电气自动化专业课程标准
电气设备运行与维护课程标准
“电气设备运行及检修”课程标准适用专业：电气自动化技术专业开设时间：第四学期学时数:60一、课程性质“电气设备运行及检修”是电气自动化技术专业的核心专业课，也是一门理论与实际结合较紧密的课程。
本课程主要讲述发电厂、变电所电气一次系统的基本结构、工作原理、设计方法及运行理论，以及部分电气二次系统的原理和技术。
本课程的主要任务是从应用的角度出发，使学生掌握电弧理论、高压开关电器及互感器的结构、工作原理、性能参数，导体发热及电动力理论的内容，掌握发电厂、变电站主接线的基本形式、特点，主接线的设计方法、厂用电接线、配电装置、主要电气设备的选择方法、以及控制与信号。
通过本课程的学习，使学生获得必须的发电厂变电所电气部分的基本知识和实践技能，初步掌握发电厂、变电所电气主系统的设计与计算方法，树立理论联系实际的观点，培养实践能力、创新意识和创新能力，为以后从事有关电气设计、检修、安装、运行、维护及管理等工作奠定必要的基础。
二、培养目标1 .方法能力目标(1)培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。
⑵培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。
⑶培养学生分析解决实际问题的能力。
2 .社会能力目标(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神。
⑵培养学生良好的职业道德。
(3)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
⑷培养学生的质量意识、安全意识。
⑸培养学生社会责任心、环保意识。
3 .专业能力目标⑴发电厂变电所电气设备检修能力。
⑵电气设备安装、调试能力。
(3)一、二次接线图的识图能力。
⑷发电厂变电所电气运行值班能力。
⑸发电厂变电所电气部分设计能力。
⑹电气设备、配电装置常见异常或故障的处理能力。
三、与前后课程的联系该课程的前续课程主要有：电路、电子技术、电机学、电气控制与PLC等；后续课程主要有：电力系统继电保护。
该课程在整个教学体系中起承上启下的作用。
四、教学内容与学时分配1.项目分解根据“发电厂及电力系统”专业岗位对学生的要求，将本课程教学内容分解为电气设备安装与检修、电气运行及发电厂变电所电气部分设计3个学习项目，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中，如表1所示。
《电力电子技术课程标准
《电力电子技术》课程标准一、课程信息课程名称：电力电子技术课程类型：电气自动化专业核心课课程代码：0722006 授课对象：电气自动化专业学分：3.0 先修课：电路、电子技术学时：50 后续课：交流调速系统制定人：杨立波制定时间：2010年10月10日二、课程性质电力电子技术是一门新兴技术，它是由电力学、电子学和控制理论三个学科交叉而成的，已成为现代电气工程与自动化专业不可缺少的一门专业基础课，在培养本专业人才中占有重要地位。
通过本课程的学习，使学生熟悉各种电力电子器件的特性和使用方法；各种电力电子电路的结构、工作原理、控制方法、设计计算方法及实验技能；熟悉各种电力电子装置的应用范围及技术经济指标。
为后续课程打好基础。
三、课程设计1、课程目标设计（1）能力目标总体目标：1、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。
2、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。
具体目标：1、单相、三相可控整流技术的工程应用2、降压斩波变换技术的工程应用3、升压斩波变换技术的工程应用4、交流调压或交流调功技术的工程应用5、变频技术的工程应用6、有源、无源逆变技术的工程应用（2）知识目标1、熟悉和掌握晶闸管、电力MOSFET、IGBT等电力电子器件的结构、原理、特性和使用方法；2、熟悉和掌握各种基本的整流电路、直流斩波电路、交流—交流电力变换电路和逆变电路的结构、工作原理、波形分析和控制方法。
3、掌握PWM技术的工作原理和控制特性，了解软开关技术的基本原理。
4、了解电力电子技术的应用范围和发展动向。
5、掌握基本电力电子装置的实验和调试方法。
2、课程内容设计（1）设计的整体思路：以工作过程和教学进程为设计依据，以相对独立的知识为模块。
（2）模块设计表：四、教材、资料教材：黄家善.电力电子技术.北京：机械工业出版社参考资料：1、王兆安.电力电子技术.北京：机械工业出版社2、陈坚.电力电子学——电力电子变换和控制技术.高等教育出版社3、徐以容.电力电子技术基础.东南大学出版社五、需要说明的其他问题1、教学评价与考核：考试2、教学设施要求：多媒体教室、DJDK-1型电力电子技术及电机控制实验装置、MCL现代运动控制技术实验台、双踪示波器、滑线变阻器、万用表、交流毫伏表、直流稳压电源、电感元件、MATLAB仿真软件、flash典型波形动态演示图片。
电气工程及其自动化专业课程
电气工程及其自动化专业课程引言概述：电气工程及其自动化专业课程是电气工程领域中的重要学科，涵盖了电力系统、机电与拖动、电子技术、自动控制等多个方面。
