挑战程序设计竞赛-渐进法

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程序设计竞赛专题挑战教程pdf版

程序设计竞赛专题挑战教程pdf版

程序设计竞赛专题挑战教程pdf版程序设计竞赛是一种综合竞赛,旨在鼓励代码能力的培养,考查
学生复杂程序设计能力及逻辑思维能力。

通过竞赛,可以培养学生综
合能力,激发其学习积极性,挑战各种学科的知识面和科学技术,让
学生可以熟悉,掌握并回答有关计算机科学、数理统计和其他科学专
业的概念、理论和方法。

程序设计竞赛有不同的等级,通常按照初赛中选拔出的优秀者进
入决赛、复赛等一系列比赛的方式进行,挑战的难度也十分地大,需
要参加者熟悉各种算法、数据结构,以及对编程技术具备一定的掌握
能力。

下面就介绍一些挑战程序设计竞赛所需要掌握的基本知识:
1、算法:算法是解决问题的规范方法,在程序设计竞赛中非常重要,要求参与者学习、掌握、应用各种算法,以解决不同难度的问题,如归并排序,快速排序,回溯法等。

2、数据结构:数据结构指的是把数据组织起来的一种结构,通常
把它组织成树、矩阵、列表等形式,参与者需要学习和掌握数据结构
的基本知识,以便更有效地操纵和处理数据。

3、语言:程序设计竞赛用C/C++、java、Python等语言去实现,一般需要对各种语言的使用要求做一些调研,并结合算法和数据结构的学习,考虑性能、可扩展性以及软件质量问题,讠究出最优的面向对象设计和架构设计来解决程序设计竞赛的问题。

本教程介绍了程序设计竞赛的基本背景和相关知识,希望能给对此感兴趣的参与者提供一定的帮助。

第五全国高校计算机能力挑战赛-程序设计个人赛-比赛备赛计划表

第五全国高校计算机能力挑战赛-程序设计个人赛-比赛备赛计划表
2023.09.25-09.28
1-410
20
数据结构基础
牛客网、力扣网、马蹄网(数据结构、算法学习)
2023.10.09-10.20
1-410
20
ACM练习
登录牛客网、力扣网及马蹄网训练(贪心算法)
2023.10.21-10.30
1-410
20
ACM实战
登录牛客网、力扣网及马蹄网训练(动态规划)
2023.11.01-11.15
1-410
20
ACM实战
登录牛客网、力扣网及马蹄网训练
2023.11.16-11.30
1-410
20
ACM实战
登录牛客网、力扣网及马蹄网训练
2023.12.01-12.10
1-410
20
ACM实战
登录牛客网、力扣网及马蹄网训练
项目负责人签字:
附件
2023年第五全国国高Байду номын сангаас计算机能力挑战赛比赛备赛计划表
项目名称: Java程序设计个人赛
训练日期
训练地
参训学生
训练目标
训练内容
辅导教师
2023.09.01-09.15
1-410
20
Java基础
输入输出、快速读写、集合、循环等
2023.09.18-09.22
1-410
20
Java简单算法
选择、插入、冒泡排序、集合排序API等

挑战程序设计竞赛2.5例题:LayoutPOJ-3169

挑战程序设计竞赛2.5例题:LayoutPOJ-3169

挑战程序设计竞赛2.5例题:LayoutPOJ-3169Like everyone else, cows like to stand close to their friends when queuing for feed. FJ has N (2 <= N <= 1,000) cows numbered 1..N standing along a straight line waiting for feed. The cows are standing in the same order as they are numbered, and since they can be rather pushy, it is possible that two or more cows can line up at exactly the same location (that is, if we think of each cow as being located at some coordinate on a number line, then it is possible for two or more cows to share the same coordinate).Some cows like each other and want to be within a certain distance of each other in line. Some really dislike each other and want to be separated by at least a certain distance. A list of ML (1 <= ML <= 10,000) constraints describes which cows like each other and the maximum distance by which they may be separated; a subsequent list of MD constraints (1 <= MD <= 10,000) tells which cows dislike each other and the minimum distance by which they must be separated.Your job is to compute, if possible, the maximum possible distance between cow 1 and cow N that satisfies the distance constraints. InputLine 1: Three space-separated integers: N, ML, and MD.Lines 2..ML+1: Each line contains three space-separated positive integers: A, B, and D, with 1 <= A < B <= N. Cows A and B must be at most D (1 <= D <= 1,000,000) apart.Lines ML+2..ML+MD+1: Each line contains three space-separated positive integers: A, B, and D, with 1 <= A < B <= N. Cows A and B must be at least D (1 <= D <= 1,000,000) apart.OutputLine 1: A single integer. If no line-up is possible, output -1. If cows 1 and N can be arbitrarily far apart, output -2. Otherwise output the greatest possible distance between cows 1 and N.Sample Input4 2 11 3 102 4 202 3 3Sample Output27HintExplanation of the sample:There are 4 cows. Cows #1 and #3 must be no more than 10 units apart, cows #2 and #4 must be no more than 20 units apart, and cows #2 and #3 dislike each other and must be no fewer than 3 units apart.The best layout, in terms of coordinates on a number line, is to put cow #1 at 0, cow #2 at 7, cow #3 at 10, and cow #4 at 27.这道题的关键在于找出题意给与的不等式并进⾏变形,然后结合图的最短路特性进⾏求解。

