西安邮电大学通信工程培养方案
工科国防生培养方案的制定与思考
工科国防生培养方案的制定与思考作者：张晓燕董小龙施苑英蒋军敏来源：《中国电力教育》2013年第01期摘要：国防生是依托普通高等教育培养军队干部的主要方式之一。
如何培养出既具有军人素质又有扎实专业技能的合格国防生具有重要的现实意义。
通过分析目前工科国防生培养的特点，针对当前国防生培养中存在的问题量身制定了西安邮电大学通信工程专业国防生的培养方案，在实践中运行效果良好。
关键词：国防生；培养模式；培养方案作者简介：张晓燕（1973-），女，陕西耀县人，西安邮电大学通信与信息工程学院，副教授；董小龙（1960-），男，陕西咸阳人，西安邮电大学党委书记，教授。
（陕西西安710121）基金项目：本文系西安邮电大学校级教改项目“国防生人才培养模式探索与实践”的研究成果。
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）01-0020-02一、西安邮电大学通信工程专业国防生培养现状西安邮电大学是一所以工为主、以信息科学技术为特色的普通高等院校，是西北地区布点的唯一邮电通信类高等院校、教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校、中国人民解放军后备军官选拔培养基地。
西安邮电大学是以“本科教学”为主的教学研究型大学，围绕学校的定位，遵循“重视基础、加强实践、突出特色、分方向培养”的原则。
西安邮电大学（以下简称“我校”）制订通信工程专业培养方案的思路是：强化实践教学，加强专业实践能力及创新精神的培养；构建因材施教、个性发展的良好育人环境；培养具有鲜明时代特征和学校特色的、基础扎实、知识面宽、具有创新意识和较强实践能力的高级工程应用型人才。
针对以上内容，我校通信工程专业培养方案框架及特点如图1所示。
目前西安邮电大学采用学分制管理，通信工程专业学制四年，毕业要求最低学分198学分，其中必修课111学分，限选课41学分，任选课6学分，集中实践环节32学分，课外科技与实践活动8学分。
由于招生规模和软硬件条件的限制，该专业一直将国防生与普通本科生一起混合编班，也未制订专门的培养计划。
信息与通信工程培养方案
信息与通信工程培养方案一、培养目标1. 培养目标：信息与通信工程人才旨在使学生获得扎实的数学、物理和通信网络知识，具备信息与通信系统、电子技术设计及应用能力，能在通信系统、互联网，数字电视、宽带多媒体、移动通信和多媒体通信等领域从事基础理论研究、技术研发、系统设计、工程实施与管理等方面工作，适应社会发展的需要。
二、课程设置1. 基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、电路分析、信号与系统、数字电路与逻辑设计等基础课程。
2. 专业课程：包括信息与编码、通信原理、数字信号处理、移动通信、宽带网络、光纤通信等专业课程。
3. 实践课程：包括模拟电子技术实验、数字电子技术实验、通信原理实验、数字信号处理实验等实践课程。
4. 拓展课程：包括计算机网络、无线通信、通信工程项目管理等拓展课程。
三、实践教学1. 实践课程设置：安排学生进行通信系统设计、信号处理实验、通信网络仿真等实践课程，培养学生动手能力。
2. 实习实训：安排学生进行暑期实习，到通信设备厂商、通信运营商等单位进行实习，了解实际工作环境，提高实际应用能力。
3. 实践教学环境：建立通信系统仿真实验室、通信网络实验室，为学生提供实践教学环境。
四、师资力量1. 教师队伍：建立一支结构合理、学历、学术水平和实际工作经验兼备的师资队伍，包括教授、副教授、工程技术人员等。
2. 学科带头人：邀请国内外知名学者作为客座教授，推动学科建设和科学研究。
3. 实践导师：邀请通信设备厂商、通信运营商等单位的专业人员担任学生的实习实训导师，指导学生进行实践操作。
五、课程特色1. 综合实践课程：增加通信工程实践课程，培养学生解决实际问题的能力。
2. 项目驱动教学：开设通信工程项目管理课程，引导学生进行项目实践，锻炼学生的团队合作意识和管理能力。
