八年级数学教研活动记录
八年级初中数学教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2022年10月25日活动地点：学校八年级数学教研组办公室参与人员：八年级全体数学教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育理念不断更新，教学方法日益多样化。
为了提高八年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校八年级数学教研组于2022年10月25日开展了本学期第一次教研活动。
二、活动目标1. 通过教研活动，提高教师对数学新课程标准的理解和把握。
2. 交流分享数学教学经验，提升教师的教学水平和业务能力。
3. 分析学生数学学习中的问题，共同探讨解决方案。
三、活动内容1. 新课程标准解读张老师首先对新课程标准进行了详细解读，重点强调了数学核心素养的培养，以及如何在教学中体现数学思想和方法。
张老师指出，教师在教学过程中要注重培养学生的逻辑思维、空间想象、数学建模等能力，使学生在解决实际问题的过程中提高数学素养。
2. 教学经验分享接下来，各位教师就自己在教学过程中遇到的问题和解决方法进行了分享。
以下是部分教师的发言摘要：（1）王老师：在课堂教学中，要注意引导学生积极参与，鼓励学生提出问题，培养学生的自主学习能力。
（2）刘老师：针对学生的个体差异，要实施分层教学，关注每一个学生的学习需求。
（3）陈老师：在教学中，要注重培养学生的数学思维，引导学生从不同角度思考问题。
3. 学生学习问题分析及解决方案针对学生在数学学习中存在的问题，教师们进行了深入分析，并提出了相应的解决方案：（1）针对学生基础知识薄弱的问题，教师可以通过课后辅导、作业批改等方式，帮助学生巩固基础知识。
（2）针对学生解题能力不足的问题，教师可以通过设计有针对性的练习题，提高学生的解题技巧。
（3）针对学生缺乏学习兴趣的问题，教师可以通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4. 教研总结最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了以下几点要求：1. 教师要不断学习，提高自身业务水平，以适应新课程改革的要求。
教研活动记录初二数学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平和学生的数学素养，我校初二数学组于2021年10月15日开展了以“提高学生数学思维能力，促进核心素养发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨如何在教学中培养学生的数学思维能力，促进学生核心素养的发展。
二、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2021年10月14日（2）活动地点：初二数学备课室（3）参与人员：初二数学组全体教师（4）活动内容：本次集体备课的主题是“探索三角形全等的判定方法”。
备课过程中，教师们针对以下几个方面进行了深入探讨：① 教学目标：明确本节课的教学目标，即让学生掌握三角形全等的判定方法，并能运用这些方法解决实际问题。
② 教学重难点：分析本节课的教学重难点，如全等三角形的判定条件、三角形全等的性质等。
③ 教学方法：探讨如何运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
④ 教学过程：设计合理的教学过程，包括导入、新课讲解、课堂练习、课堂小结等环节。
2. 课堂观摩（1）活动时间：2021年10月15日（2）活动地点：初二（1）班教室（3）参与人员：初二数学组全体教师（4）活动内容：本次课堂观摩由张老师主讲，课题为“探索三角形全等的判定方法”。
以下是课堂观摩的详细记录：① 导入：张老师通过生活中的实例，引导学生思考如何判断两个三角形是否全等，激发学生的学习兴趣。
② 新课讲解：张老师详细讲解了三角形全等的判定方法，包括SSS、SAS、ASA、AAS等。
③ 课堂练习：张老师设计了丰富的课堂练习，让学生在练习中巩固所学知识。
④ 课堂小结：张老师对本节课进行了总结，强调三角形全等判定方法的重要性。
3. 教学反思（1）活动时间：2021年10月16日（2）活动地点：初二数学备课室（3）参与人员：初二数学组全体教师（4）活动内容：在课堂观摩结束后，全体教师进行了教学反思。
八年级数学教研活动记录（5篇材料）
八年级数学教研活动记录（5篇材料）第一篇：八年级数学教研活动记录八年级数学教研活动记录教研目标1、进一步规范确定几何展示课流程。
2、讨论并确立函数学法指导课。
3、以正比例函数为例，共创出代数函数课课型。
教研过程：1、组织评课活动，就两节《菱形》展示课进行讨论。
2、分享在本周的教学活动中的收获和困惑，整理完善导学案、课件，形成资料。
3、反思本班学生对《平行四边形》这一章的掌握情况，共同找出一些典型题供学生练习，做好查漏补缺工作。
4、讨论代数函数学法指导课怎么上。
5、以《正比例函数》为例共创出函数课课型。
教研成果：1、确定几何展示课流程①出示学习目标。
②解读学习目标。
③独对群展示判定定理证明过程。
④各小组组织背诵判定定理。
⑤判定定理的应用⑥对学群学备展⑦展示问题，教师点拨。
⑧达标检测2、《平行四边形》相关导学案、课件整理完毕，获得整套资料备档。
3、挑选出一个典型题库，为学生查漏补缺，夯实基础。
4、共创出了《正比例函数》导学案。
为下周新课型上课做好了准备。
第二篇：八年级数学教研活动记录改八年级数学教研活动记录活动主题：校本教研活动评课活动地点：八年级数学办公室活动时间：主持人：参加人员：八年级全体数学教师活动过程：12月19日上上午第三节课，李杰伟在八年（5）班上了一节校级的公开课，公开课的课题为《图形与坐标复习》，主要内容如下：1.认识并能画出平面直角坐标系，理解平面直角坐标系的有关概念，能够在给定的直角坐标系中熟练地根据坐标系确定点，由点求得坐标。
了解平面内的点与有序数对之间的一一对应关系。
