古诗文阅读理解：春日田园杂兴(含答案)
部编版语文五下古诗三首四时田园杂兴稚子弄冰村晚课后练习(含答案)2
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D．绿树村边合，青山郭外斜。
7．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．报晓的公鸡是起床的信号。
B．我们要认真纠正自己的缺点和错误。
C．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
D．《小学生语文学习》是我最喜欢读的报纸。
给加点的词选择正确的解释。（填字母）
10．童孙未解供耕织（ ）
A．提供B．从事
11．也傍桑阴学种瓜（ ）
A．靠近B．傍晚
12．童孙未解供耕织（ ）
A．不能解释B．不懂
13．短笛无腔信口吹（ ）
A．随口B．口信
评卷人
得分
二、书写
14．看拼音写词语。
bái zhòu yún tián gòng gēng zhī zhì zǐ sāng shù
33．先解释加点的词，再写出诗句的意思。
1．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
昼：_________。绩麻：__________。
诗句意思：_____________________。
2．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
稚子：________。晓：___________。
诗句意思：______________________。
（2）__________，_________。月出惊山鸟，___________。
29．把下面的诗句填写完整。
1．昼出耕田夜绩麻，______________。
2．______________，忽作玻璃碎地声。
3．牧童归去横牛背，______________。
4．百川东到海，______________？少壮不努力，______________！
古代诗歌阅读《春日田园杂兴》附答案
古代诗歌阅读《春日田园杂兴》（附答案）古代诗歌阅读《春日田园杂兴》（附答案）
古代诗歌阅读（l1分）
春日田园杂兴
连文风①
老我无心出市朝，东风林壑自逍遥。
一犁好雨秧初种，几道寒泉药②旋浇。
放犊晓登云外垄，听莺时立柳边桥。
池塘见说生新草，已许吟魂入梦招。
注：①连文凤，宋曾出仕，宋亡，流徙江湖，与移
民故老结交．②药：芍药。
8．这首诗的颔联和颈联描绘了“春日田园”什么样的景象？请简要分析。
（6分）
9．诗歌第二句点出“自逍遥”，诗人逍遥在何处？除“逍遥”之外诗歌还表达了什么思想情感？
（5分）
参考答案：整理。
2022年五年级春季学期语文古诗阅读难点知识习题
2022年五年级春季学期语文古诗阅读难点知识习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（）A.兴奋B.振兴C.高兴D.兴盛［2］解释下列字词。
耘田：_______ 绩麻：_______ 解：_______供：_______ 傍：_______ 阴：_______［3］“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（）。
A.子女B.指青年男女C.哥哥和姐姐D.儿子和女儿［4］“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“_____”相对应，“织”和上句诗中的“________”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人（_____）的特点。
A．勤劳能干 B．悠闲自在 C．艰苦朴素 D．勤俭节约2. 阅读《己亥杂诗》，完成练习。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
____________，不拘一格降人材。
［1］这首诗的作者是朝的，在原文横线上填出所缺的诗句。
［2］解释下列词语。
恃：__________。
喑：___________。
生气：___________。
［3］下列对前两句诗赏析错误的一项是（）A.诗句写得大气磅礴、慷慨激昂B.企盼中透露着悲哀和无奈C.为后两句提出建议奠定基础D.语言精练，“万马齐暗”成了成语［4］全诗抒发了诗人________________的情感。
3. 古诗阅读。
从军行（唐）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
［1］“从军行”是_____________曲名，内容多写_____________和_____________。
［2］下列理解不恰当的一项是（）A.“孤城”的意思是孤零零的城池。
B.王昌龄是唐代著名的边塞诗人。
C.“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言：不打败敌人，绝不返回。
部编版四年级语文下册课内阅读及答案(优质)
部编版四年级语文下册课内阅读及答案1.古诗词三首一、《四时田园杂兴（其二十五）》（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
，。
1、请把古诗补充完整。
2、《四时田园杂兴》(其二十五)的作者是，他是代诗人，他写的《四时田园杂兴》共首，描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。
3、《四时田园杂兴》(其二十五)中，“杂兴”的意思是，“兴”在这里读作，我能用读这个音的“兴”字写两个成语：、。
4、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
诗句中写到了（）季的四种景物，请用“O”在诗句中圈出来。
它们的特点分别是: 、、、。
