2020特教班主任工作计划
特殊教育班主任个人工作计划
一、前言作为一名特殊教育班主任，我深知肩负的责任重大。
特殊教育对象的特殊性要求我不仅要关注他们的学业，还要关心他们的身心健康和全面发展。
为了更好地履行班主任职责，提高教育教学质量，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 建立和谐班级氛围，营造良好的学习环境。
2. 关注学生个体差异，实施个性化教育，提高学生的综合素质。
3. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。
4. 提升自身专业素养，不断丰富教育教学方法。
三、具体措施1. 加强班级管理（1）建立健全班级管理制度，明确班级纪律，培养学生良好的行为习惯。
（2）定期开展班会，组织学生进行团队建设，增强班级凝聚力。
（3）关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
2. 关注学生个体差异（1）根据学生的实际情况，制定个性化的教育方案，关注每个学生的成长。
（2）加强与学生家长的沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
（3）针对学生的特长和兴趣，开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。
3. 提高教育教学质量（1）不断学习，提高自身专业素养，掌握特殊教育的新理念、新方法。
（2）针对特殊教育对象的特点，创新教学方法，提高课堂教学效果。
（3）加强与其他教师的合作，共同探讨教育教学问题，提高教育教学质量。
4. 加强家校沟通（1）定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，听取家长意见和建议。
（2）利用电话、微信等通讯工具，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。
（3）建立家长志愿者团队，邀请家长参与班级活动，增进家校关系。
5. 丰富课外活动（1）根据学生的兴趣和特长，组织开展各类课外活动，培养学生的综合素质。
（2）邀请专业人士为学生提供特长培训，如音乐、绘画、体育等。
（3）组织学生参加各类比赛和活动，展示学生的风采，提高学生的自信心。
四、总结作为一名特殊教育班主任，我将以饱满的热情投入到工作中，努力实现工作目标。
在工作中，我将不断总结经验，反思不足，提高自身综合素质，为特殊教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
特殊教育的学校班主任工作计划
特殊教育的学校班主任工作计划特殊教育的学校班主任工作计划「篇一」一、班级现状分析：经过一年的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。
卫生习惯的养成还有待于提高,有些学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。
二、主要工作及目标：1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。
3、结合各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。
4、加强安全教育，开展安全知识教育。
在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
5、加强与家长的联系。
学校的工作离不开家长的支持，只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。
三、具体工作措施有人说：一个好班主任就是一个好班集体。
如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：（一）常规教育方面1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
（二）班级纪律方面1、课堂纪律。
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
特殊教育的学校班主任工作计划(3篇)
特殊教育的学校班主任工作计划（3篇）特殊教育的学校班主任工作计划（精选3篇）特殊教育的学校班主任工作计划篇1班主任是全班学生的组织者、管理者、领导者及教育者，是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后儿童健康成长的引路人，同时也是联系班级授课教师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力量的桥梁。
因此，班主任工作尤为重要。
一、班级情况分析本学期，我班共有六名智力落后儿童，男生四人，女生两人（后又增加两人）。
在这八个孩子中，他们都患有多重残疾：有一人存在智障、听障，有五人存在智障、言语障碍，其中一人还存在多动症。
这六个孩子，有的原来就有一些言语基础，有的人根本还不会发音；有的较乖巧，有的较为顽皮。
这都给班主任工作带来不小的困难。
再因为培智班是我校初次招生、创班，诸多工作对我来说还是一片空白。
但我想凭借我对学生的热情，对工作的热爱，对学生的关心，在学校领导的指导下，特制定此计划。
