2020届高考地理二轮复习课件：核心素养3 区域认知—重视地理图像,提升区域认知能力(20张PPT)
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(2)夏季(暖季)。(当时亚欧大陆与美洲大陆)陆地相连， 夏季(暖季)较温和，利于通过。
(3)(位于环太平洋地震带附近，)对桥梁防震要求高； 海冰影响强，对桥梁结构要求高；大桥长度(跨度)大，施 工难度大；(建筑材料等)运输距离长，基础设施差，运输 费用高；气候极端，施工条件差，施工期短，对材料性能 要求高，人工费用高。
(1)分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡 的自然原因。
(2)推测冰期全盛时印第安人祖先从亚欧大陆进入美 洲大陆的季节，并说明理由。
(3)有人提议在白令海峡建设跨海大桥，但由于建桥 成本高等原因，未获支持。分析在白令海峡建设跨海大 桥成本高的原因。
【解题思路】 ①形成狭管效应。 ②冰期全盛时，亚欧与美洲大陆相连，夏季最温和， 利于人类活动。 ③由图可知：白令海峡纬度高，封冻时为冬季，此季 节当地昼短夜长，且处于严寒期。 ④白令海峡纬度高、气温低、冬季长，海水结冰期长， 且纬度高，人烟稀少，基础设施差，且位于环太平洋地震 带附近。
答案：1.B 2.A 3.C
⑤冬季大陆内部形成强大高压系统，故两个大陆中间 的白令海峡气压相对较低，受低压控制气流上升，多暴雪。
【审题流程】 第一步：审材料，获取信息 信息：①② 第二步：审图表，知识对接 信息：③④⑤ 第三步：组织语言，正确解答
【答案】 (1)白昼短(或近极夜)，极为寒冷，(受低 压控制)多暴雪，(海峡狭管效应)风速快。
(1)分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡 的自然原因。
(2)推测冰期全盛时印第安人祖先从亚欧大陆进入美 洲大陆的季节，并说明理由。
(3)有人提议在白令海峡建设跨海大桥，但由于建桥 成本高等原因，未获支持。分析在白令海峡建设跨海大 桥成本高的原因。
【解题思路】 ①形成狭管效应。 ②冰期全盛时，亚欧与美洲大陆相连，夏季最温和， 利于人类活动。 ③由图可知：白令海峡纬度高，封冻时为冬季，此季 节当地昼短夜长，且处于严寒期。 ④白令海峡纬度高、气温低、冬季长，海水结冰期长， 且纬度高，人烟稀少，基础设施差，且位于环太平洋地震 带附近。
度洋的海岭附近，因此推断为火山岛；该岛附近没有较大
河流形成泥沙淤积，不是冲积岛；该岛纬度较高，气温低，
一般不是珊瑚岛；该岛远离大陆，不是大陆岛；故 A、C、
D 不对，答案选 B。第 2 题，该岛位于 47°S 的海洋中，
Hale Waihona Puke Baidu
受到盛行西风影响，全年多雨，少有晴日，A 对。根据材 料，该地全年多风，不可能全年在低气压带的控制之下， B 不对；该地的降水情况与气候寒冷没关系，C 不对；该 地受西风漂流影响，为寒流，D 不对。故选 A。第 3 题， 火山活动频繁影响该岛植被，不仅仅是树木，A 不对；该 岛的海鸟多少，离大陆远近与植被类型没有直接关系，B、 D 不对；该岛寒冷多风不利于树木生长，C 对。故选 C。
[考向通关] 考向 区域认知能力 (2019·河北保定二模)马里恩岛(下图)位于西南印度 洋海岭西南端，全年寒冷多风，年平均降雨量 2 400 mm～ 3 000 m，年平均雨日约 320 天，罕见无云睛日，夏季和 冬季的气候相差不大，植被主要是草和若、地衣，没有树 木。据此，完成 1～3 题。
1．该岛的成因类型是( )
[典例引领] 【典例 3】 (2017·全国卷Ⅱ)阅读图文资料，完成下 列要求。 白令海峡(下图)宽 35～86 千米，平均水深 42 米，最 大水深 52 米，海峡两侧为山地。在第四纪冰期全盛时， 亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。 冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大 陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻 时，人们仍难以徒步跨越。
A．冲积岛
B．火山岛
C．珊瑚岛
D．大陆岛
2．该岛全年多雨，少有晴日，主要原因是( )
A．常年受西风影响
B．终年受低气压控制
C．全年气候寒冷
D．受暖流影响，增温增湿
3．该岛没有树木，主要原因是( )
A．火山活动频繁
B．海鸟聚集
C．寒冷多风
D．远离大陆
解析：第 1 题，根据材料信息，马里恩岛位于西南印
⑤冬季大陆内部形成强大高压系统，故两个大陆中间 的白令海峡气压相对较低，受低压控制气流上升，多暴雪。
【审题流程】 第一步：审材料，获取信息 信息：①② 第二步：审图表，知识对接 信息：③④⑤ 第三步：组织语言，正确解答
