《那只松鼠》教学设计

《那只松鼠》教学设计
一、教材分析：
本课是以仁爱之心为主题，引导学生在阅读实践中学会热爱自然，关爱动物，懂得动物是人类的朋友。

二、学情分析：
由于学生的年龄特点对于这种故事性的文章很感兴趣，学生学习的兴趣比较浓厚，很想表达自己的意见。

三、教学目标：
1、知识目标：能正确流利有感情的朗读课文，对重点词语和句子进行理解和运用;初步认识倒叙的写法，感受课文语言的生动准确。

2、能力目标：培养学生阅读分析能力和口语表达能力。

3、情感态度价值观：使学生懂得动物是人类的朋友，在关心爱护动物。

四、教学重难点：
理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情的朗读课文。

五、教学方法：
读中感悟
六、教具准备：
多媒体课件，图片
七、教学流程：
（一）激趣导入：
同学们今天老师给你们带来了一位新朋友，你们想知道他们是谁吗？出示图片，板书课题。

（二）初读课文，整体感知：
1、自由读文，边读边画喜欢的词语句子。

2、和同桌小声交流你画出的句子。

3、指名说一说你读懂了什么？
（三）再读课文，感悟理解：
1、默读课文，边读边画出描写小松鼠的词语和句子，再画出描写父亲捉小松鼠的句子。

2、指名读出所画的句子，教师相机指导朗读并理解有关的词语和句子。

3、自由读5——7自然段，说一说父亲为什么把小松鼠放了。

4、指读第5自然段，重点指导朗读，并通过各种方式进行朗读，同时体会有关的词语和句子。

5、教师简单讲解有关倒叙的知识，及其作用。

使学生对此有一定的认识。

（四）拓展延伸：如果你是那个小女孩，你会父亲说些什么，又会做些什么？
板书设计：那只松鼠
捉------------放----------想
关爱动物。