本文将从五个方面详细阐述电气工程及其自动化专业课程的内容。
一、电力系统1.1 电力系统的概念与组成：介绍了电力系统的定义以及其主要组成部份，包括发电厂、变电站、输电路线和配电网等。
1.2 电力系统的运行与管理：详细介绍了电力系统的运行原理、负荷调度和电力市场等管理方面的内容。
1.3 电力系统的稳定与安全：阐述了电力系统的稳定性分析、故障检测与保护以及电力系统的安全措施等。
二、机电与拖动2.1 机电原理与分类：介绍了机电的工作原理以及常见的机电分类，包括直流机电、交流机电和步进机电等。
2.2 机电控制技术：详细阐述了机电的控制方法，包括机电调速技术、机电保护技术和机电控制系统等。
2.3 机电拖动系统：介绍了机电拖动系统的组成和工作原理，包括传动装置、控制器和执行器等。
三、电子技术3.1 电子元器件与电路：介绍了常见的电子元器件，如二极管、晶体管和集成电路等，以及电子电路的基本原理和设计方法。
3.2 电子系统设计：详细阐述了电子系统的设计流程和方法，包括电路设计、PCB设计和系统测试等。
3.3 电子技术在电气工程中的应用：介绍了电子技术在电力系统、机电控制和自动化领域的应用，如电力电子器件、电力电子变换器和嵌入式系统等。
四、自动控制4.1 控制系统基础：介绍了控制系统的基本概念和组成部份，包括传感器、执行器和控制器等。
4.2 控制系统设计与分析：详细阐述了控制系统的设计方法和分析技术，包括PID控制、校正技术和稳定性分析等。
4.3 自动控制在工程中的应用：介绍了自动控制在电力系统、机电控制和工业自动化等领域的应用，如自动化生产线、智能仪表和自动化调度系统等。
五、实践与应用5.1 实验与实习：介绍了电气工程及其自动化专业课程中的实验和实习内容，包括电路实验、机电调试和自动控制系统实验等。
电气自动化设备安装与检修专业课程标准
电气自动化设备安装与检修专业课程标准
一、课程简介
本课程是大学本科电气自动化专业的专业核心课程，旨在培养学生掌
握电气自动化设备的安装调试、检修和维护的技能，掌握有关领域的技术
知识，能够在电气自动化工程中独立负责设备安装检修的任务。
二、课程要求
1、学生应具备掌握计算机的基本知识，了解操作系统等基本知识，
了解自动化控制原理，了解PLC编程相关知识，了解传感器以及电气自动
化设备中元器件的基本性能和工作原理，有较好的图形化表达能力；
2、能够熟练操作各类电气自动化设备及诊断仪器，具备分析故障的
能力；
3、理解电气自动化设备安装与检修相关的基本理论，有安装检修的
基本技术；
4、掌握电气自动化设备安装调试的基本流程，能给出符合安全、可靠、节能等要求的安装调试方案；
5、理解电气自动化设备维护与检修技术，能够给出保养、检修计划，做好日常维护工作，及时发现及处理设备存在的问题；
6、能够根据用户需求，给出合理的设备运行参数调节方案，能够进
行电气自动化设备改造及升级；
7、能够了解电气自动化设备国家标准、公路、电源等相关技术标准，并能实施。
三、课程内容。
(建筑电气工程)电气专业课程标准
（建筑电气工程）电气专业课程标准电气自动化技术专业课程标准汇编机电技术学院2014年2月目录《模拟电子》课程标准 (1)《数字电子》课程标准 (8)《电路分析》课程标准 (13)《电机与拖动》课程标准 (21)《维修电工实训》课程标准 (28)《C语言》课程标准 (32)《使用通用机床的零件加工》课程标准 (37)《PLC技术及应用》课程标准 (43)《电力电子技术》课程标准 (50)《自动控制原理》课程标准 (56)《供配电实用技术》课程标准 (62)《交直流调速系统》课程标准 (67)《单片机应用技术》课程标准 (73)《传感器与检测技术》课程标准 (80)《触摸屏组态技术及应用》课程标准 (89)《家电原理与维修》课程标准 (95)《专业英语》课程标准 (98)《自动机与自动线技术》课程标准 (104)《Protel电子设计技术》课程标准 (114)《模拟电子》课程标准1、课程性质本课程是电气自动化专业的技术基础课程，是一门理论性、实践性和实用性都很强的课程。
通过本课程的学习使学生获得模拟电路的基本理论，具有识别与选用元器件的能力；具有电路图识图、绘图能力；具有对电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修的能力；具有对电路进行基本分析、计算的能力；具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。
本课程不仅为专业课学习打下基础，而且直接为岗位职业能力的培养服务。
本课程的先行课程为：《电路分析》。
本课程的后续课程为：《数字电子技术基础》、《电力电子技术》、《单片机应用技术》等。
2、课程设计思路本课程注重培养分析问题、解决问题的能力，强化学生动手实践能力，遵循学生认知规律，紧密结合电气自动化专业的发展需要，为将来从事电子产品的设计、生产、安装、调试检测、维修和销售等工作奠定坚实的基础。
本课程理论教学与实践教学并重，构建融通对接的理论教学内容体系和实践教学内容体系。
