新版教科版科学五年级下册全册全套课件
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5、浮力
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6、下沉的物体会受到水的浮力 吗
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7、马铃薯在液体中的沉浮
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教科版五年级95页 0235页 0267页 0295页 0310页 0366页 0400页 0517页 0537页 0586页 0631页 0643页 0683页 0738页 0782页
沉和浮 2、沉浮与什么因素有关 4、造一艘小船 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 8、探索马铃薯沉浮的原因 1、热起来了 3、液体的热胀冷缩 5、金属热胀冷缩吗 7、传热比赛 时间的测量 2、太阳钟 4、我的水钟 6、摆的研究 8、制作一个一分钟计时器 1、昼夜交替现象 3、证明地球在自转 5、 北极星“不动”的秘密
沉和浮
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1、物体在水中是沉还是浮
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2、沉浮与什么因素有关
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3、橡皮泥在水中的沉浮
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8、探索马铃薯沉浮的原因
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4、造一艘小船
5、浮力
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6、下沉的物体会受到水的浮力 吗
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7、马铃薯在液体中的沉浮
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教科版五年级95页 0235页 0267页 0295页 0310页 0366页 0400页 0517页 0537页 0586页 0631页 0643页 0683页 0738页 0782页
沉和浮 2、沉浮与什么因素有关 4、造一艘小船 6、下沉的物体会受到水的浮力吗 8、探索马铃薯沉浮的原因 1、热起来了 3、液体的热胀冷缩 5、金属热胀冷缩吗 7、传热比赛 时间的测量 2、太阳钟 4、我的水钟 6、摆的研究 8、制作一个一分钟计时器 1、昼夜交替现象 3、证明地球在自转 5、 北极星“不动”的秘密
沉和浮
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1、物体在水中是沉还是浮
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2、沉浮与什么因素有关
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3、橡皮泥在水中的沉浮
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8、探索马铃薯沉浮的原因
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4、造一艘小船
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70
三、用其他材料造船
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料 2.画出草图并动手制作。 3.放到水中试行，并找出需要改进的地 方。 4.演示介绍自己的小船。
71
我们造的船
72
四、船的发展史
木伐，即用长木材捆扎成的木排， 是一种简易的水上交通工具。木 之多为高大乔木的枝干。
木筏
73
四、船的发展史
两块木头
三块木头
21
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组 实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的 沉浮情况
物体 回形针
木块
大小 两枚 三枚 更多 两块 三块 更多
预测
理由
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
小石块 泡沫塑 料块
预 测
理重
轻
由 实心 有空隙
结 果
回形 蜡烛 带盖的 萝卜 橡
针
空瓶
皮
形状 材料 空心 材料 大
金属 油
大小 小
13
观察同一种材料构成的物体在水中的沉 浮
把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、
14
通过橡皮实验，我 发现当橡皮的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
15
105
• 下沉的物体受到的浮力的大小， 与什么因素有关呢？
106
实验：测量大小不同的小石头受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块 小石头受到的浮力。
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力， 就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
三、用其他材料造船
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料 2.画出草图并动手制作。 3.放到水中试行，并找出需要改进的地 方。 4.演示介绍自己的小船。
71
我们造的船
72
四、船的发展史
木伐，即用长木材捆扎成的木排， 是一种简易的水上交通工具。木 之多为高大乔木的枝干。
木筏
73
四、船的发展史
两块木头
三块木头
21