二、常规教育方面刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子，对于学校的日常生活和学习还很陌生，每一项规章制度对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其陌生的。
为了使这批新生能及早进入角色，适应学校的生活，这就要我在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处有针对性地进行常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让他们知道什么行为是对的，什么行为是错的，使新入学的孩子们养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用我国重大节日，加强这批新入学的智障孩子的德育教育。
这学期，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的活动，培养新入学的智障残疾孩子爱国主义情感。
3、充分发挥学校组织的各项活动中的教育阵地的作用，增强新入学的智障残疾孩子的荣誉感，使他们的心中有他人，有集体。
三、班级纪律方面1、课堂纪律我们班的宗旨是“说到就要做到”。
特殊教育学校班主任工作计划6篇
特殊教育学校班主任工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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特殊教育的学校班主任工作计划范文
特殊教育的学校班主任工作计划范文《特殊教育的学校班主任工作计划》新的学期开始了，作为特殊教育学校的班主任，我深知肩负的责任重大。
面对这些特殊的孩子，我需要付出更多的耐心、爱心和责任心，帮助他们在学习和生活中不断进步，感受到温暖和关爱。
为了更好地开展工作，特制定以下工作计划：一、学情分析我所带班级的学生在智力水平、认知能力、生活自理能力等方面存在着较大的差异。
有的学生可能存在听力障碍，有的可能有智力发育迟缓，还有的可能患有自闭症等。
因此，在教学和管理过程中，需要充分考虑到每个学生的特点和需求，制定个性化的教育方案。
二、工作目标1、帮助学生提高生活自理能力，培养良好的生活习惯。
2、促进学生在学业上取得进步，根据学生的能力和特点，制定合适的学习目标。
3、关注学生的心理健康，及时发现并解决学生可能出现的心理问题，让他们拥有积极乐观的心态。
4、加强与家长的沟通与合作，共同为学生的成长创造良好的环境。
三、具体措施（一）班级管理方面1、建立良好的班级秩序制定明确的班级规章制度，让学生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
同时，通过奖励和惩罚机制，引导学生遵守纪律。
2、营造温馨的班级氛围布置温馨、舒适的教室环境，让学生感受到家的温暖。
鼓励学生之间互相帮助、互相关爱，形成良好的班级风气。
3、培养班级小助手根据学生的能力和特点，选拔一些有责任心的学生担任班级小助手，如班长、组长等，协助老师进行班级管理。
（二）教学方面1、个性化教学深入了解每个学生的学习情况和特点，制定个性化的教学计划。
对于学习能力较强的学生，提供一些拓展性的学习内容；对于学习困难的学生，采取个别辅导、重复练习等方式，帮助他们逐步掌握知识。
2、多样化教学方法采用直观教学、游戏教学、情景教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解抽象的概念；通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
3、分层教学根据学生的学习能力和水平，将学生分成不同的层次进行教学。
特教班主任工作计划5篇
特教班主任工作计划5篇时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧以下小编在这给大家整理了一些特教班主任工作计划最新，希望对大家有帮助!特教班主任工作计划最新1 转眼间，来常特已经半年了，环境已经慢慢的熟悉，但是，20__对我来说仍是一个新的开始，新的挑战。
这是我第一次做班主任，而且没有了以往的辅班，所有的事情都需要从头开始，慢慢摸索。
全新的角色，肩负的是信任和责任，在这样的变化和背景下，班主任工作计划变得尤为重要。
在本学期的工作中，这份计划不仅是我工作的一个依据，也是自己前进的方向。
下面就将这学期的班主任计划做如下陈述：一、指导思想和上学期相比，本学期益智部2班在班级学生基本没有变化，由原班9名同学和1名新同学组成。
本班各项工作的开展将以学校总体工作计划为指导，以提高班级集体凝聚力、提高学生的参与意识、提升集体荣誉感为主要努力方向，以学生行为习惯的养成教育为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德素质，规范班级日常管理工作，努力探索班级工作的新特色。
二、学生情况分析本班共有学生10名，其中男生8名，女生2名;住校生4人，走读生6人;自闭症一名(__)，脑瘫一名(__)，精神分裂症一名(__)，智力障碍7名(__，__，__，)。
班级学生整体情况较好，在各方面都有所体现：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。
