第11章《图形与坐标》复习课

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图形与坐标复习课

图形与坐标复习课
x
-6 -5 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5 6 -1 (3,-1) -2 -3 -4 -5 -6
向上平移3个单位 得 (3,7) 。
若点P( , )是第一象限的点, 例:1. 若点 (m,n)是第一象限的点, 则点Q( 象限的点。 则点 (m+1,n+2)是第 一 象限的点。 , )是第____象限的点 2.点M(a,b)的坐标 点 的坐标ab=0,那么 那么M(a,b)位置在 C ) 位置在( 的坐标 那么 位置在 A.y轴上 B.x轴上 C.x轴或 轴上 D.原点 轴上; 轴或y轴上 轴上 轴上 轴或 原点
本节课主要复习: 本节课主要复习: 1.平面直角坐标系的有关概念, 平面直角坐标系的有关概念, 平面直角坐标系的有关概念 能够在给定的直角坐标系中熟练 地由点求得坐标, 地由点求得坐标,根据坐标确定点 。 2.在同一坐标系中,感受图形进行 在同一坐标系中, 在同一坐标系中 对称变换和平移变换后的坐标变化。 对称变换和平移变换后的坐标变化。
第六章 图形与坐标复习课
பைடு நூலகம்
一、教材分析 (1)地位和作用 )
《图形与坐标》是浙教版义务教育八年级 上册第六章的内容。本章的主要内容有探索确 定平面上物体位置的方法,平面直角坐标系和 坐标平面内的图形变换。在小学阶段,学生虽 然接触过两类确定物体位置的方法,但是由于 知识的不足,对这两类方法的认识是非常肤浅 的。本章不仅要形成清晰的坐标意识,还要认 识直角坐标系,并能利用直角坐标系解决坐标 平面内图形变换等许多实际问题 。本章也是下 一章学习函数及其图象的必需准备。
三、学法指导
学生通过动手、动口、动脑等活动,主动探索、 互动合作,解决问题;归纳概括,形成能力。增强 数学合作意识,养成及时归纳总结的良好学习习惯, 真正使学生成为数学学习的主体。

《图形与坐标》复习

《图形与坐标》复习

11章 图形与坐标一、【复习目标】:1、熟练掌握点与坐标的对应关系,把握住特殊点的坐标特征,掌握图形变化与图形上点的坐标的变化规律。

2、会利用函数图象用“数形结合”方法分析函数关系。

3、巩固对一次函数意义、图象和性质的理解,掌握性质应用的方法。

二、【复习重点】:理解、应用一次函数的图象和性质。

三、【复习流程】:1、知识回顾 (先独立填空,再同桌交流纠错。

)(1)平面内点的位置如何确定呢?(2) 什么是平面直角坐标系?它有什么作用?你知道不同位置的点的坐标各有什么特点吗?已知坐标平面内有一点P (3,-5),则把点P 向右移动5个单位后得到点P1坐标是_________把点P1向下移动5个单位后得到点P2坐标是________把点P2沿x 轴翻折后得到点P3坐标是________把点P3沿y 轴翻折后得到点P4坐标是_______点P (x ,y )的坐标移动规律是:左右移动m 个单位,纵坐标y 不变,横坐标左减P 左( , ),右加P 右( , ),上下移动n 个单位,横坐标x 不变,纵坐标上加P 上( , ), 下减P 下( , ),关于x 轴对称,横坐标不变,纵坐标相反P x ( , ),关于Y 轴对称,纵坐标不变,横坐标相反Py ( , )(3)、 一次函数的定义、图像、性质是什么?一次函数y =kx +b (k ≠ 0)的性质:⑴当k >0时,y 随x 的增大而_________。

⑵当k <0时,y 随x 的增大而_________。

一次函数)0(≠+=k b kx y 的图象如下图,请你将空填写完整。

(4)、梳理本章的知识网络,构建知识结构图。

2、自主练习(独立完成,小组内质疑解疑)(1)、已知点A (-7,0),B (5,0),C (4,-3)则△ABC 的面积是____________(2).在下列函数中, x 是自变量, y 是x 的函数, 那些是一次函数?那些是正比例函数? y =2x y =-3x +1 y =x 2 xy 5-= k 0,b 0 k 0,b 0 k 0,b 0 k 0,b 0(3).函数432+=xy的图像与x轴交点坐标为________, 与y轴的交点坐标为____________ 。

