(完整版)三年级道德与法治教学计划
三年级道德与法治教学计划(锦集4篇)
三年级道德与法治教学计划(锦集4篇)三年级道德与法治教学计划篇1 回顾本学期的教学工作，我结合二年级学生的心理和年龄特点及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。
现对本学期的道德与法治教学工作总结如下：一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向抓好教学，理论学习是关键，我认真学习《道德与法治》课程标准，学习道德与法治课程标准教学理念，备教材、备教法，从学生的实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备。
《道德与法治》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，所以我十分注重对教材情境创设的创造性改编，对课堂教学的创新使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。
二、读透教材，严抓教学如何力争课堂的有序、有趣、有效。
我在教学活动的每一个环节注意把握同学们的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助学生们开展活动。
低年级同学的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助他们获得彼此联系、不断深化的经验和体验，使他们在主动积极的参与中得到情感的熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。
三、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化我初步拟写了小学低年级（一、二年级）道德与法治质量考核评价体系。
低年级道德与法治课程如何培养学生良好的法律和道德意识，需要通过课堂和课下实践的结合，统编版《道德与法治》将道德与生活知识重新提升到一个新的高度，具有很强的社会性，开放性，教学质量需要通过实践教育得到提升。
教学评价是以教学目标为依据、制定科学的评估标准，运用科学的技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的过程。
三年级上册道德与法治教学计划
三年级上册道德与法治教学计划一、教学目标1. 帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质；2. 让学生了解基本的法律知识，提高法治意识；3. 培养学生独立思考、团结合作的意识，增强自我保护能力。
二、教学内容1. 了解和积极践行社会公德，包括如何尊敬师长、尊重他人等；2. 弘扬民族传统美德，如诚实守信、友爱互助等；3. 讲解《中华人民共和国基本法律知识》，包括宪法、刑法等方面的内容；4. 学习如何正确处理日常生活中的纠纷和矛盾，了解仲裁和调解的方式。
三、教学方法1. 寓教于乐，通过故事、游戏等形式引导学生学习；2. 以案例为主，让学生通过案例分析学习法律知识；3. 采用小组活动、角色扮演等方式，增强学生合作能力；4. 组织实地教学活动，让学生亲身体验法治社会的重要性。
四、教学安排第一周：社会公德教育- 学习尊敬师长的重要性，举行尊师重教的主题班会；- 分组表演小品，讲述友爱互助的故事。
第二周：民族传统美德- 通过音乐、舞蹈等形式，让学生感受传统美德的魅力；- 组织“我做好事”主题活动，鼓励学生积极向他人伸出援手。
第三周：法律知识启蒙- 介绍宪法的重要性，让学生了解国家的法律基础；- 以简单易懂的语言讲解刑法相关知识，引导学生正确对待法律。
第四周：纠纷处理方式- 学习纠纷调解和仲裁的基本流程，让学生掌握解决问题的方法；- 进行“模拟法庭”活动，让学生扮演法官、当事人等角色，加深对法治的认识。
五、教学评价1. 采用多种形式的评价方式，包括课堂表现、小组合作、作业等；2. 定期组织“道德之星”、“法治小卫士”等评选活动，激励学生树立正确的道德和法治观念；3. 每周进行一次综合评价，及时发现问题并引导学生改正。
六、教学反思1. 结合学生的实际情况，不断调整教学内容和方法，保持教学的多样性和趣味性；2. 鼓励学生提出意见和建议，促进教师与学生之间的互动和沟通；3. 不断提升自身的教学水平，成为引领学生树立正确价值观念的典范。
三年级思想品德教学计划4篇
三年级思想品德教学计划三年级思想品德教学计划精选4篇（一）三年级思想品德教学计划1. 主题: 培养良好的品德素质2. 目标:- 培养学生的道德意识和行为习惯- 培养学生的社会责任感和团队合作精神- 培养学生的自我管理能力和情绪控制能力3. 教学内容与活动:- 诚实守信:- 观看相关短片或故事，讨论诚实和守信的重要性- 进行角色扮演，让学生经历诚实和不诚实的后果- 设计小组活动，让学生互相监督，营造诚实守信的氛围- 尊重他人:- 通过游戏、小组合作等活动，培养学生的合作和尊重- 邀请社会工作者或志愿者来学校讲述他们的经验，让学生了解不同人群的尊重和包容- 勇敢坚强:- 讨论勇敢和坚强的概念，引导学生分析勇敢和胆怯的原因- 安排一些挑战性的活动，鼓励学生克服困难和困难- 进行团队建设活动，培养学生的团队精神和合作能力- 爱护环境:- 参观当地的环保组织或自然保护区，让学生亲身感受环境保护的重要性- 组织学生进行环保活动，如清理校园、参与垃圾分类等- 进行创意手工制作，利用废旧物品进行再利用4. 教学评估:- 观察学生在活动中的表现，包括态度、行为、团队合作等方面- 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对自己品德发展的认识- 设计小组或个人项目，让学生展示所学的思想品德知识和技能5. 教学资源:- 短片、故事书以及其他相关的多媒体资源- 游戏、活动材料和工具- 社会工作者或志愿者的参与6. 备注:- 教学中应注意根据学生的实际情况和兴趣程度，进行适当的调整- 强调培养学生的自主学习能力和价值观的形成，激发学生的思考能力和创新能力三年级思想品德教学计划精选4篇（二）三年级思想教育工作计划1. 目标设定- 帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
