如何制订学科教学计划
如何制定学科的教学计划
如何制定学科的教学计划教学计划对于学科的教学非常重要，它为老师提供了一个系统化、有组织的指导框架，有助于确保学生在学科领域内获得全面和有效的学习经验。
制定学科的教学计划需要综合考虑多个因素，包括学科的特点、学生的需求以及教学资源的可用性等。
本文将会探讨如何制定学科的教学计划，并基于这一结构为学科教学提供支持。
一、分析学科特点在制定学科的教学计划之前，首先需要对学科的特点进行全面的分析。
学科的特点包括内容的复杂性、难易程度以及学科知识的延伸性等。
通过深入理解学科的特点，教师可以更好地调整和优化教学内容和教学方法，以适应学生的学习需求。
二、明确学习目标在制定学科的教学计划时，需要明确学习目标。
学习目标是指学生在学习过程中需要实现的能力和知识目标。
学习目标的制定应该具体明确，而且要符合学生的发展水平和教学要求。
一个明确的学习目标有助于教师组织教学活动和评估学生的学习成果。
三、确定教学方法和教学资源在制定学科的教学计划时，需要根据学科的特点和学习目标来确定合适的教学方法和教学资源。
教学方法是指教师在教学过程中使用的具体策略和技巧，包括讲授、讨论、实验、案例分析等。
教学资源包括教材、实验器材、多媒体设备等。
教师应该选择适合学生学习和理解的方法和资源，以促进学生的学习效果。
四、分解教学内容在制定学科的教学计划时，需要对教学内容进行分解和组织，确保学科知识和技能的有机结合。
分解教学内容可以按照不同的章节或教学单元进行，每个单元都应有明确的教学目标、教学内容和评估方法。
通过良好的教学内容组织，可以保证学生在学习过程中逐渐掌握学科的核心知识和技能。
五、制定评估方式在制定学科的教学计划时，需要考虑如何评估学生的学习成果。
评估方式可以分为形成性评估和总结性评估。
形成性评估是指教师在教学过程中对学生的学习情况进行多次评估，以促进学生的学习进步。
总结性评估是指在学习周期结束后对学生的学习成果进行一次全面评估。
制定适当的评估方式有助于教师了解学生的学习状况，及时调整和改进教学策略。
如何制定教学进度计划和学科计划
如何制定教学进度计划和学科计划教学进度计划和学科计划是教师在进行教学活动时必备的工具。
它们有助于教师合理安排教学内容和时间，并能确保学生在学科学习中获得全面而系统的发展。
本文将探讨如何制定教学进度计划和学科计划，包括确定目标、制定详细计划、灵活调整等方面。
第一部分：确定教学目标在制定教学进度计划和学科计划之前，教师首先需要明确教学目标。
教学目标应该具体明确，符合学生能力水平和学科要求。
在确定教学目标时，教师可以参考国家课程标准、教材要求以及学生的实际情况。
例如，对于一堂语文课，教学目标可以包括提高学生的阅读能力、培养学生的写作能力等。
第二部分：制定教学进度计划教学进度计划是指教师根据教学目标，将教学内容和时间进行合理安排的计划。
为了制定有效的教学进度计划，教师可以按照以下步骤进行：1. 分析教材：仔细研读教材，了解各个单元或章节的内容和要求。
查看教材中的重点知识和技能，并结合学生的实际情况，确定教学重点和难点。
2. 划分教学时段：根据教学目标和教学内容的难易程度，合理划分教学时段。
通常情况下，教学时段可以按周、月或学期进行划分。
尽量保证每个时段的教学内容安排合理，不要过于拥挤或冗余。
3. 制定教学计划：在每个教学时段内，制定详细的教学计划。
教学计划应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源以及评估方式等内容。
教师可以根据不同的教学内容和学生的学习特点选择合适的教学方法和教学资源，并设立相应的评估方式来检验学生的学习效果。
4. 评估教学进展：不断评估和反思教学进展，并根据实际情况进行调整。
教师可以通过学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现等方式对教学进展进行评估。
如果发现教学进展不如预期，可以适当调整教学计划，重新安排教学内容和时间。
第三部分：制定学科计划学科计划是指根据学科的特点和学生的学习需求，将各个学科的内容进行系统组织的计划。
制定学科计划需要注意以下几点：1. 确定学科目标：学科目标是学科计划的核心。
如何教学计划的设定
如何教学计划的设定
制定一个完善的教学计划是确保教学质量的关键。
一个合理的教学计划不仅可以帮助教师有条不紊地开展教学活动,也有助于学生更好地掌握知识技能。
以下是一些设定教学计划的建议:
1. 明确教学目标
在制定教学计划之前,首先要明确本学期或本门课程的教学目标。
教学目标应该涵盖知识、技能和素养等多个层面,既要符合课程大纲的要求,也要结合学生的实际情况。
2. 分析教学内容
根据教学目标,对本学期或本门课程的教学内容进行全面分析。
了解每个知识点的重要性、难易程度以及与其他知识点之间的关联,有助于合理安排教学进度。
3. 选择教学方法
不同的教学内容适合采用不同的教学方法。
需要根据教学对象的特点、教学资源的情况以及教学目标的要求,选择恰当的教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法等。
4. 安排教学活动
在教学计划中,要合理安排每节课的教学活动。
教学活动应该贯彻导入新课、讲解难点、巩固练习、小结总结等环节,确保教学有序进行。
5. 留有余地
教学计划不应该是一成不变的,要根据实际教学情况适当调整。
在计划中要预留一些空余时间,以应对学生理解慢、课堂讨论加深等可能出现的情况。
6. 注重考核评价
教学计划中要体现对学生学习效果的考核评价,包括平时考核和期末考试等多种形式,既要评价学生对知识的掌握程度,也要评价其实践能力和综合素质。
制定科学合理的教学计划需要教师对教学内容、教学对象以及教学目标等多方面因素进行全面考虑,并具备一定的教学设计能力。
只有这样,才能为高质量的教学活动奠定基础。
如何制定学科的教学计划
如何制定学科的教学计划如何制定学科的教学计划人有优劣，教学计划也有好坏，那么究竟该如何制定学科的教学计划呢?就跟店铺一起来看看吧!希望对大家有用，更多内容请关注应届毕业生网!如何制定学科的教学计划1学科教学工作计划是实现该科教学总目标的阶段性规划。
它是完成教学任务，实现教学目标的重要手段，也是保证教学工作有条不紊、卓有起效地开展的重要环节。
在深化教学改革中，教学计划的作用越来越被人们认识和重视。
不少地方的教育部门和学校，都把是否认真制订了教学计划作为常规教学管理的主要内容之一，予以检查和评比。