全国高校计算机能力挑战赛程序设计赛题库c++

全国高校计算机能力挑战赛程序设计赛题库c++

全国高校计算机能力挑战赛 - 程序设计赛题库(C++)一、引言“全国高校计算机能力挑战赛 - 程序设计赛”是一项旨在提高高校学生计算机能力的比赛。

作为参赛选手,我们需要熟练掌握C++编程语言,并具备良好的算法设计和实现能力。

为此,挑战赛提供了一系列涵盖不同难度和领域的题目,旨在锻炼我们的编程与解决问题的能力。

下面,我们将介绍几个经典的题目,展示它们的解题思路和对应的C++代码实现。

二、题目一:最大公共前缀题目描述给定一个字符串数组strs[],找到这些字符串的最长公共前缀。

解题思路我们可以采用纵向比较的方式来寻找最长公共前缀。

首先,将字符串数组的第一个字符串作为基准。

然后,遍历基准字符串的每个字符,并与其他字符串相同位置的字符进行比较。

如果遇到不相等的字符或者其他字符串长度不足,就停止比较。

最终,我们就能得到最长公共前缀。

C++代码实现#include <iostream>#include <vector>using namespace std;string longestCommonPrefix(vector<string>& strs) {if (strs.empty()) return"";string ans;for (int i = 0; i < strs[0].size(); i++) {char c = strs[0][i];for (int j = 1; j < strs.size(); j++) {if (i >= strs[j].size() || strs[j][i] != c) {return ans;}}ans.push_back(c);}return ans;}int main() {vector<string> strs = {"flower", "flow", "flight"};cout << longestCommonPrefix(strs) << endl;return0;}三、题目二:二叉树的最大深度题目描述给定一个二叉树的根节点root,返回它的最大深度。

挑战程序设计竞赛(第2版).

挑战程序设计竞赛(第2版).

