一年级写话指导写一句通顺的话人教版
人教版一年级上册语文看图写话及答案(完整版)
人教版一年级上册语文看图写话及答案（完整版）一、看图写话。
仔细看图，图上都有谁？它们在什么地方？在干什么？用几句话写下来，不会写的字用拼音代替。
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熊猫邀（yāo）请小猫来家里做客时，发生了一件什么事呢？请你仔细观察图画，展开想象，用几句话写下来。
注意语句要通顺，正确使用标点符号。
不会写的字可以用拼音代替。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________三、看图写话。
写话指导第1讲---写一句完整的话
写话指导第1讲---写一句完整的话写话指导第 1 讲写一句完整的话小朋友们，在我们开始学习写作文之前，首先要学会写一句完整的话。
这就好像我们盖房子，得先有牢固的地基一样。
一句完整的话，就是我们写作这座大房子的地基。
那什么样的话才算是一句完整的话呢？一句完整的话呀，得包含三个重要的部分：谁、干什么（或怎么样）。
比如说，“小明在跑步”，这里“小明”就是“谁”，“跑步”就是“干什么”。
再比如，“小花很漂亮”，“小花”是“谁”，“很漂亮”就是“怎么样”。
有的小朋友可能会问啦，那为什么一定要有这三个部分呢？这是因为，如果只有“谁”，我们不知道这个人在做什么或者是什么状态；如果只有“干什么”，又不知道是谁在做；只有把“谁”和“干什么（怎么样）”都说明白了，别人才能清楚地知道你想要表达的意思。
那我们怎么才能写出一句完整的话呢？首先，要仔细观察周围的事物。
比如，看看你的小伙伴在做什么游戏，或者观察家里的宠物在怎么玩耍。
当你看到这些场景的时候，就在心里想一想：这是谁在做什么呢？然后，试着把你看到的用简单的话描述出来。
刚开始可能不太熟练，没关系，多练习几次就会好啦。
比如说，你看到一只小猫在睡觉，你就可以说“小猫在睡觉”。
还有哦，我们在写话的时候，要注意用词准确。
不能说“小狗在飞”，因为小狗可不会飞呀，这就不符合实际情况啦。
另外，要把句子写通顺。
不能颠三倒四，让人读不懂。
比如说，不能写成“跑步小明在”，而应该是“小明在跑步”。
为了让我们写的话更丰富、更有趣，还可以加上一些形容词。
比如“可爱的小猫在安静地睡觉”，“勇敢的小明在飞快地跑步”。
这样，句子是不是就更生动了呢？下面我们来做几个小练习吧。
比如，看到一只小鸟在树上唱歌，我们可以写成“一只小鸟在树上欢快地唱歌”。
再比如，看到妈妈在做饭，我们可以写成“妈妈在厨房里认真地做饭”。
小朋友们，学会写一句完整的话是非常重要的。
只有把一句话写好了，以后才能写出一篇精彩的作文。
所以，大家要多多练习，相信你们一定能写出很多完整又有趣的话！接下来，让我们再深入地探讨一下如何让我们写的完整的话更出色。
【一年级语文】一、二年级看图写话满分指导及练笔30篇
【一年级语文】一、二年级看图写话满分指导及练笔30篇1看图写话看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
2看图写话中容易出现的问题▌审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
▌观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
▌表达时缺少条理前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
▌不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
▌不会正确使用标点符号有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。
还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。
”3看图写话写作要求1.开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
一年级写话指导第4讲 情真意切一句话
写话练习1：我十分喜欢__________________举例子：我十分喜欢看书。
写话指导这一种写话练习的格式为：我十分喜欢__________________可以写自己十分喜欢人或物，或某一个地方，或做的某一件事情。
读读想想我十分喜欢打乒乓球。
我十分喜欢我的妈妈。
我十分喜欢我的文具盒。
我十分喜欢我们的校园。
我十分喜欢我的家乡。
我十分喜欢美丽的北京。
快乐练习我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
写话练习2：什么地方什么物→心情举例子：动物园里的大熊猫真可爱！写话指导这一种写话练习的格式为：什么地方什么物→心情句子的头：动物园里的大熊猫句子的尾巴：真可爱读读想想家乡的田野真美丽。
我家的小花猫真可爱。
小溪里的鱼儿真有趣。
教室里的桌子真干净。
山脚下的桃树林真美丽。
快乐练习校园里的花儿真__________________。
动物园里的小猴子真__________________。
马路上的汽车真__________________。
电视里的节目真__________________。
《西游记》书中的猪八戒真__________________。
写话练习3：我觉得我是__________________—的人。
举例子：我觉得我是最快乐的人。