学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。
上课大部分专心听讲，发言积极，作业按时完成。
个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。
班级特点，本班学生爱学习、守纪律。
班级同学较活泼，但又有分寸，在听见上课铃或老师的指令的时候就能够停下来，总的来说，学生比较听话，情况比较稳。
三、班级工作重点(一)行为习惯的养成教育1.遵守学校作息时间，不迟到不早退，生病要向班主任请假。
班主任特殊教育工作计划8篇
班主任特殊教育工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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特殊教育的学校班主任工作计划范文
特殊教育的学校班主任工作计划范文新的学期开始了，作为特殊教育学校的班主任，肩负着重要的责任和使命。
为了更好地开展班级管理工作，帮助特殊学生健康成长，我制定了以下工作计划。
一、班级情况分析我所带的班级共有_____名学生，他们在智力、身体或心理方面存在着不同程度的障碍。
这些学生的认知能力、学习能力和生活自理能力都相对较弱，需要我们给予更多的关心和帮助。
通过与家长和前任班主任的沟通，以及对学生的观察和评估，我对班级学生的情况有了初步的了解。
二、工作目标1、建立良好的师生关系，让学生感受到关爱和支持，增强他们的安全感和自信心。
2、培养学生的基本生活技能和社会适应能力，提高他们的生活质量。
3、帮助学生在学业上取得一定的进步，根据学生的个体差异制定个性化的教育计划。
4、加强班级管理，营造和谐、有序的班级氛围，培养学生的良好行为习惯和集体意识。
三、工作措施1、关爱学生，建立良好的师生关系主动与学生交流，了解他们的兴趣爱好、需求和想法，尊重他们的个性差异，让他们感受到老师的关注和尊重。
用温暖、亲切的语言与学生沟通，给予他们积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题，为他们提供心理支持。
2、个性化教育根据学生的智力水平、学习能力和兴趣爱好，制定个性化的教育计划，包括教学目标、教学内容和教学方法。
采用多样化的教学手段，如直观教学、游戏教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
定期对学生进行评估，根据评估结果调整教学计划，确保每个学生都能在原有基础上有所进步。
3、生活技能培养制定生活技能训练计划，包括穿衣、洗漱、整理书包、打扫卫生等，逐步培养学生的生活自理能力。
通过示范、练习、指导等方式，帮助学生掌握生活技能，培养他们的独立性。
组织生活技能比赛等活动，激发学生的积极性，提高他们的生活技能水平。
4、行为习惯培养制定班级规章制度，明确学生的行为规范和要求，如遵守课堂纪律、爱护公物、文明用语等。
特教学校班主任教学工作计划范文5篇
特教学校班主任教学工作计划范文5篇特教学校班主任教学工作计划（篇1）一、指导思想：以---和---为指导，认真贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，秉承“教育学生学会做人、学会生活，学会融入社会的基本技能和本领”的办学理念，深化学校教育教学改革，努力提高学校办学水平，创新学校发展，办出学校特色。
二、工作目标：1、提高师生安全意识，健全学校安全制度，消除学校安全隐患，落实学校安全责任，强化常态安全督查，确保校园内不发生安全责任事故。
2、坚持“生活德育”，夯实学校德育工作的新举措。
3、继续实施课程改革，加大校本课程的开发利用，全面提高教育教学质量。
4、加大校本培训，整合教学资源，努力提高教师整体素质。
5、强化学校管理，走规范化办学之路，修订学校章程，完善学校各项制度，不断提高学校管理水平。
6、加强学校特色项目建设，形成学校办学特色。
7、做好有关研究课题的结题工作。
三、具体措施：(一)加强师资队伍建设，争做人民满意教师教师队伍的思想素质直接影响着教育的声誉，影响着学校的生存和发展。
为此，新学期，学校将继续开展师资培训工作，着力打造“三支队伍”，促进学校可持续健康发展。
1、建设有责任心干部队伍。
学校中层以上干部要严以律己，以身作则，增强大局意识、服务意识，努力做到以下三个方面：一是讲团结。
要以学校利益为重，以维护团结为荣，既要在分管工作中独挡一面，又要在一定范围内充当配角，工作中要互相支持，相互配合，不相互拆台，不标榜自己诋毁别人，不与教师争利。
二是讲责任。
要根据自己的分工，严格履行岗位职责，敢于管理，善于管理，并注意管理的频度和效度，切忌于工作不顾而做老好人。
三是讲学习。
坚持学政治、钻业务，努力成为任教学科的带头人。
2、建设有爱心、有能力的班主任队伍。
班主任要从爱生入手，以感情赢得教育，以责任求得效果。
要牢记班主任工作职责，做好每天、每周、每月、每学期的班主任工作，开展好每一个教育活动，关心好每一个学生。
特校教师班主任工作计划
特校教师班主任工作计划一、前言作为一名特殊教育学校教师班主任，我深知自己的责任重大，要承担起培养学生的使命，为学生的成长和发展负责。
因此，我制定了以下工作计划，以确保学生们在校园里得到全面的教育和关怀，为他们的未来奠定坚实的基础。
