综合实践活动记录表

六年级综合实践活动记录表

四、比赛疑问与灵感
1、同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？
2、如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？
五、课后延伸：进一步完善自己的纸结构设计。
活动收获
了解不同结构承重也不同
班级
六年级
活动时间
2014年8月
活动课题
老建筑的去和留
活动目的
了解老建筑的历史价值。
3、熟记骑车、乘车安全口诀。
四、课后延伸
骑车安全小品表演。
1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为，编排小品。
2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。
活动收获
了解交通安全行车常识，提高安全意识。进一步了解有关交通安全标志。
班级
六年级
活动时间
2014年8月
活动课题
安全乘船
活动目的
1、了解交通安全乘船常识，提高安全意识。
2、了解有关交通标志。
活动过程
一、教学引入
1、师：前两节课我们学习有关安全步行、安全骑车、乘车的知识，今天我们来学习有关安全乘船的知识。
2、阅读课本第11页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流有关安全乘船的知识。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习，乘船就注意哪些安全事项？
2、小调查
（1）调查节能灯的使用和销售的情况
（2）设计采访记录。
调查节能灯的销售的情况
调查节能灯的使用情况
（3）小组交流调查结果。
3、确定展版内容
（1）讨论确定展板内容。
4、设计和制作展板
（1）小组讨论版面的布局并设计简图
（2）小组分工，制作展板。

小学生实践活动记录表

评价
2011年3月14日
活动名称
我爱家乡
活动日期
3月14日星期一
指导老师
邓添文
参加学生
（班级）
二年级
活动地点
活动目的
通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动过程
活动日期
3月14日星期一
指导老师
邓添文
参加学生
（班级）
二年级
活动地点
活动目的
1、了解学校的用水、用电、垃圾处理情况，增强学生的环保意识和社会责任心。
2、增强学生”爱我学校，美我学校”的意识，为学校的用水、用电、垃圾处理问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。
活动过程
一、采访组：
二、水调查组：
1、收集水资源材料。
2、调查学校用水情况。
3、如何节约用水。
三、电调查组：
四、垃圾调查组：
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查校园垃圾的处理情况。
3、调查同学垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况。
4、就垃圾处理问题给校长写建议信。
四、宣传组：
1、通过“节水、节电”手抄报进行环保知识宣传。
3月14日星期一
指导老师
邓添文
参加学生
（班级）
二年级
活动地点
活动目的
通过本次活动，使学生提高自己是学校主人的意识，了解学校规划的要求，增加规划的知识，培养学生的创造力、想象力、动手能力。同时，让学生参与到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。

学生综合实践活动记录表

的气候环境满足作物的生长需要大棚给蔬菜生产，带
来极大的方便。

因此，近年来，越来越多的蔬菜大棚，无
柱式蔬菜，苗圃植物，各种年龄的示范种植园得到许多种
值者的青睐。

3、蔬菜大棚能够顺势发展吗？
依目前的前景状态来看，蔬菜大棚蔬菜种植工艺的前景，可以说是一种趋势，蔬菜大棚随着人们生活水平的提
高，对蔬菜的多样化要求将进一步增加，蔬菜大棚能弥补
一些蔬菜的季节性不足，因此相信蔬菜大棚在未来的蔬菜
生产中将有着重要的作用。

农牧民脱贫致富的“法宝”-蔬菜大棚
总结
指导教师该组同学的课题很有价值，结论也很好！
学生综合实践活动记录表
墙头学校2016、3、1。

综合实践活动小组计划活动记录表

龙城镇xｘx小学综合实践活动
小组活动计划表
龙城镇ｘxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xxx小学“快乐‘六、一’”
综合实践活动分组表
龙城镇xxx小学综合实践活动
班级五小组第一组组员内部结构联系方式
组长任正阳131
成员刘晓华
朱佳
任思雨
朱晓楠 1 朱蓝香
我们的组名放飞梦想我们组的组标
我们组的组规尊重组长，服从管理。

团结一心，维护荣誉. 宽于待人，严于律己.学会欣赏，学会赞美。

积极参与，确保效率。

精诚合作,体验活动。

小组活动计划表
龙城镇ｘxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xｘx小学综合实践活动
小组活动计划表
龙城镇xxｘ小学综合实践活动记录表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xｘｘ小学综合实践活动
小组活动计划表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇ｘxx小学综合实践活动
小组活动计划表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表
龙城镇
xxx 小学综合实践活动记录表
龙城镇ｘｘx 小学综合实践活动
小组
活动计划表
龙城镇xxx小学综合实践活动记录表。