2022八年级数学上册第11章平面直角坐标系11.2图形在坐标系中的平移授课课件新版沪科版78

2022八年级数学上册第11章平面直角坐标系11.2图形在坐标系中的平移授课课件新版沪科版78

平面直角坐 标系
图形在坐标 系中的平移
2. 在平面直角坐标系中,把图形向左(右)平移,点的___纵_ 坐标不变;向上(下)平移,点的___横_坐标不变;所得图形与 原图形相比,__形__状__大__小不变.
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月22日星期二2022/3/222022/3/222022/3/22 2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于 独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/222022/3/222022/3/223/22/2022 3、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。 2022/3/222022/3/22March 22, 2022
并写出点B′,C′的坐标; (2)试说明三角形ABC经过怎样的平移
得到三角形A′B′C′; (3)若三角形ABC内部一点P的坐标为(a,b),则点P的 对应点
P′的坐标是___________.
感悟新知
导引:根据一对对应点的坐标可确定平移的方向和平移的距
离, 图形边上的点和图形内部的点平移方式相同.
感悟新知
知1-练
3 已知点M(a-1,5),现在将平面直角坐标系先向左 平移3个单位,再向下平移4个单位,此时点M的坐 标为(2,b-1),则a=________,b=________.
感悟新知
知识点 2 图形在坐标系中的平移
知2-讲
思考
把平面直角坐标系中的一个图形,按下面的要求
平移,那么,图形上任一个点的坐标(x,y)是如何 变
(2)三角形A2B2C2与三角形ABC的大小、形状完全相同, 三角形A2B2C2可以看作是将三角形ABC向上平移4个单 位长度得到的.

人教版八年级上册数学复习课件

人教版八年级上册数学复习课件
1.等腰三角形的性质 ①.等腰三角形的两个底角相等。(等边对等角) ②.等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、
底边上的高互相重合。(三线合一) 2、等腰三角形的判定:
如果一个三角形有两个角相等,那么这两 个角所对的边也相等。(等角对等边)
五. 等边三角形
1.等边三角形的性质: 等边三角形的三个角都相等,并且每一个角都
考点二:三角形三边关系
例2 :已知四组线段的长分别如下,以各组线段 为边,能组成三角形的是( C)
A.1,2,3 B.2,5,8 C.3,4,5 D.4,5,10
例3.△ABC的三边长分别为4、9、x, ⑴ 求x的取值范围; ⑵ 求△ABC周长的取值范围;
两边之差<第三边<两边之和
考点三:三角形的三线
练习
1、完成下表. (抢答)
已知点
(2,-3)
(-1,2) (-6,-5) (0,-1.6) (4,0)
关于x轴的对称点 (2, 3) (-1,-2) (-6, 5) (0,1.6) (4,0) 关于y轴的对称点
(-2, -3) (1, 2) (6, -5) (0, -1.6) (-4,0)
2、已知点P(2a+b,-3a)与点P’(8,b+2).
考点四:三角形内角和定理:
例3 如图,点O是△ABC内一点,∠A=80°, ∠1=15°,∠2=40°,则∠BOC等于( )
A. 95° B. 120° C. 135° D. 650
分析与解: ∠O=180°-(∠OBC+∠OCB) =180°-(180°-(∠1+∠2+∠A) =∠1+∠2+∠A=135°.
1、什么叫线段垂直平分线?
经过线段中点并且垂直于这条线段的直线, 叫做这条线段的垂直平分线,也叫中垂线。

2015届湘教版中考数学复习课件(第10课时_图形与坐标)

2015届湘教版中考数学复习课件(第10课时_图形与坐标)

考点聚焦
归类探究
回归教材
第10课时┃ 图形与坐标
中考预测
如图10-4是某市几个旅游景点 的大致位置示意图,如果用(0,0)表 示新宁莨山的位置,用(1,5)表示隆 回花瑶的位置,那么城市南山的位置 可以表示为( C ) A. (2,1) C. (-2,-1) B. (0,1) D. (-2,1)
第10课时┃ 图形与坐标
【方法点析】 关于x轴对称的点的横坐标不变,纵坐标互为相反数, 关于y轴对称的点的纵坐标不变,横坐标互为相反数;关于 原点对称的点的横、纵坐标均互为相反数.
考点聚焦
归类探究
回归教材
第10课时┃ 图形与坐标
例4 [2014· 呼和浩特] 已知线段CD是由线段AB平移得到 的,点A(-1,4)的对应点为C(4,7),则点B(-4,-1)的对 应点D的坐标为( A ) A. (1,2) B. (2,9) C. (5,3) D. (-9,-4)
考点聚焦 归类探究
B. 第二象限或第四象限 D. 不能确定
回归教材
第10课时┃ 图形与坐标
解 析
∵(x+y)2=x2+2xy+y2,
∴原式可化为xy=-1,∴x,y异号, ∴点M(x,y)在第二象限或第四象限.故选B.
【方法点析】 确定点(x,y)位于哪个象限内,关键是判定点的横坐标 x,纵坐标y的符号.各象限内点的符号特征是:第一象限 (+,+);第二象限(-,+);第三象限(-,-);第四象限 (+,-).
x轴
y轴
纵坐 横坐 标相 标相 (x, 0) (0, y) (0, 同, 同, x>0, x<0, x<0, 0) 横 纵 y>0 y>0 y<0 坐标 坐标 不同 不同
考点聚焦 归类探究 回归教材

