2020中小学留守儿童管理各项制度全套通用模板
小学留守儿童各项制度
小学留守儿童各项制度一、留守儿童关爱与保护制度1. 建立留守儿童档案学校要建立留守儿童档案，详细记录留守儿童的基本情况、家庭背景、性格特点、学习成绩、健康状况等信息，以便有针对性地开展关爱工作。
2. 定期开展心理健康教育学校要定期开展心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，增强心理承受能力。
同时，针对留守儿童的心理特点，开展心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。
3. 加强生活关怀学校要关心留守儿童的生活，确保他们饮食、住宿、交通等方面的安全。
对生活困难的留守儿童，学校要给予适当的生活补贴，确保他们基本生活需求得到满足。
4. 丰富课余生活学校要充分利用课余时间，组织留守儿童参加各类兴趣小组、社团活动，丰富他们的精神文化生活，提高综合素质。
5. 加强家校沟通学校要定期与留守儿童家长沟通，了解他们在家的生活和学习情况，共同解决留守儿童面临的问题。
同时，鼓励家长通过电话、视频等方式与留守儿童保持联系，增进亲子关系。
6. 建立留守儿童关爱基金学校可以设立留守儿童关爱基金，用于资助生活困难的留守儿童，确保他们能够顺利完成学业。
二、留守儿童教育管理制度1. 制定留守儿童教育计划学校要针对留守儿童的特点，制定专门的教育计划，注重培养他们的自主学习能力、创新精神和实践能力。
2. 加强学籍管理学校要加强对留守儿童的学籍管理，确保他们按时入学、不辍学。
对辍学的留守儿童，学校要及时了解原因，采取措施帮助他们复学。
3. 关注学习成绩学校要关注留守儿童的学习成绩，定期进行学业评估，针对存在的问题，给予个别辅导和关爱。
4. 提高教师素质学校要加强教师队伍建设，提高教师关爱留守儿童的责任心和使命感。
教师要通过培训、学习，不断提高自身教育教学水平，为留守儿童提供优质的教育资源。
5. 落实教育政策学校要严格执行国家关于留守儿童教育的各项政策，确保留守儿童享受到与城市学生同等的教育机会。
三、留守儿童关爱与社会参与制度1. 加强社会宣传社会各界要关注留守儿童问题，通过新闻媒体、公益活动等方式，广泛宣传留守儿童关爱政策，提高全社会对留守儿童的关注度。
小学留守管理制度
一、总则为了加强对农村留守儿童的管理和教育，保障留守儿童身心健康，促进留守儿童全面发展，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全留守儿童管理制度，确保留守儿童在校期间安全、健康、快乐成长。
2. 加强对留守儿童的思想道德教育，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
3. 关注留守儿童的学习生活，提高他们的学习成绩，为他们提供良好的学习环境。
4. 增强留守儿童的社会实践能力，培养他们的团队协作精神和创新精神。
三、管理职责1. 学校领导（1）负责制定留守儿童管理工作的总体规划和政策措施。
（2）定期召开留守儿童管理工作会议，研究解决留守儿童教育管理中的重大问题。
（3）协调各部门，确保留守儿童管理工作的顺利实施。
2. 教师团队（1）负责对留守儿童进行日常教育管理，关注他们的学习、生活、心理等方面。
（2）加强家校联系，及时了解留守儿童的家庭情况，共同做好教育管理工作。
（3）组织开展丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童的精神文化生活。
3. 班主任（1）负责本班留守儿童的教育管理工作，建立健全留守儿童档案。
（2）定期与家长沟通，了解留守儿童的家庭情况，共同制定教育管理措施。
（3）组织开展班级活动，关注留守儿童的心理健康，帮助他们克服心理障碍。
4. 家长（1）积极配合学校开展留守儿童教育管理工作，关心孩子的学习和生活。
（2）加强与班主任、教师的沟通，共同关注孩子的成长。
（3）为留守儿童提供良好的家庭环境，培养他们的生活自理能力和良好的生活习惯。
四、管理制度1. 留守儿童入学登记制度（1）新生入学时，学校要详细了解留守儿童的家庭情况，建立留守儿童档案。
（2）对留守儿童的家庭教育、生活照顾等方面进行详细了解，为留守儿童提供个性化教育管理。
2. 留守儿童安全教育制度（1）学校要定期开展安全教育，提高留守儿童的安全意识。
（2）加强校园安全管理，确保留守儿童的人身安全。
留守儿童管理制度模版
留守儿童管理制度模版一、背景介绍随着城市化进程的加速和人才流动的增加，留守儿童问题日益突出。
留守儿童是指由于父母迁移、务工、离异等原因，长时间在农村或城市留守的未成年人。
为了保障留守儿童的身心健康发展，提高其生活质量，制定留守儿童管理制度显得尤为重要。
二、管理目标留守儿童管理制度旨在保障留守儿童的基本权益，提供良好的生活环境和教育机会，促进其身心健康发展，减少不良行为的发生。
三、管理机构和职责1. 留守儿童管理委员会：- 负责制定留守儿童管理政策和制度；- 监督和评估留守儿童管理工作的执行情况；- 组织开展留守儿童关爱和教育活动；- 推动留守儿童管理工作的专业化和科学化。
2. 留守儿童管理部门：- 负责具体的留守儿童管理工作，包括登记、核实和统计留守儿童信息；- 定期开展留守儿童关爱工作，提供必要的生活和教育援助；- 监督并提供必要的指导和培训给留守儿童的监护人。
四、留守儿童的权益保障1. 教育保障：- 组织留守儿童参加义务教育，确保其享受教育权益；- 加强学校与家庭的沟通，及时解决教育问题；- 鼓励留守儿童参加课外活动，提升其综合素质。
2. 生活保障：- 提供良好的生活环境，包括住所、饮食、医疗等方面的保障；- 加强留守儿童的日常生活管理，培养良好的生活习惯；- 打造关爱留守儿童的社会支持网络，提供心理咨询和援助。
3. 健康保障：- 定期进行留守儿童的健康体检，及时发现和治疗疾病；- 加强健康教育，提高留守儿童的健康意识和自我保护能力；- 组织体育活动，促进留守儿童的身体发展。
