第五课 新航路的开辟
第5课 开辟新航路
三. 新航路开辟的影响
(一) 对欧洲：
加速西欧封建制度的解体，促进欧洲资本主义的发展 (二) 对亚、非、美洲： １.带来深重的灾难：殖民统治、经济掠夺等 ２.冲击了当地落后的文化和生活方式 (三) 对世界： 1.结束了各地相对孤立状态，世界开始连为一个整体 2.以西欧为中心的世界市场雏形开始出现
延伸拓展
四个 人物
迪亚士、达· 伽马
新航路的开辟会产生什么影响呢？
（对欧洲；对亚、非、美洲；对世界）
材料一 新航路的发现，对于欧洲经济生活产生了 巨大的影响。它首先引起了“商业革命”，表现为国 际市场的扩大，流通商品种类的增多，商路贸易的转 移。
材料二 新航路开辟的另一个经济后果便是价格上 的革命。美洲白银大量涌入欧洲，引起通货膨胀及物 价上涨„„这个“价格革命”打乱了传统的经济关系。 从事商业的人发了大财，新兴资产阶级的经济力量愈 益增长、有固定地租收入的封建地主的地位削弱了。
主义者歌颂现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力 和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶 级的个人进取精神和物质利益至上的价值观，是海外冒险事业的一 种思想动力。 ——《世界近代史篇》吴于廑 齐世荣
人文主义提倡勇往直前的冒险进取精神
一、新航路开辟的背景
1.经济根源:
商品经济的发展
欧洲出现 “寻金热”
材料3
1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡， 阻断了东西方之间的通商要道。结果，欧洲市场上东方商 品的价格猛涨。 传统商路的阻断 材料4（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那 样，为上帝服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人 们。 ——迪亚士 传播天主教 材料5 文艺复兴运动扫荡了西欧的以禁欲为主的神学观念。人文
5 新航路的开辟
商业危机： 西方同东方贸易困难
（直接原因）
宗教根源： 教会鼓励人们到东方传播天主教
（精神动力）
2、条件（可能性） 航海的技术进步 客观： 造船的技术进步 地理知识的提高 主观: 西班牙、葡萄牙统治者的支持
（动机：获取财富、提升国家地位； 向东方传播天主教） “地圆说” 多桅帆船
二、新航路的开辟（过程）
C.扩大了欧洲与亚洲、非洲之间的贸易
D.加速了西欧封建制的衰落
步步为赢
新航路的开辟和郑和下西洋相比，共同 之处有： ①都是人类航海史上的壮举
②都使用了中国发明的指南针
③都对人类历史发展产生了重大影响 ④都以寻找黄金为目的 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
人们在历史研究中，由于立场和观点的差 异，对历史事件的解释往往会有不同，如 关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去， 欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著 则立足自身看问题；在当今全球史观的引 导下，人们又有了新的认识。能正确反映 上述说法的排列是：
步步为赢
马克思认为帮助欧洲“打开了世界 市场并建立了殖民地”的中国古代 发明是
A.火药 C.造纸术 B.印刷术 D.罗盘针
步步为赢
15世纪“西欧人的发财梦做得很是 时候”，这样评论主要是因为：
A.当时了解到东方有很多财富 B.当时已具备了海外探险和扩张的条件 C.资本主义萌芽已经产生 D.东西方的力量对比发生了变化
步步为赢
新航路开辟的过程中，对当时的地圆 学说提供了确证的是
A.达· 伽马的航行 C.迪亚士的航行 B.哥伦布的航行 D.麦哲伦的航行
步步为赢
有一本名为《归来没有统帅》的传记， 记述欧洲航海家环球航行的事迹，其 主人公肯定是
A.迪亚士 C.达·伽马 B.哥伦布 D.麦哲伦
第5课开辟新航路
第5课 开辟新航路
首页
课前预习案
课堂探究案
当当堂堂检检测测
12345678
1.杰里·本特利认为:“欧洲人探险的动机是错综复杂的。最重要的 动机是寻找基本资源和可以耕作的土地,以及寻找通往□□市场的 新商路,再有就是热切地传播基督教。”材料中空缺的应是( ) A.中国 B.印度 C.亚洲 D.美洲 解析:根据材料可判断“欧洲人探险”指的是新航路开辟。新航路开 辟的主要目的之一就是获得东方的市场和黄金。“东方”应为亚洲, 包括中国和印度等。美洲是“新大陆”,被发现前不为欧洲人所知。 故选C项。 答案:C
——摘编自王贵水《一本书读懂欧洲历史》
-20-
第5课 开辟新航路
首页
课前预习案
课堂探究案
当当堂堂检检测测
12345678