青岛版《图形与坐标》复习

青岛版《图形与坐标》复习

有两种情况 y = 2x + 2或y = 2x − 2

测 一 测
填空题: 一、 填空题: 1.有下列函数:① 有下列函数: 有下列函数 ③
y = 6x − 5 ② y = 2x , ,
y = x + 4 , ④ y = −4x + 3 .其中过原点的直 其中过原点的直
先 独 立 ③ 三象限的是_____. 三象限的是_____. 完 如果一次函数y=kx-3k+6的图象经过原点,那么 的图象经过原点, 如果一次函数 的图象经过原点 成, 2.如果一次函数 再 k的值为 k=2 的值为________. 的值为 小 组 交 流
直角坐标系中的图形
1、已知点A(-7,0), (5,0), (4,-3)则 、已知点 ( ),B( , ), ),C( , ) ), 18 △ABC的面积是 的面积是____________ 的面积是 2.在下列函数中, x是自变量, y是x的函数, 那些是 在下列函数中, 是自变量 是自变量, 是 的函数 的函数, 在下列函数中 一次函数?那些是正比例函数? 一次函数?那些是正比例函数? y=2x y=-3x+1 - y=x2
一次函数的定义、图像、性质是什么? 3. 一次函数的定义、图像、性质是什么?
4、梳理本章的知识网络

确定一个物体位置的方法: 确定一个物体位置的方法: (1)凭电影票找到座位 ) (2)地球仪上的经度和纬度 ) (3)教室中你的定位 )
有顺序的两个数a与 组成的数对 组成的数对, 有顺序的两个数 与b组成的数对,叫做 有序数对,记作( , ) 有序数对,记作(a,b)
线是_____;函数 随 的增大而增大的是 的增大而增大的是___________; 线是 ② ;函数y随x的增大而增大的是 ①、②、③ ; 函数y随 的增大而减小的是 的增大而减小的是______;图象过第一、 函数 随x的增大而减小的是 ④ ;图象过第一、二、

初中数学课件:图形与坐标复习(2021年浙教版)

初中数学课件:图形与坐标复习(2021年浙教版)

y
7
6
5 •G •A
4
3
•B 2
•E
1O
-6-5-4-3-2-1-1 1
•M2•H3
4 •5C 6 x
-2 •F
-3
-4
-5
•D -6
-7
6.一个零件如图,请选择合适的比例在方格纸上建立直
角坐标系,在直角坐标系转折点的坐标。
y
600
单位mmG
F2 D
-2
-3
-4
-5
-6
-7
获得了第一个宝物,小聪又在提示下开始寻找
第二、三个宝物,已知第二、三两个宝物的坐标为
B(-3,2)、C(5,0),为了快速找到宝物,如
果你是小聪,你会先做什么工作呢?
y
7
6
5
•A
4
3
•B 2
1O
-6 -5 -4 -3 -2 -1-1 1
2
3
4
5•C6
x
-2
-3
-4
-5
-6
-7
(A)关于原点对称 (B)关于 x轴对称 (C)关于 y轴对称 (D)不能构成对称关系
5.点A(1-a,5),B(3 ,b)关于y轴对称,
则a=__4_,b=__5__。
随着寻宝活动的持续,难度也慢慢加大了,已知
接下去要找的宝物所在点的横坐标为1,且宝物所在 点与点B、点E所构成的三角形的面积为9个平方单位, 你能帮小聪找出宝物吗?
你知道第四个宝物在哪里吗?
y
7
6
5
•A
4
3
•B 2
1O
-6-5-4-3-2-1-1 1
2
3
4 •5C 6 x

图形与位置复习教案

图形与位置复习教案

图形与位置【复习内容】:方向与路线,用数对表示位置【复习目标】:1、通过复习,使学生进一步理解和掌握确定物体位置的方法,并能综合运用所学的知识解决有关问题。

2、使学生深刻认识数学与人类生活的密切联系,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决。

【复习过程】:一、揭示课题《图形与位置》二、知识梳理,形成网络1、方向与路线⑴、填一填:⑵、说一说:①、让学生以教室为观察点,说一说学校周围的各建筑物所处的方向。

