幼儿园见习教师规范化培训内容与要求
幼儿园实习教师培训指南方案 幼儿园教师培训
幼儿园实习教师培训指南方案一、培训目标1.1 提升实习教师的教育教学能力，使其能够独立完成幼儿园教学任务。
1.2 帮助实习教师了解幼儿园教育的特点和要求，培养其适应幼儿教育的能力。
1.3 培养实习教师的教学观念，引导其树立正确的教育理念，形成积极向上的师德师风。
1.4 提高实习教师的专业素养，使其成为能够胜任幼儿园教育工作的专业人才。
二、培训内容2.1 幼儿园教育概论2.1.1 幼儿教育的特点和要求2.1.2 幼儿园教育的目标和任务2.1.3 幼儿园教育的重点和难点2.2 幼儿园教育心理学2.2.1 幼儿心理发展规律2.2.2 幼儿心理特点及个体差异2.2.3 有效的幼儿心理健康教育2.3 幼儿园教育教学法2.3.1 幼儿园教学方法与手段2.3.2 幼儿园教师教育技能2.3.3 幼儿园教学环境的创设2.4 幼儿园管理与教育2.4.1 幼儿园的管理模式与组织架构2.4.2 幼儿园教育教学管理制度2.4.3 幼儿园教育质量评估与提升2.5 幼儿园教师师德师风2.5.1 幼儿园教师的师德要求2.5.2 幼儿园教师的专业素养2.5.3 幼儿园教师的职业操守三、培训方法3.1 理论授课3.2 实地观摩3.3 讨论交流3.4 角色扮演3.5 教学设计与实施3.6 实习实践四、培训周期4.1 针对实习教师的基础培训课程，一般建议为1至2个月。
4.2 实习教师在幼儿园实际教学工作期间，可进行跟岗培训，进行实地指导和点评。
五、培训效果评估5.1 设立专门的评估小组，对实习教师进行全方位、多角度的评估，包括知识水平、教学能力、师德师风等方面的评价。
5.2 根据评估结果，及时对实习教师进行个性化辅导和指导，帮助他们解决在教学实践中遇到的问题。
5.3 对培训后的实习教师进行跟踪调查，了解他们在教学工作中的表现和成长情况。
六、培训师资6.1 培训师资力量需具备丰富的幼儿园教育教学经验和理论知识，能够根据实习教师的不同情况，有针对性地进行培训和指导。
见习教师规范化培训工作制度与要求
见习教师规范化培训工作制度与要求一、培训目标1.熟悉学校发展目标、规划、基本情况和师德师风，了解学校的组织结构和管理体制；2.掌握教学能力要求，提高教学策略和教学设计能力，培养良好的课堂管理能力；3.加强教师职业道德的意识和自我修养，注重师德师风建设；4.培养团队合作精神和良好的沟通能力，增强集体荣誉感和使命感。
二、培训内容1.学校发展目标和规划：介绍学校的发展目标、规划和发展方向，使见习教师了解学校的整体情况，为其后续的教育教学工作提供指导和定位。
2.教育教学知识与能力培养：重点培养见习教师的教学能力和教学设计能力，包括教学方法、教学管理、教师评价等方面的培训，帮助见习教师更好地进行教学工作。
3.师德师风建设：加强见习教师的职业道德意识和自我修养，强调教师的职业操守和职业责任，使见习教师具备良好的师德师风。
4.团队合作和沟通能力培养：培养见习教师良好的团队合作精神和沟通能力，强调集体荣誉感和使命感，使他们能够更好地与同事合作，共同完成教育教学任务。
三、培训方式和时间安排1.培训方式：见习教师规范化培训采取集中培训和分散培训相结合的方式。
集中培训一般安排在放假期间，分散培训则根据具体情况灵活安排。
2.培训时间安排：根据培训内容和要求，制定详细的培训计划，确保培训内容全面、系统，并合理安排培训时间。
四、培训评估和考核1.培训评估：通过问卷调查、听课评估等方式对培训效果进行评估，了解见习教师的培训需求和意愿，并根据评估结果改进培训内容和方式。
2.培训考核：通过定期的教学观摩、课堂讲评等方式对见习教师的教学水平和专业素养进行考核，帮助见习教师发现不足之处，提高教学质量。
3.培训总结和反馈：根据培训评估和考核结果，对培训进行总结和反馈，为下一批见习教师规范化培训提供经验和指导。
五、培训师资和资源保障1.培训师资：根据培训内容和需求，选派有丰富经验、教学能力强的教师作为培训讲师，确保培训质量和效果。
2.培训资源：为见习教师提供丰富的培训资源，包括教材、教辅资料、教学设备等。
幼师见习期培训计划
幼师见习期培训计划一、培训目标1. 帮助见习幼师了解幼儿教育的基本理论和知识，掌握幼儿教育的基本技能和方法；2. 培养见习幼师的观察力、沟通能力和团队合作精神；3. 培养见习幼师的责任心和敬业精神，使其具备为幼儿提供优质教育的能力。
二、培训内容1. 幼儿教育的基本理论和知识（1）幼儿发展心理学（2）幼儿学前教育理论（3）启发式教学方法（4）幼儿园教育课程设置2. 幼儿教育的基本技能和方法（1）教学技能：教学设计、教学实施、教学评估（2）教育技能：幼儿活动设计、游戏引导、情感教育（3）管理技能：班级管理、教室管理、幼儿园安全管理3. 观察力、沟通能力和团队合作（1）观察力的培养：观察幼儿的行为、情绪和表现（2）沟通能力的培养：和幼儿、家长以及同事的有效沟通（3）团队合作能力的培养：与同事合作，分工合作，团队协作4. 责任心和敬业精神（1）教育教学的责任心培养（2）对幼儿的关爱与关注（3）教育教学工作的敬业精神培养三、培训方法1. 理论教学通过专业老师的讲解、PPT展示和案例分析等方式，系统性地讲解幼儿教育的基本理论和知识，引导见习幼师了解幼儿教育的基本规律和要求。
2. 实践操作安排见习幼师参与幼儿教学实践，指导其设计、实施和评估教学活动，培养其教学技能和专业能力。
3. 观摩交流安排见习幼师进行观摩学习，观看优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧；举办教学交流活动，让见习幼师互相交流、分享教学心得。