所以，新学期伊始，按规定制订出切实可行的教学计划，有着重要意义。
制订学科教学工作计划没什么固定的模式，只要从教材实际和学生实际出发，充分研究教学工作过去和现在的情况，把握教学中的主要问题，抓住目标明确、重点突出、措施具体、讲究实效等基本要求，就可以制订出既具有探索性，又实实在在，便于工作于操作的计划，就可以有力地指导教学工作。
教学工作计划，一般应包括以下内容：(一)学生知识情况的分析。
就是说，要了解学生学习和掌握知识的情况，以处理好新旧知识衔接的矛盾和加强学生的学法训练。
比如语文方面的，学生的识字量，阅读和写作达到的程度;数学方面的，掌握了哪些基本概念、基本原理，理解能力和计算水平如何等等，以及学生思维方面的障碍，学习方法的情况等。
通过分析，说明上册教材目的和任务完成的基本情况，预测学生接受新知识的能力。
(二)教材基本内容分析。
在学习课程标准和重点钻研教材的基础上，弄清本册教材在整个教材体系中的地位和作用，以及每一课，每个章节的内容在本册教材中的地位和作用，并弄清知识之间的内在联系，然后结合学生实际，确定全学期教学的总目标和要求，提出本学期教学工作的努力方向，如果要求学生掌握哪些基础知识和基本概念，从哪些方面培养学生分析问题和解决问题的能力等。
(三)教材重点和难点。
在分析学生和教材基本情况的基础上，提出本学期教材的重点和难点。
如何制定教学进度计划和学科计划
一、教学进度计划制定
1.明确教学目标
在制定教学进度计划前，首先需要明确本学期的教学目标，包括知识技能目标、情感态度目标以及价值观目标。教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。
2.分析教学内容
分析教学内容，梳理各学科知识点，按照学科特点和知识体系进行分类。了解各知识点之间的联系，以便在制定教学进度计划时，合理安排教学内容的先后顺序。
2.确定学科目标
根据学科特点和教学要求，明确学科目标。学科目标应包括知识技能目标、情感态度目标以及价值观目标。
3.整合学科资源
整合学科资源，包括教材、教辅、网络资源等。合理利用各类资源，提高教学质量。
4.制定学科教学策略
根据学科目标和教学内容，制定学科教学策略。教学策略应包括教学方法、教学手段以及教学评价等方面。
实际问题及注意事项：
1.教学进度与实际教学情况不符
解决办法：定期进行教学进度评估，根据学生的学习进度和反馈，灵活调整教学计划。
2.教学资源不足
解决办法：积极争取学校或上级支持，增加教学资源投入；同时，鼓励教师共享资源和创新教学方法。
3.学科间教学协调困难
解决办法：建立学科间协调机制，定期召开学科协调会议，确保教学内容的衔接和协调。
6.学科计划调整
在教学过程中，根据学生的学习情况和教学效果，适时调整学科计划。调整学科计划时，要充分考虑学科特点和教学目标。
特殊应用场合及增加条款：
1.针对新教师或青年教师
-增加条款：教学导师制度
详细说明：为新教师或青年教师安排经验丰富的教学导师，进行教学指导，包括教案编写、课堂管理、教学技巧等方面的帮助。
在实际操作过程中，应注重教学计划的持续改进，定期收集反馈信息，确保教学计划的有效性和适应性。同时，加强教师团队建设，提升教师的教学水平和责任感，为教学计划的顺利实施提供保障。
【教案】如何编制科学合理的教学计划？
一、前言教学计划是教师进行教学活动的重要工具，其编制科学合理与否直接影响到教学效果。
每一位教师都应该掌握如何编制科学合理的教学计划。
本文将从需求分析、目标确定、教学内容选择、教学方法设计、教学评价等方面介绍如何编制科学合理的教学计划。
二、需求分析需求分析是编制教学计划的第一步，它是确定教学目标和内容的前提。
为了做好需求分析，教师需要先了解教学对象的特点、需求和现状，并结合教学大纲和课程要求进行综合分析，明确教学目的和任务。
需要注意的是，需求分析应该面向整个学期或学年，而非单独的一次教学活动。
三、目标确定教学目标是教学计划的核心，也是教学活动的出发点和落脚点。
在确定教学目标时，教师应该有明确的思路和具体的方法。
应该分析需求，明确学生的实际需求和教学要求，结合课程标准和教学任务，确定教学目标。
教师应该根据教学目标确定教学重点和难点，明确教学内容和教学方法。
需要评估教学目标和教学成果，反思教学实践。
四、教学内容选择教学内容是教学计划的重要组成部分，它直接决定着教学效果。
在选择教学内容时，教师应该有选择的眼光和敏锐的判断力。
应该从学生的实际需求出发，选择符合学生认知特点和能力水平的教学内容。
应该结合课程标准和教学任务，选择具有代表性、难度适当、有序衔接的教学内容。
需要根据实际情况加以调整和完善。
五、教学方法设计教学方法是实现教学目标的手段，它对提高教学效果起着重要作用。
在设计教学方法时，教师应该有创新的意识和严谨的态度。
应该根据教学目标和教学内容选择相应的教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法、案例法等。
需要灵活使用多种教学方法，包括集体授课、小组授课、个别化辅导等多种形式，从而使得教学更为富有趣味性和生命力。
需要根据实际情况不断调整和完善。
六、教学评价教学评价是教学计划的重要环节，它是反思教学实践的重要手段。
在进行教学评价时，教师应该有系统的方法和全面的视角。
需要定期进行教学检查和评估，了解学生的学习情况和教学效果，及时调整和完善教学计划。
学科教学计划
学科教学计划学科教学计划时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。
什么样的计划才是有效的呢？以下是小编精心整理的学科教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学科教学计划1一、指导思想：根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“学生主体、学习本位、学教合一”的教学理念为指导，以践行“学本课堂”为目标，以“实验教学”为切入点，以“培养学生良好的学习习惯”为重点，紧紧围绕“关注学生学习的起点”的主题展开教研活动。
更新教育观念，扎实做好科学学科的教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。
同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。
积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。
