有趣的广告词和俗语(共6篇)

篇一：有趣的广告词

有趣的广告词

天里的一把冬火--美加净滋润唇膏

聪明人选傻瓜--傻瓜相机

为了你的健康，请别把头皮当地板擦--绿野香波

聪明不必绝顶--美加净颐发灵

一毛不拨--美国白获牙膏

美好的瞬间--柯尼卡相机

百闻不如一印--湛江佳能复印机

百爱神香水揉合了昔日的奢华和今日的挑战，只用一滴，令您步入一个超凡的境界--百爱神香水

将西方现代色彩与中国传统历史融合起来的东方明珠--香港旅游公益广告

输入千言万语，奏出一片深情--四通中外文文字处理机

征服北极，横越沙漠--福特六和汽车

勇往直前的伴侣--北京吉普有限公司

另一颗艾德蒙哈雷慧星横扫过台湾上空--艾德蒙电器

走出中国人自己的路--普腾电器

德国大众：“小即是好。”

可口可乐：“享受清新一刻。”

万宝路香烟：“万宝路的男人。”

耐克：“说做就做。”

麦当劳：“你理应休息一天。”

迪比尔斯：“钻石恒久远，一颗永留传。”

通用电气：“ge带来美好生活。”

米勒牌淡啤酒：“美妙口味不可言传。”

克莱罗染发水：“她用了？她没用？”

艾维斯：“我们正在努力。”

美国联邦快递公司：“快腿勤务员。”

苹果电脑：“1984年。”

阿尔卡—舒尔茨公司：“多种广告。”

百事可乐：“百事，正对口味。”

麦氏咖啡：“滴滴香浓，意犹未尽。”

象牙香皂：“100％的纯粹。”

美国捷运公司：“你知道我吗？”

美国征兵署：“成为一个全才。”

anacin去痛片：“快、快、快速见效。”

滚石乐队：“感觉是真实的。

眼药水广告：滴后请将眼球转动数次，以便药水布满全球。

花店广告：送几朵花给你最爱的人，但不要忘了你的妻子。

香水广告：本品最能吸引异性，故随本品奉送自卫教材一份。

餐馆广告：请来本店用餐吧！不然你我都要挨饿了。

空调广告：本品在世界各地的维修工是最寂寞的。

理发店广告：虽为毫发技艺，确是顶上功夫。

美容院广告：请不要向本店出来的女子调情，她也许就是你的祖母。

新书广告：本书包括十个短篇小说，我熬了许多个夜晚才写出，现以一元钱奉献给读者，即一个短篇才值一角钱。

安全广告：假如阁下烟瘾发作，可以在此吸烟，不过请先将地址留下，以便将你的骨灰送交家人。

足协10年冲出亚洲的蓝图：加个0！（130移动电话升位）

足协选洋教练：非常可乐，非常选择。（非常可乐）

足协对九强赛失利的责任：一抹就干净。（奇力洁清洁剂）

足协的总结：好功夫！（步步高vcd）

足协对霍顿的态度：我选择，我喜欢。（安踏运动鞋）

国奥队员挽留霍顿：我们的光彩来自你的风采。（沙宣洗发水）

效力于水晶宫的范志毅给女儿取名“范斯晶”：水晶之恋，一生不变。（喜之郎果冻）范志毅对霍顿以身相许：爱你等于爱自己。（娃哈哈纯净水）

陈东对韩国及巴林时莫名其妙的失球：早一粒，晚一粒。（康泰克感冒药）

“下课”“假球”“黑哨”层出不穷：“运动”无极限。（adidas)中国女足：真功夫！（爱多vcd）从此不看中国足球的球迷：原来生活可以更美的。（美的空调）泡吧事件：情浓酒更浓！（野力干红）

土教练的没落：国货当自强。（奥妮洗发水）

球迷对霍顿的“中国第一”说：说到不如做到。（步步高vcd）

国奥队员责任心的缺失：新一代的选择。（百事可乐）

张效瑞的光头：让你的头发一起来跳舞。（力士洗发水）

篇二：有趣的语言游戏

《有趣的语言游戏》经验交流

单位：方城县城关五小

作者：郑杰

《有趣的语言游戏》经验交流

《小学语文课程标准》指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”就综合性学习与其他学习方式相比较而言，综合性学习涵盖的内容、方式更广泛，更能注重小学生的学习兴趣和学习个性，提高学生的自主性和积极性，使学生能运用多种方法，从不同的角度进行多样化的探究。这种探究，既有学生个体的独立的钻研，也有学生群体的讨论切磋，更加能考虑学生的学习需求，能在有限的课堂教学时间内有效实施综合性学习，最大限度地发挥学生主体性和主动性，激发学生学习的兴趣，培养学生积极探索的品质，发展学生的综合素质。