- 培养学生积极向上的思维方式和情感态度。
- 引导学生形成良好的行为习惯和社会责任感。
2. 活动安排- 开展主题班会：设置不同的主题，如友谊、信任、助人为乐等，通过班会形式引导学生思考相关的价值观和行为准则，并促使他们在日常生活中付诸实践。
【最新】人教版三年级道德与法治上册教学计划(及进度表)
人教版三年级道德与法治上册教学计划（及进度表）一、指导思想：本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。
二、学情分析：三年级的学生正处于品德和社会性发展的启蒙阶段，他们对自我、他人和社会有了初步的认识，但对一些道德观念和行为规范的理解还比较浅显。
这个阶段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢通过直观的方式学习和感受。
三、教材分析：人教版三年级上册《道德与法治》教材以儿童的生活为基础，围绕“自我与同伴”“家庭生活”“学校生活”等主题展开，旨在引导学生养成良好的品德和行为习惯，初步培养学生的社会意识和责任感。
四、教学重点难点：重点：1、培养学生的自我意识和自信心。
2、让学生感受家庭的温暖，学会感恩和关爱家人。
3、使学生熟悉学校生活，遵守学校规则。
4、引导学生学会与同伴合作与分享。
难点：1、如何帮助学生树立正确的自我形象和价值观。
2、怎样引导学生理解家人之间的爱，并将其转化为实际行动。
3、让学生在学校生活中自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。
4、培养学生在与同伴交往中解决矛盾和问题的能力。
五、教学目标:1、帮助学生了解自己，提高自我认知和自我评价能力。
2、引导学生关心家庭，尊重长辈，学会与家人友好相处。
3、培养学生热爱学校，遵守校规校纪，积极参与学校活动的意识。
4、教育学生关爱他人，尊重他人，学会与同伴友好交往。
六、教学措施：1、运用生动有趣的故事、游戏、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣。
2、结合实际生活案例，引导学生思考和讨论，加深对知识的理解。
3、组织小组活动，培养学生的合作能力和交流表达能力。
4、鼓励家长参与教学活动，加强家校合作，共同促进学生成长。
三年级思想品德教学计划7篇
三年级思想品德教学计划7篇三年级思想品德教学计划1一、新课程规范要求1、《品德与社会》的内容规范由6个主题构成，即：我在生长、我与家庭、我与学校、我的家乡（社区）、我是中国人、走近世界。
这种主题式框架是各国设计综合课时常采用的，也被称为“同心圆扩大”的框架。
2、将学习内容和学习活动融为一体。
多样的教学活动，既将同学的经验作为学习的基础，同时也将形成新的经验作为学习的目标。
3、依照综合主题的方式出现课程内容。
为体现课程的综合性，有机整合各门课程内容的构建思路，内容规范的各局部和各条均不是依照学科体系和知识点出现的。
每一条规范中，都尽可能地体现出知识学习，情感态度和行为能力养成融为一体的课程理念。
4、倡议开展丰富多彩的学习活动的意义。
只有根据具体的同学背景、区域、学校特点和条件，将多种学习活动有机结合起来。
5、体现以同学为主体的改革思想。
为了更好地体现课程改革的价值取向，内容规范基本上采用了主体表述的方式，并以行为化的表述出现。
二、教材设计思路1、以儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会展开，每一个人都在与自我、自然和社会的互动中谋求生长和发展，自我、自然和社会在每一个人身上交织在一起，形成了密不可分的三对关系。
其核心是儿童，偏重与儿童发展的课程设计则关注儿童的身心特征，设计出的课程符合儿童发展的基本规律，充沛贯彻了儿童设计课程的理念。
2、品德与社会课程所设计的健康平安地生活，积极愉快地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
品德与社会是集思品教育、社会教育、生活教育和科学教育于一身的课程，这四种教育需要在本课程的目标和内容中有明确而具体的反映。
健康平安地生活偏重反映了生活教育和科学教育的目标与内容；负责任、有爱心地生活偏重反映了社会教育和品德教育的目标与内容；动脑筋、有创意地生活偏重地反映了科学教育的目标与内容。
三、教学理念和建议（一）全面掌握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
三年级思想品德教学计划3篇
三年级思想品德教学计划 (2)三年级思想品德教学计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1.培养学生正确的道德观念和行为习惯；2.培养学生对社会和他人的尊重和关爱；3.引导学生树立积极向上的人生态度；4.培养学生正确的价值观念，塑造良好的人格。
教学内容：1.爱国主义教育：讲述国家的发展历程、国旗、国歌的含义等，引导学生热爱祖国；2.集体观念与协作意识：通过团队合作活动，培养学生乐于助人、爱护集体的意识；3.友谊与互助：讲述友谊的重要性和互相帮助的意义，引导学生尊重他人、关心他人；4.诚实与守信：引导学生诚实守信、讲信用的重要性；5.勤奋与自律：培养学生勤奋努力、自觉遵守纪律的习惯；教学方法和手段：1.情景教学：通过道德故事、小剧场等情景，让学生亲身体验与实践；2.小组合作：开展小组活动，培养学生团队合作精神；3.案例分析：通过讨论道德问题案例，引导学生思考和解决问题；4.角色扮演：让学生扮演不同的角色，锻炼他们的思维和表达能力。