五、家长和监护人责任1. 提供必要的生活和教育支持，确保留守儿童的基本需求得到满足；2. 维护良好的家庭关系，保障留守儿童的情感需求；3. 积极参与留守儿童管理工作，与学校和社区合作，形成合力；4. 接受留守儿童管理部门的指导和帮助，提高自身的育儿能力。
六、留守儿童管理工作的监督和评估1. 留守儿童管理工作的效果应定期进行评估，包括教育成果、身心健康和社会适应等方面；2. 监督部门应加强对留守儿童管理工作的监督力度，发现问题及时整改；3. 定期组织留守儿童管理工作的经验交流和培训，促进工作的不断改进和提高。
学校留守儿童管理制度制度范文
学校留守儿童管理制度制度范文学校留守儿童管理制度范文第一章总则第一条为了保障留守儿童的合法权益，提供安全、健康、和谐的学习生活环境，根据国家相关政策法规，制定本管理制度。
第二条适用范围：本制度适用于本校所有留守儿童。
第三条定义：留守儿童是指因父母离家外出工作等原因，由其他亲属或人际关系较为疏远的人代为抚养的未成年人。
第四条学校应当建立留守儿童档案，详细记录学生的基本信息、家庭情况以及监护人联系方式等。
第五条学校应当建立留守儿童管理工作机构，明确专人负责留守儿童的教育和管理工作。
第二章家校合作第六条学校应当与留守儿童的家长保持密切联系，及时了解学生的生活、学习和心理状况。
第七条学校应当定期组织召开家长会议，与留守儿童的家长沟通交流，共同制定和落实学生的教育管理计划。
第八条学校应当通过家访、电话等方式，与留守儿童的家长建立良好的沟通渠道，及时了解家庭情况和学生的需求。
第九条学校应当加强对留守儿童家庭的指导和帮助，帮助家长提高育儿能力，营造良好的家庭教育环境。
第三章学业管理第十条学校应当根据留守儿童的实际情况，制定个性化的学业管理方案，确保学生的学业进度和学习质量不受影响。
第十一条学校应当设立留守儿童学业辅导班和晚自习，提供有针对性的辅导，帮助留守儿童解决学习中遇到的问题。
第十二条学校应当鼓励和支持留守儿童参加丰富多彩的课外活动，开展各类兴趣班和社团组织，丰富学生的课余生活。
第十三条学校应当建立健全留守儿童学习成绩反馈机制，定期向学生和家长反馈学生的学习情况，及时解决学生学习中的问题。
第四章生活管理第十四条学校应当为留守儿童提供良好的生活环境，建立规范的生活制度，保障学生的日常生活需求。
第十五条学校应当定期组织留守儿童进行身心健康检查，加强对学生的健康教育和管理，确保学生的身体健康。
第十六条学校应当组织留守儿童进行必要的心理辅导，关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生心理问题。
第十七条学校应当加强留守儿童的饮食管理，提供营养均衡的餐食，确保学生的食品安全。
小学留守儿童管理制度
一、制度背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力涌入城市寻求更好的生活机会，导致农村留守儿童问题日益突出。
留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，容易在心理、学习、生活等方面出现问题。
为加强对留守儿童的教育和管理，保障他们的健康成长，特制定本管理制度。
二、制度目标1. 提高留守儿童的生活质量，保障他们的基本权益。
2. 培养留守儿童良好的生活习惯和道德品质。
3. 提升留守儿童的学习成绩，促进全面发展。
4. 增强留守儿童的心理素质，帮助他们健康成长。
三、管理制度内容1. 组织领导成立留守儿童管理领导小组，由校长担任组长，分管副校长、班主任、生活老师、心理咨询师等担任成员。
领导小组负责制定留守儿童管理制度，协调各部门工作，监督实施情况。
2. 生活管理（1）建立留守儿童档案，详细记录留守儿童的基本情况、家庭状况、学习状况等。
（2）为留守儿童提供免费午餐，确保他们营养均衡。
（3）定期对留守儿童进行健康检查，及时发现并治疗疾病。
（4）加强宿舍管理，确保留守儿童住宿安全、卫生。
（5）开展生活技能培训，如洗衣、做饭、整理内务等，提高留守儿童的生活自理能力。
3. 学习管理（1）制定留守儿童学习计划，确保他们按时完成作业，提高学习成绩。
（2）开展课后辅导，针对留守儿童的学习困难进行个别辅导。
（3）组织丰富多彩的课外活动，激发留守儿童的学习兴趣。
（4）加强与家长的沟通，了解留守儿童的学习情况，共同促进他们的成长。
4. 心理辅导（1）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
（2）定期开展心理健康教育讲座，提高留守儿童的心理素质。
（3）关注留守儿童的心理变化，及时发现并解决心理问题。
（4）加强与家长的沟通，共同关注留守儿童的心理健康。
5. 家校合作（1）建立留守儿童家长联系制度，定期召开家长会，加强家校沟通。
（2）邀请家长参与学校活动，增进亲子关系。
（3）鼓励家长关注留守儿童的学习和生活，共同促进他们的成长。
留守儿童日常管理制度
一、目的为加强留守儿童管理，保障留守儿童健康成长，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有留守儿童。
三、管理制度1. 建立留守儿童档案（1）各班主任负责对留守儿童进行登记备案，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、父母姓名、联系方式、监护人信息等。
（2）对留守儿童进行分类管理，针对不同年龄段和需求，实施有针对性的教育和管理。
2. 加强留守儿童家校联系（1）班主任每学期至少组织一次留守儿童家长会，与家长沟通交流，了解留守儿童在家的学习、生活状况，共同探讨教育方法。
（2）学校设立留守儿童家长热线，方便家长与学校联系，及时解决留守儿童在学习和生活中遇到的问题。
3. 优化留守儿童生活条件（1）学校为留守儿童提供舒适的住宿环境，确保饮食、卫生、安全等方面满足需求。
（2）定期组织留守儿童参加文体娱乐活动，丰富其业余生活，增进与同龄人的交流。
4. 关注留守儿童心理健康（1）学校设立心理咨询室，配备专业心理教师，为留守儿童提供心理咨询服务。
（2）开展心理健康教育活动，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，提高心理素质。
