小学一年级五班家长会
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的的
不 如
老学 师校
3、行为习惯
培 养
。，
一
个
对孩子的家庭教育提出几点建议
1、严抓如何做人 2、家长要以身作则，严于律己 3、家庭内部要一致 4、多与孩子沟通 5、多发现孩子的优点，给予肯定，培养其自信心
（1）对自己严格要求，做言行如一的人。 （2）多做实事，少说空话。 （3）注重小节。不以恶小而为之，不以善
1、及时复习
2、让孩子独立完成作业，并督促检查 3、给孩子一个安静的环境
4、表扬要多要及时，金钱鼓励要不得 5、客观评价孩子，要求不要过高，不要给太大
压力给孩子 6、规律生活，计划学习 7、多让孩子看看课外书 8、发现问题及时与老师联系
父家
训
母庭
子
是 是 1、生活习惯
习习
千 遍
惯 惯 2、学习习惯
体，能强身，更能强心。 5、 把东西放回原处 ——是否建立了秩序感，是区分文
明人的标志。 6、 干干净净迎接每一天 ——既是个人卫生方面的要
求， 也是公共卫生方面的要求。
7、 耐心听他人说话 ——要学会倾听，学会换位思考。 8、 自己的事情自己做 ——学会自己的事情自己做，才能
克服懒惰的心理和依赖的思想，逐渐成为独立的人。 9、 微笑待人 ——世界上最美的人是带着微笑的人。 10、说了就一定努力去做 ——言而有信，是一个人的立
根据专家的研究发现，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形 成稳定的习惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了21次以上， 它一定会变成你的信念。
一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真 情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。（父母对子女期望值过高所导致 的结果，往往是适得其反。（
写字工整的学生
陈 露 黄汉来 文 鹏 朱 康 胡俊朗 洪永希 洪永泰 李威林 刘思琪 陈如煊 张 斌 林健濠 彭翔云 李婷婷 成家莉
节成 功 取 决 于 细
热爱劳动的学生
胡俊朗 曹 权 谢国杭 张 振 李婷婷 梁宇淇 刘仙隆
成绩稳定的学生
任
何
成
李婷婷 林健濠 彭翔云 陈 露
绩
陈如煊 刘思淇 李威林 洪永希
身之本。 11、认真写字 ——认真写字并不仅仅在于实用，也是在
陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养。 12、学会在错误中反思自己 ——那些善于在错误中反思 自己的孩子，常常能对自己做错的题进行深入分析，及时 总结，并且能在需要的时候对它们集中复习，大大减少错 误再次出现的几率。这样从长远来看，它并不是仅仅解决 了几道题目。
105班家长会
班主任骆老师：
我们的学校
教学理念
校园环境 教师队伍
教学硬件设备
班级基本情况
1、组成 2、学情分析
认识一年级
1、时间紧凑 2、要求严格
3、任务重，学科多
一年级的心理特点
1、注意力集中时间短，持续15----20分钟 2、思维具体、形象，善于机械记忆 3、知觉发展不够充分
4、自控能力差，情感容易激动、变
如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的 培养。（
父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。 （
从长远来看，家庭中父母之间的关系，也在一定程度上影响到孩子将 来能否与某位异性去建立真正的爱情，影响他们选择什么样的家庭生 活方式。（马文会）
back
back
并且不稳定。
5、善于模仿
化、外露
孩子的9个主要不良行为习惯 第一，“小霸王”。 对策：把“溺爱”变成“逆爱 ”，不处处顺着孩
子。 第二，“小懒虫”。 对策：搞“家务劳动承包制”，让孩子分担家庭
一部分家务劳动。 第三，“小馋猫”。 对策：孩子的饮食强制定时定量，对零食进行把
关。 第四，“小犟牛”。 对策：原则问题上不妥协，不放任孩子。 第五，“小依赖”。 对策：凡是孩子能干的家长都不要管，给孩子锻
期中考试情况
期中考试各科平均分
语文 数学
平均分
88.7 90.6
前十名的学生
第一：曹权 洪永希 侯炜锋
第四；陈露
业
第五：洪永泰
精
第六：李婷婷 巫雨馨
于
第八：林健濠 胡俊朗
勤
第十：朱康
上课爱动脑 筋的学生
曹权 朱康 陈露 黄汉来 梁宇琪 刘思琪 林健濠 侯炜锋 聂敏杰 文鹏 彭翔云 陈茹煊 黄金壕 李威林 ……