3. 跨学科融合：在课程设置中融入新兴技术，如物联网、5G通信等，培养学生的学科交叉能力。
六、学科建设1. 实验室建设：加大实验室建设投入，更新实验设备，提供先进的通信工程实验平台。
关于人才培养方案范文3篇(人才培养工作方案)
关于人才培养方案范文3 篇(人才培养工作方案)下面是我分享的关于人才培养方案范文 3 篇(人才培养工作方案)，以供参考。
关于人才培养方案范文 11培养目的1.1根据公司确立的“五个一”目标，通过建立和完善人才梯队培养机制，有计划、有步骤地合理开发和挖掘各层次人才的潜质，以促进 A 服务业优秀人才的培养与储备，为公司新的改革与发展提供有效的人才资源保障，实现：1.1.1人才无断层：要保有一到二名的合适人选，当某个关键职位由于前任提升、退休或辞职等原因出现空缺时，可接替这个职位。
1.1.2工作顺利交接：要保证连续性较强及较重要的工作，当承担工作任务的人员突然离开岗位时，后继的人选在短时间内能顺利交接工作。
1.1.3形成人才磁场：要保障良性的人才培养机制，树立公司良好的形象，吸引各类贤才的加盟，达到人才“蓄水池”的作用。
2培养原则2.1领导问责培养原则。
各级单位及部门负责人对人才培养工作负直接责任，人才培养的成效应纳入考核范畴。
2.2滚动进出培养原则。
不论资排辈，实行“赛马制”滚动培养，每年根据实际工作表现调整人才梯队，选择优秀人才纳入人才库中，对实际工作中表现一般的人员淘汰出人才梯队。
2.3个性化综合性原则。
坚持专业培养与综合培养同步进行，根据培养对象的'特点和培养方向，设计针对性的发展通道和培养方法。
3适用范围本管理办法适用于 A 公司本部及各子公司。
4 管理职责4.1 人力资源部。
作为公司人才培养的组织协调部门，负责建立“统一管理、分级实施”的人才培养体系，具体负责专业技术人才的培养规划、人才甄选政策和程序的制定、培养对象的认定和培养计划的统筹安排。
5甄选方法5.3.1职业操守、知识技能、工作资历等基本条件通过个人材料，结合日常工作观察情况进行分析。
5.3.2关键能力资质通过调查表、访谈等形式进行分析，条件具备的可借助专业机构的测评软件进行测评。
5.4甄选程序5.4.1公司关键岗位的数量可按公司当前职位总数的30%之内进行评定，每个关键岗位至少要选定 1～2 名后备人员。
通讯工程专业培养方案
通讯工程专业培养方案一、专业概况通讯工程专业是信息与通信技术领域的重要学科，主要研究和应用信号处理、通信系统、无线通信、数据通信、电子通信等相关理论和技术。
通讯工程专业培养学生具备较强的数学和物理基础知识，掌握基本的通信原理、信号处理方法、通信系统设计和网络技术，以及通信行业相关的实际应用能力。
二、人才培养目标通讯工程专业的学生应具备以下基本素质和能力：1. 具备扎实的数学、物理和通信工程基础理论知识；2. 具有较强的创新精神和实践能力，善于解决问题和应用理论知识；3. 具备良好的团队合作精神和沟通能力；4. 熟练掌握计算机科学和技术相关的知识和技能。
三、培养方案1. 专业课程设置通讯工程专业课程设置应包括基础理论、专业知识和实践技能三大部分。
（1）基础理论课程通讯工程专业的基础理论课程包括数学、物理、电路、信号处理、通信原理等方面的基础理论知识，为学生打下坚实的理论基础。
（2）专业知识课程通讯工程专业的专业知识课程包括通信网络、数字通信、无线通信、光通信、卫星通信、通信系统设计等方面的知识，帮助学生深入了解通讯工程领域的最新技术和发展动向。
（3）实践技能课程通讯工程专业的实践技能课程包括通信系统仿真、通信硬件设计、网络应用开发等方面的实践操作技能，通过实践操作训练学生掌握通讯工程领域相关的技术和实践能力。
2. 实习教育通讯工程专业应当加强实习教育环节，为学生提供专业领域的实践机会，帮助他们更好地了解通讯工程行业的实际工作和发展需求。
通过实习教育，学生能够将所学的理论知识应用于实际工作中，提高自己的专业技能和实践能力。
3. 创新项目通讯工程专业应当鼓励学生参与创新项目，培养学生的创新精神和实践能力。
