高一语文人教版必修一二课程纲要
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6、梳理探究：提前让学生生准备自己喜欢而又有意蕴的汉字、对联以及流行词语，并在课堂上展示、分析其内涵；教师准备充分的材料进行补充，引导学生以抢答的形式进行学习总结；课堂上尝试写作，并与大家分享。
7、名著导读：引导学生分组讲述自己对名著内容的理解；教师适时点拨、深化，引导学生总结阅读名著的方法。
必修二：
6、梳理探究：了解成语在文化传承中的地位，学习成语积累的方法；掌握常见的修辞手法，并能将之运用在写作当中；了解姓氏所体现的中华文化，并对文化现象进行思考。
7、名著导读：小组讨论，分组讲述自己对名著内容的理解；教师适时点拨、深化，引导学生总结阅读名著的方法。
学习主题＼活动安排
学习主题：必修一、二相关内容
课程名称
人教版高中语文必修一、二
设计者
毛云瑞
日期
2013＼09
适用年级
高一
总课时
74课时左右
ຫໍສະໝຸດ Baidu课程类型
必修课程
学校
郑州十一中
学生、教材及其他资源背景分析
本学期是学生进入高中学习的第一学期，有很多与初中不同的学习内容与学习方法需要学生适应，高中的教材的编排上也与初中有很大的不同，更注重灵活性，因此在讲课时要注意初中知识与高中知识的衔接，同时注意同类型课的知识整合。
3、文言文单元：引导学生充分利用导学案、字典等工具，做好文言文的预习；课堂上多学生的困惑进行解答；引导学生用勾画法找出文中写景精彩段落，并结合作者经历分析其情感。
4、演讲辞单元：设置“主题演讲”“即兴演讲”等一系列形式，锻炼学生的演讲能力，并结合学生情况进行技巧点拨。
5、表达交流：提前布置写景、描写、抒情、想象、演讲的片断练习，并展示不同风格的作品，从而引导学生总结出写作的技巧。
3、散文单元：注重对文中记事、写人的方法的分析，可引导学生结合导学案提前理清文章脉络，进而小组结合画出文中典型事例、典型细节来进行分析文章内涵。
4、新闻与报告文学单元：引导学生提前查阅新闻和报告文学的相关内容，结合文章对内容进行筛选。
5、表达交流：组织学生分组讨论并讲述最触动自己的一件事情，使其在讲述与聆听中体会什么样的事例才是最打动人的、如何将文章写得打动人心。
6、梳理探究：通过对汉字的起源、构成以及汉字文化的发展的学习，来领悟汉字之美；了解对联的有关常识，学会欣赏对联，并尝试创作对联；结合当今流行的新词新语，分析其与社会发展之间的关系。
7、名著导读：通过阅读了解名著的大致内容，并能分析出其精神内涵以及在现代社会的存在价值。
必修二：
1、1现代散文单元：分析散文写景的方法，体会作者情感，品味散文语言，并尝试利用所学技巧写相关文段。
4、演讲辞单元：了解演讲辞的基本知识；结合课文学习演讲辞的基本技巧；通过演讲活动锻炼、提升自身演讲能力。
5、表达交流：从身边景物入手，学会抓住景物的特征以及对景物的的选取；通过展示作品，总结描写的特点与方法，学会抓住事物的特点、生动形象地描写事物；学会发现身边的美，掌握一定的抒情方法，并能真实、地表达情感，表达健康的情感；立足于生活大胆想象、夸张，使自己的文章能够虚实结合、更有意蕴美。掌握一定的演讲技巧，并能流利、有力地进行演讲。
课
程
目
标
课程内容：
必修一：
1、现代诗歌单元：有感情、有节奏地朗诵诗歌，把握现代诗歌的概念，了解现代诗歌借助意象表达感情的方法，初步进行诗歌鉴赏。
2、文言文单元：把握文章故事情节，分析人物的性格；把握塑造、刻画人物形象的技巧；掌握文中重要实词、虚词的意思及用法。
3、散文单元：学习写人记事类散文的写人、叙事等技巧，采用圈点批注的方法，抓住文中的典型事例、典型细节等来分析作者的思想感情、领悟文章的内涵。
3、现代散文单元：充分利用导学案，指导学生对文中精彩写景段落进行勾画；利用小组讨论的方式，让学生谈谈自己对景物的理解；引导学生吧立足于课文的分析，体会作者情感，品味散文语言；引导学生运用所学写作技巧进行写作，并将优秀作品进行展示。
