从日本到英国——我的留学故事
我国历史上名人的爱国事迹(精选)
我国历史上名人的爱国事迹1李大钊很小的时候，父亲便去世了，他由爷爷一手抚养长大。
爷爷非常重视李大钊的教育。
“从五六岁入私塾，到从日本留学回国，他前后上了18年学。
”李亚中说，李大钊从小便树立了致力于民族解放事业的远大志向。
李亚中说，李大钊任北大图书馆馆长时工资是140块大洋，后来任教授涨到200块大洋，再加上他在别的大学兼课，每月收入至少有250块至300块大洋。
“他去世后家里的财产仅有1块大洋。
由于没钱安葬，只好举行公葬，也就是向公众募捐的形式安葬。
”1921年，中共北京支部成立后，李大钊每月从自己的工资中拿出80块大洋作为活动经费。
此外，他还会向穷学生仗义疏财。
每到发工资时，李大钊就会领回来一把欠条。
后来，为了不让李家断炊，北大校长蔡元培只好嘱咐会计科每月从李大钊的工资中拿出50块大洋，交给李夫人。
李大钊的高尚品质感染了许多人。
在为李大钊举行公葬的募捐中，就连政见相左的汪精卫也捐了1000块大洋。
1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，在北京逮捕了李大钊等80余人。
在狱中，李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密。
4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对，将李大钊等20位革命者绞杀。
李大钊英勇就义时年仅38岁。
李亚中说，“祖父被杀害后，一家人颠沛流离。
父亲李葆华为躲避抓捕，在友人的帮助下东渡日本，考取了东京高等师范学校物理化学系，还在日本加入了中国共产党。
”“九一八”事变后，李葆华中断学业，愤然回国，并未获得学位。
我国历史上名人的爱国事迹2朱自清是清华大学教授，知名的文学家。
抗日战争结束后，美国政府一方面支持蒋介石发动内战，一方面又利用签定条约的办法在中国获取了许多特权，还加紧武装战败国日本，对中国重新造成威胁。
当时社会上物价飞涨，物品奇缺，很多人在饥饿和死亡线上挣扎。
人民对美国和国民党政府十分不满，反抗的呼声越来越高。
美国为了支持蒋介石，就运来一些面粉，说要“救济”中国人，好让中国人“感谢”美国，不反对它。
自主出国留学申请书7篇
自主出国留学申请书7篇自主出国留学申请书精选篇1个人自述的形式和内容同样重要我们对写作的方式十分感兴趣，申请人如何讲述非常重要——用清晰、准确的方式表达思想。
在一所充斥着高素质候选人的学校里，决策的依据并非是数据和公式。
个人自述帮助招生办做出理性的、但最终还是主观的判断。
如果一所学校接一所学校地咨询，你就会发现个人自述的重要性越来越大。
是否具有对其职业的综合反思能力在一篇个人自述中，我们要求申请人将他们的过去和未来有机地结合起来。
我们把这种自传叫作“职业目标”自传。
它为我们提供了确凿的信息，同时也可以确定申请人是否具有对自己及其职业的综合性反思能力。
通常的情况是，即使是那些按照传统标准最聪明的人也做不到这一点。
我们第二篇个人自述是关于学习目标的，让申请人陈述他们想进耶鲁的理由。
他或她想在这里学些什么如何做到学以致用。
避免三个极端的非此即彼的常见问题(1)避免不实吹捧以及“英国式低调”个人自述中最常见的错误就是把简历或个人历史重述一遍，没有反思、评价和自我批评。
另一个错误就是写的都是“招生办的人想听的事情”，结果经常让人感到做作和矫情。
还有一些人不愿意讲自己，我们把这种情况叫作“英国式低调。
”这并不一定是一个错误。
事实上，在阅读了无数自我吹捧(这是另一个陷阱)的文章后，这种文章倒让人耳目一新。
但是，如果申请人说得太少，也会令我们无从得知他这样做是出于谦逊呢还是因为拙于表达，或者他没有想到这篇文章对我们的重要性。
(2)在整体和简洁之间做到令人愉快的折衷建议不要把草稿寄过来。
文章写完后要再看两遍。
尽量做到清楚、准确，但也不要因为篇幅的限制妨碍文章的完整。
在整体和简洁之间可以做到令人愉快的折衷。
但是，大多数的自传都太长了，换句话说，过长的文章要多于过短的。
最好的办法就是尽可能全面、诚实地回答学校的问题。
让招生办的人自己去做有关录取的决定。
不要想着搞什么心理战，或者企图替别人做决定。
有些申请人自认为知道学校的想法，把自己装扮成某种类型，这样做会使我们失去了一个了解你的个性和思想的机会。
中国科学家励志故事
中国科学家励志故事中国科学家从古至今已经让我们数不可数，大家都知道，中国是一个世界大国，出现了很多的科学家，不说古代，只说现代就已经数不过来，并且这些科学家都有自己的励志故事需要我们去学习，去领会。
并且他们的成就也将影响我们一代又一代的人。
下面是小编给大家整理的中国科学家励志故事，供大家参阅!中国科学家励志故事：丁肇中美籍华裔物理学家。
祖籍中国山东省日照市，1936年1月27日生于美国密执安州安阿伯，中学时代是在台湾度过的。
1956年丁肇中入美国密执安大学学习，1960年获硕士学位，1962年获博士学位。
1963-1964年在欧洲核研究中心工作，1964-1967年在美国哥伦比亚大学工作。
1967年起任美国麻省理工学院物理系教授，1977年当选为美国科学院院士。
丁肇中主要从事高能实验物理、基本粒子物理、量子电动力学、γ辐射与物质的相互作用等方面的研究。
他最杰出的贡献是在1974年，与里希特各自独立地发现了J/ψ粒子。
为此，他们共同获得了1976年诺贝尔物理学奖。
1972年夏，丁肇中实验小组利用美国布鲁克海文国家实验室的质子加速器寻找质量在1.5×109eV～5.5×109eV之间的长寿命中性粒子。
1974年，他们发现了一个质量约为质子质量3倍(能量为3.1×109eV)的长寿命中性粒子。
在公开发表这个发现时，丁肇中把这个新粒子取名为J粒子，"J"和汉字"丁"字形相近，寓意是中国人发现的粒子。
与此同时，美国人里希特也发现了这种粒子，并取名为ψ粒子。
后来人们就把这种粒子称为J/ψ粒子。
J/ψ粒子具有奇特的性质，其寿命值比预料值大5000倍。
这表明它有新的内部结构，不能用当时已知的3种味夸克来解释，而需要引进第四种夸克即粲夸克来解释。
J/ψ粒子的发现大大推动了粒子物理学的发展。
此外，通过高能正负电子对撞的物理实验，丁肇中在1979年夏发现了三喷注现象，为胶子的存在和量子色动力学提供了实验依据。
出国留学申请文书写作
出国留学申请文书写作出国留学申请文书写作篇1尊敬的先生/女士：你好！我叫X，是X大学的老师。
也是X学生的班主任，我非常高兴地向你推荐我的学生X，并且相信它能够出色的完成在贵校硕士课程的学习。
自从他进入大学以来，常常表现出与年纪不相符的成熟和稳重。