写话指导这一种写话练习的格式为：我觉得我是__________________—的人。
句子的头：我觉得我是句子的尾巴：最快乐的人。
读读想想我觉得我是最开心的人。
他觉得他是最伤心的人。
我觉得我是最幸福的人。
我觉得妈妈是最善良的人。
我觉得老师是最和蔼的人。
快乐练习我觉得奶奶是__________________的人。
我觉得阿姨是__________________的人。
我觉得交警是__________________的人。
一年级写话指导第2讲 写一句具体的话
一年级写话指导第2讲写一句具体的话讲师武宏钧韩亚敏写话练习1：什么样的物→怎么样。
举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。
写话指导这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。
句子的头：圆圆的太阳句子的尾巴：从大海上慢慢地升起来了。
读读想想圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。
金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。
乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。
轰隆隆的雷声从天边响起来。
快乐练习银灰色的月光────────—。
绿色的小草──────────。
美丽的天鹅──────────。
金色的太阳──────────。
──────────────—。
写话练习2：什么样的物→什么特点。
举例子：金黄色的橘子又大又圆。
写话指导这一种写话练习的格式为：什么样的物→什么特点。
句子的头：金黄色的橘子句子的尾巴：又大又圆。
读读想想干净的筷子又细又长。
美丽的荷花又红又白。
整洁的教室又宽敞又明亮。
宽阔的马路又干净又漂亮。
蒙蒙的春雨又细又密。
快乐练习明亮的教室──────—。
红色的苹果──────—。
绿色的叶子──────—。
美丽的菊花──────—。
白色的云朵──────—。
────────────。
举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。
写话指导这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。
句子的头：老师。
句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。
读读想想同学们在教室离聚精会神地听课。
爷爷在家里认认真真地画画。
小红在图书室里全神贯注地读书。
农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。
奶奶在公园里开心地跳舞。
快乐练习同学们在操场上──────。
我们在教室里──────—。
解放军战士────────────────。
小猴子小公园里──────────────。
小燕子在天空中────────────。
举例子：火红的晚霞像奔跑的马。
写话指导这一种写话练习的格式为：什么物→像什么句子的头：火红的晚霞。
句子的尾巴：像奔跑的马。
读读想想细细的春雨像蒙蒙的雾。
圆圆的月亮像银色的盘子。
新部编人教版一年级语文上册看图写话(带答案)
新部编人教版一年级语文上册看图写话（带答案）一、写话我能行。
仔细观察这幅图，看看图上都有谁，他们在干什么。
用两三句话写下来吧！（不会写的字可以用拼音代替）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、提示：图上有谁？它在什么地方？干了什么？想一想，写几句话。
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一年级写话指导第7讲-----美妙声音一句话
写话练习1：景物→声音→动作举例子：大雨哗哗地下着。
这一种写话练习的格式为：景物→声音→动作句子的头：大雨句子的尾巴：哗哗地下着北风呼呼地吹着。
汽车嘀嘀地叫。
海潮隆隆地响着。
雷轰隆隆地响着。
溪水叮咚叮咚地流着。
小河。
小泉眼。
小雨。
瀑布。
微风中的竹林。
写话练习2：动物→声音→动作举例子：小花猫咪咪地叫着。
这一种写话练习的格式为：动物→声音→动作句子的头：小花猫句子的尾巴：咪咪地叫着。
小鸡唧唧地叫着。
小狗旺旺地叫着。
小鸭子呷呷地叫着。
小猴子哧哧地叫着。
小鸟叽叽喳喳地叫着。
老黄牛__________________。
老山羊__________________。
大黑猪__________________。
大白鹅__________________。
大公鸡__________________。
写话练习3：人物→声音→动作举例子：她咯咯地笑着。
这一种写话练习的格式为：人物→声音→动作句子的头：她句子的尾巴：咯咯地笑着。
他哧哧地笑着。
爸爸呼哧呼哧地喘着气。
妈妈当当地敲着。
阿姨叮叮咚咚地弹着琴。
弟弟嗫嗫地哭着。
爷爷__________________。
奶奶__________________。
他____________________________________。
我____________________________________。
__________________。
写话练习4：景物→在什么地方→发出什么声音举例子：雨点打在屋顶的瓦片上发出啪啪的声音。
这一种写话练习的格式为：景物→在什么地方→什么声音句子的头：雨点打在屋顶的瓦片上句子的尾巴：发出啪啪的声音。