挑战程序设计竞赛(第2版).程序设计竞赛是一项全球性的专业竞赛,它不仅考验参赛者的编程能力,还考察他们的逻辑思维、问题解决能力和团队协作能力。

《挑战程序设计竞赛》第2版是一本专门针对程序设计竞赛的指导书籍,它为参赛者提供了丰富的理论知识和实战技巧。

一、程序设计竞赛简介程序设计竞赛起源于20世纪70年代,随着计算机科学的快速发展,这类竞赛逐渐成为选拔和培养计算机科学人才的重要途径。

竞赛通常要求参赛者在限定时间内解决一系列算法问题,这些问题往往涉及到数据结构、图论、动态规划、组合数学等多个领域。

二、竞赛的分类与特点程序设计竞赛分为多个级别,包括校级、地区级、国家级和国际级。

不同级别的竞赛难度不同,但都强调创新思维和快速编程的能力。

竞赛的特点包括:- 实时性:竞赛通常要求在有限的时间内完成题目。

- 创新性:题目设计新颖,要求参赛者具备创新的解决方案。

- 多样性:题目类型多样,涵盖计算机科学的多个分支。

三、竞赛准备策略1. 基础知识:扎实的计算机科学基础知识是成功的关键。

参赛者需要掌握数据结构、算法、操作系统等基础知识。

2. 编程语言:熟练掌握至少一种编程语言,如C++、Java或Python。

3. 算法训练:通过大量练习来提高解决算法问题的能力。

4. 模拟竞赛:参加模拟竞赛可以提高实战经验,熟悉竞赛流程。

5. 团队协作:学会与队友有效沟通和协作,共同解决问题。

四、《挑战程序设计竞赛》第2版内容概述1. 算法基础:详细介绍了基本的算法思想和数据结构,为参赛者打下坚实的基础。

2. 高级算法:深入探讨了高级算法,如动态规划、贪心算法、回溯算法等。

3. 特定问题解决技巧:针对特定类型的题目,提供了解决策略和技巧。

4. 竞赛经验分享:收录了多位竞赛高手的经验分享,帮助读者了解竞赛中的常见问题和应对策略。

5. 实战演练:提供了大量的练习题和模拟题,供读者练习和检验学习成果。

五、竞赛中的常见问题及应对方法1. 时间管理:合理分配时间,避免在某一题目上花费过多时间。

2024年国际青少年网络编程挑战赛策划方案

2024年国际青少年网络编程挑战赛策划方案

2024年国际青少年网络编程挑战赛策划方案一、赛事背景随着互联网的快速发展和青少年对编程技能的兴趣逐渐增长,国际青少年网络编程挑战赛应运而生。

该赛事旨在鼓励青少年发展编程技能,提高创新能力,并为他们提供一个展示才华的平台。

本文将详细介绍2024年国际青少年网络编程挑战赛的策划方案。

二、赛事目标1. 激发青少年的编程兴趣:通过比赛的形式,鼓励更多的青少年参与到编程学习中,培养他们的兴趣和热情。

2. 提高编程技能:通过挑战赛的实践环节,参赛者将面对各类编程难题,提高他们的编程技能和解决问题的能力。

3. 促进国际间的交流与合作:本赛事将吸引来自不同国家和地区的参赛者,为他们提供一个交流、合作的平台,共同推动全球编程教育的发展。

三、赛事内容1. 主题选择:每年的赛事都将围绕特定主题展开,旨在培养参赛者的主题思维和多样化解决问题的能力。

2. 队伍组成:每支参赛队伍由2-3名青少年组成,他们需组成一个团队,共同完成挑战任务。

3. 比赛分为初赛和决赛两个阶段:- 初赛:参赛队伍需根据规定时间自行完成线上编程任务,评委将基于任务完成度和编程质量进行初步评选,筛选出进入决赛的队伍。

- 决赛:入围决赛的队伍将被邀请到指定城市进行面对面的现场挑战,参赛队伍需要在规定时间内解决由评委组设的编程难题,最后评选出获胜队伍。

4. 任务设计:比赛任务将基于创意思维、算法设计、编程实现等方面,旨在全面考察参赛者的能力,并鼓励他们展示独特的编程思路和解决问题的创新方法。

四、赛事规则1. 参赛年龄:参赛选手年龄不得超过18周岁,可为个人报名或组队参赛。

2. 编程语言:参赛选手可以使用任意编程语言进行解题,需在规定时间内提交代码及解答。

3. 公平竞争:参赛队伍需保证独立完成挑战任务,不得抄袭他人代码或与其他队伍合谋作弊。

一经发现,将取消参赛资格。

4. 评判准则:编程质量、代码风格、算法设计、解题效率等将是评判参赛选手的主要标准。

5. 奖项设置:设立一、二、三等奖,并对特别优秀的项目进行单独表彰。

循序渐进法在程序设计教学中的应用

循序渐进法在程序设计教学中的应用
果。
【 关键
]sabs ; vulac程序设计 ; i i 循环结构 ; 循序渐进法
0 引 言
程序 的三种结构 包括顺序 结构 、 支结构 、 分 循环 结构 , 在高一 学 生首 次接触程序 设计时 .如果能够顺 利 的掌 握这三 种基本 结构 , 那 么将会 为学好程序设计 打下 良好的基础 其 中顺 序结构和分支 结构 符合 人们 的正常思 维 习惯 . 以学 生理 解起 来是 比较 容易 的 . 循 所 而 环结构 似乎就 没那么轻 易让学生理 解 了. 大的 困境在 于循环结 构 最 和我们 平常 的思维 习惯有 很大 的不同 . 就造成 了循环结 构是 三种 这 基本结 构 中最 复杂的一种 结构 的现 状 .在 vul a c 言中. r i a bs 语 s i f 语 0 句是循环结构 的基本 语句 . 主要 针对知道初值 和终值的情况 . 它 本文 主要从高一学生初学的角度 . 阐述在教育教学实践 中所使 用的过程与
P n } : i r t“ ” Ne ti x
第三个问题 . 虽然你能够输 出一行五个 “ . 但是这里使用 的符号 “ 都是 一样 的, 重复 的, 那么有没有 简单 的方法可 以实现 它 的输 出
呢7
Pit ‘ r n 换行 Nxj et 把这样的结 构我们就 叫做双重循环 。执行时先执行 内层循环 。 再 执行外层循环 , 循环不 能交叉 。 第五个问题 : 以上的图案改变如下图 将
方法
然的理解这种结 构的执行过程 。
1 实 例 : 循 环 结 构 输 出 要 求 图形 用
例一 : 要求向屏幕输出用 “ 组成 的矩形 . 如下 图:
木 ’
第 四个问题 : 这只是输 出 了一 行五个 “ . 那么 要输 出五行五个 应该怎么办 呢?按现有 的知识 , 貌似又需要用 5个同样的 f 语 o f 句, 每个 f 语 句结束 后只需要换行 , o r 就可 以完成 了, 引导学生 , 个 同 5 木 } 样 的语句 岂不是也可以用一个 fr 环结构 呢.可 以假设输 出一行 五 o循 即每行输出五个“ . 出 5 。 共输 行 个 “ 的代码 为一个整体 A. 那么要实现整个 图形的伪代 码就可 以写 这样的一道题 目.我们不能一次让学生就完完整整 的用 f 循环 成如下形式 o r 结构写出来 , 而是要循序渐进 。 F r= o5 o j 1t 即: 第一个 问题 : 你能否 向屏幕输出一个 “ I 学生可能会认 为你 木. , A ‘ 输出 5 个 问的是 白痴问题了 , 回答肯定是都会 了, 不着急 , 让学生写出来 Pn ‘ i r t 换行

循序渐进法在循环程序设计教学中的应用

循序渐进法在循环程序设计教学中的应用

循序渐进法在循环程序设计教学中的应用摘要:作者在《Visual Basic程序设计》课程的教学实践中采用循序渐进的方法步步深入地引导学生走进循环程序设计的大门,在教学中取得了较好的教学效果。

关键词:程序设计Visual Basic程序设计循环结构优化课堂教学过程, 提高课堂教学效果,是课堂教学的核心。

如何合理地利用教学法来提高课堂教学效果是教育工作者一直的追求。

笔者多年来一直从事Visual Basic程序设计的教学工作,在循环程序设计的教学过程中针对学生心理和认知特征,运用循序渐进的教学方法,培养学生的学习能力、知识运用能力、科学思维与创新能力,从而提高了课堂教学质量。

下面对循环程序设计教学过程中采用循序渐进、逐步深入地掌握循环程序设计的教学法作简单介绍,以期起到抛砖引玉的作用。

渐进式教学将课堂教学过程分为先后相继、紧密相连的阶梯,在整个教学过程中,突出以教师为主导,学生为主体,掌握知识和应用知识为主线,采用逐步深入渐进的方式。

第一阶梯:循环结构的引出。

问题一:前面我们讲过print 方法,请大家编写窗体的单击事件,在窗体上输出“*”。

问题一分析:这个问题很简单,只需要编写窗体的单击事件,利用窗体的print方法输出一个“*”就可以了。

问题二:如果想输出50个“*”,怎么办?问题二分析:在Print后面的引号中输50个“*”,程序是可行的,但是感觉到程序不太好;按照我们日常画“*”的习惯,应该是画一个,再画一个,再画一个,如此重复画50个,让这个打印输出的语句重复执行50次,可以使用循环语句来实现。

