《黄河的治理》教案

原因
析图表的
能力。
【教师总结】所以黄土高原水土流失的人为原因 是：地形坡度大，植被稀少，降水集中且强度大 （夏季），土质疏松。 【教师】我们现在已经找到黄河中游黄土高原水 土流失的自然原因和人为原因了，请同学们小组 讨论，根据黄土高原水土的原因找出治理黄土高
河下游决口泛滥的药方吗？
【教师讲解】非常好，由于黄河下游经常决口，
所以要加固黄河大堤，下面我们通过一个谷歌地
球上的截图来看一下黄河大堤的形状，这些半圆
就是黄河大堤中的坨，这是护岸，我们在通过一
张照片来看一下黄河大堤的真实面貌。
【教师总结】所以治理黄河下游决口泛滥的药方 【学生】：加固黄河大堤，
是？
疏通河道，修建分洪工程 通过让学
《黄河的治理》教案
单位：广东省湛江市第六中学 执教者：梁冰
一、课题名称：中图版第三章第四节中国的河流和湖泊《黄河的治理》 二、课标要求：学生学会分析黄河危害的原因及学会根据原因分析黄河的治理措施 三、教材分析： 本节内容选自中图版初中地理七年级上册第三单元第四节，是本章知识结构中最后的一 环，它是接中国地形之后更直观动态地反映中国的自然环境，教材把《中国的河流和湖 泊》放在第三章第四节中讲授，起着承上启下的重要作用。为学生今后学习我国的水资 源、水能资源、生态环境的保护等知识内容起着铺垫作用具有重要意义。 四、学情分析： 初一的学生，身心发展都未达到成熟水平，如观察能力、阅读能力、记忆能力、思维能 力、想象能力、操作能力、表达能力等都有待提高。当时初一的学生通过一学期的学习， 已经具备一定的地理基础，看图能力和思维能力也有较大的提升。但是这一届学生又是 比较特殊的，基础较差学生生较多。本课要求学生通过探究性的学习活动，使学生在教 学中运用地形、气候、河流等多种地图的对照，综合分析黄河的特征，提出有针对性的 开发与整治措施。教师应充分引导学生动手参与课堂的探究活动，让学生通过“做中学”， 这样不仅有利于提高学生的学习兴趣，也能实现高效课堂的目的。 五、教学目标： 1、知识与技能目标： 牢固掌握黄河的危害、成因及其治理，提高读图能力和析图能力。 2、过程与方法目标： 通过独立思考，小组合作，知道黄河的危害，并能够解释黄河各河段产生灾害的原因， 以及治理的基本方案，掌握江河治理的一般思路和方法。 3、情感态度与价值观目标： 了解黄河的利用与治理，并在为黄河流域的可持续发展献计献策的过程中培养主人翁意 识；初步形成正确的环境行为价值取向，树立可持续发展观。
设 问 题 孙，她孕育了悠久灿烂的东方文明，她一路欢歌，
生展示一
情境 在祖国大地上画出一个巨大的几字型，然而这次，
个有趣的
黄河母亲却向我们倾诉，她病了，她到底哪里病
地方：黄
了呢？下面请同学们和老师一起化身为小医生，
河右岸的
为黄河各河段把把脉。在首先老师要给同学们分
口袋型湖
享一下老师在谷歌地球上找到的一个非常有趣的
1
六、教学重难点：
黄河各河段危害的原因分析及治理措施
七、教学方法：
小组合作探究、多媒体教学、讲授法
八、教学过程：
教学环
教师活动
学生活动
设计意图
节
课 堂 导 【教师】同学们，这节课让我们继续走进黄河。 【学生看视频回答】思考 通过谷歌
入 ， 创 作为我们的母亲河，她哺育了勤劳朴实的炎黄子 教师所提出来的问题。 地球给学
么黄河下游为何经常决泛滥呢？下面我们通过一 【学生】：观看视频 个视频来了解一下。（播放地上河形成视频）
【教师提问】所以黄河下游决口泛滥的原因是由
于什么的存在？下面我们请一位同学来分析一下 【学生】：地上河 黄河地上河的形成原因？
【教师总结】：总结地上河的形成原因。下面我 【学生】：回答地上河的 们已经找出黄河下游决口泛滥的形成原因了，那 形成原因。 同学们知道老师刚才给大家展示的口袋型湖泊的 【学生】：泄洪 重要作用了吗？
【教师承接过渡提问】在前面我们知道黄河地上
生阅读地
河的形成原因是由于黄河下游含沙量大所致，那
图，让学
么如此大量的泥沙从何而来？是不是黄河全段泥 【学生回答】
生学会提
沙含量都如此大呢？下面我们来看一下黄河干流
取地理信
泥沙含量变化图。
息，为下
请同学思考：黄河在流经哪个河段后，产生的泥
面讲黄土
沙最多？所以黄河中游的主要病症是？那黄河中
高原水土
游如此大量的泥沙从哪里来？
流失的原
请同学们结合地形图，思考黄河中游大量的泥沙
因作铺
来自于哪里？
垫。
【学生回答】：中游 【学生回答】：水土流失 【学生回答】：黄土高原
源自文库
【教师提问】为何黄土高原水土流失如此严重？
4
请同学们和老师一起看图思考，找出黄土高原水
土流失的自然原因和人为原因。下面我们来找自
【教师讲解】：是的，原来这个湖泊叫东平湖分
洪工程，在 1963 年修建成功并投入使用，它的 【学生】：学生听讲 重要作用就是在黄河洪峰来临的时候起到分流洪
水的作用，它的存在，使黄河下游的人们躲过了
一次次洪水的威胁，是黄河下游防洪体系的重要
组成部分。
3
【教师提问】除此之外，同学们还想得到治理黄 【学生】：加固黄河大堤
【学生】：看图思考回答
黄土高原水土流失的自然 通过看图
原因
思考，培
养学生分
析图表的
能力。
然原因。 【教师总结】所以黄土高原水土流失的自然原因 是：地形坡度大，植被稀少，降水集中且强度大 （夏季），土质疏松。下面我们再来找人为原因。
通过看图
【学生】：看图思考回答 思考，培
黄土高原水土流失的人为 养学生分
泊引入学
地方。（播放老师制作的谷歌地球视频）。下面
习内容，
激发学生
学习兴趣
和探究欲
望。
老师要向大家提出一个问题：为什么在黄河右岸 会有个如此巨大的口袋型湖泊？如果没有这个湖 【学生回答】：发生洪水 泊，黄河下游在径流量特别大的时候会面临什么 灾害
问题？（提问学生）
课 堂 互 黄河的治理
2
动 合 【教师】是的，如果没有这个湖泊，黄河下游很
作 ， 探 有可能会面临以下几幅图片展示的情况。（展示
究 学 习 图片）
通过问题
黄河的
导学，让
治理
学生一步
一步思考
问题。激
【教师提问】所以黄河下游的主要病症是？
发学生学 【学生回答】：决口改道， 习兴趣和
洪水泛滥 【教师提问】据历史资料统计，黄河下游决口泛
滥次数达上千次，每次决口都带来重大危害，那
探究欲 望。