4. 辅导指导指导教师对见习幼师进行个别辅导，解答其在教学实践中遇到的问题，帮助其提升教育教学水平。
四、培训安排1. 时间安排见习期为6个月，每周安排4天实习，每天8小时，其中包括理论学习、实践操作、观摩交流和辅导指导。
2. 学习安排每周一至周三：理论学习每周四至周五：实践操作每月举办一次观摩交流活动每月进行一次辅导指导3. 培训计划第1-2个月：理论学习和学习基本技能第3-4个月：实践操作和观摩交流第5-6个月：实践操作和辅导指导五、培训评估1. 考核评价（1）理论学习考核（2）实践操作考核（3）综合素质考核2. 培训证书通过培训考核的见习幼师将获得培训结业证书，并可根据考核结果给予相应的评价和奖励。
幼儿园实习教师培训计划
幼儿园实习教师培训计划一、培训目标幼儿园实习教师是幼儿园教学中重要的一员，在幼儿园教育体系中扮演着至关重要的角色。
因此，本培训计划主要针对实习教师进行培训，培养实习教师扎实的教育理论基础，熟悉幼儿教育的教学方法，提高实习教师的教育教学技能，为其今后在幼儿园教学中发挥出更为优秀的作用打下坚实的基础。
二、培训计划1. 第一阶段基础阶段在此阶段主要培养实习教师的教育理论基础，基本的教学方法和教育技巧。
本阶段的培训内容包括：（1）了解国家教育政策和教育法律法规。
（2）学习幼儿教育的基本理论和知识，包括幼儿心理学、幼儿生理学、幼儿教育学等。
（3）学习幼儿教育的基本教学方法和教学技巧，包括口语表达、沟通技巧、课堂管理技巧等。
2. 第二阶段实践应用阶段在此阶段，将通过实践活动来帮助实习教师掌握幼儿教育的基本教学方法、技巧，增强实习教师实践能力。
本阶段的培训内容包括：（1）观摩优秀教师教学，熟悉幼儿教育方式和形式。
（2）参与和设计常见幼儿教育活动，如饮食、睡眠、运动、游戏、手工等。
（3）组织幼儿自主学习和托管，与家长沟通交流等。
3. 第三阶段提高阶段在此阶段，将主要通过反思和交流来提高实习教师的水平，培养实习教师的自我管理、自我评估和自我发展能力。
本阶段的培训内容包括：（1）反思改善教育工作，分析和总结日常工作中的优点和不足。
（2）参与专业研讨和交流活动，分享教学经验，学习他人先进的教学方法和理念。
（3）参与培训讲座，深入学习一些专业知识和前沿教育技术。
三、实施步骤1. 组织阶段：根据实习教师的人数、学历、工作年龄等情况，确定培训的时间、地点、教学设备等。
2. 培训阶段：根据培训计划，结合实际情况，实行分层次、分阶段教学，并根据实习教师反馈，不断优化和调整培训计划。
3. 评价阶段：通过考试、观察评价和反馈调查等方式来对实习教师进行评估，认真分析和总结培训的效果和成效。
四、总结通过本次培训，实习教师将会得到全面的幼儿教育教学理论知识，掌握基本的教育教学技巧，提高实践能力，进一步提高幼儿园的教育质量和水平，让幼儿园教育更加丰富多彩、专业化、优质化，实现全面发展的目标。
幼儿园实习教师实习培训方案
幼儿园实习教师实习培训方案
幼儿园实习教师实习培训方案分为以下几个阶段：
1. 基础培训阶段：
- 学习幼儿园教育相关的理论知识，如儿童发展心理学、教育心理学、幼儿教育原理等；
- 学习幼儿园教学技能，如课堂管理、教学设计、评估和反馈等；
- 学习幼儿园常见的教育活动，如绘画、手工、音乐、运动等。
2. 实践培训阶段：
- 在幼儿园内观察和参与教学活动，了解幼儿园教学实际情况；
- 与班主任或资深教师进行指导和交流，学习教学方法和技巧；
- 辅助教师完成教学任务，如准备教案、辅导幼儿学习、管理课堂秩序等；
- 参与学生评估和家长沟通，了解学生学习情况并提供适当的教育指导。
3. 反思和总结阶段：
- 反思自己的实习过程，总结经验和教训；
- 制定个人进一步发展的计划，明确学习目标和提升方向；
- 参加实习评估和反馈活动，接受专业教师和导师的评价和指导。
此外，幼儿园实习教师还应遵守幼儿园的规章制度，尊重幼儿的个体差异和独立意识，同时保护幼儿的权益和安全。
实习教师应根据自己的实际能力和任务要求，积极主动
地参与各项教育活动，提高自己的专业能力和教育素养。
2023年幼儿园实习教师的实习培训方案
2023年幼儿园实习教师的实习培训方案导言：实习是幼儿教育专业学生进行理论与实践相结合的重要环节，是学生将所学知识应用于实际教育实践的过程。
通过实习，可以使学生更好地了解幼儿教育的理论与实践，培养专业教育素养和实践能力。
本培训方案旨在为2023年幼儿园实习教师提供系统的实习培训，为他们顺利完成实习提供支持。
一、培训目标1.\t了解幼儿园实习教师的职责和要求；2.\t掌握幼儿教育的基本理论和教育原则；3.\t熟悉幼儿教育法律法规和幼儿园管理制度；4.\t了解幼儿发展的基本规律和特点；5.\t掌握幼儿园的教育活动设计和操作技巧；6.\t提高实习教师的教育实践能力和综合素质。
二、培训内容1. 开营仪式1.1 培训导师介绍1.2 培训目标和计划介绍1.3 实习教师的自我介绍2. 幼儿园实习教师的职责和要求2.1 实习教师的基本职责2.2 实习教师的行为规范2.3 实习教师的进修和培训3. 幼儿教育的基本理论和教育原则3.1 幼儿教育的定义和特点3.2 幼儿教育的基本理论3.3 幼儿教育的教育原则4. 幼儿教育法律法规和幼儿园管理制度4.1 幼儿教育法律法规介绍4.2 幼儿园管理制度介绍4.3 幼儿教育的常见问题与处理方法5. 幼儿发展的基本规律和特点5.1 幼儿发展的基本规律5.2 幼儿不同发展阶段的特点6. 幼儿园的教育活动设计和操作技巧6.1 幼儿园教育活动的分类和特点6.2 设计幼儿园教育活动的基本要点6.3 幼儿园教育活动操作技巧和注意事项7. 实践教学指导7.1 观摩优秀教师实践教学7.2 实践教学的实施方法和步骤7.3 实践教学中的常见问题和解决方法8. 思考与总结8.1 实习教师进行实习经验思考和总结8.2 实习教师进行教师专业素养的提升9. 结营仪式9.1 实习教师个人经验分享9.2 实习教师心得体会交流9.3 颁发结营证书和感谢信三、培训方式和时间安排1. 培训方式：本次培训采用线下面授的形式进行，结合实践、观摩和模拟操作等方式开展。