5. 强化留守儿童安全教育（1）开展安全知识讲座，提高留守儿童的安全防范意识。
（2）加强校园安全管理，确保留守儿童的人身安全。
6. 加强留守儿童法制教育（1）开展法制教育讲座，提高留守儿童的法律意识。
（2）引导学生遵守校规校纪，养成遵纪守法的好习惯。
7. 实施留守儿童结对帮扶（1）学校组织教师、学生与留守儿童结对，关心、帮助留守儿童在学习、生活、心理健康等方面。
（2）结对帮扶人要定期与留守儿童沟通交流，了解其需求，提供必要的帮助。
四、监督检查1. 学校成立留守儿童管理工作小组，负责对本制度的执行情况进行监督检查。
2. 各班主任、任课教师要严格执行本制度，确保留守儿童得到全面关爱。
3. 学校定期对留守儿童管理情况进行评估，及时发现问题，改进工作。
五、附则1. 本制度由学校留守儿童管理工作小组负责解释。
小学师留守儿童管理制度
一、制度背景随着我国社会经济的快速发展，越来越多的农村劳动力涌入城市，农村留守儿童问题日益凸显。
留守儿童由于缺乏父母的关爱和教育，容易出现学习困难、心理问题等问题。
为了保障留守儿童的健康成长，提高教育质量，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全留守儿童管理制度，保障留守儿童的基本权益。
2. 提高留守儿童的学习成绩，培养良好的道德品质。
3. 加强留守儿童的心理健康教育，提高其心理素质。
4. 促进留守儿童与父母、教师、同学之间的沟通交流，增强团队协作能力。
三、制度内容（一）组织机构1. 成立留守儿童工作领导小组，负责统筹协调全校留守儿童工作。
2. 设立留守儿童关爱中心，负责具体实施留守儿童关爱工作。
3. 各班级设立留守儿童辅导员，负责本班留守儿童的教育、关爱工作。
（二）关爱措施1. 生活关爱（1）为留守儿童提供安全、舒适的住宿环境，保障其基本生活需求。
（2）定期开展生活物资发放活动，确保留守儿童的生活用品充足。
（3）关注留守儿童饮食健康，加强营养搭配，提高生活质量。
2. 学习关爱（1）为留守儿童提供优质教育资源，确保其顺利完成学业。
（2）加强对留守儿童学习方法的指导，提高学习效率。
（3）定期开展学习辅导活动，帮助留守儿童解决学习难题。
3. 心理关爱（1）开展心理健康教育，提高留守儿童的心理素质。
（2）定期进行心理健康评估，及时发现并解决留守儿童的心理问题。
（3）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
4. 活动关爱（1）组织丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童的生活。
（2）开展亲情互动活动，促进留守儿童与父母之间的沟通交流。
（3）举办各类比赛，提高留守儿童的综合素质。
（三）家校合作1. 建立家校联系制度，定期召开家长会，加强家校沟通。
2. 鼓励留守儿童父母利用节假日回家探望，增进亲子关系。
3. 建立留守儿童家长志愿者队伍，协助学校开展关爱工作。
（四）教师职责1. 教师应关心关爱留守儿童，了解其生活、学习、心理状况。
留守儿童留守儿童管理制度范文
留守儿童留守儿童管理制度范文留守儿童管理制度范本第一章总则第一条留守儿童管理制度是为了保障留守儿童的身心健康，并促进其全面发展的管理制度。
本制度适用于我国境内所有留守儿童的管理过程。
第二条留守儿童是指因父母外出务工等原因，长期在家中无监护人陪伴的未成年人。
第三条政府、学校、家庭应共同合作，制定与留守儿童管理相关的政策、措施和计划，促进留守儿童的健康成长。
第四条政府应加强对留守儿童的管理、监督和服务，确保他们享有与其他儿童相同的权益。
第二章留守儿童的权益保障与服务第五条留守儿童应享有教育、健康、生活和发展的基本权益，政府应加强对这些权益的保障与服务。
第六条留守儿童应享受与其他儿童相同的义务教育权益，政府应建立健全留守儿童就近入学政策，落实免费教育政策。
第七条学校应加强对留守儿童的关爱与辅导工作，在学业、心理健康和社交能力等方面给予特殊关注和支持。
第八条留守儿童的就医费用应纳入相关保险范围，政府还应建立留守儿童健康档案，定期进行体检和健康教育。
第九条留守儿童的生活条件应符合国家的卫生、安全标准，政府或相关机构应定期检查并提供必要的改良措施。
第十条政府应加大对留守儿童的社会保障力度，确保他们的基本生活权益。
第三章留守儿童管理机制第十一条政府应建立完善留守儿童管理机制，确保留守儿童的权益得到有效保障。
第十二条政府应建立留守儿童登记制度，及时掌握留守儿童的基本信息和动态。
第十三条所有涉及留守儿童的机构和组织必须依法向政府报备，并按照政府的管理要求开展工作。
第十四条政府应定期组织留守儿童的状况调查，掌握他们的生活和成长情况。
第十五条政府应建立留守儿童问题的投诉和举报渠道，及时处理相关问题。
第四章家庭教育与社区关怀第十六条留守儿童的父母应加强对其进行家庭教育，培养他们的良好习惯和价值观。
第十七条政府和社区应加强对留守儿童的关怀和支持，建立留守儿童心理疏导和辅导中心。
第十八条留守儿童的父母应定期回家探望，与孩子建立更紧密的亲子关系。
留守儿童管理制度范本（2篇）
留守儿童管理制度范本留守儿童管理制度是为了保障留守儿童的权益，促进他们的健康成长而制定的一系列规章制度。
留守儿童是指由于父母长期在外务工或其他原因，无法与父母正常生活在一起，长期由爷爷奶奶、外公外婆等照顾或者寄宿于亲戚家庭中的未成年人员。
一、留守儿童的家庭情况核实制度为确保留守儿童的合法权益，制定留守儿童管理制度的第一步是核实留守儿童的家庭情况。
相关的核实机构在对留守儿童家庭情况进行调查时，应确保公正、客观，重点了解父母离家工作的原因、工作地点和工作时间，以及留守儿童在家庭的照顾者情况等相关信息。
核实结果应及时记录并上报，为后续制定管理方案提供准确的数据支持。
二、留守儿童关爱体系建设制度为保障留守儿童的身心发展，应建设科学合理的关爱体系。
首先，留守儿童应建立监护责任人制度，明确每个留守儿童的监护人，确保他们在家庭成员的监护下得到关爱。
其次，建立留守儿童关爱机构或乡村小组，组织具备相关专业知识和技能的志愿者和工作人员关爱留守儿童。
同时，注重开展心理咨询和心理辅导活动，提供针对性的帮助和指导，保障留守儿童的精神健康。