努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。
在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
二、情况分析1、成员情况分析我组现有两名专职教师（一名专职教师请产假），三名兼职教师，全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。
他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。
能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的'学习和钻研，大胆创新。
当然，我组教师也难免存在不足之处，相信会在以后的工作之中积极的改进。
2、本学科特点与本校实验设备分析小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。
制定教学计划的五个步骤
制定教学计划的五个步骤教学计划是教育工作者为了达到教学目标，规划教学内容和教学活动的一项重要工作。
制定一个科学合理的教学计划，对于提高教学效果、优化教学过程至关重要。
下面将介绍制定教学计划的五个步骤。
第一步：明确教学目标明确教学目标是制定教学计划的首要步骤。
教学目标应该明确、具体、可测量，并与学生的实际情况相匹配。
教学目标包括知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标是指学生在学习过程中需要掌握的知识内容；能力目标是指学生在学习过程中需要培养和提高的能力；情感目标是指培养学生正确的价值观、态度和情感。
第二步：确定教学内容在明确了教学目标之后，教师需要根据学生的需求和实际情况来确定教学内容。
教学内容应该与教学目标相适应，具有一定的系统性和连贯性。
教师可以根据已有的教材，结合自己的教学经验和专业知识，选择合适的教学内容。
同时，还可以从多个来源获取教学素材，丰富教学内容。
第三步：设计教学策略设计教学策略是指确定实施教学的方法和手段。
根据教学目标和教学内容，教师可以使用多种教学策略，如讲授、讨论、实验、案例分析等。
同时，还可以运用现代教育技术，如多媒体、网络等，提高教学效果。
第四步：制定教学活动根据教学目标、教学内容和教学策略，教师需要制定具体的教学活动。
教学活动应该具有一定的连贯性和针对性，能够有效地促进学生的学习。
教师可以设计课堂讲授、小组活动、实验实践、作业布置等多种教学活动，从而提高学生的参与度和学习效果。
第五步：评估教学效果评估教学效果是制定教学计划的最后一步。
通过评估教学效果，可以了解学生对教学内容的掌握情况，提供改进教学的参考依据。
评估教学效果可以采用多种形式，如课堂小测验、作业评价、学生自评、教师评价等。
教师需要根据评估结果，调整和优化教学计划，以提高教学效果。
总结起来，制定教学计划的五个步骤为：明确教学目标、确定教学内容、设计教学策略、制定教学活动、评估教学效果。
只有在制定教学计划的过程中，教师才能更好地指导学生学习，提高教学效果，使学生能够更好地掌握所学知识和技能。
教师教学计划制订步骤解析
教师教学计划制订步骤解析教师教学计划在教学工作中占据非常重要的地位，它是教师提前设计和安排教学活动、确保课堂教学质量的重要手段。
教师教学计划的制订需要遵循一定的步骤，下面将对这些步骤进行解析。
一、制定教学目标教学目标是教师教学计划的核心内容，制定教学目标是为了明确教学的目的和要求。
教师在制定教学目标时应根据学生的学习情况和需求，参考教材内容和教学大纲，确定学生应该掌握的知识、技能和情感态度。
二、课程内容选择教师在制订教学计划时需要选择适当的课程内容。
教师应根据教学目标和学生的实际情况，选择能够达到教学目标的教材内容和教学资源。
同时，教师还需要根据学生的学习能力和兴趣爱好，选择能够吸引学生注意力的内容。
三、教学方法选择教学方法是教师实施教学的手段和途径，教师在制订教学计划时需要选择适当的教学方法。
教师可以根据教学目标和学生的实际情况，选择适合的直接教学或探究式教学方法。
同时，教师还需要灵活运用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
四、制定教学活动教师在制订教学计划时需要设计具体的教学活动。
教学活动包括教师的教学安排和学生的学习任务。
教师应根据教学目标和教学内容，设计具有一定启发性和针对性的教学活动，使学生能够主动参与、积极思考和合作学习。
五、确定教学资源教学资源是教师实施教学活动所需要的各种教学材料和工具。
教师在制订教学计划时需要确定适当的教学资源。
教学资源包括教学教材、多媒体教具、实物资料等。
教师还可以根据教学需要，利用互联网资源和社会资源，拓宽教学资源的范围。
六、制定教学评价教学评价是对学生学习情况的检测和分析。
教师在制订教学计划时需要制定适当的教学评价手段和标准，以了解学生对教学内容的掌握程度和学习效果。
教学评价可以包括课堂测试、作业评定、小组讨论和项目展示等多种形式。
七、安排教学时间教学时间是教师进行教学活动的基本依据。
教师在制订教学计划时需要合理安排教学时间，确保教学进度和教学质量。
如何制定教学进度计划和学科计划
如何制定教学进度计划和学科计划教学进度计划和学科计划是教师在组织和实施教学活动时的重要依据，它们能够帮助教师合理安排教学内容和时间，确保教学的有序进行。
本文将介绍如何制定教学进度计划和学科计划的具体步骤和方法。
一、教学进度计划的制定教学进度计划是指根据课程要求和学校安排，合理安排每个学期或学年的教学内容和进度。
以下是制定教学进度计划的步骤：1. 研究教材和课程标准：首先，教师需要仔细研读教材和课程标准，了解教学内容和要求。
明确教学目标和教学重点，确定教学周期和每节课的时间安排。
2. 制定教学计划表：根据学校的教学周数和每周的课时安排，制定教学计划表。
可以将每个学习单元或每节课的内容填写在表格中，包括教学内容、教学方法和教学资源等。
3. 考虑学生的实际情况：教师需要考虑学生的学习能力和兴趣，合理安排教学内容的深度和难度。
可以根据学生的学情进行适当的课堂调整，确保教学进度与学生的实际情况相适应。
4. 制定备课计划：根据教学计划表，教师需要制定每堂课的备课计划，包括教学目标、教学重点、教学方法和教学资源等。
备课计划能够帮助教师准备充分，并确保教学的高效进行。
5. 定期评估和调整：在教学过程中，教师需要定期评估学生的学习情况，并根据评估结果进行教学进度的调整。
