幼儿园一起玩玩具教案

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幼儿园小班社会《玩具大家一起玩》教案

幼儿园小班社会《玩具大家一起玩》教案活动目标：1. 情感态度目标：培养幼儿分享、轮流玩耍的良好社交习惯，学会尊重他人，体验共同游戏的快乐。

2. 行为目标：通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿学习如何与同伴协商、交换玩具，并尝试解决游戏中产生的冲突。

3. 认知目标：理解“共享”概念，认识到玩具是大家共有的资源，要学会合理分配和利用。

活动准备：1. 准备丰富多样的玩具，包括一些需要多人合作的游戏玩具。

2. 创设一个舒适的分享空间，摆放足够数量的小椅子，以便幼儿围坐一起。

3. 准备关于分享的故事书、卡片或动画视频等教学辅助材料。

活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿唱儿歌《好朋友》，营造温馨和谐的氛围。

二、故事引入（10分钟）1. 讲述一个有关玩具分享的故事，如“小熊的玩具箱”，引导幼儿思考故事中小动物们是如何分享玩具的，从而引出分享的主题。

三、实践互动环节（20分钟）1. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组分配一定数量的玩具，鼓励幼儿互相分享玩具，尝试轮流玩耍，教师在旁观察指导。

2. 角色扮演：设计简单的情境游戏，让幼儿扮演不同的角色，模拟玩具交换、借用等场景，体验和解决问题。

3. 玩具交换大会：组织幼儿将自己的玩具带到幼儿园，在集体面前展示，并尝试与其他小朋友交换玩具，强调友好交流和尊重对方意愿。

四、讨论与总结（10分钟）1. 鼓励幼儿分享自己在玩具分享过程中的感受，讨论遇到的问题以及解决的方法。

2. 教师总结活动，强调分享玩具带来的乐趣，以及大家一起玩对友谊建设的重要性。

五、结束环节（5分钟）1. 教师引导全体幼儿收拾整理玩具，共同参与到环境清理工作中，再次体验团队协作与共享的责任感。

注意事项：1. 教师要密切关注幼儿的情绪变化，及时引导和调解可能出现的争执，确保活动在积极友好的气氛中进行。

2. 对于幼儿的分享行为要及时表扬和肯定，增强其分享意识与行为习惯的形成。

幼儿园中班社会教案《玩具大家一起玩》含反思

幼儿园中班社会教案《玩具大家一起玩》含反思玩具大家一起玩教案名称：玩具大家一起玩适用年级：幼儿园中班学科目标：社会教案时间：1课时教学目标：1. 学习分享和合作的重要性；2. 培养幼儿分担和尊重他人的意识；3. 培养幼儿与他人相互合作的能力。

教学准备：- 玩具：各种类型的玩具，如球、积木、娃娃等；- 图片或绘本：描绘多个孩子一起玩耍的场景。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回想上一堂课"友谊的力量"，提醒他们友谊的重要性。

- 教师出示几种不同类型的玩具，让幼儿展示对玩具的兴趣。

2. 学习分享与合作（10分钟）- 教师出示一张描绘多个孩子一起玩耍的图片或绘本，并与幼儿进行讨论：- "你们喜欢和朋友一起玩吗？"- "你们能分享玩具吗？"- 引导幼儿认识到与他人分享和合作的重要性，并解释为什么这样做可以使大家更开心。

3. 分组合作（20分钟）- 教师将幼儿分为几个小组（每组4-5人），并分发玩具给每个小组。

- 教师提醒幼儿在组内分享玩具，鼓励他们相互合作，共同创造有趣的游戏场景。

- 观察幼儿的行为并给予指导，帮助他们解决可能出现的冲突和困难。

4. 反思（15分钟）- 教师将幼儿集中在一起，让每个小组轮流分享他们在合作中遇到的问题和解决方案。

- 引导幼儿思考以下问题：- "你们觉得与他人合作有什么好处？"- "如果你们不和他人分享玩具，会怎么样呢？"- 教师总结幼儿的回答，强调合作与分享的重要性。

教学延伸：1. 引导个人反思：每个幼儿都可以思考一下自己在小组合作中的表现，以及自己从这次活动中学到的东西。

2. 家庭作业：鼓励幼儿与家人分享他们在幼儿园中玩具合作的经历，并讨论家庭中分享和合作的重要性。

教学反思：通过本次活动，幼儿能够充分认识到分享和合作的重要性。

他们在小组合作中学会了如何相互尊重、互助互爱，以及解决冲突的方法。

2024年幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家一起玩》

2024年幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家一起玩》一、教学目标知识目标1.让学生了解合作和分享的重要性。