风吹在树叶上发出哗哗地声音。
春雨落在田野里沙沙地声音。
木棒敲在大鼓上发出咚咚的声音。
文具盒掉在地上啪的一声响。
一摞子碗被我碰倒了，哗的一声响。
暴雨落在树叶上发出________________________________。
秋风吹在松林中发出________________________________。
小学一年级语文《看图写话》指导(句式、口诀、步骤)
小学一年级语文《看图写话》指导（句式、口诀、步骤）第一步，引导学生观察图片，看看图上面有什么人，什么时候，干什么。
先让孩子说，自由地说，师生随时纠正不足之处。
第二歩，鼓励孩子写，不会写的用拼音代替。
写完之后，教师可以挑选出优秀的和差的作品，让孩子们说说那个好，好在哪里。
让孩子写完后认真的读一读自己写的短文。
指导孩子如何修改。
第三步，平时多让孩子读书，尤其是绘本阅读。
读书可以激发孩子的想象力，拓展孩子的词汇，丰富孩子的知识储备。
注意事项：写话练习是一个循序渐进的过程，在教学的时候不能急功近利。
一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了。
（这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么），培养孩子的写话兴趣的意识，增强写话的自信心。
1、格式：开头空两格，一行写完后从下一行开头写起。
2、标点：标点符号占一个格，一行的开头不能出现标点，一句话结束后才能用句号。
3、内容：写明时间、地点、人物和干的事情，但不能以回答问题的形式出现，要把这些问题的答案形成几句有条理的话写出来，然后根据图画的意思发挥想象再写下来。
4、看清要求：要求是看图写一句话，还是看图写几句话。
“看图写话”万能句式句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样10大万能句式“...在...”——同学们在操场上做游戏。
“...听...”——我听见了一阵敲门声。
“...看...”——我看见老师正在批改作业。
“...是...”——我是一名少先队员。
“...把...”——她把地上的纸捡了起来。
“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。
“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。
“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”“看图写话”七大口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前。
人教版一年级语文上册看图写话及答案(全面)
人教版一年级语文上册看图写话及答案（全面）一、看图写话：图上画的是谁？在做什么？发生了什么事情？把你看到的快来写一写吧！......_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、看图写话，不会写的字可以用拼音代替_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________三、看图写句。
句式1：什么时候，谁在什么地方怎么样地干什么？句式2：什么时候，谁在什么地方干什么，干得怎么样？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________四、看图写句子。
新人教版一年级语文上册看图写话(通用)
新人教版一年级语文上册看图写话（通用）一、看图写话。
开动你的脑筋，想一想图上画的是谁，在干什么呢？请你写几句连贯的话（不会的自用拼音代替）。
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仔细观察，这幅图讲述了一个什么故事？他们在干什么，心情如何？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________三、看图写话。
（不会写的字用拼音代替）提示：老奶奶摔倒了，小朋友是怎样做的？他们会说些什么？想一想，写下来。
2021年部编人教版一年级上册语文看图写话及答案(完整版)
2021年部编人教版一年级上册语文看图写话及答案（完整版）一、写话交流仔细观察下面的这幅图，想一想：什么时间？谁?在哪儿？干什么？结果怎么样？请你根据图片内容进行合理想象，写一段通顺、完整的小故事吧！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、看图，填词语。
（不会写的字可以用拼音代替）下雪啦！________的雪花从天空飘落下来。
我和几个好朋友穿着厚厚的________，戴着厚厚的手套，一起来到________，堆________，打雪仗，玩得可________了！三、看图写话。
图上画的都有什么？谁又在干什么？他的心情怎么样？写几句话吧。
（不会写的字，可以用拼音）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________四、我会看图写一两句话。
连成一句通顺的话（8篇）
连成一句通顺的话(8篇)以下是网友分享的关于连成一句通顺的话的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一把下面句子排成一段通顺连贯的话，在括号里填上序号。
（一）（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。