如果发现学生进度过快或过慢，教师可以相应地调整教学计划，确保教学进度的平衡和连贯。
二、学科计划的制定学科计划是指根据学科特点和学习目标，合理安排学科教学内容和学习活动。
以下是制定学科计划的步骤：1. 分析学科特点：首先，教师需要分析所教学科的特点和学科标准，了解学科的核心概念和重要技能。
明确学科的学习目标和教学重点，确定学科教学的基本框架。
2. 制定学科计划表：根据学科的学习目标和教学要求，制定学科计划表。
可以将每个学习单元或每个教学主题的内容填写在表格中，包括教学内容、教学活动和评估方式等。
3. 整合资源和教材：根据学科计划，教师需要整合教学资源和教材，选择适合的教学方法和教学材料。
学科教学计划的写法
学科教学计划的写法引言学科教学计划是教育工作者为了实现教育目标，有序安排、系统计划教学活动的一种重要工具。
它提供了课程的结构和组织，确定了学习目标、内容、教学策略和评估方式。
学科教学计划的编写不仅是教师完成教学工作的基础，也是教育管理者指导、监控教学质量的重要依据。
本文将介绍学科教学计划的写法，旨在帮助教育工作者更好地组织和实施教学活动。
一、确定学习目标和教学内容学习目标是学科教学计划的核心，是学生需要达到的知识、技能和能力的具体描述。
教育工作者应该根据国家课程标准、学生的实际情况以及学校的教育目标，来确定学习目标。
学科教学计划应该明确规定学生需要掌握的知识点、技能和能力，并且可以根据学生的不同水平设置不同的学习目标。
教学内容是学科教学计划编写的另一个重要方面。
在确定教学内容时，教育工作者应该参考教材的内容框架，结合学习目标，确定具体的教学内容。
教学内容应当包含必要的知识点、概念、原理、例题等，并且可以根据学生的不同水平进行适当调整。
二、制定教学策略和教学资源教学策略是指在教学过程中采用的指导学生学习的方法和手段。
在学科教学计划中，教育工作者应该明确制定适合学生学习的教学策略。
常见的教学策略包括讲授、讨论、实验、案例分析等。
教育工作者应该根据学生的特点和学习目标，选择合适的教学策略，提供多样化的学习体验。
教学资源是支持教学活动的各种工具、设备和材料。
教育工作者在编写学科教学计划时，需要确定所需的教学资源，并提前准备。
教学资源可以包括教材、多媒体资料、实验器材等。
在使用教学资源时，教育工作者应该合理利用各种资源，提高教学效果。
三、制定教学评估方式教学评估是学科教学计划必不可少的一部分，用于检查学生学习效果和教学质量。
教育工作者应该制定合理的教学评估方式，并在学科教学计划中明确规定。
教学评估方式可以包括课堂测试、作业评价、项目展示等。
教育工作者应该根据学习目标和教学内容，选择合适的评估方式，及时了解学生的学习情况。
如何制定学科的教学计划
如何制定学科的教学计划制定学科的教学计划是教育工作中的重要环节，它直接关系到学生的学习效果和教师的教学质量。
一个科学合理的教学计划能够帮助教师更好地掌握教学进度，提升教学效果。
那么，如何制定学科的教学计划呢？本文将从教学目标确定、内容选择、方法运用以及评估检查四个方面进行阐述。
首先，确定教学目标是制定教学计划的首要任务。
教学目标既要符合学科的要求，又要与学生实际相结合，能够引导学生学好这门学科，并提高学生的能力与素质。
确定教学目标时，可以参考学科课程标准和学生需要达到的基本要求，同时要根据学生的年龄特点、认知能力、学习兴趣等实际情况进行调整和优化。
例如，在高中语文教学中，可以确定的学习目标有：提高学生的语文素养、培养学生的阅读能力、提高学生的写作水平等。
其次，合理选择教学内容是制定教学计划的重要环节。
选择的教学内容应当符合教学目标，能够满足学生的学习需要，具有一定的系统性和先进性。
教学内容的选择要保持科技前沿性，关注学科发展的最新研究成果，注重学科应用性，并兼顾学生的认知特点、兴趣爱好和实际需求。
例如，在物理学科的教学中，可以根据学科的知识结构和学生的实际情况，选择和组织热门、前沿的物理实验、案例分析、学科前沿知识等内容。
然后，科学运用教学方法是制定教学计划的重要环节。
教学方法的选择要根据学科的性质和学生的学习特点进行合理搭配，以促进学生的主动学习和创造思维。
教学方法可以多样化，包括讲授法、讨论法、实验法、研究法、案例法等，可以根据不同的教学内容和教学目标进行灵活调整和运用。
例如，在数学教学中，可以通过提出问题、启发式探究、小组合作等方式激发学生的学习兴趣和动机，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
最后，评估检查是制定教学计划的必要环节。
评估检查可以帮助教师及时了解学生的学习情况和教学效果，有针对性地调整教学计划，提高教学质量。
评估检查可以包括多种形式，如课堂观察、作业测试、期中期末考试等，可以根据学科特点和教学目标进行选择和设计，要注重对学生思维能力、实践能力和品德素质的全面评价。
教师教学计划编制要领
教师教学计划编制要领一、确定教学目标教学计划的编制首先要明确教学目标。
教师需要根据教学内容和学生的特点，确定教学目标的内容和水平，以便针对性地制订教学计划。
教学目标要具体、清晰，并与教学内容和学生的学习需求相匹配。
二、分析教学内容在编制教学计划时，教师需要充分分析教学内容。
首先要明确教学内容的层次结构，将学科知识按照不同的主题和阶段进行分类。
其次要确定每个主题的核心概念和重点要点，以便于有针对性地进行教学设计。
最后要评估教学内容的难易程度和学生的学习能力，合理安排教学进度和学习任务。
三、制订教学步骤教学计划的编制要具体到每个教学步骤。
教师需要按照教学目标和教学内容，确定每个教学步骤的具体操作和时间安排。
在制订教学步骤时，要充分考虑学生的学习节奏和兴趣特点，合理安排教学活动的顺序和时间分配。
四、选取教学资源在编制教学计划时，教师需要选取适当的教学资源。
教学资源可以包括教材、参考书、多媒体教具等。
教师要根据教学内容和学生的学习需求，选择合适的教学资源，以提高教学效果。
五、设计评价方式教学计划的编制应该充分考虑评价方式。
教师需要根据教学目标和学生的学习情况，设计合理的评价方式，以便于及时反馈学生的学习成果和教学效果。
评价方式可以包括测验、作业、小组讨论等多种形式。
六、关注学生个体差异在编制教学计划时，教师需要关注学生的个体差异。
不同学生的学习能力和学习风格可能存在差异，教师应该根据学生的特点和需求，灵活调整教学计划，因材施教。
七、注重时间管理教学计划的编制要注重时间管理。
教师需要根据实际教学时间和教学进度，合理安排每个教学步骤的时间，确保教学进度的合理推进。