2.能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。
3.在同一坐标系中，感受图形进行对称变换和平移变换后的坐标变化。
4.灵活运用不同的方式确定物体的位置。
课后，我们在办公室里进行了评课活动。
评课内容如下：李老师首先以一道有关平面上确定位置的方法的选择题引入，开门见山，能快节奏地直接进入正题。
我觉得李老师的教学设计非常清晰，富有层次，板书设计具有代表性。
初二数学组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：初二数学组办公室三、活动主题：探讨如何提高初二数学教学质量四、活动内容：1. 总结上学期教学情况首先，组长对上学期初二数学组的教学情况进行总结。
他表示，上学期初二数学组全体教师认真备课、上课，积极参加教研活动，努力提高教学质量。
但同时也存在一些问题，如部分学生对数学学习兴趣不高，课堂纪律有待加强等。
2. 分析教学现状接着，各教师结合自己的教学实际，分析了当前教学现状。
大家认为，目前学生普遍存在以下问题：（1）基础知识掌握不牢固，计算能力较弱；（2）课堂参与度不高，缺乏自主学习能力；（3）应用题解题能力不足，缺乏解题技巧；（4）课堂纪律有待加强，个别学生存在抄袭现象。
3. 探讨提高教学质量的方法为了解决上述问题，初二数学组全体教师进行了深入探讨，提出了以下措施：（1）加强备课，提高课堂教学质量。
教师要充分了解学生的实际情况，针对不同层次的学生制定教学计划，注重教学内容的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。
（2）注重课堂纪律，培养学生的自主学习能力。
教师要通过严格课堂纪律，让学生养成良好的学习习惯。
同时，引导学生进行自主学习，提高学生的课堂参与度。
（3）加强基础知识教学，提高学生的计算能力。
教师要从基础知识入手，注重学生的计算训练，提高学生的计算速度和准确性。
（4）注重解题技巧的培养，提高学生的应用题解题能力。
教师要引导学生掌握解题方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（5）开展课外活动，丰富学生的数学知识。
教师可以组织学生参加数学竞赛、兴趣小组等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
4. 分享教学经验在活动中，各教师纷纷分享了自己的教学经验。
有的教师介绍了如何激发学生的学习兴趣，有的教师分享了如何提高课堂纪律，还有的教师交流了如何培养学生的解题能力。
5. 制定下一步工作计划最后，组长对本次活动进行了总结，并制定了下一步工作计划。
全体教师要认真落实以上措施，努力提高初二数学教学质量。
八年级数学教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅参与人员：八年级全体数学教师主持人：张晓燕老师记录人：李明老师一、活动背景为了提高八年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了八年级数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学案例分析、经验分享等形式，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动流程1. 集体备课主持人张晓燕老师首先介绍了本次集体备课的主题和目标，即针对八年级下学期新授课《平行四边形的性质》进行集体备课。
随后，各位教师结合自身教学经验和教材内容，就教学目标、重难点、教学方法、教学资源等方面进行了深入的讨论。
讨论要点：- 教学目标：明确本节课的知识点，培养学生观察、分析、归纳和推理的能力。
- 重难点：平行四边形的性质证明过程，以及性质在实际问题中的应用。
- 教学方法：采用启发式教学，引导学生主动探究，注重培养学生的思维能力。
- 教学资源：利用多媒体课件、实物教具等辅助教学，增强教学效果。
经过一番讨论，最终形成了以下教学方案：- 教学目标：掌握平行四边形的性质，并能运用性质解决实际问题。
- 教学重难点：平行四边形的性质证明过程，以及性质在实际问题中的应用。
- 教学方法：启发式教学，引导学生主动探究，注重培养学生的思维能力。
- 教学资源：多媒体课件、实物教具、练习题等。
2. 教学案例分析接下来，各位教师针对近期教学中遇到的问题和困惑进行了案例分享。
张晓燕老师以“如何提高学生的计算能力”为例，分析了学生计算错误的原因，并提出了相应的改进措施。
案例分析要点：- 原因分析：学生对计算法则掌握不牢固，审题不仔细，缺乏耐心等。
- 改进措施：加强基础知识教学，提高学生的计算能力；培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯；适当增加练习题，提高学生的计算速度和准确性。
其他教师也分享了各自在教学中的经验和教训，如如何处理课堂纪律、如何激发学生的学习兴趣等。
初二教研活动记录数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初二数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日开展了初二教研活动。
本次活动以“探索高效课堂，提升教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日（星期一）上午9:00-11:30活动地点：学校会议室三、活动内容1. 课堂教学展示本次教研活动首先由我校初二数学组教师张老师进行了一堂精彩的示范课。
张老师执教的是《勾股定理》一课。
她以生动有趣的教学方式，引导学生从实际问题出发，通过观察、操作、推理等方法，逐步揭示勾股定理的本质。
在课堂教学中，张老师注重培养学生的数学思维能力和动手操作能力，激发了学生的学习兴趣。
2. 教学研讨在课堂教学展示结束后，全体初二数学教师进行了热烈的研讨。
大家针对张老师的示范课，从教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入的分析和讨论。
