湘艺版小学三年级音乐(歌表演)拾豆豆 课件 (2)
级下册第5课《拾豆豆》课件
胖 丫 丫 哎，俊 妞 妞， 手 牵着
1 1 2 37 65 5 3 手儿 过 沟 沟。
16 1 65 3 过沟沟，拾豆 豆，
1 1 61 65 3 1 6 3 2 一拾拾了一兜兜， 衣呀 得儿 哟， 21 02 3 5 76 5 36 5
拾了 一 兜 兜 呀衣儿 哟。
1 2 33 一 拾就
拾豆豆
1=bB 2/4
李如会词 颂今编曲
16 32 1 1 37 65 5 3 16 32
1 1 2 37 65 5 3
16 1 65 3
1 1 61 65 3 1 6 3 2
1 2 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
21 02 3 5 76 5 36 5
歌曲说明：《拾豆豆》是一首山西民歌改编的 儿童歌曲。李如会作词；颂今编曲。降b调； 四二节拍。
注意：连音线
、下滑音 、切分音
5 3 ；1 1 2 、附点八分音 1 1 1 2、
3 5 和八分休止符 02 在旋律中的作用。
拾豆豆
1=bB 2/4
李如会词 颂今编曲
16 32 1 1 37 65 5 3 16 32
拾豆豆
一、发声训练。
1＝C－G 2/ 4
135313531
mi
ma
mi
声音要圆润、有气息作为支撑点
二、节奏训练。
2/4 A、拍奏：
×× × ×× × × × ×× ×× ×
B、 划拍： ×× 0× × × ×× × ×× ×
节拍要稳、准、净。
下面给大家看一幅图画；看这 两个小朋友在干什么？请举手 回答。
湘文艺版三年级音乐下册《五课 (歌表演)拾豆豆》公开课教案_9
导 学 过 程
学生活动预设
设计意图
一、导入
1、听童谣
师：今天老师带来了一首山西童谣，想不想听老师用山西话念给大家听听？
老师读童谣《拾豆豆》
2、学童谣
师：我们的山西方言太有特色了，你们想不想学上两句？请跟着老师读一读。
师带着学生童谣，感受山西方言的特色。
二学习歌曲
1、听一听
师：这首童谣还被改编成了一首歌曲，请你边听边想歌曲中拾豆豆的小朋友心情怎么样。
小学三年级下册音乐导学案
学科：音乐年级：三年级主备人：执教人：
学习内容
第五课《拾豆豆》
课时
第1课时
课型
歌表演
教材分析
《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式，一段体结构。它的旋律和山西的方言紧密结合，如：“３７”、“５３•”、“３．５７６”，具有浓厚的民歌风格，歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮而又朴实的形象。
师：这一次请你们加入动作，两组同学相互应答。请拿出你们最得意的表情，唱出最浓的山西味儿。
三、小结
师：今天这堂课，我们跟着音乐拾了满满一兜的豆豆，老师也从你们的歌声中感受到浓浓的山西味儿。音乐在传承，快乐在传递祝愿你们今后在音乐的世界里，拾到更多快乐的金豆豆。
读歌谣导入，由老师范读，让孩子感受山西方言的语调特点和节奏特点。
演唱环节，边律动边演唱，男女分组，分别扮演胖丫丫和俊妞妞，进行表演唱，丰富歌曲的表演形式。
课后反思：
（2）解决下滑音
师：在山西男生唤作丫丫，女生唤作妞妞。当老师喊胖丫丫时，这边的孩子用哎来回应，当老师喊妞妞的时候，请那边的孩子用“哦”来回应。
（3）歌词“过沟沟”
湘文艺版三年级音乐下册《五课 (歌表演)拾豆豆》公开课教案_8
重难点
能用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。根据歌词内容边唱边表演。
教具准备
课件、电子琴
学具
准备
音乐书
教
学
过
程
一、导课（5分钟）
1听童谣
师：一年有春夏秋冬四个季节，今天我们说说秋天。秋天到，豆豆笑，丰收的季节真热闹。同学们，在这丰收的季节，老师给你们带来了一首山西童谣，你能听懂歌谣里说了些什么吗？（师读童谣《拾豆豆》：“胖丫丫，俊妞妞，手牵着手儿过沟沟。过沟沟，拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”）
2学童谣
师：你们想学上两句吗？我想请你们跟着我读一读。（师带着学生读童谣。）
有节奏的读部分歌词，你们知道“胖丫丫，俊妞妞”什么意思嘛？在山西啊，人们把小男孩唤作丫丫，把小女孩唤作妞妞，在座的小朋友呀，都是老师最喜欢的胖丫丫、俊妞妞，我叫你们的时候你们可要答应哦！当老师喊胖丫丫的时候，请男生用“哎”来回应（下滑音），当老师喊俊妞妞的时候，请女生用“哦”来回应。（在念歌词时学会切分节奏：溜溜的；咿呀得儿。附点八分音符、附点四分音符。八分休止符：一拾就|拾了0X|一兜|兜xx|）
小结：今天我这堂课，我们跟着音乐拾了满满一兜的豆豆，老师也从你们的歌声中感受到了浓浓的山西味儿。祝愿你们在今后的音乐课中拾到更多可爱的豆豆。
教
学
过
程
板书设计
教学反思
