初中语文(中考)作文课件：作文仿写PPT-附教案
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《背影作文仿写》PPT课件讲义
虽然大伯离我而去已经好几年了，但我总会想起那 个高大的黄布大褂的背影。
【简评】 这篇文章在结构形式和语句表达上仿写了朱自清的《背
影》，感情深沉，生动感人。 文中的大伯身患绝症仍冒雨送侄子回家，用一片爱心对待侄
子，侄子则对大伯满怀尊敬与怀念，用充满感情的笔记录了自己 的心曲。读罢此文，我们不禁为这种亲情而打动。
一会儿，他便背着我到了家，把我往屋子中间一 放，说：“快让妈妈给你换换衣服。”说完，他便转 身往回走了。这时，我看见了他那穿着黑布军鞋、黄 布大褂的背影，消失在雨帘中，我的泪不禁簌簌的流 了下来。
果然不出我所料，过了不长时间，大伯生病住院 的消息传入我的耳朵。我和妈妈赶到医院，看到了大 伯，他脸色蜡黄，精神憔悴，紧闭着眼睛躺在病床上， 药液正在缓缓的滴入他的身体。
一年级时，爷爷离开了人世。这是
我第一次见证自己的亲人离我而去。因 此，我胆子也变小了，还怕黑。每天晨 曦里不敢一个人去学校。这时，爸爸会 说：“我送你吧。”走在路上，凉风轻 轻地吹打着脸，感觉好舒服。爸爸走得 很快，那时，年幼无知的我会对他天真 的问：“爸爸，你为什么走得那么快？ 就像开飞车一样！”这时，爸爸会开心 的把我的小手牵着，带着我“开飞车”。
大伯虽然身材高大，却是个病秧子，天天吃药， 隔几天就打一次针，却总查不出什么毛病。我想： “大伯这次送我回家，被雨水淋成这样，会感冒的。” 想到这里，我便说，“大伯，你回家吧，我自己能回 去。”“不行，这是你奶奶教给我的光荣任务，我一 定得完成这个光荣的任务。”说着背起我，一脚踏进 了泥水里，深一脚浅一脚的往前走去。这时，我的心 里感到暖烘烘的。
再能与他相见。
作文结尾方法: 照应开头（首尾呼应）、画龙点睛
写作角度看《背影》 选材：难忘的 “背 影”
【简评】 这篇文章在结构形式和语句表达上仿写了朱自清的《背
影》，感情深沉，生动感人。 文中的大伯身患绝症仍冒雨送侄子回家，用一片爱心对待侄
子，侄子则对大伯满怀尊敬与怀念，用充满感情的笔记录了自己 的心曲。读罢此文，我们不禁为这种亲情而打动。
一会儿，他便背着我到了家，把我往屋子中间一 放，说：“快让妈妈给你换换衣服。”说完，他便转 身往回走了。这时，我看见了他那穿着黑布军鞋、黄 布大褂的背影，消失在雨帘中，我的泪不禁簌簌的流 了下来。
果然不出我所料，过了不长时间，大伯生病住院 的消息传入我的耳朵。我和妈妈赶到医院，看到了大 伯，他脸色蜡黄，精神憔悴，紧闭着眼睛躺在病床上， 药液正在缓缓的滴入他的身体。
一年级时，爷爷离开了人世。这是
我第一次见证自己的亲人离我而去。因 此，我胆子也变小了，还怕黑。每天晨 曦里不敢一个人去学校。这时，爸爸会 说：“我送你吧。”走在路上，凉风轻 轻地吹打着脸，感觉好舒服。爸爸走得 很快，那时，年幼无知的我会对他天真 的问：“爸爸，你为什么走得那么快？ 就像开飞车一样！”这时，爸爸会开心 的把我的小手牵着，带着我“开飞车”。
大伯虽然身材高大，却是个病秧子，天天吃药， 隔几天就打一次针，却总查不出什么毛病。我想： “大伯这次送我回家，被雨水淋成这样，会感冒的。” 想到这里，我便说，“大伯，你回家吧，我自己能回 去。”“不行，这是你奶奶教给我的光荣任务，我一 定得完成这个光荣的任务。”说着背起我，一脚踏进 了泥水里，深一脚浅一脚的往前走去。这时，我的心 里感到暖烘烘的。
再能与他相见。
作文结尾方法: 照应开头（首尾呼应）、画龙点睛
写作角度看《背影》 选材：难忘的 “背 影”
如何仿写作文PPT课件
几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎，怒熊， 对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样， 是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞 燕一样，是轻盈的、脚步;火花一样,是激烈的 碰撞;流星一样，是优雅的三 分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校 操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔， 多么火烈的比赛啊——篮球！
13
这篮球,使冰冷的空气变得火热了,使恬静的阳光 变得灼人了,使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了. 使人想起了西部的牛仔片. 使人想起了罗马的斗兽场. 使人想起了关羽过五关、斩六将. 容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅.是进 球了、得分了、灌进了那一股激情. 好一个篮球!
