图书馆内部环境调研及分析

图书馆内部环境调研及分析

班级：13级景观1班

姓名：张露

学号：201306314009

调研时间：2014/11/25

指导教师：葛老师

空间是建筑环境的主角，城市规划、建筑设计、景观设计、室内设计所涉及的范围都离不开空间这一概念；研究空间的组成及其人在其中的活动规律、行为模式、生理心理需求，有助于我们在环境空间设计中正确把握这些特点，处理好人与环境的互动关系，创造适合人类居住、工作、学习、娱乐休闲的舒适环境。

接下来对重庆文理学院星湖校区的图书馆（弘文楼）的室内环境进行分析。

一、图书馆功能分析

图书馆以学校的教学、教育为中心，努力实现两个职能。（一）教育职能

1、让学生利用闲暇时间阅读课外书

2、图书馆为学生的第二课堂

（二）情报职能

1、图书馆是读者的良师益友，是对学生进行素质教育的必要场所

2、不断提高自身素质和文化水平，为教学教育提供情报、信息

二、图书馆布局介绍

图为图书馆布局简图，图书馆为三层楼，其室内环境布局简单，

功能分

布明了，

简化了

使用程

度。

图书馆名为“弘文馆”，一共有三个入口

此图为图书馆的主入口

下图为图书馆的两个次入口

下图分别为自习室、借书室、电子阅览室、饮水室

三、图书馆内部环境分析

（一）、室内空间定向之建筑易识别性分析

“建筑的易识别性”作为判断建筑优劣的依据之一，为了便于使用者在其中找路和寻址的容易程度。

●对易识别性影响较大的建筑环境因素有：

1、建筑内熟悉的标志或提示及其可见性

（1）如图，每个

房间都有它的名

称，其作用：

①学生可根据自

己的需要快速的

找到正确的房间；②减少了寻址的困难，③减少了新到来者的紧张和焦虑

（2）如图，是借书室的图书

架，将图书进行了分类，便

于学生寻找图书，提高了寻

书的效率

2、建筑不同区域间、有助于定向和回想的区别程度

从图书馆的总体布局可知，图书馆一楼功能为借书，二楼是阅览（电子阅览和报刊阅览），三楼是自习室；其整体布局相似，简化了建筑室内的复杂感，便于学生使用。

3、提供识别或方向信息的符号和编码

如图：此方向牌置于

图书馆内去旧厕所的出口处，

提示学生新厕所的方向，改善

了寻址绩效

（二）、室内空间的体验之空间的宽敞感----自习室分析

研究表明：室内宽敞感与天空亮度、室内照明、房间和室内的大小有关；经验证明：宽敞感还与人体尺寸、动作和动觉，尤其与潜在的行为习性有关。

1、自习室照明为吊顶日光

灯，自习室的面积为200平

方米左右，一共有10盏，平

均20平方米一盏，对于学习来讲，照明效果不是很理想，应增加数量。

2、前后两桌子之间的距离大概1

米左右，两同学背靠背坐，后仰

就会碰到对方的头，因此，有点

拥挤，空隙窄了点，应加大每排

桌子间的距离。

3、自习室左右两

面墙主要为玻璃

窗户结构，使室

内空间环境有宽

敞感；又因玻璃是透明的，是阳光能照射进室内，增加了白天室内的亮度

四、空间的合理利用

此图为图书

馆内一块没有利

用之地，面积大

约有20平方米左

右，分布于二楼，

三楼，通风和照

明程度好，也可以安置桌椅，当作自习室用，不过的增加灯光亮度，保证夜间学习所需的光照。