二、《宿新市徐公店》，。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1、请把古诗补充完整。
2、《宿新市徐公店》的作者是代诗人，他字，号，与陆游、范成大、尤袤并称“”。
3、从形式上看这首诗属于，从内容上看，写的是农村的美好景色，季节是。
4、这首诗体现了诗人（）的心境，“急”字也用得很贴切，儿童（）的形象跃然纸上。
三、《清平乐·村居》茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，？，。
，。
1、请把古诗补充完整。
2、《清平乐·村居》的作者是，他是代词人，字，号，他与，并称“苏辛”。
3、《清平乐・村居》中，“乐”读作。
“清平乐”是（），“村居”是（）。
4、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
“亡赖”同“无赖”，它在句中的意思是（）。
A.蛮不讲理B.游手好闲、品行不端的人C.无可奈何D.顽皮、淘气5、从“卧”字可以想象出小儿的形象，从“”两个字可以直接感受到词人对这样的小儿充满欣赏之情。
参考答案：一、1、日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞2、范成大宋603、随兴而写的诗xìnɡ示例：兴味盎然兴致勃勃兴高采烈4、夏圈出的词语有：梅子杏子麦花菜花（金）黄肥（雪）白稀二、1、篱落疏疏一径深树头新绿未成阴2、宋杨万里廷秀诚斋中兴四大诗人3、诗春季4、闲适天真烂漫三、1、白发谁家翁媪大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬2、辛弃疾宋幼安稼轩苏轼3、yuè词牌名词题4、D5、顽皮天真、自由自在、无忧无虑最喜2.乡下人家（一）“有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
部编版小学四年级上学期语文古诗词阅读理解知识点专项练习
部编版小学四年级上学期语文古诗词阅读理解知识点专项练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗词阅读。
春日田园杂兴范成大土膏欲动①雨频②催，万草千花一晌③开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋④过墙来。
注释：①土膏欲动：土地解冻的意思。
土膏，形容泥土滋润肥沃。
②频：频繁。
③一响：片刻，一会儿。
形容在很短的时间里。
④鞭笋：竹根上生出的新笋。
［1］诗中描写的景物有________、________、________、________等。
［2］本诗描写的是______季的景色，诗中的“__________”词反映景色变化得特别快，传达出春回大地的信息。
本课所学的《四时田园杂兴》和本诗的共同特点是（______）A．描写了乡村生活的所见所感。
B．描写的都是春天的景象。
C．描写的对象既有植物也有动物。
［3］根据语境写诗句。
我家后院本来是荒地一片，如今也呈现出蓬勃的生机，邻家的竹笋，透过土墙，冒出地面，刺向青天。
_________________________________2. 阅读理解。
成长在没有掌声的环境中默默成长的孩子长大后，才不会使尽手段抢镜头在没有玩具的环境中辛勤地成长的孩子长大后，才不会将别人也当做自己的玩具在没有粉饰的环境中野树般成长的孩子长大后，才懂得尊重一丝一缕的劳苦才懂得感恩当多数人围着奇花异卉齐声赞颂孩子啊！你们要多注视随处坚忍地生长的小草［1］写出下列词语的反义词。
辛勤——（______）尊重——（______）赞颂——（______）［2］用“野树”比喻孩子有什么含义？____________________________［3］诗中描绘的三类孩子的个性特点是___________________________；___________________________；____________________________。
［4］为什么说“在没有掌声的环境中/默默成长的孩子/长大后，才不会使尽手段/抢镜头”？_______________________________________［5］这首诗告诉我们什么？______________________________________3. 阅读理解。
小学生必背古诗文《四时田园杂兴(其二十五)》诗文逐句赏析
蜻蜓蛱蝶飞
描绘了蜻蜓和蝴蝶在花间飞舞的轻 盈和欢快。
意境
此句通过描绘蜻蜓和蝴蝶的飞舞， 为田园景象增添了生机和活力，也 表达了诗人对自然美的欣赏和赞叹 。
04
田园风光描绘技巧探讨
色彩运用与对比效果
色彩丰富多样
诗中通过描绘不同色彩，如绿色 、黄色等，展现出田园风光的绚 丽多彩。
对比鲜明
利用色彩对比，如绿叶与黄花的 映衬，加强了画面的视觉冲击力 。
03
逐句赏析与意境构建
第一句：梅子金黄杏子肥
梅子金黄
描绘了梅子成熟的季节，色泽金黄， 令人垂涎。
意境
此句通过描绘梅子和杏子的成熟景象 ，展现了初夏时节的丰收和喜悦。
杏子肥
形容杏子果肉饱满，也是成熟的象征 。
第二句：麦花雪白菜花稀
麦花雪白
形容麦花洁白如雪，清新 脱俗。
菜花稀
指油菜花已逐渐凋谢，数 量稀少。
生僻字词注释
梅子
指梅树的果实，夏季成熟时呈金 黄色。
杏子
杏树的果实，这里形容其肥大、 饱满。
麦花
麦子扬花时形成的花絮，颜色雪 白。
蛱蝶
蝴蝶的一种，这里泛指蝴蝶。
篱落
篱笆，这里指用竹子或树枝编成 的围栏。
菜花
指油菜花，花朵稀疏，颜色金黄 。
句子结构解析
01
“麦花雪白菜花稀”一句中，“ 麦花”和“菜花”是主语，“雪 白”和“稀”是谓语，分别描述 了麦花和菜花的颜色和分布状态 。
传统文化传承意义
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大 型的田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节 的景色和农民的生活。这首诗是其中的第二十五首，传承了 中国古代田园诗歌的优秀传统。
