《争论的故事》课件
合集下载
小学三年级下学期语文《争论的故事》PPT课件
hé ǎi
(
)(
)(
)(
)(
)
gōng jìng zhì pǔ
bó xué
yuān bó
tì tǎng
(
)(
)(
)(
)(
)
lín
lí kuī jiǎ
shēnshì
rén shēng dǐng fèi
(
)(
)(
)(
)
rén jì hǎn zhì_
jiǎn
zhàn kāi hùn wéi yī tán (
结论：在新制的 Cu(OH)2 中加葡萄糖溶液并加热会出现砖红色的 沉淀。 想一想：砖红色沉淀是什么物质？ 结论：砖红色物质是 Cu2O
练一练：我们吃的零食和饮料可能含有下列物质：①葡萄糖.②牛奶。 ③防腐剂。④食用香料。⑤维生素 A、D。⑥食用色素。其中能提供 人体所需
营养的有
。对人体有害的应严加控制添加量的 是
一、看拼音写汉字（不要写错咯，不然汉字会集体出逃哦）
lìn sè
xī lì
gān sè cǎo duǒ
lǜ yīn yīn
（
）（
）（
）（
）（
）
duō duō bī rén
cuàn
mì
guì
qīng jié
(
)(
) ( )(
niù )(
què záo
)(
)
yún xiāo
tǎng ruò jiàn shǎng zhuó shí
探究问题二：如何供能？ 结论：糖类内部贮存着化学能，当在体内发生缓慢氧化时，化学能就 转变 成另一种形式能量，供给人体生命活动所需。 实验探究：糖类代谢紊乱会使体内血液中糖类过高或过低，都将影响 身体 的健康，那么如何检测葡萄糖呢？ 学生实验：2 ml10%的NaOH 溶液中滴加 4-5 滴 5%的 CuSO4 溶液，形 成 Cu(OH)2 沉淀，再加入 2ml10%的葡萄糖溶液并加热至沸 腾观察现象，得出 结论。 现象：出现砖红色沉淀
苏教版三年级语文下册《争论的故事》PPT课件(4篇)
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/
PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/
Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
说出它们的读音，你就是认字 能手！
• 味道 充饥 浪费 评理 满意
• 时机 关键 赞许 抓住 剖开
充饥 争论不休
评理 两全其美 可惜 无影无踪
哥哥说“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依 我看，只有用火烤才好吃。”
哥哥 不以为然，大声争辩 道：“你这话不对，大雁就 该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩， 味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
这个故事讲的是以（ 打猎）为生的
兄弟俩看到（ 一群）大，雁很想
（ 射下一只大）雁，充可饥他们不去射，反而
为如何吃大雁（ ），争还论找不路休过的老
人（ ）。老人讲评了理一个（
）的
办法，这两时全大其雁美（ ）飞得（
）
了。早已
无影无踪
• 起因 兄弟俩想射下一只大雁充饥，
• 经过
兄弟俩为如何吃大雁争论不休， 并找一位老人评理，
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩， 味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
兄弟俩 争论不休，谁也说服不了谁。
这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评 理。老人觉得他俩说的都有一定的道理， 就建议说：你们把大雁剖开，煮一半， 烤一半，不就 两全其美了吗？
（1）停止
“休”在字典里有以下几种解释： （1）停止 （2）休息 （3）表示禁止或劝阻 你能找准“争论不休”中“休”字的解 释吗？
三年级语文《争论的故事》ppt
三年级语文《争论的故事》ppt
三年级语文《争论的故事》ppt
ppt简介：
课文《争论的故事》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第八单元的第二课。
作为三、四年级地衔接，本册最后一个单元的内容在引导学生学习语言文字的同时，初步渗透了实践出真知的道理。
课文通过盛老师给同学们讲了个故事，并引导学生交流听后的感想，说明做事应把握好机会，如果陷入无休止的`争论，必将贻误时机而一事无成。
课文层次清楚，1-5自然段是盛老师讲的故事，6-11自然段是同学们的感想。
课文的插图展现了文章的高潮(第三自然段)，兄弟俩各持观点，争论不休。
三年级下册《争论的故事》精品课件
说出它们的读音，你就是认字 能手！
味道 充饥 浪费 评理 满意
时机 关键 赞许 抓住 剖开
不以为然
争论不休
读音识字
出示小黑板，检查生字的读音，采用多 种形式读。 烤鸭 评理 剖开 可惜 真笨 浪费 关键 原谅 烟熏 火燎
学习生字
倆 烤 评 剖 惜 笨 抓 费 键 （1）用熟字换偏旁的方法。 （2）用形声字进行记忆。
读句子，从画线的词中你能体会到什 么？
一天早上，一群大雁从他们的头 上飞过，兄弟俩很想射下一只大 雁来充饥。
比较下面两个句子的语气有什么不同？
哥哥道：“你这话不对，大雁就该 煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能 有什么好味道？”
哥哥不以为然，大声争辩道：“你 这话不对，大雁就该煮了吃。烤了 吃，烟熏火燎的，能有什么好味 道？”
25 争论的故事
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
争论的故事课件
“煮。”
“烤。” ……
争论不休
“大雁就该煮了吃，烤了不好吃。”
“大雁就该烤了吃，皮香肉嫩，煮了吃没味道。”
“大雁煮了好吃。”
“大雁烤了好吃。”
“煮了好吃。”
“烤了好吃。”
“煮。 ”
“烤。”
“煮。”
“烤。” ……
争论不休