通过具体电路的安装调试，让学生在掌握技能的同时，引出相关理论知识的学习，使学生在技能训练过程中加深对理论知识的理解和实践技能的应用，培养学生的综合职业能力。
24电气自动化技术专业《变频调速技术》课程标准
《变频调速技术》课程标准・ X. —X—一、刖吕（-）课程基本信息1.课程名称：变频调速技术2.课程类别：专业核心课3.课程编码:0510054.学时：80学时（英中理论教学60学时，课内实训20学时）5.适应专业：电气自动化技术专业（二）课程性质本课程是电气自动化技术专业及专业群的一门主干课程，而且是核心专业课程。
本课程的教学方式采用理论一实验一实践的一体化的教学方式。
电动机是我国工业生产过程中必不可少的重要动力装垃，为了满足不同的生产工艺对于电动机调速性能的不同要求，变频器技术应运而生，使用变频器作为电动机驱动器有两个重要的好处：可以显著提髙电动机调速系统的调速精度，肖能效果显著。
本课程重点讲解电力电子器件、变频技术以及交流异步电动机的基本结构、基本原理，使学生掌握变频技术的基本特点；通过对变频器的结构和原理的掌握，能够熟练操作和使用变频器，对于典型故障有初步的检查和维修能力。
通过本课程的教学，使学生能够熟练掌握变频器的结构和使用方法，熟悉和掌握变频器在工业领域中的具体应用案例，具备初步的有变频器的自动控制系统设讣能力。
本课程给学生提供两种不同型号的变频器供学生学习，通过对比让他们了解通用变频器的一般使用方法和故障诊断，具备熟练操作使用变频器的能力。
（三）课程标准的设计思路1.课程设置的依据本课程标准根据«2013级电气自动化技术专业人才培养方案》的目标要求制左。
异步电动机控制技术随着计算机技术的迅速发展取得了长足的进步，不仅可以满足不同的工艺要求，在能源日益匮乏的今天，节能环保技术也正在迅速的发展，并已经在控制技术中得到了广泛的应用。
其中的代表就是变频器技术，兼顾了精度要求和节能要求两个方面，在国内外，变频器技术都是一项非常有前途的电动机控制技术，未来的发展前景非常看好。
2.课程改革的基本理念本课程以就业为导向，在对本专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以各职业岗位群共有的工作任务来确立本课程的基本结构和内容。
《电工基础》课程标准
《电工基础》课程标准一、课程简介电工基础是电气工程及其自动化专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握电工基本理论知识和实践技能，为后续课程和实际工作奠定基础。
本课程涵盖了电路理论的基本概念、定律、分析方法和电气工程实践中的基本技能。
二、课程目标1. 知识目标：学生能够掌握电工基础理论知识，包括电路分析、电磁感应、欧姆定律、功率因数等基本概念和定律；了解电阻、电容、电感等基本元件及其特性；掌握简单电路的计算和分析方法。
2. 技能目标：学生能够运用电工工具和仪表进行电路的连接和测试，掌握电气安全操作的基本知识和技能；能够根据实际需求选择合适的元器件和电路配置；具备解决实际问题的能力和创新能力。
3. 素质目标：培养学生严谨认真的工作态度，注重实践操作中的安全和规范；提高学生的沟通协作能力，增强团队协作精神；培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在实践中不断探索和创新。
三、教学内容与要求1. 电路分析基础：掌握欧姆定律和基尔霍夫定律，能够运用基尔霍夫定律进行电路分析；了解电路元件及其特性，能够根据实际需求选择合适的元件。
2. 复杂电路：掌握电阻并联和串联的规律，能够进行电阻的串并联计算和分析；了解电容和电感的基本特性及其在电路中的作用，能够根据实际需求选择合适的电容和电感。
3. 交流电路：掌握交流电的基本概念和性质，能够进行交流电路的计算和分析；了解功率因数和无功功率的概念及其在电路中的作用，能够进行功率因数的补偿。
4. 电气设备与安全：了解常用电气设备的基本结构和原理，能够正确使用和维护电气设备；注重电气安全操作，遵循电气安全规程；掌握电气火灾的预防和处理方法。
5. 实践技能训练：通过实验和实习等方式，提高学生的实践技能水平；要求学生熟练使用电工工具和仪表进行电路的连接和测试；培养学生解决实际问题的能力和创新能力。
四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学课件，结合图片、视频等多媒体手段，增强学生对知识的理解和记忆。
电气自动化的课程
电气自动化的课程电气自动化技术的课程主要包括电路分析、模拟电子技术、数字电路、电工技能实训、电子技能实训、电气控制技术基础、可编程控制技术应用、电力电子技术、自动控制原理、单片机技术与应用、检测技术与自动化仪表、工厂供配电技术、交直流调速系统、集散控制系统原理与应用、维修电工高级工训练、C语言程序设计、电子产品设计、制冷空调设备检修、电气CAD、机器人应用技术、变电室运行与值班以及机电一体化设备安装调试等。
除了上述基本课程，电气自动化专业还涉及以下方面：1. 电机学：电机学是电气工程学科的重要基础课程之一，主要研究电机的原理、结构、性能和应用等方面的知识。
2. 电力系统分析：电力系统分析是电气工程学科的核心课程之一，主要研究电力系统的运行、规划、设计和优化等方面的知识。