2.让学生明白玩具应该共享给大家一起玩的理念。

能力目标1.学会和其他同学进行合作互动，并学会分享玩具。

2.提高学生的社交技能和团队合作能力。

情感目标1.培养学生的团队协作精神。

2.培养学生的分享意识，让他们懂得分享快乐。

二、教学准备1.教师准备一些多样玩具，确保每个学生都可以参与其中。

2.班级内准备好一块足够大的活动区域。

3.准备好一些提示语和鼓励语言。

三、教学过程1. 导入教师展示一些玩具，让学生自由玩耍，观察学生之间的行为互动。

引导学生自主选择玩具。

2. 提出问题教师引导学生思考：当大家都喜欢一件玩具时，应该怎么办？如何才能让大家都开心地玩玩具？3. 合作分享分组让学生自由选择玩具，组成小组，鼓励他们一起分享玩具，相互合作。

教师辅导引导学生如何与他人分享、互相合作。

4. 活动延伸让学生在小组内进行互动游戏，加强团队合作意识。

教师可以提供一些小奖励来鼓励学生积极参与。

5. 总结教师引导学生总结今天的活动体会和收获，强调合作、分享的重要性，激发学生对合作共享的正面情感。

四、教学反思本节课主要通过活动让学生体验合作分享的乐趣，培养他们的社交技能和团队合作能力。

在教学过程中，需要及时引导和激励学生，让他们意识到合作分享的重要性。

同时，提醒家长也要在日常生活中，多与孩子分享玩具，培养孩子的分享意识。

五、扩展阅读1.《合作游戏大全》2.《幼儿园社会性发展教育指导》以上是《玩具大家一起玩》教案的内容，希望能够对您有所帮助。

年幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家一起玩》

年幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家一起玩》一、教案背景1.1 教育目标本教案旨在帮助年幼儿园中班的学生学会合作、共享和互助的重要性，通过玩具大家一起玩的活动，培养学生的团队意识和社交能力。

1.2 教学对象本教案适用于年幼儿园中班学生，主要针对3-4岁的儿童。

二、教学准备2.1 教学环境教室内需要有足够的空间供学生自由活动，并且要保证玩具清晰可见、摆放整齐。

2.2 教学物品准备各种不同类型的玩具，如积木、拼图、玩具车等，以便学生进行选择和分享。

2.3 教学时间安排在上午的自由玩时间，持续约30分钟。

三、教学过程3.1 活动引导1.老师模仿孩子的玩具兴趣，首先选择一个玩具开始玩。

2.鼓励学生主动加入，分享自己的玩具或邀请其他同学一起玩。

3.2 玩具分享1.学生可以自由选择玩具，但每个人要考虑到其他同学的兴趣，尽量选择不同类型的玩具。

2.孩子们可以在小组内分享自己的玩具，互相交流和借阅。

3.3 合作游戏1.老师提议组织一个合作游戏，比如一起建立一个城堡或制作一幅画。

2.孩子们分工合作，共同完成任务，培养团队合作意识。

四、教学评估4.1 观察表现老师在活动中观察学生的表现，包括是否能主动邀请同学一起玩、是否能分享玩具、是否能与他人合作等。

4.2 讨论反馈活动结束后，老师与学生一起讨论活动中的合作情况，鼓励学生分享自己的体会和感受。

五、教学延伸5.1 家庭作业家长和孩子一起玩具，练习分享和合作。

5.2 小组活动在其他课程中，可以继续组织小组活动，巩固学生的团队合作能力。

六、总结和展望通过本教案的实施，学生将能够更好地理解合作的意义，培养团队精神和互助精神。

未来，我们将继续关注学生的社交能力发展，并设计更多有益的活动，帮助他们在团队中更好地融合和贡献。

以上是《玩具大家一起玩》年幼儿园中班社会优秀教案的教学内容，希望对教学工作者有所帮助。

小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇

小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇一、教学内容本节课的内容围绕“大家一起玩玩具”为主题，选取教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中第三章节“我和小伙伴”，具体内容涉及玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能的培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握玩具共享、轮流玩、合作玩的基本原则和方法。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。