（1）教学设计方面：张老师的教学设计思路清晰，目标明确，注重培养学生的数学思维能力。
在教学中，她巧妙地将生活实例与数学知识相结合，使学生更容易理解和掌握。
（2）教学方法方面：张老师运用了多种教学方法，如小组合作、探究式学习、情境教学等，充分调动了学生的学习积极性。
同时，她还注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中体会数学的魅力。
（3）课堂组织方面：张老师对课堂纪律管理严格，确保了课堂秩序。
在课堂上，她善于与学生互动，关注每一个学生的学习状态，及时调整教学策略。
3. 经验分享在研讨过程中，部分教师分享了他们在教学中的经验和心得。
如：（1）加强课堂提问，引导学生思考。
教师应注重提问的艺术，通过提问激发学生的思维，提高课堂效率。
（2）注重教学评价，及时调整教学策略。
教师应关注学生的学习效果，根据评价结果调整教学策略，提高教学质量。
（3）创新教学方法，提高学生的学习兴趣。
教师应积极探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
初二数学组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校初二数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校初二数学组于2021年X月X日开展了教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，提高教师的业务水平，优化课堂教学，提升教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：学校会议室三、活动主题1. 集体备课：针对新学期初二数学教材，进行集体备课，明确教学目标和重难点。
2. 教学研讨：针对近期教学过程中遇到的问题，进行研讨，寻找解决方案。
3. 经验交流：分享优秀教学经验，提高教师教育教学水平。
四、活动内容1. 集体备课（1）备课组长组织教师对教材进行整体分析，明确新学期教学目标和重难点。
（2）针对每个单元的教学内容，教师进行详细讨论，确定教学方案。
（3）教师们针对教学过程中的疑点、难点进行交流，共同探讨解决方法。
2. 教学研讨（1）教师们针对近期教学过程中遇到的问题进行讨论，如学生基础薄弱、课堂纪律管理等。
（2）针对问题，教师们提出以下解决方案：①加强课堂纪律管理，提高学生注意力；②针对学生基础薄弱，采取分层教学，因材施教；③开展课后辅导，帮助学生巩固知识；④加强家校沟通，共同关注学生成长。
3. 经验交流（1）优秀教师分享教学经验，如如何提高课堂效率、如何激发学生学习兴趣等。
（2）教师们结合自身教学实践，探讨如何将优秀经验应用到自己的课堂教学中。
五、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对新学期的教学目标和重难点有了更清晰的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 教师们在教学研讨中找到了解决问题的方法，提高了课堂教学质量。
3. 优秀教学经验的分享，使教师们受益匪浅，为今后的教学工作提供了借鉴。
4. 本次教研活动加强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。
六、后续工作1. 教师们将根据本次教研活动的内容，调整自己的教学策略，提高教学质量。
2. 加强课堂纪律管理，关注学生基础，因材施教。
初二数学组教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2022年3月15日二、教研地点：初二数学办公室三、教研主题：探讨初二数学教学策略，提高教学质量四、参与人员：初二全体数学教师五、教研记录：一、教研内容1. 分析当前初二数学教学现状（1）教师方面：部分教师对教材理解不够深入，教学方法单一，课堂氛围不够活跃；部分教师对学生的学习情况了解不足，难以做到因材施教。
（2）学生方面：学生对数学学科的兴趣不高，学习主动性不强；部分学生基础薄弱，难以跟上教学进度。
2. 探讨提高初二数学教学质量的方法（1）教师方面：①加强自身业务学习，深入研究教材，提高教学水平。
②创新教学方法，激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
③关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
④加强与学生家长的沟通，共同关注学生的学习情况。
（2）学生方面：①激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
②引导学生主动参与课堂，提高课堂参与度。
③加强基础知识训练，提高学生的计算能力和解题技巧。
④鼓励学生参加各类数学竞赛，提高学生的综合素质。
3. 教研活动安排（1）开展教学观摩活动，互相学习，共同进步。
（2）定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
（3）组织教师参加各类培训，提升自身素质。
二、教研讨论1. 教师A：我认为，要想提高初二数学教学质量，首先要关注学生的学习兴趣，通过创新教学方法，激发学生的学习热情。
2. 教师B：同意教师A的观点。
同时，我认为，教师在教学中要注重基础知识训练，提高学生的计算能力和解题技巧。
3. 教师C：我建议，我们可以开展教学观摩活动，让教师们互相学习，共同进步。
4. 教师D：我认为，教师要加强与学生家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校合力。
三、教研总结本次教研活动，我们共同探讨了初二数学教学策略，明确了提高教学质量的方法。
通过讨论，我们认识到，要想提高初二数学教学质量，教师和学生都需要付出努力。
在今后的教学中，我们将认真落实教研成果，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