二、班级情况分析1.学生情况：班级中有30名学生，他们来自不同的家庭和背景，年龄在8-14岁之间。
其中有智力障碍、自闭症、多动症等不同类型的特殊学生。
2.学习情况：学生的学习能力和毅力不同，需要针对不同学生的特点和需求制定相应的教学方案。
3.班级氛围：班级氛围较为融洽，学生们互相之间有良好的关系，也能愉快地与老师交流。
4.班级管理：因学生的特殊情况，班级管理较为复杂，要求班主任有很高的责任感和处理问题的能力。
三、班主任工作计划1.关注学生的个体差异每位学生都有自己独特的特点和需求，我将全面了解每个学生的情况，包括他们的家庭背景、学习能力、兴趣爱好等。
通过观察和与学生交流，我可以更好地了解每个学生的需求，为他们制定有针对性的教学计划和管理方案。
2.建立健康的班级氛围我将致力于营造一个积极、向上、融洽的班级氛围，让学生们在轻松活泼的氛围中学习和成长。
在课堂中，我将鼓励学生们积极参与讨论，充分发挥他们的特长和潜能。
同时，我也会倡导班级互助、团结、友爱的氛围，使学生之间建立起紧密的友谊关系。
3.多样化的教学方式针对特殊学生的特点和需求，我将采取多样化的教学方式，结合实际教学情况，灵活调整教学内容和方法，让学生更容易接受和理解。
除了传统的课堂教学，我还会采取实际操作、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
4.关注学生的心理健康特殊学生的心理健康问题是一个相当严重的问题，我将定期组织心理辅导课程和活动，帮助学生解决情绪问题，增强心理韧性。
同时，我也将与学校心理辅导老师合作，及时发现学生的心理问题，以便早期干预和解决。
5.与家长沟通家长是学生成长过程中的重要支持者，我将积极与家长沟通，了解他们的期望和建议，与他们密切合作，共同关心孩子的成长和教育，实现学校、家庭、社会之间的良好互动。
特殊教育学校的班主任工作计划
特殊教育学校的班主任工作计划目标本工作计划的目标是确保特殊教育学校的班级能够顺利运行，为学生提供良好的研究环境和支持。
主要职责包括管理班级事务、与学生和家长进行沟通、课程安排和监督学生研究进度。
工作计划1. 管理班级事务- 每天早晨检查班级卫生情况，确保教室整洁有序。
- 负责班级日常记录，包括考勤、请假和课程表等。
- 定期与学校管理人员和其他班级班主任开会，讨论和解决班级相关事务。
2. 与学生和家长进行沟通- 每周组织班级会议，与学生沟通班级事务和研究进展。
- 充分了解学生的个性、兴趣和需求，与他们建立良好的关系。
- 定期与学生家长进行沟通，分享学生的研究表现和需求，解答家长的疑问和关注。
3. 课程安排和监督学生研究进度- 根据学校要求和学生特点，制定适当的课程安排。
- 确保班级的教学计划与学校课程目标一致。
- 监督学生的研究进度，及时发现和解决研究困难。
工作计划执行措施1. 定期安排检查班级卫生- 每月第一个星期一进行一次全面的班级卫生检查。
- 每周三进行简要检查，确保日常维护工作的落实。
2. 组织班级会议和与学生家长沟通- 每周一下午组织班级会议，讨论班级事务和研究进展。
- 每月一次与学生家长召开家长会议，共同探讨学生的研究和发展。
3. 制定课程计划和研究监督- 在每学期开始前制定课程计划，并定期对其进行调整和优化。
- 每周对学生的研究情况进行检查，发现问题后进行辅导和指导。
总结通过执行以上工作计划和措施，作为特殊教育学校的班主任，我将保证班级的顺利运行，为学生提供良好的学习环境和支持，促进学生的全面发展。
我将积极与学生和家长沟通，及时解决问题，确保学生的学习进步。
特殊教育的学校班主任工作计划
特殊教育的学校班主任工作计划新的学期开始了，作为特殊教育学校的班主任，我深感责任重大。
特殊教育的学生需要更多的关爱和耐心，为了能让他们在学校里获得更好的教育和成长，我制定了以下工作计划。
一、学情分析我所带班级的学生具有各种各样的特殊需求，包括智力障碍、自闭症、唐氏综合征等。
他们在学习能力、认知水平、社交技能和行为习惯等方面存在着不同程度的困难和挑战。
因此，在开展教育教学工作之前，我需要对每个学生进行全面而深入的了解，包括他们的家庭背景、健康状况、兴趣爱好、学习特点和优势劣势等方面的情况。
通过与家长的沟通、对学生的观察和评估，我发现有的学生在语言表达方面存在较大障碍，难以清晰地表达自己的想法和感受；有的学生注意力难以集中，学习新知识的速度较慢；还有的学生存在行为问题，如冲动、攻击性行为等。
针对这些情况，我将制定个性化的教育计划，采取有针对性的教育方法和策略，帮助每个学生克服困难，取得进步。
二、班级管理目标1、建立一个安全、温馨、和谐的班级环境，让学生感受到关爱和尊重，培养他们的自信心和归属感。
2、帮助学生养成良好的行为习惯和生活自理能力，提高他们的自我管理能力和社会适应能力。
3、促进学生在学业上取得进步，根据他们的能力和特点，制定个性化的学习目标和教学计划，提高他们的学习兴趣和学习能力。
4、加强与家长的沟通与合作，共同关心和教育学生，形成教育合力。
三、班级管理措施1、环境创设（1）精心布置教室，营造温馨、舒适的学习和生活环境。
在教室里设置图书角、展示区等，展示学生的作品和进步，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）保持教室的整洁和卫生，定期进行清洁和消毒，为学生提供一个健康、安全的学习环境。
2、常规管理（1）建立健全班级规章制度，明确学生的行为规范和要求，如按时到校、遵守纪律、文明礼貌等。