教学过程：1.爱国主义教育：- 学习国旗的含义，引导学生对国旗进行肃立礼；- 讲述国歌的意义，学唱国歌；- 了解国家的发展历程，让学生体会祖国变得越来越强大的骄傲和自豪。
2.集体观念与协作意识：- 组织学生进行小组合作活动，培养学生合作与协作的能力，让他们体验团队的力量；- 引导学生关心集体，爱护公共物品。
3.友谊与互助：- 讲述友谊的重要性，引导学生学会与他人友好相处；- 通过小组合作活动，培养学生合作与协作的能力；- 开展互助活动，让学生体验互相帮助的快乐。
4.诚实与守信：- 引导学生认识诚实与守信的重要性；- 通过讲述故事和案例分析，让学生理解诚实守信的意义。
5.勤奋与自律：- 引导学生树立正确的人生观和价值观，培养勤奋努力、自律自强的习惯；- 开展学习计划和学习小组活动，培养学生的自主学习和自我管理能力。
三年级思想品德教学计划 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和价值观，使其具备良好的品德修养和自律能力。
佳2024部编三年级上册道德与法治教学计划
佳2024部编三年级上册道德与法治教学计划一、教学目标本册教材以“人与自我、人与社会、人与自然”为主线，围绕三年级学生的实际生活，注重培养学生的道德素养和法治观念，让学生在学习过程中感悟生活，提高品德修养，增强法律意识。
二、教学内容本册教材共分为10个单元，具体内容如下：1.我上学了2.我爱国3.我是中国人4.我是社会的一员5.遵守规则6.尊重他人7.爱护环境8.生活常识9.法律意识10.安全自护三、教学重点与难点2.教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，做到知法、守法、用法。
四、教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验、感悟道德与法治知识。
2.案例教学法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的法律意识。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、分享心得，提高学生的合作能力。
4.启发式教学：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1.导入新课：通过趣味故事、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.讲授新课：结合教材内容，对学生进行道德与法治教育。
3.案例分析：精选典型案例，引导学生进行分析、讨论。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享心得，培养学生的合作能力。
6.课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、思考能力、团队协作等。
2.终结性评价：定期进行知识测试，了解学生对道德与法治知识的掌握程度。
3.综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践能力等多方面进行评价。
七、教学保障1.教师培训：加强教师道德与法治教育的培训，提高教师的教学水平。
2.教学资源：整合各类教学资源，为教学提供有力支持。
3.家校合作：加强家校联系，共同关注学生的成长。
4.社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力。
佳2024部编三年级上册道德与法治教学计划一、教学目标本册教材以“人与自我、人与社会、人与自然”为主线，围绕三年级学生的实际生活，注重培养学生的道德素养和法治观念，让学生在学习过程中感悟生活，提高品德修养，增强法律意识。
三年级道德与法治教学计划（精选6篇）
三年级道德与法治教学计划三年级道德与法治教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写计划吧。
拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的三年级道德与法治教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级道德与法治教学计划1一、指导思想：立足于学生的现实生活，适当关注儿童对未来生活的需求，把道德学习建立在真实的生活背景和丰富的情感体验之上，使之成为一种潜移默化的陶冶过程。
在教学中，教师必须挖掘生活中资源，将生活中的素材整合为教学资源，才能调动学生学的积极性，打造出高效课堂，提升教学理念。
二、学生基本情况分析：本班共有学生39人，其中男24人，女15人，都活泼可爱地少年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后地教案中不断培养学生良好地行为习惯，通过身边地人和事，开展积极有益地各种活动，对学生进行养成教育。
三、教材分析：三年级地学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展地启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程地学习，这一册地教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础地教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德地形成和社会性发展地自然衔接。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生地生活经验作为重要地教育资源，根据学生地生活实际需要和不断扩大地认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动地关系。