初中数学教研记录八年级(3篇)
第1篇一、教研主题本次教研主题为“八年级数学教学策略与方法探讨”。
旨在通过研讨，提高八年级数学教师的教学水平，提升学生数学素养。
二、教研时间2022年10月15日三、教研地点学校会议室四、教研人员1. 八年级全体数学教师2. 数学教研组长3. 数学学科带头人五、教研内容1. 八年级数学教学现状分析2. 八年级数学教学策略与方法探讨3. 八年级数学教学案例分享4. 八年级数学教学困惑解答六、教研过程1. 八年级数学教学现状分析教研组长首先对八年级数学教学现状进行了分析。
目前，八年级数学教学存在以下问题：（1）学生基础参差不齐，部分学生难以跟上教学进度。
（2）教学方式单一，缺乏创新。
（3）教师对教材理解不够深入，教学效果不佳。
（4）课堂氛围不活跃，学生参与度低。
2. 八年级数学教学策略与方法探讨针对以上问题，全体教师展开了热烈的讨论，提出了以下教学策略与方法：（1）关注学生个体差异，因材施教。
针对不同层次的学生，制定相应的教学计划，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
（2）创新教学方法，提高课堂趣味性。
采用多媒体、游戏、竞赛等多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）加强教材研究，深入挖掘教材内涵。
教师应深入理解教材，结合实际教学，设计合理的教学方案。
（4）注重课堂氛围营造，提高学生参与度。
教师应关注学生情感需求，营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
3. 八年级数学教学案例分享在研讨过程中，教师们分享了以下教学案例：（1）利用多媒体技术，展示几何图形的动态变化，帮助学生理解几何概念。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（3）结合生活实际，让学生体会数学在生活中的应用。
4. 八年级数学教学困惑解答针对教师在教学过程中遇到的困惑，教研组长进行了详细解答。
例如，如何提高学生计算能力、如何解决学生作业抄袭问题等。
七、教研总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过研讨，八年级数学教师对教学策略与方法有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
初二数学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月26日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中数学课堂有效性研究四、参与人员：初二数学教研组全体成员五、活动内容：1. 主持人开场主持人：各位老师，大家好！今天我们初二数学教研组活动的主要内容是初中数学课堂有效性研究。
希望通过本次教研活动，大家能够共同探讨，提高我们的教学水平。
2. 经验分享（1）王老师：我在教学中注重激发学生的学习兴趣，通过设置问题情境，让学生在探究过程中主动学习。
同时，关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学策略。
（2）李老师：我提倡“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，课堂上注重培养学生的自主学习能力。
通过小组合作、探究学习等方式，让学生在合作中学习，共同进步。
（3）张老师：我认为数学课堂应该注重培养学生的数学思维能力，通过设计具有挑战性的问题，让学生在解决问题的过程中提高自己的思维能力。
3. 课堂观察与分析（1）观察内容：课堂气氛、师生互动、学生参与度、教学目标达成情况等。
（2）分析：根据观察结果，分析课堂教学中存在的问题，并提出改进措施。
4. 小组讨论（1）针对课堂教学中存在的问题，各小组展开讨论，提出改进措施。
（2）分享讨论成果，为全体教师提供有益的教学建议。
5. 总结与反思（1）主持人：今天我们通过经验分享、课堂观察与分析、小组讨论等形式，对初中数学课堂有效性进行了深入研究。
希望大家能够将所学知识运用到实际教学中，提高我们的教学水平。
（2）教师们纷纷发言，分享自己的心得体会。
6. 活动结束主持人：感谢各位老师的积极参与，本次教研活动圆满结束。
希望大家在今后的教学工作中，不断探索，提高我们的教学水平。
六、活动效果1. 通过本次教研活动，教师们对初中数学课堂有效性有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 教师们相互学习、共同进步，为提高教学质量奠定了基础。
3. 活动形式丰富，内容充实，激发了教师们参与教研活动的热情。
数学初二教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日组织开展了初二数学教研活动。
本次活动旨在探讨如何优化教学方法，提高学生的数学素养，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目的1. 总结初二数学教学经验，分享教学心得；2. 分析学生数学学习现状，找出教学中的问题；3. 探讨如何提高数学课堂教学效果，促进学生数学素养的提升；4. 加强教师之间的沟通与协作，共同提高数学教学质量。
三、活动内容1. 教学经验分享（1）教师A：在教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维能力，通过设置问题引导学生思考，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识。
（2）教师B：在课堂上，我采用多媒体教学手段，将抽象的数学概念具体化，帮助学生更好地理解数学知识。
（3）教师C：我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作精神。
