XX职业学院校企合作方案
校企合作框架协议文本范文
校企合作框架协议文本范文甲方（学校）信息：- 名称：XX职业技术学院- 代表：XXX- 地址：XXX- 电话：XXX乙方（企业）信息：- 名称：XX发展有限公司- 代表：XXX- 地址：XXX- 电话：XXX鉴于：为充分发挥职业技术教育为社会、行业和企业服务的功能，按照“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，甲乙双方经友好协商，就建立校企合作关系达成如下框架协议：一、合作原则双方本着“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的原则，建立长期、紧密的合作关系。
二、合作方式及内容1. 实习实训基地建设- 乙方同意在甲方挂牌建立“XX职业技术学院实习实训基地”，为甲方学生提供实习实训场所。
- 甲方根据教学计划，定期派遣学生到乙方进行实习实训，乙方负责学生的实习指导和日常管理。
2. 人才培养与输送- 甲方根据乙方的人才需求，调整教学计划，为乙方培养符合企业要求的高素质技能型人才。
- 乙方在招聘新员工时，优先录用甲方优秀毕业生。
3. 技术研发与项目合作- 双方可联合开展技术研发、产品创新等合作项目，共同推动技术进步和产业升级。
- 甲方利用自身的科研力量和教学资源，为乙方提供技术支持和咨询服务。
4. 师资互聘与学术交流- 甲方聘请乙方技术人员为兼职教师，参与学校的教学和科研工作。
- 乙方邀请甲方教师到企业举办学术讲座，促进双方学术交流与合作。
三、双方的权利与义务1. 甲方权利与义务- 负责制定实习实训计划，派遣学生到乙方进行实习实训。
- 提供必要的实习实训指导和管理服务。
- 优先为乙方推荐优秀毕业生。
2. 乙方权利与义务- 为甲方学生提供实习实训岗位和必要的工作条件。
- 指派专人负责学生的实习实训指导和日常管理。
- 在同等条件下，优先录用甲方优秀毕业生。
四、协议期限本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为X年。
协议期满前，双方可协商续签。
五、争议解决双方因执行本协议发生争议时，应首先通过友好协商解决；协商不成时，可提交甲方所在地人民法院诉讼解决。
校企合作培养协议书8篇
校企合作培养协议书8篇篇1甲方：XXX学校乙方：XXX企业为了充分发挥校企双方的优势，促进职业教育与企业的紧密合作，甲乙双方经过友好协商，达成以下校企合作培养协议：一、合作原则1. 双方遵循“优势互补、资源共享、互利双赢、共同发展”的原则，建立长期稳定的合作关系。
2. 甲方发挥教育资源和人才优势，为企业提供技术支持和人才培养；乙方发挥企业技术和资源优势，为学校提供实践教学和就业机会。
二、合作内容1. 专业共建与课程开发甲方与乙方共同制定人才培养方案，明确人才培养目标、规格和要求。
乙方参与甲方相关专业的教学改革和课程建设，提供实践教材和案例，确保教学内容与行业需求相衔接。
2. 实践教学与就业指导甲方为乙方提供实践教学基地，乙方为甲方学生提供实习、实训机会。
乙方安排专业技术人员参与甲方的实践教学活动，指导学生实际操作，提高学生的实践能力。
同时，乙方为甲方学生提供就业指导和推荐就业机会。
3. 技术研发与成果转化甲方与乙方共同开展技术研发和成果转化合作，针对行业和企业需求，共同申报和实施科研项目。
乙方为甲方教师提供科研实践机会，提升教师的科研能力和水平。
双方共同推动科技成果的转化和应用，促进校企合作成果的社会推广。
4. 人才交流与师资培养甲方与乙方定期举办人才交流活动，促进双方人才的互动和合作。
乙方为甲方教师提供培训和学习机会，提升教师的专业技能和实践能力。
同时，甲方鼓励学生参与企业的实践活动，培养学生的职业素养和综合能力。
三、合作机制1. 建立校企合作领导小组，负责协调和推进校企合作的各项工作。
领导小组由双方领导和相关人员组成，定期召开会议，研究解决合作中的重大问题。
2. 建立校企合作工作机制，明确双方的责任和义务。
甲方要积极配合乙方的需求，提供必要的教学支持和资源保障；乙方要积极参与甲方的教育教学活动，提供实践支持和就业保障。
3. 建立校企合作评价体系，对合作成果进行定期评估和总结。
评价要以客观公正、注重实效为原则，对合作中存在的问题及时提出改进意见和建议。
2024校企合作实施方案
2024校企合作实施方案2024校企合作实施方案(通用5篇)2024校企合作实施方案篇1为了认真贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》精神，紧紧围绕以服务为宗旨，以就业为导向的指导思想，深化校企合作，促进技能人才的培养，提高教育教学质量，更好地为经济建设和社会发展服务，为学生就业服务，结合学校实际，特制定本方案：一、指导思想以国务院和省政府大力发展职业教育的精神为指针，以市场需求和劳动就业为紧密结合点，积极探索开展学校与企业间多渠道、多层次、全方位的合作模式，为企业和社会培养更多的适用性复合型专业技能人才。
二、合作内容1、学生校外实习：与企业签定学生校外实习协议，企业接受学校一定数量、专业对口的学生实习，学生实习结束毕业时，企业可优先选择录用学生，补充企业的生产一线人员。
2、企业在职职工培训：合作企业需培训在职职工时，学校克服困难，创造条件，为企业培训在职职工，帮助企业提高职工素质。
培训专业、培训目标由企业确定，培训计划和内容由企业与学校共同商定，培训师资由学校安排或企业委派，教材由学校提供。
具体可签培训协议。
3、教师实践：学校每年安排一定数量的专业课教师到合作企业实践。
