室内设计课程大纲

《室内设计史》课程教学大纲

课程名称：室内设计史

参考学时数和学分：本课程计划72学时

实验或上机参考学时：18学时

先修及后续课程要求：美学基础、立体构成

一、课程的性质和任务

室内设计史是一门以室内设计的发展历史为教学对象的理论教育课，同时这门课程也是建筑设计的组成部分，是对建筑设计的深化和再创造，它以系统的理论知识为导向，以直接的审美体验为核心，以培养学生的了解掌握中外室内设计的发展历史与审美感知力、鉴赏力为目标，通过全面认识和了解建筑设计的外在特征、规律和内在精神，让学生走进艺术设计的世界，并从中获得灵感，获得智慧，从而提高学生的理论知识、综合素质和人文修养。

二、基本要求

本课程的教学分为三个步骤。一是知识导引，即讲授中外室内设计的发展历程、建筑装饰与室内装修以及家具陈设，以全面把握室内设计史的发展规律及特征；二是优秀案例作品鉴赏，即结合具体的作品，分析其艺术技巧的运用和时代特点，深入挖掘艺术作品蕴含的思想内涵与文化精神，并从美学的高度认识其价值和意义；三是延伸思考，即针对建筑作品反映的时代观念、时代特点进行深入的课堂讨论，并拟定出有一定学术价值和现实意义的研究课题，引导学生进行独立思考和学术研究，并写出有独特个性和创新价值的理论文章。这种把理论学习、作品鉴赏、问题研究三者相互结合、自然渗透的教学方式，克服了以往教育课理论与实践脱节的现象，使得教育从知识教育向人文教育转化，成为真正的情感教育、道德教育、智慧教育和思想教育。

三、与其它课程的关系

《室内设计史》课程在美学基础、立体构成课程的基础上开设，并为后续开设的其他艺术类课程奠定了基础。

四、教学内容

前言

第一节室内设计的基本构成要素

第二节室内设计的发展

第三节室内设计的基本观点

上篇中国部分

第一章原始社会时期

第一节建筑概况

第二节村落和宗教建筑

第三节建筑装饰与室内装修

第四节家具与陈设

第五节装饰纹样

第二章夏商与西周时期

第一节建筑概况

第二节建筑装饰与室内装修

第三节家具与陈设

第四节装饰纹样

第三章春秋战国时期

第一节建筑概况

第二节建筑装饰与室内装修

第三节家具与陈设

第四节装饰纹样

第四章秦汉时期

第一节建筑概况

第二节建筑装饰与室内装修

第三节家具与陈设

第四节装饰纹样

第五章三国魏晋南北朝时期

第一节建筑概况

第二节建筑装饰与室内装修

第三节家具与陈设

第四节装饰纹样

第六章隋唐时期

第一节建筑概况

第二节建筑装饰与室内装修

第三节家具与陈设

第四节装饰纹样

第七章宋辽金元时期

第一节建筑概况

第二节人物著作

第三节《营造法式》主要工种制度第四节家具与陈设

第五节装饰纹样

第八章明清时期

第一节建筑概况

第二节人物著作

第三节清式建筑做法

第四节家具与陈设

第五节装饰纹样

第九章近代时期

第一节西洋式

第二节传统复兴式

第三节西方现代式

第十章传统民居

第一节北京四合院

第二节徽州民居

第三节江南散屋

第四节客家土楼

第五节干阑民居

第六节新疆民居

第七节藏族民居

第八节窑洞

第九节蒙古包

下篇外国部分

第十一章原始社会时期

第一节旧石器时期

第二节新时期时代

第十二章古代时期

第一节古代两河流域

第二节古代埃及

第三节古代希腊

第四节古代罗马

第十三章中世纪时期

第一节早期基督教、拜占庭风格

第二节加洛林王朝与罗马风

第三节哥特风格

第十四章文艺复兴时期

第一节文艺复兴的思想基础

第二节意大利文艺复兴

第三节欧洲其他国家的文艺复兴

第四节文艺复兴时期的室内空间和家具陈设第十五章欧洲17世纪和18世纪时期

第一节意大利的巴洛克

第二节法国的古典主义、巴洛克和洛可可

第三节其他欧洲国家的发展

第四节殖民时期与联邦时期的美洲

第十六章欧洲19世纪

第一节工业革命与建造基础的新发展

第二节复古思潮——古典复兴、浪漫主义

第四节各种新思潮的产生

第十七章20世纪现代时期

第一节现代主义的先驱者

第二节现代主义家具和装饰艺术

第三节第二次世界大战后的设计思潮

第四节20世纪晚期的设计

第十八章其他国家和地区的室内空间

第一节亚洲诸国建筑与室内空间

第二节非洲、拉丁美洲诸国的建筑和室内空间

五、实践教学环节

欣赏完图片后，由学生练习临摹，指导教师负责巡回辅导，针对个别学员进行辅导教学。

六、教学建议

本课程注重启发式教育，通过激发学生的创造力与解决问题的能力，配合对每个定义和概念的详细讲授，列举大量实例以引导学生树立正确的基本观念。以讲授、课堂讨论与实际操作相结合的互动方式进行的，在提供丰富资料的基础上，鼓励学生提出质疑，与教师展开讨论，让学生自己思考得出结论。在讲解基本概念与理论问题时，尽量通过欣赏大量中外优秀建筑案例作品来启发学生，以避免枯燥，同时引导学生提高艺术修养与鉴赏能力。

七、考试与成绩评定

开卷笔试和阶段性作业相结合，其中笔试占40%，作业占60%。

八、制定教材与教学参考书

[1] 《中外室内设计简史》郭承波机械工业出版社 2009

[2]《中国室内设计历史图说》.李洋周健. 机械工业出版社. 2010