五年级下册《手指》优秀课件 完美版

扣 貌 仓 渺 g享 g庸 憎
形近字：
纽（纽扣）-扭（扭动）-钮（电钮） 憎（憎恨）-赠（赠送）-增（增加）
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 窈窕 ）：美好的样子。 （ 秽物 ）：肮脏的东西。 （ 堂皇 ）：形容气势宏大。 （养尊处优 ）：指生活在优裕的环境中。 （ 扶衬 ）：扶助，衬托。 （ 附庸 ）：泛指依附于其他事物而存在的事物。
刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机
会最多。
罗列食指遇到的危险
食指最突出的特点—— 工作复杂
全靠 试探、冒险
接触、消受 的机会最多
勤奋卖力 敢于探险
不怕牺牲
中指
他永远不受外物冲撞，所
以曲线优美，处处显示着养尊
处优的幸福。
拟人
中指的特点—— 曲线优美，养尊处优
独特位置 地位最优 相貌堂堂
受到无名 指和食指 的保护
22 手指
伸出你们的一只手， 让我们来叫出这五根手 指的名称吧！
第二课时
食
大 拇 指
指
中
无
Baidu Nhomakorabea
指
名
指
小 指
朗读课文 扫清障碍
我会认
mǔ
大拇指
xián
按弦
你用什么好办法记住这些生字的 呢？
qìn
揿电铃
sāo
搔痒
yǎo tiǎo
窈窕
huì
秽物
yà
轧伤
nǐng
拧螺丝
bó
薄弱
yōng
附庸
niǔ
纽扣
zēng
大拇指——吃苦耐劳、默默奉献的人。 食指——勤奋卖力、敢于冒险、不怕牺牲的人。
中指——养尊处优、华而不实的人。 无名指和小指——能力差、一味追求风 光享乐的人。
拓展延伸
有关团结的名言 • 二人同心，其力断金。——《易经》 • 人心齐，泰山移。——俗语 • 众人拾柴火焰高。——俗语 • 天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子
爱憎
cāng
仓库
识字方法
看图识字：扣 纽扣 扣篮
字理识字：仓
象形字。本义是收藏谷物的建筑物或姓氏。
多音字
bó
薄 无名指和小指能力薄弱。
báo
厚薄
píng
屏 他居于中央，左右都有屏障。
bǐng
屏气
写一写
mǔ sāo yǎng huì yà nǐng luó niǔ
拇 搔痒秽轧拧螺纽
kòu mào cāng miǎo xiǎn yōn zēng
板书设计
总起：各有姿态、各具性格、各有所长、各有所短
大拇指：形状不美 最肯吃苦
手 分 食 指：直直落落 做事机敏 指 述 中 指：相貌堂皇 扶衬做事
无名指和小指：体态秀丽 精于丝竹
总结：点明主旨——团结就是力量
作者笔下的五根手指分别让你联 想到了生活中的哪些人？同桌互相交 流，表达出自己的感受吧！
描写生动形象 语言幽默、诙谐
身体矮而胖，头大而肥，构
造简单，人家有两个关节，他只
有一个。
对比描写
➢ 拉胡琴扶琴身 ➢扳住重东西
吃苦耐劳
➢抵住喷水 ➢读书翻书页
➢按住流血 ➢进门揿电铃
食 指 总写食指的作用
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇
到危险的事，都要他去试探或冒险；秽
物、毒物、烈物，他接触的机会最多；
地位最优、相貌最堂 做事不出力 皇
体态秀丽、样子可爱、 能力薄弱 最优美
读最后一个自然段，思考：作者写五根手 指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？
手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一个拳 头，那就根根有用，根根有力量，不再 有什么强弱、美丑之分了。
升华主旨
团结力量大
概括主旨
默读课文，疏通生字词，边读边思考： 课文主要写了什么内容？
这篇课文详细描述了五根手指的 _姿__态__和__性__格_。
快速浏览课文，说一说这篇文章的 结构是怎样的。
总—分—总 根据文章“总—分—总”的结构， 将课文划分成三部分，怎样划分？
划分层次，归纳大意。
第一部分（ 1）： 写五根手指姿态不同，性格各异。（总） 第二部分（ 2～5 ）：
2.课文的语言很风趣，如“他永 远不受外物冲撞，所以曲线优美，处 处显示着养尊处优的幸福。”找出类 似的句子抄写下来。
你能说出几个带“手”字的成语呢？
眼明手快 妙手回春 手忙脚乱 手到擒来 握手言欢 手不释卷 眼疾手快 心灵手巧 心狠手辣 不择手段
随堂练习
一、在括号里填上适当的动词。
（ 研）脂粉 （蘸 ）药末 （戴）戒指 （ 拉）胡琴 （掏 ）耳朵 （抹）鼻涕 （ 打）算盘 （拧 ）螺丝
二、根据课文内容，说一说下列句子描写的是哪个手指， 将序号填在括号里。
①大拇指 ②食指 ③中指 ④无名指 ⑤小指
1. 他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福·。（ ）
2. 他多③用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（ ） 3. 毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤④等他消受的
机会最多。（ ）
4. 在五指中，他最②肯吃苦。（ ） 5. 他体态秀丽，样子可爱。用处①很渺小。（ ）
⑤
三、根据原文填空。
抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。
找出它们的短处和长处。找出相关语句填写在下表中。
手指名称
大拇指
短处
长处
食指
中指
无名指、小指
研读第2自然段，了解大拇指。 大拇指
“大拇指在五指中，形状实在算不上美。” “但在五指中，却是最肯吃苦的。”
短处
形状不美
大拇指
长处
最肯吃苦
作者是如何描写大拇指的外形的？
优美的姿态
高傲的性格
无名指和小指
舞蹈演员的手指不是 常作兰花状吗？这两根手 指正是这朵“兰花”中最 优美的两瓣。 设问
体态秀丽 样子可爱 其他手指的附庸
手指 大拇指
食指 中指 无名指、 小指
优点
缺点
吃苦耐劳、默默奉献 身体矮而胖，头 大而肥，构造简 单
勤奋卖力、敢于探险、 姿态不窈窕 不怕牺牲、机敏
具体描写五根手指的不同特点。 （分） 第三部分（6 ）： 写手指团结起来力量才会大。 （总）
读了课文之后，五根手指给你 留下了怎样的印象呢?用文中的一句 话来概括。
一只手上的五根手指，各有
不同的姿态，各具不同的性格，
各有所长，各有所短。
课堂互动
默读课文。说说五根手指各 有什么作用。
二、新课讲解
《手指》是丰__子__恺____先生的一篇散文，课文 介绍了一只手上的五根手指，各有不同的 _姿__态____，各具不同的__性__格____，各有所长，各 有所短。
手
把手张开 是一朵鲜花 人的一生 注定为美挥洒
把手合拢 是一枚果实 含辛茹苦 收藏天地精华
阅读链接
课后作业
1.阅读丰子恺的散文，进一步感 受他的语言魅力。