小而不为。 （4） 有过必改。
（1）要注意学习教育理论，统一教育思 （2）家庭成员之间要主动配合。 （3）出现矛盾，背着孩子协调。 （4）家庭教育要连贯，前后要求要一致。
来自百度文库
1、有事请假 2、及时上交各种费用（餐车费
和订书费）
3、坚持监督学生的家庭作业
决定孩子命运的12个习惯 （林格）
1、 把一件事做到底 ——意志是所有成功的先决条件。 2、 孝敬父母 ——百善孝为先。 3、 有计划有目标 ——做事有计划的人才会得到 信任。 4、 坚持每天锻炼身体 ——生命在于运动。每天锻炼身
的
洪永泰 胡俊朗 侯炜锋 朱 康 曹 权 聂敏杰 文 鹏 巫雨馨
获 得
都
要
付
出
艰
辛
的
劳
动
造成学生差异的原因
1、学习目的不明确，态度不端正；
2、不肯动脑，畏难心理严重；
3、方法不正确；
4、孩子的基础存在差异； 5、家庭的重视程度有差异。
3 10
老师 3 10
3 10
家长 3 10
3 10
孩子 4 10
在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长 的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后 慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如 不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢， 遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持 98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的 遗忘平均值比甲组高。
back
1、培养孩子课前认真准备的习惯。 2、培养孩子课前预习的习惯。 3、培养孩子课后复习的习惯。 4、培养孩子认真完成作业的习惯。 5、培养孩子发现错误及时改正的习惯。
• 第六， “小散漫”。 • 对策：严格要求，严格训练。 • 第七，“小野蛮”。 • 对策：批评或惩罚，及时纠正孩子的野蛮行为。 • 第八，“小磨蹭”。 • 对策：规定时间完成规定任务。 • 第九， “小马虎”。 • 对策：给孩子搞个“错题集”，逐步纠正。
半期总结
1、文明礼貌 2、卫生习惯 3、学习方面
不 如
老学 师校
3、行为习惯
培 养
。，
一
个
对孩子的家庭教育提出几点建议
1、严抓如何做人 2、家长要以身作则，严于律己 3、家庭内部要一致 4、多与孩子沟通 5、多发现孩子的优点，给予肯定，培养其自信心
（1）对自己严格要求，做言行如一的人。 （2）多做实事，少说空话。 （3）注重小节。不以恶小而为之，不以善
1、及时复习
2、让孩子独立完成作业，并督促检查 3、给孩子一个安静的环境
4、表扬要多要及时，金钱鼓励要不得 5、客观评价孩子，要求不要过高，不要给太大
压力给孩子 6、规律生活，计划学习 7、多让孩子看看课外书 8、发现问题及时与老师联系
父家
训
母庭
子
是 是 1、生活习惯
习习
千 遍
惯 惯 2、学习习惯
体，能强身，更能强心。 5、 把东西放回原处 ——是否建立了秩序感，是区分文
明人的标志。 6、 干干净净迎接每一天 ——既是个人卫生方面的要
求， 也是公共卫生方面的要求。
7、 耐心听他人说话 ——要学会倾听，学会换位思考。 8、 自己的事情自己做 ——学会自己的事情自己做，才能
克服懒惰的心理和依赖的思想，逐渐成为独立的人。 9、 微笑待人 ——世界上最美的人是带着微笑的人。 10、说了就一定努力去做 ——言而有信，是一个人的立
根据专家的研究发现，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形 成稳定的习惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了21次以上， 它一定会变成你的信念。
一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真 情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。（父母对子女期望值过高所导致 的结果，往往是适得其反。（
写字工整的学生
陈 露 黄汉来 文 鹏 朱 康 胡俊朗 洪永希 洪永泰 李威林 刘思琪 陈如煊 张 斌 林健濠 彭翔云 李婷婷 成家莉
节成 功 取 决 于 细
热爱劳动的学生
胡俊朗 曹 权 谢国杭 张 振 李婷婷 梁宇淇 刘仙隆
成绩稳定的学生
任
何
成