同时，教师还要充分预留时间给学生提问和讨论，以促进学生的主动参与和深入思考。
八、提供备课材料教学计划的编制需要提供备课材料。
教师可以根据教学内容和学生的需求，准备教案、课件、讲义等备课材料，以便于教学的顺利进行。
九、不断调整优化教学计划的编制是一个不断优化的过程。
如何制定有效的教学计划和教学大纲
如何制定有效的教学计划和教学大纲教学计划和教学大纲是教师在进行教学过程中必备的重要工具。
它们的合理制定和有效实施，能够帮助教师提高教学效果，促进学生的学习成果。
本文将介绍如何制定有效的教学计划和教学大纲，并提供一些实用的建议和技巧。
一、教学计划的制定教学计划是教师为了达到教学目标，合理组织和安排教学活动的蓝图。
下面是一些制定有效的教学计划的步骤和建议。
1. 确定教学目标在制定教学计划之前，教师首先要明确教学目标，即学生应该达到的知识、技能和态度。
教学目标要具有明确性、可测量性和实际可行性，以便后续的教学活动能够有针对性地进行。
2. 分析学生需求了解学生的背景知识、学习风格、学习兴趣和学习能力，是制定教学计划的重要依据。
可以通过调查问卷、学生访谈等方式，获取学生的相关信息，从而更好地满足其学习需求。
3. 制定教学策略根据教学目标和学生需求，选取适当的教学策略。
这包括选择合适的教学方法、教具和教材，以及确定评价方式和教学时长。
教学策略要与教学目标相一致，能够激发学生的学习兴趣，并提供积极的学习体验。
4. 制定教学活动根据教学目标和教学策略，制定具体的教学活动。
教学活动应该包括各种教学方法和学习任务，以促进学生的积极参与和主动学习。
同时，要合理安排教学时间和课堂组织，确保教学进度和学生的学习效果。
5. 设计评价方式教学计划中应包含合适的评价方式和评价指标，以便教师能够及时了解学生的学习情况。
评价方式可以包括课堂测试、作业评定、小组讨论和个人报告等形式，既能检测学生的学习成果，又能促进学生的反思和自我评价。
二、教学大纲的制定教学大纲是教学计划的具体表现形式，它将教学计划中的各项内容进行详细描述和安排。
下面是一些制定有效教学大纲的步骤和建议。
1. 设定教学单元根据教学计划，将教学内容按照一定的逻辑顺序，划分为多个教学单元。
每个教学单元应该以一个主题或一个概念为中心，围绕该主题或概念展开学习活动。
2. 制定教学目标在每个教学单元中，明确具体的教学目标。
如何制订学科教学计划
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、为什么要制订学科教学计划
古人说：“凡事预则立，不预则废。” 哈罗德·孔茨曾言，“计划工作是一座桥梁， 它把我们所处的这岸和我们要去的对岸连接起 来，以克服这一天堑。” 苏霍姆林斯基曾说过：“干我们这一行，如 果没有预见和计划是不行的。”
二、为什么要制订学科教学计划
无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先 都应有个打算和安排。教学工作更是如此，有了 学科教学计划，教学工作就有了明确的目标和具 体的步骤，可以增强教学工作的主动性，减少盲 目性，使教学工作有条不紊地进行。同时，学科 教学计划本身又是对教学工作进度和质量的考核 标准，对教师有较强的约束和督促作用。所以学 科教学计划对教学工作既有指导作用，又有推动 作用，制订好学科教学计划，是建立正常的教学 工作秩序，提高教学工作效率的重要手段。
三、制订学科教学计划的依据和原则
制订的依据： 《课程标准》、教材、学生的知识掌握情况
制订的原则：
（一）、可行性原则 （二）、科学性原则
（三）、政策性原则 （四）、统筹性原则 （五）、明确性原则 （六）、效益性原则
（七）、恰当性原则
四、制定计划前应该做好的几项工作
1、学习学科课程标准，掌握课程标准对 本学期教学的基本要求； 2、熟悉《义务教育阶段新课程计划》， 知道课程计划对本学期课时安排； 3、通读教材，了解教材编排体系及本学 期教材的基本内容； 4、了解与本学期教材内容相关的知识体 系； 5、了解所教班级学生基本情况，特别是 对本学科已有知识水平掌握情况。
如何理解学科教学计划的含义
理解学科教学计划的含义应把握四点： • 学科教学计划是预先制定的行动 方案 • 学科教学计划是一个连续的行为 过程 • 学科教学计划是有效教学的基础 和前提 • 学科教学计划需要修正和调整
教师教学计划制定方法与步骤
教师教学计划制定方法与步骤教师教学计划的制定是教学工作的重要环节之一。
一个科学合理的教学计划可以帮助教师更好地组织教学内容和教学步骤，提高教学效果。
下面将从教师教学计划的制定方法和步骤进行探讨。
一、教学目标的确定教学计划制定的第一步是确定教学目标。
教师应该根据教育规划要求和学生的实际情况，确定学科知识、能力和素质方面的目标。
目标要具体明确，能够指导教学内容的选择和教学方法的设计。
二、教学内容的选择在确定教学目标的基础上，教师需要选择适当的教学内容。
教学内容应与教学目标相一致，经过分析和比较，确定主要的教学内容，并进行适当的删减和调整。
同时，教师还可以根据教材内容和学生的实际情况，进行适当的扩展和拓展，以提高教学效果。
三、教学方法的设计教师教学计划的制定还需要设计合适的教学方法。
教师应根据学科特点、教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法。
常用的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、示范法等，教师可以根据需要进行组合和灵活运用。
四、教学资源的准备教学计划制定的一个重要环节是教学资源的准备。
教师应根据教学内容和教学方法的要求，准备相关的教学资源。
包括教材、教具、多媒体设备等。
教师还可以通过收集相关的教学资料和教育资源，丰富教学内容，提供更多的教学资源。
五、教学评价的设计教学计划制定还需要设计合适的教学评价方式。
教师应根据教学目标和教学内容，确定评价方式和评价标准。
可以使用笔试、口试、实验、观察、作品等不同的评价方法。
评价方式的选择应综合考虑教学目标的要求和学生的实际情况。
六、教学进度的安排教师在制定教学计划时，还需要合理安排教学进度。
教学进度的安排应根据教学目标和教学内容的重要程度，合理确定每个教学环节的时间安排，保证教学进度的顺利进行。
同时，教师还需要考虑学生的学习能力和学习习惯，做到因材施教，合理安排学习时间。
七、教学步骤的设计教学计划制定的一个重要环节是教学步骤的设计。
教师应根据教学内容和教学目标，合理设计教学步骤。
