旅游心理学的研究方法

2.问卷法：
缺点：文字为媒介，无法沟通交流，不便与被试实际行为比较
（四）测验法
测验法是通过对被调查者回答试题或完成某些“作业”，来揭示他的有关心理品质或行为的方法。被调查者对测验材料作出的反映，还要与经过大量取样而获得的常模加以比较，来确定被调查者完成某种活动的准备性水平。此种方法是研究旅游者和旅游业从业人员的心理活动和行为方面的心理学家们采用的方法。
重点
难点
分析
重点：了解不同的心理学研究方法的特点
难点：掌握不同研究方法的优缺点
教学
方法
手段
讲授法、案例分析法、讨论法、图示法
学生
课前
准备
复习好上节课所学内容，提前预习
教师
课前
准备
认真备课，准备上课所需教材和所用资料
教 学 内 容 与 过 程
辅助手段
时间分配
新课导入：观看视频：1954年《感觉剥夺实验》
3.优缺点：
缺点：具有被动性、片面性和局限性，难于区分偶然和规律性的现象。
（三）调查法
调查法是通过晤谈、访问、座谈或问卷等方式获得资料，并加以分析研究。
优点：较容易取得预期资料，准确性高。
1.晤谈法或访问法：
缺点：访谈进程和内容需要善于控制，被访谈人员素质要求高。
优点：能够同时取得大量被试信息资料，节省费用，简便易行。
优来自百度文库：得到的结果比较切合实际。
缺点：实验环境不易控制。
（二）观察法
1.定义： 观察法就是研究者依靠自己视、听器官，在自然环境中对人的行为进行有目的、有计划的系统的观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。
2.类型： 纵向观察、横断观察、随机观察；
优点：比较简便易行、比较直观、比较真实。花费较低。
1954年, 心理学家贝克斯顿(W.H.Bexton、赫伦(W Heron)和斯科特(T.H.Seott)等, 在付给学生被试每天20 美元的报酬后, 让他们在缺乏刺激的环境中逗留。实验好象是非常愉快的。具体地说, 就是在没有图形视觉(被试须戴上特制的半透明的塑料眼镜), 限制触觉(手和臂上都套有纸板做的手套和袖头) 和听觉( 实验在一个隔音室里进行。用空气调节器的单调嗡嗡声代替其听觉) 的环境中静静地躺在舒适的帆布床上。开始阶段, 许多被试都是大睡特睡, 或者考虑其学期论文。然而, 两三天后, 他们便决意要逃脱这单调乏味的环境。实验的结果显示: 感到无聊和焦躁不安是最起码的反应。在实验过后的几天里,被试者注意力涣散, 思维受到干扰, 不能进行明晰的思考, 智力测验的成绩不理想。另外, 生理上也发生明显的变化。通过对脑电波的分析, 证明被试的全部活动严重失调, 有的被试甚至出现了幻觉( 白日做梦) 现象。
旅游心理学的研究方法还有很多，诸如活动分析法、个案研究法、投射法、实验法、资料分析法等。各种方法都各有特点，也各有局限性。由于人的心理现象和行为十分复杂，因此，在进行研究时不能单纯地使用某一种方法，应根据对象与任务的不同，在使用某一种方法时要辅之以其他方法，使之相互补充，以使其更准确、更客观地反映人的行为和心理活动的规律和特点。
思考：这是属于心理学中的哪种研究方法呢？
新课讲授
（一）实验法
1.定义： 在控制条件下对某中行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。
2.三类变量： 自变量、因变量、控制变量；
3.类型： （1）实验室实验法。
优点：可能获得较精确结果。
缺点：人为控制情境强，可能干扰实验的客观性。
（2）自然实验法（现场实验法）。
授课序次
第二周
授课学时
2
授课类型
理论课
授课题目
旅游心理学的研究方法
教学
目标
知识：1.了解不同的心理学研究方法的特点
2、掌握不同研究方法的优缺点
能力：能够针对实际情况运用不同的心理学研究方法
素质：1. 培养学生对学习《旅游心理学》的兴趣
2. 培养学生对旅游服务职业的热爱情感
3. 培养学生积极向上、健康乐观的人生价值观
课后作业：
简答：旅游心理学最常见的研究方法有哪些？
教学后记（包括内容、方法、学情、资源等）