《四时田园杂兴》翻译和赏析
《四时田园杂兴》翻译和赏析《四时田园杂兴》翻译和赏析《四时田园杂兴》作者是宋朝文学家范成大。
其古诗全文如下：昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【前言】《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。
诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的.生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
【注释】四时：四季。
耘田：锄地。
绩麻：把麻搓成绳，搓麻绳。
儿：男人（农夫）。
女：女人（农妇）。
各当家：每人都负有专责，独当一面。
童孙：幼童。
供：从事参与。
傍：靠近。
【翻译】白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。
【鉴赏】这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。
首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线，“绩”是搓的意思。
“耘田”即除草。
初夏，水稻田里秧苗需要除草了。
这是男人们干的活。
“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。
这句直接写劳动场面。
次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。
“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。
第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。
他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。
这是农村中常见的现象，却颇有特色。
结句表现了农村儿童的天真情趣，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
冀教版五年级语文上册古诗阅读理解题
冀教版五年级语文上册古诗阅读理解题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
示儿题临安邸[宋]陆游 [宋]林升死去元知万事空，山外青山楼外楼，但悲不见九州同。
西湖歌舞几时休？王师北定中原日，暖风熏得游人醉，家祭无忘告乃翁。
直把杭州作汴州。
[王师]指南宋朝廷的军队。
[临安]在今浙江杭州，曾为南宋都城。
[乃翁]你们的父亲。
[汴州]在今河南开封，曾为北宋都城。
[阅读链接]陆游年幼时正当金人入侵，长期过着逃难生活。
尽管生活艰辛，他在家里仍接受很多爱国教育，早就树立了抗金复国的思想。
公元1163年，陆游替张浚（南宋的抗金名将）策划北伐，不幸北伐失败，被罢免了官职。
公元1170年，陆游到四川去参加四川宣抚使王炎的军队，在国防最前线活动过一个时期。
这次军队生活，大大地丰富了他的诗歌的内容，如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
”因为陆游始终坚持抗金复国的主张，招致了当权派的忌恨，最后连地方官也丢了。
［1］理解诗歌内容，体会诗人的情感，选择恰当的感情基调朗读诗歌。
A．悲伤痛心 B．悲愤讽刺（1）朗读《示儿》应读出_____________的感情。
（2）朗读《题临安邸》应读出_____________的感情。
［2］读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。
（1）《示儿》诗题的意思是___________________________________，从题目中我能了解到的信息是_______________________________________。
（2）《题临安邸》诗题的意思是_______________________________________，围绕诗题我提出疑问：_______________________________________？带着问题读古诗，能更快理解诗歌内容。
［3］读读下面的“阅读链接”，结合注释和资料，写一写“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《四时田园杂兴》原文翻译及作品赏析
《四时田园杂兴》原文翻译及作品赏析 古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。
古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。
以下《四时田园杂兴》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主。
《四时田园杂兴》原文 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《四时田园杂兴》注释 四时：四季。
耘田：锄地。
绩麻：把麻搓成绳，搓麻绳。
儿：男人(农夫)。
女：女人(农妇)。
各当家：每人都负有专责，独当一面。
童孙：幼童。
供：从事参与。
傍：靠近。
《四时田园杂兴》原文翻译 白天锄地,夜晚搓麻,农家男女都各司其事。
小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。
《四时田园杂兴》作品赏析 这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。
首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线，“绩”是搓的意思。