⑵学唱歌谱（尽量边划拍边跟琴声视唱）
⑶随琴声填唱歌词（师纠正跟琴慢唱）
⑷再次听赏
⑸轻声跟范唱
⑹默唱
⑺动一动：出示歌谱《拾豆豆》，带领学Байду номын сангаас用点头的方式来表示带圈的地方。（音较重的地方鼓励大家想不同的动作，在固定的地方使用）
3、复听歌曲随乐律动
《拾豆豆》优选公开课精品PPT
歌曲说明：《拾豆豆》是一首山西民歌改编的 儿童歌曲。李如会作词；颂今编曲。降b调； 四二节拍。
注意：连音线
、下滑音 、切分音
5 3 ；1 1 2 、附点八分音 1 1 1 2、
3 5 和八分休止符 02 在旋律中的作用。
拾豆豆
1=bB 2/4
李如会词 颂今编曲
16 32 1 1 37 65 5 3 16 32
音乐三年级下册第5课《拾豆豆》课件
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
1=bB 2/4
李如会词 颂今编曲
16 32 1 1 37 65 5 3 16 32
1 1 2 37 65 5 3
16 1 65 3
1 1 61 65 3 1 6 3 2
1 2 33
21 02 3 5 76 5 36 5
歌词大意：《拾豆豆》具有浓厚的民歌风格。 主要描绘了农村的孩子们在田间拾豆豆时那 顽皮、愉快而又朴实的形象。
拾豆豆
一、发声训练。
1＝C－G 2/ 4
135313531
mi
ma
mi
声音要圆润、有气息作为支撑点
二、节奏训练。
2/4 A、拍奏：
×× × ×× × × × ×× ×× ×
B、 划拍： ×× 0× × × ×× × ×× ×
节拍要稳、准、净。
下面给大家看一幅图画；看这
两个小朋友在干什么？请举手 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
《拾豆豆》PPT课件
约瑟夫●施特劳斯
约瑟夫·施特劳斯 （Josef Strauss，1827－ 1870）,奥地利作曲家、指挥家。小约翰·施特劳 斯之弟，本职为建筑工程师。1853年开始从事 指挥和作曲，后任宫廷舞会的指挥。作品以钢琴 小品和舞曲为主，共计三百余首，风格与小约翰 施特劳斯极其相近。
（ 管弦乐）
[管弦乐）
作于1869年，是奥地利作曲家约瑟夫·施特劳斯所作的 一百余首波尔卡舞曲中流传范围最广的一首。据说首次出 演时，乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为特定节奏乐器， 丁当丁当的声音使乐曲更为活泼、欢快，音乐形象更加生 动鲜明。
音乐常识 波尔卡舞曲
约瑟夫●施特劳斯
波尔卡舞曲
“波尔卡”源于波西米亚民间舞蹈，于十九世纪 中叶风行全欧。它与华尔兹不一样，多用较快的二 拍子形成。节奏明快，富有跳跃感。以男女对舞为 主，基本动作有两个踏步和一个跳踏步组成。
我们比较熟悉的波尔卡有《闲聊波尔卡》、《雷 鸣电闪波尔卡》、《单簧管波尔卡》等。
湘文艺版三年级音乐下册《五课 (歌表演)拾豆豆》公开课教案_13
《拾豆豆》教学设计一、教学年级：三年级下册二、教学内容：小学音乐湘艺版修订教材第六册第二课《拾豆豆》三、教材分析：《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式，一段体结构。
它的旋律和山西的方言紧密结合，如：“３７”、“５３•”、“３．５７６”，具有浓厚的民歌风格，歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮而又朴实的形象。
四、教学目标：1. 能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。
2.能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。
五、教学设计：课标中对三年级音乐教学中演唱的要求是乐于参与各种演唱活动，能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱或参与齐唱、合唱。
能够对自己和他人的演唱做简单评价。
根据课标的这个要求，我为歌曲创设了一系列与拾豆豆有关的情境，通过儿歌、身势动作等活动来感受体验歌曲，通过唱一唱、说一说、动一动等环节来学唱歌曲，并在最后加入了对唱、轮唱等方式，丰富了歌曲的表现形式。
让学生更充分地感受山西民歌的韵味，产生具体的审美体验，从而更生动地表现山西民歌，创造更多的美。
六、教学重点：能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。
七、教学难点：能与人合作，用不同的演唱形式表现歌曲。
八、教学准备：希沃课件、钢琴九、教学过程：一．情境导入（播放云南民歌《小河淌水》，学生走进教室。
）师：孩子们，有谁听出刚才进教室时王老师播放的歌曲叫什么名字？是哪个地区的经典民歌？生：是云南民歌《小河淌水》。
师：回答完全正确。