3. 培养幼儿遇到问题积极寻求解决办法的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际操作中灵活运用玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能。

教学重点：培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

四、教具与学具准备教具：玩具车、积木、拼图、布偶等。

学具：小桌椅、玩具架、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个小圈，放置一些玩具在圈内。

教师邀请幼儿进入圈内选择自己喜欢的玩具，引导幼儿相互分享玩具，让幼儿在实践中体会玩具共享的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小猴子和朋友们玩玩具”的故事，引导幼儿学习轮流玩、合作玩的方法，并让幼儿举例说明自己在生活中是如何与小伙伴一起玩玩具的。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一些玩具。

教师提出要求，让幼儿在小组内进行玩具共享、轮流玩、合作玩，并鼓励幼儿主动与同伴沟通。

六、板书设计1. 板书《大家一起玩玩具》2. 板书内容：（1）玩具共享：与小伙伴分享自己的玩具，互相交换玩具。

（2）轮流玩：一个一个来，不争抢，不插队。

（3）合作玩：一起搭积木，一起拼图，互相帮助。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你和小伙伴一起玩玩具的场景。

（2）说一说：回家后，向家人分享今天学习的玩具共享、轮流玩、合作玩的方法。

2. 答案：（1）略。

（2）例：今天我们学习了玩具共享、轮流玩、合作玩。

我和小伙伴一起玩的时候，我们互相分享玩具，一个一个轮流玩，还一起搭积木、拼图，互相帮助。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中应注重观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。

幼儿园小班玩玩具教案6篇

幼儿园小班玩玩具教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班和小朋友一起玩玩具活动教案

幼儿园小班和小朋友一起玩玩具活动教案这次活动设计缘于我班小孩子经常出现的纠纷。

记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。

可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。

”急得小孩子们只好干瞪眼。

后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。

其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班小孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。

为此，我就以小孩子们这种常见的纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。

活动目标1．引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。

2．学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。

活动准备1．幼儿围坐成半圆形。

2．各种各样幼儿自带的玩具。

3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。

4．合作分享方法图例：a．一起玩；b．交换玩；c．等待着玩。

活动过程一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐1．师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)2．师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。

(幼儿自主玩耍自带的玩具)二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识1．师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)2．师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)3．师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。

小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。

) 4．师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。

(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法1．师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?2．师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程) 3．师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。

幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家一起玩》含反思

幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家一起玩》含反思一、教学目标1.让幼儿了解和体验团队合作的乐趣。

2.发展幼儿的社交技能，学会与他人合作和分享。

3.培养幼儿的民主精神和个人责任心。

4.帮助幼儿理解和遵守规则，学会尊重他人和环境。

5.发展幼儿的动手能力和思维能力。

二、教学准备1.玩具，包括搭积木、拼图、玩具车等。

2.清洁工具，包括纸巾、湿巾等。

3.活动区域，包括室内或室外的活动场所。

三、教学过程3.1 导入活动教师向学生介绍今天的活动主题：《玩具大家一起玩》，鼓励学生积极参与活动。

教师也可以向学生询问他们最喜欢的玩具和玩具玩法。

3.2 分组活动1.教师将学生分成小组，每组3-5名学生。

2.每个小组分配一些玩具，包括搭积木、拼图、玩具车等。

3.教师告知学生，他们需要合作来进行这个活动，这意味着他们需要与组员分享和协作。

4.活动开始后，学生可以互相交换玩具，但必须询问其他组员是否同意共享玩具。

3.3 规则引导在活动中，教师需要引导幼儿理解和遵守规则。

例如，如果学生不尊重其他组员的意见，玩具就不能被分享。

教师可以为此提供一些指导，例如：尊重他人的意见，交换玩具时需要询问是否同意，不可以打闹和抢夺他人的玩具等等。

3.4 总结活动1.活动结束后，教师可以要求每个小组来介绍他们完成了哪些任务，他们遇到了哪些问题以及如何解决这些问题。

2.教师可以用一些问题来总结本次活动，并引导学生思考：如果没有规则，活动会怎么样？如何学会与他人合作？如何解决与他人的分歧？四、教学反思本次教学使用小组活动的方式，使学生得到了机会在玩乐中学习社交、思维和动手能力。

