学习几种说明方法(表格)教案
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把这两句话写成打比方的句子;
2、用打比方的方式分别说明两种水果的样子。
五、列数字
用具体数字或大约数字来写事物,能让人更明白。哪些方面要具体,哪些地方要模糊,要看实际情况,比如一根葱有多长,只能是大约的,而一只螃蟹有八条腿,就应该是具体的。
【练习】
1、比较两个句子中的数字,填空。
Biblioteka Baidu藤上挂了几个小葫芦。
山坡上有一匹马,两头牛,三只羊。
第二十八练
学习几种说明方法
教学目标
学会解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等说明方法。
教学重点
学会使用解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等说明方法。
教学难点
学会使用解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等说明方法。
教学对象
中年级(三、四年级)高年级(五、六年)
教具
教学过程
组织教学:1.点名,励志语言,建立良好的师生关系
【练习】给自己的衣服分类
三、比较
拿两事物相比较来说,可以从一个事物看出另一个事物的特点。如说我们的校园“有五个足球场那么大”,足球场是大家都知道的,一比就知道你们的校园有多大了。拿两种事物相比较,如一高一矮,一大一小,这样一比,更能把特点显现出来。
【练习】
1、模仿下面的句子写一个句子,分别说明兔子、小狗、小鸡的耳朵。
3分
依据板书进行总结
五、成文训练
成文训练:
用这以上所学的方法介绍一种学习用品,每种方法写一段。
60分
在写作时要遵循先说一说,再写的规律。
注意按一定的顺序,分几个方面去写。
板书
设计
总目录子目录清晰,条理清楚,思路明晰。
重点突出,知识点标注。
图例形象生动。
备注
总课时120分钟
范文
略
用大家熟悉的事物比大家陌生的事物,让人从熟悉的事物去想,就懂得了陌生的事物。甲像乙。
用具体数字或大约数字来写事物,能让人更明白。
要边读边想,这篇文章都用了哪些说明方法?
讲练结合,以达到学以致用的目标。
学练结合,以达到学以致用的目标。
小结
要把事物写好,除了抓住事物的特点,写时还有一定的方法,比如:解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等方法。学会运用这些方法就可以把事物写具体。
知识细点拨:
要把事物写好,除了抓住事物的特点,写时还有一定的方法,比如:解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等方法。
哲思启蒙练:
一、解释
《看月食》中,姐姐说:“地球转到了太阳和月亮的中间,挡住了太阳,太阳光照不到月亮上,就叫月食。”姐姐的话,就是对月食的解释。
解释要经得住反过来问,如说A就是B,可以反过来说成B就是A。试解释下列事物:
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜地给自己解闷儿。这可都凭它的高兴。它要是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
它什么都怕,总想藏起来。可是它又勇猛,不要说对付小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
衣服:
笔:
饭:
小轿车:
二、分类
把事物分成类来写,像我们在基础训练中做过的词语分类。分了类,从一个就可以了解同类其它的,或者提到类,就会了解同类中事物的特点,分类有多个标准,但一次分类只能用一个标准,不然就会混乱。
讨论:“少先队员起立,男同学坐下!”——想一想,男少先队员是该起立是该坐下?不论怎么做都有问题,这就是因为说话人在一句话中用了两个标准,一个是根据是不是少先队员来分,一个是按男女生来分。
猴子尾巴长,兔子尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞。
2、使用毛笔和铅笔比较,说说铅笔的优点和缺点。
3、读文段,填空:(中年级使用)
在北京城里看见的蚂蚁窝都是小小的,没有这么大,而且是在平地里忽然凹进去一个小洞,把它挖开才可以看见一些蚂蚁。可是在百花山上不用挖开就可以看见蚂蚁们忙忙碌碌地工作,这就可以看出城市中的蚂蚁和丛林中的蚂蚁有什么不同。如果在城市里找蚂蚁,不如多久才可以看见几只。蚂蚁可能受到人们威胁,不敢出来了。可是这里地处深山老林,谁也不会伤它们,所以它们放心大胆、无忧无虑,看见它们那么快乐,谁会打扰他们呢?