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组 实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的 沉浮情况
物体 回形针
木块
大小 两枚 三枚 更多 两块 三块 更多
预测
理由
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
重量更重、体 积更大
小石块 泡沫塑 料块
预 测
理重
轻
由 实心 有空隙
结 果
回形 蜡烛 带盖的 萝卜 橡
针
空瓶
皮
形状 材料 空心 材料 大
金属 油
大小 小
13
观察同一种材料构成的物体在水中的沉 浮
把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、
14
通过橡皮实验，我 发现当橡皮的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
15
105
• 下沉的物体受到的浮力的大小， 与什么因素有关呢？
106
实验：测量大小不同的小石头受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块 小石头受到的浮力。
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力， 就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
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实验方法: 实验结果:
用对比法。 先用线把小石块和测力计连起来， 在空气中测出小石块的重力，再 把小石块放到水中测出重力，比 较两次测得的结果。
101
1、在空气中测出石块的重力 2、在水中测出石块的重力
3、比较两次测得的结果。
102
空气中的重力 128 N
水中的重力
这两次测量出来的大小一样吗？ 哪里的拉力大，哪里的拉力小？
57
我们把物体在水中排开水的体积 叫做排开的水量
58
橡皮泥排开的水量
橡皮泥的形状 实心团
量杯里的水量 放入后的水面刻
(毫升)
度
排开的水量 (毫升)
沉的形状
能浮的形状1
能浮的形状2
能浮的形状3
沉浮状况
59
橡皮泥浮起来的原因： 在重量不变的情况下，排开的水
量增大了（浸入水中的体积增大了）。
60
小结：
同一种材料构成的物体，把它的重量 和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发 生改变。
25
由同一种材料构成的物体， 改变它们的重量和体积大小， 在水中的沉浮是不会发生改 变的。
26
练习
1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比 在水中感觉重很多。
预测
理由
重量轻、体积 小
重量更轻、体 积更小
重量更轻、体 积更小
重量更轻、体 积更小
重量更轻、体 积更小
重量更轻、体 积更小
重量更轻、体 积更小
重量更轻、体 积更小
结果
18
结论一： 同一种材料构成的物体，
把它的重量和体积变小，在 水中的沉浮状态是 不变的 。
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70
三、用其他材料造船
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料 2.画出草图并动手制作。 3.放到水中试行，并找出需要改进的地 方。 4.演示介绍自己的小船。
71
我们造的船
72
四、船的发展史
木伐，即用长木材捆扎成的木排， 是一种简易的水上交通工具。木 之多为高大乔木的枝干。
木筏
73
四、船的发展史
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力， 就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
91
实验1：测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。
拉力大小 浮力大小 排开的水量
小部分侵入水中 大部分侵入水中 全部分侵入水中
92
实验2：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力。 实验要求：
1.准备三块大小不同的泡沫塑料块。 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
105
• 下沉的物体受到的浮力的大小， 与什么因素有关呢？
106
实验：测量大小不同的小石头受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块 小石头受到的浮力。
同一种材料构成的物体，把它的重量 和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发 生改变。
25
由同一种材料构成的物体， 改变它们的重量和体积大小， 在水中的沉浮是不会发生改 变的。
26
练习
1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比 在水中感觉重很多。
81
82
一.感受浮力
83
一.感受浮力
84
一.感受浮力
85
一.感受浮力
86
浮力
把小船和泡沫塑料块往水中 压，手能感受到水对小船和 泡沫塑料块有一个向上的力， 这个力我们称它为水的浮力。
三、用其他材料造船
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料 2.画出草图并动手制作。 3.放到水中试行，并找出需要改进的地 方。 4.演示介绍自己的小船。
71
我们造的船
72
四、船的发展史
木伐，即用长木材捆扎成的木排， 是一种简易的水上交通工具。木 之多为高大乔木的枝干。
木筏
73
四、船的发展史
把拉力加上泡沫塑料块受到的重力， 就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。
91
实验1：测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。
拉力大小 浮力大小 排开的水量
小部分侵入水中 大部分侵入水中 全部分侵入水中
92
实验2：测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力。 实验要求：