由于班上的大部分同学都来自其他省市，这第一次的出门离家的经历使得他们需要一个相当长的过程适应这个完全陌生的新环境。
但我注意到，相比之下，某某同志很快的调整好了心态，积极主动地融入到这个新环境之中。
大学的课程与中学有很大不同，偏重在自学能力，而且专业课程的学习要求另一种思维方式。
因此，在大一。
大二，很多同学都表现出了不同程度的不适应，不知道该如何学习大学的课程。
但是，某某同志适应能力很强，很快摸清了工商管理课程的关键，在很短的时间里就掌握了学习方法，而且其他任课老师都表示他对于新知识的接受能力很强，新学的知识他马上就能消化，当堂就能理解掌握。
可以这么说，班里的部分学生是拿着极其出色的高考成绩走进了我们学校，而某某同志凭借的则是他极强的自学能力和良好的学习方法。
这一点，在每学期的期末考试上得到了很好地体现，尤其是在专业英语的期末考试中取得极其优秀的成绩，也是班里少数顺利通过英语四六级考试的同学。
他对学习英语的热情和毅力是最让我感动的。
除了学同学还校里足球队的主力队员，积极的参加校里组织的各项活动，有极强的组织和领导才能。
他经常到我办公室或给我打电话，一起讨论他学习和生活中所遇到的问题，希望取得更好的学习成绩。
概括的说某某同志是一个好学生。
我希望贵校能给他一个机会，让他在贵校严谨的学风和良好的学习环境中继续发挥他的特长，进一步提高专业知识，拓宽视野。
望贵校考虑它的申请。
此致敬礼!申请人：__年__月__日出国留学申请文书写作篇2申请日本留学的途径1、读日本语言学校→日本大学日本语言学校主要是针对没有日语水平和有一点日语基础的同学去日本留学开设的学校，语言学校除了教授日语外还会辅导学生如何选择大学和专业，甚至还会安排入学考试前的培训面试等等(包括日文写作及面试辅导等)。
《朝花夕拾》名著阅读课件
关系：“我”的同乡。
范爱农
人物相关情 节及形象
绣花鞋事件，让座风波 徐锡麟事件，同乡会争执 故乡重逢，酒楼叙旧
学校共事，报馆案风波
重情义 冷静、倔强耿直 苦闷、怅惘 失望、困惑
拍发电报；看光复后的绍兴；惊闻噩耗 愤世嫉俗
关系：“我”儿时的老师。
寿镜吾
“我”向他询问“怪哉”虫的事情，他脸上 有些怒意
主旨情感： 揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖 锐矛盾。表达了应让儿童健康活泼成长的诉求。
辨识关键词： 衍太太、吃冰、《天演论》、《时务报》、中国袜
《琐记》
内容简介： 作品开始回忆了“我”和衍太太相处的几件事（吃冰、打旋子、偷 母亲珠宝），后面讲述了“我”为寻找“别一类人们”离开绍兴去 南京求学，描述了当时江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端以 及求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子。
鼠
》
主题思想：
本文是针对“正人君子”的攻击，嘲讽他们散布“流言”，表达了对“猫”
一类的人“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎
恶。同时，字里行间也流露出对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
辨识关键词： 《开河记》《儿童世界》 《二十四孝图》、“卧冰求鲤”
【作品简介】
侧重写人——挖掘普通人身上朴实、 《阿长与<山海经>》
《藤野先生》
善良、高尚的情操。
《
《范爱农》
朝
侧重记事——记叙童年、少年时期 《五猖会》
花
的生活经历，表达对旧日美好生活 《无常》
夕 拾
的眷恋，也有对旧礼制的批判。
《从百草园到三味书屋》 《琐记》
[我出国留学和峰的故事]出国留学后和峰的故事
![[我出国留学和峰的故事]出国留学后和峰的故事](https://img.taocdn.com/s3/m/403972136d175f0e7cd184254b35eefdc8d315e6.png)
[我出国留学和峰的故事]出国留学后和峰的故事出国留学后和峰的故事一:名人屠呦呦获奖背后的努力故事名人屠呦呦获奖背后的努力故事今作为青蒿素研发成果的代表性人物，屠呦呦摘得了中国大陆第一个自然科学领域的诺奖、也成为中国诺奖获得者中的唯一女性。
“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，《诗经》中的名句，是屠呦呦名字的出处，而鹿儿所食的那株野草，就是青蒿。
这是冥冥之中的安排，她的人生注定要与青蒿联系到一起，而这个国人企盼多年的诺奖，竟来得如此“中国风”。
造福人类的“中国神药”“这个荣誉不仅仅属于我个人。
”在接受采访时，屠呦呦曾表示，“这是中医中药走向世界的一项荣誉。
它属于科研团队的每一个人，属于中国科学家群体。
”屠呦呦，这位以往“圈外人”感到陌生的宁波籍女科学家，因为发现青蒿素——被誉为治疗疟疾的“中国神药”，进入公众视野，也进入了诺奖的视野。
屠呦呦获奖疟疾是全球关注的重要公共卫生问题之一，广泛流行于世界各地，据世界卫生组织统计，目前仍有92个国家和地区处于高度和中度流行，每年发病人数为1.5亿，死于疟疾者超过200万人。
青蒿素的成果，出自40多年前我国一项被命名为“523”的疟疾防治科研项目。
那个科研团队，包括7个省市、60多家科研机构、超过500名科研人员，这其中就有来自中医研究院的屠呦呦。
她被分在了中医药协作组，主要从中医角度开展实验研究。
实验的过程漫长而复杂。
光调查收集这一个过程，屠呦呦和她的课题组成员便筛选了2022余个中草药方，整理出了640种抗疟药方集。
他们以鼠疟原虫为模型检测了200多种中草药方和380多个中草药提取物。
这其中，青蒿引起了屠呦呦的注意，它能有效抑制寄生虫在动物体内的生长，但疗效却不持续，为了找到答案，屠呦呦又一头扎进文献堆。
青蒿在民间又称作臭蒿和苦蒿，属我国南北方都常见的菊科草本植物。
早在公元前2世纪，先秦医书《五十二病方》已经对它有所记载;李时珍的《本草纲目》则说它能“治疟疾寒热”。
公元340年，东晋的葛洪在中医方剂《肘后备急方》一书中，首次描述了它的抗疟功能：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。
中国人留学英国的一些文化冲击
中国人留学英国的一些文化冲击Here, I just want to share with you some from my personal experiences. CCTV初到英国，看到处处都是 CCTV 的标志。
我当时很佩服中央电视台在英国的影响力，后来才发现，此CCTV 非彼CCTV。
这里随处可见的CCTV 其实是闭路电视的缩写——closed circuit television。
