12信息技术及其影响

1.2《信息技术及其影响》

一、案例背景信息

1．模块：高中信息技术基础

2．年级：高中一年级

3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”）

（）教育科学出版社（）中国地图出版社（ ）广东教育出版社

（）浙江教育出版社（）上海科教出版社

4．学时数：1

非上机时间45分钟，上机操作时间分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：，大约用分钟

本二、教学设计

（一）教学目标

了解信息技术的历史和发展趋势，能够说出信息技术的五次革命；探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，养成健康使用信息技术的习惯。

（二）教材分析

1．从多角度解释信息技术的含义，描述自己对信息技术的感性认识。

2．了解信息技术中的几个核心技术：计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术的功能和作用。

3．描述信息技术发展历程几个重要阶段的基本特征。主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。

4．结合信息技术的应用实例描述信息技术的发展趋势。

5．简述信息技术对个人生活与学习、科技进步及社会发展的影响。

信息技术的历史和发展趋势通过对信息技术的过去、现在和未来的认识，不仅可以让学生对信息技术的发展有整体上的了解和把握，而且可以认识到在科学探索的进程中人们积极进取、发明创造的重要性，并领会信息技术应用及信息活动所蕴涵的文化内涵。

（三）学生分析

上一节课，做了一个随堂调查，发现只有不到1/3的学生在初中上过信息技术课，且水平参差不齐。但高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。

（四）教学策略设计

1．教学方法：讲授法

2．教学流程图：

（五）教学过程设计：

（六）练习：

术语解释类的题型，如：通过因特网查找资料，解释信息技术的含义（不同于教材中的描述）

完成本章后面的11道题目。

（七）教学反思：

这节课有两个地方需要学生自己查阅资料，放到网络教室中效果不是很好，还不如直接多给学生一些讨论的时间。事实上，学生对这种教学很是欢迎，不仅学的轻松，也能掌握很多知识。还有一个不足的地方就是相应的课件及资料不是很充足。

不过，两节课上下来，总算放下心来。新课程并不是想像中的那么难，学生也并没有因为基础差异大而有层次。