同时，在引导学生遵守规则的过程中，也培养了他们的民主精神和个人责任心。

此外，我还发现，在活动中有几个学生显得有些害羞，他们似乎不太愿意与其他组员分享玩具。

我回顾了一下我的引导方式，发现我在开头没有强调他们需要和其他组员共享和协作，这难免会导致一些学生感到不适应。

下一次，我会在开头时强调这点，以确保每个学生都能融入到活动中来。

小班语言课一起玩教案

小班语言课一起玩教案小班教案:玩具大家玩活动目标:1、体验大家一起玩玩具的快乐。

2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。

活动准备:1、幼儿自带一件玩具。

2、大皮球3、创设“玩具出租屋”,将幼儿带来的玩具放在一起。

活动过程:1、交流介绍:幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩。

幼儿尝试经不同的玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等。

2、交换玩耍:幼儿自由玩耍,交流玩耍的情况:“你们在玩玩具时有什么问题吗?”教师随机让幼儿讨论:“想玩别人的玩具,应该怎么办?”交流一些借玩具的礼貌用语。

师生小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌,征得对方的同意后才能拿,并要有礼貌地说谢谢。

幼儿多次交换玩具,大家一起玩。

表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。

活动二:交换玩具玩活动目标:1、有兴趣地学唱歌曲,体验交换玩具玩的快乐。

2、能续编出不同玩具名称的歌词,发挥想象力。

活动准备:1、幼儿自带一件玩具2、音乐磁带请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》活动过程:1、欣赏情景表演《交换玩具玩》:“哥哥姐姐在干什么?”“他们是怎么玩玩具的?”“他们玩得高兴吗?”“为什么会这么高兴?”再一次欣赏表演。

2、欣赏并学唱歌曲:幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲:“我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌,你们听听歌里唱了些什么?”幼儿分成两组,一组幼儿跟哥哥唱,一组跟姐姐唱,然后轮换。

幼儿两两结对,边唱边自由表演。

3、尝试续编歌词:“你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢?”请两名幼儿交换玩玩具,大家一起编唱不同玩具名称的歌词。

幼儿园小班语言教案:优质课《太阳和月亮》目标：1．感受诗歌所营造的艺术氛围。

2．体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。

准备：两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。

过程：1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。

小班《一起玩》活动教案

小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。

小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。

2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。

活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。

2、《轮流玩》的图片。

活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。

2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。

3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。

4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。

6、小组活动：轮流玩。

教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。

7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。

（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。

提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。

提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。

9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。

小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。

2.学习使用礼貌用语。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思

幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思教学背景本教案适用于幼儿园小班教学，旨在帮助幼儿了解玩具的种类、玩具的使用方法。

通过分组互动让幼儿们发现并解决问题，培养幼儿语言表达、协作能力、思维能力等综合素养。

教学目标1.了解常见玩具种类；2.能使用简单的玩具；3.能与同伴协作游戏；4.培养幼儿语言表达和解决问题的能力。

教学重点•了解玩具种类；•学会如何使用玩具；•学会与同伴互动协作。

教学准备•各种常见玩具若干；•分组卡片若干；•音乐及音响设备；•按需准备课程PPT。

教学过程1.导入环节（5分钟）老师在引导幼儿们一起玩一个游戏时询问幼儿们最喜欢的玩具，让他们用自己的语言描述一下。

判断幼儿的思维能力以及语言表达能力，帮助幼儿了解自己身边不同的游戏玩具。

2.新知识的学习（10分钟）老师通过PPT展示各种常见的玩具，例如积木、泡泡枪等，并说明玩具的分类。

在这个过程中，老师也一定要鼓励幼儿积极回答沟通与交流，以及启发他们对玩具的认知。

3.活动设计（30分钟）将孩子分为若干个组别，每组孩子共同玩一个游戏。

这个游戏要求分组内的孩子快速使用不同的玩具，如果孩子寻找不到，可以向老师寻求帮助。

老师需要留意后面出现的问题，并在其内自由地解决问题。

4.反思（5分钟）在活动结束后,老师需要让幼儿们回想一下这次活动中遇到的问题及解决的方法，并要求他们自己设计一下新的游戏，从而让幼儿彼此之间有了更好的沟通与交流。