（2）加强对学生的日常管理，关注学生的出勤情况、课堂表现、作业完成情况等，及时发现问题并进行处理。
（3）培养学生的良好行为习惯，如整理书包、摆放桌椅、保持个人卫生等，定期进行检查和评价。
特殊教育学校班主任工作计划9篇
特殊教育学校班主任工作计划9篇第1篇示例：特殊教育学校班主任工作计划一、工作目标作为特殊教育学校班主任，我将致力于帮助特殊教育学生全面发展，提高其学业成绩和生活能力，促进他们的自尊和自信，使他们能够融入社会，实现自我发展和自我价值。
二、教学工作1. 制定个性化教学计划：根据学生不同的发展特点和需求，制定个性化的教学计划，确保每位学生都能得到适合自己的教育资源。
2. 监督和指导教师：定期与教师开展教学交流，分享教学经验，指导教师在教学中更好地发挥自己的作用，提高教学质量。
3. 建立学生档案：建立学生档案，记录学生的学习情况、特长和问题，帮助教师更好地了解学生，提供个性化的教育服务。
4. 配备教学设备：积极争取校方支持，为特殊教育学生配备适合的教学设备，提高教学质量。
三、生活服务1. 建立生活制度：制定学生的生活规范和制度，培养学生良好的生活习惯，提高他们的自理能力。
2. 关心学生生活：关心学生的饮食、睡眠、课余活动等生活情况，及时发现和解决学生生活中的问题。
3. 培养学生社交能力：组织学生参加各种社交活动，培养学生的交往能力和合作精神，提高他们的社交能力。
四、心理辅导1. 建立心理服务队伍：组建专业的心理辅导团队，为特殊教育学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题。
2. 关注学生心理健康：定期对学生进行心理健康评估，注意学生情绪变化和心理问题，提供及时的心理支持和帮助。
3. 定期开展心理活动：组织学生参加心理活动，如心理健康讲座、心理测试等，增强学生对心理健康的重视和意识。
五、家校合作1. 建立家校联系：与学生家长建立良好的沟通渠道，及时反馈学生学习和生活情况，促进家校合作，共同关心和培养学生。
2. 组织家庭活动：定期组织家校互动活动，如家长会、家庭游园等，增强家校之间的交流和合作，共同促进学生的发展。
六、个人素质1. 提高专业水平：不断提升自己的专业知识和教学技能，参加培训和研讨会，提高自己的教育素质。
特校教师班主任工作计划
特校教师班主任工作计划一、工作目标作为特殊教育教师，我担任班主任的目标是全面贯彻学校教育方针，积极引导特殊学生的学习和生活，促进他们的全面发展，使他们能够适应社会生活并发挥自己的潜能。
在特殊学生的教育教学工作中，我将注重培养学生的自主学习和自我发展能力，促进其心理健康和社会适应能力的提高，实现个性化教育，为学生提供一个有益于他们成长和发展的教育环境。
二、学校情况我所在的特殊学校是一所以智力、视力、听力、肢体残疾儿童为主的特殊学校，学校注重对学生的个性化教育，力求为每个学生提供适宜的教育环境和教学服务，使他们能够得到最好的教育教学资源和管理服务，从而在碰到困难和挑战时能够得到最好的帮助和支持。
三、班级情况1. 班级构成我的班级是一个由15名智力残疾学生组成的班级，其中有5名视力残疾学生和3名听力残疾学生。
2. 班级特点我的班级学生年龄在12-16岁之间，都是来自不同家庭的特殊孩子。
由于他们的特殊情况，每位学生都有自己的学习和生活问题，需要特别关心和照顾。
他们的学习成绩普遍较低，情绪不稳定，社交能力差。
四、工作计划1. 建立班级规章制度我将在学校的基础上，结合班级学生的特点制定班级规章制度，明确班级的管理要求和学生的行为规范，倡导学生遵守规章制度，培养学生的自律能力和社会责任感。
2. 认真备课，注重教学方法在教学工作中，我将认真备课，注重教学方法的多样化，尽量采用适合特殊学生特点的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
3. 注重学生的心理健康针对学生的情绪不稳定和心理健康问题，我将注重对学生的心理健康进行关注和教育，帮助学生调整心态、稳定情绪，增强自信，引导学生树立积极的成功信念，培养他们的自我心理调节能力。
4. 加强与家长的沟通我将积极与学生家长保持联系，告知学生的学习情况和表现，了解学生在家庭环境中的生活情况，与家长合作，共同关心学生的成长和发展，促进学校与家庭的紧密联系。
最新特教班主任工作计划(7篇)
最新特教班主任工作计划(7篇)特校班主任工作计划一从教二十二年，一向担任班主任工作。
实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。
为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理;为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。
去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。
像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。
一学年来，班级学生都有了长足的发展。
班级各项工作开展的有条不紊。
一、为人师表，注重身教，做学生表率“师者，传道授业解惑也”。
多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自我做到。