李婷婷 林健濠 彭翔云 陈 露
绩
陈如煊 刘思淇 李威林 洪永希
身之本。 11、认真写字 ——认真写字并不仅仅在于实用，也是在
陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养。 12、学会在错误中反思自己 ——那些善于在错误中反思 自己的孩子，常常能对自己做错的题进行深入分析，及时 总结，并且能在需要的时候对它们集中复习，大大减少错 误再次出现的几率。这样从长远来看，它并不是仅仅解决 了几道题目。
105班家长会
班主任骆老师：
我们的学校
教学理念
校园环境 教师队伍
教学硬件设备
班级基本情况
1、组成 2、学情分析
认识一年级
1、时间紧凑 2、要求严格
3、任务重，学科多
一年级的心理特点
1、注意力集中时间短，持续15----20分钟 2、思维具体、形象，善于机械记忆 3、知觉发展不够充分
4、自控能力差，情感容易激动、变
如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的 培养。（
父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。 （
从长远来看，家庭中父母之间的关系，也在一定程度上影响到孩子将 来能否与某位异性去建立真正的爱情，影响他们选择什么样的家庭生 活方式。（马文会）
back
back
并且不稳定。
5、善于模仿
化、外露
孩子的9个主要不良行为习惯 第一，“小霸王”。 对策：把“溺爱”变成“逆爱 ”，不处处顺着孩
子。 第二，“小懒虫”。 对策：搞“家务劳动承包制”，让孩子分担家庭
一部分家务劳动。 第三，“小馋猫”。 对策：孩子的饮食强制定时定量，对零食进行把
关。 第四，“小犟牛”。 对策：原则问题上不妥协，不放任孩子。 第五，“小依赖”。 对策：凡是孩子能干的家长都不要管，给孩子锻
期中考试情况
期中考试各科平均分
语文 数学
平均分
88.7 90.6
前十名的学生
第一：曹权 洪永希 侯炜锋
第四；陈露
业
第五：洪永泰
精
第六：李婷婷 巫雨馨
于
第八：林健濠 胡俊朗
勤
第十：朱康
上课爱动脑 筋的学生
曹权 朱康 陈露 黄汉来 梁宇琪 刘思琪 林健濠 侯炜锋 聂敏杰 文鹏 彭翔云 陈茹煊 黄金壕 李威林 ……
小而不为。 （4） 有过必改。
（1）要注意学习教育理论，统一教育思 （2）家庭成员之间要主动配合。 （3）出现矛盾，背着孩子协调。 （4）家庭教育要连贯，前后要求要一致。
来自百度文库
1、有事请假 2、及时上交各种费用（餐车费
和订书费）
3、坚持监督学生的家庭作业
决定孩子命运的12个习惯 （林格）
1、 把一件事做到底 ——意志是所有成功的先决条件。 2、 孝敬父母 ——百善孝为先。 3、 有计划有目标 ——做事有计划的人才会得到 信任。 4、 坚持每天锻炼身体 ——生命在于运动。每天锻炼身
的
洪永泰 胡俊朗 侯炜锋 朱 康 曹 权 聂敏杰 文 鹏 巫雨馨
获 得
都
要
付
出
艰
辛
的
劳
动
造成学生差异的原因
1、学习目的不明确，态度不端正；
2、不肯动脑，畏难心理严重；
3、方法不正确；
4、孩子的基础存在差异； 5、家庭的重视程度有差异。
3 10
老师 3 10
3 10
家长 3 10
3 10
孩子 4 10
在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长 的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后 慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如 不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢， 遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持 98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的 遗忘平均值比甲组高。
back
1、培养孩子课前认真准备的习惯。 2、培养孩子课前预习的习惯。 3、培养孩子课后复习的习惯。 4、培养孩子认真完成作业的习惯。 5、培养孩子发现错误及时改正的习惯。
• 第六， “小散漫”。 • 对策：严格要求，严格训练。 • 第七，“小野蛮”。 • 对策：批评或惩罚，及时纠正孩子的野蛮行为。 • 第八，“小磨蹭”。 • 对策：规定时间完成规定任务。 • 第九， “小马虎”。 • 对策：给孩子搞个“错题集”，逐步纠正。
半期总结
1、文明礼貌 2、卫生习惯 3、学习方面