实践时间一般为两个月，利用假期进行。
实践教师填写企业实践登记表，登记内容应包含实践内容、实践期限、实践企业评价、学校意见等，并纳入对教师的考核、培养、提高。
4、学校积极与企业联系，由企业每年适当安排高级专业技术人员或技术专家到学校任课，指导充实专业课教学，弥补师资的不足。
5、学校与企业共同成立教学咨询委员会，企业委派技术专家或人力资源管理专家参加，学校有关校领导、部门负责人或专业课教师参加，每年召开两次会议，为学校各专业的培养目标、专业设置、教学计划、教学改革、实训基地建设、就业安置等工作提供咨询服务。
6、加强校企交流，通过联谊活动、校企互访、联办文体比赛、工学技术比武等，增进双方感情，密切校企关系，促进教学教研和学用结合，提高实用人才培养质量。
校企合作方案作3篇
校企合作方案作3篇校企合作方案作品1 甲方：xx职业技术学院乙方：为大力发展高等职业技术教育，积极推行校企合作，工学结合的人才培养模式，为社会培养高素质的高技能人才，本着互利共赢的原则，双方就共建聊城职业技术学院旅游管理学院学院专业教学实践基地事宜，经双方友好协商，达成如下合作协议：一、合作总则 1. 通过合作，形成以社会需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作、工学结合的人才培养模式，推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。
2. 成立组织机构，负责制定学生实习、就业及其他校企合作计划，并组织实施。
3. 制定工作计划，共同制定专业人才培养方案;引入行业企业技术标准，共同开发专业课校企合作协议书程和教学资源;共同指导学生实习实训和就业，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作机制。
二、责任和义务(一)甲方 1. 甲方同意乙方为甲方的“校外教学及就业基地”，列入协议用人单位，在尊重学生本人意愿的前提下，向应届实习学生和毕业生推介乙方。
2. 甲方与乙方合作，参照职业岗位任务要求，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定学生的培养目标、教学计划、课程设置等。
3. 甲方与乙方合作，引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源。
4. 甲方与乙方合作，将企业和职业等要素融入校园文化，培养学生职业意识，形成良好的职业素养，促进校园文化建设与人才培养的有机结合。
5. 甲方根据专业人才培养方案和课程标准的要求，与乙方共同协商后，确定部分课程的时间、内容、人数和要求，与乙方共同制定具体实施计划和安排，将课堂设在乙方进行，经双方确认后组织实施。
6. 甲方与乙方协商后，安排学生利用周末和假期时间，有组织地安排相关专业学生到乙方进行顶岗实践。
7. 甲方可以根据乙方的具体要求，提供相应的技术服务、员工培训等服务。
8. 甲方根据有计划安排教师到乙方参加顶岗实践工作，并协助乙方管理参加定期顶岗实践的学生。
XX职业院校校企合作生产性实习实训基地建设实施方案
XX职业院校校企合作生产性实习实训基地建设实施方案方案目标与范围在当今快速发展的社会中，职业教育的质量直接关系到社会经济的可持续发展。
XX职业院校希望通过建立校企合作生产性实习实训基地，提升学生的实践能力，增强与企业的联系，促进学校与产业的深度融合。
该方案旨在为学生提供一个真实的实习环境，从而培养他们的职业素养和实践能力，同时为企业输送高素质的人才。
现状分析与需求目前，XX职业院校的实习实训资源相对匮乏，学生在理论知识与实际操作之间存在一定的鸿沟。
根据校方调查，91%的学生认为实际操作经验不足，78%的企业反映学生进入工作岗位后适应能力较差。
此外，许多企业对实习生的需求日益增长，希望能够通过校企合作培养符合自身需求的技术人才。
因此，建立生产性实习实训基地显得尤为重要。
实施步骤与操作指南为了确保校企合作生产性实习实训基地的顺利建设，以下是详细的实施步骤和操作指南：1. 确定合作企业选择与学校专业对口的企业进行合作，确保实习内容的专业性和针对性。
合作企业应具备良好的社会声誉和一定的规模，能够提供学生所需的实践机会与资源。
2. 签订合作协议与合作企业签订正式的校企合作协议，明确双方的权利与义务。
协议内容应包括实习生的选拔标准、实习内容、实习时间、企业对实习生的要求以及学校的监督责任等。
3. 建立实训基地在合作企业内建立专门的实习实训基地。
基地应具备必要的设备与设施，能够模拟真实的工作环境。
根据调查，基地建设预算约为50万元，包括设备购置、场地改造等费用。
4. 设计实习课程结合学校的课程设置与企业的实际需求，设计相应的实习课程。
课程应包括理论学习和实际操作两个部分，确保学生在实习期间能够全面提升技能。
5. 选拔实习生根据合作企业的需求与学生的专业背景，选拔合适的实习生。
选拔过程应公平公正，确保每位学生都有参与的机会。
6. 实习管理与监督在实习期间，学校应派专门的指导教师负责对实习生的管理与指导。
教师应定期与企业进行沟通，了解实习生的表现与进展，确保实习质量。
产教融合、校企合作规划方案
产教融合、校企合作三年规划方案为贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，深化产教融合、校企合作，根据《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》、《职业学校校企合作促进办法》，结合学校实际，特制定本方案。
一、建设背景和基础