教师对“For……next”循环控制结构作详细的讲解与说明,初次接触循环程序设计一定要把循环控制结构的每一步执行过程讲清楚,并对照语句的语法结构写出程序。

问题三:请大家考虑输出如下图形:* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *问题三分析:对于本问题的实现,可以将上述程序单重循环中的50改为6,连续单击窗体5次来实现,但需要人工单击窗体5次,不符合题目要求。

挑战程序设计竞赛

挑战程序设计竞赛

挑战程序设计竞赛程序设计竞赛是计算机科学领域的一项重要活动,它不仅能够锻炼参赛者的编程能力,还能培养团队合作精神和解决问题的能力。

本文将从程序设计竞赛的基本概念、参与竞赛的意义、准备过程、竞赛策略以及赛后反思等方面进行阐述。

程序设计竞赛的基本概念程序设计竞赛通常由一系列算法问题组成,参赛者需要在限定时间内编写程序来解决这些问题。

这些问题往往涉及数据结构、算法设计、数学建模等多个方面,对参赛者的编程能力和逻辑思维能力有很高的要求。

参与竞赛的意义1. 技能提升:竞赛能够迫使参赛者在短时间内快速提升编程技能和算法知识。

2. 思维训练:解决竞赛问题需要创新思维和逻辑推理,有助于提高解决问题的能力。

3. 团队协作:团队赛制的竞赛能够培养团队合作精神和沟通能力。

4. 职业发展:竞赛成绩往往是求职和升学的加分项,有助于个人职业发展。

准备过程1. 基础知识:掌握至少一种编程语言的基础知识,如C++、Java或Python。

2. 算法学习:学习常见的算法和数据结构,如排序、搜索、图论、动态规划等。

3. 实践练习:通过在线平台如LeetCode、Codeforces等进行大量练习。

4. 模拟比赛:参加模拟赛,适应比赛的节奏和压力。

竞赛策略1. 快速阅读:在竞赛开始前快速浏览所有题目,对难度和类型有个初步了解。

2. 合理分配时间:根据题目难易程度合理分配时间,避免在某一题上花费过多时间。

3. 优先解决:先解决自己熟悉和容易得分的题目,再尝试解决难题。

4. 代码复用:在可能的情况下,尝试复用已有的代码片段,节省时间。

5. 调试和测试:编写代码后要进行充分的测试,避免提交错误的解决方案。

赛后反思1. 错误分析:对比赛中的错误进行分析,找出原因并学习如何避免。

2. 学习优秀解法:查看其他选手的优秀解法,学习他们的思维方式和编程技巧。

3. 总结经验:总结比赛中的经验教训,为下一次竞赛做好准备。

结语程序设计竞赛是一项挑战性极高的活动,它不仅能够锻炼参赛者的编程能力,还能培养解决问题的能力。

信息学竞赛中的学习资源与参考书籍推荐

信息学竞赛中的学习资源与参考书籍推荐

信息学竞赛中的学习资源与参考书籍推荐信息学竞赛是当今世界中备受推崇的一项学科竞赛,对于提高学生的计算机科学和算法设计能力具有重要意义。

然而,要在竞赛中脱颖而出并取得好成绩,一个合适的学习资源与参考书籍是不可或缺的。

本文将为您推荐一些优质的学习资源和参考书籍,帮助您在信息学竞赛中取得更好的成绩。

一、在线学习平台1. Luogu(洛谷)Luogu是一个综合性的在线学习平台,它提供了大量的题目和算法讲解,适合各个级别的学习者。

在Luogu上,您可以找到来自不同竞赛的真题与模拟题,同时还有详细的解题思路与讲解。

此外,Luogu还提供了在线编程环境,方便学生在线编写、提交与调试程序。

这使得Luogu成为了信息学竞赛中不可或缺的学习资源。

2. CodeforcesCodeforces是一个面向全球的在线编程竞赛平台,它旨在为竞赛选手提供一个交流与切磋的平台。

在Codeforces上,您可以找到大量来自世界各地的算法竞赛题目,这些题目涵盖了各种不同的算法和数据结构。

同时,Codeforces也有丰富的讨论板块,您可以在这里与其他竞赛选手交流经验和解题思路。

无论是初学者还是高手,Codeforces都是一个值得去探索和参与的平台。

二、参考书籍推荐1.《算法导论》(Thomas H. Cormen等著)《算法导论》是一本经典的算法教材,对于了解算法设计与分析有着重要的作用。

本书系统地介绍了各种算法和数据结构,包括排序、图算法、动态规划等。

每个算法都配有详细的算法分析与实例,有助于读者理解算法的原理和应用场景。

此外,本书还配有大量习题与解答,可以帮助读者巩固所学知识。

2.《挑战程序设计竞赛(第2版)》(Antti Laaksonen著)《挑战程序设计竞赛》是一本介绍信息学竞赛算法和数据结构的经典教材。

本书以实用性为导向,注重解题思路和编程技巧的讲解。

它涵盖了信息学竞赛中常见的题型和算法,包括贪心算法、动态规划、图算法等。

ACM国际大学生程序设计竞赛(ICPC)规则

ACM国际大学生程序设计竞赛(ICPC)规则

ACM国际大学生程序设计竞赛(ICPC)规则ACM国际大学生程序设计竞赛(ICPC)规则ACM国际大学生程序设计竞赛(International Collegiate Programming Contest)简称ICPC,是一项旨在提升大学生计算机程序设计技能和创新思维的国际性比赛。

