《汽车机械制图》课程标准
汽车机械制图教学大纲
汽车机械制图教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程是高级技工学校汽车检测与维修专业的专业课。
主要内容包括：制图的基本知识，点、直线、平面的投影、立体的投影、组合体视图、轴测图。
机件常用的表达方法，标准件和常用件，零件图，装配图和计算机绘图的基本知识。
2.课程的任务和要求本课程的主要任务是培养学生具有较强的识图能力，一定的徒手绘图能力和计算机绘图能力。
为学习专业课及生产实习提供必要的试图与绘图知识。
本课程的具体要求如下：（1）通过学习使学生熟悉有关制图国家标准的基本知识，掌握机械制图的投影原理。
（2）掌握常用件和标准件的规定画法、标记及有关标准表格的查用方法。
（3）了解中等复杂程度机械零件图和装配图的识读和测绘方法（4）掌握计算机回吐的基本技能，能用计算机绘制机械零件图和装配图。
3.教学中应注意的问题（1）本课程的教学应以识图为主，注意培养学生的识图能力。
（2）在教学中应注意培养学生的空间想象能力和空间思维能力。
有关机械制图和技术制图国家标准的知识本着够用的原则讲授，切忌面面俱到。
（3）计算机绘图的教学只介绍软件的常用功能，注意培养学生使用软件绘图的能力。
（4）在教学实施过程中，教师可以不受教材所限，多联系生产实际和相关课程，选用一些实物和图例进行讲解，以提高学生解决实际问题的能力。
（5）教学中应根据学生情况掌握好讲练比例，要充分利用多媒体设备、教具等进行直观教学。
二、课时分配表注：本课时分配表适用于招收初中毕业生5年制高级技工学校。
对于招收高中毕业生的3年制高级技工学校，本课程的学时总数为120学时，各校在教学中可根据本校具体情况适当调节各模块的课时数。
三、教学要求、内容及建议模块一绘制简单形体的三视图教学要求1.了解图线和投影的基本视图。
2.掌握三视图的画法及点、线、面的投影规律、培养学生绘制形体三视图的能力。
3.掌握绘制基本几何体的三视图和在其三视图上标注尺寸的能力。
4.掌握各种位置直线、平面的名称及投影规律。
《汽车机械制图》课程标准
《汽车机械制图》课程标准【课程名称】汽车机械制图【适用专业】中等职业学校汽车运用与维修专业【学制】三年【建议学时】34学时1.前言1.1课程性质《汽车机械制图》的中心任务是通过学习，培养学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象力和思维能力以及绘图的实际技能，为提高学生全面素质、形成综合职业能力和继续学习打下基础。
1.2设计思路通过本课程的教学，能使学生能描述正投影法的基本理论和方法，能够正确、熟练地使用常用的绘图工具和仪器以及一定的徒手绘制草图的能力，具备查阅常用标准件、公差配合等国家标准的初步能力，具备识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的能力，培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风，并适应岗位对技能的需求。
2.课程目标2.1知识目标（1）能阐述制图国家标准及其有关规定；（2）能描述机械零件和机器（或部件）的表达原则和方法；（3）能阐述投影法的基本特性。
2.2能力目标（1）会运用机械制图的国家标准；（2）能运用投影法绘图；（3）会图样的基本表示法；（4）能运用公差配合、形位公差及表面粗糙度的知识；（5）能绘制常用的标准件与常用件；（6）能绘制各类零件图；（7）能测绘装配体及绘制装配图。
2.3素质目标（1）培养认真的学习态度和一丝不苟的求知精神是一切学习的开始，也是获得知识必须具备的基本品德，同时更是今后人生学习生涯中的基本因素，也是国家发展、社会进步的需要；（2）培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。
确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。
进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