2. 学生数学学习现状分析（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳；（2）学生在数学学习过程中，对概念理解不够深入，容易混淆；（3）学生解题能力不足，缺乏解题技巧。
3. 教学方法探讨（1）教师A：针对学生对数学概念理解不深入的问题，我采用“以例代法”，通过实例让学生理解概念，提高学生的数学素养。
（2）教师B：针对学生解题能力不足的问题，我注重培养学生的解题技巧，通过讲解解题方法，让学生掌握解题思路。
（3）教师C：在课堂上，我采用“分组讨论”的方式，让学生在合作中学习，提高学生的合作能力。
4. 教学资源整合（1）教师A：利用网络资源，为学生提供丰富的数学学习资料，拓宽学生的知识面；（2）教师B：制作教学课件，将抽象的数学知识具体化，提高学生的学习兴趣；（3）教师C：开展课外实践活动，让学生在实践中感受数学的魅力。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过本次活动，教师们对初二数学教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 教师们认识到，提高数学教学质量的关键在于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养；2. 教师们意识到，在教学过程中，要注重培养学生的逻辑思维能力、解题能力和合作精神；3. 教师们学会了如何利用教学资源，提高课堂教学效果；4. 教师们加强了沟通与协作，为今后的教学工作奠定了基础。
八年级数学学科教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间2022年9月15日二、教研活动地点学校会议室三、教研活动主题1. 分析八年级数学教学现状，探讨提高教学质量的策略；2. 交流教学方法，分享教学经验；3. 探讨如何培养学生的数学思维和解决问题的能力。
四、参与人员1. 数学教研组长2. 八年级数学教师3. 年级主任4. 教务处负责人五、教研活动内容1. 分析八年级数学教学现状（1）教学进度：根据学期教学计划，目前八年级数学教学进度基本符合教学进度安排。
（2）教学效果：通过课堂观察、作业批改、学生反馈等方式，发现学生在以下几个方面存在不足：- 部分学生对基础知识掌握不牢固，影响后续学习；- 学生解题能力较弱，尤其在复杂题目面前容易出错；- 学生缺乏数学思维和解决问题的能力。
（3）教学手段：目前八年级数学教学手段较为单一，主要依靠黑板、粉笔和多媒体设备，缺乏创新。
2. 提高教学质量的策略（1）加强基础知识教学，确保学生掌握基本概念和定理；（2）注重培养学生的解题能力，通过典型例题、变式训练等方式提高学生解题技巧；（3）加强数学思维训练，鼓励学生多思考、多提问、多讨论；（4）创新教学手段，利用多媒体、网络等资源丰富课堂内容；（5）关注学生个体差异，针对不同学生的学习情况制定个性化教学方案。
3. 交流教学方法，分享教学经验（1）教师A：通过小组合作学习，让学生在互动中提高解题能力；（2）教师B：利用翻转课堂，让学生课前自主学习，课堂上进行讨论和答疑；（3）教师C：设计分层作业，满足不同学生的学习需求；（4）教师D：引入生活实例，激发学生学习兴趣。
4. 探讨如何培养学生的数学思维和解决问题的能力（1）引导学生多思考，培养学生的逻辑思维能力；（2）鼓励学生质疑，培养学生的批判性思维能力；（3）组织数学竞赛、课题研究等活动，提高学生的实践能力；（4）加强家校合作，让学生在家庭环境中也能接触到数学问题。
六、教研活动总结1. 本次教研活动针对八年级数学教学现状进行了深入分析，明确了提高教学质量的策略；2. 教师们分享了各自的教学经验，为今后的教学工作提供了有益借鉴；3. 通过探讨如何培养学生的数学思维和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定了基础。
初二数学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月26日二、活动地点学校会议室三、活动主题以“深化课程改革，提高数学教学质量”为主题，探讨如何在初二数学教学中实施有效教学策略，提高学生数学素养。
四、活动内容1. 集体备课（1）备课组长带领全体数学教师学习《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》，明确教学目标和要求。
（2）针对初二数学教材，结合学生实际情况，共同探讨如何优化教学内容，提高教学效果。
（3）针对教材中的重点、难点问题，分组讨论，制定切实可行的教学方案。
2. 教学案例分享（1）教师们分别分享了自己在教学过程中的成功案例，如如何引导学生探究问题、如何激发学生的学习兴趣等。
（2）针对案例，其他教师提出自己的看法和建议，共同探讨如何改进教学。
3. 教学研讨（1）针对初二数学教学中存在的问题，如学生计算能力、空间想象能力不足等，教师们展开深入研讨。
（2）探讨如何改进教学方法，提高学生的数学素养，如加强学生动手操作、培养学生的数学思维等。
4. 教学反思（1）教师们结合自己的教学实践，反思自己在教学过程中的优点和不足。
（2）针对不足，制定改进措施，提高自己的教学水平。
5. 总结发言教研组长对本次活动进行总结，强调以下几点：（1）教师要深入学习《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》，明确教学目标和要求。
（2）加强集体备课，共同探讨教学策略，提高教学质量。
（3）关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
（4）注重培养学生的数学素养，提高学生的综合素质。
五、活动成果1. 教师们对《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》有了更深入的理解，明确了教学目标和要求。
2. 通过集体备课，教师们共同探讨教学策略，为提高教学质量奠定了基础。
3. 教师们分享了成功案例，相互借鉴，共同提高。