作为计算机科学领域中最受重视的比赛之一,ICPC吸引了来自世界各地高校的精英学生参与。

本文将介绍ICPC的比赛规则,以帮助读者对比赛的组织和要求有更清晰的了解。

一、竞赛形式和规则ICPC的比赛形式基于团队合作,每组参赛队伍由三名选手组成。

在比赛开始前,每支队伍会收到一本竞赛规则手册,其中包含了比赛的具体规则和要求。

比赛中,选手们需要在给定的时间内解决一系列计算机编程问题。

选手们只能使用指定的编程语言进行编码,常见的语言包括C、C++和Java等。

二、比赛内容和题目类型ICPC比赛通常包含多个阶段,从区域赛到区域赛复赛,再到全球总决赛。

每个阶段的题目难度逐渐增加,从简单的问题到复杂的算法挑战。

比赛的题目通常涉及编程技巧、数据结构、算法设计和图论等领域。

选手需要运用他们的计算机编程知识和解决问题的能力来解决这些题目。

三、比赛计分方法ICPC比赛的计分方法以解决问题的数量为主要标准。

对于每个问题,选手需要编写一个程序来计算并输出正确的答案。

当程序输出的结果与标准答案一致时,选手将获得该问题的分数,并且可以解决下一个问题。

如果多支队伍在同一时间解决了同一个问题,那么根据解决问题所花费的时间来决定名次。

如果在规定时间内没有解决某个问题,队伍将不会得到该问题的分数。

四、答题时间和赛制ICPC比赛通常在一天内进行,每支队伍有固定的时间来解决所有的问题。

选手们需要在规定时间内尽可能多地解决问题,并且提交程序进行评测。

比赛过程中,选手们可以随时查看自己和其他队伍的实时排名。

最终,根据解决问题的数量和使用时间的少多,评委会确定出名次并颁发奖项。

程序设计教学中的循序渐进法的运用

程序设计教学中的循序渐进法的运用

V0_ 6 No l2 .8
Au . 01 g2 0
程 序 设 计教 学 中 的 循序 渐 进 法 的 运 用
罗兴 贤 , 晓 庆 , 周 肖建 琼
( 西华 师范 大 学 实 验 中 心 , 四川 南充 67 0 ) 3 0 2
[ 摘 要] 根据学生对新知识 的渐进的认 知规律 , 通过实例介绍 了循序渐进法在程 序设计课程 的课 堂教 学、 课后作业 和上机实践等过程中的实施 , 引导学 生逐 步掌握知识 , 最后 通过统计分析证 明使 用该方法
k o e g .A ttsia n lssp o e h tt s meho a e o d ta h n f c . n wld e sait la a y i r v s t a hi t d c n g ta g o e c i g ef t c e
K e r s: o r mm ig; se — y se t o y wo d pr g a n t p b -tp meh d;C ln u g a g a e
在教 学 中 , 采用循 序渐 进 的方法 。首先 , 导学 引
例 1 判 断一个 自然数是 否是 素数 。要 求用 函数 . 来 实现 , 函数原 型为 : 根据 素数 的定义 “ 素数 是 指那 些 大 于 1 且 除 了 , 1 和它本 身 之 外 , 能 被 其 它 任 何 数 整 除 的数 ”, 不 引 导 学生 写 出初 始 程 序 : 用 一循 环 变 量 i 2变 到 利 从 n一1 逐 个来除 n 如果所 变 的每个 数都 不 能整 除 n , ; , 则 n是素 数 , 不是 。初始 程序 如下 : 否则
生进行程 序 设 计 教 学 的 过 程 中 , 过 使 用 “ 序 渐 通 循 进” 的方 法 , 进 学生 掌 握 程序 设 计 的基本 功 , 到 促 收

《挑战程序设计竞赛》---算法初级篇

《挑战程序设计竞赛》---算法初级篇

《挑战程序设计竞赛》---算法初级篇本系列为《挑战程序设计竞赛》读书笔记,分为、、初级篇⽬录:1. 穷竭搜索2. 贪⼼3. 动态规划4. 数据结构5. 图论6. 数论1.穷竭搜索a.核⼼思想:DFS :从某个状态开始,不断转移,直⾄⽆法转移,回退到前⼀步,再继续转移到其他状态,直到找到最终解;⼀般使⽤递归或者栈实现BFS 从初始状态开始,总是先搜索⾄距离初始状态近的状态。

每个状态都只经过⼀次,因此复杂度为O(状态数*转移⽅式数);⼀般使⽤队列实现b.优化细节:剪枝:明确知道从当前状态⽆论如何转移都不会存在解的情况下,不再继续搜索⽽是直接跳过特殊状态枚举:可⾏解空间多数可采⽤DFS,但当其⽐较特殊时,可简短地实现:全排列使⽤STL中的next_permutation组合或⼦集使⽤位运算栈内存与堆内存:(所以⼀般算法竞赛中都使⽤全局数组,开的最⼤)main函数中的局部变量存储在栈内存中,统⼀分配后不再扩⼤,影响栈深度,与机器设置有关。