学科教学计划编制与执行规定
学科教学计划编制与执行规定一、学科教学计划编制与执行规定学科教学计划是教育教学工作中的重要组成部分，对于学校的教学质量和教学效果具有重要影响。
为了提高学科教学质量，规范学科教学计划的编制与执行，确保教学目标的达成和学生的学习效果，制定本规定。
二、学科教学计划编制1. 教学目标确定：每门学科的教学目标应根据相应的教学大纲和教学要求来确定。
教学目标要明确具体，符合学生的年龄特点和发展需求，同时考虑学科知识和能力的培养。
2. 教学内容选择：教学内容应根据学科教学大纲和教材内容来选择，注重知识的系统性和科学性。
同时，教师要针对学生的实际情况和学习能力，合理选择、安排和组织教学内容。
3. 教学方法与手段：教学方法与手段的选择要灵活多样，根据学科特点和学生需求，结合教材内容和教学资源进行选择。
教师要注重启发式教学、探究式教学和实践教学的应用，提高学生的学习兴趣和主动性。
4. 教学活动设计：教学活动设计要符合学科特点和教学目标，启发学生主动思考和参与。
注重教学活动的设计，培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。
5. 课程评价与反馈：教学计划编制过程中，要明确教学评价的标准和具体方式，以及评价结果的反馈方式。
评价要全面、客观，能够准确反映学生的学习成果和教学效果。
三、学科教学计划执行1. 课堂教学组织：教师要根据教学计划和教材内容，合理组织课堂教学活动。
教学过程中要注重与学生互动，激发学生学习的兴趣和积极性。
2. 学生学习辅导：教师要提供学生学习辅导和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
教师要关注学生的学习情况和心理变化，及时进行个别辅导和干预。
3. 课程评价与反馈：教师要根据学科教学计划和评价标准，进行课程评价和学生评价。
评价结果要及时反馈给学生，并根据评价结果调整教学策略和方法。
4. 教学资源利用：教师要合理利用教学资源，包括教材、多媒体教学设备和互联网资源等。
注重引导学生积极利用教学资源，扩展知识和信息的获取途径。
教师学科教学计划制定
教师学科教学计划制定一、概述教师学科教学计划制定是教师备课的重要环节，也是保证教学质量和有效实施课程的关键步骤。
本文将从确定目标、制定教学内容、设计教学活动、评估教学效果等方面展开探讨教师学科教学计划制定的相关内容。
二、确定目标教学计划制定的第一步是明确教学目标。
教师应根据学科教育的要求和学生的实际情况，确定本次教学的具体目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
在制定目标时，教师要注重目标的可操作性和可测量性，以便后续的教学活动能够有针对性地引导学生的学习。
三、制定教学内容教学内容的制定是教学计划制定的核心环节。
教师应根据学科的基本知识和教材的内容，确定本次教学的具体内容。
在制定教学内容时，教师需要考虑教学的层次性，合理组织教学内容的顺序，确保学生能够逐步深入理解和掌握学科知识。
四、设计教学活动教学活动的设计是教学计划制定的重要环节。
教师应根据教学目标和教学内容，设计丰富多样的教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以运用讲授、实验、讨论、案例分析等多种教学方法，通过个案教学、小组合作等多种教学形式，提高学生的学习效果。
五、确定教学资源教学资源的选择和利用是教学计划制定的重要环节。
教师应根据教学目标和教学内容，选择适当的教学资源，包括教材、教具、多媒体资料等，以支持和丰富教学活动。
教师还可以利用网络资源、图书馆和实地考察等，拓展学生的学习资源，提高他们的学习效果。
六、合理安排学时学时的安排是教学计划制定的关键环节。
教师应根据教学目标和教学内容，合理安排教学进程和学时分配，确保每一堂课都能有效地进行教学活动。
教师还应考虑学生的学习能力和学习兴趣，适当调整学时的长度和密度，以提高学生的学习效果。
七、制定教学评估方式教学评估是教学计划制定的必要环节。
教师应根据教学目标和教学内容，制定合适的教学评估方式，以评价学生的学习效果和教学的质量。
教师可以利用考试、作业、讨论等方式进行评估，也可以组织学生进行项目研究和实践活动，综合评价学生的学习成果。
如何制定学科教学计划
教务处培训材料三：怎样制订教学计划一、学期教学进度计划组成大至分为以下多个方面1、本学期教学总目标和总要求2、对学生情况简明分析3、对本学期教材内容、对教材简明分析、学期教学关键和难点4、提升本学期课堂教学质量关键方法5、教学课题课时分配及进度二、制订年、学期教学进度计划要求首先，教材分析要符合纲领要求，要做到概括性强，条理清楚，知识点全方面。
第二、在教学目标要求方面：要强调教学结构，强调经过教学使学生达成标准，目标要切实可行。
要做到“突出纲目，启智导学”。
教学计划要简明扼要，对应传授哪些知识、技能，培养什么能力，处理哪些问题、关键步骤等，要清楚地列出纲目。
不要长篇大论，连篇累牍。
第三，在教学关键和难点方面：关键、难点要分开。
可依据纲领和教学参考书制订教学关键和难点。
另外，在教学中，教学难点含有一定相对性，所以要依据对学生了解确定不一样水平学生学习难点。
第四，在教学方法方面：教学方法建立在老师对教学纲领、教科书和学生“三熟”基础上，教学方法要表现老师对纲领、教材正确把握和对学生情况深入分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。
应注意巧妙、新奇、精要“三结合”。
教书育人和培养学生知识能力是教学出发点和最终究宿。
第五，在课时和进度方面：通常应依据教学纲领要求进行安排。
一、学期教学计划组成大致分为以下多个方面1、本学期指导思想（应坚持或遵照教育教学理念）如：要面向全体学生，关注每个学生情感，激发她们学习爱好，帮助她们建立学习成就感和自信心，使她们在学习过程中发展综合利用能力，提升人文素养，增强实践能力，培养创新精神；突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师指导下构建知识，提升技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；重视过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展评价体系；让学生在学习过程中体味到轻松和成功愉快等。