见习幼儿教师本人培训计划
见习幼儿教师本人培训计划一、培训目标作为一名见习幼儿教师，我制定了以下培训目标：1. 提高自己的教学能力和专业水平，更好地适应幼儿教育工作；2. 学习并掌握幼儿教学理论和实践，了解幼儿的身心发展规律；3. 提升自己的教学方法和实践技能，培养细心、细致、耐心和责任心；4. 培养自己的团队合作意识和团队精神，促进校园教育教学改革。
二、培训内容1. 幼儿教育理论知识学习儿童发展心理学、幼儿教育原理、儿童行为与教育、幼儿园课程规划等幼儿教育理论知识，了解0-3岁、3-6岁幼儿的身心发展规律和特点。
2. 幼儿教学实践参与实习，了解幼儿园的日常教学、管理和活动，亲身参与幼儿教学活动，掌握儿童游戏、艺术教育、体育教育、英语教学等实践技能。
3. 专业技能培训学习幼儿园管理知识、教师职业道德和教学伦理、心理健康教育、安全保卫工作和急救常识等幼儿教师专业技能，提升自己的教学水平和素质。
4. 团队合作与沟通技巧学习团队合作意识和团队精神，培养自己的团队合作技巧和沟通能力，与同事、家长和孩子进行良好的互动和沟通。
三、培训计划1. 安排学习时间每天安排2-3小时学习时间，认真学习幼儿教育理论知识和专业技能，积极参与实习活动。
2. 确定学习重点重点学习幼儿教育原理、儿童发展心理学、幼儿园教学方法、幼儿园管理知识等内容，做好笔记和总结。
3. 参加培训课程参加幼儿教育理论知识和实践技能培训课程，学习幼儿教育理论知识和教学方法，了解幼儿教学实践技能。
4. 实地实习到幼儿园实地实习，亲身参与实际教学活动，了解幼儿的生活、学习和游戏情况，积极参与教学实践，提升自己的教学水平和职业素质。
5. 学习交流多参加教育教学交流活动，与其他教师和专业人士进行学习交流，共同提高自己的教学水平和专业素养。
6. 实践总结每天进行学习和实践的总结，及时发现自己的不足和问题，并及时调整学习计划，不断改进自己的教学方法和实践技能。
四、培训评估1. 自我评估定期对自己的学习和实践进行自我评估，发现问题并及时调整学习计划，不断提高自己的教学水平和素质。
幼儿园实习教师实训计划 幼儿园教师培训
幼儿园实习教师实训计划一、背景介绍幼儿园教师作为幼儿成长过程中的重要陪伴者和引导者，其教育教学水平和专业素养对幼儿的成长发育和素质提升起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园教师的专业水平和教学能力，有必要对幼儿园实习教师进行实训计划的培训。
二、培训目的1. 提高实习教师的教学水平和专业素养，使其能够更好地适应幼儿园教学工作；2. 帮助实习教师了解并掌握幼儿园教学管理制度和教学方法；3. 促进实习教师的成长和发展，为其未来的教育教学工作打下坚实的基础。
三、培训内容1. 了解幼儿园教学管理制度：包括幼儿园教学组织结构、教学管理制度、安全保障措施等；2. 掌握幼儿园教学方法：包括幼儿园教学特点、幼儿教育心理学、幼儿园教学活动设计等；3. 实践教学技能：包括教学设计、教学实施、教学评价等；4. 培养实习教师的职业素养和教师道德：包括师德师风、师德与师能等。
四、培训方法1. 理论授课：邀请幼儿园教师和专家学者对幼儿园教学管理制度、教学方法等方面进行理论讲解；2. 实践操作：安排实习教师到幼儿园进行实地实习，观摩并参与教学活动；3. 教学辅导：指导教师对实习教师进行教学设计、教学实施等方面的辅导和指导；4. 经验交流：组织实习教师进行经验交流，分享教学经验和感悟。
五、培训评估1. 考核评定：通过考试和教学观摩等方式对实习教师进行培训成果的考核评定；2. 意见收集：收集实习教师和培训教师的意见和建议，对培训计划进行改进和完善；3. 效果评估：对培训后实习教师的教学水平和工作表现进行跟踪评估，及时发现并解决问题。
六、培训总结通过实习教师的实训计划，使实习教师在学校的实际教学工作中能够更好地适应、更有信心、更有能力地完成教学任务。
同时也为实习教师的未来教师生涯打下了坚实的基础，提高了整个教师队伍的教育教学质量。
幼儿园实习教师实训计划的开展对于培养优秀的幼儿园教师、提高幼儿教育教学水平有着积极的意义和影响。
希望未来能够进一步加强对实习教师的培训，不断提升教师的专业素养和教学能力，为幼儿教育事业的发展贡献更多的力量。
幼儿园实习教师培训计划 幼儿园教师培训
幼儿园实习教师培训计划一、前言在幼儿园教育领域，实习教师的培训是至关重要的一环。
实习教师在幼儿园实习期间，需要接受专业的培训，获得实战经验，并在实践中不断提升自身的教育能力和专业素养。
幼儿园实习教师培训计划的制定和实施对于提升实习教师的教学水平和专业素养至关重要。
二、培训目标1. 帮助实习教师了解幼儿园教育的特点、目标和任务，树立正确的幼儿教育理念。
2. 帮助实习教师掌握基本的教学技能和方法，提升教学质量。
3. 帮助实习教师培养团队合作精神，提高沟通能力和团队协作能力。
4. 帮助实习教师提升自我管理能力和职业素养，增强对幼儿园教育工作的责任感和使命感。