9
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
3.消除畏难，培养意识
我们都听过家长这类的叮嘱：“开始学写 作文了，你可要认真点！”“作文写不好，你 的语文成绩永远上不去！”“写作文不是容易 的事，一定要下功夫！”家长紧张，自己困惑， 作文自然成了一只“虎”。新教材中增加了用 学生语言抒写反映自己生活的范文，内容简单， 篇幅短小，读了倍感亲切。同时对作文有了感 性认识，才知道写作文并不
累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是
局限于课本提供的范文，也可以是精心寻找的适合
自己学习和模仿的文章或段落。
8
状元成才路 状元成才路
状元成才路
（2）鼓励创新，了解“我也可以那样写”。
很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。但只 要运用得法，扬其利，避其弊，仿写就不会束缚自己的 思维，一些消极作用完全可以避免。仿写从来不是意味 着“我只能这样写”，而是“我可以这样写”，当然
状元成才路
“我也可以那样写”。仿写只是习作起步阶段状元的成才路 第一个 台阶，通过这一级台阶，可以状元成才路走向更高更远的目的地。 在仿写时所产生的变化，其实就是一种创新。尤其是不
13
这篮球,使冰冷的空气变得火热了,使恬静的阳光 变得灼人了,使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了. 使人想起了西部的牛仔片. 使人想起了罗马的斗兽场. 使人想起了关羽过五关、斩六将. 容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅.是进 球了、得分了、灌进了那一股激情. 好一个篮球!
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状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
3.消除畏难，培养意识
我们都听过家长这类的叮嘱：“开始学写 作文了，你可要认真点！”“作文写不好，你 的语文成绩永远上不去！”“写作文不是容易 的事，一定要下功夫！”家长紧张，自己困惑， 作文自然成了一只“虎”。新教材中增加了用 学生语言抒写反映自己生活的范文，内容简单， 篇幅短小，读了倍感亲切。同时对作文有了感 性认识，才知道写作文并不
累情况等有选择的进行模仿。模仿的样板不仅仅是
局限于课本提供的范文，也可以是精心寻找的适合
自己学习和模仿的文章或段落。
8
状元成才路 状元成才路
状元成才路
（2）鼓励创新，了解“我也可以那样写”。
很多人会担心仿写会禁锢自己的想象和创新。但只 要运用得法，扬其利，避其弊，仿写就不会束缚自己的 思维，一些消极作用完全可以避免。仿写从来不是意味 着“我只能这样写”，而是“我可以这样写”，当然
状元成才路
“我也可以那样写”。仿写只是习作起步阶段状元的成才路 第一个 台阶，通过这一级台阶，可以状元成才路走向更高更远的目的地。 在仿写时所产生的变化，其实就是一种创新。尤其是不
第一单元写作《学习仿写》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
小试牛刀
文题二：在各类描写中，心理描写是难度较大的一种， 因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏 过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态， 都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真 实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片 段。200字左右。
写作指导
1.重读《社戏》《走一步,再走一步》《最后一课》的相关段落,归 纳心理描写的方法,如综合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿 写的指导。 2.选择自己熟悉的写作素材,最好是亲身经历过的心理历程。
课堂小结
总之，学习仿写，要根据内容和表达的需要，选 择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要 细心揣摩，然后想想怎样仿写并能有些变通和创新。 仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础， 是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础：一 句话，仿写是我们作文“登堂入室”的必经之路。
课题《学习仿写》
课题《学习仿写》
人教版八年级语文下册第一单元写作
用力地向下拉，心里想着妈妈对我说的话:“别害怕，别紧 ②写出了升
张，你一定会很出色地完成的。”终于，国旗升上了顶 旗后的心理
端,呼啦啦地迎风招展。我心里暗自高兴:“最紧张的时刻 活动，轻松、
终于结束了。” ②
愉快。
教师点评
这个片段真实地写出了人物的心理 活动—第一次升旗时的紧张心理及升旗 后的轻松心理，小作者都写得真切细腻， 使文章显得丰富、生动。
当你独行在小巷时，听着脚踏青石板发出的“啪啪”声和水滴 敲击石板的“滴答”声时，你的心会一下子变得安然沉静。向前 望，小巷尽头透着时隐时现的灯光，你会忽然感到一阵舒畅，一 阵温馨。一切都是那么清新、自然，没有任何修饰。
小巷里的热闹景象是永远让人怀念的。每到傍晚，当忙碌了一 天的人们回到家时，听吧，小巷会奏出一首锅碗瓢盆交响曲。接 着，一股夹杂着各种味道的人间烟火气便弥漫在狭窄的小巷中了。 孩子们在小巷里追逐打闹：有的逗着小狗乱窜，有的不亦乐乎地 斗着蛐蛐，有的蹑手蹑脚地偷摘老头们的鸟笼……嬉笑打闹一时 间为平静的小巷注入了活力。主妇们在低矮的阁楼里做饭，不一 会儿，肉香、蛋香以及混杂的香气一起一个劲儿地侵入你的口鼻， 令人垂涎欲滴。老头们仰面躺在太师椅上，悠然地听着收音机， 不时地哼上几句……此时，小巷又像一张风情画，没有什么大红 大绿，却透着一股朴实——朴实的人，朴实的生活。
初中语文(中考)作文课件：作文仿写PPT-附教案