3.课程内容和要求4.实施建议4.1教材选用（1）依据课程标准选用教材。
（2）所选教材应贯彻任务引领的指导思想，立足于学生实际操作能力的培养，激发学生的学习兴趣，发展学生的综合职业能力。
（3）在教学过程中要加强学生动手动脑的训练，紧密围绕各教学的相关内容与要求，提高学生的动手能力，发挥学生的创新精神。
《汽车机械识图》课程标准
《汽车机械识图》课程标准二级学院（部）：汽车工程学院制订人：审定人：汽车工程学院教务处制年月日一、课程基本信息1.课程信息表2.课程标准制定人员二、制订课程标准的依据1.根据专业人才培养方案规定本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求；2.依据职业分析与教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的工种、工序、工艺等技术核心能力；通过教学分析，确定本课程内容和评价建议；3.参照相关的专业资格标准，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业技能鉴定相结合的评价办法。
三、课程的性质《汽车机械识图》是高等职业技术学院机械、数控、模具、汽车专业的核心课程之一，本课程的功能和教学目的是使学生了解制图的基本国家标准，掌握阅读和绘制机械图样的基本方法与技能，并能够使用绘图软件完成各种机械图样的绘制与标注。
《识图》的教学内容，是学生学习后续专业课程及实习等的必要基础，也是学生今后从事技术工作的所必须具备的重要知识。
课程的教育目标(一)知识目标通过本课程的学习，使学生在知识方面达到如下目标：1）具有阅读中等复杂程度零件图的能力。
2）具有阅读一般装配图的能力。
3）具有查阅有关零件手册和国家标准的能力。
4）具有绘制中等复杂程度装配图的能力。
(二) 能力目标1）知道图样的基本知识和常用几何作图的方法。
2）知道投影法的基本概念、基本理论，掌握投影作图的基本方法。
3）知道机件形状常用的表达方法，了解第三角投影。
4）掌握零件图的概念、视图选择、尺寸标注、技术要求，能识读较复杂的零件图和绘制简单的零件图。
5）掌握公差与配合的概念、内容、代号及其标注。
6）熟悉常用零件的画法，了解焊接图和展开图的画法（汽车钣金模块的学生应掌握展开图和焊接图的画法）。
7）掌握装配图的概念、内容，能识读汽车部件的装配图。
（三）素质目标通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基本知识，具有一定的查阅图书资料进行自学、分析问题、提出问题的能力。
《汽车机械制图》课程标准
《汽车机械制图》课程标准1.课程计划课业名称1∙制图基础知识2.点、直线和平而的投影3.基本几何体的投影及表面上的交线 4.组合体的绘制与识读5.机件的常用表达方法6.标准件与常用件的绘制与识读7.零件图的绘制与识读 8.装配图识读2.课业计划项目五机件的常用表达方法1.能描述视图的表达方法2.能够画机件的向视图3.能画机件的局部视图4.能画机件的斜视图5.能画机件的剖视图6.能根据需要画机件的局部放大图7.能描述机械制图中有关机件常见的简化画法5.1视图5.2剖视图5.3断而图5.4局部放大图、简化画法及英他规定画法5.5综合应用举例10 建议分门别类进行各种视图表达的训练完成习题集中的练习项目六：标准件与常用件的绘制与识读1.能画和识读内、夕卜螺纹标准件零件图2.能画和识读键标准件零件图3.能画和识读销标准件零件图4.能画和识读滚动轴承标准件零件图5.能画和识读齿轮常用件零件图6.能画和识读弹簧标准件零件图6.1螺纹和螺纹紧固件6.2键连接、销连接6. 3滚动轴承6.4齿轮6.5弹簧6 建议用标准件实物进行现场教学实操训练：1、识读汽车零件图中的螺纹结构2、识读汽车装配图中的键连接与销连接3、识读汽车零件图中的滚动轴承与齿轮4、查询螺纹、键、销和齿轮参数等标准件训练项目七：零件图的绘制与识读1.能描述零件图的功用2.能说明零件图包含哪些基本内容3.能够对零件图进行尺寸标注4.能识读零件图上的技术要求5.能识读零件上常见的工艺结构6.能读懂零件图7.