3. 电力电子技术：电力电子技术是电气工程学科的重要分支之一，主要研究电力电子器件、变换器电路和控制系统的设计和应用等方面的知识。
4. 自动检测技术：自动检测技术是电气工程学科的重要课程之一，主要研究各种传感器、信号处理和测量系统等方面的知识。
5. 控制理论：控制理论是电气工程学科的重要基础课程之一，主要研究控制系统的基本原理、分析和设计方法等方面的知识。
6. 计算机网络技术：计算机网络技术是电气工程学科的重要课程之一，主要研究计算机网络的基本原理、协议和应用等方面的知识。
7. 计算机控制技术：计算机控制技术是电气工程学科的重要课程之一，主要研究计算机控制系统的基本原理、设计和实现等方面的知识。
8. 工业自动化仪表：工业自动化仪表是电气工程学科的重要课程之一，主要研究工业自动化仪表的基本原理、测量和控制系统等方面的知识。
9. 现场总线技术：现场总线技术是电气工程学科的重要课程之一，主要研究现场总线的基本原理、协议和应用等方面的知识。
此外，还需要掌握一些实践技能，如实验技能、调试技能、维护技能等。
同时，也需要具备一定的创新能力和团队协作能力，能够独立解决实际问题和完成工程项目。
《自动控制原理》课程标准
《自动控制原理》课程标准一、课程说明二、课程定位自动控制原理是电气自动化专业的一门专业核心课程，专业必修课程。
本课程与前修课程《电工基础》、《模拟电子技术》、《传感器》课程相衔接，共同树立学生自动控制的理念；与后续课程《现代控制》、《交直流调速》、《电机调速综合实训》相衔接，共同培养自动控制系统综合应用分析能力。
通过理论学习的方式，了解自动控制系统的一些工程实例、熟悉典型自动控制系统的时域分析方法和频域分析方法，培养学生逻辑思维能力、综合分析能力、再学习能力。
三、设计思路根据对应的工作岗位、工作任务、必备的能力和素质需求进行调查，根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，采用现代化教学手段，注意培养学生面向工程的思维习惯，采用多元化的考核方法，使学生掌握控制原理的精髓，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
四、课程培养目标通过对《自动控制原理》的学习，使学生能运用现代自动控制原理的基本理论、基本知识和基本技能，了解自动控制原理的发展现状。
完成控制系统组成原理、系统调试方法，具体应从下述3个方面展开表述：1．专业能力目标：（1）掌握对常用简单系统进行性能分析、并能够提出性能改良方案。
（2）掌握自动控制的基本概念及相关知识、自动控制系统的组成和工作原理。
（3）掌握自动控制系统常用数学模型的建立方法。
（4）熟悉自动控制系统性能及根轨迹分析方法，掌握稳定性分析、时域分析和频域分析的分析方法。
2．方法能力目标：（1）学生具有资料学习和吸收能力；（2）具有独立进行分析、设计、实施、评估的能力；具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；（3）具有将知识与技术综合运用与转换的能力。
3．社会能力目标：（1）培养学生严谨、规范的工作态度；吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质；（2）良好的职业道德和精益求精的敬业精神。
具有良好的科学文化素质和技术业务素质，能很快适应岗位要求，有发展潜力。
电气自动化专业课程设置
电气自动化专业课程设置引言概述：电气自动化专业是现代工程技术领域中的一个重要学科，其课程设置对于培养具备电气自动化专业知识和技能的人材至关重要。
本文将从五个方面详细阐述电气自动化专业课程设置的重要性和内容。
一、基础课程1.1 电路理论：介绍电路基本理论和分析方法，包括电压、电流、电阻、电感、电容等基本概念和定律。
1.2 数字电路：讲解数字电路的基本原理和设计方法，包括逻辑门、触发器、计数器等数字电路元件的工作原理和应用。
1.3 信号与系统：探讨信号的特性和处理方法，包括连续时间信号和离散时间信号的分析与转换，系统的时域和频域分析。
二、控制理论与应用2.1 控制系统基础：介绍控制系统的基本概念和分类，包括开环控制和闭环控制的原理和应用。
2.2 控制系统设计：讲解控制系统的设计方法和技术，包括PID控制器的参数调节、校正和优化。
2.3 自动化仪表：介绍自动化仪表的原理和应用，包括传感器、执行器、数据采集和处理等方面的知识。
三、电力系统与机电3.1 电力系统分析：探讨电力系统的结构和运行原理，包括电力传输、配电和稳定控制等方面的内容。
3.2 机电与变频技术：介绍机电的基本原理和类型，包括直流机电、交流机电和步进机电的工作原理和控制方法。
3.3 电力电子技术：讲解电力电子器件和电路的原理和应用，包括变频器、逆变器、整流器等方面的知识。
四、自动控制与机器人技术4.1 自动控制系统：介绍自动控制系统的结构和工作原理，包括传感器、执行器、控制器和人机界面等方面的内容。
4.2 工业自动化技术：讲解工业自动化系统的设计和应用，包括PLC、DCS、SCADA等自动化控制系统的原理和实践。