学校可以组织各类创新比赛、实验室项目、科研项目等，为学生提供展示自己的舞台，鼓励他们开展科研创新活动，提高自己的科研能力和实践能力。
4. 课程设计通讯工程专业的课程设计应当注重贴近时代需求和实际应用，结合通讯工程领域的最新发展和应用需求，设计新颖、实用的课程内容和教学方法，帮助学生从理论学习转向实践操作，更好地服务于学生的成长和发展。
通信工程专业培养方案
通信工程专业培养方案一、专业代码、名称专业代码：080604专业名称：通信工程专业方向：通信网络理论和技术二、专业培养目标通信工程专业是一个电子信息工程方面的较宽口径专业。
本专业以信息传输为主体，并综合信息交换和网络。
由电子技术、通信技术、微波技术、计算机技术和网络技术构成本专业的教学内容和知识体系，以无线通信系统及其网络为特色。
培养德﹑智﹑体全面发展，具有扎实理论基础，掌握坚实的通信工程及相关专业学科知识，具有较强的工程实践能力，能从事现代通信系统及设备的研究、设计、开发、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术及设备的高素质研究应用型专门人才。
三、专业特色与要求本专业培养方案的基本原则是基础扎实，特色鲜明，面向需求，因材施教。
公共基础课和学科基础课的设置，涵盖了通信领域相关的数学、物理、英语、计算机和专业基础理论，为学生从事通信相关的工作打下扎实基础。
专业研究关于无线通信理论和技术和通信网络理论和技术。
专业对学生的培养注重基础理论的深入学习和研究能力开发，注重技术应用能力的培养。
（一）素质结构要求1．思想道德素质：学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持“三个代表”的重要思想，拥护党的路线、方针和政策。
树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义和社会主义思想。
法制意识、诚信意识和团体意识强；2.文化素质：具有良好的文化修养；3.专业素质：掌握科学的思维方法和研究方法，求实创新意识、工程意识和效益意识较强，有良好的科学素养、综合分析素养和创新精神；4.身体素质：具有健康的身体，能适应较为艰苦的工作环境；5.心理素质：具有健康的心理素养，具有良好的人际交往能力。
（二）能力结构要求1.获取知识的能力：具有良好的表达能力和社交能力，自学能力较强，并具有较强的计算机及信息通信技术应用能力。
2.应用知识能力：具有良好的综合应用所学电路、计算机、通信和信息系统知识解决实际问题的能力。
西安邮电学院电科专业培养方案
西安邮电学院本科专业培养方案（2006）专业名称：电子信息科学与技术（工程技术型）专业代码：071201所属系：计算机科学与技术系培养方案制定人签字：王忠民2006年5月系主任签字：韩俊刚2006年5月蒋林2006年5月2006年5月主管院长签字：温小郑2006年5月西安邮电学院计算机科学与技术系本科电子信息科学与技术专业培养方案学科：电子信息科学专业：电子信息科学与技术专业代码：071201 授予学位：工学学士一、专业培养指导思想本专业培养适应社会主义现代化建设和信息领域发展需要，德智体美全面发展，具有良好的科学文化素质和创新精神，掌握电路原理、信息处理、传输、交换、通信基本理论、计算机应用等方面的基础理论知识，具有较强的工程实践能力，能够在电子信息领域从事研究、开发、教学和管理等方面工作的专门人才。
并可继续攻读电子信息科学与技术及相关学科的硕士学位。
二、专业培养目标本专业培养适合社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具有良好的科学素质，系统地掌握电子信息科学领域的基本领域与技术，可从事系统设计开发的应用型高级专门人才。