②、举例:从学校出发到你家的路线。

⑶、看图回答问题。

从少年宫出发到车站怎么走?从车站出发到少年宫怎么走?2、确定位置:◆出示课本例题。

①、用方向和距离来表示物体的准确位置可以将大鸣山作为参照点,正东方向和正北方向组成坐标系。

大本营在大鸣山东偏北37度,或者北偏东()度。

离大鸣山图上距离是()厘米,实际距离是()米。

师:那大本营的位置怎样描述?②、用数对来表示物体的准确位置可以将大鸣山作为参照点,水平、竖直方向组成直角坐标系。

大鸣山的位置(0,0)大本营的位置表示为(,)。

也就是从大鸣山向东行()米,再向北行()米到大本营。

师:那大本营的位置怎样描述?二、巩固与应用:教材第80~82页1~5题。

1、第1题。

对于路线图的描述,需要说清楚行进的方向和距离。

答案:⑴、淘气从胜利小学东门进入校园,向西走300米到圆形花坛,再向北走100米到综合楼,然后向西走300米才能到达活动场。

⑵、排球场在圆形花坛的东南方向200米处。

羽毛球场在圆形花坛的西南方向200米处。

教学楼在圆形花坛的南350米处。

2、第2题。

用数对表示物体的位置,要注意分清这两个数分别表示的意义。

学生独立完成后交流答案。

注意说说数对中每个数的含义。

3、第3题。

运用图形与位置的相关知识解决实际问题。

教师引导学生用方位角来描述。

如:以搜救船为中心,失事船只P的位置在东偏北30°,200海里处。

以搜救船为中心,失事船只P的位置在北偏东60°,200海里处。

第11章平面直角坐标系基础知识总结与考题题型

第11章平面直角坐标系基础知识总结与考题题型

第十一章平面直角坐标系复习指导一、本章的主要知识点(一)有序数对:有顺序的两个数a与b组成的数对,记作(a ,b);注意:a、b的先后顺序对位置的影响。

(二)平面直角坐标系1、历史:法国数学家笛卡儿最早引入坐标系,用代数方法研究几何图形;2、构成坐标系的各种名称;3、各种特殊点的坐标特点。

(三)坐标方法的简单应用1、用坐标表示地理位置;2、用坐标表示平移。

二、平行于坐标轴的直线的点的坐标特点:平行于x轴(或横轴)的直线上的点的纵坐标相同;平行于y轴(或纵轴)的直线上的点的横坐标相同。

三、各象限的角平分线上的点的坐标特点:第一、三象限角平分线上的点的横纵坐标相同;第二、四象限角平分线上的点的横纵坐标相反。

四、与坐标轴、原点对称的点的坐标特点:关于x轴对称的点的横坐标相同,纵坐标互为相反数关于y轴对称的点的纵坐标相同,横坐标互为相反数关于原点对称的点的横坐标、纵坐标都互为相反数五、特殊位置点的特殊坐标:六、利用平面直角坐标系绘制区域内一些点分布情况平面图过程如下:•建立坐标系,选择一个适当的参照点为原点,确定x轴、y轴的正方向;•根据具体问题确定适当的比例尺,在坐标轴上标出单位长度;•在坐标平面内画出这些点,写出各点的坐标和各个地点的名称。

七、用坐标表示平移:见下图经典例题知识一、坐标系的理解例1、平面内点的坐标是( )在空间内要确定一个点的位置,一般需要________个数据.2、在平面直角坐标系内,下列说法错误的是( )A 原点O 不在任何象限内B 原点O 的坐标是0C 原点O 既在X 轴上也在Y 轴上D 原点O 在坐标平面内知识二、已知坐标系中特殊位置上的点,求点的坐标例1 点P 在x 轴上对应的实数是-3,则点P 的坐标是 ,若点Q 在y 轴上对应的实数是31,则点Q 的坐标是 ,例2 点P (a-1,2a-9)在x 轴负半轴上,则P 点坐标是 。

1、点P(m+2,m-1)在y 轴上,则点P 的坐标是 .2、已知点A (m ,-2),点B (3,m-1),且直线AB ∥x 轴,则m 的值为 。

专题11 平面直角坐标系(课件)2023年中考数学一轮复习(全国通用)