三、留守儿童教育保障制度留守儿童的教育保障是他们成长的重要环节。
为此，应建立留守儿童教育保障制度。
包括推行义务教育阶段留守儿童减免学费政策，确保留守儿童能够顺利完成学业。
同时加强留守儿童家庭对教育的重视，提倡家长参与子女学习，建立留守儿童学习档案，从而提高他们的学习动力和兴趣。
四、留守儿童健康保障制度健康是留守儿童成长的基础。
因此，应设立留守儿童健康保障制度。
首先，加强留守儿童的健康体检工作，及时发现和治疗疾病，确保他们的身体健康。
其次，加强对留守儿童的营养指导和健康教育，提供科学的饮食指导，并加强运动锻炼，提高留守儿童的身体素质。
五、留守儿童权益保护制度保护留守儿童的权益是留守儿童管理制度的核心目标。
为此，应建立留守儿童权益保护制度，明确相关责任部门和职责。
这包括建立健全留守儿童遭受虐待、侵害等问题的举报和处理机制，并严惩侵害留守儿童权益的行为。
留守儿童工作管理制度范文
留守儿童工作管理制度范文留守儿童是指父母长期离家外出工作或父母离异、与外婆外公生活等原因，无法与父母共同生活的儿童。
留守儿童面临着身体、心理和教育等方面的困境，对他们进行有效的工作管理就显得尤为重要。
为此，需要建立一套科学合理的留守儿童工作管理制度，以保证他们的健康成长和全面发展。
一、管理目标和原则1. 目标：通过留守儿童工作管理制度的实施，使留守儿童能够获得身心健康、良好的教育、社会适应能力和自我发展的机会，从而实现全面发展。
2. 原则：(1) 以留守儿童的利益为核心，保证他们的身心健康和权益得到保障。
(2) 保持留守儿童与父母、其他家庭成员的良好关系，促进家庭和谐。
(3) 提供适合留守儿童需求的教育、文化和娱乐活动，促进他们的全面发展。
(4) 建立留守儿童工作管理机制，确保管理工作的科学性、规范性和有效性。
二、留守儿童生活管理1. 定期检查留守儿童身体健康状况，建立健康档案，对疾病进行及时治疗，保证身体健康。
2. 关注留守儿童的饮食营养，提供均衡的膳食，避免偏食和营养不良。
3. 建立起居规律制度，培养良好的生活习惯和卫生习惯。
4. 组织适合留守儿童需求的体育锻炼和户外活动，增强体质和社交能力。
5. 倡导合理使用电子产品，防止沉迷于网络游戏和电视等影响健康的娱乐活动。
三、留守儿童教育管理1. 与学校建立紧密合作，了解留守儿童在校学习和生活情况，及时处理学习问题和纪律问题。
2. 为留守儿童提供特殊教育辅导，帮助他们弥补因父母不在身边而产生的学习障碍。
3. 设立学习辅导班，提供家庭作业指导和学科辅导，保障学习进程和质量。
4. 组织丰富多彩的文化艺术活动，培养兴趣爱好，促进个性发展。
四、留守儿童心理健康管理1. 关注留守儿童的心理状况，定期开展心理测评，发现问题及时处理。
2. 注重心理疏导，为留守儿童提供心理咨询和帮助，解决他们因为长期分离父母而产生的问题。
3. 建立留守儿童互助小组，促进他们之间的情感交流和心理支持。
小学留守儿童管理制度规范
小学留守儿童管理制度规范小学留守儿童管理制度篇1一、组织领导制度。
1、学校成立以校长为组长、副校长和支书为副组长、办公室成员、各科老师为成员的“三关”工作领导小组、各校要成立以校长为组长、副校长(支部书记)为副组长的关爱留守儿童领导小组，并明确专人负责此项工作。
2、要充分发挥领导小组的作用，明确职责，分工合理，责任到人，加强对留守儿童的关爱和管理。
二、统计报送制度。
1、每学期开学初，各学校班主任、科任老师要对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点、联系方式、是单亲还是双亲外出、家庭具体情况等，做好造册统计并及时上报学校。
2、学校要把本校规范的留守儿童情况统计表和电子报表及时上报到上级学校;3、留守儿童的统计上报时要做到及时、准确、具体，做到不漏统、不重统，确保统计数据的准确性。
三、留守儿童关爱制度。
1、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。
学校要教育引导外出家民工切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。
2、发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平。
针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为，真正主教师成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。
3、代理家长要掌握留守儿童的基本情况，每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心、与留守儿童班主任交换一次意见，到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共进一次晚餐、与留守儿童的父母通一次电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。
4、代理家长要认真填写亲情结对工作日记，做好留守儿童的学习辅导、困难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作，使代理家长成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。
5、要发动社会力量，帮助和解决留守儿童在学习生活中的具体困难，为留守作童的健康成长营造良好的社会环境。
“留守儿童”安全管理制度模版(三篇)
“留守儿童”安全管理制度模版留守儿童安全管理制度第一章总则第一条为了保障留守儿童的安全和健康成长，根据《中华人民共和国儿童权益保护法》和其他相关法律法规的规定，制定本安全管理制度。
第二条本制度适用于所有接纳留守儿童的机构和组织，包括但不限于幼儿园、学校、福利院等。
第三条本制度的目的是规范留守儿童的安全管理措施，确保留守儿童的人身安全、心理健康和生活品质，维护留守儿童的合法权益。