本专业毕业生应达到以下要求：（2）素质结构要求学生应具备良好的思想素质、政治修养和道德品质，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的精神、认真学习时事政治，学习党的方针政策；培养高尚的道德情操，培养良好的行为习惯；培养依法办事的意识，养成诚实守信的习惯，培养团结协作精神；弘扬民族文化，提高人文素质，培养良好的文化素养、文学艺术修养、现代意识和人际交往意识；应具备良好的科学素质和工程素质，掌握科学的思维方法和科学研究方法，具有求实创新意识和科学素养；坚持实事求的科学精神，开拓创新、勤奋敬业；加强心理素质体魄锻炼，受到必要的军事训练，培养具有坚强毅力、百折不挠的进取精神；培养良好的心理素质和健康的体格；成为德智体美全面发展的、国家建设需要的优秀人才。
通信工程人才培养方案
通信工程人才培养方案
通信工程人才培养方案
一、方案目的
该方案旨在培养具备通信工程技术基础、良好工程实践能力和创新精神的高素质通信工程人才，满足传媒、通信和互联网等行业对高素质通信工程人才的需求。
二、培养目标
1. 培养学生具备坚实的通信工程技术基础和扎实的工程实践能力，能够熟练掌握通信工程软硬件设计和网络技术等知识；
2. 培养学生具备科学严谨的工作态度、勇于创新的精神和团队合作意识，能够适应快速发展的国内外通信市场需求；
3. 培养学生具有较强的英语交流能力、跨文化沟通能力以及良好的职业道德素养。
三、课程设置
1. 通信原理
2. 数字电路与系统
3. 通信网络
4. 通信计算机网络
5. 网络安全
6. 通信信号处理
7. 无线通信
8. 光纤通信
四、实践环节
1. 课程设计：让学生进一步了解通信工程知识，并能够在项目中熟练运用。
2. 实习：让学生亲身参与通信工程项目实践，掌握实用技能。
3. 大型产学研项目：与企业合作，参与大型通信工程项目开发，了解更多实践经验，提高创新能力。
五、评估方法
1. 考核方式：考试、作业、实验报告、论文等多种方式。
2. 综合评估：综合考虑学生的课程表现、实习和项目实践表现以及学术成果等多个方面，定期评估学生综合素质。
六、总结
该方案通过提高课程、实践环节的实用性，旨在培养高素质通信工程人才，满足企业的发展需求。
通过多种评估方式，能够更加全面评价学生综合素质，为学生未来的发展提供保障。
2020级通信工程(物联网工程)专业本科人才培养方案
通信工程专业（物联网工程方向）本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应社会主义建设和经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有较高的科学与工程素养、良好的实践能力与创新意识，熟悉信息采集、处理、传输、交换等信号处理基本理论，掌握通信原理、技术、系统、网络等知识，熟悉无线传感器网络及应用、物联网工程及应用等知识，并完成通信工程专业必须的基本训练，熟练掌握一门外语，具有计算机应用的基本能力，具备在物联网领域中从事相关设计、开发、调测、运行维护和工程应用的基本能力的高级工程技术人才。
三、主干学科
信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。
四、相近专业
物联网工程、电子信息工程
五、专业主干课程
电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、信号与系统、高频电子线路、电磁场与微波技术、通信原理、网络编程基础、传感器原理及应用、无线单片机原理及应用、嵌入式系统及应用、无线传感器网络及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、RFID技术及应用等。
六、学制
标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：工学学士。
八、毕业规定
1. 至少取得160学分（其中必修课143学分，选修课16学分）。
选修课中人文社科、艺术及经管等三类通识课程至少各取得2学分，专业选修课至少取得11学分。
2. 至少获得6个第二课堂学分；
3. 通过体育达标测试。
十、专业教学进程及计划表
签字（盖章）
时间：2020年5月26日。
西安邮电学院通信技术(高职)专业介绍
西安邮电学院通信技术（高职）专业介绍通信技术（高职）