5.结束（5分钟）老师总结本次课教学内容，并让幼儿们回家把今天所学记下来，以及各自把不同的玩具从场景中产生出来。

反思本次教学目标达成很好，幼儿们通过本次学习，对不同的玩具分类有了更详细的了解。

真实、独立地组织了一个游戏，使幼儿彼此之间的沟通加强。

通过小组活动能够有效地帮助每一个孩子表达出自己的想法和意见，让学生不仅具备了解常见玩具种类、玩具的使用方法的能力，同时也培养了幼儿们的语言表达和解决问题的能力。

小班游戏教案及教学反思《玩具一起玩》

小班游戏教案及教学反思《玩具一起玩》一、引言作为小学教师，在幼儿园的教学工作中，要充分考虑幼儿的生理和心理特点，帮助幼儿了解周围环境，掌握社交技能等。

通过游戏教育，能培养幼儿对社交情感的认知，提高幼儿沟通能力和协作能力，这是幼儿教育中非常关键的一环。

本文将介绍一个小班游戏教案《玩具一起玩》及教学反思。

二、教学设计1.课程目标•帮助幼儿了解玩具的种类和用途。

•提高幼儿的社交技能，增强幼儿沟通和协作能力。

•帮助幼儿发展观察能力，培养好奇心。

2.教育环节2.1 游戏介绍通过介绍一些有趣的玩具，引导幼儿产生好奇心和兴趣。

并向幼儿介绍目标游戏。

2.2 游戏过程（1）准备与引导首先，老师在地毯上摆放各种玩具，让幼儿自主挑选玩具，之后让幼儿向组员介绍自己玩具的名称和特点。

接着主题游戏：一位玩具店老板请幼儿帮助他整理、拍卖三个种类的玩具。

分组后，在老师的指引下开始拍卖小游戏，竞价过程中需要幼儿之间协作、沟通。

（2）游戏规则每个小组拥有一个玩具店和一定的钱。

每组可以购买一些玩具来用于拍卖，需要给玩具一个定价。

经过仔细考虑后，小组将玩具放在拍卖桌子上，并以自己的价格来投标，总价最高的小组将成为最终赢家。

（3）游戏反思最后，对游戏进行总结，并让幼儿感想和分享。

三、教学反思在游戏教育中，幼儿的学习和玩乐是相互促进的。

通过游戏来实现幼儿的学习以及培养幼儿的社交技能。

在教学过程中，幼儿能够发挥自己的想象和创造力，通过沟通和协作与同伴互动，增加亲密性和团队合作精神。

但是，也需要注意游戏过程中的平衡性和教育性。

游戏中需要引导幼儿关注游戏规则和过程，同时避免过度竞争以及提醒幼儿玩的愉快程度。

在游戏结束后，需要对幼儿进行回顾和分享，让他们知道自己的不足之处并提出改善意见。

结论幼儿教育需要以游戏为载体，通过有趣的游戏来促进幼儿的认知能力和社交能力的进一步提高。

本文介绍的小班游戏教案《玩具一起玩》就是一种优秀的游戏教育方式，能够使幼儿很好地掌握玩具种类、理解玩具用途，同时培养幼儿社交技能、沟通和协作能力。

幼儿园托班社会教案：玩具大家玩

幼儿园托班社会教案：玩具大家玩教案名称：玩具大家玩教学目标：1. 培养幼儿合作意识和集体观念。

2. 培养幼儿分享的习惯和爱心。

3. 增加幼儿对不同玩具的认识和使用技能。

4. 提高幼儿表达和交流能力。

5. 培养幼儿的思维、观察和分析能力。

教学重点：1. 培养幼儿分享的习惯和爱心。

2. 提高幼儿表达和交流能力。

3. 培养幼儿的思维、观察和分析能力。

教学内容：1. 玩具的分类和认识a. 提供各种不同种类的玩具，让幼儿观察并分类。

b. 引导幼儿说出他们对不同类别玩具的认识和用途。

2. 分享和合作a. 教师示范幼儿合作玩具，与幼儿一起分享玩具。

b. 引导幼儿分享自己的玩具，并鼓励他们互相借用和交流。

3. 绘本故事a. 选择一本有关合作和分享的绘本故事，读给幼儿听。

b. 引导幼儿讨论故事中的角色如何分享和合作。

4. 制作海报a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个玩具的主题。

b. 引导幼儿在海报上绘画和书写关于这个主题的内容，例如：如何分享玩具等。

教学步骤：1. 热身活动a. 教师介绍当天的主题，并提问幼儿他们喜欢和常玩的玩具。

b. 教师放置各种不同类别的玩具，并提供幼儿观察和分类。

2. 玩具的认识a. 教师引导幼儿观察不同类别的玩具，并帮助他们认识每种玩具的特点和用途。

b. 教师带领幼儿一起说出不同类别玩具的名称和特点。

3. 分享和合作a. 教师示范合作玩具，并与幼儿一起分享玩具。

b. 引导幼儿分享自己的玩具，并鼓励他们相互借用和交流。

4. 绘本故事a. 教师选择一本与分享和合作相关的绘本故事，读给幼儿听。

b. 引导幼儿讨论故事中的角色如何分享和合作。

5. 制作海报a. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个玩具的主题。

b. 引导幼儿在海报上绘画和书写关于这个主题的内容，例如：如何分享玩具等。

6. 总结和反思a. 教师引导幼儿回顾当天的学习内容，并帮助他们总结学到的知识。

b. 引导幼儿表达他们对分享和合作的感受。

幼儿园中班教案《玩玩具》含反思

