语文教育专业人才培养方案最新版

语文教育专业人才培养方案最新版

语文教育专业人才培养方案

专业名称语文教育专业

专业代码 660201

招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生

学制与学历三年专科

就业面向兴安盟地区中小学教育教学单位及行政机关、企事业单位的文秘、文职、管理、公关等部门。

培养目标与规格

一、培养目标

1．适应我区和兴安盟地区中小学教育教学工作及行政机关、企事业单位的文秘、文职、管理等岗位，德智体美全面协调发展的职业技能型人才。

2．系统掌握语文教育专业基本理论、基础知识、基本技能，受到良好的文学熏陶，具有较强的文字书写能力和口头表示能力，具有一定的创新精神和实践能力，胜任教师、新闻媒体及企事业单位的文秘工作。

二、培养规格

1．知识结构：

（1）工具性知识

有较强的文学和口头表示能力，具有一定的听说读写能力；熟

悉一门外语；具备计算机

的基本理论知识和基本操作技能。

（2）人文社会科学知识

人文社会科学知识包括文学、社会学、美学、思想道德、职业道德、礼仪规范等。

（3）专业技术基础知识

专业技术基础知识包括课件制作、标准普通话、计算机等级、外语等级等。

（4）专业知识

专业知识要求掌握汉语言文学的基本理论和基础知识，了解本专业和相关专业各学科发

展的历史，重视传统文化的继承和发展，具有理解和分析古今文学作品的能力以及较强的口头表示能力、独立分析问题解决问题的能力和初步的教学研究能力。

2．专业技能结构：

（1）具有较强的文字书写能力和口头表示能力。

（2）具有初步的中小学语文教学工作的实践能力、人际沟通能力，能在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，开创新局面。

（3）具有初步的语文教研能力。

3．素质结构：

（1）良好的政治修养。拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神。

（2）具有良好的职业道德和社会公德修养。

学生毕业应在规定时间内修完教学计划规定的所有课程且成绩合格，取得普通话合格资格证书、英语三级资格证书，并鼓励学生考取教师资格证书。

职业证书

语文教育专业毕业生可经过考试取得如下资格证书。

1. 普通话资格证书（二级乙等以上）；

2. 教师资格证；

3. 计算机等级证书(三级)

课程体系与核心课程（教学内容）

一、建设思路

依照学院人才培养模式，坚持立德树人、全面发展。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。从培养实用型人才的目标要求，语文教育专业以职业技能培养为核心，经过社会调研和人才需求分析，构建知识、技能、素质有效融合的课程体系，实施学分制、菜单式、模块化、开放型”教学。

1.强化对学生人文素养和专业技能提高的培养，根据市场行业需求，强调高职教育的针对性、应用性、实用性等特点，强化实践性环节，建立以语文教育技能训练为主的教学体系。

2.教师根据自己所教课程的实际，提出对教学内容进行改革的意见，文学类课程重在加强经典文本的阅读和赏析；专业基础课、技能课重在强化职业技能的训练；教学内容根据职业岗位的需要也要调整，删除理论性过强、过深且脱离实际的课程内容，及时补充职业岗位所需的新知识、新技能。

3.注重内容的实用化设计，各个学科根据不同的教学内容，确立不同的教学目标和重点，制定切实可行、适合我专业学生实际的教学大纲和考核方式；提高学生的分析能力、鉴赏能力、写作能力、贯通能力等，形成一种多极化教学的态势。

4.不拘泥于以传授知识为目的，教师要拓展教学视野，提高学生的人文素养，最终使学生进入一个道德、情感、理想和智慧和谐统一的境界。

二、课程设置

（一）主干课程：中国现代文学、中国古代文学、外国文学、中国当代文学、基础写作、现代汉语、古代汉语、文学概论、古代文化史、古代文论等。