XX学院是经国家XX部、x省政府批准建立的一所全日制公办省属重点高等技术院校，隶属于XX省XX。
学院（荣誉列举）。
目前，学院（简介）
近年来，在XX党委的坚强领导下，XX学院汇聚全国创新要素，以平台化、网络化、生态化思维推动产教融合理念创新和实践创新，探索建立基于价值创造与共享的产教深度融合的体系化运作机制，输出以思想、模式、机制和专业化服务为要素的产教融合生态资源，成效显著：
一是校企共同体“XX效应”不断扩大，并先后与XX等行业龙头企业共建校企共同体，整合行业企业投入X000多万元。
2019年，xx 产教理事会在学院成立，学院被选为理事长单位，该理事会是展我国XX服务类技工教育学术交流、理论研究、校企合作和成果转化等服务的高水平联盟，将我校首创的“校企共同体”办学模式推向全国。
学院2018年与XX集团合作共同建成综合实训中心，项目总投资近x亿元，其中包括创新创业孵化基地、综合实训基地、综合实训基地等，成为集实训、培训、科研于一体的现代服务业实训楼，该实训中心是XX、XX集
1。
职业技术学院校企合作工作管理办法
XXXX职业技术学院校企合作工作管理办法第一章总则第一条为推进学校校企合作科学化、规范化管理，持续深化职业教育产教融合，切实提高校企合作质量和水平,实现职业教育质量和内涵的稳步提升，根据教育部等六部门印发《职业学校校企合作促进办法》（教职成［2018）1号）、国家发展和改革委员会等八部门印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》的通知（发改社会（2023）699号）和XX省教育厅等六部门印发《关于进一步加强职业教育校企合作管理的意见》（X 教职成（202X）83号）等文件精神，结合学校实际情况，特制定本管理办法。
第二条校企合作的主要目标就是在建立健全校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施的合作机制的基础上，坚持以市场需求和人才培养为导向，实现人才链、教育链和产业链有机衔接，推动学校与企业（行政事业单位）在生产、教学、科研、管理及文化建设等环节或领域开展的“人才培养、课程和教材开发、师资队伍建设、科研及技术服务、学生岗位实习、实践实训基地及产业学院建设、产教融合、文化传承等多样化的校企合作”，促进职业教育产教融合，增强学生自主学习和创新创业能力，培养兼具知识型、技能型、创新型的复合型技术技能人才。
第三条校企合作原则主要包含：（一）互惠共赢原则。
校企合作应坚持互惠共赢的原则。
（二）服务企业原则。
学校以企业的人才需求为目标，主动深入企业调研，了解企业人才需求状况、用人标准、技术需求，积极推进与企业深度合作，解决企业瓶颈困难。
（三）统一管理原则。
实行校企“双主体”育人，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
（四）校企互动原则。
学校与企业双方以饱满的热情积极开展校企合作工作，以诚取信、共建共享、共赢共进。
（五）保护学生权益原则。
校企合作过程中涉及学生培养和岗位实习等环节的，依法依规保障学生的基本权益。
第四条本管理办法适用于学校与政府机关、科研院所、事业单位、行业协会、企业在人才培养、课程和教材开发、师资队伍建设、科研及技术服务、学生岗位实习、实践实训基地及产业学院建设、产教融合、文化传承等相关环节或领域开展的合作（以下简称校企合作）第二章组织机构第五条学校成立校企合作工作领导组，成员由学校领导、相关职能部门负责人组成，指导并推动校企合作工作开展。
校企合作培训方案
校企合作培训方案校企合作培训方案：校企合作实操培训方案校企合作实操培训方案校企合作是**公司XX年的重点培训推进项目，为确保**职业学院学生在我矿实习工作的顺利开展，规范校企合作实操培训管理，特制定本方案。
一、成立校企合作领导小组组长：副组长：成员：本方案由培训办和**职业学院驻矿人员共同负责实施，矿内事务由培训办具体负责实施，职业学院相关事务由职院驻矿人员负责实施。
二、职责划分1．矿方职责：①调度室：负责与聚龙物流联系通勤车辆，安排加派车辆。
上午和下午各一趟。
②服务公司：负责办理临时饭卡及餐具，午餐标准：按照**公司培训学校统一规定标准执行，每人6元/天，其中：矿方每人补贴3元/天，另外3元校方提供。
③培训办：负责制定实操计划，安排抽取实操教师，，负责对实操教师的考核；教师的课酬由培训办按**公司标准执行。
④区队、科室：按培训办要求，支持专业对口的实操教师按时授课。
⑤实操教师：负责编制相关工种实操教学方案，负责学员实操培训期间的人身安全及实操考评工作。
2．校方职责负责组织学员集中乘车来矿和离矿，校方提供带班班主任，由班主任负责班级管理，并在实习过程中协助实操教师教学工作。
3．安全问题①学员路途安全由校方承担，带班班主任为第一责任人。
②实习期间学员安全，实操教师为第一责任人。
③中午休息，由带班班主任将学员合理安排在培训楼办公室，班主任负责管理。
三、实施内容1．校方在23号前提供下月实操教学需求计划，教学计划要涵盖教学工种、教学时间、学员人数、班主任。
校企双方与区队做调研需求后，出具正式教学计划。
2．矿方负责在月底前提供实操计划，并报分管矿领导审批，审批后反馈校方，校方根据实操计划做教学准备。
3．校方在下月实训开班前3天办理好学员乘车、就餐手续，矿培训科配合。
矿培训部门办理矿方承担的就餐费用，职院驻矿人员办理职院承担的另一半就餐费用。
矿培训部门负责办理学员实习卡。
4．校方在实训开班前2天将学员名单报矿培训部门，矿培训部门编制每个班级点名册。
高职校企合作协议书范本8篇