(1)据材料,归纳新航路开辟对欧洲产生的影响。 (2)据材料并结合所学知识,分析西班牙物价上涨的原因及其对西班 牙的影响。 参考答案:(1)导致了意大利的衰落和大西洋沿岸贸易的兴起,引发 了欧洲商路和贸易中心的转移;出现了具有近代性质的新型经济组 织;拓展了世界市场;引发了欧洲的“价格革命”。
-11-
第5课 开辟新航路
首页
课前预习案
课堂探究案
当堂检测
史料导入 名师精讲 典例剖析
【例题】 开辟新航路的探险家都是在西班牙或葡萄牙的资助下 完成探险活动的,这主要是因为,与西欧其他国家相比,西、葡两国 ()
A.王室大力支持 B.地理位置优越 C.商业资本发达 D.金银需求量大 题目立意:新航路的开辟有其特定的历史条件。本题旨在考查对 新航路开辟历史条件的深层次认识能力。 解题指导:在本题提供的四个选项中,C项的叙述是错误的,西班牙 和葡萄牙都是封建的中央集权国家,其商业资本不发达。在A、B 两项中,B项只是客观条件,只是提供某种客观的可能性,A项是主观 条件,故选A项。 答案:A
第5课 新航路的开辟
主干知识回扣
对美洲：
新航路的影响
1992年是哥伦布航行到美州500周年,许国 家纷纷举行纪念活动,但也引起美州印第安人 后裔的强烈不满.他们打出的标语上写着：
“你们庆祝的是我们的苦难”。
甘薯
主干知识回扣 新航路的影响
资料展示
对美洲：
我们在遭受殖民者的大肆掠夺
美洲在16--18世纪 出产了大约13.3万吨 白银，占世界白银产 量的85%．大约有一 半直接流入欧洲．还 有一半被欧洲人用于 交换亚洲的商品．
要的一切。
——哥伦布
探究 开辟新航路的原因
材料三：15、16世纪欧洲封建君主国极力加强中央集 权，积极对外扩张，渴望获得东方的领土。
材料四：作为热爱神圣基督教并努力推动其发展的天 主教徒，国王与王后决意派臣克里斯托弗·哥伦布前往 印度各地，拜谒该地诸君王使其信仰吾神圣天主教。
——《哥伦布航海日记》
灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐
园。”
——马可波罗
东方“寻金热”。
地中地中海海
14世纪中西交流的路线
奥斯曼土耳其占领， 阻断传统商路
15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其帝国控制了亚欧传统商路的枢纽， 从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。
条件
假如你是当时欧洲的航海家，你觉得 的要进行远洋航海还须具备什么条件？
对欧洲：
价格革命
16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万 多公斤，…… 物价上涨使按传统方式征收的定 额货币地租的封建主，收入减少了。同时新兴的
资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而
得到好处。
——孔祥民主编《世界中古史》
贵金属涌入西欧
黄金白银贬值 商品价格上升
高中历史必修二第二章第五课 开辟新航路
拓展与延伸之一：
郑和下西洋与迪亚士、哥伦布航行的 目的、性质 、影响方面有什么不同？
46
郑和下西洋 目的
迪亚士、哥伦布航行
1扬国威 2获得外国 的珍宝特产 3加强与 海外诸国的联系等
１、掠夺财富；２、 扩张领土，占有市场 ３、传播基督教等
经济行为；资· 义的海 政治行为贡赐贸易 性质 外殖民 国力不堪重负 造成亚、非、拉美 消 的长期贫困落后 极 远洋航海业衰落
影 响 积 极
加强了中国与亚 非国家的交流
欧洲: 世界:世界市场雏形 开始出现
造成这种不同的原因：西方资· 义正在兴起，资· 义发展迅 47 速；中国封建制度衰落，资· 义发展缓慢
拓展与延伸之二：
15世纪中国的造船业、航海业比 欧洲更发达，为什么不是中国人首先 进行这样的地理大发现？ 西方资 `义正在兴起
22
新航路开辟的必要条件不包括：
C
A．航海造船技术的发达 B．天文地理知识的进步 C．《马可、波罗游记》的流传 D．西、葡专制王室的支持
23
高考链接
(2007广东卷)16世纪一位外交官说，在对 东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金 提供动机”。这反映了当时
A．寻找黄金是为了传播基督教
B．输出黄金是殖民扩张的重要方式
28
达.伽马
麦哲伦
北美洲
1492-1493 太 大
南美洲
欧 洲
亚
洲
非洲
1498
太平洋
大洋洲
平
西 1487-1488
印度洋
洋
洋
好望角
1519-1522
迪亚士
哥伦布
29
开辟新航路
时间 人物 国别 航线 支持者 葡萄牙 王室 西班牙 王室 葡萄牙 王室 欧洲-非洲 1487--1488 迪 亚 士 葡萄牙 好望角 1492 哥伦布 意大利 欧洲-美洲
《新航路的开辟》PPT课件
.