1.准备三块大小不同的泡沫塑料块。 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。
105
• 下沉的物体受到的浮力的大小， 与什么因素有关呢？
106
实验：测量大小不同的小石头受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块 小石头受到的浮力。
同一种材料构成的物体，把它的重量 和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发 生改变。
25
由同一种材料构成的物体， 改变它们的重量和体积大小， 在水中的沉浮是不会发生改 变的。
26
练习
1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比 在水中感觉重很多。
81
82
一.感受浮力
83
一.感受浮力
84
一.感受浮力
85
一.感受浮力
86
浮力
把小船和泡沫塑料块往水中 压，手能感受到水对小船和 泡沫塑料块有一个向上的力， 这个力我们称它为水的浮力。
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67
二、哪艘船装载的货物多,为什么？
68
二、哪艘船装载的货物多,为什么？
小结：浸入水中的体积越大，排水量越大， 载重也就越多。
69
如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎 样造能造出一艘装载量比较大的船呢？
答：把船造得尽量大，在水中排开的水量就大， 装载货物就多。
我们用什么方法保持船的平稳？
答：橡皮泥的厚薄要捏的均匀，船的边缘高度要一致， 装载货物时要保持平衡等。 。
整个苹果
半个苹果
1/4的果
16
通过苹果实验，我 发现当苹果的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
17
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时， 在水中的沉浮情况
物体 橡皮
苹果
大小 一半 四分之一 八分之一 更小 一半 四分之一 八分之一 更小
为什么会出现拉力大小不同呢？
80 N
103
下沉的物体会受到水的浮力记录表
在空气中的重力 在水中的重力
浮力大小 排开的水量
小部分浸入 大部分浸入 全部分浸入
水中
水中
水中
0.8
0.8
0.8
0.7
0.6
0.5
0.1
0.2
0.3
12
27
38
下沉物体受到的浮力=重力-拉力
104
• 实验结论 • 下沉的物体也受到了水的浮力
控制重量
重量相同的圆球由大到小在水中的沉浮
41
控制其他因素进行研究
控制重量的结论：
42
用小瓶子继续研究
控制体积：
43
用小瓶子继续研究
控制体积的结论：
二、哪艘船装载的货物多,为什么？
68
二、哪艘船装载的货物多,为什么？
小结：浸入水中的体积越大，排水量越大， 载重也就越多。
69
如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎 样造能造出一艘装载量比较大的船呢？
答：把船造得尽量大，在水中排开的水量就大， 装载货物就多。
我们用什么方法保持船的平稳？
答：橡皮泥的厚薄要捏的均匀，船的边缘高度要一致， 装载货物时要保持平衡等。 。
整个苹果
半个苹果
1/4的果
16
通过苹果实验，我 发现当苹果的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
17
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时， 在水中的沉浮情况
物体 橡皮
苹果
大小 一半 四分之一 八分之一 更小 一半 四分之一 八分之一 更小
为什么会出现拉力大小不同呢？
80 N
103
下沉的物体会受到水的浮力记录表
在空气中的重力 在水中的重力
浮力大小 排开的水量
小部分浸入 大部分浸入 全部分浸入
水中
水中
水中
0.8
0.8
0.8
0.7
0.6
0.5
0.1
0.2
0.3
12
27
38
下沉物体受到的浮力=重力-拉力
104
• 实验结论 • 下沉的物体也受到了水的浮力
控制重量
重量相同的圆球由大到小在水中的沉浮
41
控制其他因素进行研究
控制重量的结论：
42
用小瓶子继续研究
控制体积：
43
用小瓶子继续研究
控制体积的结论：
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实验方法
绿豆种子必须有光照才能发芽吗? 绿豆种子必须有光照才能发芽。 水、温度、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供光照和不提供光照。
1号组种子用透明杯罩住；2号组种子用黑色杯 罩住。这个实验至少要有两个小组同时进行 。
新知讲解
我们的实验方案5
研究的问题 预测
相同的条件 不同的条件
实验方法
绿豆种子必须有空气才能发芽吗? 绿豆种子必须有空气才能发芽。 水、温度、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
装在密封干燥瓶子里的绿豆能发芽吗 ？
根据凤仙花的种植经验， 我们预测一下绿豆发芽必 需哪些条件？
新知讲解
视频回顾：凤仙花的种植过程
新知讲解
我的预测：绿豆发芽必须条件
◆水 ◆空气 ◆土壤
◆阳光 ◆温度
新知讲解
选择一个我们认为可能是种子发芽所 必需的条件，设计一个实验来验证。
每个条件至 少两个小组 同时进行实 验，然后分
研讨
根据全班的汇报和分享，我们 可以得出绿豆种子萌发需要哪 些条件？
适宜的温度，适量 的水分，充足的空 气。
结论
绿豆种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气
不必要的条件：土壤、阳光
拓展
已经发芽的绿豆芽该怎么办呢？
种植绿豆芽
把实验中已经发芽的绿豆种 子移植到花盆里，放到合适 的地方，让绿豆芽生长一段 时间。
黑暗中的绿豆苗长得矮小细长，颜色发黄。 这是什么原因造成的？
黑暗中的绿豆苗，见不到阳光，无法 进行光合作用，是营养不足造成的。
新知讲解
为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么 ?我们可以怎样制订计划并通过实验来验证?
