第二届中职学生文明风采大赛工作方案 (1)

成都铁路工程学校

第二届中职学生文明风采大赛

活动实施方案

为深入学习贯彻《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（成教职〔2009〕11号）精神，落实《成都市教育局关于举行第二届中职学生文明风采大赛的通知》（成教职〔2010〕35号）和《郫县教育局第二届中职学生文明风采大赛实施方案》的相关要求，加强和推动我校学生思想道德教育工作，以活动为载体，提高德育工作的针对性、时效性、时代性和吸引力，培养我校学生良好的道德品质、职业规划能力和文明行为习惯，决定在全校开展“中职学生文明风采大赛”，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、活动宗旨

通过竞赛活动增强我校学生的职业理想、职业道德、创新和创业教育是非观念、文明意识，提高我校学生以诚信、敬业为重点的职业道德水平和职业生涯规划能力，引导学生树立正确的职业观，养成良好的职业道德行为，树立创新、创业、创优的意识，形成以“诚信敬业奠定事业基础，创新创业铸就职场辉煌”的浓厚氛围，全面提高我校青年学生的综合素质，为社会培养输送合格的劳动者和创新创业型技能人才。

二、时间安排

2010年11月15日——2011年3月下旬。

三、活动主题

诚信敬业奠定事业基础，创新创业铸就职场辉煌

四、参加对象

全校学生

五、组织机构

为确保这次“中职学生文明风采大赛”有序开展，特成立“成都铁路工程学校学生文明风采大赛领导小组”。

组长：肖兴平（成都铁路工程学校校长）

王振华（成都铁路工程学校党委书记）

副组长：张雯（成都铁路工程学校教学副校长）

邓俊仪（成都铁路工程学校学生副校长）

肖金（成都铁路工程学校招就副校长）

罗晨（成都铁路工程学校后勤副校长）

梁建海（成都铁路工程学校党委副书记、工会主席）

谢亿慈（成都铁路工程学校校长助理）

成员：唐化文（成都铁路工程学校学生科科长）

雷海焱（成都铁路工程学校团委副书记）

下设领导小组办公室

办公室主任：雷海焱

副主任：王雪梅、廖惠英、魏云、唐化文

成员：团委、学生科、教育研究室、基础部、现代教育中心、教务科

六、竞赛项目及要求

本次竞赛共设置“创业之星”征文比赛、职业生涯规划设计比赛、职业道德教育班级网页设计比赛、职业道德与创业教育主题班会赛课、职业创新作品和设计比赛共5个项目。

（一）“创业之星”征文比赛。通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。宣传中职毕业生“以创业带动就业”先进典型，引导学生感悟成才之道。参赛作品体裁不限，内容应突出中职毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。参赛作品既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。材料必须真实，要插入创业者职业场景的照片，字数在3000字左右。

（二）职业生涯规划比赛。通过组织学生参加职业生涯规划设计活动，强化职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观教育，引导学生以“成功者”的心态，形成提高自身素质、拼搏向上的动力。内容要求能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。能处理好“人选职业”、“职业选人”的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力可提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活的内容，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。

（三）职业道德教育班级网页设计比赛。引导学生通过班级网

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页设计，充分体会以诚信、敬业为重点的职业道德内涵，培养学生的职业行为规范，使他们成为遵纪守法的社会人,自觉履行职业道德规范,引导和教育学生进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，爱岗敬业，无私奉献。参赛作品必须突出职业道德教育的主题，内容健康向上，有时代气息；作品必须由参赛学生亲自设计、制作、撰写，不得由他人代替制作或盗用他人作品，一经发现，将取消其参赛资格，如有涉及版权纠纷等相关法律的问题，责任自负；FLASH、GIP动画必须是原创作品；作品要标明使用的制作软件；支持IE5．0以上浏览器及FLASH5．0以上播放器，网页需链接3个以上的德育网站；页面数量不限，全部页面数据总和不超过800k。

（四）职业道德与创业教育主题班会赛课。以“职业道德与创业教育”为主题进行方案策划，可侧重其中一个方面。充分发挥多媒体及网络的功能，利用多种形式引导学生树立正确的职业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。要求：紧扣主题，内容健康，感情真挚，形式多样；要有活动方案，有充分的准备，有完整的过程，有及时评价；充分发挥学生参与的积极性。活动由班主任精心指导，师生共同设计方案；活动过程由师生全程参与；趣味性、知识性与教育性相结合，让学生在轻松又不失严肃的气氛中受到教育。

（五）职业创新作品和设计比赛。围绕一、二、三产业的生产、服务岗位，由学生本人独立（合作）构思、设计、制作完成，或在老师指导下的发明与技术创新的作品、服务创新设计方案。可以是：

原始创新的作品、对现有技术和产品进行新组合的集成创新作品、对已有技术和产品在消化吸收的基础上再创新的作品、服务行业工作流程和规范的改革创新设计。要求：①选题是由学生自己提出和发现；②设计中的创造性贡献部分是学生本人构思（作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得）、设计和研究完成的；③作品获方案是由学生自己动手制作完成。作品和设计要体现①科学性。选题与成果具有科学技术意义，技术方案合理，发明与创新过程的科学性；②先进性。作品的新颖程度（指发明或创新在申报日以前没有同样的成果公开发表过和使用过）、先进程度、技术水平与难易程度的先进性；③实用性。指发明或创新的作品和设计可以转化为产品或实际的服务规范，有可预见的社会效益、经济效益，有应用意义与推广前景。

七、实施方案

（一）宣传动员阶段

1.拟定活动方案：2010年11月12日前完成《成都铁路工程学校第二届中职学生文明风采大赛活动实施方案》。《方案》既要与上级文件精神、原则、要求相一致，又要结合学校实际情况，具有较强的可操作性。《方案》于11月15日下发至校属各班级。

2.成立组织机构：成立由学校党政领导挂帅，教务、学生管理、群团组织负责人参与的领导小组；领导小组下设办公室，负责活动的具体实施和推广。

3.宣传动员：2010年11月中旬至12月中旬，通过悬挂主题鲜

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