人音版五年级上册《晚风》基于标准的教学设计教案

《晚风》基于标准的教学设计

教材来源：小学《音乐》教科书，人民音乐教育出版社2011年版。

教学内容来源：小学五年级音乐（上册）第一课

教学主题：《朝夕》

课时：共2课时，第2课时

授课对象：五年级学生

设计者：

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

这一课时是以全日制义务教育《音乐课程标准》中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音乐活动和音乐创造，师生共同参与音乐活动。

2.教材分析：

这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”、“树丛中的夜莺在歌唱”……。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听。第一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开，在第1小节和第3小节只作了上移一度的小变化，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻、当晚风吹来时四周田野一片静谧的情景之中，富有诗情画意。第二乐句在四度跳进后，出现了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏，抒发了人们在美丽的大自然的情景之中象树丛中的夜莺一样快乐的歌唱。第三乐句完全重复了第二乐句的旋律。把赞美、热爱大自然的情感得以进一步的抒发。

3.学情分析：

五年级的学生由于年龄特点、生活范围和认知进一步提高，体验感受与探索音乐的能力增强。但由于多数学生的学习习惯、自控能力、注意力集中程度不同，学生学习音乐的能力也存在着一定的个体差异。因此，我将以活泼的教学方式和音乐独特的魅力去吸引学生。同时，针对学生的能力进行基础和拓展教学，以满足学生不同的学习需要。我所教的班级中，学生比较喜欢音乐，学生的基础较强，有一定的音乐理论知识，上课发言比较积极，学习主动性比较强，对于学习音乐的兴趣较浓。我选用了钢琴伴奏、课件等吸引学生注意力，运用听唱法、自主学习、合作、示范表演等方式让这节课在轻松愉快的氛围中完成学习任务。

教学目标：

1.初步感受晚景，激发学生对生活的热爱。

2.指导学生以轻柔的声音演唱歌曲的第一声部。

3.认识拍号6/8拍，懂得它的含义、强弱规律及指挥图式。

评价任务：

1、学生能准确完整，并用轻快、明亮的声音演唱歌曲并体会歌曲的情感。

2、掌握歌曲中图形谱的正确演唱方法。

（一）组织教学 1.师生问好。 2.复习歌曲

《清晨》。要求随着歌曲的录音伴奏演唱。

（二）学习新课

1.本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。

《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不

美?——聆听范唱。并谈谈听后的感受。

2.复习已学过的三种拍号：2/4、3/4、4/4。它们的

含义是什么？强弱规律怎样？怎么指挥？这三种拍

号的单位拍都是以四分音符为一拍，《晚风》的拍号

是6/8拍，它的含义是什么? 强弱规律怎样？怎么

指挥？

3.复习已学过的三种音符：X X X.以四

分音符为一拍，它们分别唱半拍、一拍、一拍半；

以八分音符为一拍，它们分别唱一拍、两拍、三拍。

4.全体跟唱第一声部歌谱，注意每句的弱起拍，节

奏要唱准。

三、聆听歌曲

1.大家流畅地唱好全曲。设问：哪两句的曲调基本

是相同的?

2.有感情地朗读歌词。

3.随着录音范唱轻声地学唱。

4.再学唱一遍，请找出难唱的地方。

5.请会唱的同学或老师帮助教唱难唱之处。

6.教师指挥，随着录音伴奏，全体唱一遍。注意力

度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。

附：板书设计

《清晨》

X 八分音符（以四分音符为一拍）半拍(以八分音符为一拍) 一拍X 四分音符一拍两拍

X．附点四分音符一拍半三拍