通常,C++中执⾏上万次递归是可⾏的。

new或malloc的分配的是堆内存,全局变量存储在堆内存中,使⽤全局变量代替局部变量可减少栈溢出的风险。

c.题解POJ 3009: Curling 2.0 :/** POJ 3009: Curling 2.0* 题意:m*n矩阵中,给出起点、终点、空格、障碍,从每个点可向4⽅前进,直到遇到障碍,打碎并停在障碍格的前⾯。

求到达终点的最少前进次数。

* 类型:DFS+记忆化搜索* 算法:从某点出发,向4个⽅向投掷,遇到障碍格,标记其为空格状态,继续递归障碍前⼀点,回退恢复障碍状态。

每次递归直⾄到达终点或全部出界失败。

*/AOJ 0558: Cheese/** AOJ 0558: Cheese* 题意:m*n矩阵内,给出起点、1~N表⽰N个⼯⼚、障碍、空格。

求按顺序遍1~N的最短路。

* 类型:BFS+Queue(/Dijkstra)* 算法:从S顺序通过1~N的最短路,可以⽤BFS求N次相邻序号间最短路的和。

挑战程序设计竞赛2

挑战程序设计竞赛2

挑战程序设计竞赛2程序设计竞赛是计算机科学领域的一项重要活动,它不仅能够锻炼参与者的编程能力,还能培养解决问题的能力、团队合作精神以及在压力下工作的能力。

在挑战程序设计竞赛的过程中,参与者需要面对各种复杂问题,并通过编写高效、准确的代码来解决这些问题。

以下是一些关于如何准备和参与程序设计竞赛的建议和策略。

1. 基础知识的积累在参加程序设计竞赛之前,首先需要确保你具备扎实的计算机科学基础知识。

这包括数据结构(如数组、链表、栈、队列、树、图等)、算法(如排序、搜索、动态规划、贪心算法等)以及编程语言(如C++、Java、Python等)的熟练使用。

2. 练习和经验的积累程序设计竞赛的准备是一个不断练习和积累经验的过程。

可以通过在线编程平台(如LeetCode、HackerRank、Codeforces等)来练习各种类型的编程题目。

解决实际问题的能力是通过不断练习和反思而提高的。

3. 时间管理在竞赛中,时间管理至关重要。

你需要学会如何在有限的时间内快速地分析问题、设计算法、编写代码并进行调试。

在练习时,可以模拟竞赛环境,给自己设定时间限制,以提高解题速度。

4. 代码优化优化代码是程序设计竞赛中的一个重要环节。

这不仅包括算法的优化,以减少时间复杂度和空间复杂度,还包括代码的可读性和可维护性。

编写清晰、简洁的代码可以帮助你在竞赛中更快地调试和修改。

5. 学习他人的解决方案在解决编程问题时,不要害怕查看他人的解决方案。

通过学习不同的方法和思路,你可以拓宽自己的视野,提高解决问题的能力。

同时,这也是一个学习新技术和算法的好机会。

6. 团队合作许多程序设计竞赛都是团队形式进行的。

有效的团队合作可以显著提高解决问题的效率。

学会与队友沟通、分工合作,并尊重每个人的想法和贡献。

7. 应对压力竞赛环境往往伴随着压力。

学会在压力下保持冷静,合理分配精力,是成功的关键。

可以通过锻炼、冥想或其他放松技巧来提高自己的抗压能力。

挑战程序设计竞赛

挑战程序设计竞赛

阅读感受
这本书中的问题非常有趣和有挑战性。这些问题涉及到各种实际场景,例如 密码破解、图像处理、游戏设计等等。这些问题不仅需要读者熟练掌握程序设计 的理论知识,还需要读者思考和探索新的算法和实现方法。通过解决这些问题, 我不仅提高了自己的程序设计能力,还学到了很多新的知识和技能。
阅读感受
这本书的写作风格非常清晰和易懂。作者使用简单明了的语言,将复杂的问 题讲解得非常清楚,让读者很容易理解和掌握。书中还包含了许多插图和示例代 码,这些都非常有助于读者理解问题和解决方法。
阅读感受
《挑战程序设计竞赛》这本书是一本非常值得一读的书。它不仅让我深入了 解了程序设计的基本知识和技能,还激发了我对程序设计的热情和兴趣。通过阅 读这本书,我不仅提高了自己的程序设计能力,还学到了很多新的知识和技能。 如果大家对程序设计有兴趣,我强烈推荐大家阅读这本书。
目录分析
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《挑战程序设计竞赛》是一本面向程序设计竞赛爱好者的书籍,旨在帮助他 们提高编程技能和解决实际问题的能力。这本书的目录结构合理,层次分明,使 得读者能够轻松地找到所需要的信息。
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本书的目录按照章节主题的层次结构进行组织。每一章都围绕一个具体的主 题展开,例如第一章是程序设计基础,第二章是算法基础等等。这种组织方式使 得读者可以快速定位到自己需要学习的知识点,进而深入学习和理解。
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本书目录中包含了大量实用的示例代码。这些代码涵盖了各种编程语言和算 法,例如C++、Java、动态规划、搜索等等。这些示例代码不仅可以帮助读者更 好地理解知识点,而且还可以直接应用于实际项目中。每一章还提供了大量的练 习题和挑战题,这些题目可以帮助读者巩固所学知识,提高编程技能。
精彩摘录

