得更加丰富，读者也能更加清晰地感受到作者想要表达的情感。
其次，可以通过增加比喻和象征的方式来扩句。
比喻和象征是一种常用的修辞手法，能够使句子更加形象生动。
比如，原句“她的笑容很美丽”可以扩展为“她的笑容如阳光般温暖，如春风般柔和，让人感到幸福和温馨”。
这样一来，句子不仅变得更加丰富，而且也更具有感染力。
另外，可以通过增加并列和递进的方式来扩句。
并列和递进是一种常用的扩句手法，能够使句子更加丰富多彩。
比如，原句“他喜欢唱歌、跳舞”可以扩展为“他喜欢唱歌、跳舞，还喜欢画画、写诗，充满了艺术的灵感和创造力”。
这样一来，句子就变得更加丰富，读者也能更加清晰地感受到作者想要表达的情感。
最后，可以通过增加解释和说明的方式来扩句。
解释和说明是一种常用的扩句手法，能够使句子更加清晰明了。
比如，原句“他很聪明”可以扩展为“他很聪明，经常能够迅速地理解问题的本质，找到解决问题的方法，让人感到钦佩和敬佩”。
这样一来，句子不仅变得更加丰富，而且也更具有说服力。
总之，扩句是写作中的重要技能，能够帮助我们更好地表达思想，使文章更加丰富多彩。
通过增加描写细节、比喻和象征、并列和递进、解释和说明等方式，我们可以使句子更加生动、形象、丰富，让读者更加深刻地理解我们想要表达的内容。
希望大家能够通过不断的练习和积累，掌握扩句的方法和技巧，写出更加优秀的文章。
最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《扩句和缩句》教学课件
他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
练习： 小红认真地看着有趣的新书。
缩句:
五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。
句中：“在学习雷锋活动的过程中”是 用来强调在什么情况下“我们”才取得了 进步，可以删除。
练习： 同学们高兴得手舞足蹈。
缩句:
三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。
六（2）班的学生正在认真地听课。
句中说的“谁”、是“学生”，在 “做什么”、在“听课”。
所以句子缩写为:学生在听课。
练习： 妈妈无微不至地照顾我。
缩句:
四、留住句子中的“着、了、过”。
因为“着，了，过”是时态助词，助 词在句子中没有独立性,所以是不能删 的。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
扩句练习：
1.我望着天空。 2.我看过大海。
3.詹天佑是工程师。
缩句就是把结构比较 复杂的句子中的修饰、限 制和补充说明的成分去掉 保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
山沟的柿子树上结满了好多的柿 子。
二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词 语删除，去除“得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的 删去。 缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进 补充说明的，要删去。 缩写为:弟弟高兴。
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小学四年级语文：扩句技巧及练习
一、什么是扩句
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。
一般句子包括：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么），如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
二、扩句应该注意哪些问题
扩句时还要注意以下三点：
（1）看懂例句，审清要求，有的题目要求照例子扩句。
例：邮递员送信。
（一个年轻的）邮递员（冒着大雪给千家万户）送信。
根据所留的括号，我们知道要扩充“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。
（2）扩句要在原句的基础上扩，不能改变句子的基本意思和句型。
（3）扩句要注意所增加的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺，千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
三、扩句的方法
扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。
一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即：
（温暖）的春风（轻轻）地吹。
（三月）的春风（徐徐）地吹。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。
如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？等等
练习：
1、小明读书。
（我的同学小明在教室里认真地读书。
）
2、红旗升起来了。
3、天空布满乌云。
4、我们要遵守纪律。
5、比赛在进行。
6、雨下起来。
7、列车通过大桥。
8、心情激动。
9、学校开展活动。
10、老师批改作业。