培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握现代通信技术的基本理论、基本知识和基本技能，从事通信领域内信息交换、传输以及其工程设计、施工和设备运行维护工作，具有实际操作能力的高等职业技术应用型人才。
培养要求：具有较宽的知识面，较高的职业素质，较强的独立工作能力。
在通信工程方面获得工程技术训练，具有分析、解决本专业一般工程技术实际问题的能力。
主要课程：高等数学、电路分析基础、信号与系统、低频电子电路、微机原理及应用、高频电子电路、C++语言程序设计、计算机网络基础、现代通信网基础、数字通信原理与设备、交换技术与设备、光纤通信原理与设备、微波与卫星通信、移动通信原理与设备等。
专科，学制三年。
毕业就业去向：主要就业于邮电运营企业、信息产业部门及其相关企业，从事通信设备的安装、调试、维护维修、运行管理以及通信工程的设计、施工、管理等工作。
通信工程专业培训方案
通信工程专业培训方案一、培训目标1.全面掌握通信工程专业的基本理论知识，包括信号与系统、通信原理、数字通信、微波技术等内容；2.熟练掌握通信工程的设计与实施技术，包括通信系统规划、通信系统集成、通信设备维护等内容；3.具备较强的实践能力，能够独立解决通信工程中的各种技术问题；4.具备较强的团队合作能力，能够与其他专业人员协作完成通信工程项目；5.具备较强的创新能力，能够不断学习与更新通信工程技术知识。
二、培训内容1.基础理论知识培训主要包括信号与系统、通信原理、数字通信、无线通信、微波技术等基础理论知识的讲解，着重培养学员对通信工程基础理论的理解与掌握。
2.通信工程技术培训主要包括通信系统规划、通信系统集成、通信设备维护等通信工程技术的讲解，着重培养学员对通信工程实际应用技术的掌握与应用能力。
3.实践能力培训主要包括通信工程实际项目实践操作训练，着重培养学员对通信工程技术的操作与应用能力。
4.团队合作能力培训主要包括团队合作项目综合实训，着重培养学员与其他专业人员协作完成项目的能力。
5.创新能力培训主要包括通信工程技术创新项目实训，着重培养学员对通信工程技术的不断创新与更新能力。
三、培训方法1.理论知识培训采用课堂授课、案例分析等方法，助教指导学员掌握基础理论知识；2.技术培训采用实验操作、实际应用等方法，助教指导学员掌握通信工程技术；3.实践能力培训采用项目实践、技能操作等方法，助教指导学员掌握通信工程实际操作技能；4.团队合作能力培训采用团队合作项目、实践合作等方法，助教指导学员与其他专业人员协作完成项目；5.创新能力培训采用创新项目实践、创新实验等方法，助教指导学员不断创新与更新通信工程技术知识。
四、培训师资力量本培训项目将邀请通信工程领域的专业教授、资深工程师以及行业资深人士作为培训师资，他们将具备丰富的理论知识和实践经验，能够为学员提供专业、系统、综合的培训。
五、培训评估本项目将采用考试、论文、实训项目等多个方面对学员进行综合评估，以保证学员在培训过程中的学习效果，评估结果作为学员培训成绩的重要依据。
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西安邮电学院
本科专业培养方案
（2010）
专业名称：通信工程
专业代码：080604
所属院（系）：通信与信息工程学院
培养方案制定人签字：杨武军2010年6 月17日院长（系主任）签字：2010年6 月17日
2010年6 月17日
2010年6 月17日主管校长签字：2010年6 月17日
西安邮电学院-通信与信息工程学院
本科通信工程专业培养方案
学科：工学—电气信息专业：通信工程
Engineering-Electrical Information Communication Engineering
专业代码：080604 授予学位：工学学士
一、专业培养指导思想
坚持以党和国家的教育方针为指导，树立和落实科学发展观，遵循高等教育客观规律与发展趋势。
