初中七年级下册(初一)语文 12卖油翁教案(两课时)

12 卖油翁

教学目标

【知识与技能】

1.掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。

2.理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。

3.学会利用文中关键词句分析人物形象。

【过程与方法】

1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。

2.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。

【情感、态度价值观】

感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。

导语设计

设计1：（背景导入）

《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集•归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说："归田录者，录以备闲居之览也。"是一部笔记小说。欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。

设计2：（激发兴趣）

我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。今天我们就来走近这样一位老人，在欧阳修笔下，他是一位貌似平常，却又身怀绝技，他到底是谁呢？

第1课时

学习目标

1.掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。（重点）

2.理解并掌握常用虚词“之”等字的用法。（重点）

学习过程

目标导学一：作品简介，检查预习

1.作者作品简介：欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。八大家：唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。

本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。

2.检查预习

咨zī矜jīn 圃pǔ睨nì失shǐ

颔hàn 忿fèn 酌zhuó沥lì杓sháo

目标导学二：文章诵读，整体感悟

1.教师范读文章，学生整体把握课文内容。

2.学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。

3.学生自学新词，发现疑难。

4.教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事：

①尧咨善射②尧咨自衿③卖油翁微颔④陈尧咨与卖油翁对话⑤卖油翁酌油⑥陈尧咨笑而遣之

学法指导：复述课文内容的思路：①介绍人物、交代故事发生的地点和原因。②文章主要写了两件事，即射箭和酌油。

目标导学三：探讨虚词，释疑解惑

结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。

“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。

例：轻：尔安敢轻吾射！”（轻，作动词用，看轻。）

射：尝射于家圃（射，动词，射箭）

尔安敢轻吾射（射，名词，剑术）

之：有卖油翁释担而立，睨之（之，代词，指陈射箭）

但微颔之（之，代词，指陈射箭十中八九这一情况）

以我酌油知之（之，代词，指箭也是手熟的道理）

以杓酌油沥之（之，代词，代“葫芦”）

笑而遣之（之，代词，代“卖油翁”）

课堂小结：

1.讲一个完整的故事应注意交代清楚人物，事件的经过、结果等。本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。

2.理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子，只有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内容。

【教学提示】

此环节可由学生完成，检验学生的预习情况。

【教学提示】

字音可指名让学生上黑板来注音。

【学法指导】

如何概括故事情节：①用短语或句子概括情节。②概述故事内容(特别注意情节线索发展的内容概括)。③局部内容的理解。具体概述时要牢记三点：第一是对事件的概述，我们必须按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外.尤其是“做何事不能省)。万不可粗枝大叶，丢失了本该有的要素。第二由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错。第三要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。

第2课时

学习目标

1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。（重点）

2.学会利用文中关键词句分析人物形象。（难点）

3.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。（重点）

学习过程

目标导学一：再读课文，熟悉内容

复习导入新课的学习

1.学生齐读课文。

2.根据上节课的板书，指名学生复述课文。

3.分小组讲《卖油翁》的故事。

目标导学二：分析方法，感受特色

为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思，这样的叙事方法有什么特色?

先介绍人物，在熟悉人物基础上叙述，宾主分明，繁简得当。

特色：

(1)剪裁合理。把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。细部清晰，动作、神态：手艺和议论，均写得精确。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。(这是由于作者有敏锐的观察力，对生活中现象烂熟于心。)

(2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。

陈尧咨卖油翁

技艺：善射(十中八九) 善酌(绝技)

见地：自矜大巧若拙

态度：浮躁从容、沉着

目标导学三：人物赏析，品读探究

1.朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表现了这