4. 通过教学研讨，教师们对初二数学教学中存在的问题有了更清晰的认识，为改进教学提供了思路。
5. 教师们对自己的教学进行了反思，制定了改进措施，有助于提高自己的教学水平。
初二数学校本教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了以“探究有效教学方法，提高学生数学素养”为主题的校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨如何在初中数学教学中实施有效教学，提高学生的数学素养。
二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由教研组长主持，全体数学教师参与。
备课内容为初二数学下册《三角形》这一章节。
在备课过程中，教师们针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何帮助学生理解三角形的性质？（2）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？（3）如何将知识与实践相结合，培养学生的数学应用能力？（4）如何针对不同层次的学生进行分层教学？通过集体备课，教师们达成了以下共识：（1）注重基础知识的讲解，让学生掌握三角形的性质。
（2）运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高课堂参与度。
（3）结合实际生活情境，让学生体会数学的应用价值。
（4）根据学生的学习情况，实施分层教学，确保每个学生都能有所收获。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，教研组安排了两位教师进行公开课展示。
第一位教师采用小组合作探究的方式，引导学生自主发现三角形的性质；第二位教师则运用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化，帮助学生更好地理解。
以下是两位教师的课堂观摩记录：（1）第一位教师课堂观摩记录教师通过创设问题情境，引导学生观察、分析、归纳，逐步揭示三角形的性质。
在小组合作环节，学生积极参与，共同完成探究任务。
课后，教师组织学生进行反思，总结所学知识。
（2）第二位教师课堂观摩记录教师运用多媒体技术，将三角形的性质以动画、图片等形式呈现，使学生直观地理解抽象的数学概念。
在课堂练习环节，教师设计了不同难度的题目，让学生在练习中巩固所学知识。
3. 教学反思课后，两位教师分别进行了教学反思，其他教师针对两位教师的课堂展示进行了点评。
数学教研记录八年级(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2022年10月25日二、教研活动地点：八年级数学教研组办公室三、教研活动主题：八年级数学课堂教学策略研究四、参与人员：八年级数学教研组全体教师五、教研活动内容：1. 分析当前八年级数学教学现状在本次教研活动中，我们首先对八年级数学教学现状进行了分析。
目前，八年级数学教学主要存在以下问题：（1）学生对数学基础知识掌握不牢固，对公式、定理的应用能力较弱。
（2）课堂气氛较为沉闷，学生参与度不高。
（3）教师对学生的个体差异关注不足，教学方式单一。
（4）评价方式单一，未能全面反映学生的学习情况。
2. 针对问题，提出改进措施针对上述问题，我们提出了以下改进措施：（1）加强基础知识教学，提高学生的数学素养。
教师应注重引导学生掌握数学概念、公式、定理等基础知识，提高学生的数学素养。
（2）优化课堂教学，提高学生参与度。
教师应采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂气氛。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
教师应根据学生的个体差异，制定分层教学计划，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。
（4）改革评价方式，全面反映学生学习情况。
教师应采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实验操作等，全面反映学生的学习情况。
3. 交流教学经验，分享优秀教学案例在本次教研活动中，各位教师分享了各自的教学经验，并交流了优秀教学案例。
以下是部分优秀教学案例：（1）教师A通过设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂气氛。
（2）教师B采用小组合作探究式学习，让学生在合作中解决问题，提高学生的团队协作能力。
（3）教师C关注学生个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。
4. 制定下一步教学工作计划针对本次教研活动中提出的问题和改进措施，我们制定了以下教学工作计划：（1）加强教师培训，提高教师的教学水平。
（2）开展教学研讨活动，分享教学经验，提高教学质量。
数学组教研记录初二(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高数学教学质量，我校数学组开展了针对初二学生的教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，同时培养学生的数学思维能力和创新能力。
二、教研目标1. 分析初二学生的数学学习现状，找出存在的问题。
2. 探讨如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
3. 分析数学课堂教学中存在的问题，提出改进措施。
4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
三、教研内容1. 初二学生的数学学习现状分析在本次教研活动中，我们首先对初二学生的数学学习现状进行了分析。