为了绿豆苗生长得更好 ，除了光照条件之外， 还应经常浇水，经常松 土，及时施肥。可以设 计对比实验进行验证。
绿豆种子必须有光照才能发芽吗? 绿豆种子必须有光照才能发芽。 水、温度、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供光照和不提供光照。
1号组种子用透明杯罩住；2号组种子用黑色杯 罩住。这个实验至少要有两个小组同时进行 。
新知讲解
我们的实验方案5
研究的问题 预测
相同的条件 不同的条件
实验方法
绿豆种子必须有空气才能发芽吗? 绿豆种子必须有空气才能发芽。 水、温度、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
装在密封干燥瓶子里的绿豆能发芽吗 ？
根据凤仙花的种植经验， 我们预测一下绿豆发芽必 需哪些条件？
新知讲解
视频回顾：凤仙花的种植过程
新知讲解
我的预测：绿豆发芽必须条件
◆水 ◆空气 ◆土壤
◆阳光 ◆温度
新知讲解
选择一个我们认为可能是种子发芽所 必需的条件，设计一个实验来验证。
每个条件至 少两个小组 同时进行实 验，然后分
研讨
根据全班的汇报和分享，我们 可以得出绿豆种子萌发需要哪 些条件？
适宜的温度，适量 的水分，充足的空 气。
结论
绿豆种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气
不必要的条件：土壤、阳光
拓展
已经发芽的绿豆芽该怎么办呢？
种植绿豆芽
把实验中已经发芽的绿豆种 子移植到花盆里，放到合适 的地方，让绿豆芽生长一段 时间。
黑暗中的绿豆苗长得矮小细长，颜色发黄。 这是什么原因造成的？
黑暗中的绿豆苗，见不到阳光，无法 进行光合作用，是营养不足造成的。
新知讲解
为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么 ?我们可以怎样制订计划并通过实验来验证?