4
阅读材料并思考，新航路开 辟的原因还有哪些？
（3）东西方传统的陆路商 路被奥斯曼帝国阻断了
.
1453年，奥斯曼帝国 的军队攻占君士坦丁 堡，占领巴尔干、小 亚细亚以及克里木等 地区，从而控制了东 西方之间的通商要道 。不但帝国军队肆意 抢劫商旅，而且帝国 当局还规定对过往商 品课以重税。这实际 上等于堵死了这一条 重要的商路。结果， 欧洲市场上商品的价 格猛涨。——吴于廑 等主编《世界史·近 代史编》
（3）中国发明的指南针已经传入欧洲，并在这个时 候普遍应用于航海事业。
（4）西班牙和葡萄牙的国王希望能够从东方直接获得 金银、香料等商品，对远洋探险很支持。
（5）哥伦布等航海家具有探险精神，以及超人的意 志和智慧。
.
12
三、新航路开辟的过程
时间 航海家 国别
主要航线
支持国
1487— 1488
迪亚士 葡萄牙
.
7
假如你就是当时的一位航海家， 需要具备哪些条件，你才能够 进行远洋航行呢？
.
8
认一认，桌上有什么工具？ 说一说，这一情景反映了什么？
地球仪、航海 图、罗盘针、 与航海有关的 书籍等。
反映了当时已具备了远洋航行的技术条件。
.
9
二、新航路开辟的条件
（1）西班牙和葡萄牙已经能够制造出适合远航的大船， 并从意大利人那里学到了大量航海知识。
比较它们有什么不同？
1420年欧洲人眼中的世界 1620年欧洲人眼中的世界 前者认识的世界范围很小，后者认识的世界范围很大
.
1
新航路的开辟
.
2
欧洲人为什么要开 辟新航路？即新航 路开辟的原因是什 么？
.
3
高一历史人教版必修2课件：第5课 开辟新航路
上述四幅漫画的寓意分别是什么？ 答案 图一反映了奥斯曼土耳其控制了传统商路，促使欧洲 人寻找新航路；图二反映出西、葡两国掠夺了大量财富，一
第5课 开辟新航路
29
跃成为欧洲最富有的国家；图三反映出英国利用其有利的 地理位置开展海外掠夺和贸易，迅速发展起来；图四反映 了贸易中心转移到大西洋沿岸后，意大利失去有利位置， 逐渐衰落。
第5课 开辟新航路
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课堂讲义
理解·深化·探究
主题一 新航路开辟的背景
1.新航路开辟的根本原因：从历史大背景来看，新航路的开
辟是在资本主义生产关系产生和初步发展的情况下出现的，
是资本主义进一步发展的需要。欧洲人对黄金的贪婪追求，
从本质上反映了资本主义生产关系对于掠夺财富和加速资
本原始积累的迫切要求。从这个意义上说，资本主义生产
第5课 开辟新航路
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2.对世界 (1)新航路的开辟结束了世界各地 相对孤立 的 状 态 ， 各 地的 文明 开始会合交融，日益连成一个整体。 (2)欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，以西 欧为中心的 世界市场 的雏形开始出现。
第5课 开辟新航路
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误区警示 新航路开辟的根本原因是欧洲商品经济的发展 和资本主义萌芽的兴起。而新航路的开辟，促进了资本主 义的发展，使不同国家和地区之间的贸易发展起来，导致 地区间的贸易向世界性的贸易拓展，世界市场的雏形开始 出现。
称为“地理大发现”，而把发现新航路的15世纪中期到17
世纪中期称为“扩张的时代”“发现的时代”。
第5课 开辟新航路
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2.新航路的开辟对人类历史进程的重要影响
(1)人类文明交流之路：世界各大洲之间的相对孤立状态被
打破，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体，文
第五课开辟新航路
西班牙王室 葡萄牙王室 西班牙王室
迪
麦
亚
哲
思考？ 士
伦
达
哥
.