“耘田”即除草。
初夏，水稻田里秧苗需要除草了。
这是男人们干的活。
“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。
这句直接写劳动场面。
次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。
“当家”指男女都不得闲，，各管一行。
第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。
他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。
这是农村中常见的现象，却颇有特色。
结句表现了农村儿童的天真情趣，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细。
部编版五年级下册语文一课一练-第1课 古诗三首(含答案)
第1课古诗三首一、看拼音写词语。
zhòu yègēng yún hán yīsāng yè二、.为划线的字选择合适的音节huóhuò hé hè1.他俩和________好了，真让人高兴。
2.水波声应和________着田野上拖拉机的鸣响。
3.爸爸正在和________水泥。
4.这件衣服我已经洗三和________了。
三、写出划线词和诗句的意思。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
未解：________供：________傍：________桑阴：________诗句：________四、填空1.《四时田园杂兴》是________时诗人________写的。
2.诗中写乡村里的男男女女白天晚上都要劳动，表现他们非常辛苦的句子是________，________。
3.写小孩子们也已经学着参加力所能及的劳动的句子是：________，________。
4.诗中流露出________的感情。
五、默写古诗《村晚》村晚________________________________________________________________________________________________六、根据课文内容填空。
（1）《四时田园杂兴》的作者是________代的________。
诗人描写了________的情景。
展现了________的劳动场面，流露了诗人对________的赞扬。
（2）《稚子弄冰》的作者是________代的杨万里，诗人从小孩________的心理特征切入，为读者描绘了一幅________的场景。
（3）在《村晚》一诗中，诗人描写了一幅宁静的________图，表达了诗人对________之情。
七、阅读诗歌，回答问题四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
古诗之《四时田园杂兴》练习附答案
古诗之《四时田园杂兴》练习附答案四时田园杂兴范成大（晚唐）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
练习1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. “田园”这里泛指农村。
“兴”即兴致，兴趣，感兴，引申为即兴创作。
“杂兴”即随兴写来的作品。
B. 首句“昼出耘田夜绩麻”，“昼”即白天。
“耘田”即除草。
“绩麻”即把麻搓成线。
这句的意思是说，白天下田去除草，晚上搓麻线。
这一句不但点名了时间——初夏，水稻田里秧苗需要除草了，也说明了女人的辛劳——“绩麻”，即指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。
C.次句“村庄儿女各当家”，“儿女”这里是指年轻人，当然也就无论是男是女。
“当家”指男女都不得闲，各尽其职，各司其事。
这一句是从全村庄的角度来写，能劳动的都没有闲着，争抢时间收割。
诗人通过农忙时节青年人的繁忙，从这一角度来写出劳动人民辛苦，同时也暗示了只有努力劳动，才能生存的社会现实。
D.第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，即未成年的人。
诗人用“未解”，不但表明了孩子们——“童孙”对“耕织”的“未解”，为下文奠定了基础，更为重要的是诗人对农民生活艰辛的“未解”。
其实，诗人这样写，从正面暗示了农民生活的艰难处境。
2.说说你对此诗主旨的理解。
3.赏析名句“也傍桑阴学种瓜”。
参考答案1.D“正面”改为“侧面”。
2.诗中不仅仅写出了农忙季节人们劳作的情景，还让我们从中感受到了农家人的勤劳和浓浓的生活气息：虽然辛劳却对生活充满热烈的爱的生活态度。
3.“傍”即靠近。
“桑阴”指桑树底下阴凉地方，意思是说，孩子们不会耕织，但也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。
这一句紧承上句“童孙未解供耕织”而来,说明了不会耕织就学种瓜。
这里，诗人不但描绘了农村中常见的自然现象——“桑阴”，而且更为重要的是表现了农村孩子必然要学会劳动，学会耕织。
然而，在诗人笔下，一个“学”字，不但强调了农村孩子必须学会种瓜耕织，才能求得生存，而且也表现出农村孩子对劳动的喜爱。
统编版语文四年级下册1 古诗词三首 同步练习(含答案)
1 古诗词三首同步练习抓住关键语句，想象画面。
❀《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中:展现初夏时节田园风光的句子是_________________________ ______。
体现初夏农民劳作繁忙的句子是_______________________________________。
❀《宿新市徐公店》一诗中:静态描写的诗句是________________________________动态描写的诗句是________________________________一、初读课文，根据拼音写字词。