幼儿园中班教案《玩玩具》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识各种不同的玩具，了解玩具的种类、特点和玩法。

3. 让学生掌握基本的玩具安全知识，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点重点：让学生认识各种不同的玩具，了解玩具的种类、特点和玩法。

难点：培养学生学会分享和轮流玩玩具，掌握基本的玩具安全知识。

四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具（如拼图、积木、娃娃、汽车等）；玩具箱；图片卡片。

学具：每个孩子准备一个玩具，以便课堂分享和练习。

五、教学过程1. 引入：教师展示一个玩具箱，里面装有各种类型的玩具。

引导学生观察玩具箱，激发孩子对玩具的兴趣。

2. 认识玩具：教师逐一展示玩具，介绍玩具的名称、特点和玩法。

孩子们跟随教师一起操作玩具，熟悉玩具的功能。

4. 玩具安全教育：教师通过讲解和示例，教育孩子们注意玩具安全，如不吞食小零件、避免尖锐物品等。

六、板书设计玩具的种类玩具的特点玩具的玩法七、作业设计1. 孩子们回家后，向家人介绍自己带来的玩具，并分享玩具的玩法。

2. 家长协助孩子了解玩具安全知识，并在日常生活中注意玩具的安全使用。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 玩具的种类、特点和玩法：本节课涉及各种类型的玩具，如拼图、积木、娃娃、汽车等。

教师需要熟悉这些玩具的特点和玩法，以便在教学中进行准确的介绍和示范。

3. 玩具安全知识：教师需要关注孩子们对玩具安全的认知和掌握程度，确保他们在玩耍过程中能够注意自身安全。

二、教学难点与重点细节补充说明1. 认识玩具：对于幼儿园中班的孩子来说，认识各种类型的玩具、了解玩具的特点和玩法是一个重点。

教师可以通过展示、操作和互动等方式，帮助孩子逐步熟悉玩具，提高他们的认知能力。

2. 分享和轮流玩玩具：在教学过程中，教师需要引导孩子们学会分享和轮流玩玩具。

这不仅有助于培养孩子们的良好社交行为，还能让他们在玩耍过程中感受到与同伴合作的乐趣。

幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家一起玩》含反思

幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家一起玩》含反思幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家一起玩》含反思「篇一」设计思路：小班的孩子以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。

独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。

最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿给别人玩；有的孩子见到喜爱的玩具就要，若不给他就哭（或告状）；有的干脆去别人那里争抢玩具；还有的想玩但没达目的就伤害别人（踢人或抓人）。

小班幼儿的培养目标中有“愿意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容，但是结合孩子们现阶段的情况，进行了一定的改编。

针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享，我把胖熊与朋友分享，改为与同伴交换玩具，并在过程中学说询问的短句，这也是如何与同伴交换的方法。

第一环节以猜礼物的形式引出，主要是引起孩子的兴趣，自然引出故事，一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫。

第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐，通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。

第三环节则是在真实的游戏中，对故事理解的实际运用，使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐。

活动目标：1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐。

2、理解小熊交换玩具的故事情节，并愿意用简单的语言表述。

活动准备：气球、自带玩具活动过程：猜礼物――通过问题情境引出故事1.今天有个朋友来我们小二班做客了，看看是谁？（出示小熊，互相打招呼）1.小熊：今天我带来了一份礼物，请你们猜猜是什么？（出示布袋）1.小结：你们真棒，猜对了，这个气球是圆圆的、红红的，摸上去软软的，是小熊最喜欢的玩具。

