教师个人专业发展规划26页PPT
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教师个人发展成才规划PPT课件
2021/3/12
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学校的发展目标重新定位，办学理念也需 要进一步提炼。根据我校地处市郊结合部、 生源复杂、差异大的特点，结合学校发展 基础和目标定位，提出了“重在奠基，和 谐发展”的办学理念。
2021/3/12
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“重在奠基”，即学校一切教育教学工作的 重心、重点，都要为形成学生优良思想道 德、强健身体素质、良好学习习惯及学习 思维品质等奠定基础，引导全体师生自觉 关注研究“什么是初中生的合理基础、怎 样夯实加厚学生发展的基础”这一基础性 问题，在“基础”上下功夫，不断进取， 追求卓越。
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江桥实验中学的办学目标
1、理想目标
遵循教育规律与青少年身心发展规律，加 强全心全意为学生服务意识，以高质量教 师队伍建设为基本保证，通过两至三个五 年规划的实施，把学校办成持续发展基础 厚实、教育质量上乘、办学特色显著、社 会声誉良好的优质初级中学。
2021/3/12
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2、阶段目标
根据理想目标的办学追求，至2010年，把 学校办成管理理念与方式，切合学校发展 需要，教育教学质量稳中有升，办学特色 基本形成，在江桥地区和周地区知名度较 高的优秀初级中学。
发展措施
b. 部分措施得当，有望取得一定的进展
c. 措施不力，很难取得较大的进展
a. 一定的培训机会
b. 改善教学与办公条件
需要学校提供
c. 提高生活待遇
的帮助归类
d. 改善校内人际氛围
e. 提供教育科研条件
f. 其他
a. 切实可行，学校可以满足需要
需要学校提供 帮助的可行性
b. 基本切实可行，学校能够满足大部分需要 c. 基本不可行，学校只能提供有限的帮助 d. 不可行，目前学校不具备这样的能力和条件
中班教师个人发展的工作计划PPT
观察和记录孩子的学习过程和成果，及时调整教学策略以满足孩子的发展需求。
03
班级管理与领导力培养
建立良好的班级氛围
制定合理的班级规则
关注学生的情感需求
与学生共同讨论并制定班级规则，确 保规则的公平性和可执行性。
定期与学生进行情感交流，了解他们 的困惑和需求，提供必要的支持和帮 助。
营造积极的学习氛围
时间管理
合理安排工作和生活，确保完成重要任务的同时留有足够休息和 放松的时间。
社交支持
与家人、朋友和同事保持良好沟通，分享彼此的经验和感受，共 同应对压力。
放松技巧
学习和掌握深呼吸、冥想、瑜伽等放松技巧，以缓解紧张情绪和 压力。
培养积极的生活态度和兴趣爱好
积极心态
关注生活中的美好事物，以乐观、积极的态度面对挑战和困难。
。
加强与家长的沟通与合作，共同 促进幼儿健康成长。
积极参与园所内外的培训与交流 活动，不断更新教育观念，提升
教学水平。
02
教育教学能力提升
学习新的教育理念和方法
深入研究中班幼儿的 身心发展特点，掌握 其学习需求和规律。
了解多元智能理论和 个性化教学思想，为 每个孩子制定合适的 教学计划。
学习国内外先进的教 育理念和教学方法， 如项目式学习、主题 式学习等。
经典教育理论书籍
研读《教育心理学》、《儿童发 展心理学》等，掌握儿童心理发
展的基本规律和特点。
幼儿教育专业期刊
《幼儿教育》、《学前拓展阅读
关注与幼儿教育相关的跨学科书 籍，如艺术教育、科学教育等。
关注行业动态和最新研究成果
参加行业研讨会
定期参加幼儿教育相关的研讨会、讲座等活动， 与同行交流，了解最新的教育动态。
03
班级管理与领导力培养
建立良好的班级氛围
制定合理的班级规则
关注学生的情感需求
与学生共同讨论并制定班级规则，确 保规则的公平性和可执行性。
定期与学生进行情感交流，了解他们 的困惑和需求，提供必要的支持和帮 助。
营造积极的学习氛围
时间管理
合理安排工作和生活，确保完成重要任务的同时留有足够休息和 放松的时间。