Plagiarism一个同学的作业发下来只有23分，末尾“plagiarism”一词至今我仍记忆犹新。
尽管他本人说都是看书然后自己写的，但因为没有按照应有的citing system 标明出处得此下场。
以英国为代表的西方学术界，对知识产权是很小心的。
Learning Resources Centre刚到学校，与人相约图书馆，但找了很久都没看见Library 的指示牌。
后来才知，学校没有Library，只有Learning Resources Centre。
这绝对不是传统Library 的花哨名字，而是名副其实地提供learning resources 的场所。
除了书籍、杂志、journal、报纸外，还有CD、DVD、录象带、扫描仪、地图等等。
Black以往凡是黑人，一并称为Black。
来到英国，发现人家会很认真地告诉你，I am Caribbean British（原籍加勒比国家的英国黑人），或者I am African British（原籍非洲国家的英国黑人）。
曾有人指点如何辨别是Caribbean 的还是 African 的黑人，但始终不得要领。
Asian在英国，如果填表要选择你的种族是否Asian，不要打勾，因为Asian在英国所指的是印巴人。
我们与日本人、韩国人等同为Oriental。
千万不要对错号、入错座。
Underground 和 Subway来到伦敦已经数月，当然知道地铁叫 underground（或者tube），而不叫subway。
华罗庚的故事
华罗庚的故事（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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自传·简历·自我介绍
自传·简历·自我介绍自传、简历、自我介绍，都是记叙类文体，都是用于向别人介绍自己的。
自传可以是文学性的，也可以是应用文。
简历和自我介绍都是应用文，简历多用于填写表格，自我介绍主要是讲话稿。
自传、简历、自我介绍作为应用文，在校园里经常要用到，以后毕业找工作要写自荐书，也是性质相同的文书，也可以从现在自传、简历、自我介绍的写作训练加以准备。
中学语文讲过自传，人教版新课程教材还有一种《中外传记作品选读》，里面有杜甫、鲁迅、毛泽东、贝多芬、达尔文、马克思、沈从文、杨振宁、蒙哥马利、比尔·盖茨等多人的传记。
在这方面，中学语文是跑到大学语文前面去了。
可是为什么同学们还写不好简历、自传这类东西呢？除了应试教育的影响，还有一个重要原因大概便是没有能够区分文学和应用文。
《中外传记作品选读》里的作品，多属于传记文学，同学们可以阅读欣赏这些作品，从中汲取巨大的人格力量，达到人文教育的目的，但若要学习应用写作，却不是最合适的文本。
中学语文教材还有一篇《鲁迅自传》，倒是最接近于应用文的。
全文如下：鲁迅自传我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。
父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。
听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。
但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。
我于是决心回家，而我底父亲又生了重病，约有三年多，死去了。
我渐至于连极少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。
大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。
但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。
原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。
名人故事——精选推荐
名⼈故事名⼈故事200字（通⽤20篇） 名⼈的故事都是给予我们励志奋⽃的，⾯对困难，不退缩，不放弃，在遇到困难的时刻，坚持便是进步。
有多少让我们艳羡的⼈，他们⼈⽣的道路从来都不是⼀帆风顺的。
我们从中学习到了不少的知识。
名⼈故事篇1 ⼀个爱说废话⽽不爱⽤功的青年，缠着爱因斯坦要他公开成功的秘诀。
爱因斯坦厌烦了，便写了⼀个公式给他：A=x+y+z。
爱因斯坦解释道：“A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的⽅法……” “z代表什么？”青年迫不及待地问。
“代表少说废话。
”爱因斯坦说。
名⼈故事篇2 ⾰命家陈天华，在⽇本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败⽆能的清政府⼜要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，⽴即在留学⽣中召开拒俄⼤会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。
回到宿舍后，咬破⾃我⼿指，以⾎指书写救国⾎书，在⾎书⾥陈述亡国的悲惨，当亡国奴的⾟酸，⿎舞同胞起来战⽃……他⼀连写了⼏⼗张，终因流⾎过多⽽晕倒，可嘴⾥还在不停地咸：“救国！救国！” 别⼈把他救醒后，他坚持把⾎书⼀份⼀份装⼊信封，从万⾥迢迢的⽇本寄回国内。
读到的⼈⽆不感动。
名⼈故事篇3 ⼏⼗年前，波兰有个叫玛妮雅的⼩姑娘，学习⼗分专⼼。
不管周围怎样吵闹，都分散不了她的注意⼒。
⼀次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她⾯前唱歌、跳舞、做游戏。
玛妮雅就像没看见⼀样，在⼀旁专⼼地看书。
姐姐和同学想试探她⼀下。
她们悄悄地在玛妮雅⾝后搭起⼏张凳⼦，只要玛妮雅⼀动，凳⼦就会倒下来。
时间⼀分⼀秒地过去了，玛妮雅读完了⼀本书，凳⼦仍然竖在那⼉。
从此姐姐和同学再也不逗她了，并且像玛妮雅⼀样专⼼读书，认真学习。
玛妮雅长⼤以后，成为⼀个伟⼤的的科学家。
她就是居⾥夫⼈。
名⼈故事篇4 ⽜顿发现的万有引⼒定律⼤家必须熟知，然⽽，作为这样的⼀个伟⼤科学家，他有时也不开窍。
⽜顿⼩时候养有两只猫，⼀只⼤，⼀只⼩。
⽜顿为了让猫⾃由出⼊，在门上开了两个洞，也是⼀个洞⼤，⼀个洞⼩。
丁文江
一、绅士家庭 幼年好学丁文江，字在君，１８８７年４月１３日生于江苏泰兴。
丁文江的父亲丁吉庵，是泰兴县的一个绅士。
母亲单氏，生有四子，长子丁文涛，次子丁文江，三子丁文潮，四子丁文渊。
