幼儿园大班语言、社会优质课《六个矮儿子》范文

教学资料参考范本

幼儿园大班语言、社会优质课《六个矮儿子》范

文

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【活动设计】

《六个矮儿子》是多元整合幼儿园活动课程主题-“了不起的我”中的单元三“今天我当家”的一个活动，它是语言、社会相结合的一节课，它是一个简短的儿童故事，虽然篇幅简短，但主题积极，寓意深刻，揭示的道理通俗易懂。本则故事描写了六个矮儿子虽然个子矮小，但聪惠勤奋，靠自己的双手也能过上有意义的生活。文中通过精巧的设置悬念来吸引儿童的注意力和好奇心，没有直接说出动物和植物的名称，而是用几只脚来形容，让幼儿通过猜谜的形式来认识不畏困难、勤奋能干、爱动脑筋的小矮人到底靠什么养活自己的。

【活动目标】

1、欣赏故事，初步懂得长大后应该自食其力。（重点）

2、能用判断、推理的方法，知道六个矮儿子的例外生活方式，体验劳动的美满与喜悦。（难点）

【活动准备】

Ppt课件故事录音。

【活动过程】

一、导入。

请一个小朋友来跟老师比身高，请小朋友说说谁高谁矮，老师为什么和你们不一样？

（因为你们还小，等你们长大了，就和老师一样高了，还会比老师更高）

——你们有没有见过长大了，个子还像你们这么矮的人吗？在哪见过？

（《白雪公主和七个小矮人》，电视上见过）

——你们喜欢里面的小矮人吗？为什么？

——老师也特别喜欢小矮人，今天我要让小朋友认识几个矮人朋友，他们的本领可大了，请小朋友看看都是谁呢。

二、出示ppt图1

——你看到了谁？（一个老奶奶和六个小矮人），猜猜小矮人会是老奶奶的什么人？

——对！六个小矮人是老奶奶的儿子，他们一直靠着老奶奶养活着，现在老奶奶年纪大了，不能劳动了，老奶奶很担心，她的六个矮儿子靠什么生活呢？

听录音

——老奶奶可能会对矮儿子说什么呢？

——矮儿子们又是怎么安慰老奶奶的？

（虽然我们长的矮小，可我们有聪惠的头脑，我要靠自己养活自己。）

——你们觉得他们会做什么养活自己呢？

三、矮儿子到底怎么养活自己的呢？我们一起往下听。

一年后六个矮儿子回来了。

——老奶奶笑眯眯的问什么了？（你们是靠什么养活自己的呢？）——对，我也很想知道，你们想知道吗？（想）

——但是这些调皮的小矮人们，可不想直接告诉我们，他们想让你们来猜猜，你们愿意吗？有信心猜对吗？

——对！我们是最聪惠的宝宝，相信自己，老师也会帮助你们的。

——那我们一起来听听矮儿子们怎么（）说的。

四、继续听录音，ppt展示图3。

——第一个矮儿子说的什么你们听清了吗？八只脚的东西是什么？请小朋友猜猜？你是怎么知道的？（幼儿展开想象）

Ppt图4揭晓答案

——我们一起来看看你们说的对不对？八只脚是什么？——你们觉得第一个矮儿子辛劳吗？你从哪里看出来的？（辛劳，晚上捉，早上卖）

——这么辛劳，他为什么感到很喜悦呢？

（靠自己的双手辛勤奋动，赚了不少钱）

第二个矮儿子，……

第三个矮儿子，……

第四个……

第五个……

第六个……

五、六个矮儿子用6种例外的方法来养活自己，其实就是靠自己聪惠的头脑，勤奋的双手喜悦的生活着。

——我们来听听老奶奶听了后心情怎么样？（高兴的合不容嘴）——她说了什么？（你们都是聪惠勤奋的孩子）

——你喜欢六个矮儿子吗？为什么？（不怕困难，勤奋能干，爱动脑筋）

六、统统听故事一遍，再次理解故事内容。

请6个幼儿分别来说说：

第一个矮儿子：靠八只脚生活—捉螃蟹

第二个矮儿子：靠六只脚生活—养蜜蜂

第三个矮儿子：靠四只脚生活—养羊

第四个矮儿子：靠两只脚生活—养鸡、鸭

第五个矮儿子：靠一只脚生活—蘑菇

第六个爱儿子：靠没有脚生活—鱼

——假如你是老奶奶的第七个矮儿子，你会靠什么养活自己呢？——说的真好！你们和六个矮儿子一样，都是聪惠能干的宝宝。

活动延伸：

你们想不想长大了也做一个靠自己本领生活的人呀？那我们要从现在开始，认真学习，学着自己的事情自己做，并且还要学着帮助别人。