三、培训内容1. 幼儿园教育理论知识的学习和掌握（1）幼儿成长发展规律（2）幼儿教育心理学（3）早期教育学理论2. 幼儿园教学技能和方法的培训（1）游戏教学法（2）艺术教育法（3）体育教学法3. 幼儿园教师职业素养的培养（1）职业道德和职业操守（2）情感管理和情感表达（3）沟通能力和团队协作能力4. 幼儿园实习教师的实践教学（1）实习教师在幼儿园进行实际教学操作（2）师生互动，进行实时指导和辅导（3）教学反思和总结，辅导老师进行评价和指导四、培训方法1. 理论学习与实践结合培训内容以幼儿园教育理论知识为主线，以教学案例和实践操作为辅助，理论与实践相结合，教师能够更好地将理论知识运用到实践中。
2. 导师制培训为每位实习教师配备专业的导师老师，负责带领实习教师参与教学，指导实习教师进行教学实践，定期进行实习教师的教学评估和指导。
3. 教学活动观摩安排实习教师观摩优秀教师的教学活动，并进行观后感的分析和讨论，帮助实习教师借鉴优秀教师的教学方法和经验。
五、培训评估1. 定期组织评估会议每个学期末组织实习教师培训成果汇报和评估会议，对实习教师的教学情况和成果进行评价，总结经验，发现问题，并对培训计划进行及时调整和完善。
2. 反馈机制实习教师每周对培训进行反馈，反馈内容包括教学进度、教学收获、困难与挑战等方面的情况，帮助及时发现问题并解决。
幼儿园实习教师教学培训
一、前言随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿园教师的需求量逐年增加。
然而，许多幼儿园实习教师在实习过程中，由于缺乏系统的教学培训和指导，导致他们在教学实践中存在诸多问题。
为了提高幼儿园实习教师的教学水平，培养一批高素质的幼儿教师，本文将从以下几个方面对幼儿园实习教师教学培训进行探讨。
二、培训目标1. 帮助实习教师树立正确的教育观念，了解幼儿身心发展特点，掌握幼儿教育的基本规律。
2. 提高实习教师的专业素养，使其具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
3. 培养实习教师的教学能力，使其能够灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
4. 增强实习教师的团队合作意识，提高其与同事、家长、保育员等各方沟通协作的能力。
三、培训内容1. 幼儿教育基本理论（1）幼儿身心发展理论：了解幼儿在不同年龄阶段身心发展的特点，为教育教学提供理论依据。
（2）幼儿教育心理学：掌握幼儿认知、情感、意志等心理过程的发展规律，提高教育教学效果。
（3）幼儿教育法规：熟悉国家有关幼儿教育的法律法规，确保教育教学活动合法合规。
2. 幼儿园一日生活管理（1）幼儿生活常规：了解幼儿一日生活常规的内容，掌握培养幼儿良好生活习惯的方法。
（2）幼儿安全保健：学习幼儿安全防护知识，提高幼儿安全意识。
（3）家园共育：了解家园共育的重要性，掌握与家长沟通、协作的技巧。
3. 幼儿园教学活动设计（1）教学活动目标：明确教学活动目标，确保教学活动有的放矢。
（2）教学活动内容：根据幼儿年龄特点和发展需求，选择合适的教学内容。
（3）教学活动方法：掌握多种教学方法的运用，提高教学效果。
4. 幼儿园班级管理（1）班级文化建设：营造良好的班级氛围，培养幼儿良好的行为习惯。
（2）班级管理策略：掌握班级管理的方法，提高班级管理水平。
（3）教师团队建设：加强教师团队协作，提高团队凝聚力。
5. 教学反思与评价（1）教学反思：学会反思自己的教学过程，总结经验教训。
（2）教学评价：掌握教学评价的方法，提高教学质量。
见习教师规范化培训计划
见习教师规范化培训计划一、培训目标本培训计划旨在帮助见习教师掌握教学规范，提高教学水平，增强教学技能，提升教育教学质量。
具体目标如下：1. 熟悉教师基本职责和行为规范；2. 掌握课堂管理技巧和教学策略；3. 提高课程设计和教学评价能力；4. 增强教师的沟通能力和团队协作意识；5. 培养教师的专业素养和教育情怀。
二、培训内容本培训计划共分为四个模块，分别是教师基本职责和行为规范、课堂管理和教学策略、课程设计和教学评价、教师的沟通能力和团队协作意识。
具体内容如下：1. 教师基本职责和行为规范- 教师职责和职业道德- 教师形象和仪态规范- 教师在校园中的行为规范- 教师与家长的沟通与协作2. 课堂管理和教学策略- 课堂管理的基本原则和技巧- 学生行为管理和班级管理- 导入、引领、讨论、梳理等教学策略- 应对常见教学问题的解决方法3. 课程设计和教学评价- 课程设计的基本原则和方法- 教学目标和教学内容的设计- 教学评价方式和工具- 教学反思和教学改进4. 教师的沟通能力和团队协作意识- 教师的表达和沟通技巧- 教师与同事之间的合作与协作- 团队建设和团队精神的培养- 教师的职业发展规划与自我提升三、培训方式本培训计划采用多种培训方式，包括讲座、研讨、案例分析、角色扮演、课堂观摩等，以提高见习教师的学习效果和教学实践能力。
具体安排如下：1. 讲座每周安排专家学者来校进行相关主题的讲座，传授理论知识和实践经验，提供专业的指导和建议。
2. 研讨设置定期研讨课程，组织见习教师分享教学经验，讨论教学问题，共同探讨解决方案，促进交流和共同提高。
3. 案例分析安排专业教师带领见习教师分析教学案例，通过实际案例引导见习教师思考和解决教学中的困难和问题。
4. 角色扮演通过角色扮演的形式，模拟课堂情境和问题，提高见习教师的应对能力和解决问题的能力。
5. 课堂观摩安排见习教师观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，提高自身的教学水平和能力。
幼儿园实习教师培养方案 幼儿园教师培训
幼儿园教师培训是教师职业发展的重要组成部分。
对于实习教师而言，良好的培养方案有助于提升其教学水平和专业能力。