通过调查问卷、课堂观察等方式，我们发现以下问题：（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习动力不足；（2）学生在数学学习中存在依赖心理，缺乏自主学习能力；（3）学生在数学解题过程中，缺乏创新思维和灵活运用知识的能力；（4）教师教学方法单一，课堂氛围沉闷，难以激发学生的学习兴趣。
2. 激发学生学习兴趣，提高学习成绩针对以上问题，我们提出了以下措施：（1）丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
教师应结合生活实际，设计富有趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学；（2）注重学生个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的学习水平，教师应制定不同的教学目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高；（3）培养学生的自主学习能力。
教师应引导学生学会预习、复习和总结，让学生在自主学习中提高数学素养；（4）开展数学实践活动，提高学生的创新思维能力。
通过组织数学竞赛、探究性学习等活动，激发学生的创新思维和创新能力。
3. 改进数学课堂教学针对数学课堂教学中存在的问题，我们提出以下改进措施：（1）优化教学设计，提高课堂效率。
教师应根据学生的实际情况，设计合理的教学环节，使课堂时间得到充分利用；（2）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度；（3）关注学生的情感需求，关爱每一个学生。
八年级数学集体教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2021年10月15日二、教研地点：学校会议室三、参与人员：八年级全体数学教师四、教研主题：提高八年级数学教学质量，探讨教学策略与方法五、教研内容：一、教研背景随着新课程改革的不断深入，八年级数学教学面临着新的挑战。
为了提高八年级数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，本次教研活动以“提高八年级数学教学质量，探讨教学策略与方法”为主题，旨在帮助教师们更好地把握教材，提高教学效果。
二、教研过程1. 教学案例分析（1）教师A分享了自己在教学《勾股定理》一课时的教学经验。
她通过制作多媒体课件，将抽象的数学知识具体化、形象化，使学生更容易理解和掌握。
同时，她还通过小组合作、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）教师B分享了在教学《一次函数》一课时，如何利用生活中的实例来帮助学生理解函数的概念。
她通过展示生活中的函数现象，引导学生观察、分析，从而让学生对函数有更直观的认识。
2. 教学策略与方法探讨（1）教师们一致认为，课堂导入是提高教学质量的关键环节。
教师们可以运用故事、游戏、图片等多种形式，激发学生的学习兴趣，为课堂教学奠定良好的基础。
（2）针对不同学生的学习特点，教师们可以采用分层教学的方法。
对于基础较好的学生，可以适当提高难度，拓展知识面；对于基础较弱的学生，则要注重基础知识的巩固，逐步提高。
（3）注重培养学生的数学思维能力。
教师们在教学中要注重引导学生思考，鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神。
（4）加强课堂练习。
教师们要注重课堂练习的设计，既要考查学生对知识的掌握，又要考查学生的应用能力。
3. 教学资源整合教师们共同探讨了如何整合教学资源，提高教学质量。
主要包括以下方面：（1）充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。
（2）结合教材，制作符合学生认知特点的教学课件。
（3）开展课外活动，拓宽学生的知识面。
4. 教学评价与反思教师们一致认为，教学评价是提高教学质量的重要手段。
数学教研记录八年级(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，数学作为基础学科之一，在八年级阶段的教学中占据着重要地位。
为了提高八年级数学教学质量，我校数学教研组于2021年10月组织了一次八年级数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学反思等形式，提升教师的教学水平和教学质量。
二、教研内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组成员针对八年级数学教材中的重点、难点内容进行了深入研讨，明确了教学目标和教学重难点。
在集体备课过程中，教师们分享了各自的教学经验和教学方法，共同探讨如何提高课堂教学效果。
2. 教学研讨（1）教学案例分析教研组成员针对近期教学过程中遇到的问题，进行了教学案例分析。
大家结合具体的教学案例，分析了学生在学习过程中可能遇到的困难，以及教师应如何引导学生克服这些困难。
例如，针对“一元二次方程”这一章节，教师们讨论了如何帮助学生理解一元二次方程的解法，以及如何引导学生运用一元二次方程解决实际问题。
（2）教学方法探讨在教学研讨环节，教师们就教学方法进行了深入探讨。
针对不同学生的学习特点，教师们提出了以下几种教学方法：①启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究问题。
②情境教学：结合生活实际，创设生动有趣的教学情境，提高学生的学习兴趣。
③合作学习：鼓励学生之间相互交流、合作，共同解决问题。
3. 教学反思在教学研讨结束后，教师们对本次教研活动进行了反思。
大家认为，通过集体备课和教学研讨，自己的教学水平得到了一定程度的提高。
同时，教师们也认识到，在今后的教学中，还需不断改进教学方法，关注学生的个体差异，提高教学质量。
三、教研成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对八年级数学教材有了更深入的了解，教学方法和教学技巧得到了丰富。