要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校，我坚持早到校;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。
用我自我认真、严谨的作风潜移默化地影响着自我所教育的学生。
二、关爱学生，做学生的知心朋友作为班主任，少先队辅导员，我对自我的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
工作认真负责，从不敷衍塞责。
深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。
去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。
应对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自我——新班主任，以此获得教育的最大功效。
当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴提高的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。
对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。
特殊教育的学校班主任工作计划范文
特殊教育的学校班主任工作计划范文新的学期开始了，作为特殊教育学校的班主任，我深知肩负的责任重大。
特殊教育需要更多的耐心、爱心和专业知识，为了更好地开展本学期的工作，帮助特殊孩子们成长和进步，我制定了以下工作计划。
一、学情分析我所带班级的学生有着不同程度的智力障碍、自闭症、唐氏综合征等。
每个孩子都有其独特的特点和需求。
通过上学期的观察和了解，大致掌握了学生们的学习能力、生活自理能力、社交技能以及情绪行为等方面的情况。
比如，学生姓名 1在数学计算方面有一定的基础，但在理解应用题时存在困难；学生姓名 2有较好的语言表达能力，但在注意力集中方面需要进一步提高；学生姓名 3生活自理能力较强，但在与人沟通时较为胆怯。
针对这些情况，我将在本学期的教学和管理中，采取个性化的教育方法，满足每个孩子的特殊需求。
二、班级管理目标1、建立一个安全、和谐、有序的班级环境，让学生们在舒适的氛围中学习和生活。
2、提高学生们的生活自理能力，培养良好的生活习惯，如穿衣、洗漱、整理个人物品等。
3、增强学生们的学习兴趣和积极性，提高他们的认知水平和学习能力。
4、促进学生们的社交能力发展，鼓励他们主动与人交流、合作，学会分享和关心他人。
5、关注学生们的心理健康，及时发现并处理情绪和行为问题，培养积极乐观的心态。
三、具体工作措施（一）常规教育1、建立每日常规制度，明确上学、放学、课间休息、午餐等时间的安排和要求，让学生们养成良好的时间观念。
2、定期进行班级卫生清扫，教育学生爱护环境，保持教室和校园的整洁。
3、培养学生的文明礼仪，教导他们正确的问候方式、礼貌用语等。
（二）班级纪律1、制定明确的班级纪律规则，如不随意离开座位、不大声喧哗、不欺负同学等，并通过反复强调和示范，让学生们理解和遵守。
2、对于违反纪律的学生，采取温和而坚定的方式进行教育，如单独谈话、暂时隔离等，帮助他们认识错误并改正。
（三）卫生方面1、安排学生轮流进行教室卫生打扫，指导他们正确使用清洁工具，培养劳动意识和责任感。
特教班主任教学工作计划【精选5篇】
特教班主任教学工作计划【5篇】特教班主任教学工作计划（篇1）一、指导思想我校组成了由校长、教务直接领导的随班就读工作网络，全面负责随班就读工作的管理和实施，同时理顺教务处、班主任、科任教师在教学工作上的相互关系，明确各自的职责，形成一种合力，以求事半功倍。
根据学校要求，从本校实际情况出发，切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量，营造“稳定、和谐、发展”的工作环境，强化教学常规管理，加强教研组、备课组建设，全面提升校本研究水平。
二、主要工作1、完善学校特殊教育资源教室，争取评萧山区合格资源教室。
2、期初制定计划，布置工作；学期中，检查工作，交流反馈；学期末总结经验（每学期每位教师均有个案分析）。
3、组织大家学习特殊教育的理论，让教师外出观摩、学习，了解他人的实践经验，多方面积累，吸取有效的教育经验，了解新的信息，提高自身的素质修养。
4、加强教研组建设，依靠全组成员的力量，努力使每次教研活动丰富有效。
积极开展教育科研活动，鼓励教师参加科研活动，开展课题研究。
三、具体工作1、抓好特殊教育的常规工作。
根据本校特殊学生情况，一年中，除了按照计划上制定的工作去实施外，还适时增加了一些内容，以充实完善计划，确保工作的有效开展；在学籍管理上，为每位特殊生备有双份档案材料，以记录他们成长的规迹。
加强平时的随堂听课，了解拟定目标的落实情况；定期与不定期地开展教研活动，使每学期的活动丰富多彩；学习相关文件、文章；进行听课、竞赛评比等活动。
使教研组活动开展得既扎实，又灵活。
2、平时工作情况：（1）个别化教育补救计划：要求每位任课老师对班内随班就读生制定个别化帮教计划，平时利用空余时间，为其进行帮教辅导工作。
要求老师对帮教内容作好记录，并观察他们进步的情况，期末作好小结。
同时，学校领导进行跟踪指导，发现情况及时解决。