这段话里有对比。作者拿与作比较,说明百花山的蚂蚁特点:
,。
四、打比方
用大家熟悉的事物比大家陌生的事物,让人从熟悉的事物去想,就懂得了陌生的事物。如“‘仙桃石’好像从天上飞下来的一个桃子,落在山顶的石盘上。”这样一比,连没到过黄山的人都想象得出仙桃石的样子了。
【练习】
1、冬天,爷爷给小树包上旧棉絮防寒;夏天,爷爷在小树下乘凉。
满月的小猫更可爱。腿脚还站不稳,可是已经学会了淘气。一根鸡毛、一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌,头撞在门上、桌腿上,撞疼了也不哭。后来,胆子越来越大,就到院子去玩了,从这个花盆跳到那个花盆,还抱着花枝打秋千。院中的花草可遭了殃,被它折腾的枝折花落。
第一句是数字,“几个”是想说葫芦结得;第二句是
数字,让人知道马牛羊。
2、下列句子中,把加点的词换成括号里的词好不好?为什么?
我们的课桌长度为一米二(一米二左右)。
播音员播音的标准速度是平均每分钟一百四十八个字(一百多字)。
思维拓展练:(高年级使用)
阅读下面文章,看看都用了哪些说明方法。
猫
老舍
我们家的大花猫性格实在古怪。说它老实吧,它有时的确很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是它听到老鼠的一点儿响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
时间
2分
复习提问:上一讲的知识点提问,简单回顾
时间
2分
导入:
要把事物写好,除了抓住事物的特点,写时还有一定的方法,比如:解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等方法。今天,我们就来学习这几种方法。
时间
2分
新授
步骤
内容
时间
操作步骤
期望效果
一、解释
二、分类
三、比较
四、打比方
五、列数字
六、阅读下面文章,看看都用了哪些说明方法。
我从来不责打它。看它那样生气勃勃,天真可爱,我喜欢还来不及,怎么会跟它生气呢?
说说这篇课文用了那些说明方法?
。
4分
10分
10分
10分
10分
7分
学会解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等说明方法。
解释就是A就是B,也可以反过来说成B就是A。
分类只能用一个标准。
拿两事物相比较来说,可以从一个事物看出另一个事物的特点。
2、用打比方的方式分别说明两种水果的样子。
五、列数字
用具体数字或大约数字来写事物,能让人更明白。哪些方面要具体,哪些地方要模糊,要看实际情况,比如一根葱有多长,只能是大约的,而一只螃蟹有八条腿,就应该是具体的。
【练习】
1、比较两个句子中的数字,填空。
Biblioteka Baidu藤上挂了几个小葫芦。
山坡上有一匹马,两头牛,三只羊。
第二十八练
学习几种说明方法
教学目标
学会解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等说明方法。
教学重点
学会使用解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等说明方法。
教学难点
学会使用解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等说明方法。
教学对象
中年级(三、四年级)高年级(五、六年)
教具
教学过程
组织教学:1.点名,励志语言,建立良好的师生关系
【练习】给自己的衣服分类
三、比较
拿两事物相比较来说,可以从一个事物看出另一个事物的特点。如说我们的校园“有五个足球场那么大”,足球场是大家都知道的,一比就知道你们的校园有多大了。拿两种事物相比较,如一高一矮,一大一小,这样一比,更能把特点显现出来。
【练习】
1、模仿下面的句子写一个句子,分别说明兔子、小狗、小鸡的耳朵。
3分
依据板书进行总结
五、成文训练
成文训练:
用这以上所学的方法介绍一种学习用品,每种方法写一段。
60分
在写作时要遵循先说一说,再写的规律。
注意按一定的顺序,分几个方面去写。
板书
设计
总目录子目录清晰,条理清楚,思路明晰。
重点突出,知识点标注。
图例形象生动。
备注
总课时120分钟
范文
略
用大家熟悉的事物比大家陌生的事物,让人从熟悉的事物去想,就懂得了陌生的事物。甲像乙。
用具体数字或大约数字来写事物,能让人更明白。
要边读边想,这篇文章都用了哪些说明方法?