（）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
（）溪水那么清澈、明净，水里的鱼儿快乐地游来游去。
（）山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）一条小溪从我们村子里流过。
（）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。
（二）（）这里山环水，水环山，一片湖光山色，美不胜收，令我流连忘返。
（）抬头一看，山腰那高耸的宝塔在阳光下闪闪发光。
（）登上高峰，顿时眼前一亮。
啊！美啊！景色真迷人。
（）沿着湖边小道，我来到山前。
（）俯视山下，绿柳红花掩映着亭台楼阁，波光粼粼的湖面上荡漾着几只游船。
（三）（）只要有风吹来，风铃就发出叮叮当当的声音，好听极了。
（）每当我经过它身边，都会用手轻轻地拨动一下，因为我要让风铃的声音永远在我家回荡。
（）在我家客厅的门上挂着一串美丽的风铃。
（）小狗头带草绿色的小军帽，像个小卫士时刻为我们站岗、放哨。
（）这个风铃非常可爱，上面站着一只很威风的小狗。
（）风铃的下方垂着几根银色的金属棒。
篇二连成通顺的句子，注意加上标点符号。
１、今天的好天气多么呀——————————————————２．学校我们学习上高高兴兴——————————————————３．小明关心同学非常——————————————————４．花公园开得里的美丽很——————————————————５排球叔叔打爱——————————————————６．浇浇你多给要水花儿——————————————————７．这支爷爷送给铅笔我是的——————————————————８．看见你王老师了吗——————————————————９．妈妈姐姐帮助常常干活——————————————————10. 是的真学习好爱他孩子个——————————————————11. 刻苦应该你练功也——————————————————12. 学校我们美丽真的——————————————————13. 认真小英学习都和小红非常——————————————————14. 听见哥哥他人有叫——————————————————15. 出来怎么你呀今天有空——————————————————16. 的太阳从刚刚火红升起——————————————————17. 小朋友早上上学高高兴兴去——————————————————18. 一吹小草春风长出来——————————————————19. 在小鸟天上飞翔自由地——————————————————20. 上学早上和我一起好朋友——————————————————篇三一、把错乱排列的句子连成通顺条理的话。
小学一年级写话练习指导
一年级写话指导第1讲写一句完整的话写话练习1：谁→干什么一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。
头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。
如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。
明明干什么“在教室里画画。
”（“在教室里画画”是句子的尾巴。
）例：我在公园里读书。
小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。
妈妈在厨房里做饭。
1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整 2．下面的句子没有头，请你补充完整。
爷爷_______ ______。
娜娜_______ ________。
_______在小家里洗衣服。
_______在教室里写作业。
老师_______ ______。
小红________ ___ __。
_______在客厅里看电视。
_______在操场上打篮球。
妈妈________ _____。
________在厨房里做饭。
写话练习2：什么→是什么样一句要表达一个完整的意思。
要写出什么是什么样的。
“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。
例：西瓜是圆的。
月季花儿是红色的。
文具盒是长方形的。
月亮是圆的。
自行车是崭新的。
巧克力是甜甜的。
1．下面的句子没有头，请你补充完整。
______________是长方形的。
____________ ___是绿色的。
______________是粉红色的。
________________是甜的。
________________________ 是悦耳动听的。
2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。
天上的太阳是____________。
水里的小鱼是___________。
我的文具盒是_____________。
张亮的书包是____________。
娜娜的脸蛋儿是___________。
爷爷胡子是________________。
写话练习3：我……，也……。
一年级写话指导
写话指导（第1讲）：写一句完整的话写话练习1：谁→干什么举例子：我在公园里读书。
读读想想小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。
妈妈在厨房里做饭。
快乐练习1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。