高职校企合作协议书范本8篇篇1甲方（学校）：_________乙方（企业）：_________鉴于甲乙双方共同关注高等职业教育发展，为共同推进人才培养和技术创新，经友好协商，达成以下校企合作协议：一、协议目的甲乙双方本着资源共享、优势互补、互利共赢的原则，通过校企合作，共同推动高职教育教学改革，实现人才培养目标，提高人才培养质量，同时为乙方提供技术支持和人才保障。
二、合作内容及方式1. 人才培养合作（1）甲乙双方共同制定人才培养方案，确保课程设置与市场需求紧密结合。
（2）乙方参与学校专业建设，提供行业发展趋势、技术标准等信息资源。
（3）双方共建实训基地，共同打造双师型教学团队。
（4）乙方提供实习岗位，接纳甲方学生实习，并委派技术人员担任实习指导老师。
2. 技术创新合作（1）甲乙双方共同申报科研项目，开展技术创新和研发。
（2）双方共享研究成果，推动科技成果的转化与应用。
（3）共同组织学术交流活动，提升双方人员的专业素养和创新能力。
3. 社会服务合作（1）甲乙双方共同开展社会培训，提升企业员工职业技能和综合素质。
（2）共同开展职业教育研究，为行业企业提供咨询服务。
（3）共同开展职业技能竞赛，选拔优秀人才，推动行业技能水平提升。
三、合作期限及成果归属1. 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为XX年。
2. 合作期间产生的知识产权归属按双方约定执行，一方享有独立知识产权的，另一方不得擅自使用。
3. 合作成果归双方共同所有，双方均有权使用合作成果进行学术交流、技术改进和人才培养等活动。
四、资金及物资保障1. 甲乙双方共同制定资金使用计划，确保合作项目的顺利实施。
2. 乙方根据合作协议约定，向甲方提供相应的实习岗位、技术支持和物资保障。
3. 甲方负责合作项目的组织与实施，确保项目按时按质完成。
五、保密条款及违约责任1. 甲乙双方应对涉及合作的内容、技术等信息予以保密，未经对方许可，不得泄露或擅自使用。
2. 如一方违反本协议约定，导致合作项目无法完成或给对方造成损失的，应承担相应的违约责任。
职业技术学院校企合作协议范文
职业技术学院校企合作协议甲方（学院方）：地址：法定代表人：乙方（企业方）：地址：法定代表人：为深化产教融合，促进校企协同育人，提高职业教育质量，经友好协商，双方就建立校企合作关系达成如下协议：第一条合作宗旨1.1 坚持"工学结合、知行合一"的职业教育理念1.2 实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接1.3 培养高素质技术技能人才，服务区域经济发展第二条合作专业2.1 重点合作专业：机电一体化技术、工业机器人技术、智能控制技术2.2 可根据产业发展需求和甲方学科建设情况，适时调整合作专业第三条合作内容3.1 人才培养a) 共同制定人才培养方案和课程体系b) 合作开发新型活页式、工作手册式教材c) 实施现代学徒制和企业新型学徒制培养模式d) 建立"双师型"教师培养机制3.2 实践教学a) 共建校内生产性实训基地b) 设立企业冠名班，开展订单式培养c) 实施顶岗实习和生产性实习d) 开展1+X证书制度试点，促进学历证书与职业技能等级证书互通3.3 技术创新a) 共建技术创新中心或工程技术研究中心b) 合作开展应用技术研究和科技成果转化c) 联合申报省级以上科研项目和教学改革项目3.4 社会服务a) 合作开展员工培训和学生就业指导b) 共同参与职业技能竞赛和创新创业大赛c) 联合开展社会培训和技术服务第四条甲方职责4.1 根据乙方需求优化专业设置和人才培养方案4.2 选派骨干教师参与企业实践和项目研发4.3 为乙方提供技术咨询和继续教育服务4.4 优先推荐优秀毕业生到乙方就业第五条乙方职责5.1 提供实习岗位和指导教师，接收学生实习实训5.2 选派技术骨干担任兼职教师，参与教学和实训指导5.3 提供先进设备和技术，支持学院实训基地建设5.4 为教师企业实践和学生就业创造条件第六条合作机制6.1 成立校企合作指导委员会，负责合作重大事项决策6.2 建立定期会商机制，每学期至少召开一次工作会议6.3 实施项目化管理，针对具体合作事项成立专项工作组第七条经费投入7.1 甲方负责校内实训基地的基础设施建设7.2 乙方提供实训设备和技术支持，价值不低于____万元7.3 双方共同出资设立校企合作发展基金，每年各投入____万元7.4 乙方设立"XX奖学金"，每年提供____万元奖励优秀学生第八条知识产权8.1 双方在合作前各自拥有的知识产权归各自所有8.2 合作开发的教学资源，其知识产权归双方共同所有8.3 合作产生的技术成果，按照双方贡献大小分配所有权8.4 共有知识产权的使用和收益分配另行约定第九条保密条款9.1 双方对合作中获知的对方商业秘密和技术信息负有保密义务9.2 未经对方书面同意，不得向第三方披露合作内容9.3 保密义务在本协议终止后三年内继续有效第十条质量监控10.1 建立教学质量和实习效果评估机制10.2 定期开展学生满意度和企业满意度调查10.3 建立毕业生跟踪反馈机制，持续优化人才培养模式第十一条协议期限11.1 本协议有效期：自____年__月__日起至____年__月__日止11.2 协议期满前三个月，双方协商续约事宜第十二条违约责任12.1 任何一方违反本协议约定，应承担相应的违约责任12.2 因违约给对方造成损失的，应赔偿损失第十三条争议解决13.1 因本协议引起的争议，双方应友好协商解决13.2 协商不成的，可向甲方所在地人民法院提起诉讼第十四条其他条款14.1 本协议未尽事宜，双方可签订补充协议14.2 本协议一式四份，甲乙双方各执两份，具有同等法律效力14.3 本协议自双方法定代表人或授权代表签字并加盖公章之日起生效甲方（盖章）：乙方（盖章）：法定代表人（签字）：法定代表人（签字）：年月日年月日。