能画简单的零件图7.1概述7.2零件的视图7.3零件的尺寸标注7.4零件图上的技术要求7.5零件上的常见工艺结构7.6读零件图的方法7.7画零件图12 建议用实际的零件图来进行教学实操训练：1、汽车典型轴类零件识读2、汽车典型盘类零件识读3、汽车典型箱体类零件识读4、汽车典型支架类零件识读3.汽车机械制图实践教学装备标准4.实施建议（1）建议本课程采用理论与实践一体化的教学模式和任务驱动的教学方法；（2）教学场所以理实一体化教室为好，在教学区中以学习小组的方式安排座位，配备课程中各学习任务所需的挂图、模型和典型汽车零件若干等；（3）学生分组控制在6-8人/组：（4）教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，配备丰富的课件、辅以模型和零件, 边学边做边画图：（5）评价方式以学生自评为主，学生互评为辅，教师在评价过程中起引导调控作用。
《汽车机械制图》课程标准
《汽车机械制图》课程标准一、课程的性质、任务和学分（一）课程的性质和任务1．课程性质：本课程是研究绘制和阅读机械图样基本原理和方法的一门实践性较强的工程技术基础课。
2.课程任务：培养学生具有初步的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图 ( 含手工仪器绘图和计算机绘图 ) 的基本技能。
（二）学分和学时分配本课程4学分，总学时68学时。
二、课程目标（一）基本知识教学目标1．掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法。
2．学习贯彻有关制图国家标准及有关规定，学会查用有关标准的基本方法。
3．了解掌握有关机械工程技术基础（如公差等）的基本常识。
（二）能力目标1．具有识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的基本能力。
2．具有正确使用绘图仪器与工具绘图及利用计算机绘图软件绘图的基本技能。
3．培养空间想象力和空间思维能力，使学生具备运用制图知识解决工程实际问题的初步能力。
（三）思想教育目标1．培养学生具有创新精神和实践能力。
2．培养严谨的科学态度和良好的职业道德。
同时养成耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
三、课程内容和教学要求四、课程实施（二）教学组织形式与教学方法要求1.教学组织形式：采用以教学班为单位进行授课的教学形式。
2.教学方法要求：以课堂讲授为主，辅以课外作业，有制图室的话可以进行3.教学场地要求：媒体教室五、教材选用1. 《汽车机械制图》(国家级职业教育规划教材) , 人力资源和社会保障部教材办公室组织编写,中国劳动社会保障出版社，2009.042. 《汽车机械制图》(汽车检测与维修技术专业教材),易广建等,华东师范大学出版社六、课程考核（一）学生考核1．该门学科的考试评价依据是按照课程目标、教学内容和要求，把握合适的难易程度出试卷，用笔试、识图、平时成绩（含作业、出勤）、的方法对学生学习做出评价。
2．考试方法：笔试、实训、平时作业、出勤。
3.期末总成绩（百分制）=平时作业＊20%+期末笔试＊30%+出勤＊20%+实训成绩＊30%（二）教师教学效果考核1.由分院组织教研室成员采用随机抽查的手段，检查平时的教学过程（平时作业布置与批改和出勤的登记）；2.由分院其它教师出题，对随机抽选所任课程班级的30%的学生进行考核。
《机械制图》课程标准(1)
机械制图课程标准一、课程基本信息二、课程性质和定位《机械制图》属于汽修人才培养中的专业基础课，该课程是以理论加实践的课程，是汽车维修与检测专业的必修专业主干课。
《机械制图》课程是汽车维修与检测专业的一门重要的专业基础课程。
该课程的主要内容是，培养学生正确识读和绘制机械图样，增强学生工程基础能力，且理论严谨，实践性较强的应用型课程。
本着“突出应用，服务于专业”的教学指导思想，本课程在教学过程中以识图与制图基本技能训练为核心，突出应用性，工具性，先进性，强调理论联系实际。