本文将围绕幼儿园实习教师培养方案展开讨论，旨在探讨如何通过科学的培训计划，为实习教师提供更加全面、系统的教育教学培训，为其未来的教学工作奠定良好基础。
一、培养目标幼儿园实习教师培养方案的首要任务是明确培养目标。
在实习期间，教师需要逐步掌握儿童教育心理学、教学设计和幼儿园教育管理等基本理论知识，并能够将理论知识有效地应用于实际教学工作中。
实习教师还需培养良好的职业素养和教育教学技能，具备良好的交流能力和团队合作精神，能够适应幼儿园工作的各种挑战。
二、培养内容1.教学理论知识实习教师需要系统学习教育心理学、学科教学理论等相关课程，掌握儿童成长发育规律和认知特点，了解幼儿园教学的基本原则和方法，培养对教学活动的有效设计和执行能力。
2.教育实践能力通过参与课堂教学实践、教育实习等活动，实习教师能够逐步提升自己的教育实践能力，加强观察和分析孩子的行为特点和发展水平，不断改进自己的教学方法和教学手段，提高教学效果。
3.教育教学技能实习教师需要系统学习教学设计、教学评价等相关技能，掌握灵活多样的教学方法，熟练运用各种教学手段和教育资源，为教学活动的顺利开展提供保障。
4.职业素养教师职业素养是每个教师都要具备的基本素质，实习教师需要在培养过程中接受职业道德伦理教育，树立正确的教育教学观念，形成积极向上的教师形象，树立正确的价值观和行为规范。
三、培养方法1.理论学习与实践相结合培养方案要求实习教师在系统学习教学理论知识的注重实践能力的提升。
通过课堂教学观摩、实地教学实习等形式，帮助实习教师将理论知识与实际教学工作相结合，提高教学实践能力。
2.导师指导与自主探究相结合实习教师在培养过程中需要有负责任的导师指导，帮助他们及时发现问题、解决问题。
鼓励实习教师积极主动地进行教育教学探究，提高自主学习和探究的能力。
3.集中培训与分散学习相结合培养方案在组织教师培训时，可以通过集中培训和分散学习相结合的方式，保证教师培训的持续性和系统性，既能够集中时间进行专业知识培训，又能够分散安排学习任务，保证教师培训不干扰教学工作的正常开展。
幼儿园见习教师规范化培训手册[优质文档]
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一、职业感悟与师德修养中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
本人规划与参培计划（表一）教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）书名：体会：导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三1）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三2）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三3）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三4）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三5）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三6）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三7）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三8）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三9）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三10）导师评语：签名：日期：（可附页）新教师实习总结（表四）二、课堂经历与教学实践发言提纲（表五）发言提纲（表六）主题活动设计（表七）教案（表八）说课提纲（表九）（可附页）观课报告（表十1）观课报告（表十2）观课报告（表十3）观课报告（表十4）观课报告（表十5）观课报告（表十6）观课报告（表十7）观课报告（表十8）观课报告（表十9）观课报告（表十10）学期听课情况记载表（表十一）年月至年月，本人任教年级学科学期听课情况记载表（表十一）年月至年月，本人任教年级学科活动设计与教案（一）（表十二1）教案内容（一）活动设计与教案（二）（表十二2）教案内容（二）活动设计与教案（三）（表十二3）教案内容（三）幼儿的个案分析与研究（表十三）教师年 月日听课记录与评议（一） （表十四1）（表十四2）（表十四3）（表十五1）（表十五2）（表十五3）（表十六1）（表十六2）（表十六3）保教工作质量分析（表十七）幼儿生活养成行为调研（表十八）家访（表十九）家园共育主题活动（表二十）导师推荐的专业书读书笔记（表二十一）见习教师自学读书记载（表二十二）学习交流（摘记）（表二十三）导师评议：签名：日期：参与教研组活动记录（表二十四）主持备课组活动记录（表二十五）今后三年个人专业发展计划（表二十六）导师评议：签名：日期：五、协议、学校评价与附录实习教师学科带教协议书（表二十七）实习教师班主任工作带教协议书（表二十八）见习基地幼儿园对新教师评价（表二十九）（表一）硬笔书法（见习初）（表二）硬笔书法（见习后）（表三）教具和多媒体课件的使用、制作记载（表三）教具和多媒体课件的使用、制作记载。
幼儿园实习教师培训指南方案
幼儿园实习教师培训指南方案幼儿园实习教师培训指南方案一、方案目的本方案旨在为即将进入幼儿园实习的教师提供有针对性的培训，帮助其更好地了解幼儿园教育，提高教学能力，为幼儿教育事业做出积极的贡献。