4、古诗单元：借助音频，指导学生有节奏、有情感地朗诵诗歌；引导学生自主地结合课下注释、借助工具书通释全文，掌握诗中重点字词的意思及用法；指导学生查阅资料，结合文章背景及作者经历品味诗歌的感情。
实施与对策：
必修一：
1、现代诗歌单元：重视对诗歌的朗诵练习，通过听音频等途径引导学生掌握朗诵的基本技巧；利用好导学案，在学生充分预习的基础上，立足于课本，通过意象分析诗人情感。
2、文言文单元：充分利用导学案、字典等工具，做好文言文的预习，课堂上及时解疑，解决字词难题；引导学生结合课文分析人物形象，小组讨论刻画人物的方法。
6、梳理探究：提前引导学生积累动人的成语故事并在课堂上分组进行展示，总结成语积累的方法；通过让学生辨别句子所用的修辞，引导其掌握常见的修辞手法，并尝试写作；组织学生讲述自己姓氏的内涵，引发其对姓氏文化等文化现象进行思考。
7、名著导读：小组讨论，分组讲述自己对名著内容的理解；教师适时点拨、深化，引导学生总结阅读名著的方法。
2、古诗单元：把握诗歌节奏，了解诗中特有的助词、语气词的用法，了解生僻字及意义特殊的字的用法等，品味诗歌的精彩语句，结合文章背景分析作者的形象与情感。
3、文言文单元：充分利用导学案、字典等工具，做好文言文的预习，课堂上及时解疑，解决字词难题；欣赏写景游记散文的景色，并结合作者经历分析其情感；背诵优美文段。
实施内容（必修一）
课时安排（37课时左右）
现代诗歌
7课时
文言文单元
10课时
散文单元
4课时
新闻与报告文学单元
3课时
表达交流
8课时
梳理探究
3课时
名著导读
2课时
实施内容（必修一）
课时安排（37课时左右）
散文单元
7课时
古诗词单元
9课时
文言文单元
8课时
演讲辞单元
3课时
表达交流
5课时
梳理探究
3课时
名著导读
2课时
有
效
性
评
价
（1）学生语文学习过程评价。
（1）对学生的课前预习情况进行检测，掌握学生的预习情况。
4、新闻与报告文学单元：了解新闻和报告文学的特点，能区别特写、消息、通讯等不同新闻样式；学会有效筛选新闻信息的方法。
5、作文写作：关注生活、关注内心，学会感知生活中触动心灵的人和事；了解叙事的各种角度，学会选取最适合叙事内容的角度；学会选取典型事例与个性化的语言凸显人物的个性；学会悬念、抑扬等方法使记事文章波澜起伏。
7、名著导读：引导学生分组讲述自己对名著内容的理解；教师适时点拨、深化，引导学生总结阅读名著的方法。
必修二：
6、梳理探究：了解成语在文化传承中的地位，学习成语积累的方法；掌握常见的修辞手法，并能将之运用在写作当中；了解姓氏所体现的中华文化，并对文化现象进行思考。
7、名著导读：小组讨论，分组讲述自己对名著内容的理解；教师适时点拨、深化，引导学生总结阅读名著的方法。
学习主题＼活动安排
学习主题：必修一、二相关内容
课程名称
人教版高中语文必修一、二
设计者
毛云瑞
日期
2013＼09
适用年级
高一
总课时
74课时左右
ຫໍສະໝຸດ Baidu课程类型
必修课程
学校
郑州十一中
学生、教材及其他资源背景分析
本学期是学生进入高中学习的第一学期，有很多与初中不同的学习内容与学习方法需要学生适应，高中的教材的编排上也与初中有很大的不同，更注重灵活性，因此在讲课时要注意初中知识与高中知识的衔接，同时注意同类型课的知识整合。
3、文言文单元：引导学生充分利用导学案、字典等工具，做好文言文的预习；课堂上多学生的困惑进行解答；引导学生用勾画法找出文中写景精彩段落，并结合作者经历分析其情感。
4、演讲辞单元：设置“主题演讲”“即兴演讲”等一系列形式，锻炼学生的演讲能力，并结合学生情况进行技巧点拨。
5、表达交流：提前布置写景、描写、抒情、想象、演讲的片断练习，并展示不同风格的作品，从而引导学生总结出写作的技巧。
3、散文单元：注重对文中记事、写人的方法的分析，可引导学生结合导学案提前理清文章脉络，进而小组结合画出文中典型事例、典型细节来进行分析文章内涵。
4、新闻与报告文学单元：引导学生提前查阅新闻和报告文学的相关内容，结合文章对内容进行筛选。
5、表达交流：组织学生分组讨论并讲述最触动自己的一件事情，使其在讲述与聆听中体会什么样的事例才是最打动人的、如何将文章写得打动人心。