本课三首诗词都是描写田园风光的，有初春xī shū( )的篱笆，追赶hú dié( )的儿童；有初夏雪白的麦花，悄悄飞过院落的qīnɡ tínɡ( )；还有máo yán( )下醉酒的白发wēnɡ( )媪，卧bō( )莲蓬的小孩。
二、对下列诗句中加点字词的理解不正确的一项是( )。
A.树头新绿未成阴．(树荫)B.四时田园杂兴．．(高兴)C.儿童急走．追黄蝶(跑)D.惟．有蜻蜓蛱蝶飞(只,仅)三、品读古诗，想象诗句的意境，体会感情。
1.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
(1)“日长篱落无人过”从侧面表现出了( )。
(填序号)A.天气很热B.农事的繁忙C.乡村生活的冷清(2)结合上下文想一想，人都到哪里去了：______________________________________________________________________________(3)____和____的翻飞是动态描写，用来衬托村中的____，这种写法叫作________(以动衬静以静衬动)。
2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
(1)这两句诗属于____(动态静态)描写，通过“____”“__”等动词，写出了儿童________的情态。
(2)读着这两句诗，我的眼前仿佛出现了这样的画面：_________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________四、古诗词赏析。
《四时田园杂兴·春日（1）》注释译文赏析
《四时⽥园杂兴·春⽇（1）》注释译⽂赏析《四时⽥园杂兴》这组⼤型⽥园诗歌分为春⽇、晚春、夏⽇、秋⽇、冬⽇五组，每组12⾸诗，全集共计60⾸。
⽣动绘制了⼀幅幅⽥园农作动态图，宛如农村⽣活的长幅画卷。
下⾯茶诗⽹带您赏析《四时⽥园杂兴·春⽇》的第⼀⾸。
《四时⽥园杂兴·春⽇(1)》南宋·范成⼤柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。
坐睡觉来⽆⼀事，满窗晴⽇看蚕⽣。
春⽇⽥园杂兴(1)注释(1)四时：指四季，即春、夏、秋、冬四个季节。
(2)杂兴：有感⽽发、随事随景、即兴创作的诗歌作品。
(3)春⽇：指春天时节。
(4)柳花：柳絮。
(5)午鸡声：午时鸡鸣的声⾳。
(6)尖新：刚发新芽。
(7)坐睡：午睡。
(8)蚕⽣：蚕⽣养的样⼦，养蚕的情形。
(四时⽥园杂兴其⼀配画)春⽇⽥园杂兴(1)译⽂柳絮飘零的深巷内传来午时鸡鸣的叫声。
桑树的新芽刚刚冒出来，还没有长成桑叶。
午睡醒来⽆事可做，觉得很⽆聊。
阳光透过铺满窗⼦很舒服，我在阳光下欣赏蚕⽣养的样⼦。
春⽇⽥园杂兴(1)赏析这⾸诗描写的是初春情景，因初春农事较少，⼤家都很轻松安逸。
这⾸跟杨万⾥的《初夏午睡起》异曲同⼯。
头两句来点⼉懒洋洋的环境描写，后两句都是睡⼀觉起来⼜满⾜⼜⽆聊，对边看着点东西，发呆。
虽然季节不同，这种⽆情思的⼼绪⼀样。
春有百花秋有⽉，夏有凉风冬有雪；若⽆闲事挂⼼头，便是⼈间好时节。
作者范成⼤简介范成⼤（1126年6⽉26⽇—1193年10⽉1⽇），字⾄能，早年号此⼭居⼠，晚号⽯湖居⼠。
汉族，江苏苏州⼈。
南宋名⾂、⽂学家、诗⼈。
范成⼤素有⽂名，尤⼯于诗，诗作形式分为三种：纪⾏诗、⽥园诗、悲苦诗。
诗题材⼴泛，以反映农村社会⽣活内容的⽥园诗作品成就最⾼。
部编语文五下 古诗词积累及运用(知识盘点+试题+答案)期末复习
专题5 古诗词积累及运用一、知识盘点。
教材全册古诗词四时田园杂兴（其三十一）【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（表现出乡村儿童的天真可爱，流露出赞扬之意）【注释】①解：懂得。
②供（gòng）：从事。
③傍：靠近。
④阴：树荫。
【诗句译文】初夏，农人白天去田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女各自挑起家庭的重担。
孩子们不会耕地也不会织布，却在那桑树下学着大人的样子种瓜。
稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
（表达出作者对孩子的喜爱之情）【注释】①稚子：指幼小的孩子。
【诗句译文】清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆里的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个钲。
轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。
忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。
村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
）【注释】①陂（bēi）：池岸。
②腔：曲调。
③信口：随口。
【诗句译文】在四周长满青草的池塘里，池水高涨。
太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。
放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。
游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
（表现了母爱的温暖，赞颂了伟大的母爱。
）【注释】①临：将要。
②意恐：担心。
③言，说。
③三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
【诗句译文】慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【注释】①涧:两山之间的小溪。
②闲:安静、悠闲。