【答案】 (1)白昼短(或近极夜)，极为寒冷，(受低 压控制)多暴雪，(海峡狭管效应)风速快。
【名师点拨】 关于区域认知能力考生必备的几个方向 (1)能够运用空间分析方法，解释自然地理环境的整体性 与差异性，并能够分析特定区域的自然地理特征与环境演变 过程，评估其发展问题，提出科学决策的依据。 (2)能够比较全面地评价区域决策的得失，并提出较为可 行的改进建议。 (3)能够收集世界、全国或区域的资源、环境信息，并利 用信息阐释资源、环境问题及其成因，从维护国家安全的高 度尝试提出解决问题的建议。
[典例引领] 【典例 3】 (2017·全国卷Ⅱ)阅读图文资料，完成下 列要求。 白令海峡(下图)宽 35～86 千米，平均水深 42 米，最 大水深 52 米，海峡两侧为山地。在第四纪冰期全盛时， 亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。 冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大 陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻 时，人们仍难以徒步跨越。
(2)夏季(暖季)。(当时亚欧大陆与美洲大陆)陆地相连， 夏季(暖季)较温和，利于通过。
(3)(位于环太平洋地震带附近，)对桥梁防震要求高； 海冰影响强，对桥梁结构要求高；大桥长度(跨度)大，施 工难度大；(建筑材料等)运输距离长，基础设施差，运输 费用高；气候极端，施工条件差，施工期短，对材料性能 要求高，人工费用高。
【名师点拨】 关于区域认知能力考生必备的几个方向 (1)能够运用空间分析方法，解释自然地理环境的整体性 与差异性，并能够分析特定区域的自然地理特征与环境演变 过程，评估其发展问题，提出科学决策的依据。 (2)能够比较全面地评价区域决策的得失，并提出较为可 行的改进建议。 (3)能够收集世界、全国或区域的资源、环境信息，并利 用信息阐释资源、环境问题及其成因，从维护国家安全的高 度尝试提出解决问题的建议。
一 聚集核心素养
素养三 区域认知——重视地理图像，提升区域认知能力 区域认知就是对地理现象的分布格局和空间关系进行
分析、解释、预测的意识和能力，涉及“它在哪里”“它是 什么样子的”“它是什么时候发生的”“它为什么在那里”等 问题。
落实区域认知的一个重要的途径就是把区域知识落实 到区域地图上。地图既是地理学习的重要内容，又是地理学 习的重要工具。识图、绘图、用图能力的培养是培养地理核 心素养的关键所在。常见考查角度可联系下图：
(3)(位于环太平洋地震带附近，)对桥梁防震要求高； 海冰影响强，对桥梁结构要求高；大桥长度(跨度)大，施 工难度大；(建筑材料等)运输距离长，基础设施差，运输 费用高；气候极端，施工条件差，施工期短，对材料性能 要求高，人工费用高。
(1)分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡 的自然原因。
(2)推测冰期全盛时印第安人祖先从亚欧大陆进入美 洲大陆的季节，并说明理由。
(3)有人提议在白令海峡建设跨海大桥，但由于建桥 成本高等原因，未获支持。分析在白令海峡建设跨海大 桥成本高的原因。
【解题思路】 ①形成狭管效应。 ②冰期全盛时，亚欧与美洲大陆相连，夏季最温和， 利于人类活动。 ③由图可知：白令海峡纬度高，封冻时为冬季，此季 节当地昼短夜长，且处于严寒期。 ④白令海峡纬度高、气温低、冬季长，海水结冰期长， 且纬度高，人烟稀少，基础设施差，且位于环太平洋地震 带附近。
答案：1.B 2.A 3.C
⑤冬季大陆内部形成强大高压系统，故两个大陆中间 的白令海峡气压相对较低，受低压控制气流上升，多暴雪。
【审题流程】 第一步：审材料，获取信息 信息：①② 第二步：审图表，知识对接 信息：③④⑤ 第三步：组织语言，正确解答
【答案】 (1)白昼短(或近极夜)，极为寒冷，(受低 压控制)多暴雪，(海峡狭管效应)风速快。
(1)分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡 的自然原因。
(2)推测冰期全盛时印第安人祖先从亚欧大陆进入美 洲大陆的季节，并说明理由。
(3)有人提议在白令海峡建设跨海大桥，但由于建桥 成本高等原因，未获支持。分析在白令海峡建设跨海大 桥成本高的原因。
【解题思路】 ①形成狭管效应。 ②冰期全盛时，亚欧与美洲大陆相连，夏季最温和， 利于人类活动。 ③由图可知：白令海峡纬度高，封冻时为冬季，此季 节当地昼短夜长，且处于严寒期。 ④白令海峡纬度高、气温低、冬季长，海水结冰期长， 且纬度高，人烟稀少，基础设施差，且位于环太平洋地震 带附近。
度洋的海岭附近，因此推断为火山岛；该岛附近没有较大
河流形成泥沙淤积，不是冲积岛；该岛纬度较高，气温低，
一般不是珊瑚岛；该岛远离大陆，不是大陆岛；故 A、C、