社交支持
与家人、朋友和同事保持良好沟通，分享彼此的经验和感受，共 同应对压力。
放松技巧
学习和掌握深呼吸、冥想、瑜伽等放松技巧，以缓解紧张情绪和 压力。
培养积极的生活态度和兴趣爱好
积极心态
关注生活中的美好事物，以乐观、积极的态度面对挑战和困难。
。
加强与家长的沟通与合作，共同 促进幼儿健康成长。
积极参与园所内外的培训与交流 活动，不断更新教育观念，提升
教学水平。
02
教育教学能力提升
学习新的教育理念和方法
深入研究中班幼儿的 身心发展特点，掌握 其学习需求和规律。
了解多元智能理论和 个性化教学思想，为 每个孩子制定合适的 教学计划。
学习国内外先进的教 育理念和教学方法， 如项目式学习、主题 式学习等。
经典教育理论书籍
研读《教育心理学》、《儿童发 展心理学》等，掌握儿童心理发
展的基本规律和特点。
幼儿教育专业期刊
《幼儿教育》、《学前拓展阅读
关注与幼儿教育相关的跨学科书 籍，如艺术教育、科学教育等。
关注行业动态和最新研究成果
参加行业研讨会
定期参加幼儿教育相关的研讨会、讲座等活动， 与同行交流，了解最新的教育动态。
中小学教师职业生涯规划与专业发展.pptx
就是一个相互联系、相互影响、不可分割
的综合体。韩愈把师者称为传道、授业、
解惑者也，就是从整体上突出教书育人。
现代学校的分科教学制度出于大规模
政府给中小学教师提供了各种专业发 展平台，通过任务驱动让教师成长成熟， 成为优秀教师。独立教师的出现也让大家 重现思考今天该怎样做中小学教师。
2019年6月26
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2
国家对中小学教师成长提供了如下政策
与措施。 2012年起我国政府财政性教育投入达
到了GDP的4%。在政府教育经费到位前提 下，如何提升教育质量，让老百姓满意成了 教育的头等大事。教育部的思路：全力提升 校长教师队伍的素质。举措：1、成立教师 工作司。2、大幅度增加教师培训经费。（09 年3千万，14年达24亿）3、制定标准。4、教师 职称改革正高。5、教师任职资格制度改革（ 国考、定期注册—考核合格、360进修）。
文制教材很容易让语文教师片面关注课
文的思想感情解读，忽视句型教学。
2019年6月26
感谢你的观看
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语——说话，口头表达能力，听与说。 文——写作，书面表达能力，读与写。
由听、说、读、写四大技能组成了 学生的语文能力。目前的语文教学中片 面重视听与写，说与读两个技能的训练 量远远不够。
所以基于课标的教学，就是要求教 师从学科功能定位和核心素养出发，全 面实施学科的育人价值，教学科，而不 是简单的教教材、甚至只会教考试。
中小学教师职业生涯规划与专业发展上海浦东Fra bibliotek育发展研究院 xx
2019年6月26
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1
好教育的前提是要有一大批好教师。 当前正处在“天高任鸟飞、海阔凭鱼跃”， 政府鼓励中小学教师成名成家的教师专业 发展新时代。这个时代给中小学教师的专 业成长提供了广阔的空间与实现个人价值 的可能性。教师想要在中小学教育岗位上 做点事情，体现自身价值正是时候。
教师专业发展规划PPT课件
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第8页/共61页
职业生涯 发展阶段
职业准备期 职业选择期 职业适应期 职业稳定期
职业能力衰退期 职业结束期
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第9页/共61页
职业生涯规划在方法上需注意以下要素
1、确定个体理想生存状态； （社会阶层与群体划分） 2、了解个体各方面素质特征和大的不可改变的社会现实环境，修 订理想状态为可行的目标； 3、确定职业兴趣、理想职位和适宜工作氛围； 4、确定达到理想职业的可行性路线，制定短、中、长期职业进程； 5、确定目前状态和短期目标间的差距，寻找切入点，开始执行 职业生涯规划； 6、阶段性小结、反思，并对对自己的职业生涯设计进行科学的 修订；