旅途是漫长的。人生在攀越 中，不免有困惑，有无奈，有 失意，有痛楚。自然也就不免 有旁观者，有麻木者，有徘徊 者，有逃避者，有厌世者，有 轻生者。但是他们不是人生的 砥柱，他们像螳臂一般无力， 挡不住时代的车轮。
3、仿优美句
优美句主要是指借助各种 修辞手法而使文采斐然的句 子。
如韩少华的《记忆》一文运 用了大量的排比和比喻，堪称 语言优美的曲范，尤其是其中 从比喻的角度正面描述记忆 “是灰烬” “是流水” “是 落花”的那 一段文字，更是精美绝伦。
把陈述对象“历史”改为“人生”，由此及彼 地进行仿写。
道路是曲折的。人生在行进 中，不免有急流，有险滩，有 荆棘，有沼泽。自然也就不免 有停滞者，有回头者，有呻吟 者，有退却者，有自弃者，有 绝望者。但是他们不是人生的 主流，他们像尘埃一样微小， 遮不住生命的光辉。
生活是艰辛的。人生在求索 中，不免有误解，有嘲讽，有 轻视，有冷遇。自然也就不免 有畏难者．有盲从者，有颓唐 者，有落魄者，有丧志者，有 堕落者。但是他们不是人生的 勇士，他们像泥九一样软弱， 扼不住命运的咽喉。
有了乐观，才有了曹操“胜败乃兵家常事”的宽阔胸 怀，也才有了挥鞭统一北方的大业；有了乐观，才有 了李白“长风破浪会有时”的坚定信念，也才有了斗 酒诗百篇的伟绩；有了乐观，才有了海伦·凯勒“假如 给我三天光明”的感人心声，也才有了“黑暗中的阳 光女孩”的美称。
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
3、仿其形，立自己的意
借用既成文体的形式（外壳），来 表达自己的思想和写作意图。既成文 体可以是文学体裁，也可以是实用文 体或专用文体，甚或是名作名篇的固 有形式。
第一单元写作《学习仿写》课件(共23张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润 起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
示例：
《秋》
盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚
步近了。
一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，
高粱红了，天气凉爽起来了。
仿结尾 当堂练：仿照《春》结尾，写《秋》的结尾。
在别人的树上，开自己的 花
温馨提示： “古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自 然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如此， 王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写 出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，韩愈 模仿孟子，成为“唐宋八大家”，欧阳修又模仿韩愈，成为 一代宗师。
一打起来就发狠了，忘情了，没命了！四个目光如炯的少年，如 一头头饿虎、怒熊。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样， 是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚 步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一 样，是震撼的灌篮。学校体育场上，爆出一场多么豪放，多么壮阔， 多么火烈的比赛啊——篮球比赛！
《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充 满敬意——永远怀念
(4)由物悟理法，如：
《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停驻——流去悲伤，带来宁静——十 年变迁，花开依旧——跨越不幸，生命长流
2.模仿写作手法
经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。如《湖 心亭看雪》白描手法、《爱莲说》托物言志、《背影》以 小见大、《白杨礼赞》象征……
《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法 描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海 的气势。 请选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写 一个场景。100字左右。
示例：
《秋》
盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚
步近了。
一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，
高粱红了，天气凉爽起来了。
仿结尾 当堂练：仿照《春》结尾，写《秋》的结尾。
在别人的树上，开自己的 花
温馨提示： “古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自 然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验进行的总结。的确如此， 王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写 出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，韩愈 模仿孟子，成为“唐宋八大家”，欧阳修又模仿韩愈，成为 一代宗师。
一打起来就发狠了，忘情了，没命了！四个目光如炯的少年，如 一头头饿虎、怒熊。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样， 是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚 步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一 样，是震撼的灌篮。学校体育场上，爆出一场多么豪放，多么壮阔， 多么火烈的比赛啊——篮球比赛！