四、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳地态度，积极进行自我概念与人格地建构。
2、通过这个年龄段同学之间经常发生地各种活生生地事例，体验人与人之间地关系，发展理解，体谅他人地社会认知能力和情感倾向。
3、肯定自己和班上每个同学都有学得好地经验，体验和共享学习成功地喜悦；4、懂得学习不仅仅是学校中地学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想地思维习惯。
2024年三上《道德与法治》教学计划及教案
2024年三上《道德与法治》教学计划及教案一、教学内容本节课选自2024年三上《道德与法治》教材第3章“我们的法治国家”，详细内容为第1节“法律在我们身边”和第2节“遵守法律，尊重规则”。
二、教学目标1. 让学生了解我国法治国家的基本概念，认识到法律在日常生活中的重要性。
2. 培养学生遵守法律、尊重规则的意识和习惯。
3. 提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：法律在我们生活中的具体应用，如何遵守法律和尊重规则。
教学重点：理解法治国家的概念，认识法律的重要性，培养遵守法律、尊重规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的法律案例，引导学生思考法律在我们生活中的作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解法治国家的概念，引导学生了解我国法治国家的基本特点。
（2）讲解法律在我们生活中的重要性，举例说明法律的具体应用。
3. 例题讲解（15分钟）以教材中的例题为基础，结合生活实际，讲解如何遵守法律和尊重规则。
4. 随堂练习（10分钟）设计相关练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
5. 小组讨论（15分钟）（1）法律在我们生活中的具体应用。
（2）如何遵守法律和尊重规则。
六、板书设计1. 板书《道德与法治》第3章：我们的法治国家2. 板书内容：（1）法律在我们身边（2）遵守法律，尊重规则（3）法治国家的概念七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述我国法治国家的基本特点。
（2）请举例说明法律在生活中的具体应用。
（3）谈谈你对遵守法律、尊重规则的认识。
2. 答案：（1）我国法治国家的基本特点：以宪法为核心，法律体系完善，法律面前人人平等，依法治国。
（2）法律在生活中的具体应用：如交通法规、消费者权益保护法等。
（3）遵守法律、尊重规则的认识：遵守法律是每个公民的基本义务，尊重规则有利于维护社会秩序和和谐。
三年级道德教学计划(实用12篇)
三年级道德教学计划（实用12篇）三年级道德教学计划第1篇一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。
在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。
通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。
因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。
漆同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；代同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题。
我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。
二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的'联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。
第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。
最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
三、教学总目标1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。
3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
三年级上册道德与法治 教学计划
杨庄小学2024-2025学年度第一学期三年级上册道法工作计划一、学情分析三年级的学生正处于从低年级向中高年级的过渡阶段，他们的认知水平、思维能力和社会经验都在不断发展和提高。
这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但同时也存在注意力不集中、自我管理能力较弱等问题。
二、教材分析三年级上册道德与法治教材以学生的生活为基础，以培养学生的良好品德和行为习惯为目标，内容涵盖了自我认知、家庭生活、学校生活、社区生活、法律法规等方面。
教材注重引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，积极参与学习活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。
三、教学目标1、引导学生了解自己的成长与变化，培养学生的自我认知和自我管理能力。
2、帮助学生认识家庭、学校和社区，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3、教育学生遵守法律法规，培养学生的法律意识和公民素养。