2、教材分析(1)教材版本；（2）教材内容整体分析；（3）学期教学关键和难点；（4）教材编排关键特点。
学科教学计划编制
学科教学计划编制引言：学科教学计划编制是教师工作的重要组成部分，它为教学活动提供了指导和支持。
一个合理、科学的学科教学计划能够帮助教师达到预期的教学目标，提高教学效果，并且培养学生的兴趣和能力。
因此，学科教学计划编制对于学科教学的发展和提高具有重要意义。
一、教学主题的确定教学主题是学科教学计划编制的首要任务。
在确定教学主题时，需要充分考虑学科的要求，学生的实际情况，以及教学的目标和重点。
通过分析学科的特点和学生的需求，可以确定适合教学主题，并在教学中加以深化和拓展。
二、活动安排的设计活动安排是学科教学计划编制的重要内容。
活动安排既包括教学活动的顺序和时间，也包括教学活动的形式和内容。
在设计活动安排时，需要根据学科的特点和学生的需求，灵活运用多种教学方法，并结合实际情况进行调整。
同时，还要合理安排教学活动的时间，确保学生能够充分参与和掌握知识。
三、教材使用的选择教材使用是学科教学计划编制的重要环节。
教材的选择直接影响到教学效果和学生的学习情况。
在选择教材时，需要严格按照学科教学要求，选取符合教学主题和学生实际的教材。
同时，还要注重教材的更新和完善，不断提高教材的质量和适用性。
四、教学方法的运用教学方法是学科教学计划编制的重要内容。
选择合适的教学方法，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在运用教学方法时，要根据学科教学的特点和学生的需求，选择多种教学方法，并灵活运用。
同时，还要注重教学方法的创新和改进，不断提高教学效果。
五、教学评价的实施教学评价是学科教学计划编制的重要环节。
通过教学评价，可以了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
在教学评价中，要注重实施多种评价方式，包括笔试、实践、小组讨论等多种形式。
同时，还要注重评价结果的反馈和运用，不断改进教学策略。
结语：学科教学计划编制是学科教学的重要组成部分，它为教师提供了指导和支持。
通过合理、科学的学科教学计划，可以帮助教师达到预期的教学目标，提高教学效果，并且培养学生的兴趣和能力。
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如何制订学科教学计划海门市海门港实验学校潘卫兵新学期伊始，大家都知道我们必须做的一项教学常规工作，也算是一件大事，那就是制订学科教学计划。
这项工作每学期都要做，但要真正做到做好，又并非那么容易。
每一次市局进行开学工作检查时对学科教学计划的制订都会提出这样那样的意见，例如：计划过分简单，同一备课组进度不统一等等。
试想，如果教师对学科教学计划都不了解，不会制订，那么，他怎么能进行有效备课、上课呢？如何开展有效教学，如何搞教育科研呢？因此，在深化教学改革的今天，学科教学计划制订的作用越来越被人们认识和重视。
现在不少地方的教育部门和学校，都把是否认真制订了学科教学计划作为常规教学管理的主要内容之一，予以检查和评比。
那么如何制订学科教学计划呢，我讲以下六个方面的内容：一、什么是学科教学计划二、为什么要制订学科教学计划三、制订学科教学计划的依据和原则四、制订学科教学计划前应该做好的几项工作五、学科教学计划主要包括的内容及要求六、学科教学计划的实施和调整一、什么是学科教学计划计划：是对未来活动所作的事前安排、预测和应变处理。
计划：是为实现决策所确定的目标，预先进行的行动安排。
在一个单位或者组织中，计划工作是管理的首要职能，其他工作都只有在确定了目标、制订了计划以后才能开展，并围绕着计划的变化而变化。
•计划是指挥的依据•计划是控制的标准•计划是减少浪费、提高效率的有效方法•计划可把不确定因素的影响降到最小•但在我国的管理实践中，计划和计划工作普遍不受重视学科教学计划一般是指教师对一个学期的学科教学工作预先提出目标、措施、及进度安排的文书。
具体地说，教师为了更好地完成一个学期的学科教学工作任务，根据党的教育方针和政策，依据上级教育主管部门的有关精神以及本单位、本部门及本人的工作实际情况，把学科教学工作目标、进度要求、方法措施等写成的书面材料就是学科教学计划。
理解学科教学计划的含义应把握四点：•学科教学计划是预先制定的行动方案•学科教学计划是一个连续的行为过程•学科教学计划是有效教学的基础和前提•学科教学计划需要修正和调整二、为什么要制订学科教学计划《孙子兵法》•夫未战而庙算胜者，得算多也，•夫未战而庙算不胜者，得算少也，•多算胜，少算不胜，而况无算乎。
•明君贤将，所以动而胜人，成功大于众者，先知也。
古人说：“凡事预则立，不预则废。
”美国著名的管理学家哈罗德·孔茨曾言，“计划工作是一座桥梁，它把我们所处的这岸和我们要去的对岸连接起来，以克服这一天堑。
”苏霍姆林斯基曾说过：“干我们这一行，如果没有预见和计划是不行的。
”无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。
教学工作更是如此，为了保证学科教学目标的实现，我们每个任课教师必须对学科教学计划有个明确地认识，并且能科学合理制定学科教学计划。
有了学科教学计划，教学工作就有了明确的目标和具体的步骤，可以增强教学工作的主动性，减少盲目性，使教学工作有条不紊地进行。
同时，学科教学计划本身又是对教学工作进度和质量的考核标准，对教师有较强的约束和督促作用。
所以学科教学计划对教学工作既有指导作用，又有推动作用，制订好学科教学计划，是建立正常的教学工作秩序，提高教学工作效率的重要手段。
学科教学计划与其他工作计划不同，更不能与个人工作计划混淆，它是对学科教学工作的预设和安排，是教师教学工作的起点，是首要环节。
没有学科教学计划，就没有学期备课计划、课时备课计划（教案），也不存在课堂教学的实施、课堂有效调控以及教学质量评价等。
所以制订学科教学计划是常规教学管理的主要内容之一，按规定制订出切实可行的教学计划，有着重要意义。
学科教学计划,它应该对教学工作有规范性、指导性，引领教师将眼光放得更宽广、长远一些，不仅关注学生掌握知识，还关注他们是如何掌握知识的；不仅关注他们的学习，还关注他们的健康成长；不仅关注他们的“眼前”，还关注他们的“未来”。
这样，教师就不会过分拘泥于一时一地的“得失成败”，而将关注点始终放在学生的发展上。
关于对制订计划的误解有人说:不准确的计划是在浪费管理者的时间斯蒂芬·P·罗宾斯说:最终结果仅仅是计划的目的之一，过程本身就很有价值，即使最终结果没有完全达到预期的目标。