为了绿豆苗生长得更好 ，除了光照条件之外， 还应经常浇水，经常松 土，及时施肥。可以设 计对比实验进行验证。
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63
64
前节知识回顾
我们把物体在水中排开水的体积 叫做排开的水量。
65
一、用橡皮泥造船
66
课题:用橡皮泥制作小船比赛
原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越
大越容易浮，它的装载量也随之增大
比赛要求： 1.用同体积的同种品牌橡皮泥 2.不准有其他的添加物 3.比谁制造的小船装载量大 4.时间限制在10分钟内
独木舟，又称独木船， 独木舟
是用一根木头制成的 船，是船舶的“先 祖”，
74
四、船的发展史
以载运货物为 主。其大部分 舱位用于堆贮 货物的船舱。 货船的船型很 多，大小悬殊， 排水量可从数 百吨致数十吨。
远洋货船
75
四、船的发展史
客轮又称客 船，用于运 送旅客，也 装运少量货 运，以载客 为主
现代客轮
70
三、用其他材料造船
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料 2.画出草图并动手制作。 3.放到水中试行，并找出需要改进的地 方。 4.演示介绍自己的小船。
71
我们造的船
72
四、船的发展史
木伐，即用长木材捆扎成的木排， 是一种简易的水上交通工具。木 之多为高大乔木的枝干。
木筏
73
四、船的发展史
整个苹果
半个苹果
1/4的果
16
通过苹果实验，我 发现当苹果的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
17
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时， 在水中的沉浮情况
物体 橡皮
苹果
大小 一半 四分之一 八分之一 更小 一半 四分之一 八分之一 更小
1
• 科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。
64
前节知识回顾
我们把物体在水中排开水的体积 叫做排开的水量。
65
一、用橡皮泥造船
66
课题:用橡皮泥制作小船比赛
原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越
大越容易浮，它的装载量也随之增大
比赛要求： 1.用同体积的同种品牌橡皮泥 2.不准有其他的添加物 3.比谁制造的小船装载量大 4.时间限制在10分钟内
独木舟，又称独木船， 独木舟
是用一根木头制成的 船，是船舶的“先 祖”，
74
四、船的发展史
以载运货物为 主。其大部分 舱位用于堆贮 货物的船舱。 货船的船型很 多，大小悬殊， 排水量可从数 百吨致数十吨。
远洋货船
75
四、船的发展史
客轮又称客 船，用于运 送旅客，也 装运少量货 运，以载客 为主
现代客轮
70
三、用其他材料造船
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料 2.画出草图并动手制作。 3.放到水中试行，并找出需要改进的地 方。 4.演示介绍自己的小船。
71
我们造的船
72
四、船的发展史
木伐，即用长木材捆扎成的木排， 是一种简易的水上交通工具。木 之多为高大乔木的枝干。
木筏
73
四、船的发展史
整个苹果
半个苹果
1/4的果
16
通过苹果实验，我 发现当苹果的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
17
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时， 在水中的沉浮情况
物体 橡皮
苹果
大小 一半 四分之一 八分之一 更小 一半 四分之一 八分之一 更小
1
• 科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。
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1 的苹果 4
通过结论一和结论二，你 发现了什么规律？
结论一： 同一种材料构成的物体，把它的重量 和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发 生改变的。 结论二： 同一种材料构成的物体，把它的重量 和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发 生改变。
由同一种材料构成的物 体，改变它们的重量和体积 大小，在水中的沉浮是不会 发生改变的。
比较两次测得的结果。
空气中的重力
128 N
水中的重力
80 N
这两次测量出来的大小一样吗？
哪里的拉力大，哪里的拉力小？
为什么会出现拉力大小不同呢？
下沉的物体会受到水的浮力记录表
小部分浸入 大部分浸入 全部分浸入 水中 水中 水中
在空气中的重力 在水中的重力 0.7 浮力大小 排开的水量 0.1 12 0.8 0.8 0.6 0.2 27
1、把圆柱体按从重到轻排列。 2、推测它们在水中的沉浮，再放入水里观察。 3、想一想物体的沉浮和物体的轻重有关系吗？ 4、完成实验报告单。
体积相同，重量不同的物体沉浮会是怎样？
体积相同的圆球由重到轻排列