D 不对，答案选 B。第 2 题，该岛位于 47°S 的海洋中，
Hale Waihona Puke Baidu
受到盛行西风影响，全年多雨，少有晴日，A 对。根据材 料，该地全年多风，不可能全年在低气压带的控制之下， B 不对；该地的降水情况与气候寒冷没关系，C 不对；该 地受西风漂流影响，为寒流，D 不对。故选 A。第 3 题， 火山活动频繁影响该岛植被，不仅仅是树木，A 不对；该 岛的海鸟多少，离大陆远近与植被类型没有直接关系，B、 D 不对；该岛寒冷多风不利于树木生长，C 对。故选 C。
[考向通关] 考向 区域认知能力 (2019·河北保定二模)马里恩岛(下图)位于西南印度 洋海岭西南端，全年寒冷多风，年平均降雨量 2 400 mm～ 3 000 m，年平均雨日约 320 天，罕见无云睛日，夏季和 冬季的气候相差不大，植被主要是草和若、地衣，没有树 木。据此，完成 1～3 题。
1．该岛的成因类型是( )
[典例引领] 【典例 3】 (2017·全国卷Ⅱ)阅读图文资料，完成下 列要求。 白令海峡(下图)宽 35～86 千米，平均水深 42 米，最 大水深 52 米，海峡两侧为山地。在第四纪冰期全盛时， 亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。 冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大 陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻 时，人们仍难以徒步跨越。
A．冲积岛
B．火山岛
C．珊瑚岛
D．大陆岛
2．该岛全年多雨，少有晴日，主要原因是( )
A．常年受西风影响
B．终年受低气压控制
C．全年气候寒冷
D．受暖流影响，增温增湿
3．该岛没有树木，主要原因是( )
A．火山活动频繁
B．海鸟聚集
C．寒冷多风
D．远离大陆
解析：第 1 题，根据材料信息，马里恩岛位于西南印
⑤冬季大陆内部形成强大高压系统，故两个大陆中间 的白令海峡气压相对较低，受低压控制气流上升，多暴雪。
【审题流程】 第一步：审材料，获取信息 信息：①② 第二步：审图表，知识对接 信息：③④⑤ 第三步：组织语言，正确解答
【答案】 (1)白昼短(或近极夜)，极为寒冷，(受低 压控制)多暴雪，(海峡狭管效应)风速快。
【名师点拨】 关于区域认知能力考生必备的几个方向 (1)能够运用空间分析方法，解释自然地理环境的整体性 与差异性，并能够分析特定区域的自然地理特征与环境演变 过程，评估其发展问题，提出科学决策的依据。 (2)能够比较全面地评价区域决策的得失，并提出较为可 行的改进建议。 (3)能够收集世界、全国或区域的资源、环境信息，并利 用信息阐释资源、环境问题及其成因，从维护国家安全的高 度尝试提出解决问题的建议。
[典例引领] 【典例 3】 (2017·全国卷Ⅱ)阅读图文资料，完成下 列要求。 白令海峡(下图)宽 35～86 千米，平均水深 42 米，最 大水深 52 米，海峡两侧为山地。在第四纪冰期全盛时， 亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。 冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大 陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻 时，人们仍难以徒步跨越。
(2)夏季(暖季)。(当时亚欧大陆与美洲大陆)陆地相连， 夏季(暖季)较温和，利于通过。
(3)(位于环太平洋地震带附近，)对桥梁防震要求高； 海冰影响强，对桥梁结构要求高；大桥长度(跨度)大，施 工难度大；(建筑材料等)运输距离长，基础设施差，运输 费用高；气候极端，施工条件差，施工期短，对材料性能 要求高，人工费用高。
【名师点拨】 关于区域认知能力考生必备的几个方向 (1)能够运用空间分析方法，解释自然地理环境的整体性 与差异性，并能够分析特定区域的自然地理特征与环境演变 过程，评估其发展问题，提出科学决策的依据。 (2)能够比较全面地评价区域决策的得失，并提出较为可 行的改进建议。 (3)能够收集世界、全国或区域的资源、环境信息，并利 用信息阐释资源、环境问题及其成因，从维护国家安全的高 度尝试提出解决问题的建议。
一 聚集核心素养
素养三 区域认知——重视地理图像，提升区域认知能力 区域认知就是对地理现象的分布格局和空间关系进行
分析、解释、预测的意识和能力，涉及“它在哪里”“它是 什么样子的”“它是什么时候发生的”“它为什么在那里”等 问题。
落实区域认知的一个重要的途径就是把区域知识落实 到区域地图上。地图既是地理学习的重要内容，又是地理学 习的重要工具。识图、绘图、用图能力的培养是培养地理核 心素养的关键所在。常见考查角度可联系下图：