在今后的教学过程中，教师们将更好地把握教材，提高课堂教学效果。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台。
八年级数学老师教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间2022年10月25日，星期二，下午2:00-4:00二、教研活动地点学校八年级数学教研组办公室三、教研活动主题探讨八年级数学教学中如何提高学生数学思维能力与解题能力四、参与人员八年级全体数学教师，教研组长张老师五、教研活动内容1. 教研组长张老师介绍本次教研活动主题及目的张老师首先对本次教研活动的主题进行了介绍，强调了提高学生数学思维能力和解题能力的重要性，并提出了以下目的：（1）分析当前八年级数学教学中存在的问题，找出原因。
（2）探讨提高学生数学思维能力和解题能力的有效方法。
（3）制定针对性的教学策略，提高教学质量。
2. 教师们分享教学经验和心得（1）王老师：在教学中，我发现部分学生对数学概念理解不够透彻，导致解题时容易出错。
为了提高学生的思维能力，我尝试将抽象的数学概念与实际生活相结合，让学生在实践中理解和运用。
（2）李老师：针对学生的解题能力，我认为关键在于培养学生的逻辑思维和推理能力。
在教学过程中，我注重引导学生进行自主探究，鼓励他们提出问题、解决问题，从而提高解题能力。
（3）刘老师：针对学生的计算能力，我尝试采用分层教学的方法，根据学生的实际情况，设置不同难度的练习题，让学生在完成练习的过程中提高计算速度和准确率。
3. 教研组讨论并提出解决方案（1）加强学生对数学概念的理解。
教师可以通过创设情境、类比推理等方法，帮助学生理解抽象的数学概念。
（2）培养学生的逻辑思维和推理能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生进行自主探究，鼓励他们提出问题、解决问题。
（3）提高学生的计算能力。
教师可以采用分层教学、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算速度和准确率。
（4）加强家校合作。
教师可以与家长保持密切联系，共同关注学生的数学学习情况，共同为学生创造良好的学习氛围。
4. 教研组总结张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的努力和成果，并提出了以下要求：（1）教师要不断学习，提高自身业务水平。
八年级数学教研记录文(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，八年级数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，提升教师的专业素养，我校于2023年3月15日开展了八年级数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长。
二、教研活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由教研组长主持，全体八年级数学教师参与。
备课内容为八年级下册第一章《数据的收集与整理》。
（1）教材分析：教师们共同分析了本章的教学目标、重难点，以及与前后知识的联系。
（2）教学设计：针对本章内容，教师们提出了不同的教学设计方案，包括课堂导入、新课讲解、课堂练习、课后作业等环节。
（3）教学策略：针对教学过程中可能遇到的问题，教师们分享了各自的教学策略，如如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生主动探究、如何进行有效的课堂评价等。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了两位教师进行公开课展示。
公开课主题分别为《数据的收集与整理》和《统计图表的绘制》。
（1）公开课一：《数据的收集与整理》公开课由张老师主讲。
张老师通过创设情境，引导学生主动参与数据的收集与整理过程。
在课堂上，张老师注重培养学生的合作意识，让学生在小组讨论中共同解决问题。
课后，张老师与听课教师进行了交流，分享了自己的教学心得。
（2）公开课二：《统计图表的绘制》公开课由李老师主讲。
李老师通过丰富的教学手段，如多媒体课件、实物展示等，将抽象的统计图表知识转化为直观易懂的内容。
李老师注重培养学生的动手能力，让学生在课堂上亲自绘制统计图表。
课后，李老师与听课教师进行了交流，分享了如何在教学中培养学生的数据分析能力。
3. 经验交流公开课后，全体教师进行了经验交流。
张老师和李老师分别分享了自己的教学心得，其他教师也结合自身教学实践，提出了自己的看法和建议。
（1）张老师：张老师认为，在教学过程中，教师要注重培养学生的合作意识，鼓励学生主动探究，同时要关注学生的个体差异，因材施教。
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八年级数学教研活动记
录
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
八年级数学教研活动记录
教研目标
1、进一步规范确定几何展示课流程。
2、讨论并确立函数学法指导课。
3、以正比例函数为例，共创出代数函数课课型。
教研过程：
1、组织评课活动，就两节《菱形》展示课进行讨
论。
2、分享在本周的教学活动中的收获和困惑，整理完
善导学案、课件，形成资料。
3、反思本班学生对《平行四边形》这一章的掌握情
况，共同找出一些典型题供学生练习，做好查漏补
缺工作。
4、讨论代数函数学法指导课怎么上。
5、以《正比例函数》为例共创出函数课课型。
教研成果：
1、确定几何展示课流程
①出示学习目标。
②解读学习目标。
③独对群展示判定定理证明过程。
④各小组组织背诵判定定理。
⑤判定定理的应用
⑥对学群学备展
⑦展示问题，教师点拨。
⑧达标检测
2、《平行四边形》相关导学案、课件整理完毕，获得整套资料备档。
3、挑选出一个典型题库，为学生查漏补缺，夯实基础。
4、共创出了《正比例函数》导学案。
为下周新课型上课做好了准备。