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第13页/共61页
职业生涯规划的步骤
5、职业生涯路线的选择 在职业确定后，向哪一路线发展，此时要作出选择。即，是向行政
管理路线发展，还是向专业技术路线发展；是先走技术路线，再转向 行政管理路线…… 由于发展路线不同，对职业发展的要求也不相同。 因此，在职业生涯规划中，须作出抉择，以便使自己的学习、工作以 及各种行动措施沿着你的职业生涯路线或预定的方向前进。 通常职业生涯路线的选择须考虑以下三个问题： (1)我想往哪一路线发展? (2)我能往哪一路线发展? (3)我可以往哪一路线发展? 对以上三个问题，进行综合分析，以此确定自己的最佳职业生涯路线。
以前，我的知识储备多为地理学科的专业知识，在通用知识、教育知识等方面只有些 许涉猎。但自新课程实施以来，使我越来越感到自己知识视野欠开阔，文化底蕴欠丰厚， 学科专业知识陈旧，综合性知识不足，前沿性知识欠缺。如果不学习，不重构学科知识体 系，就会落伍。因此，我必须在牢固掌握过去储备的基础知识、基本技能的基础上，不断 地更新教育观念，进行知识更新，努力学习并掌握现代教育科学知识，在知识的广度和综 合程度上有更深的造诣，与时代和社会发展保持同步。
第8页/共61页
职业生涯 发展阶段
职业准备期 职业选择期 职业适应期 职业稳定期
职业能力衰退期 职业结束期
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第9页/共61页
职业生涯规划在方法上需注意以下要素
1、确定个体理想生存状态； （社会阶层与群体划分） 2、了解个体各方面素质特征和大的不可改变的社会现实环境，修 订理想状态为可行的目标； 3、确定职业兴趣、理想职位和适宜工作氛围； 4、确定达到理想职业的可行性路线，制定短、中、长期职业进程； 5、确定目前状态和短期目标间的差距，寻找切入点，开始执行 职业生涯规划； 6、阶段性小结、反思，并对对自己的职业生涯设计进行科学的 修订；
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第13页/共61页
职业生涯规划的步骤
5、职业生涯路线的选择 在职业确定后，向哪一路线发展，此时要作出选择。即，是向行政
管理路线发展，还是向专业技术路线发展；是先走技术路线，再转向 行政管理路线…… 由于发展路线不同，对职业发展的要求也不相同。 因此，在职业生涯规划中，须作出抉择，以便使自己的学习、工作以 及各种行动措施沿着你的职业生涯路线或预定的方向前进。 通常职业生涯路线的选择须考虑以下三个问题： (1)我想往哪一路线发展? (2)我能往哪一路线发展? (3)我可以往哪一路线发展? 对以上三个问题，进行综合分析，以此确定自己的最佳职业生涯路线。
以前，我的知识储备多为地理学科的专业知识，在通用知识、教育知识等方面只有些 许涉猎。但自新课程实施以来，使我越来越感到自己知识视野欠开阔，文化底蕴欠丰厚， 学科专业知识陈旧，综合性知识不足，前沿性知识欠缺。如果不学习，不重构学科知识体 系，就会落伍。因此，我必须在牢固掌握过去储备的基础知识、基本技能的基础上，不断 地更新教育观念，进行知识更新，努力学习并掌握现代教育科学知识，在知识的广度和综 合程度上有更深的造诣，与时代和社会发展保持同步。
教师专业发展与职业生涯规划(修改)PPT教学课件
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“一万小时定律”
加拿大畅销书《异数》一书中指出：“人们 眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人 一等，而是付出了持续不断的努力。只要经 过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成 超凡。” 作家葛拉威尔引述研究数据表明 ，世界上 不论任何行业，当你具备基本技能后，最终 能否出类拔萃，成为专家、权威、大师，只 有一个因素最重要，那就是练习、练习、再 练习，最低限度是一万小时。
这个故事的得出的结论： “人生是一项自己做的工程”。 你今天 做事的态度和所做的选择，筑成你明天要住的“房子”。要用心 建哟！态度随时都会体现的，你一生的点点滴滴的选择，决定了 你人生的品质、人生的高度。