二、培训目标1.了解儿童发展的基本规律，掌握儿童生理、心理、认知等方面的特征。
2.掌握幼儿教育的基本理论和实践技能，能够进行有效的教学活动。
3.学会合理安排课堂时间和空间，制定适合幼儿的教学方案和教学计划。
4.了解家长和幼儿园的合作与沟通方式，建立良好的师生关系和团队合作精神。
三、培训内容1.儿童心理学1)儿童心理发展基本规律2)儿童人格及其形成因素3)儿童情感发展与幼儿教育的关系4)儿童认知发展的基本规律5)儿童语言发展及其影响因素2.幼儿教育理论1)幼儿园教育的概念和特点2)幼儿园教育目标与任务3)幼儿园教育的教育原则4)幼儿园教育的课程设置5)幼儿园教育的经费和管理3.幼儿教育教学技巧1)幼儿教育课堂的教学方式和方法2)幼儿教育课堂的评价3)幼儿教育课堂的教学工具和技巧4.幼儿教育教学实践1)实践教学计划的制定和实施2)幼儿教育课堂的实践教学3)幼儿教育课堂的教学反思与改进四、培训形式1.课堂教学采用讲授、讨论、案例研究等多种形式进行教学，引导学员通过理论学习和实践探究相结合的方式，提高教学和实践能力。
2.教学实践为帮助实习教师更好地掌握幼儿教育的实践技能，本培训将组织实践教学课程，并请专业教师进行指导。
3.讲座交流请资深教育专家进行讲座，扩展学员的知识面，提高学员的教学思维。
五、培训评估通过课中测验、课后作业、实践报告等方式对实习教师的学习情况进行考核，提供针对性的培训反馈和指导意见。
六、总结与建议通过本次幼儿园实习教师培训，实习教师应当能够更好地应对幼儿教育中各种问题和挑战，提高幼儿教育的实际效果，为幼儿教育事业的发展做出积极的贡献。
同时，也应当注重培训后的总结反思，结合自身实践经验，不断提高教学水平，为幼儿教育贡献更多的创新思路和实践方法。
2023年幼儿园实习教师的实习培训方案
2023年幼儿园实习教师的实习培训方案一、培训目标：通过实习教师的培训，旨在帮助他们：1. 理解幼儿教育的基本原则和理念；2. 掌握有效的教学方法和技巧；3. 培养良好的教师职业素养；4. 提高园所管理和协作能力；5. 加强与家长的沟通和协作能力。
二、培训内容：1. 幼儿教育理论知识- 幼儿发展心理学基础知识：认识幼儿发展的各个阶段，了解幼儿的认知、情感、社交等方面的特点，以便更好地促进幼儿全面发展；- 幼儿教育方法和技巧：掌握针对幼儿的有效教学方法和技巧，包括教学设计、教学评估、教学反思等；- 幼儿教育的游戏化教学：了解游戏在幼儿教育中的作用，学习如何将游戏元素融入教学过程；- 幼儿园常见教育问题解决方案：介绍幼儿园常见的教育问题，如教育难题、行为问题等，并提供解决方案；- 幼儿园教育评估：了解幼儿园教育评估的概念、原则和方法，学习如何进行评估并分析评估结果。
2. 教师职业素养培养- 教师处事原则：学习如何正确处理教育教学中的各种问题，包括与同事、家长和幼儿之间的沟通和冲突处理；- 教师教育情感管理：培养良好的情感管理能力，学习如何与幼儿建立和谐的师生关系；- 教师职业道德培养：介绍教师的职业道德规范和要求，培养教师的职业操守和情操。
3. 园所管理和协作能力提升- 幼儿园管理知识：了解幼儿园的管理体制、管理规范和管理方法，学习如何管理班级、教师团队和教育资源；- 教师协作和团队建设：培养团队精神，提高与同事的沟通和协作能力，学习如何与团队成员合作完成教学任务；- 幼儿园家长沟通技巧：学习与家长进行有效沟通和协作的方法和技巧，建立良好的家园合作关系。
4. 实习计划和指导- 设计实习计划：学员根据自己的实际情况和导师的指导，制定实习计划，明确实习目标和任务；- 实习指导：由资深教师或教育专家担任导师，提供系统、全面的实习指导，包括教学设计和评估、教学反思等方面的指导。
三、培训方法和评估1. 培训方法：- 理论讲解：通过专家授课、学习资料等方式，传授幼儿教育理论知识；- 案例分析：通过分析真实的幼儿教育案例，学习如何应对各种教育问题；- 观察实践：参观其他幼儿园，观摩其他教师的教学活动，加深对幼儿教育的理解；- 小组讨论和问题解答：促进学员之间的互动和交流，共同解决实际问题。
最新幼儿园见习教师规范化培训内容与要求
松江区幼儿园见习教师规范化培训内容与要求（试行）松江区幼儿园见习教师规范化培训内容主要包括职业感悟与师德修养、活动设计与保教实践、班级工作与主题活动、教学研究与专业发展四大方面的18个要点。
培训要求以经历这18个要点的过程或完成这18个要点的有关任务为主，把过程记录或结果填写在见习培训手册上，作为培训考核和注册的依据。
各培训基地可以根据这18个要点设计对应的培训课程、途径、方法与过程，通过培训让新教师获得相应的感知、体验和感悟，最终能胜任新的岗位工作。
具体培训内容与要求如下：一、职业感悟与师德修养1、对参加见习教师规范化培训制订个人规划和参培计划书。
2、读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。
3、完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验随笔，包括对实习幼儿园的规章制度、校园文化、备课方式、活动设计、保教实践、师生关系、育儿体会、教师礼仪、学生群体、学校特色等方面的一事一议一得。
一事一议一得。
4、完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。
二、活动设计与保教实践5、在导师指导下通读《上海市学前教育课程指南》，在教研组内作一次相关的课程解读报告。
6、《幼儿园教师参考用书》解读（在教研组内作一次有关“生活、运动、游戏、学习”内容的解读报告）。