主动适应21世纪科技和社会发展新形势，坚持知识传授、能力培养、素质教育的协调统一；强化实践教学，加强专业实践能力及创新精神的培养；构建因材施教，个性发展的良好育人环境。
培养具有鲜明时代特征和我校特色的，基础扎实、知识面宽，具有创新精神和较强实践能力的高级工程技术应用型人才。
二、专业培养目标
通信工程专业是面向通信与信息行业，口径宽、学科交叉融合多、适应面广的专业，西安邮电学院的定位是以本科教学为主的教学研究型大学。
围绕我校的定位和人才培养的传统与特色，遵循“重视基础、加强实践、突出特色，分方向培养”的原则，本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高文化素养、社会责任感和敬业精神，掌握坚实的通信工程及相关专业基础理论，具有较强的创新意识和工程实践能力，服务于通信行业和地方经济社会发展需要的高级工程技术应用型人才。
通信工程专业的本科生能够运用所掌握的理论知识和技能，重点在通信网与交换、无线通信、IP网络技术、光通信等方向的企业和科研机构从事设备研发、工程设计、系统集成、运营维护、营销等工作，或者继续攻读相关学科的硕士学位。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、具有较扎实的数理基础，较好的人文社科基础和英语综合运用能力；
2、掌握计算机软、硬件基础知识，具有较强的计算机应用能力和初步的软硬件设
计和开发能力；
3、掌握通信和信息领域的基本知识和理论；重点掌握通信网与交换、无线通信、
IP网络技术、光通信中至少一个方向的专业知识和实践技能；
4、具有设计、开发、调测和应用通信系统和通信网的基本能力；
5、了解通信技术的发展趋势和前沿技术；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的独立工作能力和自我知识更
新能力；
7、初步掌握社会主义市场经济、管理、法律等知识。
三、学制与学分
本科学制四年，授予工学学士学位。
毕业应修最低198学分，其中理论教学158学分(包括必修111学分，选修47学分)，实践教学环节32学分，创新实践与课外活动8学分。
四、主干学科
通信与信息系统、电子科学与技术、计算机科学与技术。
五、主要课程
数理基础课程、电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、高频电子线路、微机原理与接口技术、高级语言程序设计（C语言）、信号与系统、通信原理、电磁波与电磁场、数字信号处理、现代通信网、无线通信原理、光纤通信技术等。
六、培养体系结构及学时比例
七、教学进程总体安排及课程设置（含课程性质、类型、学时、学分分配、教学方式、开课时间、实践环节安排等）
1.各学期周数分配表（见附表一）
2.教学进程安排表（见附表二）
3.课程安排表（按学期分配）（见附表三）
4.本专业提供辅修的核心课程（见附表四）
八、实践教学体系安排表
实践教学体系表——课程实验
实践教学体系表——集中实践及课外实践环节
九、集中实践环节内容及基本要求
本专业在四年中安排了C语言课程设计、认识实习、电装实习、数字逻辑课程设、专业课程设计、科研训练、生产实习、毕业设计等一系列与本专业相关的实践教学环节，共约32周。
这些集中实践环节与课堂教学以及课内实践相结合，对培养学生的实践和创新能力有着极为重要的作用，是本专业培养具备现代通信系统和通信网络维护、开发、调试等工程应用专业人才的特色之一。
1、C语言课程设计（第二学期 1.5周）
配合高级语言程序设计课程的学习，学生学习C程序设计的思想，掌握程序设计的方法和工具，为后续课程使用高级语言编程奠定基础。
基本要求为指
导教师给出课程设计的题目，并提出明确的功能要求，学生给出设计思路、编
写和调试程序，并写出完整的设计报告。
2、认识实习（第二学期0.5周）
通过组织学生到学院实验基地、各大通信运营公司、相关通信企业等部门
参观学习，了解这些部门的技术设备构成、工作流程以及相应的组织管理，获取对相关通信领域的感性认识。
培养初步的工程能力。
3、电装实习A（第三学期2周）