4、培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生的全面发展。
四、教学重点1、帮助学生了解自己的成长与变化，培养学生的自我认知和自我管理能力。
3、引导学生认识家庭、学校和社区，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3、教育学生遵守法律法规，培养学生的法律意识和公民素养。
五、教学难点1、如何引导学生将所学的道德与法治知识运用到实际生活中，培养学生的良好品德和行为习惯。
2、如何激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
六、教学措施1、创设情境，激发学生的学习兴趣。
通过图片、故事、视频等多种方式创设情境，让学生在情境中体验、感悟道德与法治的重要性。
2、组织学生开展角色扮演、小组讨论等活动，让学生在活动中积极参与学习，提高学习兴趣和效果。
3、联系实际，引导学生学以致用。
结合学生的生活实际，引导学生将所学的道德与法治知识运用到实际生活中，培养学生的良好品德和行为习惯。
4、组织学生开展社会实践活动，让学生在实践中了解社会、服务社会，提高学生的社会责任感和公民素养。
多元化评价，促进学生全面发展。
统编版(2024新版)三年级上册道德与法治教学计划
统编版（2024新版）三年级上册道德与法治教学计划一、学情分析三年级是小学生知识、能力、以及价值观形成的关键时期。
随着他们的社会生活范围不断扩大，思维也日趋成熟，这个阶段的他们迫切想要去了解和探索社会，对自我、他人、家庭也有了一些认识，为了帮助孩子们树立正确的价值观、人生观，上好道德与法治课至关重要。
二、教材分析（一）教材整体结构本册教材共四个单元，分别是“第一单元做学习的主人”“第二单元学科学爱科学”“第三单元在集体中长大”“第四单元公共生活靠大家”。
每个单元都围绕一个核心主题展开，涵盖了学生生活的多个方面。
教材内容贴近儿童生活，旨在引导学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
(二）教材编写理念1.贴近学生生活实际选取的案例和情境都是学生熟悉的，能够引起他们的共鸣。
如在学习中遇到的困难、在学校里的活动等。
2.注重培养实践能力设计了很多实践活动和思考问题，鼓励学生在生活中去体验和践行。
3.强调价值引领传递积极向上的价值观，如努力学习、热爱集体、注意安全、关爱家人等。
（三）教学建议1.创设多样化的教学情境可以通过角色扮演、小组讨论、实地参观等方式，让学生更好地理解教材内容。
2.引导学生自主探究提出问题，鼓励学生自己寻找答案，培养他们的思维能力。
3.与生活实际相结合让学生将所学知识运用到日常生活中，真正做到学以致用。
总之，统编版道德与法治三年级上册新教材内容丰富、贴近生活，注重培养学生的综合素养，为学生的成长和发展提供了有益的指导。
三、教学目标1.体会学习的快乐，培养积极学习的态度，树立正确的学习观。
2.了解科学技术在生活中的作用，养成爱科学的习惯。
3.学会与老师和同学的相处，热爱自己的学校。
4.懂得公共场所需要遵守规则，养成文明好习惯。
四、教学重难点（一）重点1.引导学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
统编版三年级上册道德与法治教学工作计划3篇
统编版三年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版三年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立良好的道德观念和法治意识，培养良好的行为习惯和道德品质，增强社会适应能力。
具体目标包括：1. 掌握基本的社会道德规范和行为准则，理解道德的意义和价值；2. 了解常见的法律法规，知道法律的作用和意义，树立守法意识；3. 培养良好的生活习惯和行为习惯，注重个人卫生和环境卫生；4. 了解家庭、学校和社区的基本构成和功能，增强社会适应能力；5. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励探究和发现。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 道德认知：讲解基本的社会道德规范和行为准则，让学生理解道德的意义和价值，培养良好的道德品质；2. 法治意识：介绍常见的法律法规，让学生知道法律的作用和意义，树立守法意识；3. 生活习惯：讲解良好的生活习惯和行为习惯，包括饮食、睡眠、运动等方面，让学生注重个人卫生和环境卫生；4. 社会适应：介绍家庭、学校和社区的基本构成和功能，让学生了解社会的基本情况，增强社会适应能力；5. 创新和实践：通过探究和发现，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学策略本课程将采用多种教学策略，包括讲解、案例分析、小组讨论、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。
同时，将充分利用多媒体资源和技术，如PPT、视频等，提高教学效果。
四、评价与反馈本课程将采用多种评估方法，包括单元测试、课堂表现评价、作业评价等，及时了解学生的学习情况和问题所在，并及时给予反馈和指导。
评估结果将及时告知学生和家长，以便共同关注学生的学习进展。
五、教学资源本课程需要以下教学资源：1. 教师：需要具备相关学科知识和教学经验的教师；2. 教学时间：每周安排2课时，共计40课时；3. 教学材料：教材、教学PPT、练习册等；4. 实验室或实践场所：需要提供实验室或实践场所，以便学生进行实践活动。
六、教学安排本课程的教学时间为每周2课时，共计40课时。
教科版三年级道德与法治教学计划
教科版三年级道德与法治教学计划一、教学目标二、教学内容本册教科书共分为八个单元，分别为：我们生活在一起、我们小有所为、我们身边的规则、我们尊敬老师、我们遵守规则、我们热爱祖国、我们保护环境、我们珍惜资源。