新职业教育校企合作案例(2篇)
第1篇一、背景随着我国经济社会的快速发展，职业教育在培养高素质技术技能人才方面发挥着越来越重要的作用。
校企合作作为一种重要的办学模式，可以有效整合教育资源，提高人才培养质量。
本文以XX职业技术学院与XX科技有限公司的合作为例，探讨新职业教育校企合作模式。
二、合作双方简介1. XX职业技术学院XX职业技术学院是一所全日制普通高等职业技术学院，以培养高素质技术技能人才为目标，设有多个专业，涵盖机械、电子、计算机、经济管理等领域。
学院拥有一支高素质的教师队伍和先进的教学设施，为学生提供良好的学习环境。
2. XX科技有限公司XX科技有限公司是一家专注于高科技产业研发、生产、销售的企业，拥有丰富的行业经验和先进的技术水平。
公司致力于为国内外客户提供优质的产品和服务，具有较强的市场竞争力。
三、合作模式1. 共建实训基地XX职业技术学院与XX科技有限公司共同建设了产学研一体化实训基地。
该基地集教学、科研、生产、培训于一体，为学生提供了真实的企业工作环境。
实训基地配备了先进的生产设备、实验设备和教学设施，使学生能够在实际操作中掌握专业技能。
2. 双师型教师队伍建设学院与公司合作，共同培养双师型教师。
公司选派具有丰富实践经验的工程师、技术人员担任学院的兼职教师，为学生传授实际操作技能。
同时，学院选派教师到公司挂职锻炼，提高教师的实践能力。
3. 产学研合作项目学院与公司共同开展产学研合作项目，将企业实际需求与教学相结合。
公司为学院提供项目课题，学院组织学生参与项目研发，培养学生的创新能力和团队协作精神。
项目成果可以为企业提供技术支持，同时也为学院积累了教学资源。
4. 企业实习与就业学院与公司建立了稳定的实习与就业合作关系。
学生在大三下学期可以到公司进行为期三个月的实习，提前了解企业文化、岗位需求，提高就业竞争力。
公司优先录用优秀毕业生，为学生提供良好的就业机会。
5. 持续合作与交流学院与公司建立了定期交流机制，共同探讨人才培养、教学改革、产业发展等问题。
2024年校企合作协议书6篇
2024年校企合作协议书6篇篇1甲方（学校方）：____________大学地址：____________________________法定代表人：______________________联系电话：________________________电子邮箱：________________________乙方（企业方）：___________有限公司地址：____________________________法定代表人：______________________联系电话：________________________电子邮箱：________________________鉴于双方共同追求在人才培养、技术创新和学术研究等领域的合作与发展，经过友好协商，达成以下校企合作协议：一、合作背景与目的随着科技进步和产业升级的不断深化，双方充分认识到人才培养和技术创新的重要性。
为共同培养高素质、高技能的应用型人才，加强教学与实际工作结合，推动科技创新和社会经济发展，甲乙双方本着互惠互利、共谋发展的原则，开展长期稳定的校企合作。
二、合作内容与形式1. 人才培养合作：甲方为乙方提供相关专业的人才培养服务，乙方为甲方提供相关专业的实践教学资源和岗位实习机会。
双方共同制定人才培养方案和教学计划，合作开展课程建设和教材编写。
乙方派遣技术人员参与甲方的授课和实习指导。
2. 技术研发合作：双方共同开展科研项目研究和技术创新活动。
甲方提供科研平台和研究团队，乙方提供技术支持和资金支持。
共同申报科研项目，共享研究成果。
乙方优先接纳甲方师生参与企业的研发活动和实践锻炼。
共同开展知识产权保护及管理工作。
共同打造科技创新和产业化发展平台。
甲乙双方建立定期沟通机制，确保项目顺利进行。
篇2甲方：_________大学（以下简称甲方）乙方：_________公司（以下简称乙方）鉴于甲方在学术科研领域拥有强大的师资力量和丰富的教育资源，乙方在行业内拥有先进的生产技术和广大的市场资源，双方基于共同的目标和愿景，经过友好协商，决定开展深度的校企合作，共同培养高素质的专业技术人才。
XX职业技术学院校企合作管理办法
XX职业技术学院校企合作管理办法第一章总则第一条为推进学校校企合作工作科学化、规范化管理，提高校企合作工作的质量和水平，根据《职业教育法》《关于深化产教融合的若干意见》《职业学校校企合作促进办法》和湖南省《关于深入推进企业与职业校校合作办学的若干意见》《关于深化产教融合的实施意见》等有关法律法规，结合我校建设与发展实际，特制定本暂行管理办法。
第二条本管理办法适用于学校及各院部与国（境）内的企业、行业协会、事业单位等在共同育人、合作研究、共建机构、共享资源等方式实施的合作活动（以下简称校企合作）。
第二章合作第三条校企合作的基本要求：（一）校企合作的企业必须是进行了工商注册、具有可持续发展能力和较好业绩的法人单位；（二）校企合作应符合学校的定位和发展需求，有利于培养各二级学院高素质专业技能型人才，有利于促进招生、就业良性循环，适应社会需求并促进学校健康发展；（三）拟建设的校内实训基地必须符合国家及学校的相关要求。
有下列情形之一的，不得建设校内实训基地：1、使用国家或行业协会明令禁止的设备、材料、工艺、技术；2、占用学校资源量与办学效益明显不相一致；3、有关法律、法规明文禁止。
第四条校企合作的形式。