另有同父异母的三个弟弟：大弟丁文谰，二弟丁文浩，三弟丁文治。
丁文江天资聪慧过人，刚学说话时母亲就教他识字。
出门在外，每遇门联匾牌类文，都教其认之；或到药店时，即教识药题。
字义浅易的，即给解释。
这样，他五岁时就能过目成诵，于是就送蒙馆进行启蒙教育。
这时，书上的字识之者多，并求其甚解，略解其义，不以颂读为苦，而以学为乐。
仅四五年时间，四书五经就已读完，并且特别喜欢读古今诗词，读起来琅琅上口。
老师对其天资十分惊奇，问他将来有什么志愿。
他立即答曰：“还读我书”。
所以，他读书从不认为是苦，而是以读书为乐事，且乐在其中了。
丁文江自幼好学，还喜欢阅读古今小说，尤其喜欢读《三国演义》。
六七岁时就读《纲鉴易知录》、《四史》、《资治通鉴》等，还涉猎了古人最为推崇的陆宣公（贽）、史督师（可法），又读《日知录》、《明夷待访录》、王船山的《读通鉴论》等。
１１岁便作《汉高祖明太祖优劣论》。
母亲单氏教子有方，诸事有章，从不懈怠，起居动止肃然一准以法，衣服有制，饮食有节，作息定程，一钱之费必无妄耗。
丁氏兄弟的良好品质和习惯，都是来自父母的良好调养和教育。
二、巧遇伯乐 勤奋成才丁文江１３岁考中学院秀才。
这年正是“戊戌变法”的第二年（１８９９）提倡新学。
这个学院在湖南的攸县。
在这里，丁文江遇到了恩师龙研仙先生。
龙研仙先生是攸县名士龙汝霖的儿子，龙润霖的侄子。
而龙润霖就是光绪五年在长沙翻刻《宋元学案》的学者。
所以，龙研仙自然受其先辈的影响，提倡新学了。
前面提到的丁文江所学诸学文，都是龙研仙先生所教。
攸县在湖南省衡山东南，茶陵西北。
而泰兴县那时属于南通州江北的小县，是一个“风气锢塞”的“滨江偏邑”。
丁文江离开了这个“风气锢塞”的“滨江偏邑”，到了攸县这个地方，又适逢这样的时代和遇到这样的良师，故得以茁壮成长。
出国留学英语作文优秀7篇
出国留学英语作文优秀7篇出国留学英语作文篇一Study Abroad or in China?There is no consensus of opinions among people as to whether students should study abroad or not. Some people are of the view that the youths should go overseas for further study if possible, while others take an opposite stand, firmly believing that it is unnecessary for students to study in a foreign country.Those people who agree with studying abroad believe that diverse culture backgrounds can broaden students horizon. They also claimthat overseas study can shape students personality because they are forced to deal with all kinds of difficulties by themselves. Nevertheless, the other people who agree with domestic education argue that our educational programs have been greatly improved during the past decades. They also point out that domestic education is convenient and economical.As far as I am concerned, the former opinion holds more weight. For one thing, it can strengthen the learners abilities to understand and communicate with people from other cultures. For another, the developed countries still have a lot advanced knowledge we need to study. When all the factors are examined, we may reasonably come to the conclusion that studying abroad is advisable.出国留学英语作文篇二There are many advantages to studying abroad. First of all, by looking at our own country from the outside, we can best see the advantages and disadvantages of our country so as to broaden our horizon and broaden our thinking.Second, when studying abroad, we can travel around, visit thefamous scenic spots and make friends with the local people. Third, we can use foreign languages in our daily life, so that our second language ability can be improved quickly.However, the most important thing to do in a foreign universityis to keep abreast of the latest scientific and technological knowledge and take advantage of the first-class facilities available. Despite these advantages, studying abroad is indeed worthwhile.However, just like everything has two sides, participation also has some disadvantages.出国留学英语作文篇三读万卷书，不如行万里路。
做成什么样,才能称为留学生榜样?