讲练结合,以达到学以致用的目标。
学练结合,以达到学以致用的目标。
小结
要把事物写好,除了抓住事物的特点,写时还有一定的方法,比如:解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等方法。学会运用这些方法就可以把事物写具体。
知识细点拨:
要把事物写好,除了抓住事物的特点,写时还有一定的方法,比如:解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等方法。
哲思启蒙练:
一、解释
《看月食》中,姐姐说:“地球转到了太阳和月亮的中间,挡住了太阳,太阳光照不到月亮上,就叫月食。”姐姐的话,就是对月食的解释。
解释要经得住反过来问,如说A就是B,可以反过来说成B就是A。试解释下列事物:
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜地给自己解闷儿。这可都凭它的高兴。它要是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
它什么都怕,总想藏起来。可是它又勇猛,不要说对付小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
衣服:
笔:
饭:
小轿车:
二、分类
把事物分成类来写,像我们在基础训练中做过的词语分类。分了类,从一个就可以了解同类其它的,或者提到类,就会了解同类中事物的特点,分类有多个标准,但一次分类只能用一个标准,不然就会混乱。
讨论:“少先队员起立,男同学坐下!”——想一想,男少先队员是该起立是该坐下?不论怎么做都有问题,这就是因为说话人在一句话中用了两个标准,一个是根据是不是少先队员来分,一个是按男女生来分。
猴子尾巴长,兔子尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞。
2、使用毛笔和铅笔比较,说说铅笔的优点和缺点。
3、读文段,填空:(中年级使用)
在北京城里看见的蚂蚁窝都是小小的,没有这么大,而且是在平地里忽然凹进去一个小洞,把它挖开才可以看见一些蚂蚁。可是在百花山上不用挖开就可以看见蚂蚁们忙忙碌碌地工作,这就可以看出城市中的蚂蚁和丛林中的蚂蚁有什么不同。如果在城市里找蚂蚁,不如多久才可以看见几只。蚂蚁可能受到人们威胁,不敢出来了。可是这里地处深山老林,谁也不会伤它们,所以它们放心大胆、无忧无虑,看见它们那么快乐,谁会打扰他们呢?
这段话里有对比。作者拿与作比较,说明百花山的蚂蚁特点:
,。
四、打比方
用大家熟悉的事物比大家陌生的事物,让人从熟悉的事物去想,就懂得了陌生的事物。如“‘仙桃石’好像从天上飞下来的一个桃子,落在山顶的石盘上。”这样一比,连没到过黄山的人都想象得出仙桃石的样子了。
【练习】
1、冬天,爷爷给小树包上旧棉絮防寒;夏天,爷爷在小树下乘凉。
满月的小猫更可爱。腿脚还站不稳,可是已经学会了淘气。一根鸡毛、一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌,头撞在门上、桌腿上,撞疼了也不哭。后来,胆子越来越大,就到院子去玩了,从这个花盆跳到那个花盆,还抱着花枝打秋千。院中的花草可遭了殃,被它折腾的枝折花落。
第一句是数字,“几个”是想说葫芦结得;第二句是
数字,让人知道马牛羊。
2、下列句子中,把加点的词换成括号里的词好不好?为什么?
我们的课桌长度为一米二(一米二左右)。
播音员播音的标准速度是平均每分钟一百四十八个字(一百多字)。
思维拓展练:(高年级使用)
阅读下面文章,看看都用了哪些说明方法。
猫
老舍
我们家的大花猫性格实在古怪。说它老实吧,它有时的确很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是它听到老鼠的一点儿响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
时间
2分
复习提问:上一讲的知识点提问,简单回顾
时间
2分
导入:
要把事物写好,除了抓住事物的特点,写时还有一定的方法,比如:解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等方法。今天,我们就来学习这几种方法。
时间
2分
新授
步骤
内容
时间
操作步骤
期望效果
一、解释
二、分类
三、比较
四、打比方
五、列数字
六、阅读下面文章,看看都用了哪些说明方法。
我从来不责打它。看它那样生气勃勃,天真可爱,我喜欢还来不及,怎么会跟它生气呢?
说说这篇课文用了那些说明方法?
。
4分
10分
10分
10分
10分
7分
学会解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等说明方法。
解释就是A就是B,也可以反过来说成B就是A。
分类只能用一个标准。
拿两事物相比较来说,可以从一个事物看出另一个事物的特点。