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹（pēng）。” 其弟争曰：“宜燔(fán)。”竞斗而讼（Sòng）于社伯。 社伯请剖雁，烹燔半焉（yān）。 已而索雁，则凌（líng）空远矣。
“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。”
“不管做什么，关键是要先做起来。”
“ …………
。”
课后练习：
爸爸妈妈，今天，王老师带我们一起 读了《争论的故事》，我来讲给你们听：
从前…… 故事讲完了，你们听了这个故事有什 么感想呢？ 我听完这个故事，我……
大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么 好味道？”
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮 香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
再好的东西，一煮还有什么味道呢？ 再好的东西，一煮没有什么味道。
哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？ 依我看，只有用火烤才好吃。” 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，
于是兄弟俩找他……老人建议……兄弟俩认 为这样就……
可是这时候，大雁早已飞得……
从前有两兄弟，看着天上飞来的大雁，
哥哥想……弟弟想……他们两个…… 就在这时，有个老人走过来，
于是兄弟俩找他……老人建议……兄弟俩认 为这样就……
可是这时候，大雁早已飞得……
哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？ 依我看，只有用火烤才好吃。” 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，
小学语文三年级下册争论的故事课件
课文中表示同学们还有好多感想， 作者没写出来。
如果是整段文章或诗行的省略，可以 使用１２个小圆点来表示
无论做什么事 都要善于抓住时机， 不能浪费时间，要 先做起来再说。
25.争论的故事
我会读
kǎo píng zàn bèn
烤 评 赞笨
pōu zhuā jiàn
剖抓 键
我会读
烤 评赞笨 剖抓 键
２５ 争论的故事
▪ 第一部分（１～５）讲盛老师 讲故事。
▪ 第二部分（６～１１）主要讲 盛老师启发同学们谈听了故事 后的感想。
第一部分：盛老师讲故事
▪ 起因 ▪ 经过 ▪ 结果
▪ 起因是兄弟俩看到大雁( 充饥，
) 想( )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
▪ 经过是兄弟俩为怎样吃大雁(
并跑到村里找人( )
果是他俩找到了一个(
)
的办法，可大雁(
)
) 结
第二部分：同学们说感受
“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。” “不是他们笨，而是他们没有抓住时机。” “兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费
了。” “不管做什么，关键是要先做起来。”
…………
综合同学们的感受，你认为这则故事 告诉我们什么道理？
选择适当的关联词语填空。 不是……而是…… 不仅……而且…… 不管……都……
⑴ 西沙群岛（不仅）风景秀丽，（而且）
物产丰富。
⑵ （不是 ）他们笨，（而是）他们没有抓
住时机。
⑶ （不管）在校内或校外，我们（ 都 ）
应讲文明。
………… 十二个小圆点
如果是整段文章或诗行的省略，可以 使用１２个小圆点来表示
无论做什么事 都要善于抓住时机， 不能浪费时间，要 先做起来再说。
25.争论的故事
我会读
kǎo píng zàn bèn
烤 评 赞笨
pōu zhuā jiàn
剖抓 键
我会读
烤 评赞笨 剖抓 键
２５ 争论的故事
▪ 第一部分（１～５）讲盛老师 讲故事。
▪ 第二部分（６～１１）主要讲 盛老师启发同学们谈听了故事 后的感想。
第一部分：盛老师讲故事
▪ 起因 ▪ 经过 ▪ 结果
▪ 起因是兄弟俩看到大雁( 充饥，
) 想( )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
▪ 经过是兄弟俩为怎样吃大雁(
并跑到村里找人( )
果是他俩找到了一个(
)
的办法，可大雁(
)
) 结
第二部分：同学们说感受
“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。” “不是他们笨，而是他们没有抓住时机。” “兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费
了。” “不管做什么，关键是要先做起来。”
…………
综合同学们的感受，你认为这则故事 告诉我们什么道理？
选择适当的关联词语填空。 不是……而是…… 不仅……而且…… 不管……都……
⑴ 西沙群岛（不仅）风景秀丽，（而且）
物产丰富。
⑵ （不是 ）他们笨，（而是）他们没有抓
住时机。
⑶ （不管）在校内或校外，我们（ 都 ）
应讲文明。
………… 十二个小圆点
争论的故事 PPT(苏教版三年级下册)PPT课件
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
12
哥哥 不以为然，大声争辩 道：“你这话不对，大雁就 该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩， 味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
2020年10月2日
6
兄弟俩 争论不休，谁也说服不了谁。
这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评 理。老人觉得他俩说的都有一定的道理， 就建议说：你们把大雁剖开，煮一半， 烤一半，不就 两全其美了吗？
苏教版小语三年级下册
2020年10月2日
1
充饥 争论不休 评理 两全其美 可惜 无影无踪
2020年10月2日
2
2020年10月2日