做成什么样,才能称为留学生榜样？杨鸣旭;李不二;李阳【摘要】是否夜深人静时,你也曾感谢过自己,当初决定踏上留学的路,义无反顾地划向更多彩的人生彼岸。
时逢佳节,留学君在这给大家拜个晚年了!留学海外的你,都正在做什么呢?这个大年,是不是没回家?没回家的你,有没有吃饱穿暖?每当年底这一天,我们用尽全身力气,立志在新的一年脱胎换骨。
那么,做到什么程度,才能称得上是留学生榜样,才对得起家人的期盼和自己的努力?在已经过去的丁酉年里,《我的留学时代》对话了近十位优秀的留学生榜样,他们用自己的故事,带给读者温暖和力量,带给我们鼓励和希望,并不需要惊天动地的壮举,也不需要开天辟地的魄力,如果你也有像他们一样的努力,那就是留学生榜样。
【期刊名称】《留学》【年(卷),期】2018(000)005【总页数】4页(P54-57)【关键词】留学生;榜样;才能;回家;对话;【作者】杨鸣旭;李不二;李阳【作者单位】[1]不详;[1]不详;[1]不详;【正文语种】中文【中图分类】G648.9是否夜深人静时，你也曾感谢过自己，当初决定踏上留学的路，义无反顾地划向更多彩的人生彼岸。
时逢佳节，留学君在这给大家拜个晚年了！留学海外的你，都正在做什么呢？这个大年，是不是没回家？没回家的你，有没有吃饱穿暖？每当年底这一天，我们用尽全身力气，立志在新的一年脱胎换骨。
那么，做到什么程度，才能称得上是留学生榜样，才对得起家人的期盼和自己的努力？在已经过去的丁酉年里，《我的留学时代》对话了近十位优秀的留学生榜样，他们用自己的故事，带给读者温暖和力量，带给我们鼓励和希望，并不需要惊天动地的壮举，也不需要开天辟地的魄力，如果你也有像他们一样的努力，那就是留学生榜样。
Olivia我是Olivia研究生，就读于澳大利亚墨尔本莫纳什大学时至今日，我的人生整整度过了28个春秋选择出国留学，改变了我的整个人生轨迹正如《达摩流浪者》所说：永远年轻，永远热泪盈眶ever youthful,ever weeping在和我的外国Leader发生了不愉快后，我被调到了另一个部门。
关于“弘扬科学家精神优秀作品——100个故事”主题征文5篇
关于“弘扬科学家精神优秀作品——100个故事”主题征⽂5篇 《弘扬科学家精神优秀作品——100个故事》征集活动开始了，基层科技⼯作者的平凡故事、奋⽃精神为主题，你知道多少呢?今天⼩编就给⼤家整理了“弘扬科学家精神优秀作品——100个故事”主题征⽂，希望对⼤家的⼯作和学习有所帮助，欢迎阅读! 【1】“弘扬科学家精神优秀作品——100个故事”主题征⽂ 在夏令营的第三天上午，我们来到了钱学森图书馆和上海交通⼤学，认识了“⼈民科学家”——钱学森。
钱学森毕业于上海交通⼤学，之后去读清华⼤学及在美国留学，并先后获得了硕⼠及博⼠学位。
钱学森在美国成为了著名的物理学家及⽕箭专家。
新中国成⽴后，钱学森⼀⼼要返回中国，报效祖国。
可是美国政府却不愿意让他回中国。
在经历了⼀系列的磨难，通过中国政府和美国政府多次交涉后，才艰难地回到祖国。
在钱学森图书馆⾥，我了解到钱学森的⽗亲钱钧夫是⼀位教育家，曾经在⽇本留过学。
钱学森的母亲是⼀位千⾦⼤⼩姐。
钱学森从⼩家境良好，⽗亲是⼀位教育家，受到的教育也是⾮同⼀般家庭的可⽐。
钱学森回到祖国后，⽇⽇夜夜的⼯作，为新中国的国防建设做出了巨⼤的贡献。
他带领他的团队⼀起设计制造出来中国第⼀枚导弹、第⼀颗⼈造地球卫星等，被称为“中国航天之⽗”。
钱学森做⼈处事⾮常有⾃⼰的原则。
钱学森以科学为信仰，为学以敬，治学以畏。
“严谨”“严肃”“严格”“严密”这四个词是钱学森对学⽣的要求，也是对⾃⼰⼀⽣学术精神的写照。
钱学森对⾃⼰有“四不”原则的要求。
⼀是不搞“⾛后门”的事。
钱学森⾃然不会去⾛后门，同时他也不许别⼈在他这⾥“⾛后门”。
他对许多事情定下⼀个原则，然后坚持这个原则对谁也不例外。
⼆是坚持不吃请，不搞公费旅游。
钱学森凡是在北京开会，从来都是回家吃饭，他过去在⼀线⼯作需要到外地出差，⾃从他退出⼀线领导职务后，再也不去外地开会或作学术报告，谁请也不去，决不搞公费旅游。
三是不出国。
钱学森回国后只出过三次国。
留学日本艰辛生活：为了钱我与人妖共舞
爱梅开始和我⼀起上学了。
值得庆幸的⼀件事是，我和妻⼦就读的那所⽇语学校是⼀所正规的学校。
⽇本教师都⾮常温和耐⼼，⽂化素质也⽐较⾼。
除了在课堂上的学习，他们还常常为我们在异国⽣活中碰到的难题出谋划策。
可当时我已经⼆⼗⼋岁，绝⼤部分同学的年龄都⽐我⼩得多。
随着功课的加深，我的学习渐渐显得很吃⼒，毕竟记忆⼒和精⼒都赶不上年轻⼈。
虽然也⼀样地⾯对⿊板，成绩就是那么平庸。
但我和爱梅在最初的⼏个⽉当中，还是坚持每天到学校上学，当时我们的出勤率是学校⾥⽐较突出的。
在课余时间⾥，我们拼命地打⼯赚钱。
在深圳的时候，爱梅和我住的是⼀栋花园洋房，我们的⽣活是⽐较优越的，跟初到⽇本的⽇⼦相⽐，可以说深圳的⽣活是在天堂⾥。
但是，到了⽇本，我们⼏乎把所有的积蓄都花光了，只能靠打⼯过活，仿佛⼀瞬间⼜落⼊了地狱。
爱梅难免有些抱怨，不时数落我两句：“放着花园洋房不住，偏偏到这个岛国熬穷⽇⼦，就为了学你的服装设计。
唉，真不知道是对还是错。
”不过，爱梅并没有为此⽽冷落了我。
当时我们都要打⼯，她给⼀家中国餐厅洗盘⼦，⽽我则继续在情⼈旅馆和饭馆间奔⾛。
我打⼯的时间是从早上五点到晚上七点，中间会在饭馆那⾥得到⼀份免费午餐。
爱梅没来之前，我常常是在早上饿着⼲活，那滋味是很难受的。
但是，爱梅来了以后，她天天都会在家做了早餐便当，然后风尘仆仆地给我送来，吃着她做的饭菜，望着她渐⾏渐远的俏丽⾝影，那是我⼀天中最快乐的时光。
80年代中期，⽇本政府公布了招收⼗万留学⽣规模的计划。
与此同时，中国政府也放开了⿎励个⼈赴海外留学的政策。
我和爱梅，都是这批中国留学潮的成员。
在有利形势的推动下，⽇语学校如⾬后春笋般⼀个个建⽴起来，形成了新兴的热门产业。
可是，这⾥⾯也有相当多的学校徒有虚名，他们的真正⽬的仅仅只是为了骗钱，捞到外国留学⽣的学费，连最基本的教学设备和师资⼒量都不具备。