爷爷_________________________。
娜娜_________________________。
老师_________________________。
小红_________________________。
妈妈_________________________。
2．下面的句子没有头，请你补充完整。
________在小家里洗衣服。
________在教室里写作业。
________在客厅里看电视。
________在操场上打篮球。
_ _______在厨房里做饭。
写话指导第2讲写一句具体的写话练习1：什么样的物→怎么样。
举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。
读读想想圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。
金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。
乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。
轰隆隆的雷声从天边响起来。
快乐练习银灰色的月光────────—。
绿色的小草──────────。
美丽的天鹅──────────。
金色的太阳─────────写话指导第3讲写一句通顺的话写话练习1：……好像……举例子：月亮好像在对着我笑。
读读想想星星好像在对着我在眨眼睛。
小树苗好像在对着我招手。
小鸟好像在对着我唱歌。
蝴蝶好像在对着我跳舞。
早晨的太阳好像害羞似的望着大地。
快乐练习小燕子好像────────—。
知了好像──────────。
小金鱼好像────────—。
大熊猫好像────────—。
写话指导（第4讲）：情真意切一句写话练习1：我十分喜欢__________________ 举例子：我十分喜欢看书。
这一种写话练习的格式为：我十分喜欢__________________可以写自己十分喜欢人或物，或某一个地方，或做的某一件事情。
新人教版一年级上册语文看图写话(完美版)
新人教版一年级上册语文看图写话（完美版）一、看图写话。
图中都有谁?它们在干什么?请写几句话,不会写的字用拼音代替。
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_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________三、看图写话。
提示： 1．谁？ 2．在什么地方？ 3．做什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________四、我会看图写话。
最新部编人教版一年级语文下册低年级看图写话技巧及范文
低年级看图写话技巧及范文一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。
为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。
（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
孩子看图写话中容易出现的问题：1、审题不清。
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱。
观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理。
（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、不能根据图画内容，进行合理的想象。
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
一年级写话指导 写一句通顺的话 人教版
一年级写话指导：写一句通顺的话写话练习1：……好像……举例子：月亮好像在对着我笑。
写话指导这一种写话练习的格式为：……好像……句子的头：月亮句子的尾巴：好像在对着我笑。
读读想想星星好像在对着我在眨眼睛。
小树苗好像在对着我招手。
小鸟好像在对着我唱歌。
蝴蝶好像在对着我跳舞。
早晨的太阳好像害羞似的望着大地。
快乐练习小燕子好像。
知了好像。
小金鱼好像。
大熊猫好像。
写话练习2：谁→怎么样地走过来。
举例子：妈妈兴高采烈地走过来。
写话指导这一种写话练习的格式为：谁→怎么样地走过来句子的头：妈妈句子的尾巴：兴高采烈地走过来。
读读想想弟弟一蹦一跳地走过来。
小鸭子一摇一摆地走过来。
大白鹅嘎嘎叫着走过来。
小鸟飞快地飞过来。
汽车快速地开过来。
快乐练习小白兔。
花蝴蝶。
小鱼儿。
爸爸。
写话练习3：……来了……举例子：今天我家里来了三位客人。
写话指导这一种写话练习的格式为：……来了……句子的头：今天我家里句子的尾巴：来了三位客人。
读读想想今天，学校里来了三位教授。
昨天，我家里来了三位同学。
开学初，咱们班来了一位新同学。
星期天，公园里来了一群猴子。
快乐练习今天，图书馆里来了。
秋天，树林里来了。
春天，花园里来了。
今天，我家里来了。
今天，来了。
写话练习4：……真让人……啊！举例子：这样的好消息真让人高兴啊！写话指导这一种写话练习的格式为：……真让人……啊！句子的头：这样的好消息句子的尾巴：真让人高兴啊！读读想想这样的好消息真让人开心啊！这样的坏消息真让人伤心啊！这样的新信息真让人大开眼界啊！这样的丑事儿真让人害羞啊！这样的错误事儿真让人后悔啊！这样的美景真让人心旷神怡啊！快乐练习真让人开心啊！真让人难过啊！真让人伤心啊！真让人快乐啊！真让人后悔啊！写话练习5：什么事物→在什么地方→怎么样举例子：大龙虾在盆里爬来爬去。
