七年级上册语文古诗

诗人以老了的千里马自比，表现了自己豁 达乐观的精神状态，抒发了 渴望建功立业的壮 志雄心。
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• 本诗主要写自己的雄心壮志，为什么要写 到“神龟，腾蛇”
诗人以神龟、螣蛇与人对比，极言人的寿命有限，表 明自己要利用短暂的生命建功立业，有所用为，而不 虚度年华。
• 划线句子抒发了作者怎样的思想情感？
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4
• “海日生残夜，江春入旧年”写出了诗人怎样的 一种生活态度？
新旧生活的更替，新生活是挡不住的，它总是 给人一种积极向上的鼓舞。（意对即可）
• 从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首 诗表达了诗人怎样的思想感情
诗人远离家乡，漂泊在外。表达了一种孤独和思 乡之情
• 海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口， “生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处
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• 诗中的“钱塘湖”，就是现在的杭州西湖，你知道的 写西湖的名句还有哪些？请写出连续的两句。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
• •
请A选．出诗下的列首说联法交有代误了的踏一青项的（去C处，）简洁明快地勾勒了
西湖早春的轮廓。
• B．颔联从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力， 把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了 出来。
• “枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是 两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协 调的用意吗？
将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比， 反衬"天涯"人的思乡愁绪。
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3、对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ A ） A．这首曲的题目叫"秋思"，"秋思"的
意思是"秋天的思考"。 B．"枯藤"句中的"枯藤"、"老树"是最
鸟鸣山更幽
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• 这首诗着眼于表现禅寺后院（深幽寂静 ）的环 境，第五六句主要表现了作者欢悦（ 宁静空灵） 的心境，主要运用了以动写静的手法。
• 尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒 发了诗人什么样的思想感情？
尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是 以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂 的出世的思想感情。
喜爱钱塘湖春天的美景 爱（最爱）
• 诗歌第二联中“几处”、“谁家”用得极 其精妙，换作“处处”、“家家”就没有 这种效果。联系全诗，说说为什么？
“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明 早莺尚小，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节 的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”、 “家家”，就没有这种表达效果。
方面进行描写，如从动物的变化 、植物的变化角度回
答也可。
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• 下面是对这首诗内容的理解，不准确的一 项是（ D ）（3分）
• A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃 的春意。
• B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能 体现春色的景物。
• C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、 最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
表现了作者老当益壮，自强不息，一统天下的 雄心壮志。（2分）
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过故人庄
• （1） 试用自己的话赏析“绿树村边合，青 山郭外斜。”
绿树在村边环绕，青山在村外隐约横斜，一派 山野村舍景象，如诗如画，恬淡宜人。景中充 溢着诗人的激动和喜悦之情。
• （2） 这首诗表达了诗人什么样的感情？
这首诗表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露
• D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
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• “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描 摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。
开放题。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”
写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；
又以“浅草”、“才能”描绘了春的发展变化，突出 了春的勃勃生机。
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6
钱塘湖春行
• 1． 本诗第二至第六句，一句一景，在动态 的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃 勃。这些景物依次是：春水初平，莺__争__暖_树__， 燕啄春泥，乱花迷眼，草__没__马_蹄_____。
• 在前六句中，诗人已经把西湖春色描绘得十分 美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙 堤，至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿阳阴里” 外，诗人未做任何解释，你觉得诗人这样写有 什么好处？
• C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美 丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
• D．结尾处写诗人来到绿树成阴的白沙堤上，这里的景色美不 胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”的赞叹。
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8
• 找出诗中体现初春特点的词语（任选两个）， 并加以品析。
初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”“谁 家” ，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新
B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静 的景象，越发使人感到孤独。
C．从整个构图来看，前四句写景，末一句 写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘 托人。
D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是 对秋的伤感，而并无思乡之情
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• 这首小令运用了什么写法？创造出怎样的 意境？衬托了天涯游子怎样的心情？
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• 2、诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”， 常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、 黄龙洞等，你认为这成语隐含了什么哲理？
要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲
折• 诗的的道最路后两句隐含的一个成语是 ___________，由这两句，我们很容易想
起万与籁此俱有寂异曲同工之妙的王维的诗句： _________________， 蝉__噪_林__愈__静_，_________。
• C．颈联诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷 的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、 绿色醉人的景象。
• D．这首诗能紧紧抓住环境和季节的特征，选取典型 景物，把西湖描绘得生机盎然，抒发了诗人喜悦的感 情。
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• 《天净沙·秋思》通过对一组客观事物的描 写，表现出 的心情。
在旅途中寂寞悲凉的心情。
• 诗歌抒发了诗人怎样的感情？
抒发了诗人无比喜悦和对西湖无比热爱之情。
• 对全诗分析理解不当的一项是（ C）
• A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎 然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。
• B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现 力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草 的动态画面。
七年级语文上册 古诗词鉴赏