4.3 机器人技术：探讨机器人的基本原理和应用，包括机器人的结构、运动学和控制方法等方面的知识。
五、智能控制与人工智能5.1 智能控制系统：介绍智能控制系统的概念和方法，包括含糊控制、神经网络控制和遗传算法等智能控制技术。
5.2 人工智能与机器学习：讲解人工智能和机器学习的基本原理和应用，包括人工神经网络、支持向量机和深度学习等方面的知识。
电气自动化专业介绍
电气自动化专业介绍简介电气自动化是一门涉及电力系统、电机控制、自动化控制与信息处理的工程技术学科。
它主要研究电力系统的建模与仿真、电机驱动与控制、自动控制理论与方法、信息处理与通信技术等内容。
在现代工业生产与运营中，电气自动化技术被广泛应用，为企业提高生产效率、降低能耗、提高产品质量和安全性发挥着重要作用。
专业课程电气自动化专业的课程设置涵盖了电力系统、电机与拖动、测控技术、自动控制原理等多个方向。
主要的专业课程包括：1.电力系统分析与仿真：主要介绍电力系统的结构、工作原理、稳态与暂态分析等内容，使学生掌握电力系统的建模与仿真技术，为电力系统优化及故障诊断提供基础。
2.电机与拖动：涵盖了电机的结构、原理和分类，以及电机的调速控制技术和拖动系统设计。
学生将学习电机的运行原理、参数测量与估算，以及电机拖动系统的设计与优化。
3.测控技术：重点介绍自动检测与控制技术，包括传感器原理与应用、测量技术、自动控制理论与方法等。
学生将学习传感器的选择与使用、测量信号的处理与分析，以及自动控制系统的设计与实现。
4.自动控制原理：介绍自动控制系统的基本原理和方法，包括控制系统的数学模型、控制器设计方法、稳定性分析等。
学生将学习控制系统的建模与分析，以及控制系统的设计与调试。
就业前景电气自动化专业毕业生在各个领域都有广阔的就业前景。
主要的就业方向包括：1.电力系统运行与管理：毕业生可以在电力公司、电网企业等单位从事电力系统的运行与管理工作。
他们可以负责电力系统的规划与调度，协调电力供应与需求，优化电力系统运行，提高电力系统的可靠性和经济性。
2.自动化控制与信息处理：毕业生可以在工业企业、自动化设备制造企业等单位从事自动化控制与信息处理工作。
他们可以参与自动化控制系统的设计、开发和调试，研究和应用新的控制算法和技术，提高生产过程的自动化和智能化水平。
3.新能源与可再生能源：毕业生可以在新能源公司、可再生能源研究机构等单位从事新能源与可再生能源技术的研究与应用工作。
电气自动化专业课程设置
电气自动化专业课程设置标题：电气自动化专业课程设置引言概述：电气自动化是现代工程领域中的重要学科，其课程设置对于培养学生的专业能力和技能至关重要。
本文将详细探讨电气自动化专业课程设置的重要性和内容安排。
一、基础课程设置1.1 电路基础：学生需要掌握电路的基本原理和分析方法，为后续学习打下坚实基础。
1.2 数学基础：包括微积分、线性代数等数学课程，为学生理解电气自动化领域的复杂理论提供数学工具支持。
1.3 物理基础：学生需要了解电磁学、热力学等物理知识，为电气自动化系统的设计和分析提供理论支持。
二、专业核心课程设置2.1 控制理论：包括传统控制理论和现代控制理论，学生需要掌握各种控制方法和技术，为自动化系统设计提供理论支持。
2.2 电机与变频器：学生需要深入了解各种类型的电机和变频器的原理与应用，为电气自动化系统的设计和调试提供技术支持。
2.3 PLC与工业网络：学生需要学习PLC编程和工业网络通信技术，为工业自动化系统的设计和实施提供技术支持。
三、实践课程设置3.1 电气实验：学生需要通过实验学习电路原理和电气设备的使用方法，培养实际操作能力。
3.2 自动化实训：学生需要通过实训项目掌握自动化系统的设计和调试方法，提高工程实践能力。
3.3 毕业设计：学生需要完成电气自动化相关的毕业设计项目，综合运用所学知识和技能，展示专业能力。
四、选修课程设置4.1 人工智能与机器学习：学生可以选择学习人工智能和机器学习技术，为智能化控制系统的设计提供新思路。
4.2 电力系统分析：学生可以选择学习电力系统的分析与优化方法，为电气系统的稳定运行提供支持。
4.3 电气安全与维护：学生可以选择学习电气设备的安全使用和维护方法，提高电气系统的可靠性和安全性。
五、实习与实践环节设置5.1 实习机会：学校需要为学生提供电气自动化相关的实习机会，让学生在实践中提升专业技能。
5.2 产学合作：学校可以与企业合作，开展产学合作项目，让学生接触真实工程项目，提高实践能力。
《电工基础》课程标准
《电工基础》课程标准一、课程性质与任务《电工基础》是电气自动化专业学生的职业能力素质课程之一，属于专业基础课。
本课程的前导课程为《高等数学》，并为后期技能素质课程《电机与拖动》、《电气控制》等奠定了理论基础。
同时也为今后工作中可能遇到的的实际问题提供理论依据和解决问题的方法，有利于学生创新性的解决实际工作中遇到的各种问题。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握电工理论基础知识，为后期技能素质课程《电机与拖动》、《电气控制》等课程奠定理论基础，也为今后工作中可能遇到的的实际问题提供理论依据。
通过本课程与其它相关课程的学习，为学生毕业后经实习即可胜任电气类工作奠定良好的基础。