小学综合实践活动记录表

3、接下去的时间，学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、讨论、调查、采访、写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。
4、写心得体会和展示成果。
评
价
标
准
1、参与活动的积极性2、小组合作的精神
3、活动中掌握技能情况4、克服活动中困难和挫折情况
5、收集和整理资料情况6、活动成果的独创性
活
动
反
思
兴趣是活动的第一原动力。孩子们选择自己身边最感兴趣的水作为活动主题，并通过了解水的作用，调查我国现在面临的水资料问题，实地考察工厂排放的废水进一步污染的水资源，最后通过活动心得拓展学生的思维，让学生自发地思考我能为水资源出点什么力。这次研究水的活动还有研究的意味，它不是浅尝辄止，而是深入探讨几个问题，这是综合实践活动由活动向研究的过渡所必不可少的。
综合实践活动能充分展示学生的个性特长，有些在平时学习成绩差而默默无闻的学生，在综合实践活动中，却展现出色的表演天份，如陈志朗同学制作的环保标语，同学们都拍手称好，其它同学所表演的节目不但富有知识性，而且让学生增强了表演欲望。
在这次活动我有以下几点体会：1、要相信学生。2、要亲身经历，才有丰富的体验。3、面对问题不逃避。
综合实践活动记录表
班别
三（1）
指导老师
周俊德
活动时间
2011.9
活动课题
珍惜水资源
分组或
小主题
1、水的作用
2、我国面临的水资源问题
3、工厂排放的废水调查
4、我为水资源出点力
开பைடு நூலகம்
展
过
程
1、在9月上旬进行选题。
2、接着再举行开题仪式。学生自由组合，选择和确定小主题，分为四个大组：水的作用、我国面临的水资源问题、工厂排放的废水调查、我为水资源出点力，接着小组设计活动方案和时间安排表，并进行讨论。

学生社会实践记录表

大李小学学生综合实践记录表
大李小学学生综合实践记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
一、小区卫生调查组：
1、拍摄小区卫生照片.
2、调查小区的卫生情况。

二、垃圾调查组：
1、上网收集、处理有关垃圾的资料.
2、调查小区垃圾的处理情况.
3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况.
三、采访组：
1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。

2、问卷调查:社区居民的环保意识情况。

四、宣传组：
1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。

2、走进小区，宣传环保知识.
3、调查居民的环保意识。

棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
中心小学社区实践活动记录表
中心小学社区实践活动记录表。

综合实践活动记录内容

综合实践活动记录内容时间：2024年10月1日地点：学校草坪活动一：环保宣传展时间：上午09:00-11:00活动内容：为了提高同学们的环保意识，我们策划了一场环保宣传展。

展台上我们摆放了各种环保宣传海报和展板，内容涵盖垃圾分类、节约用水、节能减排等主题。

我们还邀请了专家来进行环保知识讲座，并进行互动问答环节，向同学们解答疑惑。

此外，我们还设置了DIY制作环保袋的工作坊，同学们可以动手制作属于自己的环保袋。

活动流程：09:00-09:30：展台准备我们提前到达现场，摆放好展台上的宣传物品，清理好展区。

09:30-10:00：环保知识讲座专家介绍了环保知识的重要性，讲解了如何正确分类垃圾、怎样节约用水和节能减排的方法。

同学们积极参与问答环节，提出了许多问题。

10:00-11:00：DIY环保袋工作坊我们为同学们准备了大量的纸袋、彩笔和贴纸。

同学们可以根据自己的兴趣和创造力设计和制作属于自己的环保袋。

工作坊现场热闹非凡，同学们争相参与，脸上洋溢着喜悦的笑容。

活动总结：通过此次环保宣传展，我们成功地增加了同学们的环保意识。

同学们通过参观展台和参与互动活动，对环保知识有了更深入的了解。

DIY环保袋工作坊也给同学们提供了一个实践环保意识的机会。

希望同学们能够将所学知识和理念应用到日常生活中，并逐步形成良好的环保习惯。

活动二：义卖活动时间：下午14:00-16:00活动内容：活动流程：14:00-14:30：物品接收与整理同学们陆续将捐赠的物品送到指定地点，我们组织人员对物品进行清点和整理，并进行标价。

14:30-15:30：义卖活动义卖活动正式开始，同学们络绎不绝地前来购买物品。

我们的义工热情地为他们提供服务，推荐适合的物品，并协助计算价格。

15:30-16:00：统计善款并总结活动结束后，我们对所筹集到的善款进行统计，并进行了简单的总结。

虽然善款数目不大，但是我们相信每一分善款都将用于有需要的人。

活动总结：义卖活动是一次既有益于环境又有助于社会公益的活动。

小学生实践活动记录表

社区反馈评价
清洗认真，我们很满意。站在家长和老师的立场看待问题，这是一次不错的活动。它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
三里坪小学生社会实践活动记录表
活动名称
我爱家乡
活动日期
10月10日
指导老师
王婷
参加学生（班级）
五年级
活动地点
活动目的
通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
三里坪小学生社会实践活动记录表
活动名称
关于吸烟问题
活动日期
11月14日
指导老师
余丹梅
参加学生（班级）
四年级
活动地点
活动目的
让青少年了解吸烟的危害
活动过程
老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。
4．分类收集，整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评
社区反馈评价
了解所发生的不良卫生习惯情况
五年级
活动地点
活动目的
通过活动，让学生走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，让学生感受到成长快乐，激发学生热爱生活，积极向上的情感。
活动过程
1．做好宣传发动工作，对学生进行卫生习惯教育
2．与大家和社区有关单位取得联系，争取他们的支持和帮助，确保活动顺利进行
3．分组进行综合实践活动，记录活动过程，活动体验和收获
1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。