小学语文课程标准在中年级综合性学习目标中指出：“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。”“能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。”小学语文四年级下册（西南师大版）第三单元中的综合性学习“有趣的语言游戏”以“动物”这一学生感兴趣的话题进行，指导学生通过查阅、询问、上网等多种方式搜集有关动物的成语、谜语、歇后语、俗语、广告词等语言，是培养学生搜集和处理信息的能力的好范本。教学中，我组织学生以多种形式展示学习成果，从而让学生感受到了祖国语言文字的博大精深，激发了他们对祖国语言文字的热爱之情。

本次综合性学习，我组织学生分三个阶段进行：

一、策划分组，制订计划

１、引导学生构思

一上课，我就向学生出示了一些与动物有关的成语、谜语、

歇后语、俗语及广告词，一下子就把学生吸引住了，趁热打铁，我问学生们想不想参加这样有趣的活动，学生的积极性马上被调动起来了。接着我问学生们，我们可以通过哪些形式来搜集这些资料，学生纷纷举手发言：上网查询、到图书馆里翻阅资料、阅读报刊、杂志和相关书籍等。顺理成章的，我提出下一个问题：搜集来的信息我们可以开展哪些有趣的语言活动？学生的积极性完全被调动起来了：猜谜游戏、办歇后语手抄报、搜集十二生肖的成语编排故事表演、广告创意、俗语表演猜游戏等。

2、策划分组

（1）根据兴趣、爱好，学生自由结合成了五个小组（成语、谜语、歇后语、俗语及广告语），民主推举出一名小组长，各组设计出不同的口号，以鼓舞士气。

（2）出示活动计划表，组长在小组内组织讨论，完全计划表。

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（3）指名小组展示活动计划表，师生详议。

（4）小组内修改活动计划。

二、自主合作，实施计划

计划表制定好后，各小组按指定的计划开始进行活动。有的

在家长的帮助下上网查询，有的利用阅读课和星期天到图书馆里翻阅资料，有的把组内同学贡献出来的报刊、杂志和相关书籍分类整理。同学们忙得不亦乐乎，就连平时作业也经常完不成的几个同学积极性也被调动了起来，主动地向组长献计献策，并认真完成组长分配的任务。

学生由于经验局限，在进行活动的过程中难免会遇到各种各

样的困难，此时，我就对各组进行相机的指导。猜谜组的学生将搜集的资料制成谜语条后，我着重指导他们怎样组织全班同学进行猜谜游戏。对歇后语组，我侧重指导他们怎样介绍手抄报。广告创意组的工作难度相对较大，并指导学生给创意写说明。对于成语组，我则着眼于指导学生用搜集的成语编排故事。俗语组的工作相对简单多了，我只指导他们怎样组织全班同学参与表演猜的活动。

三、总结经验，成果展示

综合性学习的汇报专题研究成果展示，是独立探究和小组合作交

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流的结果，它力求形式多样，也是考验学生合作交流的综合性学习的结果。此时，学生的小组归属感加强了，我趁机因势利导，让学生的信心在鼓励下更强大起来，让他们愿意参加小组活动并承担小组工作中的相关责任。在维护小组利益和荣誉的思想中，培养一种集体主义观念和团结协作的精神。

经过一周的准备，各小组的工作已基本收尾，在这一过程中，同学们对祖国语言文字的博大精深感叹不已，都以极大的热情，迫不及待地想展示自己的成果。展示成果分两步进行，需要两课时。

1、分组展示

（1）猜谜组：组织全班同学进行猜谜形式

（2）歇后语组：展示歇后语手抄报

（3）广告创意组：展示创编的广告词

（4）成语组：表演成语故事

（5）俗语组：组织全班同学参与表演猜活动

2、集体展示

这节展示课，我组织学生以开展竞赛的形式进行。一开始为了烘托气氛，鼓舞士气，各小组在小组长的带领下喊出各自的口号。接着进行比赛，比赛共分四轮：成语接龙、猜谜语、