3
哥哥说“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”
弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依 我看，只有用火烤才好吃。”
哥哥 不以为然，大声争辩 道：“你这话不对，大雁就 该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”
2020年10月2日
7
（1）停止
“休”在字典里有以下几种解释： （1）停止 （2）休息 （3）表示禁止或劝阻 你能找准“争论不休”中“休”字的解 释吗？
2020年10月2日
8
兄弟俩 争论不休，谁也说服不了谁。
这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评 理。老人觉得他俩说的都有一定的道理， 就建议说：你们把大雁剖开，煮一半， 烤一半，不就 两全其美了吗？
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩， 味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
2020年10月2日
4
字典中对“然”有这样三种解释 ①对 ②如此这样 ③然而
“不以为然”这个词中“然”是什么意思？
12
哥哥 不以为然，大声争辩 道：“你这话不对，大雁就 该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩， 味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
2020年10月2日
6
兄弟俩 争论不休，谁也说服不了谁。
这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评 理。老人觉得他俩说的都有一定的道理， 就建议说：你们把大雁剖开，煮一半， 烤一半，不就 两全其美了吗？
苏教版小语三年级下册
2020年10月2日
1
充饥 争论不休 评理 两全其美 可惜 无影无踪
2020年10月2日
2
2020年10月2日
3
哥哥说“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”
弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依 我看，只有用火烤才好吃。”
哥哥 不以为然，大声争辩 道：“你这话不对，大雁就 该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”
2020年10月2日
7
（1）停止
“休”在字典里有以下几种解释： （1）停止 （2）休息 （3）表示禁止或劝阻 你能找准“争论不休”中“休”字的解 释吗？
2020年10月2日
8
兄弟俩 争论不休，谁也说服不了谁。
这时有个老人经过这里，兄弟俩就找他评 理。老人觉得他俩说的都有一定的道理， 就建议说：你们把大雁剖开，煮一半， 烤一半，不就 两全其美了吗？
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩， 味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
2020年10月2日
4
字典中对“然”有这样三种解释 ①对 ②如此这样 ③然而
“不以为然”这个词中“然”是什么意思？
争论的故事课件
1
朗读要求：
语速得当 吐字清楚 语气生动 表情丰富
2
读一读：
• “我要是能把大雁射下来就煮着吃。” • “再好的东西，一煮还有什么味道呢？依
我看，只有用火烤才好吃。” • “你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，
烟熏火燎的，能有什么好味道？” • “鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味
道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
3
二、给带点字选择正确的解释，在 括号里填上序号。
2、然：①对，不错； ②如此，这样，那样； ③然而
不以为然（ ） 不知所以然（ ）
4
情绪激动 各不相让 针锋相对 面红耳赤 唾沫横飞 脸红脖子粗
……
5
• 哥哥： 你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了
吃，烟熏火燎的，没有什么好味道。
• 弟弟： 鸭子就可以烤了吃。皮香肉嫩，味道很
美。大雁也行呀。
6
有感情地对话：
• 哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” • 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？
依我看，只有用火烤才好吃。” • 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大
雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么 好味道？” • 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香 肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
8
《兄弟争雁》（快板）：
兄弟二人去打雁， 群雁在蓝天。
清蒸味最鲜。 两人争得红了脸。
老大张弓搭上箭， 未射先开言： 射它三五只， 红烧解解馋。
老二急忙说： 红烧不好吃，
老农出主意： “一人分一半， 煮烤都齐全。”
搭箭再向天： 咦，雁呢？ 早已飞得看不见。 看——不——见！
9
作业：
• 课堂练习： 雁翔者，将援弓射 之，曰（yuē）：“获则烹（pēng）。”其弟 争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔（fán）宜。”竞斗 而讼（sòng）于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉 （yān）。已而索雁，则凌空远矣（yǐ）。