另⼀⽅⾯，以我们这些语⾔学校的学⽣为赚钱对象的机构和个⼈也纷纷涌现，在中国，这类机构或个⼈主要就是操办留学中介。
《朝花夕拾》练习题及答案
《朝花夕拾》知识竞赛题选一、填空：1 、《朝花夕拾》的作者是。
鲁迅2、作者在《朝花夕拾》中全用第 ____人称叙事。
一3 、《朝花夕拾》原名《 _________》，是鲁迅的回忆性散文集。
旧事重提4、《朝花夕拾》结集出版前，曾在 _______连载。
《莽原》5 、《朝花夕拾》共收录了篇文章，前两篇写于，中三篇是，后三篇写在。
十北京寓所的东壁下流离中所作厦门大学的图书馆的楼上6 、我在十岁时仇猫的原因是，然而大半年后，我才得知，隐鼠是被长妈妈一脚踏死的。
猫吃了“ 我” 饲养着的可爱的小小的隐鼠7 、“ 我”平时叫带领我的女工“ ” ，但到憎恶她的时候，就叫她“”。
阿妈阿长8、《阿长与山海经》中提到，“ 我” 的母亲和许多别的人称“ 阿长” 为 _______。
长妈妈9 、《阿长与山海经》中提到，“我”的祖母称“阿长”为________。
阿长10、《阿长与山海经》中，“长妈妈”管《山海经》叫“_______”。
三哼经1 1 、给“我”买了“我”梦寐以求的《山海经》绘图本。
长妈妈12 、《阿长和山海经》全文记叙了一个连姓名都没有的女工阿长的几件事。
① ________ ②③④ ⑤ ⑥ __ ____⑦ 。
刻画了一个、的劳动妇女形象，表达了“ 我” 对阿长的。
① 阿长的姓氏② 喜欢切切察察③ 不许我走动④ 夏夜睡觉的姿态⑤ 讲求除夕的规矩和生活中的规矩⑥ 讲长毛的故事⑦ 为我买《山海经》没有任何社会地位，琐碎愚昧但心地善良沉痛的悼念和怀念之情13 、“ 我” 收到的第一个图本是一位长辈的赠品：。
《二十四孝图》14 、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕” ，“ 陆绩怀橘” 之类。
而“ ___________ ”的故事则有些可疑。
哭竹生笋15 、《二十四孝图》着重分析了、 ________、________等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“ ____________”，“ 诬蔑了古人，教坏了后人” 。
名人爱国故事400字
名人爱国故事400字篇一：关于中国的爱国名人故事关于中国的爱国名人故事1、钱学森1949年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和古根罕喷气推进研究中心负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。
他打算回国，用自己的专长为新中国服务。
但那时候在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，美国千方百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。
2、吉鸿昌1931年9月21日，矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石逼迫下野，到国外考察实业。
船到美国，吉鸿昌就接二连三地遭到意想不到的刺激，如那里的头等旅馆不接待中国人，却对日本人却奉若神明。
有一次，吉鸿昌要往国内邮寄衣物，邮局职员竟说世界上已经不存在中国了，吉鸿昌异常愤怒，刚要发作，陪同的使馆参赞劝道：你为什么不说自己是日本人呢?只要说自己是日本人就可受到礼遇。
吉鸿昌当即怒斥：你觉得当中国人丢脸吗，可我觉得当中国人光荣!为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文仔细地在上面写上：我是中国人!3、华罗庚大数学家华罗庚，在七bull;七事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。
1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。
4、茅以升在我国老一辈科学家中，有许多人都是留学国外又回国服务的。
著名桥梁专家茅以升在1916年20岁时，到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。
为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。
美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。
但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国了。
美国有些人劝他：科学是没有祖国的，是超越国界的。
科学家的贡献是属于全人类的。
出国离别感言 优选5篇
出国离别感言优选5篇出guo了，就意味着要离开家人，离开原先的朋友和同学，自我独立站在他国土地上.到时什么都得靠自我，可是这样又未尝不好呢，最起码能够培养自我独立性啊!以后迟早要离开父母的，这次也算是一次机会吧!出guo感言至于对朋友嘛，那肯定很舍不得啊!大家在一齐相处那么长时间，分开岂是件容易的事呢!但也没有方法咯，我只想说我不会忘记你们的，我也会时刻想到你们，你们也要想我哦!嘿嘿!幸亏我们生活在信息兴旺时代，就算在国外也能够彼此联系，真的很方便!出guo 后，真不明白自我到底会是个怎样的状态，好难想象哦!很多人都说出过国的人一般都很少还会回来的，这是真的吗国外的生活真的有那么好吗有没有能够告诉我呢过去的留学生出guo的机会十分难得，所以都十分珍惜留学的机会；此刻出guo的途径多了，相对来说也容易得多。
以前的留学生吧，个人的经济状况不是很好，在国外要靠自我打工挣学费、完全要靠自我的拼搏奋斗取得好成绩，争取奖学金，他们的生活都很节俭；此刻中国的经济条件比拟好，有些学生带着很多钱出guo，靠父母在国内挣钱完成学业，有的就很不会节省，出手很大方。
