《粗心的小画家》教学设计

《粗心的小画家》教学设计

年级：二年级

教学目标：

１、能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音、生动有趣地进行演唱。

２、通过学习歌曲告戒学生要养成学习认真、办事细心，善于观察和思考，不骄傲的好习惯、好品德。

３、利用多媒体教学，给学生丰富直观的画面，引发学生学习的欲望，引导学生有创造性的参与音乐实践活动。

教材分析：

《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲。歌曲结构为五个乐句构成的一段体，２／４拍子，大调式曲调欢快、活泼。歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育学生做事要认真仔细，不能粗心大意。

教学重点：

学会唱《粗心的小画家》，并能通过歌词创编歌曲。

教学难点：

１、引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。

２、唱准符点节奏，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

教学课时：

一课时

教学准备：

教学过程：

一、情景导入

跳一跳

律动《上学歌》拍手进教室。

师：同学们，刚才歌曲中的小朋友呀，他的名字叫丁丁，平时在学校他最喜欢上美术课了，你们听听他的自我介绍吧。（课件画外音）二、导学铺垫

１、问一问

（１）游戏：我问你答

师：你们听清了丁丁的自我介绍吗？我来考考你们！

师击掌问：ＸＸＸＸＸＸＸ

（师）谁说他是小画家？

（生）丁丁说他是小画家。

（师）丁丁说他是什么？

（生）丁丁说他是小画家。

（师）什么东西一大把？

（生）彩色铅笔一大把。

（师）彩色铅笔有多少？

（生）彩色铅笔一大把。

引导学生自编歌词第一句。

师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们看。（课件：歌词第一句）

（２）全班齐读歌谣第一句。

（３）引导学生创编第二句。

师：你们想想丁丁都会画什么呢？注意听他的语气呀！（课件画外音，用骄傲的语气读出符点节奏）

Ｘ．ＸＸ．ＸＸＸＸ

（师）他对别人把口夸，

（生）什么东西都会画。

（４）歌谣接龙游戏，巩固歌词。

（５）随乐学唱第一二乐句。

①师：同学们，你们自己创编的歌词很好听，我还给它们谱上了曲，你们听（课件演示）

②师：丁丁说他是小画家，我看同学们是小小音乐家呢！你们喜欢自己的歌吗？那我们一起来唱一唱吧！（师生跟唱一、二乐句）

２、看一看

（１）师：丁丁说他什么东西都会画，那同学们平时在美术课上都画过什么？

（２）看看丁丁的画。

师：下面我们看看丁丁从动物园回来画的四个小动物，请看仔细了。（课件展示丁丁的画）

①丁丁画了哪些动物？

②同学们为什么笑？

③找一找，说一说丁丁的画错在哪里？

师：画只螃蟹螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。

师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子尖尖嘴。

师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。

师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。

三、引导掌握

１、唱一唱

（１）学唱第三四乐句

①师：我们把这四幅有趣的画唱一唱，你们听。（课件演示三、四乐

句）

②学生跟唱两遍，并分角色进行演唱。

（２）学唱第五乐句

①师：哦？你们听，是谁在笑呀？原来是丁丁的同学在看了他的画

后笑呢！（课件演示第五乐句）

②师：丁丁画错了，同学们都笑他。除了笑声，我们还听到一个声

音是什么呀？——“咦”。为什么要加这个声音？（奇怪）一起来学这个口气。

③跟唱第五乐句。

２、听一听

全歌欣赏

师：同学们了不起，和丁丁一起创编了一首歌，下面我们来完整地听听吧！（课件演示整首歌曲，学生跟唱）

３、画一画

①师：丁丁最大的缺点是什么呀？（生：粗心）你们要不要学他呀？

平时在学习中我们应该怎样做？（做事情要认真、细心，不能骄傲自大，要虚心学习）

②师：让我们来当回小老师，拿起小画笔来帮丁丁改正缺点好吗？

③分组展示同学们的画。

四、创编表现

（１）师：丁丁看到你们帮他改的画可高兴了，他想和你们一起表演你们愿意吗？（全班演丁丁，分组演小动物）

（２）创编表现

师：同学们，丁丁现在吸取了教训，再也不粗心了，那你们的歌词是不是也要变一变了？

歌词创编：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，

画只小兔长耳朵，画匹大马有尾巴。

师：那你们再来演唱一次吧。（师伴奏）

师：歌名该叫什么呢？（细心的小画家）

五、课堂小结

师：通过今天的学习，你们懂得了什么道理？（仔细观察事物，做事情认真，不能骄傲自大，要虚心学习……）丁丁在大家的帮助下，已经该掉了粗心的毛病，我们也应该这样。再唱一唱《粗心的小画家》，让我们记住，粗心可是个坏毛病，我们都要改正它！