主要是培养学生具有一定的识图能力、空间想象和思维能力，同时具有一定的手工绘图和计算机绘图的能力，基本掌握《技术制图》、《机械制图》等国家标准的有关内容，具备查阅并运用有关标准的初步能力，从而培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，为后续专业课学习打好基础，也为今后进一步提高和从事技术工作创造良好条件。
三、课程设计理念与思路汽车机械制图是理论性和实践性都很强的一门学科，在教学过程中，既要注重理论教学，又要注重实践教学,形成理论与实践相结合的立体教学体系。
教学手段更加多样化，教学内容更加生动直观。
因此，教学中在深入阐述有关原理的基础上，应重视分析方法和综合应用的能力培养，教学中重点强调与实际相关的应用举例，体现职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
设计理念考虑以下原则：（一）整体性原则设计教学时要全面考虑教学任务、教学目标、教学内容、教学组织形式、教学方法、学习方式以及知识呈现方式和师生互动方式，使多种因素能够协调一致，相互适应，充分体现出科学性、整体性、协调性。
（二）主体性原则主体性是现代教学的本质特征，表现为三个不同层次：自主性、主动性和创造性。
这就要求教师在设计教学时要实现指导思想的转变，把学生当作学习的主体，一切教学内容和活动设计都要为学生全面发展和个性充分张扬服务。
（三）发展性原则学生的发展是全面的发展，包括知识、技能、情感、价值观等方面的发展，以及学生个性的充分发展。
《汽车机械制图》课程标准
《汽车机械制图》课程标准课程编码：适用专业：机械、汽车类所有专业学时：80开课学期:2014年下学期（大一上学期）一、课程性质《汽车机械制图》是高等职业技术学院机械、数控、模具、汽车专业的核心课程之一，本课程的功能和教学目的是使学生了解制图的基本国家标准，掌握阅读和绘制机械图样的基本方法与技能，并能够使用绘图软件完成各种机械图样的绘制与标注。
《汽车机械制图》的教学内容，是学生学习后续专业课程及实习等的必要基础，也是学生今后从事技术工作的所必须具备的重要知识。
本课程适用对象：高职院校机械、数控、模具、汽车专业（3年制）学生二、课程培养目标本课程的培养目标是通过理论与实训教学相结合的教学方式，使学生以基本概念、专业术语为切入口，进一步拓宽自己在计算、设计、应用方面的知识面。
（一）知识目标1）具有阅读中等复杂程度零件图的能力。
2）具有阅读一般装配图的能力。
3）具有查阅有关零件手册和国家标准的能力。
4）具有绘制中等复杂程度装配图的能力。
（二）素质目标通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基本知识，具有一定的查阅图书资料进行自学、分析问题、提出问题的能力。
（三）能力目标1）熟悉图样的基本知识和常用几何作图的方法。
2）熟悉投影法的基本概念、基本理论，掌握投影作图的基本方法。
3）掌握机件形状常用的表达方法，了解第三角投影。
4）掌握零件图的概念、视图选择、尺寸标注、技术要求，能识读较复杂的零件图和绘制简单的零件图。
5）掌握公差与配合的概念、内容、代号及其标注。
6）熟悉常用零件的画法，了解焊接图和展开图的画法（汽车钣金模块的学生应掌握展开图和焊接图的画法）。
7）掌握装配图的概念、内容，能识读汽车部件的装配图。
三、与前后课程的联系（一）与前续课程的联系在高中学习的基础上的深入再学习（二）与后续课程的联系是为后面学习其他专业核心课的基础，是进行实践的关键。
四、课程内容标准和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
《汽车机械制图与AutoCad》课程标准NEW
《汽车机械制图与AutoCAD》课程标准适用专业：汽车检测与维修、汽车运用技术系别：汽车与信息工程系学时： 48 学分：3一、课程定位和课程设计1、课程的性质和作用：《汽车机械制图与AutoCAD》课程是数控技术必修的专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程；对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用；2、课程标准设计思路：以工作过程为基础的工学结合课程，强调在做中学，学中做的课程建设理念。