③空：空寂、空空荡荡。
④时：时而，偶尔。
⑤惊：惊动，惊扰。
【诗句译文】春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。
湘教版四年级春季学期语文古诗阅读专项辅导题
湘教版四年级春季学期语文古诗阅读专项辅导题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
［1］“教”在诗中的读音是__________，它的意思是__________。
“飞将”指的是______________。
［2］“万里长征人未还”中的“人”指的是_________________。
“未还”的原因有两种：一是________________，二是____________________。
［3］“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达了诗人怎样的情感？__________________________________2. 课内阅读。
凉州词葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？［1］这首诗的作者是________代的________［2］“________________，________________”这两句诗描绘了战士战前饮宴的场景。
［3］后两句诗是什么意思？你从中体会到了战士们怎样的英雄气概？_________________________________________________［4］你还积累了哪些边塞诗？请写出两句。
________________________________________________3. 古诗阅读。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（译文）天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛送来了远处的蝉叫声。
在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在眼前。
部编版五年级语文上学期古诗阅读理解考题
部编版五年级语文上学期古诗阅读理解考题班级：_____________ 姓名：_____________1. 对比阅读下面的诗歌，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
___________________，___________________。
示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
［1］在横线上将诗歌补充完整。
［2］两首诗的作者都是________代的_____________（谁）。
两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是________________________。
［3］判断下列说法的正误对的打“√”，错的打“×”。
（1）从标题来看，第一首诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和感受。
（______）（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字，“河”有“三万里”长，“岳”有“五千仞”高。
（______）（3）“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断第一首诗的写作时间早于第二首诗。
（______）（4）“万事空”表现了作者临死时坦然豁达的心态。
（______）［4］作者在两首诗中表达的感情一样吗？你是怎么看出来的？____________________________________2. 补充诗句并完成各题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感( )( )( )河东入海，( )( )仞( )( )摩天。
遗民泪尽( )( )( )，南望王师( )( )( )。
(1)填空。
这首诗是( )爱国诗人( )写的。
诗的前两句向我们展示了( )，后两句表达了诗人( )。
(2)判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“王师”是指宋朝的军队。
( )②这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。
( )③“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。
( )④诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。
人教部编版语文五年级下册第一单元古诗三首《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》评价测试题含答案
《古诗三首》评价测试含答案一、基础知识1.看拼音，写词语。
zhòu yèɡēnɡ yún sānɡ shù zhī xiǎo（）（）（）（）2.用“√”画出文中加点字的正确读音。
稚．子（zhì zì）浸寒漪．（yī yǐ）银钲．（zhēng zhèng）玉磬．（qìng xìng）水满陂．（bēi pēi）提供． (ɡōnɡɡònɡ )供．给（ɡōnɡɡònɡ）供．奉（ɡōnɡɡònɡ）供．职（ɡōnɡɡònɡ）3.解释加点字的意思。
（1）稚子金盆脱晓．冰。
晓：___________________（2）忽作玻璃．．碎地声。
玻璃：___________________（3）短笛无腔信口．．吹。
信口：___________________4.古诗默写《四时田园杂兴》四时田园杂兴（）_____________________________________，______________________________。