伦
伽
布
马
国家
航海时间 船队性质 经费来源 航海目的 船队成员 扮演角色 历史影响
中国
西方国家
15世纪早期
15世纪末16世纪初
皇朝特遣队 国库开支 宣扬国威
官吏士兵工匠水手
私人探险队 集资或王室赞助
寻找黄金、克服商 业危机
冒险家工匠水手
外交使者
（一）原因 （必要性）
材料1
根本原因
……
1、经济根源──商品经济发展和资本主义的萌芽
材料2 哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，
黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世 上所需要的一切，同时也就取得了把灵魂从炼 狱中拯救出来并使灵魂重享天堂之乐的手段 。” 贵金属黄金成为人人都渴求的东西。
4、思想根源：人本主义提倡冒险精神
材料5
5、宗教因素：传播天主教
请您思考
地圆说
多桅帆船
（二）条件（可能性）
1 客观条件： ①物质条件：包括海船、物资和资金。 ②航海技术：指南针的应用。 ③造船技术：已出现了新型的轻便、多桅多帆、 快速、舱宽的大船 ④地理知识：欧洲开始流行地圆学说，绘制地 图的技术较高
15世纪欧洲人绘制的世界地图 16世纪中期欧洲人绘制的世界地图
第五课 开辟新航路
①从中国或印度出发，到中亚沿里海和黑海到小亚细亚转往欧洲。 ②从印度出发，由海路到波斯湾，经两河流域到地中海转往欧洲。 ③从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带前往埃及 转网欧洲。
15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线， 经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世 界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西欧史学界 在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大 发现”。
第5课 开辟新航路教案设计--高泽峰
学校临清市第二中学学科历史编写人高泽峰审稿人闫明刚第5课开辟新航路教案设计一．教材分析本课教材主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），新航路的开辟（即经过），走向会合的世界(即影响)。
本科内容在世界近代史教材中的地位相当重要，建议教师在教学时必须注意理顺教材前后知识的内在逻辑关系：商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；新航路的开辟打破了整个世界相对孤立的状态，促进了人类文明逐渐成为一个整体。
二．教学目标：知识与能力：掌握新航路开辟的原因，以及产生的结果和后果；了解四次重要远航经过。
培养学生分析问题和评价历史事件的能力。
过程与方法：通过提问—作答—分析的引导学习的方式，培养学生不断思考、独立学习的思维能力；通过探究学习，扩宽学生学习知识面，指引学生深入学习。
情感与价值观：通过对新航路开辟过程的学习，使学生感受和学习探险家们勇于进取的探索精神；通过对开辟新航路影响的学习，使学生认识到新航路开辟促进了整个人类社会的发展。
三．教学重难点重点：开辟新航路的原因和影响难点：新航路开辟与郑和下西洋进行比较和对其评价问题四．学情分析对于本节课学生在初中已经有了一定的学习基础背景，掌握起来相对容易。
建议教师把重点放到新航路开辟的历史影响中。
五．教学方法：多媒体辅助下设置疑问导学法六、课前准备1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展练习。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
师：有人说：西欧封建社会的末期，是“人”和“世界”被发现的时代，同学们知道这指的是什么历史事件吗？生：略师（说教材）：《开辟新航路》是高中《历史·必修二》第5课的内容。
从三个方面介绍了欧洲人开辟新航路的历史：即新航路开辟的原因和条件、新航路开辟经过以及影响。
人教版高中历史必修二第二单元第5课新航路开辟优秀教学案例
（一）知识与技能
1.掌握新航路开辟的历史背景、探险家的航海路线及其成就。
2.了解新航路开辟对世界的影响，包括地理大发现、殖民扩张、欧洲社会的变革等方面。
3.学会分析历史事件的前因后果，培养运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
4.能够运用所学知识，对相关历史问题进行判断和评价。
（二）过程与方法
2.设置合作任务，如制作PPT、撰写报告等，让学生在实践中共同完成学习目标。
3.鼓励学生相互评价、相互学习，提高学生的综合素质。
4.小组合作教学策略有助于激发学生的创造力，培养学生解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结，巩固记忆，提高学生的归纳能力。
2.组织学生进行自我评价，培养学生的自我管理能力，激发学生的学习动力。