打破传统学科教材的“三段式”课程设置模式，把知识、技能、态度贯穿于各项目训练系统中，通过项目、任务、模拟等教学模式，掌握《汽车机械制图与AutoCAD》的基本知识、表达方法及国家标准来提高学生的职业综合能力和素养。
二、课程目标通过本课程学习可以使学生掌握基本视图、绘图技巧，熟练绘制工程图纸。
具备独立运用AutoCAD设计和制作工程图的能力。
达到专业绘图员等专业岗位的综合素质。
学习本课程以后，根据需要可以考取全国CAD制图I级制图师职业资格证书。
1.知识目标(1)掌握机械制图的基本概念、制图基本知识(2)掌握三视图的基本理论及应用。
(3)熟练掌握《机械制图》国家标准(4)掌握机械零部件图样的计算机绘制方法和图纸要求，(5)掌握徒手绘制机械图样方法(6)掌握利用工具按国家标准绘制机械图样方法(7)掌握AutoCAD绘制机械图样方法2.技能目标(1)能够正确识读中等难度的零件图和装配图。
(2)能正确查阅《机械制图国家标准》，并根据国家标准正确绘制机械图样(3)能够利用手工和计算机绘制机械零件图样。
(4)能够利用AutoCAD进行三维绘图。
(5)能独立运用AutoCAD设计方案、绘制工程图样。
(6) (1)能使用各种工具拆装部件或机器；能使用绘图工具绘制工程图样；(7)能使用技术测量工具进行零件、装配体测绘。
3.素质目标(1)培养较强的绘图技能。
(2)培养绘制（含零部件测绘）和阅读机械图样的基本能力。
(3)培养空间想象转化为设计工程图样的能力。
《汽车机械制图》说课PPT
任务四：装配体结构
任务五：装配体拆装级绘制
参考课时
2 课时 2 课时
4 课时 4 课时
4 课时 2 课时 4 课时 2 课时 2 课时 4 课时 2 课时 4 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 6 课时 2 课时 4 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 4 课时
总体思路
课程定位
大一上学期
《汽车机械制图》
高中阶段
《几何》 《画法几何》
2 Part two
课程目标
课程目标
课程定位 课程目标 教学设计 课程考核 教学反思
容打人才培养方案与办学理念相结合 培养目标：高素质高技能人才 校训：感恩、阳光、严谨、责任 学风：明礼勤学 修身精艺
您的会讲出机械制图常用国家标准；会描述投影原理、视图 的表达方式及常见标准件表达方式；会描述零件图及装配图 的绘图方法；会描述零件图及装配图的识图方法。
《汽车机械制图》
学院 | 系 |
1 课程定位 2 课程目标
目
3 教学设计
录
4 课程考核
5 教学反思
1 Part one
课程定位
基本信息
课程定位 课程目标 教学设计 课程考核 教学反思
开课专业
汽车检测与维修技术
课程名称
《汽车机械制图》
岗位需求
课程定位 课程目标 教学设计 课程考核 教学反思
职业岗位能力及专业岗位群
序号
课题
任务
任务一：制图国家标准的基本规定
1
制图基本知识 任务二：尺寸标注
任务三：几何作图
2 投影与视图★ 任务一：投影法和三视图
3
立体投影 任务一：立体的投影
任务一：组合体形体分析法
《汽车机械制图》课程教学大纲
《汽车机械制图》课程教学大纲一、课程教学目标本课程的教学目标是适应高等职业学校汽车专业的需求，加强学生的基本功训练、制图能力、特别是读图能力，培养应用型中等汽车专业技术人才所需的读图和绘图能力及空间想象能力。
同时为学习后续其它相关课程和专业知识以及毕业后从事相关工作打下坚实的理论与实践基础。
二、课程设置说明汽车机械制图包括制图的基本知识，零件图的绘制及读图，装配图的读图等专业知识，对于学生进一步学习汽车底盘、汽车发动机等课程有直接的帮助，在整个汽车维修专业教学中占有不容忽略的地位。
三、课程性质和任务本课程是汽修专业的一门重要专业基础课。
其任务是使学生掌握学习后续汽修专业专业课所需要的基本制图知识，为汽修专业的其他课程打下坚实的基础。