第四条本制度的具体内容包括：留守儿童的登记和核验、安全责任的明确、安全教育和应急演练、安全设施和设备的维护、留守儿童事故处理等，具体要求详见后续章节。
第二章留守儿童的登记和核验第五条接纳留守儿童的机构和组织，应当对留守儿童进行登记和核验，并建立留守儿童档案。
留守儿童的登记和核验信息包括个人基本信息、监护人联系方式、紧急联系人信息等。
第六条直接负责留守儿童的机构和组织应当确保所接纳的留守儿童信息的真实性和准确性，同时保护留守儿童的隐私。
第七条机构和组织应当配备专职或兼职的留守儿童工作人员，负责留守儿童的日常管理和关注。
第三章安全责任的明确第八条机构和组织应当明确安全工作的责任人，确定安全责任人的职责和权限，并制定相应的考核和奖惩制度。
第九条安全责任人应当负责留守儿童的安全工作，包括制定安全管理制度、组织安全培训和指导、安排安全巡查等工作。
第十条安全责任人应当及时了解留守儿童的安全情况，并采取措施及时解决和处理发生的安全问题。
第四章安全教育和应急演练第十一条机构和组织应当定期开展针对留守儿童的安全教育，包括但不限于交通安全、消防安全、网络安全等方面的教育。
第十二条机构和组织应当定期进行安全应急演练，包括但不限于地震逃生、火灾逃生等演练。
第十三条安全教育和应急演练所需的教材、工具和设备应当妥善保管和更新，确保其安全和有效性。
第五章安全设施和设备的维护第十四条机构和组织应当按照相关要求建立和完善留守儿童的安全设施和设备，包括但不限于安全门、监控设备、灭火器等。
学校留守儿童管理制度范例
一、总则为加强我校留守儿童的教育和管理，保障留守儿童健康成长，根据国家有关法律法规和上级教育主管部门的要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 提高留守儿童的学习成绩和生活质量；2. 关注留守儿童的心理健康，培养他们良好的道德品质；3. 加强留守儿童的安全教育，确保他们的人身安全；4. 建立健全留守儿童的管理体系，形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
三、管理职责1. 学校层面：（1）成立留守儿童工作领导小组，负责制定留守儿童管理政策，协调各部门开展相关工作；（2）建立留守儿童跟踪管理档案，详细记录留守儿童的学习、生活、思想动态等情况；（3）定期召开留守儿童家长会，加强家校沟通，共同关注留守儿童成长；（4）加强教师培训，提高教师对留守儿童的教育管理水平；（5）开展丰富多彩的文体活动，丰富留守儿童课余生活。
2. 教师层面：（1）关心留守儿童，关注他们的生活和学习，及时解决他们遇到的问题；（2）加强留守儿童的思想政治教育，培养他们正确的价值观和人生观；（3）开展心理健康教育，关注留守儿童的心理状况，及时进行心理疏导；（4）组织留守儿童参加社会实践活动，提高他们的综合素质。
3. 家长层面：（1）关注孩子的成长，加强与学校的沟通，共同关注留守儿童教育；（2）教育孩子遵守纪律，尊敬师长，团结同学；（3）为孩子创造良好的家庭环境，关心孩子的身心健康。
四、管理制度1. 建立留守儿童情况登记制度。
各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以便对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
2. 建立留守儿童监护人联系制度。
学校（年级）每学期召开（联系）一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
3. 建立留守儿童情况报告制度。
对带有普遍性和典型性的问题及时报告党委政府和上级教育主管部门。
学校留守儿童管理制度范文
一、总则为切实保障留守儿童身心健康，提高留守儿童教育质量，促进留守儿童全面发展，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理原则1. 坚持以人为本，关注留守儿童身心健康，促进留守儿童全面发展。
2. 坚持家校合作，形成学校、家庭、社会三位一体的关爱体系。
3. 坚持科学管理，建立健全留守儿童管理制度，确保留守儿童教育、生活、安全等方面得到有效保障。
三、管理内容1. 留守儿童信息管理（1）建立留守儿童档案，包括基本信息、家庭情况、学习状况、生活状况等。
（2）定期更新留守儿童信息，确保信息的准确性和时效性。
2. 留守儿童教育管理（1）关注留守儿童学习需求，制定个性化教学计划，提高留守儿童学习成绩。
（2）加强留守儿童思想道德教育，培养良好的道德品质和行为习惯。
（3）开展丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童课余生活，提高综合素质。
3. 留守儿童生活管理（1）加强留守儿童生活照料，确保留守儿童生活有保障。
（2）关注留守儿童心理健康，开展心理健康教育，提高留守儿童心理素质。
（3）加强留守儿童安全教育，提高留守儿童安全意识，预防意外事故发生。
4. 留守儿童家校合作（1）定期召开留守儿童家长会，加强家校沟通，共同关注留守儿童成长。
（2）建立留守儿童家长（监护人）联系卡，确保家校信息畅通。
（3）开展家庭教育指导，提高家长（监护人）教育子女的能力。
四、管理措施1. 成立留守儿童关爱工作领导小组，负责统筹协调全校留守儿童管理工作。
2. 制定留守儿童关爱工作实施方案，明确各部门职责，落实工作任务。
3. 加强教职工培训，提高教职工关爱留守儿童的能力和水平。
4. 加大宣传力度，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围。
五、监督检查1. 定期对留守儿童管理工作进行检查，确保制度落实到位。
2. 对违反留守儿童管理制度的行为，进行严肃处理。
3. 对在留守儿童管理工作中做出突出成绩的教职工，给予表彰和奖励。
本制度自发布之日起施行，解释权归学校留守儿童关爱工作领导小组所有。
小学生留守儿童管理制度
一、前言随着我国经济的快速发展，越来越多的农村家庭选择外出务工，使得留守儿童问题日益凸显。
为了保障留守儿童的健康成长，提高其教育水平，特制定本管理制度。
二、管理目标1. 保障留守儿童的人身安全，防止意外事故发生。