写话指导这一种写话练习的格式为：什么事物→在什么地方→怎么样句子的头：大龙虾句子的尾巴：在盆里爬来爬去。
读读想想小鸟在树林飞来飞去。
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一年级写话指导写一句通
顺的话人教版
Prepared on 21 November 2021
写话练习1：……好像……
举例子：月亮好像在对着我笑。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……好像……
句子的头：月亮句子的尾巴：好像在对着我笑。
读读想想
星星好像在对着我在眨眼睛。
小树苗好像在对着我招手。
小鸟好像在对着我唱歌。
蝴蝶好像在对着我跳舞。
早晨的太阳好像害羞似的望着大地。
快乐练习
小燕子好像。
知了好像。
小金鱼好像。
大熊猫好像。
写话练习2：谁→怎么样地走过来。
举例子：妈妈兴高采烈地走过来。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→怎么样地走过来
句子的头：妈妈句子的尾巴：兴高采烈地走过来。
读读想想
弟弟一蹦一跳地走过来。
小鸭子一摇一摆地走过来。
大白鹅嘎嘎叫着走过来。
小鸟飞快地飞过来。
汽车快速地开过来。
快乐练习
小白兔。
花蝴蝶。
小鱼儿。
爸爸。
写话练习3：……来了……
举例子：今天我家里来了三位客人。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……来了……
句子的头：今天我家里句子的尾巴：来了三位客人。
读读想想
今天，学校里来了三位教授。
昨天，我家里来了三位同学。
开学初，咱们班来了一位新同学。
星期天，公园里来了一群猴子。
快乐练习
今天，图书馆里来了。
秋天，树林里来了。
春天，花园里来了。
今天，我家里来了。
今天，来了。
写话练习4：……真让人……啊！
举例子：这样的好消息真让人高兴啊！
写话指导
这一种写话练习的格式为：……真让人……啊！
句子的头：这样的好消息句子的尾巴：真让人高兴啊！
读读想想
这样的好消息真让人开心啊！这样的坏消息真让人伤心啊！
这样的新信息真让人大开眼界啊！这样的丑事儿真让人害羞啊！
这样的错误事儿真让人后悔啊！这样的美景真让人心旷神怡啊！
快乐练习
真让人开心啊！
真让人难过啊！
真让人伤心啊！
真让人快乐啊！
真让人后悔啊！
写话练习5：什么事物→在什么地方→怎么样
举例子：大龙虾在盆里爬来爬去。
写话指导
这一种写话练习的格式为：什么事物→在什么地方→怎么样句子的头：大龙虾句子的尾巴：在盆里爬来爬去。
读读想想
小鸟在树林飞来飞去。
小虫子在树上爬来爬去。
小兔子在草地上跳来跳去。
大公鸡在院子里踱来踱去。
白云在蓝天上飘来飘去。
快乐练习
小燕子。
小金鱼。
大熊猫。
萤火虫。
小花猫。
写话练习6：……又……又……
举例子：爸爸的个子又高又大。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……又……又……
句子的头：爸爸的个子句子的尾巴：又高又大
读读想想
妈妈的头发又黑又长。
妹妹的眼睛又圆又大。
我家的筷子又细又长。
树林里的小鸟又多又美。
天上的风筝又多又美。
快乐练习
我的书包。
公园里的花儿。
池中的小鱼儿。
田野里的野花。
小溪中的蝌蚪。
写话练习7：什么地方→有什么
举例子：蓝蓝的天上有月亮。
写话指导
这一种写话练习的格式为：什么地方→有什么句子的头：蓝蓝的天上句子的尾巴：有月亮
读读想想
晴朗的夜空里有无数颗星星。
花园里有各种各样的花儿。
小山上有很多桃树。
油菜地里有很多黄色的蝴蝶。
校园里有很多小学生。
快乐练习
图书馆里。
公园里有。
书籍里有。
网上有。
我心里有。
写话练习8：……不要……
举例子：妈妈叫我不要高声说话。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……不要……
句子的头：妈妈叫我句子的尾巴：不要高声说话。
读读想想
老师叫我不要粗心写作业。
姐姐叫我不要贪玩。
妈妈叫我不要做危险的游戏。
爸爸叫我不要在马路上乱跑。
奶奶叫我不要乱丢东西。
快乐练习
老师叫我不要。
外公叫我不要。
阿姨叫我不要。
妹妹叫我不要。
叔叔叫我不要。
写话练习9：……是……也是……
举例子：洋娃娃是玩具，皮球也是玩具。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……是……也是……
句子的头：洋娃娃是玩具，句子的尾巴：皮球也是玩具。
读读想想
铅笔是学习用品，毛笔也是学习用品。
小花猫是动物，小白兔也是动物。
花儿是美丽的，草儿也是美丽的。
橘子是圆圆的，苹果也是圆圆的。
自行车是交通工具，汽车也是交通工具。
快乐练习
蜻蜓是会飞的动物，。
小鱼儿是会游泳的动物，。
读书是快乐的事儿，。
打篮球是体育活动，。
画画是很开心的，。
写话练习10：什么人→两个连续动作。
举例子：我到家里拿书给你看。
写话指导
这一种写话练习的格式为：什么人→两个连续动作。
句子的头：我句子的尾巴：到家里拿书给你看。
读读想想
我到家里拿苹果给你吃。
他到教室里拿起笔写字。
奶奶到公园里拿着绸子跳舞。
老师到办公室里端来一杯开水给我喝。
妈妈到里屋拿裙子给我穿。
快乐练习
爸爸。
爷爷。
他。
我。
营业员。