每个单元都包括道德教育和法治教育两个方面的内容。
三、教学重点1.增强宪法意识，热爱祖国，尊敬宪法，维护正义。
3.学会遵守规则，自觉维护社会秩序，做一个有责任感的公民。
四、教学难点1.宪法意识的确立，法治观念的培养。
2.道德教育与法治教育的有机结合，引导学生从生活中体验道德教育，从规则中理解法治教育。
3.学生自主学习能力的培养，引导学生主动参与课堂，积极表达自己的观点。
五、教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中体验道德教育和法治教育，培养学生的宪法意识。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入了解法治教育的重要性，提高学生的法治观念。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的自主学习能力。
4.课堂讨论：鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力，提高学生的思维能力。
六、教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，积极参与讨论，主动表达自己的观点。
2.学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固课堂教学内容。
3.学生考试成绩：定期进行考试，检验学生对本册教学内容的掌握程度。
七、教学时间本册教科书的教学时间为一个学期，每周两课时，共计36课时。
八、教学进度安排第一单元：我们生活在一起（2课时）第二单元：我们小有所为（2课时）第三单元：我们身边的规则（2课时）第四单元：我们尊敬老师（2课时）第五单元：我们遵守规则（2课时）第六单元：我们热爱祖国（2课时）第七单元：我们保护环境（2课时）第八单元：我们珍惜资源（2课时）一、补充点1.教学资源的使用：在教学过程中，可以利用多媒体教学资源，如视频、图片、音频等，以丰富教学手段，增强课堂教学的趣味性。
2.家长和学校的合作：加强家长和学校的沟通与合作，共同关注学生的道德与法治教育，促进学生的全面发展。
(完整版)三年级上册道德与法治教学计划和教学进度表
(完整版)三年级上册道德与法治教学计划和教学进度表三年级上册道德与法治教学计划和教学进度表目标本教学计划的目标是通过道德和法治教育，培养三年级学生的良好品德和法律意识，使他们能够正确判断和处理日常生活中的道德与法律问题。
教学内容和安排第一单元：个人品德- 课时1-2：自我认识与自尊- 课时3-4：友善与合作- 课时5-6：正直与诚实- 课时7-8：守时与责任第二单元：社会惯- 课时1-2：公共场合礼仪- 课时3-4：环境保护与爱护动物- 课时5-6：安全与危险第三单元：家庭关系- 课时1-2：尊重父母与长辈- 课时3-4：分享与感恩- 课时5-6：家庭和谐与亲情第四单元：公平与正义- 课时1-2：平等与包容- 课时3-4：公正与公平- 课时5-6：爱国与家国情怀第五单元：法律教育- 课时1-2：法律的作用与意义- 课时3-4：法律的层级与组织- 课时5-6：常见法律常识教学进度表单元 | 课时 | 完成内容-|-|-第一单元：个人品德 | 1-2 | 自我认识与自尊第一单元：个人品德 | 3-4 | 友善与合作第一单元：个人品德 | 5-6 | 正直与诚实第一单元：个人品德 | 7-8 | 守时与责任第二单元：社会惯 | 1-2 | 公共场合礼仪第二单元：社会惯 | 3-4 | 环境保护与爱护动物第二单元：社会惯 | 5-6 | 安全与危险第三单元：家庭关系 | 1-2 | 尊重父母与长辈第三单元：家庭关系 | 3-4 | 分享与感恩第三单元：家庭关系 | 5-6 | 家庭和谐与亲情第四单元：公平与正义 | 1-2 | 平等与包容第四单元：公平与正义 | 3-4 | 公正与公平第四单元：公平与正义 | 5-6 | 爱国与家国情怀第五单元：法律教育 | 1-2 | 法律的作用与意义第五单元：法律教育 | 3-4 | 法律的层级与组织第五单元：法律教育 | 5-6 | 常见法律常识。
三年级上册道德与法制教学计划
三年级上册道德与法制教学计划【8篇】单元我们的学校篇一1、说说我们的学校教学目标：1、培育学生喜爱学校的情感，培育学生的责任感和仆人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重、难点：教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点：培育学生喜爱学校的情感，培育学生的责任感和仆人翁精神。
课前预备：教师：课件。
学生：“了解我们的学校”小调查。
教学过程：一、新课导入听歌曲《校园多美妙》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授活动一：我最喜爱的校园一角教师；我们已经在学校生活了两年多。
在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的脚印。
阅读教材P24页，下面的小朋友最喜爱的校园一角是哪里？为什么？学生沟通：可以同桌争论。
教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜爱的校园一角是哪里？为什么？学生沟通：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
活动二：我们的学校不简洁教师：我们不仅喜爱校园里的一草一木，更关怀学校的进展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