朗读要求：
语速得当 吐字清楚 语气生动 表情丰富
2
读一读：
• “我要是能把大雁射下来就煮着吃。” • “再好的东西，一煮还有什么味道呢？依
我看，只有用火烤才好吃。” • “你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，
烟熏火燎的，能有什么好味道？” • “鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味
道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
3
二、给带点字选择正确的解释，在 括号里填上序号。
2、然：①对，不错； ②如此，这样，那样； ③然而
不以为然（ ） 不知所以然（ ）
4
情绪激动 各不相让 针锋相对 面红耳赤 唾沫横飞 脸红脖子粗
……
5
• 哥哥： 你这话不对，大雁就该煮了吃。烤了
吃，烟熏火燎的，没有什么好味道。
• 弟弟： 鸭子就可以烤了吃。皮香肉嫩，味道很
美。大雁也行呀。
6
有感情地对话：
• 哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。” • 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？
依我看，只有用火烤才好吃。” • 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大
雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么 好味道？” • 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香 肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
8
《兄弟争雁》（快板）：
兄弟二人去打雁， 群雁在蓝天。
清蒸味最鲜。 两人争得红了脸。
老大张弓搭上箭， 未射先开言： 射它三五只， 红烧解解馋。
老二急忙说： 红烧不好吃，
老农出主意： “一人分一半， 煮烤都齐全。”
搭箭再向天： 咦，雁呢？ 早已飞得看不见。 看——不——见！
9
作业：
• 课堂练习： 雁翔者，将援弓射 之，曰（yuē）：“获则烹（pēng）。”其弟 争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔（fán）宜。”竞斗 而讼（sòng）于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉 （yān）。已而索雁，则凌空远矣（yǐ）。
三年级下册《争论的故事》ppt
“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。” “不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”
“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。”
“不管做什么，关键是先要做起来。”
…………
机不可失，时不再来。 ——张九龄
你从哪里感受到他们兄弟俩争论得很激烈。
哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮 着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么 ？ 味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。” ·· · , : 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话 不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎 的，能有什么好味道？” 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃 : 吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就 不行呢？”
你从哪里感受到他们兄弟俩争论得很激烈。
唾沫横飞 面红耳赤 指手画脚 互不相让
你从哪里感受到他们兄弟俩争论得很激烈。
哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮 着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么 ？ 味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。” ·· · 不以为然 大声争辩 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话 不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎 的，能有什么好味道？” 很不服气 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃 吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就 不行呢？”
2.再好的东西，一煮就没有什么味道了。
你从哪里感受到他们兄弟俩争论得很激烈。
再好的东西，一煮还有什么味道呢？
烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？ 鸭子不是可以烤了吃吗？ 为什么大雁就不行呢？
你从哪里感受到他们兄弟俩争论得很激烈。
哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮 ·· · 着吃。” 弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么 ？ 味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。 ” ·· · 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话 不对，大雁就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎 的，能有什么好味道？” 弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃 吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就 不行呢？”
定 苏教版三下《争论的故事》课件
哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”
弟弟说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依 我看，只有用火烤才好吃。” 哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁 就该煮了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味 道？”
弟弟很不服气：“鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉 嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？”
机不可失，时不再来。
不管做什么，关键是要先做起来。 当机会向你微笑时，就赶快拥抱它。 临渊羡鱼，不如退而织网
历史故事中没有抓住时机的例子： 《卧薪尝胆》中的吴王夫差
楚汉争霸时，项羽因为没有把握机 会，在摆鸿门宴时，未干掉刘邦， 最后让刘邦溜掉，成为千古遗憾。
选择适当的关联词语填空。 不是……而是…… 不仅……而且…… 不管……都…… ⑴ 西沙群岛（ 不仅）风景秀丽，（ 而且） 物产丰富。 ⑵ （不是 ）他们笨，（ 而是）他们没有抓 住时机。 ⑶ （不管）在校内或校外，我们（ 都 ） 应讲文明。
聚精会神剖开Βιβλιοθήκη 皮香肉嫩争辩 关键
２５ 争论的故事
第一部分（１～５）讲盛老师讲故事。 第二部分（６～１１）主要讲盛老师启 发同学们谈听了故事后的感想。
第一部分：盛老师讲故事
• 起因 • 经过 • 结果
起因：是兄弟俩看到大雁( ) 想( ) 充饥， 经过：是兄弟俩为怎样吃大雁( ) 并跑到村 里找人( ) 结果：是他俩找到了一个( ) 的办法，可大 雁( )
我会读
kǎo pí ng zàn bèn
烤 评 赞 笨
pōu biàn jiàn jù nèn
剖辩 键 聚嫩
我会读
烤 评 赞 笨 剖 辩键 聚嫩
盛老师 争论 大雁 充饥 煮烤 争辩 关键 评理 剖开 赞许 烟熏火燎 皮香柔嫩 争论不休 两全其美 无影无踪 不以为然 聚精会神
争论的故事课件1.ppt
经过是兄弟俩为怎样吃大雁(村里 Nhomakorabea人()；
) 并跑到
结果是他俩找到了一个(
(
)。
) 的办法，可大雁
争论的故事
1、填空： 这个故事的起因是兄弟俩想射
下（ ）充饥，经过是兄弟俩为（ ） 争论不休，并跑到村里找人（ ）， 结果是他俩找到了一个（ ）的办 法，可大雁早已飞得（ ）。
2、在你的日常生活中，有没有过 争论？仿照课文写下来！
苏教版三年级下册第八单元
25 争论的故事
25 争论的故事
• 自读课文，要求：
1、读准字音，读顺句子，读通课文。 2、找出本课的生字，并画出不懂的 地方。
我会读
kǎo píng zàn bèn
烤 评 赞笨
pōu zhuā jiàn
剖抓 键
我会读
烤 评赞笨 剖抓 键
充饥 评理 可惜
争论不休 两全其美 无影无踪
•听课文朗读，要求：
1、联系上下文和生活积累或借助字典理解 生词的意义。
2、初步了解课文的主要内容。
２５ 争论的故事
第一部分（１～５）讲盛老师讲故事。 第二部分（６～１2）主要讲盛老师启发同学们谈
听了故事后的感想。
第一部分：盛老师讲故事
• 起因 • 经过 • 结果
起因是兄弟俩看到大雁( ) 想( ) 充饥；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看一看 演一演
动作
神情 语言
字典中对“然”有这样三种解 释 ①是，对 ②如此这样 ③然而 “不以为然”这个词中“然”是什么意思
“休”在字典里有以下几种解释： （1）停止 （2）休息 （3）表示禁止或劝阻 你能找准“争论不休”中“休”字的解释
唱一唱 说一说
兄弟去射雁， 群雁在蓝天。 老大张弓搭上箭， 未射先开言： “射下雁一只。 煮汤解解馋。” 老二急忙说： “煮汤不好喝， 烧烤味最鲜！” 谁也不服谁， 争得红了脸。 老伯出主意： “一人分一半， 煮吃烤吃各自便， 岂不美两全？” 兄弟齐说好， 搭箭再向天， 咦？雁呢？ 早已飞得看不见，看不见。 哈哈哈哈……看不见！
查一查 长知识
1996年6月1日起实施的中华人 民共和国国家标准《标点符号用法》 中说： 如果是整段文章或诗行的省略， 可以使用十二个小圆点来表示。ຫໍສະໝຸດ …………十二个小圆点
分角色
读一读
哥哥：我要是能把大雁射下来就煮着吃。
弟弟：再好的东西，一煮还有什么味道呢？ 依我看，只有用火烤才好吃。 哥哥：你这话不对，大雁就该煮了吃，烤了 吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？ 弟弟：鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩， 味道多美呀！为什么大雁就不行呢？
作业布置
1、继续熟读课文，为下节课的学习做好课前 预习。 2、家庭作业布置 （1）复习生字，复述“争论的故事”内容。 （2）和家人试着分角色朗读课文，表演课 文中的故事。
自学要求——不动笔墨不读书
1、标出自然段序号； 2、画出生字、新词， 多读几遍； 3、读通课文，说说故 事的主要内容。
把故事说短
兄弟俩本想 ，却为 后来 ，结果 ，
。
把故事说长
兄弟俩 煮吃 说服 时机 充饥 烤吃 评理 浪费 射大雁 大声争辩 两全其美 不以为然
描一描 写一写
描一描 写一写