2. 提高留守儿童的教育质量，确保其接受到良好的教育。
3. 培养留守儿童良好的道德品质，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
4. 加强留守儿童的心理健康教育，使其健康成长。
三、管理制度1. 家庭监护责任（1）留守儿童的父母或其他法定监护人应当承担起监护责任，确保留守儿童的人身安全。
（2）父母或其他法定监护人应当定期与留守儿童联系，了解其生活、学习和心理状况，关心其成长。
2. 学校教育管理（1）学校应当设立留守儿童关爱小组，负责对留守儿童进行教育、管理和关爱。
（2）学校应当为留守儿童提供优质的教育资源，关注其学习进度，确保其教育质量。
（3）学校应当开展心理健康教育活动，关注留守儿童的心理健康。
3. 社会关爱管理（1）政府、社会组织和企事业单位应当关心留守儿童，为其提供必要的帮助和支持。
（2）建立留守儿童关爱基金，用于解决留守儿童的生活、学习和心理问题。
（3）鼓励社会各界人士参与留守儿童关爱活动，为留守儿童提供关爱和帮助。
4. 安全管理（1）学校、家庭和社会应当共同加强留守儿童的安全教育，提高其安全意识。
（2）学校应当建立健全安全管理制度，定期进行安全隐患排查，确保留守儿童的人身安全。
（3）留守儿童居住地应当加强安全管理，防止意外事故发生。
5. 心理健康教育（1）学校应当开设心理健康教育课程，关注留守儿童的心理健康。
（2）建立留守儿童心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
（3）定期开展心理健康讲座，提高留守儿童的心理素质。
6. 贫困救助（1）对家庭困难的留守儿童，学校应当给予生活补助，确保其基本生活。
（2）政府和社会组织应当为留守儿童提供助学贷款、助学金等资助。
（3）鼓励社会各界人士为留守儿童提供帮助，解决其生活、学习和心理问题。
实中留守儿童管理制度(5篇)
实中留守儿童管理制度一、留守学生管理是学校管理的重要组成部分。
学校各部门、班级、科任教师都要重视留守学生的教育和管理工作，为留守学生营造一个良好的学习生活环境。
二、留守学生的校外管理责任人是其监护人(或委托代理人)，应对其监护对象进行全面细致的跟踪管理，抓好留守学生的校外学习、生活和活动，保证留守学生的安全。
三、学校留守学生之家要坚持经常开展思想品德、文化知识、法纪安全和心理健康教育，并对家长和监护人开展定期专题培训活动，共同促进留守学生的健康成长。
四、学校要在学年初和留守学生的家长、监护人签订安全责任书，明确职责，分清责任，细化措施，抓好落实。
五、学校提倡、鼓励老师和留守学生帮扶结对，担任“代理家长”、“爱心妈妈”，给予留守学生热情、亲情和友情，使留守学生感受到组织和家庭的温暖，互帮互助，共同成长。
六、留守学生要遵守学校、班级的各项规章制度，听从老师、家长和监护人的正确教导，自尊、自爱、自强、自立、自护、自律，好好学习，天天向上，争做社会主义事业建设的合格接班人。
实中留守儿童管理制度（2）实中留守儿童是指父母长期外出工作，而儿童留在家乡或者他人照料的一类特殊儿童群体。
他们面临着家庭照料不足、心理发展困难等问题。
为了保障实中留守儿童的合法权益，实行规范的管理制度非常必要。
本文将探讨实中留守儿童管理制度的重要性、目标和具体实施方法。
一、实中留守儿童管理制度的重要性实中留守儿童问题不容忽视，其管理制度的实施具有以下重要意义：1. 保障儿童的权益：实中留守儿童作为未成年人，享有与其他儿童相同的权益，如受教育权、健康权、生活权等。
通过建立管理制度，可以更好地保障留守儿童的权益，提供他们平等的教育和生活环境。
2. 促进留守儿童的健康成长：实中留守儿童长期与父母分离，对于他们的心理、社会和情感发展都会带来一定的负面影响。
通过建立管理制度，可以提供给他们心理辅导、社会交流和情感关爱等支持，促进留守儿童的健康成长。
“留守儿童”安全管理制度范文（3篇）
“留守儿童”安全管理制度范文安全是社会永恒的主题，安全是亲人的期盼与祝福，因此，安全管理也是留守儿童管理的重中之重，学校为此专门建立了留守儿童安全管理制度，将安全教育列入日常教育教学，每天都要有针对性地进行安全教育，时刻观察和记录他们的安全动态，学校定期召开留守儿童家校联系会议.在留守儿童之家学习活动期间，监护人和学生严格遵守以下条款。
一、严禁携带易燃、易爆危险物品和管制刀具进入校园。
二、严禁去河、塘等危险区域游泳、玩水等。
三、加强自我防范安全意识，保管好自己的财物。
坚决与偷窃、敲诈等坏人坏事作斗争。
发现情况，及时报告老师。
四、禁止进入营业性电子游戏室，禁止看不健康的音像、书画等。
五、往返学校途中，严格遵守交通规则。
六、低幼年级儿童家长(监护人)必须按时接送。
七、高年级学生必须遵守路队长制度，排队有序行走。
八、当天值班班主任和科任教师必须将学生护送过马路到安全地带。
九、讲文明卫生。
团结友爱。
不骂人，不吵架，若闹纠纷的，立即报告相关老师。
十、注意生活保健，若遇病例，及时请假。
十一、参加社会实践和体育活动时，遵守有关秩序，严格按老师的要求有序参加活动。
九台区城子街镇中心学校二〇一五年____月“留守儿童”安全管理制度范文（2）一、引言本制度旨在保障留守儿童的安全，确保他们健康成长。
为此，制定以下管理制度，以提高对留守儿童的关注和保护力度。
二、留守儿童身份核查与注册1.留守儿童入托之前，要严格核查其身份和户籍情况，确保其符合留守儿童身份标准。
2.对留守儿童进行注册，记录其基本信息，包括姓名、性别、年龄、身份证号码、监护人信息等。
三、留守儿童安全防范1.加强留守儿童的安全防范意识，定期组织安全教育宣传活动，教育他们了解安全规则和应对危险情况的方法。
2.制定留守儿童安全用电和用火管理规定，确保他们在家中使用电器和火源时的安全。
3.加强对留守儿童的交通安全教育，制定安全出行指引，鼓励他们使用交通工具时戴好安全帽，过马路时注意交通规则。
小学校留守儿童管理制度
一、总则为加强对农村留守儿童的教育管理，保障留守儿童身心健康，促进其全面发展，根据国家有关法律法规和上级教育主管部门的文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理原则1. 坚持以人为本，关注留守儿童身心健康，尊重其合法权益。