（2）课堂教学情况：针对当前班额大、教学任务重这些因素，我们充分利用40分钟课堂教学时间去教育帮助随班就读学生，充分发挥课堂教学这一学校实施素质教育主阵地的作用。
2024年特殊教育的学校班主任工作计划（三篇）
2024年特殊教育的学校班主任工作计划随着新学期的钟声敲响，教师们满怀热忱重返工作岗位，投身于教书育人的崇高事业之中。
本学期，我有幸担任慧智四年级的班主任，肩负起引领孩子们成长的重任。
此前，我已在本班教授数学课程，对孩子们的个性特点和学习状况有了一定的了解。
为确保本学期各项工作的顺利进行，为孩子们营造一个健康快乐的学习氛围，以下是我精心制定的班主任工作计划。
一、班级基本情况分析本学期，我班共有若干名学生，其中男生若干人，女生若干人。
这些孩子均存在智力障碍，部分孩子还伴有注意力缺陷多动障碍。
每一个孩子都有其独特的成长背景和个性特征。
作为他们的新任班主任，我深知责任重大，尽管对孩子们有一定的了解，但在班级常规管理方面尚缺乏经验。
因此，我将积极向有经验的班主任学习，不断提升自己的管理能力。
二、常规教育计划1、深入学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导孩子们辨识对错，养成良好的学习和生活习惯。
2、利用国家重要节日，加强德育教育，通过举办有意义的主题活动，培养孩子们的爱国主义情感。
3、充分发挥学校组织的各项活动在德育教育中的作用，增强孩子们的集体荣誉感，培养他们的集体意识。
4、加强安全教育，普及防火、防滑、防病等安全知识。
三、班级纪律规范1、课堂纪律：坚持“言行一致”的原则。
2、课间纪律：结合孩子们的年龄特点，采用师生互动的方式开展活动，既锻炼身体，又培养品德，同时注意提醒孩子们避免危险行为。
四、卫生管理注重个人和班级卫生，培养孩子们良好的卫生习惯，为他们的健康成长提供保障。
具体措施包括：1、个人卫生：要求孩子们衣着整洁，做到“五勤”：勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤刷牙。
2、班级卫生：每天安排值日生负责清洁，并进行检查与监督，对积极参与清洁工作的同学或小组给予奖励。
五、班干部培养班级管理不能仅依靠班主任一人之力，班干部是班级管理的重要助手。
本学期，我将致力于挖掘每个孩子的潜力，培养他们学会自我学习和管理的技能。
2024年特教班主任工作计划(3篇)
2024年特教班主任工作计划随着新学期的开启，为确保与学校政教处的有效配合，进一步强化学生的思想道德建设，特依据本班学生实际情况，并结合学校政教处的工作要求，特制定以下详细工作计划：一、日常工作管理1. 教师需在每日早晨7:30之前抵达班级，有效利用早自习时间，对学生的学习活动进行指导。
2. 在课间休息时间，教师应实时巡查班级状况，引导学生在课间开展适宜的活动。
3. 在升旗及间操时间，教师应监督学生按时到达操场排队，确保学生认真参与体操活动，并以身作则，树立榜样。
4. 教师应在每日中午12:50返回班级，组织学生做好下午课程的准备。
5. 教师应认真执行学校布置的班会主题，同时积极利用自定主题班会，结合班级实际情况，开展多样化、内容丰富的班会活动，并确保每次班会都有详尽的记录。
二、班级管理措施1. 开学初期，教师应精心规划班级布局，如设置图书角、学习园地、评比栏等，以营造良好的学习氛围。
2. 教师应利用每周一下午的第七节课时间，组织学生进行大扫除，确保教室清洁卫生，为学生提供舒适的学习和生活空间。
3. 每周安排一次空闲时间，对班级工作进行总结，并对学生进行必要的督促。
4. 教师需每周与科任教师沟通，了解学生在其他课程中的表现，并针对性地进行教育引导。
5. 教师应定期与学生家长保持沟通，每月至少进行一次家访，并妥善记录家访情况，与家长共同协作，促进学生的教育工作。
三、德育工作重点1. 教育学生树立并加强安全意识。
2. 引导学生养成良好的学习生活习惯。
3. 培养学生尊敬师长、孝顺父母、团结同学的美德。
4. 教育学生热爱劳动，注重个人及学校环境卫生，爱护学校设施。
5. 鼓励学生热爱学习、热爱生活，积极参与校内外的教育活动。
四、大型活动组织1. 对于学校举办的各类活动，教师需明确传达活动意义，并在活动中全程参与，指导学生积极参与。
2. 教师应做好大型活动的意外预防工作，对紧急情况能及时、妥善处理。
3. 活动前，教师应精心规划活动中的教育内容和程序，活动结束后及时进行总结。
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新的学期开始了，为了更好的配合学校政教处的工作，加强学生的思想道德建设，因此根据本班学生特点，并结合学校政教处的活动，制定如下工作计划
一、日常工作
每天早晨分之前到班级，利用早自习时间指导学生学习。
课间做到及时巡视本班情况，指导学生课间做正常活动。
升旗、间操时，督促本班学生到操场排队，认真做体操，并给学生做表率。
间操结束后组织学生进教室，保证教学楼的秩序。
每天中午回到班级，组织学生准备上下午课，放学时，及时到班级，组织学生打扫班级卫生，督促学生及时离校回家。
认真完成学校布置的班会主题，同时充分利用自拟主题班会，结合本班实际，召开形式多样、内容丰富的班会。
每次班会都有记录。
二、班级管理方面
开学初做好班级设置图书角、学习园地、评比栏，创造良好的学习氛围。
利用每周一下午的第七节课带领学生进行大扫除，保证教室的清洁，给学生一个好的生活空间。