专题11 平面直角坐标系(课件)2023年中考数学一轮复习(全国通用)
4. 与坐标轴平行的直线上点的坐标的特征: 位于平行于x轴的直线上的各点的纵坐标相同. 位于平行于y轴的直线上的各点的横坐标相同.
知识点2:点的坐标在不同位置的特征
知识点梳理
5. 关于x轴、y轴或原点对称的点的坐标的特征:
点P与点P′关于x轴对称 横坐标相等,纵坐标互为相反数. 点P与点P′关于y轴对称 纵坐标相等,横坐标互为相反数. 点P与点P′关于原点对称 横、纵坐标均互为相反数.
坐标为

知识点2:点的坐标在不同位置的特征
典型例题
【考点】规律型:点的坐标;坐标与图形变化—旋 转;坐标与图形变化—平移;关于x轴、y轴对称的 点的坐标 【分析】根据变换的定义解决问题即可. 【解答】解:点(0,1)经过011变换得到点(-1,-1), 点(-1,-1)经过011变换得到点(0,1),点(0,1)经 过011变换得到点(-1,-1), 故答案为:(-1,-1).
知识点2:点的坐标在不同位置的特征
知识点梳理
1. 各象限内点的坐标的特征:
点P(x,y)在第一象限 x>0,y>0. 点P(x,y)在第二象限 x<0,y>0. 点P(x,y)在第三象限 x<0,y<0. 点P(x,y)在第四象限 x>0,y<0.
知识点2:点的坐标在不同位置的特征
知识点梳理
A的坐标为(0,2),点B的坐标为(2,0),则点C的坐标是( )
A.(2,2)
B.(1,2)
C.(1,1)
D.(2,Leabharlann )知识点1:平面直角坐标系及点的坐标
典型例题
【解答】解:如图所示:
点C的坐标为(2,1). 故选:D. 【点评】此题主要考查了点的坐标,正确得出原点位置是解题的关键.
知识点1:平面直角坐标系及点的坐标

浙教版数学八年级上册第4章图形与坐标复习(课件)

浙教版数学八年级上册第4章图形与坐标复习(课件)
轴方向平移b个单位;
(x,y)(kx,ky) 形状不变,放大或缩小k倍;
y
● (0,y)

3
(1)x轴上的点纵坐标
(a,-a)2
1
(● 2,y) 都为0,即:(x,0) 平行x轴的直线上的
-4 -3 -2 -1
0

1 2(x,0)x
点纵坐标相同。
-1
(2)y轴上的点横坐标
-2
●(a,a)-3
-4

3.若点B在x轴下方,y轴左侧,并且到x轴、y轴距 离分别是2、4个单位长度,则点B的坐标是(__-_4_,__-2_)_。
4、点P(a-1,a2-9)在x轴负半轴上,则P点坐标 是_(__-_4_,__0_)_。
5.在平面直角坐标系内,已知点P (a ,b),且a b < 0 ,则点P的位置在___第__二__或__四__象_。限
13.若ab>0,则点p(a,b)位于第_一__,_三_象限.
14.若 a ,0则点p(a,b)位于_____y_轴___(__除__(___0_,__0_)__上)。
b
注:判断点的位置关键抓住象限内或坐标轴上
点的坐标的符号特征。
15.已知点A(m,-2),点B(3,m-1), (1)若直线AB∥x轴,则m=__-_1__ (2)若直线AB∥y轴,则m=___3____
19.点(4,3)与点(4,-3)的关系是_关_于_x轴_对_称
20.点(m,-1)和点(2,n)关于x轴对称,则mn等于( )B A.-2 B.2 C.1 D.-1
21.如果点M(1-x,1-y)在第二象限,那么N(1-x,y-1)关 于原点的对称点P在第__一___象限.
22.点A(2,3)到x轴的距离为_3____;点B(-4,0)到y轴 的距离为____4__;点C到x轴的距离为1,到y轴的距离为3,且在 第三象限,则C点坐标是__(__-_3_,___-1__)_。

《有序数图形》复习教案

《有序数图形》复习教案

《有序数图形》复习教案一、教学目标:1. 让学生回顾和掌握《有序数图形》的相关知识,包括坐标系、坐标点的表示方法、图形的绘制和变换等。

2. 培养学生运用有序数图形解决实际问题的能力,提高学生的数学思维水平。

3. 激发学生对数学的兴趣,培养学生的创新意识和团队协作能力。

二、教学内容:1. 坐标系和坐标点:平面直角坐标系、坐标点的表示方法、坐标轴上的点、象限内的点。

2. 简单图形:线段、射线、直线、矩形、三角形、圆形等。

3. 图形的变换:平移、旋转、轴对称。

4. 图形与坐标的关系:图形在坐标系中的位置、坐标点与图形的关系。

5. 实际问题:运用有序数图形解决实际问题,如确定物体的位置、设计路线等。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:坐标系的认识、坐标点的表示方法、图形的绘制和变换、图形与坐标的关系。