《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充 满敬意——永远怀念
(4)由物悟理法，如：
《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停驻——流去悲伤，带来宁静——十 年变迁，花开依旧——跨越不幸，生命长流
2.模仿写作手法
经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。如《湖 心亭看雪》白描手法、《爱莲说》托物言志、《背影》以 小见大、《白杨礼赞》象征……
《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法 描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海 的气势。 请选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写 一个场景。100字左右。
初中语文写作(作文)专项指导 仿写专项练习 课件PPT.ppt
要弄清句子的结构，是陈述还是疑问，是祈使还是感叹，是常式还 是变式等；还要弄清句子内部的语意关系，是因果还是假设，是转 折还是递进，是并列还是总分等，都要符合要求。
例如：仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的
智慧花朵。 仿写：————————————————————————— 错例：父亲额头上淌着汗水，哦，那是辛勤的汗水，那难道不是父 亲辛苦劳作的见证吗？
29
句式仿写“四要四防”
2． 修辞要“依葫芦画瓢”，防止修饰不当运用失真。 “正确运用常见的修辞手法” 是《考试大纲》中对修辞考查的
要求。仿写句子就是在“运用”上考查修辞。仿写前要分析给定的例 句所运用的修辞格，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是 排比等等，必须认清并严格遵守。
例如：仿照下面两句，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 北京：——————————————————————————
例如：仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的
智慧花朵。 仿写：—————————————————————————
父亲额头上淌着汗水，哦，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲 辛苦劳作的见证吗？
34
句式仿写“四要四防”
3． 结构上要“循规蹈矩”，防止盲目随意结构不一。 仿写句子的一个基本要求就是要形似，即结构要统一。仿写时
一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则中途 易辙就会偏离话题。
24
句式仿写“四要四防”
1． 话题要“从一而终”，防止中途易辙偏离话题。
例如：仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的
智慧花朵。 仿写：————————————————————————— 错例：父亲额头上淌着汗水，哦，那是辛勤的汗水，那难道不是父 亲辛苦劳作的见证吗？
29
句式仿写“四要四防”
2． 修辞要“依葫芦画瓢”，防止修饰不当运用失真。 “正确运用常见的修辞手法” 是《考试大纲》中对修辞考查的
要求。仿写句子就是在“运用”上考查修辞。仿写前要分析给定的例 句所运用的修辞格，是比喻还是比拟，是借代还是夸张，是对偶还是 排比等等，必须认清并严格遵守。
例如：仿照下面两句，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 北京：——————————————————————————
例如：仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的
智慧花朵。 仿写：—————————————————————————
父亲额头上淌着汗水，哦，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲 辛苦劳作的见证吗？
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句式仿写“四要四防”
3． 结构上要“循规蹈矩”，防止盲目随意结构不一。 仿写句子的一个基本要求就是要形似，即结构要统一。仿写时
一定以陈述对象为主语或以给定的中心主旨为基础去仿写。否则中途 易辙就会偏离话题。
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句式仿写“四要四防”
1． 话题要“从一而终”，防止中途易辙偏离话题。
七年级语文作文仿写训练ppt课件
• 第二步，析：分析句式特点，表达方 式，修辞手法，感情色彩。
• 第三步，品：品味语境，展开想象和 联想。
• 第四步，写：初步仿写，检查要求， 再做定案。
5
编译原理
五、简单介绍仿写题型：
期中考试
• 现在我给大家介绍一些仿写 句子的类型。仿写类试题往往 带有很大的综合性，有那些形 式呢？
6
编译原理
期中考试
1、造句式仿写：
• 仿照文中的句式，用“不必说 ……也不必说……单是……就 ……”造句
• 仿句：不必说春天那花有多美丽，也
不必说春天的草有多绿, 单是那可爱的 小鸟在树上叽叽喳喳地叫着,就有着浓浓 的春意。
7
编译原理
期中考试
2、套用式仿写：
• 考题要求：仿照例句的形式，写 一个句子，内容自定。
13
编译原理
期中考试
2、依照下列的句子，另写两句。（暗喻）
例句：如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 仿句：___________，____________;
______________，______________。
如：（如果我是清风,我将吹走世间的尘埃; 如果我是春雨,我将滋润人们的心田。）
14
• 如：你珍爱自己的生活环境吗？那么别污染 环境，因为环境是我们赖以生存的家园。
10
编译原理
5.修改式仿写：
期中考试
• 删改下面句子画线部分,使它与前面的 句子组成对偶句.