6、梳理探究：通过对汉字的起源、构成以及汉字文化的发展的学习，来领悟汉字之美；了解对联的有关常识，学会欣赏对联，并尝试创作对联；结合当今流行的新词新语，分析其与社会发展之间的关系。
7、名著导读：通过阅读了解名著的大致内容，并能分析出其精神内涵以及在现代社会的存在价值。
必修二：
1、1现代散文单元：分析散文写景的方法，体会作者情感，品味散文语言，并尝试利用所学技巧写相关文段。
4、演讲辞单元：了解演讲辞的基本知识；结合课文学习演讲辞的基本技巧；通过演讲活动锻炼、提升自身演讲能力。
5、表达交流：从身边景物入手，学会抓住景物的特征以及对景物的的选取；通过展示作品，总结描写的特点与方法，学会抓住事物的特点、生动形象地描写事物；学会发现身边的美，掌握一定的抒情方法，并能真实、地表达情感，表达健康的情感；立足于生活大胆想象、夸张，使自己的文章能够虚实结合、更有意蕴美。掌握一定的演讲技巧，并能流利、有力地进行演讲。
课
程
目
标
课程内容：
必修一：
1、现代诗歌单元：有感情、有节奏地朗诵诗歌，把握现代诗歌的概念，了解现代诗歌借助意象表达感情的方法，初步进行诗歌鉴赏。
2、文言文单元：把握文章故事情节，分析人物的性格；把握塑造、刻画人物形象的技巧；掌握文中重要实词、虚词的意思及用法。
3、散文单元：学习写人记事类散文的写人、叙事等技巧，采用圈点批注的方法，抓住文中的典型事例、典型细节等来分析作者的思想感情、领悟文章的内涵。
3、现代散文单元：充分利用导学案，指导学生对文中精彩写景段落进行勾画；利用小组讨论的方式，让学生谈谈自己对景物的理解；引导学生吧立足于课文的分析，体会作者情感，品味散文语言；引导学生运用所学写作技巧进行写作，并将优秀作品进行展示。
4、古诗单元：借助音频，指导学生有节奏、有情感地朗诵诗歌；引导学生自主地结合课下注释、借助工具书通释全文，掌握诗中重点字词的意思及用法；指导学生查阅资料，结合文章背景及作者经历品味诗歌的感情。
实施与对策：
必修一：
1、现代诗歌单元：重视对诗歌的朗诵练习，通过听音频等途径引导学生掌握朗诵的基本技巧；利用好导学案，在学生充分预习的基础上，立足于课本，通过意象分析诗人情感。
2、文言文单元：充分利用导学案、字典等工具，做好文言文的预习，课堂上及时解疑，解决字词难题；引导学生结合课文分析人物形象，小组讨论刻画人物的方法。
6、梳理探究：提前引导学生积累动人的成语故事并在课堂上分组进行展示，总结成语积累的方法；通过让学生辨别句子所用的修辞，引导其掌握常见的修辞手法，并尝试写作；组织学生讲述自己姓氏的内涵，引发其对姓氏文化等文化现象进行思考。
7、名著导读：小组讨论，分组讲述自己对名著内容的理解；教师适时点拨、深化，引导学生总结阅读名著的方法。
2、古诗单元：把握诗歌节奏，了解诗中特有的助词、语气词的用法，了解生僻字及意义特殊的字的用法等，品味诗歌的精彩语句，结合文章背景分析作者的形象与情感。
3、文言文单元：充分利用导学案、字典等工具，做好文言文的预习，课堂上及时解疑，解决字词难题；欣赏写景游记散文的景色，并结合作者经历分析其情感；背诵优美文段。
实施内容（必修一）
课时安排（37课时左右）
现代诗歌
7课时
文言文单元
10课时
散文单元
4课时
新闻与报告文学单元
3课时
表达交流
8课时
梳理探究
3课时
名著导读
2课时
实施内容（必修一）
课时安排（37课时左右）
散文单元
7课时
古诗词单元
9课时
文言文单元
8课时
演讲辞单元
3课时
表达交流
5课时
梳理探究
3课时
名著导读
2课时
有
效
性
评
价
（1）学生语文学习过程评价。
（1）对学生的课前预习情况进行检测，掌握学生的预习情况。
4、新闻与报告文学单元：了解新闻和报告文学的特点，能区别特写、消息、通讯等不同新闻样式；学会有效筛选新闻信息的方法。
5、作文写作：关注生活、关注内心，学会感知生活中触动心灵的人和事；了解叙事的各种角度，学会选取最适合叙事内容的角度；学会选取典型事例与个性化的语言凸显人物的个性；学会悬念、抑扬等方法使记事文章波澜起伏。