为此我感到悲哀关于出guo的感言还有呢，过去留学生出guo时年龄大，思想比拟定型，他们比拟成熟，有必须的自尊心和爱国意识，对国外的生活方式、思维方式不容易理解。
他们出guo前对国外的了解十分少，到了国外后也很难融入到国外的主流社会里，尽管前些年出去了那么多人、学习很勤奋、获得了博士，但与当地人有很大的隔膜；于是我就更有点害怕出guo的生活，可是又觉得自我应当还能够昂着头颅活下去吧，至于担忧什么一时也说不上来.就觉得此刻的留学生出去时很年轻，在外语上提高十分快，也很容易理解西方的生活方式，更能融入主流社会，他们中优秀的人也很多，但个别学生不必须很勤奋，于是再次困惑，这些东西应当留给专家去研究自我仅仅是期望成为留学生中的一员，并且是学有所成的一类吧.期待自我，一向以来，自我对自我的要求是不是太高，我很是困惑，但我又不的不成认这确实是推动我一向进取向上的动力，不管怎样，向上进取是不会错的关于出guo的感言出guo的道路很难。
简单有力的爱国名人故事_热爱祖国的小故事
简单有⼒的爱国名⼈故事_热爱祖国的⼩故事⼀个⼈只要热爱⾃⼰的祖国,有⼀颗爱国之⼼,就什么事情都能解决。
下⾯给⼤家带来⼀些关于简单有⼒的爱国名⼈故事，供⼤家参考。
爱国名⼈故事1林则徐虎门销烟毒品，从它第⼀天被⼈类发现开始，就注定会成为厉害的屠戮⼈类的武器。
清朝中后期，英国为了逆转和我国的贸易逆差，采取了向我国出⼝鸦⽚的战略，很多清军⼠兵因为吸⾷鸦⽚丧失战⽃⼒，被⼈戏称“双槍⼠兵”。
曾经缔造过“康乾盛世”的⼤清帝国开始由盛转衰。
林则徐在这个时候站了出来，开始与鸦⽚进⾏⼀场壮烈的战⽃。
林则徐(1785—1850)出⾝于⼀个下层封建知识分⼦家庭。
⽗亲是个教书先⽣，但是私塾微薄的收⼊⽆法维持⽣活，于是，母亲以⼿⼯劳动来分担家庭的窘困。
在那个科举主宰命运的年代，林则徐的⽗母也希望⼉⼦能够在仕宦之途上飞黄腾达。
林则徐继承了⽗亲的优点，⽣性聪颖，四岁的时候⽗亲就抱着他，⼝述四书五经。
在⽗亲的精⼼培育下，他较早地接触到儒家经典。
14岁那年，林则徐考中秀才，到福建著名的鳌峰学院念书，在⽗亲和亲友的影响之下，开始注意经世致⽤之学。
林则徐学习刻苦，20岁便中了举⼈。
在⽗亲的谆谆教诲之下，林则徐在学业上取得了惊⼈的成绩，但是由于家庭实在窘迫，他不得不中断学业，⾛上⽗亲的⽼路，外出当⽼师。
1811年，林则徐会试中选，赐进⼠，开始⾛⼊官场，也算是完成了⽗母的⼼愿——做官。
林则徐⽴志做⼀个济世匡时的正直官吏。
他当时认为漕运和粮⾷种植是兴国的两⼤要务，于是在京师为官七年期间，⼴泛搜集了元、明以来的⽔利⽂献，努⼒研究和解决清朝的漕粮问题。
1820年，林则徐出任浙江杭嘉湖道。
他积极选拔⼈才，兴修⽔利，颇有作为，但是当时官场的⿊暗让他感到阻⼒重重，终于在次年7⽉借⽗病辞职。
1822年，林则徐复出后因为整顿盐政取得成效⽽得到道光皇帝的宠信，从此平步青云。
他整顿吏治，清理积案，平反冤狱，深得民⼼。
1824年，林则徐的⽗母双双去世，他再次回家守制。
鲁迅读书励志的小故事
鲁迅读书励志的小故事（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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从日本到英国——我的留学故事
我有两段留学经历，分别与两个岛有关，一个是太平洋上的日本岛，一个是大西洋上的大不列颠岛。
这两座汪洋上的岛屿交通上同为靠左出行，体制上同为君主立宪,却各有其独特的悠远文化。
2010年秋天，我拎着大包小包，揣着一颗强烈的好奇心和对世界的懵懂憧憬，来到了大阪关西国际机场，开始了为期一年的“交换之旅”。
从此，这个东方小岛的一切就如同一幅悠长的画卷，在我面前徐徐展开。
留学日本的经历赋予了我一种特殊的异国情愫，它促使我在两年之后再一次踏上探索世界的旅程。
而这一次，我乘机飞往大洋彼岸的另一个岛国——英国。
2012年秋天，我来到苏格兰的爱丁堡大学攻读硕士学位。
这两段留学经历带给我的是截然不同的印象和体验。
日本的清丽脱俗与英国的风情万种在我的世界里融成一片。
您一定会好奇为什么我会做出这样的留学规划，好奇日本和英国的高等学府里到底有怎样的风景吧？下面，我就来简单介绍我的留学故事。
在日本做交换生：初识世界
2008年9月，我踏入北京林业大学的校门，成为一名日语系的本科生。
大三那年，我有幸参加了学校组织的校际公派海外学习项目，赴日本国立岛根大学开始了为期一年的交换生生活。
初次跨出国门，我对身边的一切都充满好奇，像海绵一般吸收着各种新元素，还结识了很多新朋友。
和这些来自世界各地、有着不同肤色的朋友们的交流让我了解到了不同国家的多元文化，同时激发了我探索世界的兴趣。
于是，我对本科毕业之后是否出国留学这个问题有了极为明确的答案：趁着年轻，多去看看这个世界。
出国看世界其实有很多选择，对于学日语的我来说，最自然的选择就是继续在日本读研究生,并在学习之余深入了解当地社会。
更何况，我在日本交换的经历还能为留学申请加分，日本的朋友也能帮忙收集信息，何乐而不为呢？打定主意之后，我就给日本几所大学的教授写了邮件，表明了自己的进修意愿，也很幸运地得到了一些肯定的答复。
正当一切都进行得很顺利，朝着看似最自然、最合理的方向发展时，我心中却渐渐生出不少疑问：为什么日本对我来说就是理所当然的选择呢？日语系的学生就理应去日本留学吗？我是不是被某种固定的思维模式套住了呢？世界那么大，我为什么不走得更远一点，看看不一样的风景呢？因此，当身边的同学都在热火朝天地联系导师，准备日本大学院入学考试的时候，我却渐渐萌生了去欧美国家留学的想法。
当时的我并没有想到，正是这天马行空式的灵光一闪让我在一年之后踏上了英国的土地。
从日本到不列颠：开始新探索
其实，最初决定从日本转往欧美国家留学的时候，我心中也有不少担忧：第一，日语专业的学生选择毕业后去英语国家深造的例子不是太多，所以我没有多少现成的经验可以借鉴；第二，我不知道这种选择会不会给以后的就业带来不良影响，会不会让未来的用人单位觉得我不够安分。