学校和企业可以结合实际在人才培养、员工培训、技术创新等方面，开展以下合作：（一）合作开办和建设专业，共同研发专业标准、课程体系、教学标准，共同开发教材和教学辅助产品，开展专业建设；（二）合作制定人才培养方案、员工培训方案，在学生生产性实训、顶岗实习、就业创业、教师企业行业实践、企业行业员工培训、企业技术和产品研发、作品创作、成果转移转化等方面相互提供支持；（三）合作开展学徒制培养。
根据企业、行业实际与发展需求，合作设立学徒岗位，联合招收学员，共同确定培养方案，按照演（工）学结合模式，实行校企双主体育人；（四）以多种形式合作办学，建设实习实训基地、非遗项目传承研习所、技术工艺和产品开发中心及学生创新创业、员工培训、技能鉴定等机构；（五）合作开展专业建设、人才培养、就业创业等质量评价工作，共建评价标准；（六）合作研发岗位规范、质量标准等；（七）合作开展技能竞赛、产教融合型企业建设试点、优秀文化传承和社会服务等活动；（八）法律法规未禁止的其他合作方式和内容。
职业学校校企合作方案
全市各职业(技工)教育院校、社会办学机构、各用人单位均可参加。 有意向参与的企业请按要求报送《校企合作意向书》。 （二）校企对接。 校企双方找准合作点，自行对接沟通，签订校企合作协议书，按协议书要求开展校企合作。 校企合作的相关材料，由学校负责分别报市人力资源和社会保障局、市教育局备存。 未能建立校企合作的学校，要向主管部门提交书面资料作说明。 （三）协调指导。 校企之间要建立工作协调机制，加强工作的协调沟通，市人力资源和社会保障局、市教育 局要联合成立工作组，加强日常工作的指导和监督检查，建立和完善校企合作相关制度，确保 校企合作扎实有效开展。 附件：1、2015-2011 年校企合作意向书（企业）附件 1 注：此表供参考，请于 8 月底前 以电子版形式报送，接收邮箱：1.校企合作方案 2017-09-23 11:27 | #2 楼“校企合作主要是指高职院校与企业共同合作,优势互补，共同制定和实施人才培养方案， 培养企业急需的具有高素质高技能专门人才的一种教育模式。 校企深度合作是高校与用人单位利用各自优势，利用各自培训环境与教育资源，发挥不同 教育培训功能，形成“校中企与“企，将校内课堂与企业顶岗学习相结合，使学生将理论知识 与基本技能有机地统一，应用到行业企业的生产和服务工作中去，从而促进“教、学、做三者 的高度统一的一种教学模式。 构建校企合作模式是职业教育发展的必由之路,是大力发展职业教育的要求,也是职业教 育改革的方向。 在目前校企合作办学的大环境下，贵州电子信息职业技术学院与蓝凤凰实业共同探索新型 校企合作模式，并对如何实现真正意义上的校企合作提出构想与对策。 一、校企合作现状以及出现的问题校企合作共同办学是职业教育的基本要素，随着我国高 等职业教育的发展，各高等职业院校都在不断探索校企合作办学的模式。 虽然校企合作方式被职业学校认可,但多数还停留在 2+1 顶岗实习的层面。 学生前两年在校学习理论知识，第三年直接进入企业顶岗。 这就出现了学生到企业实习不能独立完成工作,需要继续培训。 因此,寻求真正意义上的校企深度合作，实现学生零距离上岗，是学校和企业共同期望的。 二、校企深度合作的必要性多年来，高职院校在校企合作方面进行了一系列有益的探索， 一定程度上提高了人才培养的质量。 但总体而言，属于浅层次的校企合作模式，无论是校企合作的深度、广度还是成效都不够。 在目前已形成的校企合作中，大多是高职院校为求生存、求发展和适应市场经济的要求， 而主动向企业界寻求合作伙伴，都不能很好满足高职教育服务经济社会发展的需要,主要表现： 1、校企合作内容比较狭隘高职教育工学结合贯穿于人才培养的全过程并以校企合作为基础， 校企合作的深度和广度决定工学结合的程度和质量。 同时，作为一种与社会经济关系最为密切和直接的高职教育要实现人才培养、终身教育、 技术创新、社会服务等功能，必须与行业企业紧密合作，与地方社会经济发展形成良性互动。 然而，现阶段我国高职教育功能基本上比较单一，主要着眼于理论教学和模拟教学，缺乏
职业教育校企结合案例(3篇)
第1篇随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化升级，职业教育在培养高素质技术技能人才方面扮演着越来越重要的角色。
校企结合作为职业教育改革的重要途径，有助于提高人才培养质量，满足企业对技术技能人才的需求。
本文将以XX机电工程学院与XX汽车制造有限公司的深度合作为例，探讨职业教育校企结合的实践经验和成效。
一、背景介绍XX机电工程学院是一所集教学、科研、生产为一体的高等职业技术学院，以培养机电一体化、汽车制造与维修、数控技术等领域的应用型人才为主。
XX汽车制造有限公司是一家具有几十年历史的汽车制造企业，拥有先进的生产设备和技术，是国内知名的汽车制造企业之一。
近年来，随着汽车行业的快速发展，企业对技术技能人才的需求日益增长。
然而，传统的职业教育模式在人才培养方面存在一定的问题，如课程设置与企业需求脱节、实践教学环节不足等。
为了解决这些问题，XX机电工程学院与XX汽车制造有限公司开展了深度校企合作。
二、合作模式1. 共建实训基地：XX机电工程学院与XX汽车制造有限公司共同投资建设了汽车制造与维修实训基地。
该基地配备了先进的汽车制造设备、检测设备和维修工具，为学生提供了真实的实践环境。
2. 课程设置与改革：双方共同制定了汽车制造与维修专业的课程体系，将企业实际生产过程中的关键技术、工艺流程和操作规范融入课程教学中。
同时，企业工程师定期到学院授课，为学生提供实际工作经验。
3. 实习实训：学院与企业合作，为学生提供实习实训机会。
学生在企业实习期间，可以亲身参与到汽车制造和维修的实际工作中，提高实践技能。