在教学实践中，我发现这些教学策略不仅有助于激发学生的学习兴趣，而且能够培养学生的综合素质，使学生在探究历史的过程中，学会合作、交流、批判和自我反思。此外，这些教学策略还有助于构建和谐、民主的课堂氛围，使教师与学生之间形成良好的互动关系。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张世界地图，引导学生关注各大洲之间的联系。
五、案例亮点
1.情景创设：通过引入探险家的视角，让学生身临其境地体验历史，激发学习兴趣。利用多媒体展示世界地图，引导学生关注各大洲之间的联系，为新课的学习做好铺垫。
2.问题导向：在教学过程中，引导学生关注新航路开辟过程中的关键问题，如探险家的动机、面临的困境等。设计一系列有针对性的问题，帮助学生梳理新航路开辟的历史脉络，提高学生的分析能力。
3.讲解新航路开辟的过程，关注探险家所面临的困境及其应对策略。
4.阐述新航路开辟对世界的影响，如地理大发现、殖民扩张等。
第5课 开辟新航路教案
第5课开辟新航路教案一、三维目标：1、知识与水平（1）了解扩张时代的时间和含义（2）理解新航路开辟的原因及客观条件（3）理解新航路开辟的影响（1）引导学生结合新航路开辟的原因、经过的内容，分析新航路开辟的影响，培养学生分析归纳问题的水平。
（2）引导学生分析殖民扩张的不同结果，培养学生使用辨证唯物主义观点分析历史事件的水平。
3、情感态度与价值观（1）通过新航路开辟的影响的分析，使学生理解：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生实行历史唯物主义教育。
（2）欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺，一方面给这些地区的人民带来了深重灾难。
打断了其发展，造成这些国家和地区的长期落后，另一方面促动了欧洲的资本主义原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。
二、教学重点和难点：教学重点：新航路开辟的原因和影响教学难点：新航路开辟对世界市场雏形形成的重大意义。
三、教学方法：新航路的开辟，为促动世界各地区间的联系、资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，是推动历史发展进程的客观条件，所以本课应该以新航路开辟的原因、条件、过程和影响为主线展开教学。
在教学中可层层设疑，实行问题探究。
问题的设置要有层次，以激发每一位学生的学习积极性，贯彻面向全体的原则。
同时要鼓励学生大胆发表自己的见解，只要言之有理即可，以培养学生的发散性思维。
另外，新航路的开辟属世界历史的重大事件，应引导学生放眼世界，从宏观的角度来审视世界的变化。
四、教学工具：多媒体课件歌曲导入：为学生播放美国乡村音乐《I am sailing》，学生能够从中感受到曲中航海家漂泊在茫茫大海中的思乡之情，由此引出本课所要接触到的航海家。
教学过程：首先解题：新航路是15世纪末到16世纪，西欧各国开辟的由欧洲通往亚洲和美洲等世界各地的航路[图说历史]多媒体展示：15世纪欧洲人绘制的世界地图和16世纪中期欧洲人绘制的世界地图：思考：从两幅图中，你能看出16世纪欧洲人绘制的世界地图比15世纪欧洲人绘制的世界地图多了什么地方吗？由此引出美洲是因新航路的开辟而发现的。
新航路的开辟24张PPT课件
《马可· 波罗游记》的广泛传播刺激了欧洲人狂热的寻金热 传统商路不畅 基督教会为了传教 欧洲各国君主为了强化王权，积极对外扩张
商品经济的发展和资本主义萌芽的产生
假如你就是当时的一位航海家，需要具 备哪些条件，你才能够进行远洋航行呢？
条 件：
客 观
西欧生产力的发展，为新航路的开辟提供了 物质条件 科学技术的进步（造船和航海技术进步） 地理知识的进步（开始相信地圆学说）
C 罗纳尔多 梅西
第7课
新航路的开辟
背 景
过 程
影 响
古希腊地理学家托勒密留下 的传统地理观念认为：赤道附近 的海水会“沸腾”；南方极度炎 热，生命无法存在。
一、新航路开辟的背景
原因: 角色扮演
假如你们是当时的西欧各阶层人士 (贵族、商人、国王、教士)，你们为什 么要开辟新航路呢？结合课本知识和同 学的表演分析开辟新航路的原因。
菲律宾 麦哲伦死亡之地
西班牙 塞维利亚
时间 航海家 资助国家 航行路线
麦哲伦海峡
地理大发现纪念碑
拉普拉普纪念碑
麦哲伦纪念碑
近处的是1951年菲律宾政府为纪念杀死麦哲伦的拉 普拉普酋长而修建的纪念碑。 远处的是1866年西班牙政府为纪念麦哲伦而树立的 纪念碑。
费尔南多· 麦哲伦 1521年4月27日，费 尔南多· 麦哲伦死于此地。 他在与马克坦岛酋长拉 普拉普的战士们交战中 受伤身亡。麦哲伦船队 的一艘船--维多利亚号， 在埃尔卡诺的指挥下， 于1521年5月1日升帆 驶离宿务港，并于 1522年9月6日返抵西 班牙港口停泊，第一次 环球航海就这样完成 了。”
（1） 根据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并 说明理由。
“发现”与“相遇”