1．知识目标（1）掌握电路的基本概念及基本定律；（2）掌握电路的分析方法；（3）掌握正弦交流电路、三相电路以及电路的暂态分析；（4）掌握磁路等理论基础知识。
2．能力目标（1）能运用所学的基础理论，分析解决生产实际中出现的问题，学会从实际的工作中抽象出理论并解决工程问题；（2）学会使用常用电工仪表。
3．素质目标（1）遵守操作规程，形成良好的工作习惯；（2）养成良好的安全用电习惯；（3）养成严谨、求实、认真、仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风；（4）养成吃苦耐劳、克服一切困难的精神；（5）培养学生的创新意识，能动脑思考，运用所学知识分析问题、解决工作中实际问题的能力；（6）具有较强的沟通和合作的能力；（7）具有较高的学习创新能力；（8）培养学生的集体荣誉感、社会责任心；（9）具有一定的组织能力。
三、参考学时64四、课程学分4五、课程内容和要求1.教学方法（1）电路的基本概念与基本定律，这部分的课程重点是电压和电流的参考方向、欧姆定律、电源的有载工作、开路与短路、基尔霍夫定律、电路中电位的概念及计算。
基本教学方法是多媒体结合板书，并利用云空间等现代化手段进行课外辅助教学。
（2）电路的分析方法，这部分课程的重点电阻串并联联接的等效变换以及电压源与电流源及其等效变换；难点是支路电流法、结点电压法、叠加原理以及戴维宁定理与诺顿定理。
电气工程 专业课
电气工程专业课摘要：一、电气工程及其自动化专业概述二、电气工程及其自动化专业核心课程三、电气工程及其自动化专业发展方向四、就业前景与职业规划五、考研与出国深造正文：一、电气工程及其自动化专业概述电气工程及其自动化专业是一门融合了电气工程、计算机技术、自动控制等多学科知识的综合性工程专业。
在我国，该专业主要培养具备电气工程及自动化领域的基本理论、基本知识和基本技能的高级工程技术人才。
二、电气工程及其自动化专业核心课程电气工程及其自动化专业的核心课程主要包括：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电气控制与自动化、电力系统分析、电机与拖动、嵌入式系统、自动控制原理等。
这些课程旨在培养学生对电气工程及自动化领域的基本理论和实践能力的掌握。
三、电气工程及其自动化专业发展方向电气工程及其自动化专业的发展方向主要有：电力系统与自动化、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程等。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的发展方向进行深入学习。
四、就业前景与职业规划电气工程及其自动化专业毕业生在就业市场上有较高的需求。
他们可以在电力公司、自动化设备制造企业、科研院所、政府部门等企事业单位从事设计、研发、管理、教育等工作。
为了提高自己的竞争力，建议学生在在校期间参加实习和实践，积累工作经验，拓展职业技能。
五、考研与出国深造对于有志于继续深造的电气工程及其自动化专业学生，可以选择报考研究生或出国留学。
研究生阶段，学生可以进一步学习电气工程及其自动化专业的先进理论和技术，为将来的职业发展打下坚实基础。
出国深造则可以让学生接触到国际前沿的技术和理念，拓宽视野，提升自己的综合素质。
总之，电气工程及其自动化专业具有广泛的发展前景和就业市场。
学生在校期间应努力学习专业知识，提高自己的实践能力，为将来的职业生涯做好规划。
20电气自动化技术专业《自动化生产线技术》课程标准
一、前言(一)课程基本信息1．课程名称：自动化生产线技术2．课程类别：专业核心课3．课程编码： 0511584．学时： 100 (其中理论教学 40 学时，课内实训 30 课时，集中实训30 学时)5、适应专业：电气自动化技术等相关专业(二)课程性质本课程是电气自动化技术专业及专业群的一门主干课程，并且是专业核心课程。
根据本课程针对的职业岗位是自动化设备与生产线的维修工、设备安装调试工、 PLC 程序设计员、电气控制系统维护技术员等岗位，具有设备技术改造、运行分析、故障检测、维修保养及编写整理技术文档等专业技能，能在生产一线从事机电和自动化控制设备的操作、调试、维护、生产组织与管理、技术服务等工作。
本课程涉及气动控制技术、传感器技术、机电控制技术、电气控制技术、 PLC 应用技术、变频调速技术、组态控制技术等多学科知识和技能，重点讲解自动生产线的安装、编程、使用、调试、维护等方面的内容，是对自动化技术的专业技能的综合和深度应用，能加深学生对机电一体化技术的理解、使学生具备解决生产中自动化生产线程序设计、维护、维修、调试及使用相关工具书的能力、团结协作与人沟通交流能力。
本课程的目的是：努力培养学生分析问题、解决问题能力；增强现代意识，培养专门人材；围绕核心技术，培养创新精神；学生掌握了自动生产线安装与调试课程后，能够从事自动生产线的安装、调试与维护；自动生产线的营销与售后服务；生产一线从事技术、技术管理、操作、维护检修及质检管理等方面工作；课程的项目教学以培养学生具有一定创新能力和创新精神、良好的发展潜力为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准。