4. 人才招聘与就业：企业优先招聘学院毕业生，为学生提供良好的就业机会。
同时，学院根据企业需求，调整人才培养方案，确保毕业生符合企业要求。
三、合作成效1. 人才培养质量提高：通过校企结合，学院的人才培养质量得到了显著提高。
学生掌握了扎实的理论基础和丰富的实践经验，具备了较强的就业竞争力。
2. 企业用工需求得到满足：企业通过校企合作，招聘到了一批符合企业需求的技术技能人才，有效缓解了用工压力。
高职校企合作协议书范本8篇
高职校企合作协议书范本8篇篇1甲方（学校）：____________________乙方（企业）：____________________鉴于甲乙双方共同致力于培养高素质的技术技能人才，本着互惠互利、合作共赢的原则，甲乙双方在平等自愿的基础上，经友好协商，就开展高职校企合作事宜达成以下协议：一、合作背景与目标1. 合作背景：双方充分认识到高职校企合作对于提高教育质量、促进学生就业、推动产业发展的重要性，愿意共同探索和实践高职校企合作的新模式。
2. 合作目标：通过校企合作，实现教育教学与产业需求的紧密对接，提高学生的实践能力和职业技能，为企业输送优秀的技术技能人才，促进产教融合和区域经济发展。
二、合作内容及方式1. 人才培养合作：（1）甲方根据乙方需求，调整和优化专业设置，制定人才培养方案，共同确定教学计划和大纲。
（2）乙方参与甲方人才培养过程，提供实习实训条件和技术支持，安排技术人员参与实践教学。
（3）甲方在条件成熟的情况下，根据乙方需要，为乙方定向培养所需人才。
2. 实习实训合作：（1）甲方学生在乙方实习期间，乙方应提供必要的实习条件和指导，确保实习质量。
（2）双方共同制定实习计划、考核标准和实习管理制度，确保实习过程规范有序。
（3）实习期间，乙方应给予学生相应的实习补贴。
3. 技术研发合作：（1）双方共同开展技术应用研究，推动科技成果转化。
（2）乙方为甲方提供技术支持和咨询，参与甲方科研项目研究。
（3）双方共同申请科研项目和资金，共同承担科技研发任务。
4. 就业创业合作：（1）乙方优先录用甲方毕业生，为甲方学生提供就业岗位。
（2）双方共同开展就业指导活动，甲方为学生提供就业指导和咨询服务。
（3）乙方支持甲方开展创业教育，为创业学生提供创业支持和资源。
三、合作机制与保障1. 双方成立校企合作领导小组，负责合作事宜的协调和管理。
2. 双方建立定期沟通机制，及时交流合作进展和存在问题。
3. 双方共同制定合作计划和实施方案，明确合作目标和任务。
2024年校企合作策划方案书
2024年校企合作策划方案书尊敬的XXX领导：您好！感谢您给予我们这次编写____年校企合作策划方案书的机会。
校企合作是高校与企业之间的重要合作形式，有助于促进学校教学与企业需求的紧密结合，提高学生就业竞争力和解决企业发展中的问题。
本方案书将从校企合作背景、合作模式、合作目标与计划、合作成果与评估等方面进行详细阐述，希望能够得到您的认可。
一、校企合作背景随着社会经济的全球化与知识经济的快速发展，高等教育的目标已经从传统的理论传授向服务社会经济发展转变。
校企合作作为教育改革的重要手段之一，具有引导学校教学改革、提升学生的实践能力的作用，也可以帮助企业解决技术问题、引进先进技术、树立企业形象等。
二、合作模式1. 实习实训项目合作：学校与企业合作开展实习实训项目，提供实际操作环境给学生，增强学生的实践能力和专业素养。
2. 人才培养项目合作：学校与企业合作开展人才培养项目，根据企业的需求设计教学大纲并聘请企业专家授课，培养适应企业需求的人才。
3. 科研项目合作：学校与企业合作开展科研项目，共同攻克技术难题，实现技术创新，促进学术与产业融合。
三、合作目标与计划1. 提升学生就业竞争力：通过校企合作，向学生提供更多的实习实训机会和专业培训课程，提高学生的实践能力和职业素养，提升学生就业竞争力。
2. 推动学校教学改革：通过校企合作，学校可以了解企业的需求，调整教学内容和方式，提高教学质量，培养更适应市场需求的人才。
3. 推动科技创新：通过校企合作，学校可以与企业共同研发新技术、新产品，推动科技创新，提升企业竞争力。
4. 加强学校与企业之间的长期合作关系：通过校企合作，学校与企业建立长期合作关系，实现优势互补，共同发展。
合作计划：在____年，我们将针对以上目标制定以下具体合作计划：（具体合作计划）四、合作成果与评估1. 合作成果的评估指标：建立学生就业率、企业满意度、项目实施进展等评估指标，定期对合作项目进行评估，确保合作达到预期目标。
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XX职业学院
酒店管理专业校企合作方案
为加快我校高技能人才培养，进一步推动我校酒店管理专业改革发展，根据教育部《职业学校校企合作促进办法》的精神，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以培养我省经济发展和产业对接迫切需要的高技能人才为目标，以提高高职院校学生就业能力、就业质量为出发点，以国内外骨干企业合作培养高技能人才为主要形式，提高校企合作的层次，建立政府搭台、校企互动、社会参与的校企合作新机制。
为我校酒店管理专业健康快速发展，为我国旅游酒店行业的快速发展提供培养技能人才保障。
二、合作原则
1、服务企业原则
为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学校主动深入企业调研，了解企业人才需要、用人标砖、技术要求。
积极为企业开展培训，急企业之所急。
2、校企互利原理