材料二：15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦
历史必修ⅱ人教新课标第5课开辟新航路教案
第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课开辟新航路【教学目标】一、知识与能力1、掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）和经过（包括四位航海家和四条航线）；2、学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史发展的对立统一性。
二、过程与方法1、通过图表分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；2、通过地图动态演示、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力；3、通过与郑和航行的比较，培养学生比较、综合和概括历史问题的能力；4、通过引用史料、讨论（或辩论）、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。
三、情感态度与价值观1、通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质；感受学习探险家勇于进取的开拓精神，通过比较认识当时的中国科技在航海造船方面仍具先进性；2、通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。
【重点难点】重点: 新航路开辟的原因和影响。
难点: 辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。
【教学过程】【导入新课】为纪念地理大发现，人们在葡萄牙里斯本塔古斯河口矗立了一个纪念碑。
十五、十六世纪之交，西欧各国都想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，终于开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。
西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般将这一过程称为“地理大发现”。
地理大发现改变了世界各大陆和各大洋的分割孤立状态，加强了世界范围的联系，为世界市场的开始形成准备了条件。
地理大发现也是充满血腥事件的近代殖民地掠夺和殖民地瓜分的开始。
【讲授新课】一、东方的诱惑1、新航路开辟的原因（1）根本原因（经济原因）：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。
人教版必修2历史：第5课 开辟新航路 课件(共44张PPT)
在西方,哥伦布几乎可以说是家喻户 晓了。许多地方，包括河流、城镇、学校 、广场、街道……都以他的名字命名。
1992年是哥伦布航行到美洲500周年, 许多国家纷纷举行纪念活动,但也引起美 洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的 一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的 苦难”。
你认为应该如何评价哥伦布？
哥伦布纪念碑
如何从文明史观和全球史观的角度，评价哥伦布到达 美洲的历史影响？（练习上）
（1）如果以进步为标准，则认为哥伦布是将美 洲纳入近代文明社会大家庭的先驱，对人类社 会交往作出了特殊贡献；
（2）如果以正义为标准，则可能认为哥伦布为 殖民主义强盗，对印第安人来说是一种灾难；
1502年，第一批黑奴被送到美洲，跨越大 西洋的黑奴贸易从此开始。
（1）经济根源: 西欧商品经济的发展和 资本主义的萌芽
（2）社会根源: 《马可·波罗行纪》 与欧洲人的“寻金热
（3）商业危机:奥斯曼土耳其崛起导致东 西商道受阻
（4）宗教因素:西欧人传播天主教的热情
【说一说】
假如你是当时的一位航海家，具备 怎样的条件才可以远航？
罗盘针 指向标
欧洲航海者使用的远洋多 桅帆船
第一个
东行
室
1492
哥伦布 意大利 西欧-美洲 西班牙王
发现新大陆
西行
室
1497--1498 达伽马 葡萄牙 西欧-好望东 葡萄牙王
第一个找到东方的航路 1519--1522 麦哲伦 葡萄牙
角-印度 行 西
环球航行 行
室 西班牙王
室
实现环球航行
第5课 新航路的开辟 (共10张PPT)
考点1：新航路开辟及其历史背景 2、新航路开辟的条件（可能性）： （1）主观条件： 西班牙和葡萄牙王室的支持； 航海家的探险精神； （2）客观条件： 航海技术的进步；
造船技术的发展；
地理知识的增加。
考点1：新航路开辟及其历史背景 3、新航路开辟的过程：
哥伦布航线
北美洲 1492-1493年 欧 洲 亚 洲
单元主线 资本主义世界市场的形成与发展
资本主义世界市场形成与发展：
时间
15世纪末 16世纪初 16—18世纪 18世纪60年代— 19世纪中后期 1870—20世纪初