• 例句：山间炊烟袅袅，如丝如线; 江河中的片片帆影，像一首诗，又像 一幅画。
• 仿句：:山间炊烟袅袅，如丝如线； 江上帆影片片，如诗如画。
• 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气 爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四 野。
中考语文备考,句子仿写课件(共73张PPT)
1、不要畏前方黑暗，只要你有明心，前方就是 豁亮的； 不要畏狂风暴雨，只要你有信念，风雨只是泥丸
2、山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢? 你自有你的清纯.
路边的小草,你何必与微安的大树比挺拔呢? 你自有你的执着.
夜空的星星，你何必与灿烂的太阳比明亮呢？ 你自有你的璀璨。
3、理想的阶梯,属于迎难而上的人 。 光明的灯塔，属于不懈探索的人
因为沟通是让人理解的途径。
你渴望成才吗？那么别放弃勤奋， 因为勤奋是成才的秘诀。
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温馨提示：
值得特别指出的是：好的仿句还要求 思想健康。比如，有学生在仿写雨果 的名言“生活好比旅行，理想是旅行 的路线，失去了路线，只好停止前进” 时，说“升官好比登山，金钱是登山 的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来”。 句子虽然“形似”，但不能算好的仿 句。原句是从正面阐述深刻的人生道 理，而仿句却是宣扬不健康的处世哲 学。
2、内容统一
2.内容统一 仿造语句在内容上要求与上下文衔接
自然，连贯统一，形成一个有机的、相 对完整的叙述层次或论述结构。内容统 一，往往还涉及到感情一致、风格一致 等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒 奖之情，那么所仿写语句也应与之一致， 否则就会显得不协调、不和谐。
3、语意协调
• 色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要 色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除 此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一 定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。 相对于前三项要求而言，这是一项比较高的 要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知 识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学 生具有一定的审美情趣。
字数：仿句一般应和例句相等或大致相等。
• 神似
话题：有的要求与例句话题一致； 有的则要求另立新话题。
初中语文(中考)作文课件：仿写、扩写、缩写、改写、续写PPT-附教案
语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
如果没有想象，思维就像花儿失去了营 养； 如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅 膀；
。
如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。
嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间。
例：根据你的理解，将下面这段话补充完整 见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾； 见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾； 见了大海的浩瀚， 没见过大漠的广袤，依旧遗憾； 见了大漠的广袤， 没见过森林的神奇，还是遗憾；
完成扩写题要注意哪些方面？
• 把握原文的主旨和基本内容，这是文章的骨胳。 • 紧扣题旨，抓住重点，展开合理想象，增添血肉。
缩写——保持原文基本内容和主旨，把它 浓缩为篇幅短小、内容精悍的写作方式。
《西游记》 Βιβλιοθήκη 写：《西游记》是一部神话小说,共一 百回,主要写美猴王——孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西 天取经的故事。
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。
欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆
㈥ 应用文体式。
中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应 用文体，往往能收到出奇制胜的效果。
如果没有想象，思维就像花儿失去了营 养； 如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅 膀；
。
如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。
嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间。
例：根据你的理解，将下面这段话补充完整 见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾； 见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾； 见了大海的浩瀚， 没见过大漠的广袤，依旧遗憾； 见了大漠的广袤， 没见过森林的神奇，还是遗憾；
完成扩写题要注意哪些方面？
• 把握原文的主旨和基本内容，这是文章的骨胳。 • 紧扣题旨，抓住重点，展开合理想象，增添血肉。
缩写——保持原文基本内容和主旨，把它 浓缩为篇幅短小、内容精悍的写作方式。
《西游记》 Βιβλιοθήκη 写：《西游记》是一部神话小说,共一 百回,主要写美猴王——孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西 天取经的故事。
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。
欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆
㈥ 应用文体式。
中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应 用文体，往往能收到出奇制胜的效果。
作文仿写 PPT课件(共35张)
杜甫有两句诗： “方年忧黎元，叹息肠内 热。”这是他对民生疾苦的深 切同情，也是他作为一代诗圣 的崇高精神境界的最好说明。
李煜在他的绝命词中倾 诉：
“问君能有几多愁，恰 似一江春水向东流。”这是 他对强烈的亡国之痛的描述， 也是他作为一个薄命君王的 悲苦境遇的反映。
陆游至死不改收复之志： “王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁。”这是他临终的 遗嘱，也是他作为一位爱国诗 人终生追求未遂的梦想。
把陈述对象“历史”改为“人生”，由此及彼 地进行仿写。
道路是曲折的。人生在行进 中，不免有急流，有险滩，有 荆棘，有沼泽。自然也就不免 有停滞者，有回头者，有呻吟 者，有退却者，有自弃者，有 绝望者。但是他们不是人生的 主流，他们像尘埃一样微小， 遮不住生命的光辉。
生活是艰辛的。人生在求索 中，不免有误解，有嘲讽，有 轻视，有冷遇。自然也就不免 有畏难者．有盲从者，有颓唐 者，有落魄者，有丧志者，有 堕落者。但是他们不是人生的 勇士，他们像泥九一样软弱， 扼不住命运的咽喉。
记忆比作“昙花”“流 星”“残月”“夕阳”“焰 火”“彩虹”，甚至比作 “春蚕”“闪电”“磨刀石” 等
4、创造性仿写
秋天的阴山，像一座青 铜的屏风安放在它们的北边， 从阴山高处拖下来的深绿色 的山坡，安闲地躺在黄河岸 上，沐着阳光。
阳光像快乐的小精灵，在片 片树叶上跳跃，一不神从树缝 间摔了下来，跌成点点光斑。叶 儿却视而不见，只一个劲地贪婪 地吮吸着阳光的甘露，吸个没够 儿，吸得叶子都片片发亮了，那 闪闪的绿色，便得意地在微风中 摇曳，摇曳，晃人眼，荡人心。
一、什么叫仿写
“仿写”也叫“模写”。
“模写，就是模仿写作。模仿名 作家的作品，按照自己既得的生活 体验（所记录的素材），从中得到 某些启发，塑造自己的人物，抒发 自己的意旨。
新版部编教材《写作学习仿写》优秀课件ppt初中语文1
范文欣赏
流年匆匆，母爱相随
天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念
之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而
望……
母爱，又何止会在短暂的分别后凸显。当记忆的涓涓细流静静淌过，
我发现，原来它一直与我相随。
小时候，母爱是那温馨的小屋——
我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈
总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻
推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，
带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧
紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈
妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。