2. 强化家校合作，形成教育合力，共同促进留守儿童健康成长。
3. 注重个性化教育，针对留守儿童特点，实施差异化教学。
4. 完善管理制度，确保留守儿童在学校、家庭和社会中得到全面关爱。
三、管理制度1. 建立留守儿童信息库（1）各班级要对在校留守儿童进行全面登记，建立留守儿童信息库，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、父母联系方式等基本信息。
（2）定期更新留守儿童信息，确保信息准确无误。
2. 加强家校联系（1）学校每学期至少召开一次留守儿童家长会，与家长交流留守儿童在学校的思想、学习、生活等情况，共同探讨教育方法。
（2）学校开通家长（监护人）热线，方便家长（监护人）与学校老师随时沟通。
（3）班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
3. 开展关爱活动（1）学校定期组织留守儿童参加文体娱乐活动，丰富其业余生活，增进同学间的友谊。
（2）学校成立留守儿童关爱小组，定期开展心理辅导、学业辅导等活动，关注留守儿童身心健康。
（3）学校加强与社区合作，组织留守儿童参加社会实践活动，培养其社会责任感。
4. 完善安全管理制度（1）加强校园安全管理，确保留守儿童在校期间人身安全。
（2）定期开展安全教育活动，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。
（3）学校设立留守儿童安全员，负责日常安全巡查和隐患排查。
5. 加强心理健康教育（1）学校设立心理咨询室，定期开展心理健康教育讲座，帮助留守儿童解决心理问题。
（2）学校邀请专业心理咨询师为留守儿童提供心理咨询服务。
（3）班主任和任课教师要关注留守儿童心理状况，及时发现和解决心理问题。
四、责任与考核1. 学校领导要高度重视留守儿童工作，定期研究解决留守儿童教育管理中的问题。
小学留守儿童生活制度范本
小学留守儿童生活制度范本一、早晨起床1. 每天早上六点准时起床，保持良好的作息时间。
2. 自行整理床铺及个人物品，保持房间整洁。
二、个人卫生1. 每天早晚刷牙，保持口腔卫生。
2. 每天洗脸，保持面部清洁。
3. 每天洗澡，保持身体清洁。
4. 每天换洗内衣内裤，保持个人清洁。
三、早餐时间1. 早餐时间为七点，按照食谱合理安排饮食。
2. 自行取餐，用餐后自行清理餐具。
四、上学准备1. 保证早上八点准时离开住所，按时到达学校。
2. 自行整理书包，确保带齐所需学习用品。
五、学校时间1. 遵守学校的规章制度，保持良好的学习纪律。
2. 认真听讲，积极参与课堂活动。
3. 完成作业，按时交给老师。
六、午餐时间1. 安排午餐时间为十二点，按照食谱合理安排饮食。
2. 自行取餐，用餐后自行清理餐具。
七、课外活动1. 参加学校组织的课外活动，如社团、运动队等。
2. 合理安排休闲时间，参与丰富多彩的课外活动。
八、晚餐时间1. 安排晚餐时间为六点，按照食谱合理安排饮食。
2. 自行取餐，用餐后自行清理餐具。
九、晚自习时间1. 晚自习时间为七点，认真完成作业。
2. 提前预习和复习，做到有计划、有目标。
十、娱乐活动1. 合理安排休闲时间，参与有益身心健康的娱乐活动。
2. 避免沉迷电子游戏和网络，保持良好的生活习惯。
十一、晚间护理1. 每天晚上十点准时安静就寝。
2. 自行整理床铺及个人物品，保持房间整洁。
十二、家务分工1. 自觉分担家务，互相帮助。
2. 每天自行整理房间，保持室内环境整洁。
以上为小学留守儿童生活制度范本，通过按时起床、保持个人卫生、按时上学、按时用餐、按时完成作业、参与课外活动、合理安排休闲时间、认真复习预习等方面的生活规范，希望能够帮助小学留守儿童养成良好的生活习惯，保障他们的身心健康和学习发展。
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“留守儿童之家”管理制度
一、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
1.三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；
四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；
六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。
七、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。
注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。
使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。
八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。
九、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。
“留守儿童之家”领导小组工作制度
1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间不得少于1天，负责儿童安全工作。
2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。
3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次，督促监护人加强对儿童的管理和教育。
4、领导小组办公室成员每月至少通过电话、书信等途径与家长联系一次，便于家长及时掌握孩子的成长情况，沟通儿童与家长之间的感情。
5、每年为儿童体检一次。
6、通过多种形式的活动，向儿童普及法律法规、科学文化知识，宣传文明新风，传播自护技能，促进儿童身心健康发展。
“留守儿童之家”活动制度
1、留守儿童必须做到先记载再打亲情电话，不记载不能通话。