7、主题活动设计与教案编写（根据所带班组幼儿的生活、活动经验，完成一项主题活动设计与教案编写，在教研组说课）。
8、在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功，包括：学校常用文体（主题活动设计、教案编写、学生评语等）的撰写，学科有关教学具的使用，学科基本技能（幼儿教师的舞蹈、乐器）的操练等。
9、观摩小、中、大班共10次半日活动，写出观摩活动报告。
在此基础上，由导师、基地团队、双方幼儿园有关人员分别把关，通过三次正式试教。
10、有目的有针对性的观摩，对某一类活动中一个幼儿作连续观察，并对幼儿的发展现状作初步分析；并点评3次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学习）。
幼儿园新入职教师规范化培训内容与要求
幼儿园新入职教师规范化培训内容与要求模块专题要点任务要求师德修养与职业信念——旨在帮助新教师学有榜样、行有准则并具文化自信。
来自榜样的力量1.优秀幼儿园教师事迹2.“四有好老师”是什么样的（1）阅读1本关于幼儿园教师师德修养方面的书或观看《我是幼儿园教师》系列纪录片，写1篇读书心得或观后感悟（2）学习“四有好老师”主要精神，组织1次线上或线下的关于“如何做四有好老师”的集中讨论，并进行记录我们的行为准则1.熟悉并遵循《幼儿园教师专业标准（试行）》2.理解并遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》3.熟悉并遵守学前教育相关法律和政策法规（1）阅读《幼儿园教师专业标准（试行）》，写1篇《我心目中的幼儿园教师》（2）阅读《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，写1篇《我要做的十件事》和《我不能做的十件事》（3）阅读《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，写出1篇心得体会源于文化的自信1.熟悉中华优秀传统文化的几种表现形式2.熟悉地方优秀传统文化的几种主要载体3.将中华优秀传统文化融入教育活动设计（1）找到3种以上可以在幼儿园使用的中华优秀传统文化形式（2）找到3种以上可以在幼儿园使用的地方优秀传统文化形式（3）与师傅一起设计一个融入中华优秀传统文化的幼儿园教育活动（4）在园所集体活动中展示1次自己的中华优秀传统文化功底幼儿研究与支持——旨在帮助新教师熟悉并具备观察与分析幼儿的典型行为、研究与支持幼儿幼儿行为观察1.主动观察2.有目的的观察3.观察结果的分析与运用（1）观察1名幼儿在一日生活活动中的典型行为表现，写出1篇观察记录（2）观察1名幼儿在区域游戏活动中的典型行为表现，写出1篇观察记录（3）观察1名幼儿在综合主题活动中的典型行为表现，写出1篇观察记录（4）观察1名幼儿在早期阅读活动中的典型行为表现，写出1篇观察记录幼儿个体差异研究与支持1.理解差异的多样性2.支持多样化探究3.发现并欣赏强项（1）观察3名幼儿在一日生活活动中的各不相同的典型行为表现，写出1篇观察记录和支持方案（2）观察3名幼儿在区域游戏活动中各不相同的典型行为表现，写出1篇观察记录和支持方案（3）观察3名幼儿在综合主题活动中各不相同的典型行为表现，写出1篇观察记录和支持方案（4）观察3名幼儿在早期阅读活动中各不相同的典型行为表现，写出1篇观察记录支持方案的个体差异、研究与支持幼儿的学习过程、评价与激励幼儿的最近发展等岗位核心素养。
2023年幼儿园实习教师的实习培训方案
2023年幼儿园实习教师的实习培训方案【实习培训方案】一、培训目标与任务本实习培训方案旨在为2023年幼儿园实习教师提供系统、全面、专业的培训，使其能够熟悉幼儿园教育教学工作，掌握幼儿园教师的基本素养和教学技能，提高实习教师的专业水平和综合能力。
二、培训内容1. 幼儿园教育理论知识了解幼儿发展的各个阶段，掌握幼儿园教育的基本原理和教育目标，并能运用理论知识指导实际教学工作。
2. 学科教学知识学习各学科的教学内容、教学方法和评价方法，确保能够科学合理地进行教学设计和实施。
3. 教育心理学知识了解幼儿的心理发展特点，学习教育心理学的基本知识，培养运用心理学知识分析幼儿行为和解决问题的能力。
4. 教学管理知识学习教学管理的基本原则和方法，掌握幼儿园的日常管理工作，包括班级管理、队伍建设、教室环境布置等。
5. 教育法律法规知识熟悉幼儿教育相关法律法规，了解幼儿园的管理制度，确保实习教师能够合法合规地进行教育教学活动。
三、培训过程安排本培训采取理论学习、案例分析和实践操作相结合的方式进行，具体安排如下：1. 理论学习（约占整个培训时间的40%）通过讲座、课堂讨论等形式，学习相关理论知识，包括幼儿发展理论、学科教学理论、教育心理学理论等。
教师要按照课程安排认真学习，积极参与讨论，提出问题。
2. 案例分析（约占整个培训时间的30%）通过分析真实案例，引导实习教师运用理论知识解决实际问题，培养实践能力和创新思维。
3. 实践操作（约占整个培训时间的30%）在幼儿园实习期间，实习教师需参与实际教学工作，并由导师指导完成教学设计、教案撰写、教学实施及教学反思等任务。
导师将对实习教师的实践操作进行指导和评价。
四、培训评价培训评价将采用多元化的方式进行，包括以下几个方面：1. 学习成绩评价根据实习教师的学习情况、学习态度和学习成绩，给予成绩评价。
2. 教学反思评价实习教师需进行教学反思，反思过程中要能够准确理解自己的教学行为和效果，找出教学中存在的问题，并提出改进方案。
幼儿园新入职教师规范化实施培训指南