2. 教学难点:图形的变换、实际问题的解决。

四、教学方法:2. 利用多媒体课件、实物模型等教学资源,增强学生对知识的理解和记忆。

3. 结合实例,让学生动手操作,培养学生的实践能力和创新能力。

五、教学过程:1. 导入:通过复习坐标系和坐标点的知识,引导学生回顾和巩固相关概念。

2. 新课:讲解简单图形的绘制方法,引导学生掌握图形的特征。

3. 实践操作:让学生分组进行图形变换的实践,培养学生的动手能力和团队协作精神。

4. 应用拓展:给出实际问题,引导学生运用有序数图形解决问题,提高学生的数学应用能力。

六、教学评价:1. 课后作业:布置有关坐标系、坐标点、图形绘制和变换等方面的练习题,巩固所学知识。

2. 课堂练习:设置一些实际问题,让学生独立解决,评价学生运用有序数图形解决问题的能力。

3. 小组讨论:评价学生在团队合作中的表现,包括沟通交流、协作解决问题等方面。

七、课后作业:1. 复习坐标系和坐标点的知识,绘制一个简单的图形并描述其特征。

2. 选择一个实际问题,运用有序数图形解决,并将解题过程和答案写下来。

八、教学反思:1. 针对本节课的教学内容,反思教学过程中的优点和不足,为下一步教学提供改进方向。

八年级数学上册第11章平面直角坐标系11.2图形在坐标系中的平移教案沪科版

八年级数学上册第11章平面直角坐标系11.2图形在坐标系中的平移教案沪科版

11。

2 图形在坐标系中的平移【知识与技能】在同一坐标系中,感受图形上的点的坐标与图形变化之间的关系。

【过程与方法】经历图形在坐标系中的平移过程,培养学生形象思维能力和数形结合意识.【情感与态度】调动学生学习的主动性,培养合作探究的意识,体会坐标系中的图形平移的实际应用价值.【教学重点】重点是探究点或图形的平移引起的坐标变化的规律,另一个是研究图形上的点的坐标的某种变化引起的图形的平移变换.【教学难点】难点是对图形在坐标中的平移变化的理解。

一、创设情境,导入新知1.复习回顾探究:根据下面条件画一副示意图,标出学校和小强家、小敏家、小刚家的位置。

小刚家:出校门向东走150m,再向北走200m.小强家:出校门向西走200m,再向北走350m,最后向东走50m。

小敏家:出校门向南走100m,再向东走300m,最后向南走75m。

选取直角坐标系的方法很多,在让学生充分交流的基础上,引导学生选择最优方案,那就是:选学校所在位置为原点,分别取正东、正北方向为x轴、y轴正方向建立直角坐标系,并取比例尺1:10000(图中1cm相当于实际中10000cm即100m).依题目所给的已知条件,取得小刚家的位置是(150, 200),类似地,小强和小敏家的位置分别是(-150, 350)和(300,-175).2.教师归纳利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程如下:(1)建立直角坐标系,选择一个适当的参照为原点,确定x轴、y轴的正方向.(2)依据具体问题确定适当的比例尺,在坐标轴上标出单位长度。

(3)在坐标平面的内部画出这些点,写出各点的坐标和各个地点的名称.二、问题牵引,引入研究【问题】如图,△ABC在坐标平面上平移后得到新图形△A1B1C1。

(1)△ABC移动的方向怎样?(2)写出△ABC与△A1B1C1各点的坐标,比较对应点坐标,看有怎样的变化?(3)如果△ABC向下平移2个单位,得到△A2B2C2。

《位置与坐标》复习一等奖课件

《位置与坐标》复习一等奖课件
复习目标:
1.在给定的坐标系中,会根据坐标描 出点的位置,能由点的位置写出它的坐 标并会在直角坐标系中作出简单图形; 2.在同一坐标系中,感受图形变换后点 的坐标的变化; 3.综合运用图形与坐标的知识解决简 单的实际问题,初步建立数形结合的数 学思想。
纵轴 y 5
4
第二象限 3
(- ,+) 2
1
N的坐标分别M是(5,0),N(8。,
4)
(3,4)
E
F
能力提升
1、已知等边△ABC的两个顶点坐标为A
(-4,0),B(2,0),求:
(1)点C的坐标;
(2) △ABC的面积
2、如图所示,在直角梯形OABC中,
CB∥OA,CB=8,OC=8,∠OAB=
y
45°.
C
B
(1)求点A、B、C的坐标;
x
(2)求△ABC的面积
y)在B【 】.
(A)原点
(B)x轴正半轴
(C)第一象限 (D)任意位置
10、点(4,3)与点(4,- 3)的关系是【B 】. (A)关于原点对称 (B)关于 x轴对称 (C)关于 y轴对称 (D)不能构成对称关系
11 如图所示,在平面直角坐标系中,菱形
MNPO的顶点P坐标是(3,4),则顶点M、
-4 -3 -2 -1 0 -1
第三象限 -2
(-,-) -3 -4
第一象限
(+,+