不同材料构成的物 体，在体积相同的情况 下，重的物体容易下沉 ，轻的物体容易上浮。
活动二：相同质量不同体积的物体的沉浮
注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小。
思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？
浮力大于重力
• 1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能 感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向 上）的力，这个力我们称它为（水的浮 力）。 • 2、（上浮物体）和（下沉的物体）在水 中都受到（浮力）的作用，我们可以感受 到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮 力的大小。浮力=重力+拉力 • 3、当泡沫塑料块浮在水面时，他受到的 浮力等于它受到的重力，且方向相反。浮 力是竖直向上的，重力是竖直向下的。
教科版五年级下册科学全册课件
培养科学思维和实践能力
观察和实验
通过观察和实验，我们可以发现 和理解科学现象和规律，培养科
学思维和实践能力。
分析和推理
在科学研究中，我们需要对观察 到的现象进行分析和推理，提出
假设并进行验证。
创新和实践
鼓励孩子们动手实践和创新，尝 试解决生活中的实际问题，培养
他们的实践能力和创新精神。
XX
THANKS
生态变化
植物的生长还会引起生态环境 的变化，如改善土壤质量、提 高空气湿度等。
遗传变异
在植物的生长过程中，还可能 发生遗传变异，产生新的性状
和特征。
XX
PART 02
动物的生命周期
REPORTING
动物的生命过程
01
02
03
04
出生
动物生命的开始，通过繁殖产 生新的生命。
生长发育
在成长过程中，动物会经历不 同的发育阶段，体型、外貌和
光的折射
当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改 变，这就是光的折射现象。例如，我们在水池边看到的水 中的鱼，实际位置要比我们看到的更高。
声音的传播
声音需要通过介质（如空气、水或固体）传播，而且不同 的介质对声音的传播速度和效果也不同。例如，在水中或 固体中，声音传播速度更快，且能量损失更小。
卵生
动物通过产卵来繁殖后 代，如鸟类、爬行动物
等。
胎生
动物通过胚胎在母体内 发育的方式来繁殖后代
，如哺乳动物。
动物生长的变化
外貌变化
随着动物的生长，其体型、颜色、纹 理等外貌特征可能会发生变化。
行为变化
动物的行为也会随着生长而发生变化 ，如幼年期和成年期的行为模式可能 不同。
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两块
木块
三块
更多
教科版五年级下册科学第二单元《热》课件
通过
实验，
我发现当
的重量
和体积变大时，在水中的
沉浮状态
。
结论二：
1
同一种材料构成的物体， 半个橡皮
4 的橡皮
半个苹果
1 的苹果 4
把它们的重量和体积变大，
在水中的沉浮状态也不会发
生改变。
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通过结论一和结论二，你 发现了什么规律？
教科版
五年级
（下册)
[精品]
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浮：肥皂盒、牙刷、灯泡、牙签
浮：固体胶、铅笔、 水笔、水彩笔
沉：水果刀、梳子、 指甲剪、钢勺、 夹子、牙膏
浮：按摩球、陀螺、 溜溜球、玩具手枪、 塑料人偶
沉：量角器、图钉、 卷笔刀、圆规、 剪刀、直尺
沉：玩具汽车、磁铁、 磁卡、玻璃球、 围棋子
橡皮
四分之一 八分之一
更小
一半
苹果
四分之一 八分之一
更小
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在 水中的沉浮情况
物体
大小
预测
理由
结果
一半
橡皮
四分之一 八分之一
更小
一半
苹果
四分之一 八分之一
更小
教科版五年级下册科学第二单元《热》课件
通过苹果实验，我
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帆船
• 即利用风力前进的船。帆船起源于欧洲，其历史可追溯到远古时 代。帆船是人类向大自然作斗争的一个见证，帆船历史与人类文 明史一样悠久。
第（ ）小组 实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的 沉浮情况
物体
大小
预测
理由
结果
两枚
回形针
三枚
更多
两块
木块
三块
更多
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组 实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的 沉浮情况
物体
大小
预测
理由
结果
两枚
回形针
三枚
更多
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水果刀 梳子 夹子 牙刷 牙膏 肥皂盒 钢勺 灯泡 牙签 指甲剪
固体胶 图钉 铅笔 水笔 水彩笔 量角器 直尺 圆规 剪刀 卷笔刀