编程竞赛挑战编程极限提升算法能力

编程竞赛挑战编程极限提升算法能力

编程竞赛挑战编程极限提升算法能力编程竞赛挑战编程极限提升算法能力在计算机科学领域,编程竞赛被广泛认可为提升算法能力和编程技巧的重要途径之一。

通过参加编程竞赛,程序员们能够面对各类难题,从而锻炼解决问题的能力,并不断优化自己的算法设计。

本文将探讨编程竞赛对于提升算法能力的重要性,并介绍一些在比赛中常用的算法技巧。

一、编程竞赛的意义1.1 竞技氛围激发学习动力编程竞赛通常具有严格的时间限制和高度的紧张氛围,参赛者需要在有限时间内完成任务。

这种压力让参赛者积极主动地学习和研究各种算法,以提高解决问题的效率。

同时,与其他参赛者交流和竞争,也能够激发学习动力,促进技术的深入学习与研究。

1.2 提高编程技巧和算法设计能力编程竞赛通常包含各类难题,参赛者需要设计并实现高效的算法来解决这些问题。

这样的挑战能够促使程序员深入思考,运用各种数据结构和算法来解决实际问题。

参赛者需要思考问题的本质,选择合适的算法,并进行正确的实现。

通过多次竞赛的实践与反思,算法设计能力将得到显著提升。

二、编程竞赛常用的算法技巧2.1 贪心算法贪心算法是一种在每一步都做出局部最优选择的算法策略。

在编程竞赛中,使用贪心算法能够解决很多优化问题。

例如,在旅行售货员问题中,我们只需要选择当前距离最近的城市,即可得到一个近似最优解。

2.2 动态规划动态规划是一种将问题划分为多个子问题,并保存子问题的解,以求解原问题的优化算法。

在编程竞赛中,动态规划常常用来解决一些需要递归地求解子问题的问题。

例如,在背包问题中,我们可以使用动态规划算法来求解最大价值的组合方式。

2.3 图论算法图论算法是解决网络结构相关问题的重要工具。

在编程竞赛中,图论算法通常用于解决路径规划、最小生成树和最短路径等问题。

例如,使用Dijkstra算法可以求解从源节点到其他节点的最短路径,而使用Kruskal算法可以求解最小生成树。

2.4 数学算法数学算法在编程竞赛中也有着广泛的应用。

计算机编程知识:算法竞赛中的进阶技巧——让你获得更好成绩

计算机编程知识:算法竞赛中的进阶技巧——让你获得更好成绩

计算机编程知识:算法竞赛中的进阶技巧——让你获得更好成绩算法竞赛是一项非常受欢迎的运动,吸引了全球各地的年轻才华,为他们提供了一个展示自己的平台。

参加算法竞赛,不仅可以提高自己的编程技巧,还能增强自己解决问题的能力和提高分析问题的能力。

而要在算法竞赛中获得好成绩,需要一些进阶技巧,这些技巧能够帮助你更快、更准确地解决问题,下面将具体介绍这些技巧。

1.优化算法时间复杂度提高算法时间复杂度是提高算法竞赛成绩的关键。

在算法竞赛中,时间限制是非常关键的,因此,如果你的算法时间复杂度高,就很难在限制时间内得到正确的答案。

所以,要在算法竞赛中取得好成绩,就要优化算法时间复杂度,尽量减少算法运行的时间。

如何优化算法时间复杂度呢?首先,要选择恰当的数据结构。

不同的数据结构适用于不同的问题。

例如,在查找问题中,哈希表可以提高查找效率。

其次,要注意算法细节。

有些小改动可以极大地优化你的算法时间复杂度。

最后,最好多学一些高效的算法,如快速排序、堆排序、二分查找等等。

2.高效利用缓存高效利用缓存也是优化算法时间复杂度的一个方法。

缓存是一个非常有用的工具,可以减少计算机的访问主存储器的次数,从而提高程序的性能。

在算法竞赛中,高效利用缓存可以显著地提高程序性能。

如何高效利用缓存呢?首先,要尽量避免访问缓存中不存在的数据。

数据的局部性原理指出,程序访问的数据往往集中在某些地方,因此,如果程序能够预测哪些数据将要被访问,那么它就可以事先把这些数据从主存储器中加载到缓存中,从而提高访问速度。