历史事件
新航路的开辟 殖民扩张 工业革命 第二次工业革命
世界市场 发展特征 雏形开始形成 进一步拓展 基本形成 最终形成
20世纪70年代以后 第三次科技革命
经济全球化
专题十六
新航海的开辟、殖民扩张与世界市场的拓展
第5课 新航路的开辟
新航路开辟被称为“地理大发现”“扩张的时代”“发现 的时代”“勘察的时代”“真正意义的世界史开端”
【高考考点】
1、新航路开辟及其历史背景
2、新航路开辟的影响
考点1：新航路开辟及其历史背景 1、新航路开辟的原因（必然性）： （1）经济根源：西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的 产生(根本原因)； （2）社会根源：受《马可波罗行纪》的影响，欧洲人渴 望到东方寻找黄金（“寻金热”）； （3）商业危机：奥斯曼土耳其控制了传统的陆上商路； （4）政治动力：获得财富，加强在欧洲的地位； （5）精神动力：传播天主教； （6）思想动力：文艺复兴鼓励发财致富和冒险精神。
三、【考点建构】——提纲挈领、纲举目张 （二）欧洲的殖民扩张与掠夺——英国： 1、殖民方式： 海盗劫掠——被称为“海盗国家” 商业战争——与荷兰、法国进行进行一系列战争
新航路开辟教案（大全五篇）
新航路开辟教案（大全五篇）第一篇：新航路开辟教案第十四课新航路的开辟(教案）课堂导入（14、15世纪）是“人”和“世界”被发现的时代，同学们知道分别指的是什么历史事件么？“人”被发现是指起源于意大利的文艺复兴“世界”被发现就是指今天我们要学习的新航路的开辟。
是什么推动欧洲人不顾一切地投向海洋，航海家们克服了怎样的困难，我们先通过一段视频了解一下。
（视频新航路开辟的过程）经历了狂风巨浪的洗礼，航海家们到达了了欧洲人从未发现的新大陆，但也有人认为课堂探究一偶然还是必然哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。
那么你认为15世纪末美洲大陆的发现是欧洲社会发展的必然结果还是人类历史进程中的偶然现象？材料：1、新航路开辟的原因和条件（1）经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生,货币的需求量增加。
（2）社会根源：欧洲人狂热的寻金热，特别是《马可·波罗行记》的流传诱使人们到东方“寻金”（3）商业危机：传统商路受阻，寻找前往东方的新航路（4）宗教因素：狂热的宗教情感（“为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们”——迪亚士）（5）思想根源：人文主义思想驱使人勇敢的追求财富，大胆地实现自我的人生价值（5）技术条件的具备和地理知识的进步（罗盘、多桅帆船、普遍流行的地圆学说和绘制地图技术的进步，出现标明海岸线及港口位置的航海图）（6）葡萄牙和西班牙的君主为了获取财富对远洋航行的大力支持探究成果：一般人认为新航路的开辟是经济根源、社会根源、商业危机、宗教情绪以及各种条件、因素共同作用的结果，是历史的必然。
但是对于哥伦布来说，新大陆的发现就是一种偶然，他坚信地圆学说，坚信向西航行也能到达富有的东方，他的想法在葡萄牙遭受了长期的冷遇，幸运的是西班牙女王的慧眼识珠，资助他完成远洋航行；在因长期的航行船员接近崩溃时，他做出再航行再三天的决定，第三天果然发现了的陆地；哥伦布的梦想是到达富有的东方获取财富，却意外地发现了欧洲从未到达过的新大陆失望而归，这一切的巧合对于哥伦布而言，难道不是一种偶然么？对历史现象的解读我们应该站在不同的角度，不同的立场，这样就会有不一样的结论，所以新大陆的发现既是欧洲历史发展的必然结果，也是航海家们的偶然发现。
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第五课新航路的开辟
教学目标
一、知识与能力
1、掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）和经过（包括四位航海家和四条航线）
二、过程与方法
1、通过图表、课本知识让学生归纳新航路开辟的原因和条件；
2、通过地图、表格归纳、等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力；
3、通过引用讨论、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。
三、情感态度与价值观
1、通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质；感受学习探险家勇于进取的开拓精神，通过比较认识当时的中国科技在航海造船方面仍具先进性；
2、通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。
重点难点
重点:新航路开辟的原因和影响。
难点: 辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。
教学方法:
采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。