(三)课程标准的设计思路1.课程设置的依据本课程标准根据 2022 级《电气自动化技术》专业人材培养方案的目标要求制定。
自动化生产技术随著计算机技术的迅速发展取得了长足的进步，目前，自动生产线已经在国内的大中型企业中大量使用，非但提高了生产效率而且大幅度提高了产品的品质；伴有着国内劳动力成本的越来越高的现状是越来越多的年轻人不愿意从事简单重复的生产线操作，自动生产线技术的高可靠性、易管理性、低社会成本的诸多优势逐渐体现出来，可以预测未来数十年大量的创造业企业将进行庞大的自动生产线技术改造，需要大量的这方面专门人材。
电气自动化专业介绍
三、电气自动化专业注重理论与实践相结合，学生将在实验室中进行各类电路与控制实验。通过实践操作，学生将加深对课程知识的理解，提高自己的动手能力和创新能力。
六、在未来的发展中，电气自动化专业将紧跟科技发展的步伐，不断更新课程内容，引进新的技术与理论，为培养更多优秀电气自动化人才做出贡献。电气自动化专业的学生也将承担起推动科技创新与社会发展的重要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ命。
七、总的来说，电气自动化专业是一个具有挑战性和发展前景的专业领域。通过系统的学习与实践，学生将成为掌握电气自动化技朮的专业人才，为社会与行业发展做出贡献。希望更多的学子能够选择电气自动化专业，开启自己的职业发展之路。
电气自动化专业介绍
电气自动化专业是电气工程的一个重要分支，旨在培养具备电气工程技术与自动控制领域知识的专业人才。学生在学习中将接受广泛的电气工程基础知识培训，同时深入学习自动控制理论与技术，帮助他们掌握电气自动化系统设计、运行与维护等方面的能力。
一、电气自动化专业的课程设置包括电路分析、信号与系统、数字电子技术、控制原理与控制工程等多门基础理论课程。学生通过这些课程的学习，建立起扎实的电气工程理论基础，为深入学习自动控制技术打下坚实的基础。
四、毕业生可以在电力系统、自动化设备制造、工业控制系统集成、智能建筑等领域就业。电气自动化专业的就业前景广阔，毕业生往往受到社会的青睐。
五、电气自动化专业的学生需要具备扎实的数理基础知识，良好的逻辑思维能力和沟通能力。同时，他们还需要具备团队合作精神和创新意识，这些都是成为优秀电气自动化工程师的必备素质。
电气自动化专业介绍(一)
电气自动化专业介绍（一）引言概述：电气自动化是一门源于电工学和自动控制理论，以电力电子技术、数字电子技术、计算机技术和通信技术为基础的学科，它研究电气设备和自动控制系统的原理、方法和应用。
电气自动化专业培养具备电力系统、电机与拖动、自动化控制等领域的综合能力的人才，他们能够在电力生产、电力传输与配电、电机控制等领域，进行电气设备的设计、运行与维护工作。
正文内容：一、电气自动化专业的基础知识点1.电工与电子基础知识：电路原理、电磁场与电机、电力电子等。
2.数字电子技术：数字信号处理、数字逻辑电路设计、计算机组成原理等。
3.自动控制理论：控制系统基础、传感器与执行器、PID控制等。
二、电气自动化专业的核心课程1.电力系统分析：电力系统拓扑分析、电压稳定性、发电机保护等。
2.电机与拖动技术：电机原理与转速控制、电机选型与运行、电力拖动系统设计等。
3.工业自动化：PLC编程与控制、工艺控制、自动化仪表与检测等。
4.电气设备与继电保护：高压电器设备、电气故障与继电保护原理、电力电容器与电抗器应用。
三、电气自动化专业的实践环节1.电气实验：电路实验、电机实验、控制系统实验等。
2.大型设计项目：电气设备设计、自动化控制系统设计等。
3.实习实训：电力企业、自动化企业等领域的实习实践。
4.科研项目：参与科研项目，开展电气自动化领域的实验与研究。
四、电气自动化专业的就业方向1.电力系统设计与运行：参与电力系统的规划、设计、运行与维护工作。
2.工业自动化与控制：从事工厂、企业的自动化控制系统设计、集成与维护。
3.电气设备维护与检修：负责电气设备的维护保养、故障排除与检修。
4.产品研发与销售：参与电气自动化产品的研发、推广与销售。
五、电气自动化专业的发展前景1.能源领域需求：电气自动化在能源全面升级中需求量大。
2.工业智能化趋势：自动化技术在工业生产中的应用范围不断扩大。
3.新能源发展：电动车、光伏发电等新能源的兴起对电气自动化提出了新的需求。
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《顶岗实习课程标准》课程标准
铁道供电与电气工程专业群
课程标准
《顶岗实习(含毕业设计)》课程标准
1．知识目标：
（1）熟悉了解各部门的规章制度、安全措施的知识。
（2）熟悉电气设备的结构、工作原理、作用及注意事项的知识。
（3）熟悉电气设备检修技术的知识。
（4）熟悉电气设备的参数检测及试验方法的知识。
（5）熟悉电气设备的故障分析方法，提高电气设备故障诊断能力的知识。
（6）掌握电气设备的结构、工作原理、作用及注意事项的知识。
（7）掌握电气设备的选择和性能检测方法的知识。
（8）掌握电气设备的制造工艺及流程的知识。
（9）熟悉电气设备的营销技能的知识。
（10）熟悉电气控制系统的组成、作用及运行维护技术的知识。