其次,要避免频繁地修改缓存中的数据。

因为修改缓存中的数据会导致缓存中的其他数据失效,从而增加程序访问主存储器的次数。

3.注意内存使用在算法竞赛中,内存通常是有限的资源,因此要注意内存使用,避免出现内存溢出或者内存分配错误等错误。

如何有效地利用内存呢?首先,要避免使用过多的内存。

常见的方法是使用就地算法或小空间算法,可以减少内存使用。

其次,要合理地分配内存,避免内存浪费。

挑战程序设计竞赛pdf

挑战程序设计竞赛pdf

挑战程序设计竞赛pdf
挑战程序设计竞赛是一种非常有趣的竞赛,它旨在激发学生们的创造力,提高他们的编程技能,并且培养他们的团队合作精神。

这种竞赛的目的是让学生们学习如何使用编程语言来解决实际问题,并且能够在竞赛中取得成功。

挑战程序设计竞赛的参赛者可以是任何年龄段的学生,他们可以选择参加个人或团队比赛。

在比赛中,参赛者需要使用编程语言来解决一系列的问题,并且要求他们在有限的时间内完成任务。

参赛者可以使用任何编程语言,但是他们必须在比赛中提交有效的代码,以便获得最高分数。

挑战程序设计竞赛的好处是,它可以帮助学生们提高他们的编程技能,并且可以培养他们的团队合作精神。

参赛者可以在比赛中学习如何使用编程语言来解决实际问题,并且可以在竞赛中取得成功。

此外,参赛者还可以获得有价值的奖励,比如奖金、奖品和荣誉。

总之,挑战程序设计竞赛是一种有趣的竞赛,它可以帮助学生们提高他们的编程技能,并且可以培养他们的团队合作精神。

参赛者可以在比赛中学习如何使用编程语言来解决实际问题,并且可以在竞赛中取得成功。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
若考虑到利用数据己经是从小到大有序排列的特性,那 么可以使用更快速的二分查找的算法。
first=0; last=n; while(first<last) { middle = (first+last)/2;
if (a[middle] < key) { //若中位数的值<key的值,要在右边 子序列中查找,这时pos可能是右边子序列的第一个
return 0; } res=n; for(int s=0;sum[s]+m=sum[n];s++) { t=lower_bound(sum+s,sum+n,sum[s]+m)-sum; //STL中二分查找的函数
res=min(res,t-s); } printf("res=%d\n",res); system("pause"); return 0; }
cin>>n>>m; for(i=0;i<n;i++) cin>>a[i]; for(i=0;i<n;i++)
{ sum[i+1]=sum[i]+a[i]; //printf("sum=%d ",sum[i+1]);
} if(sum[n]<m) { printf("0\n"); return 0; } int first=0,last,res=n; int middle, pos=0; //需要用pos记录第一个大于等于key的元素位置 for(s=0;sum[s]+m<=sum[n];s++) { first=s; last=n; while(first<last) { middle = (first+last)/2;
int a[1000],sum[1001]; cin>>n>>m; for(i=0;i<n;i++) cin>>a[i];
for(i=0;i<n;i++) { sum[i+1]=sum[i]+a[i];
printf("sum=%d ",sum[i+1]); } if(sum[n]<m) { printf("0\n");考试,Jess开始读一本很厚的课本,要想通过考试, 必须把课本中所有的知识点都掌握:这本书总共有p页.第j
页恰好有一个知识点ai(每个知识点都有一个整数编号)。全书
first = middle + 1; pos = first; } else{
last = middle; //若中位数的值>=key,要在左边子序 列查找,但有可能middle处就是最终位置,所以不移动last,
pos = last; //而是让first不断逼近last。 } } pos=first;
样例2:
输入 n=5 s=11 a={ 1, 2, 3, 4, 5 } 输出 3 ( 3+4+5 )
由于所有的元素都大于零,如果子序列 [s,t) 滿足:
as+…+at-1>=S 那么,对于任何的t<t‘ 一定有:
as+…+at’ - 1>=S 此外,对于区间 [s,t) 上的总和来说,如果令:
sum(i)=a0+a1+…+ai-1 那么:
连续子序列 Subsequence (POJ NO.3061)
给定长度为n的整数数列(a0,a1,…an-1)以及整数s。求出 总和不小于s的连续子序列长度的最小值。如果解不存在, 则输出0。 限制条件:
( 10< n <105 ; 0< ai ≤104 ,s <108 )
样例1:
输入 n = 10 s = 15 a = { 5, 1, 3, 5, 10, 7, 4, 9, 2, 8 } 输出 2 (5+10)
if (sum[middle] < sum[s]+m){//若中位数的值小于key的值,要在右边子序列中查找,这时pos可能是右边子序列的第一个 first = middle + 1; pos = first;}
else{ last = middle; //若中位数的值>=key,要在左边子序列查找,但有可能middle处就是最终位置,所以我们不移动last, pos = last; //而是让first不断逼近last。
as+as+1+…+at-1 = sum(t)-sum(s)
因此预先以O(n)的时间计算好sum的话,就可以以O(1)的 时间计算区间上的总和。这样一来,子序列的起点s确定好 以后,便可以用二分搜索快速确定使序列和不小于S的结尾 的最小值。可以非常容易地求得答案。
#include<iostream> using namespace std; int main() { int i,s,t,n,m; int a[1000],sum[1001];
可以从样列数据中看出,插入的位置应该是大于或等于 key的第一个元素位置。如果所有元素都小于key,则返回数 列最后元素的位置。
查找可插入新元素key的位置,可以从数列起始元素一 一比较,找出第一个大于或者等于key的位置。可以写出如 下的程序段:
int pos=n; for(int i=0;i<n;i++) { if(a[i]>=key) { pos=i; break; } } printf(" pos=%d\n",pos);
挑战程序设计竞赛-渐进法
插入位置 (lnsert)
给定己从小到大顺序排列,长度为n的整数数 列(a0,a1,…an-1),现要插入一元素key, 程序给出插 入的位置。
样例1: 输入 n= 8 key=5 a = {2,3,3 5,5,7,8,9 } 输出 3
样例2: 输入 n=5 key=13 a={ 3, 5, 7, 10, 12 } 输出 5
} }
t=first; printf("t=%d s=%d",t,s); getchar(); res=min(res,t-s); } printf("\n res=%d\n",res);system("pause"); return 0; }
#include<cstdio> // subseq-1.cpp// #include<iostream> using namespace std; int main() { int i, n, t, s, m, res;
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