四、教学内容、教学基本要求和学时分配（54学时）（一）教学基本内容第1章制图的基本知识1.1 国家标准技术制图和机械制图的基本规定1.2 绘图工具及其使用1.3几何作图1.4平面图形的画法1.5徒手绘图的方法重点：国家标准技术制图和机械制图的基本规定难点：几何作图第2章点、直线、平面的投影2.1 投影的基本知识2.2三视图及其对应关系2.3点的投影2.4直线的投影2.5平面的投影重点：三视图及其对应关系第3章基本体3.1平面体3.2回转体3.3基本体的尺寸注法重点：平面体及回转体的投影特点第4章轴测图（略）第5章立体表面交线5.1 截交线5.2相贯线5.3截断体与相贯体的尺寸注法难点：截交线及相贯线的画法第6章组合体6.1 组合体的形状分析6.2 组合体的三视图的画法6.3组合体视图的尺寸注法6.4组合体视图的识读重点：组合体的形状分析，组合体视图的识读难点：组合体的三视图的画法第7章机件的常用表达方法7.1视图7.2剖视图7.3断面图7.4其他表达方法7.5表达方法综合应用举例7.6第三角画法简介重点：剖视图及断面图难点：剖视图及断面图的画法第8章标准件与常用件8.1螺纹及螺纹连接8.2键和销连接8.3齿轮8.4滚动轴承8.5弹簧重点：螺纹及螺纹连接及螺栓、螺母的比例画法难点：螺栓、螺母的画法第9章零件图9.1 零件图的作用与内容9.2 零件视图的选择9.3 零件图的尺寸注法9.4技术要求在零件图上的标注9.5零件的工艺结构9.6常见典型零件图例分析9.7零件测绘重点：零件视图的选择难点：技术要求在零件图上的标注第10章装配图10.1 装配图的内容10.2 装配体的表达方案10.3装配图上的尺寸注法和技术要求10.4装配图中零、部件的序号及明细栏10.5装配体的工艺结构10.6装配体测绘和装配图的画法10.7识读装配图10.8由装配图拆画零件图重点：装配图的识读难点：装配体的表达方案第11章展开图焊接图（略）11.1展开图11.2焊接图（二）教学基本要求本课程内容为制图和识图，从学生的认知规律出发，循序渐进，使学生掌握基础知识、基本理论、基本方法和基本技能。
汽车运用与维修课程标准
《机械制图》课程标准（一）课程性质与任务本课程是汽车维修与运用专业的一门专业基础课程，是基于典型机械零部件识图、测绘和公差分析工作过程的课程。
课程所形成的“图样识读、测绘和公差分析”工作能力，是开展专业学习领域其它课程学习的基础，是日后从事职业岗位技术工作的重要能力。
课程的作用是针对职业岗位中典型工作任务，培养学生对机械产品的图样识读、测绘、公差分析的职业能力。
（二）课程教学目标1.知识目标（1）能遵守和贯彻机械制图国家标准和规定；（2）能熟练地使用常用绘图工具、仪器绘制图样；（3）能正确运用正投影法的基本原理和作图方法绘图（4）所绘图样应做到：投影正确、视图选择和配置恰当（5）图面整洁美观、尺寸标注完整清晰；（6）能掌握标准件和常用件的特殊表达；（7）能识读和绘制中等复杂程度的零件图；（8）能识读中等复杂程度的装配图；能绘制简单体的装配图；（9）能正确查阅机械制图国家标准及其他相关标准。
2.能力目标（1）巩固和发展空间分析思维和空间想象能力；（2）通过专业书籍、技术手册等手段获取信息能力；（3）解决问题、分析问题能力；（4）制定、实施工作计划能力；（5)资料收集整理能力。
3. 素质目标（1）具备以工程图样与技术、生产人员交流沟通的能力；（2）具备认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；（3）具备自我控制和管理能力；（4）具备团队协作能力。
（三）参考学时参考学时：128（四）课程学分7学分（五）课程内容和要求（六）教学建议1.教学方法（1）教学中采用任务驱动，引导学生进入工作情境，根据任务要求进行角色扮演，按照工作任务流程，模拟客户与生产者相互探讨、交流，动手体验，提高学习兴趣，激发学习动力，从而掌握必要的知识和技能。
（2）为适应不同学习程度学生需求的多样性，对课程内容讲授的深度可有所不同，可采用分层教学，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。
（3）充分利用多媒体、实验、演示、实训等教学资源，采用一体化教学模式，体现学生的学习主体作用。
《机械制图》课程标准