2、留守儿童打电话对象一般只能是父母，在校期间也可以是临时监护人。
3、留守儿童必须讲文明，有礼貌。
4、留守儿童必须爱护公物，损坏公物照价赔偿。
5、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服，严禁染发，男生不留长发，女生不带耳环。
6、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，安全第一。
留守儿童之家安全责任制度
1、全体教师对留守儿童要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，天天讲、经常查、防止和杜绝不安全事故的发生。
2、严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故的器械和玩具。
班主任、科任教师要经常检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。
3、安全工作要做到“八防”；防火、防水、防电、防中毒、防倒塌、防跌伤、防车撞、防意外事故。
4、教育留守儿童放学回家路途要站好队、走路靠右行，不玩耍，过十字路口时要注意来往车辆，路队包干教师要负责留守儿童回家的安全。
5、体育课、课外活动教师紧跟学生、严格管理、若发生不安全事故。
体育课教师，各兴趣小组辅导教师要负全部责任。
学校安排的各项劳动，班主任必须跟班指导、科任教师协同参加，精心组织，一同劳动，严防事故发生。
若出了事故由班主任与科任教师共同负责。
6、课间活动由科任教师组织管理，不准学生随意走出校门，若发生不安全事故，严肃处理。
7、上下楼梯分别靠右边走，不拥挤，不打闹，不设置障碍，不准从扶手上滑下，不得随意开楼上后窗。
8、对于违犯上述规定，酿成事故者，要追究当事人的责任，视其情节，给予行政和经济处罚。
留守儿童基本情况登记制度
一、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。
二、根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。
三、建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。
留守儿童档案管理制度
1、留守儿童之家档案资料实行专人管理。
2、建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。
3、每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。
离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。
4、案卷要求整洁、清晰，不得丢失。
5、留守儿童之家志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”，学期结束前及时将《帮扶留守儿童活动记录表》、《“留守儿童”成长记录表》等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。
6、班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况，并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。
关爱“留守儿童”包保责任制及责任追究制
一、包留守儿童家长培训
学校要认真举办好合格家长学校，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。
要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
二、包留守儿童家访
重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人，的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
三、包留守儿童假日活动
各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童，开展活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新，创业意识，提高他们自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。
四、加强督查，认真落实责任追究制
实施校长负责制，实行“控辍”工作领导责任追究制。
建立自下而上逐级负责、自上而下逐级管理的“控辍”目标管理责任制，不让一个留守儿童因父母不在家而辍学。
学校将加强对各班“控辍”工作的督查，加强“控辍”工作的过程管理，加强对各班“控辍保学”工作的阶段性考核。
留守学生结对帮扶制度
为加强我校“留守学生”教育和管理，需要全社会共同关注和参与。
为了让帮扶资助活动深入开展，为“留守学生”完成学业、健康成长创造有利条件，特制定本帮扶制度。
一、领导重视，建立机构。
成立了以校长、副校长、主任、党团员等为主要成员的关爱“留守学生”成长的工作领导小组。
二、建立“留守儿童”档案和联系卡。
工作组摸清“留守儿童”底数，建立每个“留守儿童”的档案和联系卡，掌握“留守儿童”的基本情况，经济来源，家长和代理监护的基本情况等。
三、建立帮扶责任制度。
帮扶人与“留守儿童”填写结对帮扶卡，鼓励党员、团员、领导干部成为“留守儿童”的代理家长（义务委托监护人），及时了解他们的思想动态和生活情况，给予他们家庭的温暖，并给予必要的帮助和引导。
四、鼓励党团员为“留守儿童”的代理家长，负责“留守儿童”的衣食住行和课外辅导，关心他们的思想进步和健康成长。
五、建立义务辅导队伍。
以党团员为主要力量，成立校外义务辅导员，每人就近负责1-2名“留守儿童”，了解“留守儿童”的校外表现情况，定期与学校沟通联系，做好“留守儿童”品行方面的教育引导工作。
六、定期开展情况通报，思想交流活动。
学校定期召开帮扶人、“留守儿童”、监护人或委托监护人座谈会，沟通情况，有的放矢地加强教育和管理。