课前教师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起共享你的调查成果吧！活动三：有了事情找哪里？教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？①小明当上了年级小记者，写完的播送稿应当送到哪里呢？②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？③假如同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？⑤我想借几本书看，去哪里借？⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？学生沟通：小组争论，小组代表答复。
教师：知道怎样才能解决问题吗？请有阅历的同学共享一下吧！学生沟通：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者教师帮助等）。
活动四：一起画张平面示意图教师：信任同学们对我们的学校特别熟识，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简洁地显示出学校的样子，也帮忙我们更加熟识校园。
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目
目 3、了解一些基本的安全知识，学会避免生活中面临的一些共危
的
标 险的安全问题。
和
4、知道家乡的风俗习惯和优良传统。热爱自己的家乡，热爱人
要 求
民，热爱祖国。
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生
活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本
的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
周次
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
课时安排
内
容
我有我的精彩
别人眼中的我
学会扬长避短 亮出我自己 我和我的家人
温馨的港湾
爸爸妈妈，你们辛苦了 我爱我的家人 说说我们的学校 给学校画张地图
情
进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成
分 析
良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、 价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问 题，共同探究。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人 民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
1、初步了解自己的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互
动关系。了解自己的长处和短处，初步懂得扬长避短的重要意
Байду номын сангаас
义。
一 教 学
知 2、初步了解自己与学校，与社会之间的关系。知道奉献自己的 识 一份力量创造美丽的校园生活环境。
2018 年 下 学期教学计划
科目 道德与法治 年级 三 班级 1 、2 教师 张扬
1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、 热爱劳动、勤俭节约的态度。
情 2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、 意 热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 目 标 3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
四 具
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
体 3.充分发挥现代化教育手段的作用。
措 4.力体现“用中学、学中用”的原则。 施
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
三 3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼 教 的发展提供充分的空间。 学 4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与 重 本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容 点 的现实性和亲近感。 难 点 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
在学校里工作的人们
我能为学校做点什么 远离烧烫伤
远离游泳防溺水
消防安全 ABC 谨防上当，遇险不惊 家乡的节日可真多 家乡的美食家乡味 地名的故事，乡音乡情
考试
课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
能 关注。 力 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是 目 从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和 标 关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什 么，不该学什么。
三年级小朋友具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他
学
们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中