五年级综合实践活动记录(表格)

院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录（2016.09-------2017.01）
单位：院里学校小学部
三年级。

学生综合实践活动记录表

学生综合实践活动记录表表1：动手能力培养学校墙头学校班级三—五年级实践主题学包饺子指导老师邬海燕组员三—五年级全体学生实践地点五年级教室实践时间2016．4．17 实践目的学会一些家务劳动，帮助父母做些力所能及的事情，减轻父母的负担。

实践内容今天下午我们进行了包饺子的活动，从活动中可以看出，有很多学生是衣来伸手，饭来张口。

都五年级的学生了，连饺子都不会包，能过这次活动，大部分学生学会了包饺子，让他们感受到了劳动了辛苦。

总结通这次实践活动，使学生了解了劳动的辛苦，以后更加珍惜别人的劳动成果，也知道了父母每天为自己所付出的劳动。

指导教师评语学生的这次综合实践活动很有意义，使现在的“小皇帝”、“小公主”们体会到了劳动的辛苦。

表2：学生参观蔬菜大棚时间：2016、5、23 学校墙头学校班级全校学生课题名称学生参观蔬菜大棚指导老师马玉清组员全体学生研究目的拓展知识课题内容1目前蔬菜大棚的状况如何目前，蔬菜大棚主要有两种温室建筑形式，一种是混凝土柱支撑屋顶的多曲面片使用的蔬菜大棚，被称为温室，另一个是使用钢代替混凝土柱支持多曲面屋顶的蔬菜大棚，被称为非列温室。

根据这两种蔬菜大棚必要的材料来看，在温室非列建筑的建造成本，蔬菜大棚比列，但因为没有列棚种植面积，2、了解蔬菜大棚的作用：有了蔬菜大棚之后,太阳能得好了充分的利用,改善了人们的生活,增加了就业机会,社会效益和经济效益双丰收! 棚最明显的作用遮风挡雨调节气温控湿等打造一个小的气候环境满足作物的生长需要大棚给蔬菜生产，带来极大的方便。

因此，近年来，越来越多的蔬菜大棚，无柱式蔬菜，苗圃植物，各种年龄的示范种植园得到许多种值者的青睐。

3、蔬菜大棚能够顺势发展吗？依目前的前景状态来看，蔬菜大棚蔬菜种植工艺的前景，可以说是一种趋势，蔬菜大棚随着人们生活水平的提高，对蔬菜的多样化要求将进一步增加，蔬菜大棚能弥补一些蔬菜的季节性不足，因此相信蔬菜大棚在未来的蔬菜生产中将有着重要的作用。

综合实践活动记录表格模板

综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：李佳鑫
综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：郭雅珏
综合实践活动记录
班级：三年级姓名：秦一琛
综合实践活动记录表
班级：三年级姓名：陈祥涛柏佳鑫
综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：陈金婷
综合实践记录表
班级：五年级姓名：郭炫彤
综合实践记录表
班级：四年级姓名：王梦鑫
综合实践活动记录表
班级：四年级姓名：赵艺涛
综合实践活动记录表
班级：三年级姓名：郭圆梦
综合实践活动记录表
班级：一年级姓名：王晓萌
综合实践活动记录表
班级：二年级姓名：晁搏玮。