每周都利用一次空闲时间总结本班的工作，对学生进行督促。
每周都与科任老师沟通，了解本班学生在其他课上的表现。
及时进行教育。
经常和学生父母取得联系，每月到一名学生家中进行家访，并做好家访记录，和家长共同做好学生的教育工作。
三、德育方面。
教育学生要树立和加强安全意识。
帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。
教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。
教育学生要热爱劳动，注意个人及学校环境卫生，爱护学校的一草一木，不损坏公共设施。
教育学生要热爱学习、热爱生活，积极参与校内、外的各种有教育意义的活动。
四、大型活动
对学校组织的各项活动，都做到讲清活动意义，并在活动中跟班，指导学生参加活动。
做好大型活动中意外事件的预防工作，活动中遇到紧急情况要及时、适当处理。
活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序，活动结束后，及时进行总结。
对有益于学生身心健康的文体活动，保证全班参加，并帮助同学设计、组织，适当参与。
以上就是本学期的工作计划。
在全面抓好以上工作的基础上，本人仍将继续加强自身修养，提高业务水平，增强全局意识，配合政教处，一起把我班学生的德育工作推上一个新台阶。
特教班主任工作计划(二)
班主任是全班学生的组织者、管理者、领导者及教育者，是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后儿童健康成长的引路人，同时也是联系班级授课教师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力量的桥梁。
因此，班主任工作尤为重要。
一、班级情况分析
本学期，我班共有六名智力落后儿童，男生四人，女生两人(后又增加两人)。
在这八个孩子中，他们都患有多重残疾有一人存在智障、听障，有五人存在智障、言语障碍，其中一人还存在多动症。
这六个孩子，有的原来就有一些言语基础，有的人根本还不会发音;有的较乖巧，有的较为顽皮。
这都给班主任工作带来不小的困难。
再因为培智班是我校初次招生、创班，诸多工作对我来说还是一片空白。
但我想凭借我对学生的热情，对工作的热爱，对学生的关心，在学校领导的指导下，特制定此计划。
二、常规教育方面
刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子，对于学校的日常生活和学习还很陌生，每一项规章制度对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其陌生的。
为了使这批新生能及早进入角色，适应学校的生活，这就要我在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处有针对性地进行常规教育。
因此，我决定从以下几点入手
充分利用时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让他们知道什么行为是对的，什么行为是错的，使新入学的孩子们养成良好的学习和生活习惯。
合理利用我国重大节日，加强这批新入学的智障孩子的德育教育。
这学期，利用教师节、
国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的活动，培养新入学的智障残疾孩子爱国主义情感。
充分发挥学校组织的各项活动中的教育阵地的作用，增强新入学的智障残疾孩子的荣誉感，使他们的心中有他人，有集体。
三、班级纪律方面
课堂纪律
我们班的宗旨是“说到就要做到”。
课间纪律
我将针对新入学的孩子的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展各项活动，使学生即健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
四、卫生方面
讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入，收拾好卫生，即能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
个人卫生要求衣着整洁，做好“五勤”勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤刷牙。
班级卫生每天早、中分派值日生清扫，进行检查与监督，对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励。
五、班干部培养方面
班级管理光靠我一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手，让每个新入学的孩子的潜能都的到充分的挖掘，使新入学的孩子们学会学习和学习管理。
这学期，我将会蹲下身子和新入学的智障残疾孩子说话，用心去交流，努力去寻找孩子身上的每一处闪光点。
我相信，只要关爱智障残疾孩子，尊重智障残疾孩子，宽容智障残疾孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
在今后的工作中，我讲加以改进，若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正!。