在学习电路和模拟电路理论知识的基础上，利用相关知识，分析日常典型模拟电路的工作原理，并动手焊接电路。
掌握焊接、排除电路障碍等技能，理解实际电路的连接和工作原理。
要求学生在老师的指导下，焊接、调试出合格的电子产品。
实习结束后，提交实习报告。
4、数字逻辑课程设计（第四学期2周）
学生在电子设计中选择具有实际应用价值的设计题目，给出功能设计方案，通过插、接、调试电路，巩固和应用“数字电路与逻辑设计”等相关课程的基本理论和方法，初步掌握数字电路系统设计与实现的基本方法。
5、专业课程设计A（第五学期2周）
根据所开设专业课程，按不同专业方向，开设专业课程设计，培养和锻炼学生的抽象设计能力。
学生根据所选方向课程的基本原理和方法，针对某一个问题，利用相关工具来完成，包括软件编程、硬件设计、仿真验证等。
6、专业课程设计B（第六学期2周）
根据所开设专业课程，面向所有专业方向，基于开放业务平台开设专业课程设计，要求学生完成一个典型通信业务的设计、实现和测试，培养和锻炼学生的实际设计能力。
学生利用所学的通信系统、以及软硬件知识，针对某一个具体业务，利用相关工具来完成，包括系统分析、设计、测试、验证等。
7、科研训练（第七学期2周）
通过训练使学生能够了解科研的基本过程，使其具备初步的科研能力。
掌握文献检索工具和文献检索方法，掌握科技文献阅读方法和科技论文写作方法，了解专业发展方向、主要研究方向、研究方法和研究工具，并通过参与教师科研来实践，最终提交一个综述性报告。
8、生产实习（第八学期4周）
深入到学院实习基地、相关通信运营公司和制造企业等，训练和培养学生的工程实践能力。
具体要求是熟悉工作环境和相关岗位职责，深入了解生产过程和需要具备的能力，参与企业的生产及管理过程，掌握设备的维护管理方法，掌握通信仪器仪表的使用方法，理解通信系统的技术指标并能进行测量，最后提交实习报告。
9、毕业设计（第八学期14周）
这是一个综合性的教学实践环节。
目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能的能力，使学生受到工程师所必需的工程实践和科学研究
的综合训练。
要求学生在教师指导下，综合运用所学知识，分析、研究和解决
通信系统中理论和实际问题，包括进行算法、方案论证，数据分析比较和计算，设计和开发通信产品，使用和开发计算机软件，阅读外文资料，撰写论文等，
并培养团结互助和协同工作的工作作风。
十、课外科技与实践活动
学生必须参加科技和课外社会实践，听学术报告和讲座等，并取得8个以上学分。
学分的获得由学院、教务处、学生处等部门按有关标准执行。
具体包括：
1.（必修）参加社会实践活动，写出论文或调查报告，可获得0.5-1个学分。
听各种学术报告和讲座，可获得0.2学分/次。
2.（任选）参加课外科技活动：
（1）发表论文，按照刊物等级及作者顺序，可获得0.3-5学分。
（2）参加科研活动及科研项目，可获得0.3-5学分
（3）通过国家统一的各种资格考试或著名企业的认证考试，可获得1个学分。
（如计算机等级考试、网络技术认证、移动通信工程师、微软认证、思科认证等）
（4）参加各种学科竞赛，可获得0.5-5学分
（5）参加开放实验，并提交实验报告，可获得2学分
3.（任选）参加校园文化活动及社团活动（如体育比赛、演讲、辩论、演出、书法绘画等）可获得0.2-3学分
十一、课程中英文对照表（见附表五）
附表一：
各学期周数分配表
附表二：
教学进程安排表
注：1、《形势与政策》课各系各专业均1－7学期开设，每学期16学时（其中讲座6学时，多种教学形式10学）。
2、《通信工程专业导论》1－7学期开设，单班授课，每学期2-4学时，以讲座形式开展。
续表：
注：“形势与政策”课程以讲座形式安排；《通信工程专业导论》单班授课，每学期2-4学时，以讲座形式开展。
专业选修合计选够6学分即可（选修课可以是培养计划中的选修课、限选课，其它专业方向限选和选修
附表三：
课程安排表（按学期编排）
专业：通信工程
续表：
课程安排表（按学期编排）
专业：通信工程
附表四：
本专业供辅修的核心课程
附表五：
课程中英文对照表。