温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。 后来啊，母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心 痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。 于是，我再也无法忍耐，放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走 近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——” 我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸 好温暖。妈妈的手指轻轻地在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水， 带来了那满是鼓励的话语：“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑， 妈妈相信你！” 那双手，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。 而现在，母爱是那幸福的叮咛——
吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。 她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小 心啊”“中午早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳光般的幸福， 奔向学校……
时光点滴逝去，母着我，永随着我…… 爱如泉涌来！ 思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了！ 我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围
初中语文仿写作文ppt
初中语文仿写作文ppt仿写型作文一、定义：模仿在古代汉语中被称为模仿。
所谓仿造构图，就是选取古人的名作，研究其布局、修饰、韵味等技巧，然后仿造这篇文章，制成一篇文章。
模仿写作是根据文章或段落的结构、表达、语言和构思方法，根据主题的要求进行复制和模仿的写作方法。
贰.目的：本节让之目的在透过认识仿写的特点，了解仿写的种类，掌握仿写的要领，通过仿写训练，以提高写作水准。
仿写不是生搬硬套，是自我消化后得心应手的运用。
范文只是例子，从中受到启迪，得到点化，最终走向创新，画出自己的葫芦，这才是目的。
参考理论：自古以来，许多学者就非常重视模仿者。
如果有人的文章中有一句与古人不同的话，他们会谴责这是野狐的恶行；有一些极端反对模仿的人，他们认为模仿是文学生活的杀手；此外，也有一些学者采取中庸的态度。
可以说有不同的观点。
我认为每种理论的兴起和流行都有其原因。
不幸的是，子孙后代往往被迷住，导致许多人愤怒，但这一理论本身并没有错。
我们只需要把它拉回到正确的道路上，不再操练喇叭，不再疯狂。
我们知道，学习书法有描红、映摹、移临、对临和背临等临帖的方法。
如果初学书法的人不从临摹入手，自己一开始就独创，那麽他的书法一定学不好。
当然临摹是有缺点的，一直临摹的人必定无法在书法上有登峰造极的一天。
数学也是如此。
如果老师没有教授一些基本的数学概念，也没有在黑板上做一些问题进行演示；不要把一些问题作为家庭作业，并给出批改说明；在考试中，没有一些问题来测试水平，学生们能学会吗？其中，老师做一次，学生在家再做一次。
在作文中，它被称为模仿。
初学摄影的人要先看看名家的作品，明白其中的技巧，然后依样画葫芦一番，久而久之，才会自己创作出颇有境界的好文章。
在美术的学习上也一样。
同样地，如果你不从抄袭古代名著开始，你肯定无法了解古代祠堂的美丽和官员的财富。
在古代，杨雄以《周易》、《论语》和《尔雅》为蓝本，制作了《太玄》、《法言》和《方言》。
韩愈、欧阳修、苏轼等，他们都不熟悉古文，模仿古文，从而掌握古文，创新成家。
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“记忆嘛，是种子。”有人曾这样说， “它饱满过，可终归要默无声息地消去了 自身的血肉。”
“记忆是雪花。”有人也曾这样说， “它漫天飞舞，可也总要落入大地融化为 水。”
“记忆是落叶。”有人还曾这样说， “它吐露过新绿，撑起过绿荫，却总不免 念念不舍地衰败飘零，随秋风而逝。”
其实呢，即便是种子，不也尽可以化为 养料，去哺育新一代码；即使是雪花，飘 落大地，不还能渗入土层，滋润禾苗吗； 即便是落叶，随风飘零之际，不也可融入
由一条“名人格言”引出多 条“凡人格言”。
雨果《巴尔扎克葬词》中 对生死观的阐述；
鲁迅《灯下漫笔》中对人 格的探讨；
巴金《灯》中对光明的礼赞； 韩少华《记忆》中对人性的剖 析；
史铁生《我与地坛》中对生 命的思考
刘征的《过万重山漫想》中回顾 评述历史的那一段文字：“行程是艰 险的。历史在前进中，不免有挫折， 有迂回，有后退，有失败。自然也就 不免有清谈者．有酣睡者，有摇头者， 有叹气者，有彷徨者，有哭泣者。但 是他们不是历史的脊梁，他们像蛛丝 一般无力，绊不住历史的脚步。”
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。
当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情
的机器”，我懂得了抛”，
我懂得了作为人的价值；
，
；
，
。每读完一本书，
我就完成了一次生命的感悟。
当鲁迅说“不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡”，我懂得了 作为人应该具有的反抗精神； 当白朗宁说“拿走爱，世界将 变成一片坟墓”，我懂得了作 为人奉献爱心是多么重要.