幼儿园新入职教师规范化培训实施指南一、前言随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教师队伍的素质和能力已成为影响学前教育质量的关键因素。
为了提高幼儿园新入职教师的综合素质，规范教师的教育教学行为，保障幼儿的身心健康和全面发展，特制定本《幼儿园新入职教师规范化实施培训指南》。
二、培训目标1. 帮助新入职教师树立正确的教育理念，明确幼儿园教育的目的和任务，掌握幼儿身心发展规律，提高教师的专业素养。
2. 规范教师的教育教学行为，提高教师的教育教学能力，确保幼儿园教育教学质量。
3. 培养教师良好的职业道德，增强教师的责任感和使命感，提高教师对幼儿的关爱和尊重。
4. 提高教师对幼儿园管理制度的认识，增强教师遵守规章制度的自觉性，促进幼儿园的和谐稳定。
三、培训内容1. 师德修养与职业信念：学习国家关于教师职业道德的相关规定，明确教师职业行为规范，树立正确的教育理念，提高教师的责任感和使命感。
2. 幼儿研究与支持：了解幼儿身心发展规律，掌握观察、分析幼儿行为的方法，提高教师对幼儿个体差异的识别和适应能力，学会激励和支持幼儿发展。
3. 幼儿保育与教育：学习幼儿园教育指导纲要，掌握幼儿园教育的基本原则和方法，提高教师组织教育教学活动的能力，确保教育教学活动的科学性和有效性。
4. 教育研究与专业发展：了解教育研究的基本方法，学会开展教育研究，提高教师的专业发展能力，促进教师专业成长。
四、培训方式1. 集中培训：组织新入职教师参加为期一周的集中培训，内容包括专题讲座、案例分析、教学观摩等。
2. 在岗培训：新入职教师在岗培训期间，由园内资深教师进行一对一指导，帮助新教师解决教育教学中的实际问题。
3. 自主学习：新入职教师在培训期间，要充分利用网络资源、专业书籍等，进行自主学习，提高自身专业素养。
4. 实践锻炼：组织新入职教师参加教育教学实践活动，如组织幼儿户外活动、开展教育教学研讨等，提高教师的实践能力。
五、培训师资1. 聘请具有丰富教育教学经验的专业教师和幼儿园园长担任培训讲师。
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松江区幼儿园见习教师规范化培训内容与要求
（试行）
松江区幼儿园见习教师规范化培训内容主要包括职业感悟与师德修养、活动设计与保教实践、班级工作与主题活动、教学研究与专业发展四大方面的18个要点。
培训要求以经历这18个要点的过程或完成这18个要点的有关任务为主，把过程记录或结果填写在见习培训手册上，作为培训考核和注册的依据。
各培训基地可以根据这18个要点设计对应的培训课程、途径、方法与过程，通过培训让新教师获得相应的感知、体验和感悟，最终能胜任新的岗位工作。
具体培训内容与要求如下：
一、职业感悟与师德修养
1、对参加见习教师规范化培训制订个人规划和参培计划书。
2、读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。
3、完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验随笔，包括对实习幼儿园的规章制度、校园文化、备课方式、活动设计、保教实践、师生关系、育儿体会、教师礼仪、学生群体、学校特色等方面的一事一议一得。
一事一议一得。
4、完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。
二、活动设计与保教实践
5、在导师指导下通读《上海市学前教育课程指南》，在教研组内作一次相关的课程解读报告。
6、《幼儿园教师参考用书》解读（在教研组内作一次有关“生活、运动、游戏、学习”内容的解读报告）。
7、主题活动设计与教案编写（根据所带班组幼儿的生活、活动经验，完成一项主题活动设计与教案编写，在教研组说课）。
8、在导师指导下正确熟练掌握教育教学基本功，包括：学校常用文体（主题活动设计、教案编写、学生评语等）的撰写，学科有关教学具的使
用，学科基本技能（幼儿教师的舞蹈、乐器）的操练等。
9、观摩小、中、大班共10次半日活动，写出观摩活动报告。
在此基础上，由导师、基地团队、双方幼儿园有关人员分别把关，通过三次正式试教。
10、有目的有针对性的观摩，对某一类活动中一个幼儿作连续观察，并对幼儿的发展现状作初步分析；并点评3次其他教师的保教活动（生活、运动、游戏、学习）。
11、记载来园接待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动实例的设计。
12、编写周、日计划，并说出理由；同时做好保教工作质量分析。
三、班级工作与育儿体验
13、对幼儿生活养成行为作一次调研分析（由指导老师点评）。
14、就某个问题作一次家访（家长点评）。
15、策划并组织一次家园共育主题活动。
四、教学研究与专业发展
16、精读一本导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书籍。
17、在导师指导下策划并主持一次幼儿活动设计的讨论。
18、能在导师指导下，制定一份三年的个人专业发展计划。
以上四大方面18个要点既是见习教师规范化期间应该完成的培训内容与任务，也是培训成效的考核点，每一点都代表了新教师专业技能某一方面的培训要求。
以18个要点形成的《新教师见习培训手册》对新教师来说仅仅是见习期的目标指南、过程记载和考核记录，是教师专业发展起点的开始；对各个培训在地来说，根据18个要点设计相关的培训课程、内容和操作程序。
通过培训，最终使新教师能达到这18个要点的要求，胜任教师岗位工作。
五、内容分解与安排。