看来，你们不仅是善于观察的孩子，还是音乐素养很高的小艺术。
民歌，指的是起源于、流传于一个国家或地区的老百姓中间，并成为他们独特文化的一部分。
咱们国家地大物博，不同的地区有着不同风格的民歌。
今天，王老师要带领你们走进山西，感受山西民歌的韵味。
二．歌曲学唱1. 听一听任务一：听了歌曲，你感受到了什么样的情绪？生：感受到劳动的快乐。
湘文艺版三年级音乐下册《五课 (歌表演)拾豆豆》公开课教案_2
《拾豆豆》音乐教案教学目标：1.能用自然活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。
2.能在歌曲学习中参与音乐律动，通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。
教学难点：1.下滑音2.附点八分音符3.八分休止符教学重点：能用自然明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。
教学过程一、情景导入1.秋天到，豆豆笑，丰收的季节真热闹。
同学们你们看图片上的三个小朋友在干什么呢？（ppt图片展示）学生：捡豆豆2.是的，他们在捡豆豆，拾豆豆，今天老师给大家带来了一首山西童谣《拾豆豆》（老师山西话都童谣）。
3.同学们想学这首童谣吗？请跟老师一起读一读吧。
（学生学习山西话童谣）二、歌曲学习1.听一听这首童谣还被编成了一首山西民歌，让我们一起先来听一听这首山西民歌吧（播范唱歌曲）。
2.动一动大家想学习这首山西民歌吗？在正式学习歌曲之前请大家先和老师一起做做运动放松一下吧。
（1）老师教学律动（2）解决知识点①下滑音②附点八分音符③八分休止符3.练一练我们已经认识了附点八分音符和八分休止符，一起来做做小练习吧。
①节奏练习②乐句识唱4.唱一唱（1）歌曲教唱，随时纠正演唱中的问题较难的节奏和乐句大家已经学会了，那接下来和老师学唱歌曲《拾豆豆》吧。
（2）歌词分析①胖丫丫，哎，俊妞妞在山西啊，人们把小男孩唤作“丫丫”，把小女孩叫做“妞妞”，下面老师叫“胖丫丫”的时候，请男生用“哎”来回答，叫“俊妞妞”的时候，请女生用“哦”来回应。
②过沟沟，拾豆豆，一拾拾了一兜兜胖丫丫和俊妞妞拾了一兜兜的豆豆，要准备过沟沟了，那你们觉得他们过沟沟时要注意什么呢？学生：要小心，不要把豆豆弄掉了。
没错，过沟沟要小心翼翼的，所以我们在演唱的时候要用轻巧、俏皮的声音哦。
③一拾就拾了一兜兜他们拾了多少豆豆？学生：一兜兜是的，当他们发现拾了一兜兜的豆豆的时候心情是怎么样的呢？学生：高兴，惊喜，惊讶。
那你们惊喜、惊讶的时候是什么表请呢？（学生做惊讶的样子，张大嘴等）很好，演唱的时候记得带上这个张大嘴的动作哦。
三年级下册音乐教案 (歌表演)拾豆豆(2) 湘艺版
《拾豆豆》教学设计一、教学准备教学年级：三年级（下）教学内容：小学音乐湘艺版（修订教材）第六册第二课《拾豆豆》教材分析：《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式，一段体结构。
她的旋律和山西的方言紧密结合，如“３７”“5 3”“３．５７６”；她的音乐术语与方言紧密结合，如下滑音；她的节奏型与方言紧密结合，如附点八分节奏型，从而突出浓厚的民歌风格。
歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮而又朴实的形象。
教学目标：1.能用自然、活泼的声音，演唱山西民歌《拾豆豆》。
2.重点从“下滑音，小三度，附点八分音符节奏型”，体会方言在民歌中的重要性。
教学设计意图（理念）：课标中对三年级音乐教学中演唱的要求是：乐于参与各种演唱活动，能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱或参与齐唱、合唱。
能够对自己和他人的演唱作简单评价。
根据课标的这个要求，我为歌曲创设了一系列与拾豆豆有关的情境，通过儿歌、身势动作、学说方言等活动来感受体验歌曲，通过唱一唱、说一说、动一动等环节来学唱歌曲，学唱中通过对“下滑音，小三度以及附点八分音符节奏型气质”的体验，让学生更充分地感受山西民歌的方言韵味，产生具体的审美体验，从而更生动地表现山西民歌，创造更多的美。
教学设计亮点：1.通过儿歌导入、身势参与、方言渗透等手段，解决歌曲的重难点，学歌曲、唱韵味。
2.从“音乐术语、旋律特点、节奏型气质”三个方面，抓住山西民歌的方言特点，引导学生把握并表现歌曲的音乐性。
教学重点、难点：重点：能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的方言特点。
难点：准确的把握“下滑音、小三度、八分附点音符的节奏型气质“，并运用在歌曲中。
教学器材：PPT课件、电子琴。
二、教学过程：（一）导入1.师生练声曲。
2.用方言读山西童谣《拾豆豆》并加入Rap饶舌节奏。
3.听山西民歌《拾豆豆》做身体律动。
（二）歌曲学唱1.学习歌曲的第一句。