引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，有难而易，步步推进。
从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。
教学过程
【导入新课】
15世纪以前，欧洲人对世界的认识非常有限，请大家看这幅图片，是不是和我们今天的地图差别很大呢，当时的人们眼中只有欧洲、非洲以及亚洲的一些地方，但是在15、16世纪之交，这种情况发生了改变，因为人们开辟了新航路
【正文问题设计】请同学们翻到课本第课，我们共同来感受一下500年前西欧人探寻新航路的伟大胆识和气魄。
新航路的开辟
一、东方的诱惑
假如你们是当时的西欧各阶层人士，你们为什么要开辟新航路呢？
1、新航路开辟的原因
【学生活动】教师指导学生阅读课本大字部分，分组进行讨论，并进行总结归纳。
经济根源:西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽
社会根源:“寻金热”
商业危机:奥斯曼土耳其占领传统商路
宗教根源：西欧人传播天主教热情
【教师总结】从第一个标题可看出开辟新航路的一个原因是东方黄金的诱惑，而黄金是充当货币。
货币与商品经济的发展有关，从中推出商品经济的发展是开辟
新航路的根本原因。
原先有路，而被奥斯曼土耳其占领，因此要开辟，商业危机，就成为开辟新航路的直接原因
希望能使东方信奉伊斯兰教及佛教的人皈依天主教，实现天主教的精神统治，这是新航路开辟的宗教根源。
假如你是当时的一位航海家，具备了怎样的条件，你才能够远洋航行呢？
2、新航路开辟的条件
【学生活动】进行讨论，各抒己见，最后形成意见。
先由代表发言，然后教师进行总结归纳
（1）主观条件：
西班牙、葡萄牙统治者的支持。
（2）客观条件：欧洲航海技术和造船技术的发展，为远航创造了必要的条件。
a物质条件：包括海船、物资和资金。
b航海技术：指南针的应用是最突出的表现。
c造船技术：已出现了新型的轻便、多桅多帆、快速、舱宽的大船（建议请学生阅读【历史纵横】，了解有关内容）
d地理知识：绘制地图的技术也已很先进，欧洲已经开始流行地圆学说
【教师总结】通过以上五方面的条件，说明当时西欧人已具备了远洋航行的可能性。
可以说新航路的开辟万事具备，只欠水手。
那么有没有水手呢？他们又是如何开辟的呢？
二、新航路的开辟的经过
【学生活动】有四位航海家，对新航路的开辟做出了巨大的贡献，把学生分为四组同学，阅读课本并结合地图，完成下列表格（，其中包括航海家的国籍、支持
请同学们再来想一想，新航路开辟的完成会产生什么影响呢？
三、新航路开辟的影响
走在世界前列开辟新航路的国家是葡萄牙、西班牙。
对这两个国家有什么影响。
“地理大发现”又是怎么回事？
1、为葡、西等国带来了巨大的财富，引发“地理大发现”
继葡、西以后荷兰英国法国也紧根其后，这对欧洲会产生什么影响呢？
2、新航路开辟对欧洲的影响
我们前面讲到新航路的开辟的原因之一是因为商业的需要，那么新航路开辟后，对商业发展产生了什么样的影响呢
（1）引发了“商业革命”有哪些表现呢
贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式也发生变化
贸易中心发生转移
（2）引起了价格革命
什么是价格革命，它又带来什么影响呢？
含义物价上涨，货币迅速贬值，
影响，各阶级间的力量对比发生了变化，加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。
同时给世界带来了深远的影响。
3、对世界影响
（1）新航路的开辟，逐渐结束了各地相互孤立的状态，世界日益连成一个整体
（2）以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
【合作探究】新航路的开辟对世界市场的形成具有什么意义？
①新航路的开辟，逐渐结束了各地相互孤立的状态，世界日益连成一个整
体。
②贸易范围空前扩大，地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，世界市场雏
形开始出现。
③世界贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸。
（3）用行动证明了“地圆学说”的正确性
4、对亚、非、美洲：
（1）、带来深重的灾难：政治控制、经济掠夺等
（2）、冲击了当地落后文化和生活方式
【结束语】勇敢探索的航海家们开辟了新航路，为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献。
我们要学习他们不畏艰险，积极进取的精神，与时俱进，开拓创新，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
课外探究活动
【查阅资料，自主探究】
欧洲新航路的开辟，对人类历史进程产生了重大影响，人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。
而中国明朝时的郑和下西洋比欧洲航海家开辟新航路要早半个多世纪，为什么没有产生如此巨大的影响？。