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1
观沧海
• 1．这首诗以“观 ”字总领，全诗借景抒情， 表达了诗人 “一统天下的雄心壮志”
• 2．请你展开合理的想象，用生动形象的语 言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画 面描述出来
示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人 站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与 大海一起涌动，感慨万千。
花开繁盛；色彩缤纷；贬词褒用
• 下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（C ）
• A．这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现 力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜 悦的心情。
• B．莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感， 成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动 态中展示春的活力。
有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲 凉的感觉。
C．"小桥"一句读来令人亲切，可仔细 想去，却更增添了"断肠人"的愁绪。
D．“断肠人”句中的“断肠人”是一 位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
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4、对这首曲的赏析不正确的一 项是（ D ）
A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事 物组成了一幅深秋的景色图。
燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。 “浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。（2分，写出词语1 分，品析1分）
• 在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是 “绿_杨_阴__里__白_沙__堤__”。
• 这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来 描写钱塘湖初春景色？
第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态
也作者对田园生活的向往。
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23
《题破山寺后禅院》
• 1、古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼” 往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认 为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一 个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美 的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清 澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除 净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写 出了人的心情与山光水色相应。
• 下列说法有误的一项是（C ）
• A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早 春的轮廓。
• B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大 自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
• C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红 的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉 人的景象。
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• 全诗以“行”为线索，孤从山_寺_____起，到 _白_沙__堤__终。以_春____为着眼点写出了自然 界的美景，最后两句中的_最_爱___两字充分表 达了诗人对西湖美景的迷恋。
• 展开联想和想象，用简明形象的语言描绘 出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 所展现的画面。
莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早 莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是 春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔 草，筑建新巢。
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2
• 3、试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂， 若出其里。”两句作简要赏析。
描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔 景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的 抱负。
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3
次北固山下
• 1．诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利？ 从诗中哪句可以看出？
顺利 “潮平两岸阔，风正一帆悬”可以看出
• 古人评论“风正一帆悬”这句诗的妙处时， 说 它“以小景传大景之神”。从全诗看， 写了哪些大景？ 平野开阔、大江自流、风平浪静
• C．诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”、“迷”、“没” 等字，客观真ห้องสมุดไป่ตู้地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的 盛景。
• D．全诗在结构上很有特色，以“孤峙”起，以“白沙堤”
终，从点到面，又由面到点，大家章好 法变化，条理井然。
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• 本诗以“春”为着眼点，抒发了什么感情？ 诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 什么？
这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法
渲染出萧瑟悲凉的意境
烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
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20
龟虽寿
• 在这首诗里，曹操是如何看待生命现象的？
曹操对生命的自然规律有着清醒的认识，生命终 将结束，但是一个人只要有远大的志向和积极向 上的心态，就可以让短暂的生命有意义。
• “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已” 历来为人称道，请作简要赏析。
• D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环
境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎
然。
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11
• 白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、 描写、意境写得具有特色之外，用字用句也 十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句 中“争”用得好，是因为
写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌 的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。
可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象， 从而取得“含不尽之意于言外”的效果。（诗贵含蓄， 这样含蓄的结尾，常取得言大家有好 尽而意无穷的效果。）7
• 春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的，黄的， 白的，紫的……五彩缤纷，争奇斗妍。真是
“_乱__花__渐__欲__迷__人___眼_________”。
• 品读诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马 蹄”，说说你对这句诗的理解
野花开得十分杂乱，令人眼花缭乱；野草生长 得相当茂盛，已经可以遮住路过的马蹄了。
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• 说说这首诗描写了一幅怎样的景象
西湖早春美丽、热闹的景象。或：春日郊外，花繁草
盛。生机勃勃，春意盎然，景色美丽。
• 分析“乱花渐欲迷人眼”诗句中“乱”字的表达效果
“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格
化，赋予它们人的意志和情思（1分）
无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1分）
大家好
5
天净沙·秋思
• 全曲中，暗含题中"秋"字的三个最直接的景 象是：枯藤、老树、西风 ； 与"夕阳"相呼应的 是："_昏__鸦__"，与"天涯"相呼应的是： "_古__道__"，最能触发旅人(游子)思乡之情的 景物是："_人__家__"。 体现全文主旨的"思"字 的一句是："_断__肠__人在天涯 "。