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教师职业是一份受人尊重的职业。 教师职业是一份值得自豪的职业。 教师职业是一份完善自我我职业。
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（二）不能离开，发好爱她——爱我 所选终不悔。
木匠的故事 一个上了年纪的木匠准备退休了。 雇主看到他的好工人要走感到非 常惋惜，便问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了 ，随着时间的推移，显而易见的是他的心已不在工作上，不仅手艺退步， 而且还偷工减料。以这种方式结束他所热衷的事业令人感到遗憾。木匠完 工后，雇主来看房子。他把房门的钥匙交给木匠。他说，“这是我送给你 的礼物。”木匠感到很震惊！太丢人了！ 要是他知道他是在为自己建房 子，他做事的方式就会完全不同了。
这个故事的寓意是：永远不要听信那些习惯于消极悲观看问题的 人，因为他们只会粉碎你内心对美好事物的梦想与希望。 而且， 当有人告诉你的梦想不可能成真时，你要学会变成“聋子”，对 此充耳不闻！坚持朝着既定目标，脚踏实地、奋勇向前，胜利就 会在前方向我们招手！12第三境界：众里寻他千，蓦然回 首，那人却在，灯火阑珊处
教师个人专业发展规划26页PPT
教师个人专业发展规划
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。•48ຫໍສະໝຸດ 啸傲东轩下，聊复得此生。•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。•48ຫໍສະໝຸດ 啸傲东轩下，聊复得此生。•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
教师个人专业发展规划PPT课件
资料仅供参考，实际情况实际分析
有道德的人，就像水一样。水有三种特性，第一 是能够滋养万物，第二是本能柔弱、顺其自然而不争， 第三是蓄居流注于人人所厌恶的卑下的地方。有这三 大特性，所以水是很接近道了。水处于卑下的地方， 有道德的人为人谦下。水渊深清明，有道德的人虚静 沉默。水施于万物，有道德的人也是博施而不望报。 水照万物，各公。其形，诚实不妄，有道德的人言所 说，也都出自至诚，决不虚伪。不能滋养万物，消除 污垢而有绩效，有道德的人清静无为而人民自然归于 纯朴，也有绩效。水性柔弱，能言能圆表现很好的功 能，有道德的人施教立化，毫无私心，也能产生教化 的功能。以上都是道德的人像水的情形；但其中以 “不争”最为重要。正因为不争，所以不会招致怨尤。 当然知足则常乐，与人不争，与事不争，得过且过不 足取。
眨眼间，工作已经8年头了，回顾这段匆忙而慌 乱的日子，我的工作状态一直都可以保持饱满的激 情，但是，缺少了规划的有序性，让我的路走得有 些踉跄。想来规划是发展进步的有效手段，要不然 怎么会上到国家的发展大计，小到个人的发展规划 都要详细地制定计划，并且要有目的、有秩序、有 步骤地实施。 我个人的规划，想来并不重要，我怎样发展， 国家都会再创新高；我怎样进步，城市的脚步也不 会因我而改变。但再想想，我个人的规划又很重要， 我怎样发展，关系到每个尊我为师的学生的发展； 我怎样进步，体现着教师的面貌，想来想去间顿悟， 我很重要，因为我属于集体，我属于学生。
教育目标： 改变用制度教育学生的做法，通过自身 的行为和感人、有深刻教育意义的故事来感 化学生，树立正确的人生观，提高育人能力。
教学目标： 改变以往就知识讲知识的做法。能利用 有趣的情境激发学生的学习兴趣；能利用合 理的地理活动引导学生发现地理结论；能让 学生在课堂中，不光收获地理知识，更能收 获地理思想和研究方法，从而提高教学能力。
青年教师个人成长汇报PPT 现状分析发展目标人生规划26页PPT
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·现状分析 发展目标人生规划
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