______________________________，______________________________。
二、积累运用（一）选择题1.下列诗句中加点字解释有误的一项是（）A.昼出耘田．．（幼小的孩子）金盆脱晓冰．．（播种）夜绩麻 B.稚子C.也傍．（靠近）桑阴学种瓜D.草满池塘水满陂．（池岸）2.下列诗句停顿错误的一项是（）A.村庄儿女\各当家B.彩丝穿\取当银钲C.敲成\玉磬\穿林响D.山衔落日\浸寒漪3.下列诗句与童真童趣无关的一项是（）A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹C.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身D.慈母手中线，游子身上衣4.下列诗句不属于田园诗的一项是（）A.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田B.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家C.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还5.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
《四时田园杂兴-春日》阅读答案
《四时田园杂兴-春日》阅读答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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统编语文四年级下册-拓展阅读-1 古诗词三首含答案
类文阅读-1 古诗词三首
四时田园杂兴
【宋】范成大
土膏欲动雨频催，
万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，
邻家鞭笋过墙来。
1.给加点的字选择正确的解释。
土膏：A.膏药 B.泥土滋润状
晌: A.晌午， B.一天以内的一段时间
笋：部首查字法，先查部首，再查画
2.诗中描写的景物有、、和等。
3.这首诗描写的是季的景色，根据诗中的词语可以看出。
4.用自己的话写出后两句诗的意思。
5.你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧。
【参考答案】
1.B B
2.雨草花竹笋
3.夏春鞭笋过墙
4.屋后的那片荒地也长满了野花野草,一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来,钻出了嫩嫩的竹笋。
5. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
雨过山村
【唐】王建
雨里鸡鸣一两家，
竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，
闲看中庭栀子花。
1.下列词语的解释有错误的是（）
A.竹溪：小溪旁长着翠竹。
B.妇姑：老妇人和小姑娘。
C.相唤：互相呼唤。
D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。
2.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是
3.把这首诗的前两句改写成现代汉语。
4.从这首诗的后两句中，你感受到了什么？
【参考答案】
1.B
2. 偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧
3.雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。
村路竹溪之上，一条板桥斜横。
4.示例：我感受到了家庭成员之间的关系和睦，以及他们劳动的忙碌。
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古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
春日田园杂兴
连文凤
老我无心出市朝，东风林壑自逍遥。
一犁好雨秧初种，几道寒泉药旋浇。
放犊晓登云外垄，听莺时立柳边桥。
池塘见说生新草，已许吟魂入梦招。
8．这首诗是怎样描绘春日田园生活图景的？请结合颔联、颈联简要分析。
（5分）
9．请简要概括这首诗中作者“自逍遥”的原因有哪些。
（6分）
参考答案
8．这首诗的颔联、颈联选取春日雨后插秧、引泉浇药、登高放牛、柳下听莺等富于春天气息的场景，运用白描手法，从视觉、听觉等不同角度，动静结合、有声有色地描绘了一幅其乐融融的田园劳动生活图。
（手法2分，白描手法或视听结合或动静结合；结合诗句分析3分）9．①远离官场的权势名利之争，没有世俗烦扰；（2分）②田园劳动生活忙碌充实、其乐融融；（2分）③自然风光清新自然，作者沉浸其中（2分）。
诗歌首联追叙自己弃官归隐的行迹,开宗明义表示了自己宁老死林壑也不乞禄于当朝统治者的态度，从东风、林壑等景物之中可体味其脱离樊笼、复返自然的感受。
无心出市朝，就是坚决不与征服者合作。
在亡国的创痛中，人们理性而克制地表达了自己的独立追求。
中间两联正面描述田园生活，通过好雨、寒泉、秧、药、犊、莺、云、柳等意象，展现出一种生意盎然的春日秀丽风光。
尾联化用谢灵运“池堂生春草”之意，以“生新草”这一具体事物来体现整个自然界一片万象更新、蓬勃滋长的生机。
然细读就会发现，“生新草”是“见说”，以显示这一片生机与自己的感情是有隔阂的；又用“入梦”二字，更见这一片生机对自己来说是恍恍惚惚而游离于现实之外的。
诗人正是通过这样的叙写，来抒发自己的内心情感，即含蓄委婉表达出自己对故国的深深思念和不愿与新朝合作的心态。
同时也使整个南宋遗民群体那种宁愿老死林壑也不肯迈进蒙元“市朝”的共同心声得到了完整巧妙的表述。