（11）熟悉电气控制系统设计基本要素的知识。
2．能力目标：
（1）具备熟知并理解各部门的规章制度、安全措施的能力。
（2）具备掌握电气设备的结构、工作原理、作用及注意事项的能力。
（3）具备掌握电气设备检修技术能力。
（4）具备掌握电气设备的参数检测及试验方法的能力。
（5）具备掌握电气设备的故障分析方法，提高电气设备故障诊断能力。
（6）具备电气设备的结构、工作原理、作用及注意事项的能力。
（7）具备电气设备的选择和性能检测方法的能力。
（8）具备电气设备的制造工艺及流程的能力。
（9）具备电气设备的营销技能的能力。
（10）具备初步掌握电气控制系统的组成、作用及运行维护技术的能力。
（11）具备初步掌握电气控制系统设计基本要素的能力。
三、课程设计
1. 教学设计
从第六学期开始，学院推荐、企业和学生互选，学生可以自谋职业，学生与实习单位签订《顶岗实习协议》方可离校校上岗工作、学习；系部在实习前将实习计划下发给学生，组织实习纪律和安全教育知识测试，在进行顶岗实习之前应当具备电气自动化专业技能和课程设计能力，顶岗实习时结合毕业设计内容同时布置，学生对题目自主选择。
实习前准备必需的参考书。
通过实际实习指导与理论教学指导相结合，使学生在实习中会搜集资料。
在实习中培养学生吃苦耐劳、动手操作能力、独立分析问题和解决问题的能力。
通过具体的实习锻炼，使学生具备从事专业工作的实际上岗能力。
专职指导教师应经常到实习单位与学生进行沟通、交流，掌握学生的思想和工作动态，指导学生撰写顶岗实习周记、总结，做好学生实习总结的检查、敦促工作，做好学生顶岗实习考核工作，填写《顶岗实习工作手册》等相关内容。
实习单位兼职指导教师具体负责学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、技能训练、实习鉴定等工作，落实顶岗实习任务，做好学生的安全教育工作，协助处理企业与实习生之间的部分问题细节，并填写好《学生顶岗实习考核表》等相关内容。
学生顶岗实习结束后，专职指导教师要将学生顶岗实习材料汇总到校企合作办工作站存档。
2. 教学内容及学时
表1 《顶岗实习（含毕业设计）》教学内容及学时分配表
项目（情境/章节/模
3. 考核评价
毕业顶岗实习成绩由顶岗实习和毕业设计成绩两部分构成。
顶岗实习成绩根据学生的出勤情况、沟通能力、工作态度、工作能力和工作成效进行考核，企业指导老师和学院指导教师分别做出成绩评定。
（1）考核分两部分：一是实习单位指导教师对学生的考核，占总成绩的50%；二是校内指导教师对学生的实习报告进行评价，占总成绩的50%。
（2）实习单位指导教师对学生的考核
学生的顶岗工作可以在不同单位或同一单位不同岗位进行，实习单位应对学生在每一岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于学生实践操作能力和职业素养，内容包括学生的工作态度、职业素养、协作能力、专业技能、创新意识等五个方面，并填写《学生顶岗实习鉴定表》，指导教师签字确认后加盖单位公章。
学生每更换一个单位或岗位，应填写一张此表。
（3）校内指导教师对学生的考核
校内指导教师要对学生在各实习单位每一部门或岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于学生组织纪律性以及实习任务的完成情况，内容包括学生的实习日记、实习报告、实习任务书内容完成情况等，必要时可对学生进行考查（笔试或口试），然后综合评定成绩。
毕业设计成绩由平时成绩和答辩成绩组成。
平时成绩应以毕业设计过程中工作态度、工作纪律以及对专业驾驭能力进行评定，答辩成绩则应根据以下几个方面由答辩委员会评定：（1）设计总体方案的创造性、先进性、正确性和论证深度。
（2）说明书文字表达能力，计算准确性，元器件选择合理性，图纸质量。
（3）答辩中的表现，思维应变能力。
（4）设计过程中的工作态度和独立工作能力。
系部在此基础上评定该学生的毕业设计成绩。
成绩分为五个等级：优秀、良好、中等、及格和不及格。
4. 教学环境及设备
企业提供岗位工作设施，与工作岗位相关的手册、工具。
5. 教师队伍
本教学环节教师配备主要以企业兼职教师为主，团队专兼结合，根据学生规模，确定企业顶岗实习指导教师数量，企业兼职教师应是来自企业一线的技术骨干，熟悉高职教育教学规律，具有执教能力，专任教师应具备双师素质，熟悉电气自动化设备安装调试技术，配合企业兼职教师做好教学组织与管理工作。
6. 教材选用
选用企业设备说明书、技术文件、技术标准、工程施工规范作为指导教材；与工作岗位
相关手册、规章制度等。
四、实施建议
参加顶岗实习的学生要接受企业指导老师的工作指导，完成相关任务。
还必须定期和学院指导教师联系，接受专业指导。
通常每周应以电话、邮件、QQ交谈等方式至少交流一次，接受工作任务，汇报工作进程。
学院指导老师应定期到学生顶岗实践现场指导工作。
学生在落实毕业设计课题、确定毕业设计的技术方案、完成毕业设计的相关设计计算、工作图设计、技术文件编写、设计说明书编写阶段应及时将相关资料交指导老师审核，经批准后，才能进行下一步工作。
执笔人：王晖审核人：林毓梁
制定（修订）日期：2015年7月。