横轴
x 1 2345
第四象限
(+,)
下列各点分别在坐标平面的什么位置上?
• A(3,2) • B(0,-2) • C(-3,-2) • D(-3,0) • E(-1.5,3.5) • F(2,-3)
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第十一章《图形与坐标》复习教案
复习目标:
1.能运用不同的方式确定物体的位置;会根据坐标确定点的位置、由点的位置写出坐标。

2.在同一直角坐标系中,感受图形变化后点的坐标变化。

3.通过显示生活中的实例,体会函数的表示方法,能结合徐昂对简单的实际问题中的函数关系进行分析。

4.能理解一次函数的意义,绘画依次函数的图像,能根据图像与函数关系式,理解一次函数与正比例函数的性质。

5.经历探索和建立直角坐标系的过程,感受数与形的相互转化,发展空间观念、形象思维能力和用数学的意识。

复习重点:
1.确定物体位置的思想方法以及平面直角坐标系的有关概念。

2.直角坐标系中图形的变化与图形上点的坐标的变化之间的关系。

3.一次函数的定义、图像与性质。

复习难点:
丛函数图像中正确读取信息,根据图像分析函数的性质。

用描点法画出函数图像。

复习过程:
一、知识归纳
(二)
1、一次函数图象(1)一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线,通常也称直线
y=kx+b,由于两点确定一条直线,所以画一次函数图象通常取与x轴、y 轴的交点比较方便。

在作一次函数的图象时,一般简短地选取(0,b ),(-b
,0)。

k
(2)正比例函数y=kx(k≠0)的图象是过原点的一条直线,通常画正比例函数y=kx (k≠0)的图象只要取原点(0,0)和(1,k),然后过这两点画一条直线。

2、利用一次函数图象求关系式:一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是一条直线,知道直线上两点坐标,可设函数关系式为y=kx+b,把两点坐标代入,得到关于k、b的二元一次方程组,解出k、b,确定关系式。

3、一次函数图象的位置:在直角坐标系中,①从左到右,像上山越走越高那样:一次函数y=kx+b中,k>0,y的值随x增大而增大;②从左到右,像下山越走越低那样:一次函数y=kx+b中,k<0,y的值随x增大而减小。

当b>0时,直线与y轴的交点在x轴的上方;当b<0时,直线与y 轴的交点在x轴的下方。

4、由实际问题中的已知条件求出函数的关系式(常用待定系数法)并在实际问题中要考虑自变量的取值范围。

用一次函数的图象及性质解决实际生活中的经营、策略问题是学习的难点,也是中考的最新最热的考点
基础回顾
1、下列说法中,正确的是()
A、平面直角坐标系是由两条互相垂直的直线组成的
B、平面直角坐标系是两条相交的数轴构成的
C、平面直角坐标系中的点的坐标是唯一确定的
D、平面上的点的坐标在不同的直角坐标系中的坐标相同
2、若点A(2,y)与点B(x,-2)关于x轴对称,则x= ,y= 。

4、如图是某城市的部分街道平面示意图,某人从P地处发到Q地,他的路径表示错误的是()
A、(2,1)→(5,1)→(5,3)
B、(2,1)→(2,2)→(5,2)→(5,3)
C、(2,1)→(1,5)→(3,5)
D、(2,1)→(4,1)→(4,3)→(5,3)
5、在同一直角坐标系中画出函数(1)y=-2x;(2)y=-2x-4的图象,直线y=
-2x与直线y=-2x-4的位置关系是_____ 。

函数y=-2x-4图象可以由函数y=-2x的图象向____平移___个单位得到。

6、已知一次函数y=ax+b的图象经过一、二、四象限,则函数y=bx+a 的图象在()
7、若直线y=x-m 不经过第二象限,那么m的取值范围为__________。