校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权有限选择留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
学校利用企业环境和条件，对学生进行了专业技术训练，使其更具专业性。
3、统一管理原则
校企合作是双项活动，校企双方的利益英语责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
三、校外合作基地的基本任务：
1、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节；
2、接受教师参观、调研、双师型教师的培养；
3、实现资源共享，互派专业人员讲学、培训；
4、接受学生实习锻炼，并给学生支付劳动报酬；
5、培养学生技能水平的提升，并培养实习生的职业素养、引导实习生有
更大的发展空间；
6、其它方面的合作。
四、合作模式
（一）现有模式分析
校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。
合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。
以下是我校管理系酒店专业已经开展的合作模式。
1、“订单”合作模式
目前，与我校酒店管理专业合作的酒店有四家，分别是“郑州索菲特国际酒店、杭州富阳国际贸易大酒店、北京昆泰嘉华大酒店、宁波洲际国际酒店”。
校企双方共同制订教学计划、课程“订单”合作模式。
校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基
础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标。
2.教学见习模式
是学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、经营理念及管理制度，提前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，搭配合作企业对企业工作过程和生产过程进行观摩学习，并安排学生实地参与相关工作、参与管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。
3、顶岗实习模式
即学生前两年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习。
学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。
目前，酒店管理专业实习双选会安排在每年的5月份进行，学生开始顶岗实习时间每年9月初开始，实习时间约6个月。
通过以上合作模式的开展，酒店管理专业学生在专业技能、就业方向、人生定位、性格磨练等方面均取得了非常明显的积极效果。
同时，合作企业，也对我校管理、学生素质和学生能力给予了高度评价，多次对酒店管理专业的实习生提出奖励，并提出和我校建立长期合作的意向。
（二）未来合作模式计划
在现有校企合作模式的基础上，结合我校实际，为进一步的提升教学质量、提升学生质量，为企业输送更优质更专业的实习生，现计划进一步开展以下两种合作模式。
1、产学结合模式
与企业密切合作，加强教师队伍建设。
首先，鼓励教师努力提高理论知识的同时，组织教师利用假期到实习训练基地进行实践活动，使教师具有较高专业理论，同时又有较强动手能力。
其次，在详细掌握合作酒店情况后，借用酒店的部分设备和材料，并择优借用酒店优秀的技能型人才到学校进行部分章节的授课活动，尤其是酒店管理专业课中的专业技能课，不仅不要专业的人员讲解，更需要相关的设备和材料做辅助。
邀请酒店员工做讲解，不仅突显专业性，更可以调动学生的上课积极性，提升学习质量，加深专业认识。
2.工学交替模式
企业因用工需求，向学院发出用人订单，并与学院密切合作，校企共同规划与实施的职业教育。
其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施轮换。
学生可以利用假期，根据合作酒店需要，到酒店进行学习锻炼；或者在学习一些专业技能课同时，到酒店相关岗位进行为期三天的工作体验，真正做到工学结合。
3、培养高层次模式
紧紧把握高端带动战略，管理系酒店管理专业在抓好技能人员培养的同时抓好管理型人才的培养，着力做好与企业联合培养“管理培
训生”，处理好学校培养与企业实践以及岗位成才之间的关系，促使后备高技能人才、管理型人才尽快成长。
五、管理系职责任务：
(1)建立校企合作的沟通协调机制和紧密联系制度。
(2)根据酒店产业发展布局和企业实际需求以及学校资源现状，制定学校高技能人才校企合作培养发展规划、实施方案并推动组织实施。
(3)共同研究制定培养高技能人才的具体计划、开发培养高技能人才的教材，充分运用企业技术、设备设施等方面的优势，将专业理论知识与岗位操作技能以及课题攻关有机结合，确定专业培养目标定位、课程设置、教学内容，教学方式等，逐步实现校企合作的紧密性和有效性。
(4)构建校企人力资源培训平台，改善酒店管理专业师资结构，提升企业在职职工技能水平，合作企业为学校选派具有丰富实践经验的专家及技术骨干，担任专业课教师和生产实习指导专兼职教师，充实我校师资力量；委托学校培养在岗职工，通过培训提升理论和技能水平。
学校建立教师到酒店实践研修制度，努力培养双师型一体化的品牌师资。
学校四十周岁以下的专业课教师和实习指导教师每两年深入企业实践两个月，及时了解企业生产现状，改进教学水平，同时通过跟班生产实践，为酒店企业提供帮助。