计划迫使管理者认真思考要干什么和怎么干，搞清这两个问题本身就具有价值。
凡是认真进行计划的管理者将会有明确的方向和目的，将会使偏离方向的损失减至最小，这就是计划过程本身的价值。
有人说:计划可以消除变化罗宾斯说:计划不能够消除变化，无论管理者如何计划，变化总会发生。
管理者制定计划的目的是预测变化和制定最有效的应变措施。
有人说:计划降低了灵活性罗宾斯说:计划意味着承诺。
有时计划成为一种约束是因为管理者在制定出计划后就不再作任何修正了。
计划应当是一种持续进行的活动。
事实上，由于正式计划是被推敲过的并清楚的衔接在一起的，因此它比只存在于高级管理者脑子里的一套模糊的假设更容易修改。
不仅如此，有些计划是可以做得更灵活的。
三、制订学科教学计划的依据和原则制订学科教学计划的依据是《学科课程标准》、教材、学生掌握知识的情况。
制订学科教学计划应该遵循下列原则：（一）可行性原则在制订计划时，要进行认真、系统、全面的调查研究，把调查研究作为制定计划的前提。
在调查研究的基础上，分析主客观诸样因素，反复酝酿、讨论，对未来的工作作出科学的预测。
千万不可忽视客观规律，闭门造车。
（二）科学性原则即从实际出发，按客观规律办事。
一是要根据客观存在的实际情况及事物的发展规律来制定计划，而不是根据个人的主观愿望、理想、热情和意志来制定；二是要对现实情况作具体科学的分析，依据分析的结果制订计划，而不是从抽象入手。
（三）政策性原则制订计划时，要考虑哪些事情应当做，哪些事情不应当做，这一切均要以党和国家的方针政策为依据为尺度。
故制订好工作计划，事前须认真学习上级的有关方针政策，深刻领会其精神实质。
（四）统筹性原则制订工作计划，要个体服从整体，局部服从全局，下级服从上级；又要与平行单位协调一致，以大局为重，以整体利益为上，兼顾兄弟单位和个人的利益；也要正确处理好一般工作与中心工作的关系，注意计划本身的综合平衡，抓住工作重点，使各项工作均衡、协调地发展；还要依据“轻重缓急”的原则，安排好工作的先后顺序。
（五）明确性原则计划上的任务、目的、指标、措施、办法、步骤、负责单位或个人等应写得具体明确、责任分明。
这样，既便于执行计划，也便于检查工作。
（六）效益性原则计划的目标、措施等都要考虑节省人力、物力，本着勤俭节约的原则；还要考虑计划实施有可能产生的负面效益，注重的综合性社会效益。
（七）恰当性原则制订计划不要把话说死了，不要绝对化，要留有修正的余地，在执行中可不断根据变化的实际情况进行修订。
这样，就会给计划执行者留有创造的天地。
那些超标准的计划，看似振奋人心，实为空文；那些要求过低的计划，虽易执行，却不会起到促进工作、鼓舞士气、充分挖掘潜力的作用。
四、制订学科教学计划前应该做好的几项工作制订学科教学工作计划没什么固定的模式，只要从教材实际和学生实际出发，充分研究教学工作过去和现在的情况，把握教学中的主要问题，抓住目标明确、重点突出、措施具体、讲究实效等基本要求，就可以制订出既具有探索性，又实实在在，便于工作利于操作的计划，就可以有力地指导教学工作。
教师制订学科教学计划前应该做好以下几项工作：（一）、学习学科课程标准，掌握课程标准对本学期教学的基本要求；（二）、熟悉《义务教育阶段新课程计划》，知道课程计划对本学期课时安排；（三）、通读教材，了解教材编排体系及本学期教材基本内容；（四）、了解与本学期教材内容相关的知识体系；（五）、了解所教班级学生基本情况，特别是对本学科已有知识水平掌握情况。
五、学科教学计划主要包括的内容及制订要求：（一）学生知识情况的分析。
了解学生人数、学生学习和掌握知识、学习习惯、存在问题等方面。
其中了解学生学习和掌握知识的情况尤为重要，以此处理好新旧知识衔接的矛盾和加强学生的学法训练。
例如：人教版九年义务教育小学自然第十册教材5～9章介绍了空气、氧气、二氧化碳等内容，与初中化学教材的部分内容衔接。
而现在的初中化学教学往往忽视了小学自然课学生已掌握的知识，把所有的内容都认为是学生还不知道的新知识加以逐一讲解，这样既浪费了时间，又让学生有一种老话重提的感觉，不能激发学生的学习兴趣，从心里不重视这门学科，不能很快进入学习状态。
这就要求我们在制订学科教学计划时必须了解学生掌握这些知识的情况，在教学中要很好地处理小学自然与初中化学的衔接。
通过对学生这些情况的仔细分析，预测学生接受新知识的能力。
（二）教材基本内容的分析。
教材分析要符合《课程标准》的要求，要做到概括性强，条理清楚，知识点全面。
我们要在学习课程标准和重点钻研教材的基础上，弄清本学期教材在整个教材体系中的地位和作用，以及每个单元，每一课题的内容在本学期教材中的地位和作用，并弄清知识之间的内在联系(三)教材重点和难点、教学要求。
在学习课程标准和重点钻研教材的基础上，在分析学生和教材基本情况的基础上，提出本学期教材的教学要求。
然后结合学生实际，确定全学期教学的总目标和要求，提出本学期教学工作的努力方向，如要求学生掌握哪些基础知识和基本概念，从哪些方面培养学生分析问题和解决问题的能力等。
同时提出相应的重难点，重点、难点可依据《课程标准》和教学参考书制定，重点、难点要分开，教学重点不宜太多，因为重点太多便没有了重点。
另外，在教学中，教学难点具有一定的相对性，因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。
（四）主要工作措施。
拟定有效措施是完成任务的保证。
没有措施，目标和任务提得再好，也难以落实和体现。
因此，措施一定要具体、有力、可行。
教学措施建立在教师对《课程标准》、教材和学生“三熟”的基础上，教学措施要体现教师对《课程标准》、教材的准确把握和对学生情况的深入分析，既要“依纲扣本”，又要“有所创新”。
应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。
教书育人和培养学生的知识能力是教学的出发点和最终归宿。
（五）用表格形式，制订全学期教学进度计划。
教学进度的科学制订是教学计划实施的时间保障，要依据义务教育阶段教学计划赋于授课时数的规定，在了解教材的内容、学生接受能力等基础上科学合理安排时间。
同时考虑国定放假时间、期中考试时间，尤其是期末考试复习时间等因素，安排好本学期教学进程。
六、学科教学计划的实施和调整（一）学科教学计划执行情况的检查学科教学计划一般是学校某个备课组集体研制的基本教学文件，必须严肃认真地执行，不得随意更改变动。
为维护教学计划的严肃性，学校要组织对教学计划的执行情况进行检查，检查方式有：1、学期初、期中、期末教学常规检查时，将教学计划执行情况列入检查内容。