五年级下册安全教案

第一课：不要轻信可疑的陌生人

教学目标：

1. 知道社会上有伤害儿童的坏人。

2. 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3. 知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学重点：

1. 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2. 知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：增强自我保护意识。

教学过程：

一、讲故事，导入新课

1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！

出示图片《被骗的三个学生》师问：你们猜猜会发生什么情况呢？学生回答

出示图片 2 和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？板书：不上当受骗

学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。）师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、探究新知：

1、读课文1、

2、3 自然段的内容：回答

（1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？

（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？2．交流

3．教师小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉妈妈。

板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长学生读课文第 4 自然段内容，回答（1）他遇到的陌生人是什么人？

（2）他是怎么做的？学生讨论并交流4．教师小结：

他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警) 5．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

课题：烟酒我不沾

教学目标

1 ．通过调查学生自己周围人的吸烟状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民” 人数多、危害大的问题。

2 ．通过学生的环境调查——选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。

3 ．懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治。

4 ．了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。 '

教学过程：

一、引入新课：朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞。在这个世界上人不可以没有父母，同样也不可以没有朋友，可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。

我们一起来看看，都有哪些人与烟酒交朋友了？

调查表

1．将学生课前调查材料的整理结果进行展示。

(1) 统计：

被调查对象年龄段：青少年( ) 人；成年人( ) 人。每天吸烟支数：1-10 支( ) 人；11-20 支( ) 人；

21-40 支( ) 人41 支以上( ) 人。

烟龄：1〜3年()人；3〜5年()人；

5 〜10年()人；10年以上()人。

患病情况：何种疾病：( )( )( )( ) 。

(2) 结论与启示：( 由同学们自己填写) 2．分小组讨论结论与启示。

3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。4．交流各个小组的观点。

( 二) 结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少” 。

1 ．学生阅读书本资料。

2. 邀请疾控中心的医护人员到学校进行“一支香烟毒死小白鼠”讲座实验。

医护人员在教室里现场抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，让学生亲眼目睹小白鼠死亡的过程。

3. 器官标本展览更生动器官标本展比图片展生动多了，以前她也曾听老师说了很多关于吸烟的危害，但看了病变肺部标本后，才知道正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8 年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，“十分恐怖”。

首先要意识到戒烟的益处:

仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟 1 年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。

戒烟 5 年—15 年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。

戒烟10 年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。

戒烟15 年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。

因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。

（二）模仿表演

由一组学生扮演走进吸烟误区的学生，另一组同学扮演心理医生。你们应该都很清楚抽烟是不良行为，有害健康，况且学校对抽烟者的处理也较严厉，但抽烟行为为何在有些学生心中那么神圣呢？下面我们请心理学家来给你们把把脉吧！

【病因1】：小学生年龄还偏小，分辨是非的能力较弱，机械模仿性强，自制力差，经受不住新鲜事物的诱惑。他们可能觉得家长、老师抽烟的动作很潇洒，于是刻意去模仿成年人抽烟时表现出的悠然自得、其乐无穷的“酷”态，他们甚至认为这样做体现了“成熟美” ，于是在不知不觉中加入了烟民行列。

【病因2】：有的学生本来不抽烟，但看到同学和朋友抽烟而自己不抽，生怕不和群，甚至有低人一等的感觉。于是你传我一支，我敬你一支，在这种“礼尚往来”中，不知不觉成了“战友”