按摩球 玻璃球 溜溜球 围棋子 玩具汽车 玩具手枪 塑料人偶 陀螺 磁卡
磁铁
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操作方法：必须将物体轻轻从水面放入 水里，物体要完全浸在水中，而不是把物 体扔进水中，也不是放在水面上。
拓展练习：
钢铁在水中会下沉，为什么用钢铁做成的轮船会浮在水面上？
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木筏
独木舟
明轮
帆船 船的发展史
气垫船
远洋货船
现代客轮
木筏
独木舟
明轮
帆船
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明轮
• 明轮，又称明轮推进器，是船 舶的一种推进工具，利用明轮 转动，叶片拨水来推进船舶。 明轮推进器比桨、橹等推进工 具前进一步，但是，它结构笨 重、效率低，特别是遇到风浪 中，所以，明轮推进器后来被 螺旋桨所代替。
发现当苹果的重量和体
积变小时，在水中的沉
浮状态
。
把橡皮切出一半、 教 科 版 五 年 级 下 册 科 学 第 二 单 元 《 热 》 课 件 四分之一、八分之一、 和更小的块。 小刀使用注意安全，物体 不能切得太小、太碎。
“物体在水中是沉还是浮”实验报告单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在 水中的沉浮情况
通过苹果实验，我发现当苹果的重量和 体积变小时，在水中的沉浮状态不变。
通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和 体积变小时，在水中的沉浮状态不变。
结论一1：
4 的橡皮
半个苹果 1 的苹果
半个橡皮 同一种材料构成的物体4 ，
把它的重量和体积变小，在
水中的沉浮状态是不会发生
改变的。
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
教科版五年级下册科学第二单元《热》课件
物体在水中碰到容器 底部的现象叫“沉”；
不接触容器底部的现象 叫“浮”。
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用眼睛看一看，用手摸一摸。 1、快速预测物体在水中是沉还是
浮，把预测和理由填在表格中； 2、做实验验证结果； 3、把结果填写在实验记录单里。
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用图示法表示：
沉浮
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
小石 块
泡沫 块
回形 针
蜡烛
带盖 空瓶
苹果
橡皮
预测
理由
结果
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在 水中的沉浮情况
物体
大小
预测
理由
结果
一半
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香蕉、杨梅、桔子、葡 萄、钢笔、圆珠笔、三角板、 涂改液……它们在水中是沉还 是浮？
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物体的沉浮与体积的大小有关？
物体的体积从大到小排列
1
2
3
4
5
67
物体的沉浮与重量有关？
物体由重到轻排列
1
2
3
4
5
67
物体的沉浮与物体的 重量和体积都有关？
结论一： 同一种材料构成的物体，把它的重量
和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发 生改变的。
结论二： 同一种材料构成的物体，把它的重量
和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发 生改变。
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由同一种材料构成的物体， 改变它们的重量和体积大小，在 水中的沉浮是不会发生改变的。
体积相同，重量不同的物体 沉浮会是怎样？
（控制变量法）
体积相同的圆球由重到轻排列
重量相同，体积不同的物体沉浮会是怎样？
（控制变量法）
体积依次由大到小排列
用小瓶子继续研究
相同体积下、重量是怎样影响物体浮沉的？
把一块橡皮泥做成各种不同的实心 形状，放入水中会怎样？
教科版五年级下册科学第二单元《热》课件
物体
大小
预测
理由
结果
一半
橡皮
四分之一 八分之一
更小
一半
苹果
四分之一 八分之一
更小
教科版五年级下册科学第二单元《热》课件
通过橡皮实验，我
发现当橡皮的重量和体
积变小时，在水中的沉
浮状态
。
通过苹果和橡皮的实验，我们 教 科 版 五 年 级 下 册 科 学 第 二 单 元 《 热 》 课 件 可以得出一个什么结论？
物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 物体的浸入水的体积就等于排开的水量。
排开的水量=放入物体后的刻度数-原来的水量
小结：
沉的形状：排开的水量小，（浸入 水的体积小）
浮的形状：排开的水量大，（浸入 水的体积大）
橡皮泥浮起来的原因：
在重量不变的情况下，排开的水量增 大了（浸入水中的体积增大了）。