一年级综合实践活动记录表

2、每班分两名老师负责。
3、桂校长负责全盘指挥。
4、各班分发塑料袋，自带小刀等工具。
活动效果
通过本次活动，能够看出我校的学生大多数都具有吃苦精神，爱劳动，不怕累。只有个别学生有偷懒现象，针对这类学生要进行再教育。
综合实践活动记录表
时间
2012年10月16日
主题
祖国在我心中——演讲比赛
组织人员
柳开展，一方面提高了学生的演讲口才，另一方面也激发着学生的爱国情操，是一场生动的爱国主义德育课。激发同学们的爱国情感，锻炼孩子们的胆识，丰富了校园生活。经过激烈的角逐，评出了中高低段一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
综合实践活动记录表
时间
2012年10月19日
主题
爱国手抄小报比赛
活动过程
第一小组《生命—生命》、第二小组《纸船——母亲》、第三小组《好孩子》、第四小组《古诗文诵读大连串》、第五小组《献给爸爸妈妈的歌》和《感谢老师》、第六小组《雷锋叔叔，你在哪里》、第七小组《珍惜时间》、第八小组《诗文如画》、第九小组《太阳是我们的》
活动效果
本次比赛开展得非常顺利，这都得益于学校领导的高度重视，语文老师及班主任的辛苦付出。老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得以更好地发挥。为此，我们认真总结活动得失，研讨语文教学方法，营造课堂朗诵氛围，提高学生朗读能力，为我校语文教学的进展，教学质量的提高不断努力。
2、组织学生收看形势教育课。
3、各班开展一次主题队会。
4、开展黑板报评比活动。
5、组织全体师生认真学习《中小学学生守则》和《小学生日常行为规范》，尤其是学校对刚入学的一年级新生开展新《守则》、新《规范》及校规校纪教育，切实加强和改进学生行为规范养成教育的方法、途径，从而提高德育工作实效性。

小学综合实践活动记录表含记录内容

3、培养学生思考问题和查阅资料的能力。
活动过程
一、整理交流
各小组先交流整理所收集的资料，并完善所设计表格内容。
二、汇报展示
各小组派代表把他们调查的春游情况进行全班汇报，其它组可以提出疑问。
三、意向调查
根据刚才各组汇报的情况，选出你最希望最适合去的的地方。
四、统计结果
把同学们选择最集中的几个地点列举出来，然后投票确定春游的地点。
五、制订计划
根据春游的地点，每人设计一个详细的春游活动方案，使这次春游更有意义，更精彩有趣。（）包含内容：时间、人员、活动安排、所带物品、安全卫生保障、出行方式、路线、费用等。）
六、布置下个计划要收集的资料：假日旅游目的地的相关资料。
活动效果
良好
小学综合实践活动记录表
活动名称
制定自己的假日旅游计划
活动时间
3、汽车与环保：各种汽车尾的排汽情况；排汽对人体的危害，汽车的噪声污染。
八、进行具体分工，细化研究内容，制定调查表。
活动效果
良好
小学综合实践活动记录表
活动名称
了解汽车的相关知识及与环境的关系（2）
活动时间
年月日
指导老师
参加班级
六年（2）班
活动地点
六（2）班教室
活动目的
能在团队合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力、协作能力和创造性设计能力。
二、确定主题
1、教师提供一些制作陀螺的实例。
2、按小组深入讨论制作陀螺的方案，然后各小组派代表在全班汇报，大家提出修改意见，使各组的方案更加合理、全面。
三、活动过程
1、教师展示一些制作陀螺的优秀作品。
2、调查活动：陀螺在生活中有什么重要作用和种类？（课前调查、了解）

初中数学综合实践活动记录表

初中数学综合实践活动记录表初中数学综合实践活动方案沧县刘家庙乡中学朱洪兵一、活动背景通过学生实践活动，经历“问题情境－建立模型－求解－解释与应用”的课题学习，体验数学内在联系，探讨一些具有挑战性的研究课题，发展学生应用知识和解决问题的意识和能力，让不同学生获得各取所需的知识。

二、活动目的(一)让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好地理解数学知识的意义，增强学好数学的愿望和信心;(二)创设问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习;(三)促进学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习，促进学生的思维发展，培养学生自主探索能力。

三、活动过程:1、创设问题情境，激发实践兴趣。

某科技小组的学生在3名老师带领下，准备到仙女山公园考察，采集标本。

当地有甲、乙两家旅行社，其定价都一样。

但表示对师生都有优惠，甲旅行社表示带队老师免费，学生按8折收费;乙旅行社表示师生一律按7折收费。

经核算，甲、乙两家旅行社的实际收费正好相同。

问科技小组一共有多少人？师:请一位已完成了的同学，把你的解法在黑板上展示一下。

生:解设科技小组共有X名同学，两家旅行社定价为“1”。

80%X=70%(X+3)。

解得X=21。

答:科技小组共有21名学生。

师:正确，很好！如果上题中的科技小组增加学生人数，那么选哪家旅行社较合算？2、鼓励自主交流，让位学生实践。

同学们七嘴八舌地说开了，讨论气氛非常热烈。

生A:我们认为乙旅行社较合算。

我们试算了当增加1人时，甲旅行社:80%×(21+1)=17.6。

乙旅行社:70%×(24+1)=17.5。

17.6>17.5。

所以选乙旅行社较合算。

生B:我也选乙旅行社，我认为试增加1人不放心，我一共试了20人，得到这个结论。

师:以上两组讨论得很好。

3、感悟实践过程，体验实践乐趣。

师:其它条件不变，选甲旅行社，学生人数应有什么变化？生:学生人数小于21人时，选甲旅行社合算。