但是，一想到自己即将踏上未知的土地，人生经历也会因此而更加丰富，我就感到很兴奋。
趁着年轻，就该抓住机会
出去见见世面，人生原本就充满了不确定性，我又有什么好怕的呢？打定主意之后，我便开始规划自己英国的留学之路。
申请留学的第一步是攻克雅思考试这一关。
虽然我本科就读于日语系，但我一直很喜欢英语。
对我来说，日语和英语分别代表两种截然不同的思维方式，为我观察世界提供了两种截然不同的视角。
所以我一直坚持学习英语，自始至终都在享受双语学习的乐趣，同时打下了良好的语言学习基础。
因此，尽管我备战雅思的时间并不充裕，但我还是顺利取得了总分7.5分的成绩，这让我扩大了目标学校的选择范围。
在择校时，我的目光首先聚焦于英国，原因有三点：第一，英国的历史和文化十分吸引我；第二，在这个高等教育日益产业化的时代，英国高等学府朴实而严谨的学术气息实属难得；第三，英国的硕士学制多为一年制，正好符合我想要尽快回国就业的大方针。
在英国的众多城市中，苏格兰的首府爱丁堡被誉为“北方的雅典”，是一座极富艺术气息的古老城市。
那里的爱丁堡大学拥有四百多年的历史，是苏格兰启蒙运动的前沿阵地，还拥有大卫?休谟(David Hume)、柯南?道尔(Conan Doyle)、J.K.罗琳(J. K. Rowling)等众多知名校友。
于是，爱丁堡大学成了我最终的留学选择。
经过两个月的申请，我终于如愿拿到了爱丁堡大学的录取通知书。
留学英国的日子让我接触到了一种全新的文化。
每当我观察到新现象时，都会不由自主地联想起自己在日本的时光，不由自主地比较两个国家的所见所闻。
渐渐地，我也在潜移默化中体会到了两个国家在文化、思想上，特别是以及高等教育方面的许多差异。
窥一斑而见全豹，这也让我对东西方教育也有了更为清晰的认识。
学在爱丁堡：培养批判性思维
在英国的教育理念中，最让我受益的是批判性思维(critical thinking)的培养。
它鼓励学生去怀疑一切，质疑和挑战学术界最权威的观点和研究结论，并勇于提出自己的见解。
起初，我们这些来自东方的学生很不习惯这种思维方式，总觉得自己还什么都不懂，拿什么去质疑学术界“久经沙场”的教授们呢？所以，在挑战权威时，我们总有一种底气不足之感，甚至会觉得自己在“以下犯上”。
在这一点上，西方学生总是无所顾忌，敢于抛出各种问题。
因此，在爱丁堡大学的课堂上常常上演这样的一幕：教授不经意的一句话会突然遭到学生们的质疑，于是提问像潮水般涌来，令教授穷于招架，活像在上演一场即兴辩论赛。
如果刚巧碰上一位教学经验不那么丰富的年轻教授，整堂课的节奏就会被学生们带跑，被逼无奈的教授只好说：“你们的问题都很好，可是再问下去我就讲不完课啦！我们课下再讨论吧？”学生们私底下总是开玩笑说，别看这些教授在学术领域威风凛凛，遭到质疑时他们同样要放下身段。
其实，教授们并不是在向学生屈服、认输，而是愿意从平等的角度出发，与学生进行交流和分享。
他们的博学、严谨和谦逊总是让我感到折服。
洋溢在英国大学中的这种轻松、自由又锋芒毕露的气息与我所熟悉的东方教育理念截然不同。
而在“前辈”“后辈”这样的等级观念深入人心的日本，更是很少有人去挑战权威。
相反，日本社会更崇尚儒家尊师重教的思想。
学生们对师长总是顺从谦和、礼貌有加，很少出现学生挑战教授甚至让他们当众下不来台的情况。
在爱丁堡大学，这种“怀疑一切”的思维方式让我获益匪浅。
无论是课上讨论还是课下论文，这种思维始终贯穿在我一整年的学习当中。
学年末，在提交完厚厚一本毕业论文时我才发现，最初这种完全让我不知所措的思维方式已经不知不觉地融入到我的生活中了。
它引导着我以一种更客观、更辩证的方式去阅读、思考和生活。
它带给我一种全新的视角，让我独立于“他人的世界”。
对比两国教育：研讨课里的秘密
英国和日本的大学在课程结构的设置上有相似的地方，但在具体运作上却有着许多不同，比如研讨课(Seminar)就包含着很多有趣的东西。
英国和日本的大学课程中都有讲座(Lecture)和研讨课。
讲座的形式为中国学生所熟悉，是一个教授在讲台上讲课，学生在下面听课，课堂结束前往往会留有答疑时间。
而研讨课是讨论课，由十个以内的学生组成小组进行讨论、研究。
通常，在讲座结束的几天之后才会有一堂研讨课，以便让学生在讨论前有足够的时间充分消化和吸收讲座上讲过的知识点。
简而言之，讲座是一个教授提供理论知识的平台，而研讨课则是学生们真刀真枪地用思想交锋的舞台。
或许是由于日本人较为内敛的关系，日本大学里研讨课的氛围往往不是太活跃。
期间，教授会彬彬有礼地“请”学生发表看法，而学生则十分谦逊地应邀回答。
整堂研讨课秩序井然，学生们很少会去挑战课本中内容。
最终，学生们会倾向于在某一观点上“达成共识”，得出“正确的”结论。
如果把日本大学的研讨课比作一对一式的安静访谈，那么英国的研讨课则更像是热火朝天的记者招待会：学生们一个接一个涛涛不绝地发表自己的见解，教授则只负责维护发言秩序和把握课堂时间。
与日本相比，英国的研讨课中有更多的思想碰撞。
另外，在英国，教授只负责在讲座上传授专业理论，将学术界的争论焦点介绍给学生，但不会强调哪些是权威观点、哪些是正确观点，而是引导学生自己去甄别和思考。
而讲座之后的研讨课正是培养这种独立思维的苗圃，是展示个人观点并与他人互相切磋的好平台。
与日本不同，英国的研讨课旨在激发学生们五花八门的观点，从不要求、也不鼓励大家“达成共识”。
英式教育鼓励学生在吸取别人意见的同时提出自己独立的观点，并认为在形成观点的过程中，思维方式往往比最后得出的结论更重要。
回顾在爱丁堡大学的留学经历，我发现自己收获到的最珍贵的东西不是作为“结果”的具体知识，而是作为“过程”的思辨能力。
现在我终于可以理解，为什么许多我自以为结论很“傻”的论文都能拿到满意的分数，这离不开我合理的研究方法和严谨的分析过程，更离不开我独立的思考能力。
感谢两个岛国给了我许多观察、学习和自省的机会，让我在异国他乡遇见不一样的世界和自己。
希望我的留学故事能给大家带去一点启发和参考。