柳州市交通学校国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设课程标准课 程 名 称： 机械制图撰 写 日 期： 2013-6-25《机械制图》课程标准课程名称：机械制图适用专业：汽车制造与检修课时：72学分：4.5一、课程性质与作用《机械制图》是中职学校汽车制造与检修专业的一门技术基础必修课程。
其主要任务是培养学生具有画图能力和看图能力——以培养看图能力为主，画图能力为辅。
《机械制图》课程主要是研究怎样将空间物体用平面图形表达出来，怎样根据平面图形将空间物体的形状想像出来。
该课程从正投影的基本理论入手，培养学生具有一定的图形表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及绘图实际技能，采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：1、掌握正投影法的基础理论及其应用。
2、熟悉正确执行制图国家标准及其有关规定。
3、能够阅读比较复杂的机械图样，绘制（含零部件测绘）一些常用零件的机械图样，并学会完整地标注尺寸。
4、使学生养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
二、课程设计思路《机械制图》课程在设计思路上充分体现一体化，即：理论与实践内容一体化、知识传授与测绘练习一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。
《机械制图》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习情景的整合，在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情景对应一个典型工作过程。
三、课程目标教学目标和总体要求是让学生了解国家制图标准，掌握正投影法的基础理论及其应用（点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影），机件零件的常用表达方法，标准件的绘制，中等复杂程度的零部件绘制。
本课程强调理论联系实际，加强测绘练习等实践环节，从而培养学生的空间想象能力。
《汽车机械制图》课程标准
攀枝花市建筑工程学校课程改革教学标准课程名称：《汽车机械制图》制定人：唐道进课题组成员：巫海鹰魏强赵培赵唐道进教研室：《汽修教研组》《机械制图》课程改革教学标准2012-2013第一学期管理信息课程名称：《汽车机械制图》制定时间：2012年9月所属教学部：机电与汽修教学部制定人：唐道进基本信息课程学分: 6 课程类型：基础课程学时：108 先修课程：无适用对象：2012级高职学生后续课程：所有课程一、课程的性质《汽车机械制图》是机械类通用工种的一门实践性很强的技术基础课。
它是学生必修的一门技术基础课。
它为机械基础，机械设计等课程服务。
本课程的主要任务是培养学生掌握阅读和绘制机械图样的基本知识，基本方法，使学生具有一定的读图能力、空间想象和思维能力，以及利用计算机绘图和手工实际绘图的技能。
图样，是一种工程技术语言。
因此，每个工程技术人员和技术工人，都必须掌握这种技术语言，以进行技术交流。
并且通过后继课程的学习，能在工作岗位上从事业务范围内的设计制图工作。
二、课程的基本理念1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念,强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础技能、突出应用”。
2．以汽车专业为主结合维修实例,符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。
3．把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。
4．强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。
5．注意与后继课程的“接口”。
三、设计思路专业基础课的课程开发应遵循适当综合化与适当实施化。