二、看表演――在故事情景中，感受小熊和朋友分享气球的快乐1.木偶表演一：小熊和小猫换玩具小猫想玩小熊的玩具，它是怎么说的？小熊愿意吗？小结：小猫想玩小熊的玩具，会有礼貌地跟小熊说，小熊同意了，经过别人同意后才能交换玩具。

幼儿园小班社会玩具大家玩教案(6篇)

幼儿园小班社会玩具大家玩教案(6篇)幼儿园小班社会玩具大家玩教案1活动目标：1、通过实践和商量，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮番玩的方法。

2、初步培育幼儿思索和解决问题的力量。

3、使幼儿感受开心的活动心情。

4、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达力量。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：小汽车，各种新颖的玩具、图书分成五组。

活动过程：一、消失小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？〔请两名要玩的幼儿上来〕2、有两个小伴侣要玩小骑车，可如今只有一辆车，怎么办呢？幼儿商量，老师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮番玩，学习词：轮番。

3、请两名幼儿轮番玩小骑车。

知道相互谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮番玩，稳固幼儿对“轮番”的理解。

二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮番玩。

还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。

有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。

爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。

玩时要留意不影响不阻碍别人。

三、分组活动：1、老师给小伴侣带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小伴侣会不会想方法，和别人商议，一起友好地玩。

介绍各组内容：第一组：立体新图书〔三本〕其次组：玩具小汽车〔三辆〕第三组：望远镜、万花筒〔各一〕第四组：电动钓鱼〔六人玩〕第五组：小钢琴、小扬琴〔各一人〕2、幼儿自由选择活动内容，老师观看和引导幼儿学习与同伴商议玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动状况。

教学反思本次活动由于是从幼儿的爱好动身，选择了幼儿们最宠爱的玩具为主要内容设计的，所以活动自始至终幼儿们都很感爱好，都能主动、主动地参加到活动中去，玩得兴高采烈，留意力集中，课堂气氛活跃，到达了教学目标。

幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具

教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩
具
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部门：__________________
时间：__________________
幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具
活动目标
1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备
1、图片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活动过程
一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?
(1)轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩
(2)交换玩
(3)进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

三、引导幼儿观察图片
1、和朋友一起玩玩具
大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?
2、争抢玩具的孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗?
你喜欢谁?为什么?
四、幼儿玩玩具
鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

玩玩具幼儿园教案5篇

玩玩具幼儿园教案5篇教案在拟订的时候，我们务必要留意文字表述规范，写教案是备课向课堂教学转化得关节点，以下是范文社我细心为您推举的玩玩具幼儿园教案5篇，供大家参考。

玩玩具幼儿园教案篇1【活动目标】1、知道自己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

2、尝试依据玩具标记图，一一对应整理摆放玩具。

3、情愿参加集体劳动。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、探究、发觉生活中玩具的多样性及特征。

【活动预备】1、会发生的娃娃。

2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。

【活动过程】1、以送玩具娃娃回家的嬉戏形式，引起幼儿爱好。

将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿查找发出哭声的玩具娃娃。

找到娃娃后关怀娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。

2、熟悉玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

老师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样关心它们找到自己的家？老师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

幼儿自己手拿标记图查找，贴在相应的玩具篮上。

依据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具依据标记放回玩具柜里。

2、嬉戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

嬉戏可重复若干遍，让每位幼儿都参加。

玩玩具幼儿园教案篇2活动目标1、知道玩具是我们的好伴侣，不仅能给我们带来欢乐，还能关心我们学到本事。

2、教育幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿的动手力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：知道玩具是我们的好伴侣，不仅能给我们带来欢乐，还能关心我们学到本事。

难点：教育幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动预备1、自制影像1个;2、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记)3、宝宝整理玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉活动过程一、小玩具，你为什么哭了?(1)说一说玩具师:小伴侣们你们喜爱玩具吗?(喜爱)为什么喜爱?(由于玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很兴奋,很快乐.....(2)玩具哭了师：听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....师：原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!齐问：玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)师：玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小仆人把玩具宝宝送回家吧(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)二、玩具玩具我们一起玩(1)出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木师：哈哈，又到我们玩嬉戏的时间了。