李煜在他的绝命词中倾 诉：
“问君能有几多愁，恰 似一江春水向东流。”这是 他对强烈的亡国之痛的描述， 也是他作为一个薄命君王的 悲苦境遇的反映。
陆游至死不改收复之志： “王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁。”这是他临终的 遗嘱，也是他作为一位爱国诗 人终生追求未遂的梦想。
2、仿哲理句
哲理句是指那些能够启迪人 深思或鼓舞人奋进的句子。
2、摹其思，写自己的话
“思”即构思，是作者在选材、 布局、表达等方面的设计安排。巧 妙的构思，以它的独特性、新颖性 令人叹服。
3、仿其形，立自己的意
借用既成文体的形式（外壳），来 表达自己的思想和写作意图。既成文 体可以是文学体裁，也可以是实用文 体或专用文体，甚或是名作名篇的固 有形式。
三、如何仿写语言
把陈述对象“历史”改为“人生”，由此及彼 地进行仿写。
道路是曲折的。人生在行进 中，不免有急流，有险滩，有 荆棘，有沼泽。自然也就不免 有停滞者，有回头者，有呻吟 者，有退却者，有自弃者，有 绝望者。但是他们不是人生的 主流，他们像尘埃一样微小， 遮不住生命的光辉。
生活是艰辛的。人生在求索 中，不免有误解，有嘲讽，有 轻视，有冷遇。自然也就不免 有畏难者．有盲从者，有颓唐 者，有落魄者，有丧志者，有 堕落者。但是他们不是人生的 勇士，他们像泥九一样软弱， 扼不住命运的咽喉。
二、如何仿写
模仿优秀作品的结构层次、表现手法、 语言句式等，但所写的从物、事件、景 物、主题都应该是自己的。
1、取其旨，叙自己的事
他人文中所蕴涵的思想、感悟，自己也 有过，但说不出来，或说得不如他透彻、 准确，就可取他的旨趣，表达自己的心声。 但必以自己的生活经历、情感体验为依托， 才能给人以真实、亲切、自然之感。
阳光洒在花朵上，唤醒了 沉睡的花儿，花儿于是眯着慵 懒的双眼，极不惜愿地绽开了 一条缝，又停住了。阳光趁机 从缝里悄悄溜了进去，在里面 吹起了冲锋号，极清亮的。顿 时，花儿仿佛注入兴奋剂，绽 开了，绽开了……
练习
仿照下面例句中“当××说……我懂得
了……”的句式，续写两句话，要求内容与
语境相统一。
记忆比作“昙花”“流 星”“残月”“夕阳”“焰 火”“彩虹”，甚至比作 “春蚕”“闪电”“磨刀石” 等
4、创造性仿写
秋天的阴山，像一座青 铜的屏风安放在它们的北边， 从阴山高处拖下来的深绿色 的山坡，安闲地躺在黄河岸 上，沐着阳光。
阳光像快乐的小精灵，在片 片树叶上跳跃，一不留神从树缝 间摔了下来，跌成点点光斑。叶 儿却视而不见，只一个劲地贪婪 地吮吸着阳光的甘露，吸个没够 儿，吸得叶子都片片发亮了，那 闪闪的绿色，便得意地在微风中 摇曳，摇曳，晃人眼，荡人心。
1、仿关键句
2、仿哲理句 3、仿优美句 4、创造性仿写
1、仿关键句
如:针对《琐忆》中的关键 句“鲁迅先生有两句诗：‘横 眉冷对千夫指，俯首甘为孺子 牛’。这是他自己的写照，也 是他作为一个伟大作家的全部 人格的体现。”
请你模仿《琐忆》开头的写法．为另一位
。 自己较为熟悉的伟人的《琐忆》开一个头
诸葛亮有两句诚挚的表白：
“鞠躬尽瘁，死而后已。” 这是他许身社稷的誓言，也是 他作为两朝辅臣忠心报国的见 证。
李白有两句惊世之语： “天生我材必有用，千金散 尽还复来。”这是他人生价值 的宣言，也是他作为一位天才 诗人高度自信达观豪放的写照。
杜甫有两句诗： “方年忧黎元，叹息肠内 热。”这是他对民生疾苦的深 切同情，也是他作为一代诗圣 的崇高精神境界的最好说明。
旅途是漫长的。人生在攀越 中，不免有困惑，有无奈，有 失意，有痛楚。自然也就不免 有旁观者，有麻木者，有徘徊 者，有逃避者，有厌世者，有 轻生者。但是他们不是人生的 砥柱，他们像螳臂一般无力， 挡不住时代的车轮。
3、仿优美句
优美句主要是指借助各种 修辞手法而使文采斐然的句 子。
如韩少华的《记忆》一文运 用了大量的排比和比喻，堪称 语言优美的曲范，尤其是其中 从比喻的角度正面描述记忆 “是灰烬” “是流水” “是 落花”的那 一段文字，更是精美绝伦。
作文仿写
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
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一、什么叫仿写
“仿写”也叫“模写”。
“模写，就是模仿写作。模仿名 作家的作品，按照自己既得的生活 体验（所记录的素材），从中得到 某些启发，塑造自己的人物，抒发 自己的意旨。