适当综合化就是打破原来的相互独立的学科化体系，适当地呈现与本课程相关联的其它基础学科体系，让学生更全面地来了解学科大背景下本课程的核心内容。
适当实施化就是课程内容要按培养机械识图、绘图人员的职业能力来阐述，将必需够用的知识支撑点溶入能力培养的过程中，注重实践性教学。
汽车机械制图教案.doc
汽车机械制图教案【篇一：《汽车机械制图》教学大纲】《汽车机械制图》课程标准一、课程性质《汽车机械制图》课程是研究绘制和阅读机械图样基本原理和方法的一门实践性较强的工程技术基础课。
二、课程目标《汽车机械制图》课程主要包括制图基本知识、投影法和三视图、基本体及表面交线、轴测图、组合体、零件常用表达方法、标准件与常用件、零件图的技术要求、零件图、装配图等。
通过本课程的学习，使学生能够达到以下目标：(一) 知识目标1．掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法。
2. 学习贯彻有关制图国家标准及有关规定，学会查用有关标准的基本方法。
3. 了解掌握有关机械工程技术基础（如公差等）的基本常识。
(二) 职业能力目标1．具有适读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的基本能力。
2. 具有正确使用绘图仪器与工具绘图及利用计算机绘图软件绘图的基本技能。
3. 培养空间想象力和空间思维能力，使学生具备运用制图知识解决工程实际问题的初步能力。
（三）素质目标1. 培养学生具有创新精神和实际能力。
2. 培养严谨的科学态度和良好的职业道德，同时养成耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
三、教学内容设计（授课总课时：96）1理论课时96，实训课时0（一）理论教学内容与要求（课时：150）基本教学内容：2（二）实训（实验）教学内容与要求（课时：）四、使用教材及编选建议建议教材[1] / [2] / 五、考核评价建议期末课程结束时集中进行综合考试，闭卷形式。
总成绩计分方法为：平时成绩占30% ，期末考试成绩占70% ，平时成绩包括：习题册作业、大作业、出勤率等。
六、其他说明1. 各章节均应布置适当的课外习题，为了指导学生解题，加深对基本理论和基本概念的理解，提高分析和解决实际问题的能力。
对习题中反映的共性问题可在课堂上集中分析讲解。
2. 标准所列内容除课堂讲授外，可根据具体情况规定一定量的内容，组织学生自学； 3. 教学过程中，应当重视形象教学，充分利用教具和挂图，条件允许时可进行参观和现场教学；3【篇二：2014 年-——2015 汽车机械识图教案】广西高级商贸技工学校20 14 ~2015 学年第一学期教案2014 ~2015 学年第一学期教师课程表自2014 年9 月3 日起执行【篇三：汽车机械制图理论教案】东莞市技师学院理论课教案首页(第1 周第1 个教案)编号：qd-751b-16 流水号模块一、绘制简单形体的三视图课题一、绘制平面图形并标注尺寸任务一、绘制平面图形及制图基本知识新课导入一、本课程的研究对象1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
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《汽车机械制图》课程标准
计划
（1）建议本课程采用理论与实践一体化的教学模式和任务驱动的教学方法；
（2）教学场所以理实一体化教室为好，在教学区中以学习小组的方式安排座位，配备课程中各
学习任务所需的挂图、模型和典型汽车零件若干等；
（3）学生分组控制在6-8人/组；
（4）教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，配备丰富的课件、辅以模型和零件，边学边做边画图；
（5）评价方式以学生自评为主，学生互评为辅，教师在评价过程中起引导调控作用。
教师评价内容：要观察学生的学习过程，根据学生自我评价和小组评价情况，给出总体评价和改善意见；
（6）教材在实际使用中，要以实际的师资、学生、场地和设备等条件进行调整，并结合本地区企业生产实际、具体学习任务对教学时间和教学内容进行修改。