8、某一次函数的图象经过点(-1,2),且函数y的值随自变量的增大而减
小。

请写出一个符合上述条件的函数关系式为:_____________。

三、例题解析
例1、方位、坐标与距离的关系
(1)小明位于广场的北偏东30°方向上,距离广场3千米,则广场的位置是在小明的。

(2)、小明在镜子里看到身后的地图中,A山在B湖的南偏西50°方向上,那么实际上B湖在A山的。

(3)若点A坐标是(-3,5),则它到x轴的距离是,到y轴的距离是。

(4)若点B在x轴下方,y轴的左侧,并且到x轴、y轴的距离分别是2、4个单位长度,则点B的坐标是。

(5) 点P到x轴y轴的距离分别是2、1则P的坐标可能是。

例2、坐标与象限的关系或坐标轴关系
1.点P的坐标是(2,-3),则点P在第象限.
2.若点P(x,y)的坐标满足xy﹥0,则点P在第象限;
3.若点P(x,y)的坐标满足xy﹤0,且在x轴上方,则点P在第象限.
4、点P(x,y)在第四象限,且|x|=3,|y|=2,则P点的坐标是
5、点P(a-1,a2-9)在x轴负半轴上,则P点坐标是。

例3、平行线在坐标轴中的应用
1、已知点A(m,-2),点B(3,m-1),且直线AB∥x轴,则m的值为
2、把以(-3,7),(-3,-2)为端点的线段向左平移5个单位,所得像上任意一点的坐标可表示为。

3、把平行与X轴的直线(x,-3)向上移动2个单位得到。

4、已知长方形在平面直角坐标系中三个顶点坐标是(-3,-3),(-3,6),(5,6),求第四个顶点的坐标。

例4、平移规律
1、三角形ABC中BC边上的中点为M,在把三角形ABC向左平移2个单位,再向上平移3个单位后,得到三角形A1B1C1的B1C1边上中点M1此时的坐标为(-1,0),则M点坐标为。

2、三角形ABC三个顶点A、B、C的坐标分别为A(2,-1),B(1,-3),C (4,-3.5)。

把三角形A1B1C1向右平移4个单位,再向下平移3个单位,恰好得到三角形ABC,试写出三角形A1B1C1三个顶点的坐标。

3、在直角坐标系中,把点P(a,b)先向左平移3个单位,再向上平移2个单位,再把所得的点以x轴作轴对称变换,最终所得的像为点(5,4),求点P的坐标。

4、把A(a,-3)点向左平移3个单位,所得的像与点A关于y轴对称, 求a 的值。

例5:一农民带了若干自产的土豆进城出售,为了方便,他带了一些零用钱备用,按市场价出售一些后,又降价出售,售出土豆千克数x与他手中持有的钱数y(含备用零用钱)的关系如图所示,结合图象回答下列问题:
(2)
他按每千克0.4
(含备用钱)是26元,问他一共带了钞千克的土豆?
四、巩固练习:
1.点(3,-2)在第_____象限;点(-1.5,-1)在第_______象限;点(0,3)在____轴上;若点(a+1,-5)在y轴上,则a=______.
2.点A在x轴上,距离原点4个单位长度,则A点的坐标是_______________。

3.点 M(- 8,12)到 x轴的距离是_________,到 y轴的距离是________.
4.若点P在第三象限且到x轴的距离为 2 ,到y轴的距离为1.5,则点P 的坐标是________。

5.点A(1-a,5),B(3 ,b)关于y轴对称,则a=___,b=____。

6.在平面直角坐标系内,已知点P ( a , b ), 且a b < 0 , 则点P的位置在_________。

7.如果同一直角坐标系下两个点的横坐标相同,那么过这两点的直线()
(A)平行于x轴(B)平行于y轴
(C)经过原点(D)以上都不对
8.若点(a,b-1)在第二象限,则a的取值范围是_____,b的取值范围________。

9.实数 x,y满足 (x-1)2+ |y| = 0,则点 P( x,y)在()
(A)原点(B)x轴正半轴
(C)第一象限(D)任意位置
10、点(4,3)与点(4,- 3)的是关于对称的。

11、为了加强公民的节水意识,某市制定了如下用水收费标准:每户每月的
用水不超过
10吨时,水价为每吨1.2元;超过10吨时,超过部分按每吨1.8元收费,
该市某户居
民5月份用水x 吨(x>10),应交水费y 元,则y 关于x 的关系
式 .
12、方程组⎩⎨⎧+==-3
214x y y x 的解是 ,则一次函数y=4x -1与y=2x+3的图象交点为
13.方程2x -y=2的解有 个,用x 表示y 为 ,此时y 是x 的 函数。

14.函数y=-2x+1与y=3x -9的图象交点坐标为 ,这对数是方程组 的解。

15把3x+2y=11改为用含x 的代数式表示y , 。

五、课外作业:第十二章图形与坐标单元测试。

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